儿童故事对小孩的重要性
睡前故事对孩子的重要性
睡前故事对孩子的重要性对于孩子们来说，睡前故事是一个宝贵的时刻。
它不仅可以为他们带来乐趣和愉悦，更重要的是，睡前故事对孩子的成长和发展具有重要的意义。
睡前故事能够促进孩子的语言能力、想象力、情感智力和道德观念的形成，同时也有助于建立亲子关系和家庭成员之间的情感联系。
1. 发展语言能力：睡前故事为孩子们提供了丰富多样的词汇和表达方式。
通过听故事，孩子们可以学习新的词汇、短语和句子结构，进一步扩展他们的词汇量。
此外，睡前故事还能促进孩子们的语音、语调和语法的正确应用，提高他们的口语表达能力。
2. 激发想象力：睡前故事通常涉及丰富多彩的情节、角色和场景。
这些故事能够激发孩子们的想象力和创造力，帮助他们构建自己独特的世界观。
孩子们通过想象自己成为故事中的角色，与其中发生的情节相互交织，进一步培养他们的创造性思维。
3. 培养情感智力：睡前故事往往隐藏着丰富的情感和道德教育。
故事中的主人公可能面临各种挑战和抉择，通过这些情节，孩子们能够学习到如何理解他人的情感、处理复杂的情绪以及正确表达自己的感受。
此外，故事中的价值观和道德准则也会潜移默化地影响孩子的行为和思考方式。
4. 建立亲子关系：睡前故事是亲子互动的黄金时刻。
父母通过给孩子讲故事，不仅能够与孩子建立亲密的联系，也有机会了解孩子的内心世界和需求。
亲子之间的积极互动和共同体验有助于孩子们感受到父母的关爱和支持，从而增强亲子情感。
5. 培养阅读兴趣：睡前故事可以培养孩子的阅读兴趣和爱好。
通过持续的睡前阅读，孩子们会逐渐体会到阅读的乐趣，建立起良好的阅读习惯。
而培养起来的阅读兴趣将会使他们受益终身，拓宽知识面，开发潜力。
在给孩子讲睡前故事的过程中，父母可以选择适合孩子年龄和兴趣的故事。
同时，积极互动和讨论也是非常重要的。
父母可以询问孩子对故事中人物和情节的看法，鼓励他们提出问题，引导他们思考和表达。
这种互动不仅有助于加深孩子对故事的理解，更能够培养他们的批判性思维和逻辑能力。
睡前故事对孩子的好处
睡前故事对孩子的好处睡前故事对孩子有很多好处，以下是一些主要的好处：1.刺激语言能力：故事可以刺激孩子的语言能力，帮助孩子学习新的词汇和表达方式。
故事也可以帮助孩子发展听力技能和语言理解能力。
2.培养想象力：故事可以激发孩子的想象力，帮助孩子理解故事中的情节、角色和情境。
同时，故事也可以鼓励孩子创造自己的故事，培养他们的创造力和想象力。
3.增强情感联系：睡前故事可以增强父母与孩子之间的情感联系。
在讲故事的过程中，父母和孩子之间的互动可以建立更紧密的关系。
4.帮助入睡：睡前故事可以帮助孩子放松并入睡。
通过听故事，孩子的大脑可以得到放松，更容易进入睡眠状态。
5.培养阅读习惯：通过睡前故事，父母可以培养孩子的阅读习惯。
当孩子养成阅读的习惯时，他们将更容易接受其他类型的阅读材料，从而提高他们的阅读能力和知识水平。
6.增进亲子关系：睡前故事是一种增进亲子关系的好方法。
通过共同阅读和分享故事，父母和孩子可以建立更紧密的联系，增强彼此之间的信任和理解。
7.培养责任感：当父母为孩子读故事时，孩子会意识到父母为自己付出的时间和努力。
因此，睡前故事可以帮助孩子培养责任感和感恩之心。
8.拓展视野：通过睡前故事，孩子可以了解不同的文化、历史和背景。
这有助于拓展孩子的视野，让他们更好地理解和尊重不同的文化和人群。
9.培养自信心：当孩子能够自己读故事时，他们会感到非常自豪和自信。
这种自信心可以帮助他们在其他领域取得成功。
10.促进大脑发育：睡前故事可以促进孩子的大脑发育。
听故事时，孩子的大脑会积极思考和想象，这有助于提高他们的认知能力和学习能力。
故事阅读培养幼儿的阅读兴趣和理解能力
故事阅读培养幼儿的阅读兴趣和理解能力故事阅读在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过阅读故事书籍，幼儿不仅可以培养阅读兴趣，还能提高他们的理解能力。
本文将从故事阅读的益处、选择合适的故事书籍、培养幼儿的阅读理解能力等方面进行探讨。
一、故事阅读的益处故事阅读对幼儿的发展有着积极的影响。
首先，通过阅读故事，幼儿能够触及到丰富的情感和体验。
故事中的人物、情节以及解决问题的方式都能引发幼儿的共鸣，进而增强他们的情感体验和情感理解能力。
其次，故事阅读能够激发幼儿的想象力和创造力。
故事书籍中的画面描述和细节描写往往能够勾勒出一个丰富多彩的世界，而幼儿能够通过想象进入这个世界，构建自己的思维图景，培养创造性思维。
此外，阅读故事还可以拓展幼儿的知识面。
很多优秀的儿童故事书籍融入了科学、自然、历史等各种知识内容，通过故事中的情节，幼儿能够了解到更多的知识，扩大自己的知识结构，培养对多种学科的兴趣。
二、选择合适的故事书籍在培养幼儿的阅读兴趣和理解能力方面，选择合适的故事书籍至关重要。
首先，应该优先选择文字简单明了、叙述准确清晰的故事书籍。
幼儿的语言能力和理解能力有限，因此需要一本适合他们阅读的书籍，帮助他们理解故事情节。
其次，故事书内容应该符合幼儿的年龄特点和认知发展水平。
每个年龄阶段的幼儿对故事的需求和理解能力都存在差异，因此选择适合幼儿阅读的故事书籍是非常必要的。
对于3-5岁的幼儿来说，简单的故事情节和生活化的主题更受欢迎。
此外，故事书的插图也是幼儿喜爱的一部分。
丰富多彩、富有表现力的插图有助于吸引幼儿的注意力，更好地理解故事内容。
因此，选购有精美插图的故事书也是重要的。
三、培养幼儿的阅读理解能力除了选择合适的故事书籍，培养幼儿的阅读理解能力也是至关重要的。
以下是几种培养幼儿阅读理解能力的方法：1. 细节理解：读完故事后，可以询问幼儿一些关于故事中的具体细节的问题，检测他们的阅读理解。
比如，问他们故事的主人公是谁，发生了什么样的事件等等。
讲故事儿童
讲故事儿童讲故事对于孩子们来说，是一种充满魔力和令人愉快的体验。
通过故事，孩子们可以进入一个充满想象和奇迹的世界，与各种各样的人物和情节相遇。
故事不仅仅是娱乐，它还能够启发孩子们的思维，培养他们的想象力和创造力，以及传授道德和价值观。
讲故事对于儿童的发展非常重要。
通过故事，孩子们可以学习到许多重要的生活技能，如解决问题、合作、与人沟通和表达自己的想法等。
故事还可以帮助孩子们发展他们的语言能力和词汇量，提高他们的阅读理解和写作能力。
在讲故事的过程中，语言的使用和表达方式非常重要。
为了吸引孩子们的注意力，讲故事的人可以使用生动的形容词和动词，创造出令人惊奇和引人入胜的情节。
通过使用音效和不同音调，可以给故事增加更多的悬念和戏剧性。
此外，适当地运用肢体语言和面部表情也可以使故事更有趣和生动。
当为儿童讲故事时，故事的内容应具有儿童友好性。
故事中的人物和情节应该与孩子们的经验和兴趣相关，以便他们能够更好地参与到故事中。
此外，故事应该传达积极的价值观和道德信息，帮助孩子们区分对与错，学会正义和仁爱。
讲故事还可以成为家庭亲子互动的一种方式。
家长可以和孩子一起分享他们自己的故事，或者选择一本适合孩子年龄的故事书。
通过讲故事，家长不仅可以和孩子建立起深厚的情感连接，还可以帮助孩子们提高他们的注意力和集中力。
此外，讲故事也是一种跨文化传统。
不同文化中的故事可以帮助孩子们了解和尊重其他文化的差异。
通过接触不同的故事，孩子们可以开拓他们的视野，培养他们的包容心和尊重他人的情感。
最后，讲故事也是一项具有悠久历史的艺术形式。
自古以来，人们就用故事来传递知识、价值观和信仰。
通过讲故事，我们可以继续传承这一古老的传统，并将其传递给下一代。
总之，讲故事对于儿童的发展和教育非常重要。
通过故事，孩子们可以获得乐趣和启示，培养他们的创造力和想象力，并学习到许多重要的生活技能和价值观。
家长、教育工作者和社区应该共同努力，为儿童提供更多精彩的故事，帮助他们成长和发展。
幼儿故事的作用
幼儿故事的作用
幼儿故事是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它们承载着丰富的教育意义，对幼儿的成长起着重要的作用。
首先，幼儿故事可以激发孩子的想象力和创造力。
通过丰富多彩的故事情节和丰富多彩的角色，孩子们可以在想象中创造自己的世界，这对于培养孩子的创造力和想象力至关重要。
故事中的情节和人物形象能够激发孩子的好奇心和探索欲，让他们在丰富多彩的故事世界中感受到快乐和乐趣。
其次，幼儿故事对于孩子的语言能力和情感表达能力的培养也有着积极的作用。
故事中的语言通常简单易懂，有利于孩子的语言表达能力的提高。
同时，故事中的情节和人物形象也能够帮助孩子理解和表达各种情感，培养孩子的情感表达能力，让他们学会用语言表达自己的情感和想法。
再者，幼儿故事还可以在潜移默化中培养孩子的价值观和道德观。
很多故事都蕴含着丰富的道德和价值观，通过这些故事，孩子们可以在潜移默化中接受正确的价值观和道德观，学会分辨是非善恶，懂得如何做一个正直善良的人。
此外，幼儿故事还可以帮助孩子建立良好的习惯和行为规范。
很多故事都会通过故事情节和人物形象来告诉孩子们什么是正确的
行为，什么是错误的行为，通过故事的启示，孩子们可以在游戏中
学会如何做一个守规矩的好孩子，养成良好的生活习惯和行为规范。
总的来说，幼儿故事在孩子的成长过程中发挥着重要的作用，
它不仅可以激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的语言能力和情
感表达能力，还可以在潜移默化中培养孩子的价值观和道德观，帮
助孩子建立良好的习惯和行为规范。
因此，家长和教师应该重视幼
儿故事的作用，多为孩子选择富有教育意义的故事，让孩子在快乐
中健康成长。
幼儿故事的作用和特点
幼儿故事的作用和特点故事对于幼儿的成长和发展起着重要的作用。
幼儿时期是孩子认识和了解世界的关键时期，而幼儿故事作为一种特殊的文本形式，能够通过情节、人物和语言的塑造，为幼儿提供有趣的、生动的、具有启发性的体验。
本文将探讨幼儿故事的作用和特点。
首先，幼儿故事具有启发性。
通过故事中的情节和人物，幼儿能够获得新的经验和知识，激发他们的好奇心和创造力。
例如，讲述动物之间的友谊和共同努力的故事，可以引导幼儿学会合作和分享；讲述勇敢面对困难的主人公的故事，可以鼓励幼儿勇于面对挑战。
这些故事中的经验和教训能够引发幼儿思考、整合已有的知识，促进他们的认知和情感上的成长。
其次，幼儿故事具有情感教育的作用。
在幼儿故事中，往往会通过讲述主人公的遭遇和感受，帮助幼儿了解和表达自己的情感。
心理学家指出，情感是幼儿发展的核心，能够影响他们的学习、行为和社交能力。
通过故事中生动的情节和人物形象，幼儿能够体验到各种情感如喜、怒、哀、乐的变化，学会理解和表达自己的情绪，培养情感管理的能力。
此外，幼儿故事还具有塑造价值观和道德观的作用。
幼儿正处于道德意识的初建，他们需要借助身边的人和社会环境来形成自己的价值观。
幼儿故事中的人物形象往往代表不同的价值观，通过他们的行为和冲突，幼儿能够学会区分善恶、正义与非正义。
比如，故事中讲述偷窃的人物最终受到了惩罚，而善良正直的人物获得了幸福和奖赏，这样的情节可以教育幼儿学会识别和选择正确的道德价值。
另外，幼儿故事还能够培养幼儿的语言能力和想象力。
在故事中，丰富多样的词汇和语言表达可以扩大幼儿的词汇量、提高他们的语言表达能力。
而且，故事中的情节和人物往往是虚构的，幼儿可以根据自己的想象力描绘故事中的场景和形象，培养他们的创造力和想象力。
最后，幼儿故事还能够促进幼儿与大人、同伴之间的互动与沟通。
在讲故事的过程中，幼儿可以和家长或老师进行互动，共同创造故事的情节和解决问题的办法。
同时，幼儿也可以和同伴一起分享故事体验，交流自己的理解和感受。
幼儿故事的作用
幼儿故事的作用幼儿故事是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅仅是为了让孩子们在睡前安静下来，更重要的是它对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
幼儿故事的作用主要体现在以下几个方面。
首先，幼儿故事可以激发孩子的想象力和创造力。
故事中的情节、人物以及场景都可以让孩子们在脑海中形成丰富的想象，帮助他们建立起对世界的认知和理解。
通过听故事，孩子们可以在丰富的想象中感受到不同的情感，培养出独特的审美情趣。
其次，幼儿故事可以传递价值观念和道德观念。
许多故事都包含着深刻的道德教育，比如勇敢、诚实、友爱等。
通过这些故事，孩子们可以在情感上接受这些价值观念，培养出积极向上的品质和良好的道德修养。
再次，幼儿故事可以促进语言和认知能力的发展。
在幼儿故事中，孩子们可以接触到各种各样的词汇和语言表达方式，通过不断的重复和模仿，可以帮助他们提高语言表达能力。
同时，故事中的情节和人物也可以帮助孩子们建立起对事物的认知，培养他们的观察力和思维能力。
另外，幼儿故事还可以促进亲子关系的发展。
在家长给孩子讲故事的过程中，可以增进亲子之间的感情交流，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
同时，家长也可以通过讲故事的方式，传递自己的爱和教育理念，引导孩子健康成长。
最后，幼儿故事还可以培养孩子的阅读兴趣和习惯。
通过不断的听故事，孩子们可以培养起对阅读的兴趣和热爱，激发他们对知识的渴望。
这对于孩子们今后的学习和成长都具有重要的意义。
总之，幼儿故事在幼儿成长中起着不可替代的作用。
它可以激发孩子的想象力和创造力，传递价值观念和道德观念，促进语言和认知能力的发展，促进亲子关系的发展，培养阅读兴趣和习惯。
因此，幼儿故事的编写和讲述需要引起足够的重视，为孩子们提供丰富多彩的成长体验。
学前教育中的故事教育重要性
学前教育中的故事教育重要性学前教育是指对幼儿进行全方位、多层次的教育活动，旨在培养幼儿的各方面能力，为其未来的学习和成长奠定坚实的基础。
而在学前教育中，故事教育被认为是一种非常重要的教育方式。
本文将探讨学前教育中的故事教育的重要性，并分析其在幼儿发展中的作用。
一、培养语言表达能力在学前教育中，故事教育通过讲故事的形式，能够培养幼儿的语言表达能力。
通过听故事、讲故事的过程，幼儿能够增加词汇量，丰富语言表达能力。
在故事中，幼儿会接触到各种各样的词汇和句式，可以通过模仿故事中的语言表达方式，提升自己的语言表达能力。
同时，故事教育也能够激发幼儿的创造力和想象力，使他们能够更好地用语言表达自己的想法和感受。
二、培养情感与道德观念故事教育在学前教育中扮演着重要角色，可以帮助幼儿培养情感与道德观念。
通过讲述具有情感色彩的故事，可以引导幼儿感受其中的情感，并帮助他们理解与产生共鸣。
故事中常常包含一些道德教育的元素，例如友善、诚实、正直等价值观念，通过故事的讲述，可以引导幼儿形成正确的道德观念，培养良好的价值观。
三、促进认知与思维发展故事教育对于幼儿的认知与思维发展有着积极的作用。
故事讲述中的情节、人物和环境都能够促进幼儿的思维发展。
幼儿在听故事的过程中会思考人物的行为和动机，推理故事的发展，提升逻辑思维能力。
同时，故事中的情节和事件也可以帮助幼儿理解抽象的概念，培养幼儿的观察力和注意力，提升幼儿的认知水平。
四、促进社交与交流能力在学前教育中，故事教育也具有重要的社交和交流作用。
通过师生之间的讲故事互动，可以拉近师生之间的距离，增进亲子关系。
同时，故事教育还可以促进幼儿与其他孩子之间的交流与合作，通过讨论故事情节和分享自己的想法，培养幼儿的交往能力和合作精神。
五、激发兴趣和培养爱好故事教育还可以帮助幼儿发展兴趣和培养爱好。
通过讲述有趣的故事，幼儿会对故事中的内容产生兴趣，并表达出对相关事物的好奇心。
这种兴趣可以激发幼儿主动进行探索和学习的欲望，促进他们在学前教育中的积极参与。
幼儿园教育中的故事和阅读启蒙
幼儿园教育中的故事和阅读启蒙幼儿园教育是孩子成长中的重要环节，其中故事和阅读的启蒙教育扮演着重要的角色。
通过故事和阅读，幼儿能够扩展他们的想象力、理解力和语言表达能力。
本文将探讨幼儿园教育中故事和阅读的重要性以及如何在日常教学中有效运用故事和阅读。
一、故事和阅读在幼儿园教育中的重要性故事具有丰富的情节和鲜明的人物角色，能够引发幼儿的兴趣和想象力。
通过阅读故事，幼儿能够开拓自己的思维空间，培养对于语言的理解和表达能力。
同时，故事中蕴含的道德和价值观也能够对幼儿进行德育教育。
阅读能够帮助幼儿提高语言表达能力，拓宽视野，增加词汇量。
阅读不仅包括故事书，还包括绘本、图画书等形式。
这些多样性的阅读材料，不仅能够满足幼儿的兴趣，还能够培养他们的阅读习惯和养成良好的学习态度。
二、如何在日常教学中有效运用故事和阅读（1）选择适合幼儿年龄和兴趣的故事和阅读材料在教学中，教师应该根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的故事和阅读材料。
这些故事和阅读材料应该具有生动的情节，有趣的人物，能够吸引幼儿主动参与。
同时，教师也可以根据季节、节日等来选择特定的故事和阅读材料，以增加孩子们的兴趣。
（2）创设适合的教学环境教师可以根据故事的情境来布置教室环境，创造出一个与故事相符合的氛围。
例如，如果故事发生在森林中，教师可以在教室里布置一些森林元素，如树木、动物等，让幼儿能够更好地融入到故事中去。
（3）结合故事进行活动设计教师可以利用故事的情节和人物设计一些游戏和活动，让幼儿主动参与。
例如，在讲述动物故事时，可以教孩子们模仿动物的叫声或动作；在讲述食物故事时，可以组织幼儿制作食谱或进行一些简单的料理活动。
（4）鼓励幼儿参与角色扮演和创作教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿将故事中的人物进行还原或创造新的故事情节。
通过角色扮演和创作，幼儿能够更好地理解故事的内容，培养创造力和表达能力。
三、结语故事和阅读在幼儿园教育中具有不可替代的作用。
通过故事和阅读，幼儿能够开拓思维，培养语言表达能力，同时还能够获得德育教育。
童话对孩子的好处有哪些
童话对孩子的好处有哪些1童话故事可以丰富孩子的想象力童话故事中的环境描写最具特色，随着故事情节的变化，高山、树林、小溪等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。
可以说，童话是培养孩子想象力的最佳材料。
2童话故事可以培养孩子的情商情商是成功人才的基础条件，是人生决胜的关键，在幼儿成长中童话故事具有很明显的培养孩子情商的作用。
如《卖火柴的小女孩》，让孩子有同情心，珍惜美好生活；《皇帝的新装》则告诉孩子们要相信自己，做诚实的孩子。
在童话故事中，孩子们能学到好与坏、真与假、善与恶、同情与反感等，可以培养孩子的道德判断力与价值观，可以丰富孩子的情感，开启智慧的大门。
3多听故事还可以促进孩子阅读阅读能帮助宝宝更好地学习表达，是宝宝听故事的最好来源。
相反，原来不爱读书的宝宝，自从爱上了“听故事”，那些情节逗趣，想象丰富的经典童书，自然对宝宝也有不可抗拒的魅力。
4童话故事有助于提高孩子的语言表达能力童话的语言活泼、简练、流畅、通俗易懂，句式表达无比丰富，是不同民族语言的精华，集语言、心理、环境等描写为一体，语言的作用发挥得淋漓尽致。
在讲故事的过程中，注重语言的表达，抑扬顿挫，让孩子感受语言的魅力，如置身于童话世界中。
在实践中，深深感受到童话故事是儿童学习语言的好教材。
5多听故事可以提高孩子的兴趣让宝宝主动参与一件事情，往往比被动参与来得积极性高。
让宝宝成为故事的编撰者、演讲者，只有宝宝知道故事情节的发展变化、只有宝宝能掌控主人公的喜怒哀乐，这常常让宝宝兴致勃勃，意犹未尽。
6童话故事也有助于提高孩子的注意力使孩子集中注意力不是一件容易的事，而集中注意力对孩子成长的重要性是不言而喻的。
多给孩子讲童话故事可以达到提高孩子注意力的目的。
如孩子在一起活泼好动，不能安静下来，但一开始讲故事，再淘气的宝宝也会很快静下来。
7多听故事可以让孩子学会自我教育宝宝有时候会无理取闹，“软硬兼施”还不足以平息。
儿童故事对小孩的重要性
故事对小孩的重要性儿童故事是开启儿童智慧大门的一把钥匙..听故事可以丰富儿童知识;同时提升思维能力和想象能力;促进儿童的思维更加细微准确;想象更加斑斓、开阔..给孩子讲故事是每个父母最常做的一件事;但如何给孩子讲故事却不是每个人都知道的..其实;给孩子讲故事有很多技巧..发掘教育性美国故事家吉姆科认为;听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域;无论是成人还是儿童;都可以从故事中找到解决自己问题的稳妥办法..这表明;故事的内涵不仅反映生活;揭示世界;而且故事对人的塑造施加着积极影响;有教育性..据此;给孩子讲故事;要充分发掘故事的教育性..首先;要照顾孩子的年龄特点因势利导..孩子进入幼儿期;可多选择一些童话故事;因为童话以儿童幻想为特征;从不同角度向孩子展示奇异美妙的现实生活;告诉他们真善美与假恶丑..孩子3岁以后;物我开始分化;他们开始对人的故事和有关自然、社会等方面的知识性故事感兴趣..这类故事;重点应放在讲清“发生了什么;以拓宽视野;深挖故事主题..其次;加强针对性..孩子生理、心理发展不成熟;情绪波动大;给孩子讲故事应敏锐地捕捉孩子的兴奋点;以增强双边同步效应..尤其针对孩子可塑性的特点;发现某些毛病和不足;可选有利于矫治的故事;通过故事形象来启发诱导;达到自我鼓励和克服不足..创设情境讲故事过程实际是一个还原生活的过程;孩子年龄小;社会生活经验贫乏;往往对故事的内涵领悟较困难..因此给孩子讲故事;首先应创设一种故事氛围;达到借景生情..具体做法可以通过“解题作铺垫;告诉孩子这是一个什么样的故事;要注意哪些情节和人物;等等..有这样一个开场;帮助孩子实现注意转移——集中到听故事上来;并意识到这个故事的新奇;作好“听的心理准备..另外;要力求不断渲染故事环境;促使孩子神往于故事之中..情境渲染的途径很多;比如角度形象创设;讲故事者角色要到位;努力暂时摆脱或掩蔽自己的成分;按故事角色形象的个性及特点来寓情于境..言语情境创设不容忽视;言语是沟通讲者与听者情感的重要媒介;讲故事的语言生动;表象清晰鲜明;儿童化;可使孩子移情于境;增强故事的感染力..运用悬念瑞士教育家亚美路说过;教育最伟大的技巧是：启发是为了让孩子听而有发;讲故事中灵活运用悬念就十分重要..悬念就是挂念;它是孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物命运关切的心态反映..有人说故事是人类灵感的桥梁;悬念就是灵感集成的火花..悬念的引入;就是打破故事完整的格局;在关键处置疑;让孩子按故事的脉络去思考;索探余韵..故事悬念;通常有开篇悬念;情节悬念和结果悬念等;应视具体的故事内容和听故事对象择用或兼用..悬念的设置和运用;需要家长讲故事前认真钻研故事;精心设计讲法;悬念分布既可从故事内容的教育性入手;分解为情感悬念、问题悬念、事件悬念等；也可从故事的结构上设置;如层次悬念、连锁悬念等..当然;讲故事设置的悬念;是为了使故事跌宕起伏;曲直交错;增强故事艺术的感染力..不过;悬念设置频率、深度要因孩子而异;不能因设悬而让孩子听故事的兴趣受损..一般情况下;讲故事过程中设置的悬念;随着故事的推进;都要揭破;不能悬而无破..巧施强化目前;家庭中有一种普遍现象;孩子天天闹着讲故事;家长也天天给他讲;但到头来孩子听得虽多;而会讲的却寥寥可数..按家长的本意;给孩子讲故事并不是培养听故事迷;而是希望孩子成为讲故事的“大王;并借此让他得到全面的协调发展..探究事与愿违的原因;一方面可能与听讲故事的质量有关;另一方面还与孩子听故事后得不到及时的强化反馈相关..孩子听记故事;多凭形象记忆;故事的情境消失;故事也就会遗忘..为此;要提高孩子听故事的质量;必须把“听延伸到讲完后的强化和反馈中..强化孩子听记故事;就是要充分发挥把握“讲”的主动;调动起孩子“听”的主体意识..例如在讲新故事前要求他先复述前次所讲故事的梗概..这就要求孩子要听新故事;首先必须听好;也要学会自己讲..时间一长;既有利于培养孩子听故事的良好习惯;又有利于主体意识的养成;变被动听为主动参与讲..幼儿期是儿童口头语言发展的重要时期;利用孩子讲故事的办法来训练他们口头语言的表达能力;意义更为深远..。
格林童话之培养孩子的解决问题能力
格林童话之培养孩子的解决问题能力孩子们在成长过程中面临许多问题和挑战，如何培养他们良好的解决问题能力成为了现代教育的一项重要任务。
而格林童话作为经典的儿童文学作品之一，蕴含着许多教育智慧，可以给予孩子们有益的启示和教导。
本文将通过分析格林童话中的几个经典故事，探讨如何利用这些童话来培养孩子的解决问题能力。
1.《灰姑娘》：教导孩子面对困难不气馁灰姑娘是一个充满困境和坎坷的故事。
孩子们可以从中学到，面对困难时不要气馁，应该勇敢地面对并努力寻找解决的方法。
无论是灰姑娘在绝望中找到了一只神奇的鞋子，还是她在被阻挡门外时找到了一只巧妙地利用天空、鸟儿和树枝帮助她的鸽子，这些情节都可以引导孩子们相信，任何困难都可以通过坚持和创造力来克服。
2.《卖火柴的小女孩》：激发孩子的同情心和帮助他人的意识这个故事主要讲述了一个小女孩在寒冷的夜晚挨饿受冻，渴望找到温暖和快乐的故事。
通过这个故事，孩子们可以看到小女孩即使生活在如此困苦的环境下，仍然具备善良的品质，尽管她自己的处境凄凉，但她愿意与他人分享她所拥有的寒冷，唤起了其他人的同情和帮助。
通过这个故事，孩子们可以培养出同情心和乐于助人的品质，懂得关爱他人。
3.《匹诺曹》：教给孩子们诚实和后果负责匹诺曹是一个关于一个木偶渴望成为一个真实的人的故事。
无论是在不能诚实地说出真相时，他的鼻子会变得越来越长，还是在故事后期当他选择了勇敢和有责任感的决定时，这个故事都能教导孩子们诚实和后果负责的重要性。
当孩子们遇到问题时，他们应该勇敢地面对并承担自己的行为和选择带来的后果。
4.《睡美人》：培养孩子们的耐心和坚持不懈睡美人的故事讲述了一个公主被诅咒沉睡一百年的故事，直到王子的吻才能使她苏醒。
通过这个故事，孩子们可以学习到耐心和坚持不懈的重要性。
有时候解决问题可能需要很长的时间和不断的努力，这个故事可以教导孩子们不要轻易放弃，坚持追求他们想要的结果。
通过分析格林童话中的几个经典故事，我们可以看到这些故事不仅仅是用来娱乐孩子的，更有许多教育智慧和教育价值。
幼儿园中的故事教育
幼儿园中的故事教育幼儿园是孩子们最初接触教育的场所，而故事教育作为一种重要的教育形式，在幼儿园中扮演着重要的角色。
通过讲故事的方式，幼儿可以获得知识、培养兴趣、提升想象力，并通过情节、人物形象等来理解和掌握所学的内容。
本文将探讨幼儿园中故事教育的重要性以及如何有效地运用故事教育。
一、故事教育的重要性故事教育在幼儿园中具有不可忽视的重要性。
首先，故事教育可以拓展幼儿的知识面。
通过讲述不同的故事，幼儿可以接触到各个领域的知识，如自然科学、人文历史、社会知识等。
而这些知识对于幼儿的成长和发展有着积极的影响，帮助他们建立起全面的知识结构。
其次，故事教育可以激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿通常对故事情节中的人物、事件等充满好奇，他们会主动参与其中，经历其中的冒险、挑战，从而培养起他们自身的求知欲和探索精神。
同时，通过故事教育，幼儿还能培养起他们对文学艺术的欣赏能力，培养他们对美的追求。
再次，故事教育有助于培养幼儿的想象力和创造力。
故事情节中常常充满了各种奇幻的元素，通过听故事，幼儿可以想象自己是故事中的人物，体验其中的场景和情感。
这种想象能力的培养不仅对幼儿的学习有帮助，还可以使他们在面对各种问题和挑战时能够更加灵活地思考和解决。
最后，故事教育也有助于培养幼儿语言表达和沟通能力。
通过听、说故事，幼儿可以学会用简单的语言表达自己的想法和情感，进而提高他们的语言能力。
同时，故事教育也为幼儿提供了交流的机会，他们可以与其他孩子分享自己对故事的理解和感受，促进彼此之间的交流和合作。
二、有效运用故事教育的方法为了有效地运用故事教育，幼儿园教师需要遵循一些有效的方法。
首先，选择适合幼儿的故事。
幼儿的认知水平和兴趣特点决定了故事的选择应当具有一定的针对性。
教师可以根据幼儿的年龄、发展阶段以及他们的兴趣爱好来选择不同类型的故事，如童话故事、寓言故事等。
同时，故事的内容也应当紧密联系到幼儿所学的知识点，使故事教育与幼儿园的课程相结合，形成有机的教学体系。
学前教育中的故事阅读和讲故事的重要性
学前教育中的故事阅读和讲故事的重要性故事是人类社会中传承知识和价值观的重要工具，尤其在学前教育中，故事阅读和讲故事被认为是非常重要的教育策略。
故事不仅仅是娱乐孩子的方式，它也起着培养孩子语言能力、情感发展和认知能力的重要作用。
本文将探讨学前教育中故事阅读和讲故事的重要性，并提供一些有效的实践建议。
一、故事阅读对语言能力发展的重要性故事是学前阶段孩子们学习语言和表达的重要手段。
通过听故事，孩子们接触到不同的词汇、句子结构和语法规则，从而扩大他们的词汇量和语言表达能力。
通过故事的情节和角色的描述，孩子们也学会了如何用语言表达自己的想法和情感。
此外，故事也可以帮助孩子们理解抽象概念，培养他们的思维逻辑和推理能力。
为了促进语言能力的发展，学前教育中应重视故事阅读。
教师可以选取适合孩子年龄和兴趣的故事书，进行定期的故事阅读活动。
在阅读故事的过程中，教师可以与孩子们进行互动，引导他们思考故事中的情节和角色，让他们自己动手创作故事，从而进一步提高他们的语言表达能力。
二、故事阅读对情感发展的重要性故事不仅仅是传递知识的工具，它也是培养孩子情感发展的重要途径。
通过故事，孩子们可以情感地投入到故事情节中，与故事中的角色一起经历各种情感体验。
他们可以通过观察故事中的角色如何应对和处理情感，学会理解和管理自己的情感。
情感的培养对于学前教育尤为重要。
在故事阅读中，教师可以利用故事情节中的情感冲突和解决方法，引导孩子们思考和表达自己的情感。
教师还可以通过情感认知的训练，帮助孩子们提高情绪管理和人际交往的能力。
三、故事阅读对认知能力的重要性故事阅读对于学前儿童的认知能力发展也有着积极的影响。
通过故事，孩子们可以体验到丰富多样的事物和经历，扩大他们的认知领域。
他们可以通过故事中的角色和情节，学习到人与人之间的相互关系、社会规则和价值观念。
认知能力的培养对学前教育非常重要。
在故事阅读中，教师可以引导孩子们思考和解决问题，帮助他们发展分析和推理能力。
小孩阅读故事书的好处
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小孩阅读童话故事书的好处【1】童话故事是儿童文学的一种。
通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。
一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。
怎样鼓励孩子读书如果你的孩子发现读书是一种顺利而且有趣的体验，那你更应当在他心中植入读书的欲望。
你应该每天或至少每周数次念书给孩子听，并形成定时读给他听的习惯。
选择有趣味性的书给孩子看，比如那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书。
孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片。
同样，他们也喜欢动物图片。
童话故事对孩子们来说是很有魅力的。
理论显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。
童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。
首先，给孩子们看的书篇幅必须短，几页而已，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。
另外，这些书应有较大的插图，细节少。
孩子们大多喜欢那些有插图但是没有文字的图书。
要确保书里的文字容易理解。
一本字印得很大的书看起来简单，但却有可能包含难字，所以事先要把它浏览一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。
读书给孩子听时，尽量把气氛搞得很轻松愉悦，这样他们会从中体会到更多乐趣。
给孩子读故事书好处多多【2】很多妈妈在为正在上小学的孩不懂拼音而头疼，为孩子识子不够多而想尽办法，为孩子沉迷电视和网游而无计可施，为了孩子不能自觉完成作业而心烦。
那我用我的经验也是我做得一件让我感到骄傲的事告诫准妈妈或幼儿妈妈们，请你每天晚上在孩子睡觉前抽出半小时读故事给孩子听，不要用自己的语言去解释认为孩子听不懂的`地方，按照书原文绘声绘色地读就可以了，读的时候尽量让孩子看着书的字，你可以用手点着读，让孩子大概知道你读到哪。
学前教育童话故事的教育意义
学前教育童话故事的教育意义学前教育童话故事作为儿童教育的一种重要方式，承载了丰富的教育意义。
通过童话故事的讲述，小朋友们可以获得文化知识、道德观念和生活技能。
本文将探讨学前教育童话故事的教育意义，并分析童话故事对小朋友的影响。
一、培养想象力和创造力学前教育阶段是儿童发展想象力和创造力的重要时期。
童话故事中的奇幻情节、色彩斑斓的人物和场景能够激发小朋友的想象力，帮助他们构建自己的世界观和价值观。
童话故事中的每个角色都有独特的性格和特点，这些多样的形象可以启发小朋友们的思考，培养他们独立思考和创造的能力。
二、传递道德价值观学前教育童话故事还起到传递道德价值观的作用。
在童话故事中，往往会有正义战胜邪恶的情节，通过故事中的角色和事件，小朋友们能够了解到什么是正确的行为方式和良好的道德观念。
比如《小红帽》告诉我们不能随便相信陌生人，《三只小猪》则教导我们勤劳和聪明才能克服困难。
这些道德故事通过情节的展开和结局的安排，让小朋友们在受到教育的过程中更容易理解和接受。
三、促进语言表达和听力能力学前教育童话故事可以促进小朋友的语言表达和听力能力的发展。
通过听取童话故事，孩子们能够锻炼听力，提高注意力集中的能力。
同时，童话故事中丰富的词汇和表达方式也能够扩大孩子们的词汇量，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。
四、培养情感和社交能力学前教育童话故事还可以帮助小朋友们培养情感和社交能力。
童话故事中的人物和情节往往能触发孩子们共鸣，引发他们对角色的喜爱或憎恶。
通过与角色的情感交流，孩子们能够更好地理解自己的情感，并学会表达和处理情感。
此外，童话故事中的人物之间的合作和冲突也给小朋友们提供了社交学习的机会，他们可以通过这些情节学会与他人相处和解决冲突。
五、培养阅读兴趣和习惯学前教育童话故事还能够培养小朋友们的阅读兴趣和习惯。
通过和家长一起阅读童话故事，孩子们能够享受亲子阅读的乐趣，与家长建立亲密的关系。
同时，童话故事中的情节和悬念也能够吸引孩子们的注意力，培养他们主动阅读的习惯。
关于小学语文教学的童话德育渗透作用探讨
关于小学语文教学的童话德育渗透作用探讨在小学语文教学中，童话德育渗透作用不可忽视。
童话是儿童成长过程中重要的精神食粮，它不仅给孩子带来快乐和梦想，更能够在潜移默化中渗透德育教育。
本文将从童话对小学生品格养成、价值观培养以及情感体验方面展开探讨。
一、童话对小学生品格养成的影响童话中的人物往往具有鲜明的性格特点，他们或勇敢，或善良，或聪明，或顽皮，这些性格特点直接影响着小学生的品格养成。
通过童话故事，小学生能够接触到各种各样的人物形象，从而感受到不同性格所带来的影响。
比如《格林童话》中的《灰姑娘》故事，灰姑娘在遭受姐妹们的欺凌和继母的不公待遇时，依然保持善良和乐观，最终得到了幸福美满的结局。
这样的故事能够激励小学生树立正确的人生观和价值观，培养他们坚强、乐观的品格。
二、童话对小学生价值观培养的影响童话中的故事情节往往围绕着善恶、美丑、真假等价值观展开，通过故事情节的设置和人物形象的塑造，小学生能够在潜移默化中接受正确的价值观。
比如《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》故事，通过小女孩在寒冷的街头卖火柴的经历，展现了善良和美德，激发了读者的同情心和爱心。
这样的故事能够引导小学生认识到善良和美德的重要性，培养他们正确的价值观和道德观念。
三、童话对小学生情感体验的影响童话故事往往充满了情感的张力和冲击力，它能够激发小学生内心深处的情感体验。
通过阅读童话故事，小学生能够感受到欢乐、悲伤、愤怒等各种情感，从而提高他们的情感审美能力和情感表达能力。
比如《安徒生童话》中的《丑小鸭》故事，小鸭子在遭受欺凌和误解时，展现了坚强和乐观的品质，这样的情节能够激发小学生对美好生活的向往和追求，提升他们的情感体验和情感表达能力。
童话在小学语文教学中具有重要的德育渗透作用，它能够通过塑造人物形象、设置故事情节等途径，影响小学生的品格养成、价值观培养以及情感体验，引导他们树立正确的人生观、价值观和道德观念，提高他们的情感审美能力和情感表达能力。
一至三岁儿童睡前故事
一至三岁儿童睡前故事随着科学技术和物质条件的不断提高，现代人们的生活水平也不断地得到了提高。
然而，随着经济的发展，人们的时间和精力日益减少，快节奏的生活也让人们感到日渐紧张。
在这样的状态下，家长们与孩子相处的时间也越来越少，睡前故事成为了家长们与孩子们近在身边的一种特别的交流方式。
特别是对于一至三岁的儿童来说，睡前故事是一种非常重要的陪伴和启蒙方式。
一、为什么要给一至三岁儿童讲睡前故事？故事，是一把钥匙，能够打开孩子心灵的大门，让他们的想象力和创造力得到更好的发挥。
通过事实、情感及幻想等方式解说，呈现出各种好玩、奇妙、深刻的道理。
三个月至三岁的婴幼儿的脑部发育正快速发展，这时大脑对信息接受的反应比较敏感，这个时期接受所见所闻、感知世界的能力比其他时期更为突出，所以，这个时期成为了孩子们感知世界和接受教育的重要时期。
因此，睡前故事是家长们一个十分好的方式，让孩子们在轻松、自然、平和的氛围中，感知到人生的道理和各个领域的知识，启发孩子的想象、语言、艺术等多方面能力，培养孩子们的品格、情感、道德等方面。
二、一至三岁儿童听故事的好处是什么？1.启发孩子头脑：睡前故事是提高儿童智力和口语表达，培养孩子的好奇心，甚至发掘孩子的潜在才能的重要途径之一。
通过故事，可以启发孩子的思想、语言表达能力，让孩子们在轻松的氛围中学习各种知识和技能，有利于孩子的身心发展。
2.增加家长与孩子的亲密关系：睡前故事不仅可以让孩子们拓展知识面，更可以将家庭和孩子之间的感情纽带拉得更紧。
通过跟孩子说话，家长们可以进一步了解孩子，帮助孩子解决问题和内心矛盾，增强家长和孩子的亲密关系。
3.提高孩子交往的能力：通过睡前故事，孩子们在讲故事中扮演不同角色，也就是为孩子创造了一种真实场景，让孩子们在参与其中的同时，提高了孩子的社交和沟通能力。
4.提高孩子的审美情趣：故事中图画插图、轻快的旋律、幽默的表达方式等，都可以激发孩子的好奇心和表达欲，让孩子们更爱阅读，更感性的领悟理解，增强感性认识和审美情趣，真正从小让孩子享受美。
西游记儿童故事对孩子的启发
西游记儿童故事对孩子的启发《西游记》可是个宝藏，尤其是对孩子们来说，真是个启发的好故事哦。
想想，孙悟空这个猴子，调皮得很，却也聪明伶俐，真是个“机灵鬼”。
孩子们从小就能学到，要勇敢面对困难。
不管遇到什么问题，只要像孙悟空那样机智，就能找到解决办法。
还有猪八戒，虽然好吃懒做，但他有颗善良的心。
孩子们可以从他身上学到，外表不代表一切，重要的是内心的美。
再说唐僧，真是个好榜样。
他对师徒们的宽容，耐心，还有那种坚持到底的精神，都是值得学习的。
孩子们看到唐僧总是微笑面对困难，肯定会觉得，要像他一样，有信念，有目标。
在追梦的路上，不怕风雨，勇往直前，真是太重要了。
这些故事里还有好多有趣的角色，像沙僧，忠厚老实，孩子们从他身上也能明白，友谊和团队合作是多么重要。
一起努力，才能走得更远，嘿，不就是一起“打怪升级”嘛。
当然了，《西游记》里还有不少幽默的桥段。
像孙悟空被压在五行山下的故事，真是让人捧腹大笑。
孩子们在快乐中，也能明白人生中总会有不如意，遇到挫折，没关系，关键是要乐观面对。
再说，那些妖怪也是很搞笑的，他们总是想要抓唐僧，但结果往往被孙悟空打得落花流水，孩子们能感受到，邪不胜正，正义最终会获胜。
这部书还有一大优点，就是故事中的教训特别生动。
比如，孙悟空为了保护唐僧，拼命与妖怪作斗争，孩子们看到这里，心里一定会明白，保护朋友，帮助他人是多么重要。
再说，心中有爱，才能收获更多的友情，这也是书中潜藏的智慧呢。
孩子们可以从中领悟，生活中要有善良，要乐于助人，才能收获真正的幸福。
西游记的每一个角色都在教孩子们一些道理。
孙悟空的勇敢，唐僧的坚持，猪八戒的幽默，沙僧的忠诚，这些品质不正是我们在生活中也应该拥有的吗？每当孩子们读到这些，他们的心中会有一种力量，激励着他们勇敢追梦，努力学习。
就算遇到困难，也不要轻言放弃，毕竟，成功的人都是经历了无数磨难的人。
不仅如此，西游记的故事情节也很丰富，孩子们在阅读的时候，会不断被吸引，想要知道接下来发生什么。
幼儿听故事 (2)
幼儿听故事引言幼儿阶段是孩子们认识世界、建立思维模式的重要阶段。
而听故事是幼儿认识世界、培养情感和发展语言能力的重要途径之一。
本文将探讨幼儿听故事的重要性，以及如何有效地进行幼儿听故事的活动。
幼儿听故事的重要性1. 发展语言能力幼儿期是孩子语言能力发展的关键时期，而听故事可以帮助他们扩大词汇量、理解语法结构、提高口语表达能力。
通过听故事，幼儿可以学习到各种表达方式、动词动作、名词等，从而丰富他们的语言知识。
2. 培养情感幼儿听故事时，会产生各种各样的情感体验，如喜怒哀乐等。
这些情感体验有助于他们培养情绪管理能力和社交能力，提升情商。
同时，听故事也可以让幼儿从故事中吸取智慧，教会他们如何应对困难、解决问题。
3. 启发想象力幼儿听故事时，会通过脑海中浮现出的图像来想象故事情节、人物形象等。
这种想象力的锻炼能够帮助幼儿培养创造力、空间思维等能力。
通过听故事，幼儿能够创造属于自己的世界，激发他们对知识和学习的兴趣。
幼儿听故事的活动设计1. 选择合适的故事首先，要选择适合幼儿听的故事。
故事的内容应该简单易懂，语言通俗易懂，涉及到的题材要符合幼儿的兴趣，能够引起他们的共鸣。
同时，故事的情节也要能够具有启发性，让幼儿从中学到东西。
2. 创设良好的听故事环境为了提供一个良好的听故事环境，我们需要选择一个安静舒适的地方，避免嘈杂的声音干扰幼儿的注意力。
同时，在故事时间内，要尽量避免其他干扰，让幼儿专心地听故事。
3. 互动式的讲故事方式为了增加幼儿对故事的兴趣和参与度，可以采用互动式的讲故事方式。
可以在讲故事过程中经常问问题，让幼儿参与讨论，提出自己的想法和观点。
这样可以增强幼儿的思考能力和表达能力。
4. 融入多媒体元素在幼儿听故事的过程中，可以适度地使用多媒体元素，如图片、音频等。
图片可以让幼儿更好地理解故事情节，音频可以帮助幼儿掌握正确的发音和语调。
但是要注意不要过度使用多媒体，以免分散幼儿的注意力。
5. 后续活动的设置幼儿听完故事后，可以设计一些与故事相关的活动，如绘画、手工制作、角色扮演等。
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故事对小孩的重要性
儿童故事是开启儿童智慧大门的一把钥匙。
听故事可以丰富儿童知识，同时提升思维能力和想象能力，促进儿童的思维更加细微准确，想象更加斑斓、开阔。
给孩子讲故事是每个父母最常做的一件事，但如何给孩子讲故事却不是每个人都知道的。
其实，给孩子讲故事有很多技巧。
发掘教育性
美国故事家吉姆?科认为，听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域，无论是成人还是儿童，都可以从故事中找到解决自己问题的稳妥办法。
这表明，故事的内涵不仅反映生活，揭示世界，而且故事对人的塑造施加着积极影响，有教育性。
据此，给孩子讲故事，要充分发掘故事的教育性。
首先，要照顾孩子的年龄特点因势利导。
孩子进入幼儿期，可多选择一些童话故事，因为童话以儿童幻想为特征，从不同角度向孩子展示奇异美妙的现实生活，告诉他们真善美与假恶丑。
孩子3岁以后，物我开始分化，他们开始对人的故事和有关自然、社会等方面的知识性故事感兴趣。
这类故事，重点应放在讲清“发生了什么，以拓宽视野，深挖故事主题。
其次，加强针对性。
孩子生理、心理发展不成熟，情绪波动大，给孩子讲故事应敏锐地捕捉孩子的兴奋点，以增强双边同步效应。
尤其针对孩子可塑性的特点，发现某些毛病和不足，可选有利于矫治的
故事，通过故事形象来启发诱导，达到自我鼓励和克服不足。
创设情境讲故事过程实际是一个还原生活的过程，孩子年龄小，社会生活经验贫乏，往往对故事的内涵领悟较困难。
因此给孩子讲故事，首先应创设一种故事氛围，达到借景生情。
具体做法可以通过“解题作铺垫，告诉孩子这是一个什么样的故事，要注意哪些情节和人物，等等。
有这样一个开场，帮助孩子实现注意转移——集中到听故事上来，并意识到这个故事的新奇，作好“听的心理准备。
另外，要力求不断渲染故事环境，促使孩子神往于故事之中。
情境渲染的途径很多，比如角度形象创设，讲故事者角色要到位，努力暂时摆脱或掩蔽自己的成分，按故事角色形象的个性及特点来寓情于境。
言语情境创设不容忽视，言语是沟通讲者与听者情感的重要媒介，讲故事的语言生动，表象清晰鲜明，儿童化，可使孩子移情于境，增强故事的感染力。
运用悬念
瑞士教育家亚美路说过，教育最伟大的技巧是：启发是为了让孩子听而有发，讲故事中灵活运用悬念就十分重要。
悬念就是挂念，它是孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物命运关切的心态反映。
有人说故事是人类灵感的桥梁，悬念就是灵感集成的火花。
悬念的引入，就是打破故事完整的格局，在关键处置疑，让孩子按故事的脉络去思考，索探余韵。
故事悬念，通常有开篇悬念，情节悬念和结果悬念等，应视具体的故事内容和听故事对象择用或兼用。
悬念的设置和
运用，需要家长讲故事前认真钻研故事，精心设计讲法，悬念分布既可从故事内容的教育性入手，分解为情感悬念、问题悬念、事件悬念等；也可从故事的结构上设置，如层次悬念、连锁悬念等。
当然，讲故事设置的悬念，是为了使故事跌宕起伏，曲直交错，增强故事艺术的感染力。
不过，悬念设置频率、深度要因孩子而异，不能因设悬而让孩子听故事的兴趣受损。
一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要揭破，不能悬而无破。
巧施强化
目前，家庭中有一种普遍现象，孩子天天闹着讲故事，家长也天天给他讲，但到头来孩子听得虽多，而会讲的却寥寥可数。
按家长的本意，给孩子讲故事并不是培养听故事迷，而是希望孩子成为讲故事的“大王，并借此让他得到全面的协调发展。
探究事与愿违的原因，一方面可能与听讲故事的质量有关，另一方面还与孩子听故事后得不到及时的强化反馈相关。
孩子听记故事，多凭形象记忆，故事的情境消失，故事也就会遗忘。
为此，要提高孩子听故事的质量，必须把“听延伸到讲完后的强化和反馈中。
强化孩子听记故事，就是要充分发挥把握“讲”的主动，调动起孩子“听”的主体意识。
例如在讲新故事前要求他先复述前次所讲故事的梗概。
这就要求孩子要听新故事，首先必须听好，也要学会自己讲。
时间一长，既有利于培养孩子听故事的良好习惯，又有利于主体意识的养成，变被动听为主动参与讲。
幼儿期是儿童口头语言发展的
重要时期，利用孩子讲故事的办法来训练他们口头语言的表达能力，意义更为深远。