推断文言实词含义
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城：城墙 城：构建城墙 祠：祠堂 祠：祭祀
樵：打柴。 樵：木柴
4、有唐、后二山，民共祠之。
高考引路
原题再现：村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公 问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明 晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。（2011高 考广东卷） 考察选项： A．村人苦猴群盗食田粮 B．明晨俟群猴来，纵之去 苦：痛苦 苦于
宁夏卷）
祖母刘夙婴疾病。《陈情表》
但以刘日薄西山，气息奄奄。《陈情表》
高考引路
原题再现：大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而 学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文 字而已。（2009年高考四川卷） 考察选项： B．讲章句、课文字而已
学习文字 课:抄写
课文典例： 1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。
巩固练习
1、夫子将焉适。（2003年全国春招试题）
适：到，往
2、秦惠王车裂商君以徇。(史记《商君列传》） 徇：游街示众
3、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》
赂：用金钱贿赂 4、今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？《荆轲 刺秦王》 购:悬赏征求，重金收买
5、自缢于庭树 《孔雀东南飞》
答案：D A项“竟然”表转折，显然不合文意； B项“将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致； C项是说事情的复杂经过； D项正确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄泉共为友”的 句子，“结发”指到了成年。
推断方法八
代入检验推断法
对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给 的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无 滞碍之处者即为正确答案。
解析：会意字，（会意是用两个或两个以上的
独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示 这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意），
上为“入”，下为“米” 籴——买进粮食 粜（tiào)——卖出粮食
推断方法五
汉字字形推断法
汉字属表意文字，字的形体结构与字义有着密切地 联系。通过对一个字形体结构的分析，往往可以推 断出其大致的意思。一般来说，“六书”中的象形、 指事、会意字多能直接反映出其本义；而形声字其 形旁多属象形符号，它们虽不能直接反映出该字的 意义，却表示了该字所属的意义范围，据此我们可 以推断出其大体的意思。
缢:上吊，吊死 缒：用绳子往下吊
6、夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》
高考引路
原题再现： 元末举于乡，长龙溪书院。 （2011年高考全国卷）
通“掌” 执掌 通“敝” 破旧
乃易其弊衣。 （2010年高考天津卷）
又长于用车，卒不能办。 （2010年高考山东卷）
通“猝” 仓促
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部 请如雍言，不报。 又认为傅珪刚正忠实，敢于直言， 应当起用，吏部按照卢雍的话上奏 ，没有回复。 译出大意给3分，“忠谠” “报” 两处，每译对一处给1分。本句同样 不难，只状语后置“如雍言”需要 注意。
高考引路
原题再现：（2011全国卷摘选） 熊鼎，字伯颍，临川 人。元末举于乡（乡试中举），长（执掌）龙溪书院。江 西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇 江西，数延（ ）见，奇其才，荐之。 考察选项：C.邓愈镇江西，数延见 延：招聘 招请、邀请
联想迁移：教材 各复延至其家，皆出酒食。《桃花源记》 秦人开关延敌。《过秦论》 引申为“迎击”
推断方法三
语法结构推断法
分析成分 “（定）主〔状〕谓〈补〉（定）宾”
推断词性 根据所处的位置 推测词义
巩固练习
1、君为我呼入，吾得兄事之。
兄：兄长 兄：像对待兄长一样
2、威每至客舍，自放驴，取樵炊爨（cuàn烧火煮饭） ， 食毕，复随旅进道，往还如是。（2000全国卷） 3、（韦丹）始城州，周（长）十三里，屯田二十四所， 教（百姓）种茶、麦，仁化大行。 （07年海南、宁夏卷）
巩固练习
1、不积跬步，无以至千里； 小步，半步 不积小流，无以成江海。 遭受 2、外被项籍之灾，内离牧竖之祸。 （2011湖北卷） 3、求全责备 要求 4、计其大功，总其略行， 大体、大的方面 而求其小善。（2011北京卷） 溃败的军队 5、追亡逐北 6、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。 丢弃 被任用 7、忠不必用兮，贤不必以 8、不使内有余帛，外有赢财。 多余
族：族灭
2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
忧劳：忧思劳苦； 逸豫：安逸享乐
推断方法二
结构对称推断法
古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排 比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似 的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词 性相同，词义相近、相对或相反。这样，我们 就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词 义。
放开 纵：腾跃
高考引路
原题再现：老吏曾腆（人名）侮法粥狱（轻视法令，买卖官 司），以公少年易之。公视事（就任）之日，首得其重罪 ，腆叩头出血，愿自新。公戒而舍（警戒并宽恕）之。 《陈公弼传》（2011高考江苏卷）
考察选项： B．以公少年易之
轻视 易：更换
推断方法四
语境分析推断法
利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句， 句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真 揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示 关系，都能为我们提供情报一把推断词义的钥匙。
巩固练习
1、每闻琴瑟之声，则应节而舞。
随着，和着
2、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及 后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”
高考引路
原题再现：又故人卒，贫甚，质（ ）女婢于人。 （ 2009年高考四川卷） 典当、抵押或 考察选项：D、贫甚，质女婢于人 质：人质 把……抵押给
课文典例： 用眼睛示意 ① 范增数目项王。 ②据殽函之固，拥雍州之地。 险固的地势 ③有飞骑犯法，善才（人名）绳之。制裁 ④ 明足以察秋毫之末而不见舆薪。 视力 ⑤ 带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 腰上佩着
高考引路
原题再现：（2011年高考山东卷）管仲对曰：“信也者， 民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者， 民美之。语曰，泽命不渝（ ），信也；非其所欲，勿 施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。” 桓公曰：“善哉！
改变 变更 考察选项：泽命不渝，信也。渝：坚持
联想迁移：成语 矢志不渝、坚贞不渝
3、父且死时，属我贫困往见优孟。
属：通“嘱”
4、便要还家，设酒杀鸡作食《桃花源记》 要：通“邀”
典例分析
1、曹操之众远来自百度文库疲敝 《赤壁之战》
敝：疲劳
2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 《三国志 》
冲：年幼
推断方法七
邻字帮助推断法
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素 合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语 素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。根据这一特点， 我们就可以用已知邻字推断未知实词词义。
瞻前顾后
合理推求
——文言实词词义推断
考点要求：理解常见实词在文中的含义 考点分析：常见实词是指文言文中出现频率较 高，古今词义“既有联系又有区别的那一部分” 实词。实词是理解文言文的关键，应重点掌握 一词多义，古今异义，通假字，词类活用等现 象。
学习目标
1、掌握准确把握文言文实词词义的方法。
2、总结推断方法，提高解题能力。
巩固练习
1、而陋者乃以斧斤考击而求之
考：击 督：责备 趁：追逐 幸：希望
2、闻大王有意督过之
3、成益愕，急逐趁之 4、冀幸君之一悟，俗之一改
典例分析
对下列句子中加点的词语的解释， 正确的一项是
A、专以射为戏，竟死。竟死：竟然因此而死。 B、广之将兵，乏绝之处，见水。将兵：将领和士兵。 C、青欲上书报天子军曲折。曲折： 指行军的弯曲道路。 D、广结发与匈奴大小七十余战。结发：指刚成年的时候。
• 判断时是看形旁，而非声旁，形旁表意， 声旁发生。
推断方法六
通假代入推断法
通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们 用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想 像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。
巩固练习
1、赢粮而景从《过秦论》
景：通“影”
2、今若遣此妇，终老不复取！《孔雀东南飞》 取：通“娶”
高考引路
原题再现：（2012山东卷摘选）（帝）会疾瘳（chōu痊愈 ），召见兴，欲以（兴）代吴汉为大司马。兴叩头流涕， 固（ ）让曰：“臣不敢惜身，诚亏损（损伤）圣德，不 可苟冒（随便冒领高位）。”至诚发中（内心），感动左 右，帝遂听之。 考察选项：C、兴叩头流涕，固让曰 固：坚决
联想迁移：教材 蔺相如固止之。 固：坚决，坚持
②郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵； 登记 其次不及尺度而稍怯弱者，籍（ ）之以为厢兵（ 宋代 承担各种杂役的军队）。（2010年高考湖北卷）
籍吏民，封府库。《鸿门宴》
③金兵内侵，昭率老幼婴（ ）城， 缠绕 环绕 （抵御）敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，夜 缒兵出，薄（ ）其营，果惊乱，城上鼓噪 逼近 乘之（乘机大声叫喊），杀获甚众。（09年海南、
3、母丧去官（离职），哀逾毁礼（悲哀过度超过礼 节），每至哭踊（极度悲哀的情状），顿绝方苏。
A.困顿晕倒许久方才苏醒 B.叩首晕倒许久方才苏醒
高考引路
原题再现：解释下列句中“籴”字的含义： 1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷） 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境（接界）， 常通商贩，贸籴粮食。 （2004全国I）
推断方法一
联想迁移推断法
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法 在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善 于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨 其异同，以解决试题中的实词词义问题。
• 联系教材 温故知新法 • 联想成语 成语法
巩固练习
①母方起谓之（郑善果）曰：“如汝先君（指去世的父 亲），忠勤之士也，在官清恪（廉洁恭谨），未尝问私， 以身徇国，继之以死（不惜一死来把这种品格继续下去）， 吾亦望汝副（ ）其此心。（95全国卷） 符合 名副其实
巩固练习
【常识积累】 “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关；
樵：打柴。 樵：木柴
4、有唐、后二山，民共祠之。
高考引路
原题再现：村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公 问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明 晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。（2011高 考广东卷） 考察选项： A．村人苦猴群盗食田粮 B．明晨俟群猴来，纵之去 苦：痛苦 苦于
宁夏卷）
祖母刘夙婴疾病。《陈情表》
但以刘日薄西山，气息奄奄。《陈情表》
高考引路
原题再现：大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而 学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文 字而已。（2009年高考四川卷） 考察选项： B．讲章句、课文字而已
学习文字 课:抄写
课文典例： 1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。
巩固练习
1、夫子将焉适。（2003年全国春招试题）
适：到，往
2、秦惠王车裂商君以徇。(史记《商君列传》） 徇：游街示众
3、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》
赂：用金钱贿赂 4、今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？《荆轲 刺秦王》 购:悬赏征求，重金收买
5、自缢于庭树 《孔雀东南飞》
答案：D A项“竟然”表转折，显然不合文意； B项“将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致； C项是说事情的复杂经过； D项正确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄泉共为友”的 句子，“结发”指到了成年。
推断方法八
代入检验推断法
对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给 的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无 滞碍之处者即为正确答案。
解析：会意字，（会意是用两个或两个以上的
独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示 这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意），
上为“入”，下为“米” 籴——买进粮食 粜（tiào)——卖出粮食
推断方法五
汉字字形推断法
汉字属表意文字，字的形体结构与字义有着密切地 联系。通过对一个字形体结构的分析，往往可以推 断出其大致的意思。一般来说，“六书”中的象形、 指事、会意字多能直接反映出其本义；而形声字其 形旁多属象形符号，它们虽不能直接反映出该字的 意义，却表示了该字所属的意义范围，据此我们可 以推断出其大体的意思。
缢:上吊，吊死 缒：用绳子往下吊
6、夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》
高考引路
原题再现： 元末举于乡，长龙溪书院。 （2011年高考全国卷）
通“掌” 执掌 通“敝” 破旧
乃易其弊衣。 （2010年高考天津卷）
又长于用车，卒不能办。 （2010年高考山东卷）
通“猝” 仓促
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部 请如雍言，不报。 又认为傅珪刚正忠实，敢于直言， 应当起用，吏部按照卢雍的话上奏 ，没有回复。 译出大意给3分，“忠谠” “报” 两处，每译对一处给1分。本句同样 不难，只状语后置“如雍言”需要 注意。
高考引路
原题再现：（2011全国卷摘选） 熊鼎，字伯颍，临川 人。元末举于乡（乡试中举），长（执掌）龙溪书院。江 西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇 江西，数延（ ）见，奇其才，荐之。 考察选项：C.邓愈镇江西，数延见 延：招聘 招请、邀请
联想迁移：教材 各复延至其家，皆出酒食。《桃花源记》 秦人开关延敌。《过秦论》 引申为“迎击”
推断方法三
语法结构推断法
分析成分 “（定）主〔状〕谓〈补〉（定）宾”
推断词性 根据所处的位置 推测词义
巩固练习
1、君为我呼入，吾得兄事之。
兄：兄长 兄：像对待兄长一样
2、威每至客舍，自放驴，取樵炊爨（cuàn烧火煮饭） ， 食毕，复随旅进道，往还如是。（2000全国卷） 3、（韦丹）始城州，周（长）十三里，屯田二十四所， 教（百姓）种茶、麦，仁化大行。 （07年海南、宁夏卷）
巩固练习
1、不积跬步，无以至千里； 小步，半步 不积小流，无以成江海。 遭受 2、外被项籍之灾，内离牧竖之祸。 （2011湖北卷） 3、求全责备 要求 4、计其大功，总其略行， 大体、大的方面 而求其小善。（2011北京卷） 溃败的军队 5、追亡逐北 6、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。 丢弃 被任用 7、忠不必用兮，贤不必以 8、不使内有余帛，外有赢财。 多余
族：族灭
2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
忧劳：忧思劳苦； 逸豫：安逸享乐
推断方法二
结构对称推断法
古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排 比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似 的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词 性相同，词义相近、相对或相反。这样，我们 就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词 义。
放开 纵：腾跃
高考引路
原题再现：老吏曾腆（人名）侮法粥狱（轻视法令，买卖官 司），以公少年易之。公视事（就任）之日，首得其重罪 ，腆叩头出血，愿自新。公戒而舍（警戒并宽恕）之。 《陈公弼传》（2011高考江苏卷）
考察选项： B．以公少年易之
轻视 易：更换
推断方法四
语境分析推断法
利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句， 句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真 揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示 关系，都能为我们提供情报一把推断词义的钥匙。
巩固练习
1、每闻琴瑟之声，则应节而舞。
随着，和着
2、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及 后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”
高考引路
原题再现：又故人卒，贫甚，质（ ）女婢于人。 （ 2009年高考四川卷） 典当、抵押或 考察选项：D、贫甚，质女婢于人 质：人质 把……抵押给
课文典例： 用眼睛示意 ① 范增数目项王。 ②据殽函之固，拥雍州之地。 险固的地势 ③有飞骑犯法，善才（人名）绳之。制裁 ④ 明足以察秋毫之末而不见舆薪。 视力 ⑤ 带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 腰上佩着
高考引路
原题再现：（2011年高考山东卷）管仲对曰：“信也者， 民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者， 民美之。语曰，泽命不渝（ ），信也；非其所欲，勿 施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。” 桓公曰：“善哉！
改变 变更 考察选项：泽命不渝，信也。渝：坚持
联想迁移：成语 矢志不渝、坚贞不渝
3、父且死时，属我贫困往见优孟。
属：通“嘱”
4、便要还家，设酒杀鸡作食《桃花源记》 要：通“邀”
典例分析
1、曹操之众远来自百度文库疲敝 《赤壁之战》
敝：疲劳
2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 《三国志 》
冲：年幼
推断方法七
邻字帮助推断法
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素 合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语 素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。根据这一特点， 我们就可以用已知邻字推断未知实词词义。
瞻前顾后
合理推求
——文言实词词义推断
考点要求：理解常见实词在文中的含义 考点分析：常见实词是指文言文中出现频率较 高，古今词义“既有联系又有区别的那一部分” 实词。实词是理解文言文的关键，应重点掌握 一词多义，古今异义，通假字，词类活用等现 象。
学习目标
1、掌握准确把握文言文实词词义的方法。
2、总结推断方法，提高解题能力。
巩固练习
1、而陋者乃以斧斤考击而求之
考：击 督：责备 趁：追逐 幸：希望
2、闻大王有意督过之
3、成益愕，急逐趁之 4、冀幸君之一悟，俗之一改
典例分析
对下列句子中加点的词语的解释， 正确的一项是
A、专以射为戏，竟死。竟死：竟然因此而死。 B、广之将兵，乏绝之处，见水。将兵：将领和士兵。 C、青欲上书报天子军曲折。曲折： 指行军的弯曲道路。 D、广结发与匈奴大小七十余战。结发：指刚成年的时候。
• 判断时是看形旁，而非声旁，形旁表意， 声旁发生。
推断方法六
通假代入推断法
通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们 用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想 像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。
巩固练习
1、赢粮而景从《过秦论》
景：通“影”
2、今若遣此妇，终老不复取！《孔雀东南飞》 取：通“娶”
高考引路
原题再现：（2012山东卷摘选）（帝）会疾瘳（chōu痊愈 ），召见兴，欲以（兴）代吴汉为大司马。兴叩头流涕， 固（ ）让曰：“臣不敢惜身，诚亏损（损伤）圣德，不 可苟冒（随便冒领高位）。”至诚发中（内心），感动左 右，帝遂听之。 考察选项：C、兴叩头流涕，固让曰 固：坚决
联想迁移：教材 蔺相如固止之。 固：坚决，坚持
②郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵； 登记 其次不及尺度而稍怯弱者，籍（ ）之以为厢兵（ 宋代 承担各种杂役的军队）。（2010年高考湖北卷）
籍吏民，封府库。《鸿门宴》
③金兵内侵，昭率老幼婴（ ）城， 缠绕 环绕 （抵御）敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，夜 缒兵出，薄（ ）其营，果惊乱，城上鼓噪 逼近 乘之（乘机大声叫喊），杀获甚众。（09年海南、
3、母丧去官（离职），哀逾毁礼（悲哀过度超过礼 节），每至哭踊（极度悲哀的情状），顿绝方苏。
A.困顿晕倒许久方才苏醒 B.叩首晕倒许久方才苏醒
高考引路
原题再现：解释下列句中“籴”字的含义： 1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷） 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境（接界）， 常通商贩，贸籴粮食。 （2004全国I）
推断方法一
联想迁移推断法
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法 在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善 于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨 其异同，以解决试题中的实词词义问题。
• 联系教材 温故知新法 • 联想成语 成语法
巩固练习
①母方起谓之（郑善果）曰：“如汝先君（指去世的父 亲），忠勤之士也，在官清恪（廉洁恭谨），未尝问私， 以身徇国，继之以死（不惜一死来把这种品格继续下去）， 吾亦望汝副（ ）其此心。（95全国卷） 符合 名副其实
巩固练习
【常识积累】 “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关；