关爱要从生活琐事入手《一位留守儿童教育叙事》论文

关爱要从生活琐事入手《一位留守儿童的教育叙事》【摘要】随着中国经济改革开放大潮的不断深入和发展，中国农村地区留守儿童这一特殊群体的出现也使得教育越来越显出其复杂性和艰巨性。作为一名班主任，对班内留守儿童的管教工作也成为教育中的一个突出问题。

【关键词】班主任；留守儿童；策略

留守儿童的教育问题是当前学校教育的一个挑战，也是党和政府最为关注的民生问题之一。许多教育工作者、专家都在研究留守儿童的教育和管理规律、方法和经验，这给我们一线教师提供了很好的帮助，也给班主任的教育工作提供了很好的启示。

我班有个叫刘朝蒙的女同学，家住偏远的山村，每次回家下车后还要走上两小时的山路才能到家。刘朝蒙一岁多就失去了母亲，靠父亲将她一手拉扯大，随着孩子一天天长大，父亲为了生计不得不常年在外打工挣钱，只能将孩子交给年迈的爷爷、奶奶照管。由于从小跟父亲生活在大山里，养成了刘朝蒙性格倔强，比较任性，“野性”十足的个性。还记9月份开学初不久的一天晚上去女生宿舍査宿的情景。那天晚上我去宿舍査宿很晚，刚走到楼梯口就遇见宿管员，宿管员告诉我说你们班有几个女生不好管，脸皮特别厚，晚上经常在宿舍里吵闹弄得其他人无法睡觉，你可要好好管一管，我笑而未答的上楼了。当我走上三楼楼道时我听见一个宿舍里传来刺耳的嘻嘻哈哈声，我透过门外的窗户一看，原来这打闹声正是我班发出来的，我站在窗外大吼一声：你们兴奋的啥，是不是今晚上

都不想睡觉了！我话音刚落，宿舍里霎时安静下来了，突然一个声音低沉地从宿舍里发出来，“就是不想睡觉？”我心里一愣：是谁敢这么大胆顶撞老师？接着我就开始盘问是谁刚才抢干白说，宿舍里一片寂静。当我问到刘朝蒙时，她说不是她说的。听见熄灯的铃声敲响了，为了不影响同学们的休息，我只好作罢，临走时我告诉宿舍里的女生说：如果是谁说的，明天上早自习之前主动找我认错。第二天到了下早自习时还没有人出来认错，我顿时火了。早自习下后我将全班住宿女生全部留在教室里，在我的再三追问下同学们终于说出了这个爱接别人话茬的人，她就是刘朝蒙。事后，我将她叫到办公室进行了长达两个小时的批评和教育，当时她流泪了。后来我又跟她进行了沟通，指出她所犯错误的危害性。自那以后，她老接别人话茬的毛病慢慢地改掉了，在宿舍里爱打闹的坏习惯也逐渐减少了。

11月下旬的一个早自习课上，同学们上完早操后都迅速回到教室里开始早读了。当我从操场回到教室时，发现教室里缺两人，一问才知道是刘朝蒙和谭珣两个人。过了一会儿她们两人站在教室门前喊报告，我走上前去问她们干什么去了，谭珣回答说“上厕所去了”。我又问刘朝蒙干啥去了，她说“谭珣上厕所，我等她去了。”我说“大白天上厕所还需人陪伴吗？你分明是在拖拉时间，不想进教室嘛？”她说：我们是好朋友，她叫我陪她去，如果不去，我怕她说我不够意思。我说：难道朋友说的啥话你都相信吗？你真是一个没有头脑的人啊！因为是语文早读，批评完后，我也没在意就让

她们两人进了教室。第一节课下后，数学老师告诉我上数学课时刘朝蒙一直趴在桌子上，闷闷不乐地流眼泪。我听后立即将她叫到办公室来，在办公室外我与她长时间进行了心与心的沟通和交流。在交流过程中我明白了她为什么伤心落泪，原来是因为我说了一句“她是一个没有脑袋的人”，这句话伤了她的自尊心。我当面向她到了歉，同时又指出她的不对，这时我见她的脸上渐渐露出了笑容。

农村留守儿童的现实处境需要适宜其健康成长的环境和教育，为他们营造一个和谐的成长空间，应给予更多的关注。如何关注留守儿童的健康成长呢？

1、要爱中有严，宽严适度。对于留守儿童的教育方式不能溺爱和迁就，特别是对他们一些长期养成的坏行为习惯不能放任不管，要像对待自己的孩子一样去关爱他们的生活学习，给与他们“家”的温馨和快乐。对于他们所犯的不和常理的错误也应及时给予严厉的批评和教育，并促使他们及时改正。

2、要有一个正确的教育观。在留守儿童的品德教育中，要帮助其树立辨明是非、善恶、美丑的观念，及时纠正既成的不良品行，预防不良品行生成的潜在性；在学习教育中，应鼓励及时、主动地完成课业，鼓励进步，但不任意拔高要求，揠苗助长，要注意言传身教、持之以恒；在生活中，需要教给他们学会生活，学会做人，学会生存等一些生活之道，恰当地处理好学业与生活、实践与健康的关系。

3、要以博大的胸怀看待留守儿童身上的问题。影响留守儿童健

康成长的因素很多，因而班主任应有博大的胸襟来对待留守儿童身上所存在的问题。那些已形成的不良行为习惯的孩子出现反复现象是难免的。班主任应冷静对待，认真帮助孩子分析原因，及时启发诱导他改正错误，切忌急躁而前功尽弃。

4、多与留守儿童沟通，交流想法，深入了解留守儿童的内心世界，因势利导，促进他们的健康成长。教师要学会倾听留守儿童的所思所想，真诚地与他们交朋友，对于自己说错的话或做错的事，要敢于在学生面前放下教师的架子，勇于承担过错。从儿童的心理出发，注意其心理的动向与异常，并找出疏导心理症结的合理渠道和有效途径。

教师的职业是“传道授业解惑”，教师的一言一行在学生们面前起到示范和榜样的作用。让我们献出自己的一份爱心弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为留守儿童们编织一个色彩斑斓的梦。