新人教部编版小学语文六年级下册 第七单元考点梳理

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人教部编版小学六年级语文下册重点课文考点梳理

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人教部编版小学六年级语文下册重点课文考点梳理(一)第一单元重点课文:《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、作者:《学弈》选自《孟子•告子》。

《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。

2、重点问题:①为是其智弗若与?曰:非然也。

翻译:难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。

②我以日始出时去人近,而日中时远也。

翻译:我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。

③孰为汝多知乎?翻译:谁说你的知识渊博呢?4、中心思想:《学弈》说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

5、背诵并默写文言文两则★《匆匆》1、作者:朱自清。

2、重点问题:理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

”答:作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。

日记显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。

表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。

★《桃花心木》1、作者:林清玄。

2、中心思想:作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

3、重要问题不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

答:“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

生活中的“不确定”,比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。

(二)第二单元重点课文:《北京的春节》★《北京的春节》1、作者:老舍先生2、中心思想:文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

3、写作方法:文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文4、文章重点介绍了四天:腊八、除夕、初一、十五5、文学常识:中国传统节日时间排列顺序①初一(也叫春节,农历1月1)、②十五(农历1月15)、③端午节(农历5月5)、④乞巧节(也叫七夕节,农历7月7)、⑤中秋节(农历8月15)、⑥重阳节(农历9月9)、⑦腊八(农历12月8)、⑧除夕(农历12月30)(三)第三单元重点课文:《十六年前的回忆》《为人民服务》★《十六年前的回忆》1、作者:李星华(李大钊女儿)2、中心思想:本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

人教(部编)版小学语文六年级下册知识点归纳全套资料

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人教部编版六年级语文下册目录部编版六年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

部编版人教版小学六年级下册语文全册知识点分类总结

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人教部编版六年级语文下册目录部编版六年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

部编版语文六年级下册:第七单元知识点、考点归纳

部编版语文六年级下册:第七单元知识点、考点归纳

部编版语文六年级下册:第七单元知识点、考点归纳部编版语文六年级下册第七单元知识点、考点梳理考点一:文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集,大约编成于春秋时期,分为“风”“雅”“颂”三大类。

诗篇形式以四言为主,运用赋、比、兴的手法。

2.王维,唐代诗人。

字摩诘。

原籍祁(今属山西),其父迁居蒲州(治今山西永济),遂为河东人。

开元(唐玄宗年号,713—741年)进士。

累官至给事中。

后官至尚书右丞,故亦称王右丞。

诗与孟浩然齐名,并称“王孟”。

3.杜甫,唐代现实主义诗人,字子美,自称少陵野老,被尊称为“诗圣”,与李白齐名,世称“李杜”。

他的诗被称为“诗史”。

4.韩愈,唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。

是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。

5.范仲淹,北宋杰出的思想家、政治家、文学家,世称范文正公,他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操,对后世影响深远。

6.王安石,字介甫,号半山,北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。

“唐宋八大家”之一,著有《临川先生文集》。

7.叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,南宋诗人,著有《四朝闻见录》,诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。

8.王观(公元1035年—1100年),字通叟,宋代词人,如皋(今江苏如皋)人,一说高邮人。

相传曾奉诏作《清平乐》一首,描写宫廷生活。

王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等,其中《卜算子》一词以眼喻水,以眉喻山;设喻巧妙,又语带双关,写得妙趣横生,堪称杰作。

9.苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡,北宋著名文学家、书法家、画家。

苏轼是宋代文学最高成就的代表,与黄庭坚并称“苏黄”,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。

10.黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,北宋著名文学家、书法家。

与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,合称为“苏门四学士”。

黄庭坚书法独树一帜,与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。

部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理

部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理

小学毕业考试重点课文复习资料(六年级上下册)一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想)5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。

(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。

①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。

村落:森林边缘的小丘。

3、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。

答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

六下第七单元知识点

六下第七单元知识点

21莫泊桑拜师一、同音字lòu 丑陋镂空漏洞露脸yāo 吆喝妖魔要挟逃之夭夭邀请弯腰fēi 咖啡明辨是非扉页绯红芳菲飞沙走石二、重点字词滔滔不绝:滔滔,波浪滚滚流动,连续不断的样子。

比喻话很多,连续不断。

直截了当:形容说话、办事、写文章干脆爽快,不绕弯子。

孜孜不倦:孜孜,勤勉不懈怠。

形容人刻苦专研不知疲倦的样子。

富丽堂皇:多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华三、课文理解1、莫泊桑:人物特点虚心好学、勤学苦练,简介法国人,“短篇小说之王”,代表作有《我的叔叔于勒》《项链》《羊脂球》。

福楼拜:人物特点循循善诱、教导有方,简介法国人,批判现实主义作家,代表作有《包法利夫人》。

2、本文主要写了莫泊桑三次拜师,福楼拜三次教导的经过,三次教导福楼拜分别要莫泊桑学会:(1)勤学苦练(2)仔细观察(3)持之以恒,善于发现事物的独特之处。

四、拓展积累1、用“心”组词,然后填入括号内。

莫泊桑(诚心/虚心)拜福楼拜为师。

一天,他带着自己写的文章(虚心/诚心)请福楼拜指导,福楼拜对他循循善诱,(耐心/悉心)指导。

福楼拜强调指出:学写作光(细心)仔细观察还不够,要发现别人没写过的特点。

莫泊桑(专心)地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他仔细观察,积累了大量的写作素材,并对词进行(精心)筛选,终于写出了不少有世界影响的名著。

2、形容学习认真刻苦的成语:孜孜不倦全神贯注废寝忘食手不释卷悬梁刺股通宵达旦形容心里着急的成语:迫不及待坐立不安心急火燎心急如焚形容很会说话的成语:滔滔不绝妙语连珠口若悬河口出成章3、和持之以恒有关的名言。

(1)不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

——荀子(2)苟有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。

——毛泽东(3)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

——荀况(4)一日一钱,十日十钱。

绳锯木断,水滴石穿。

——班固22理想的风筝一、同音字zhēng 风筝正月征税铮铮铁骨蒸蒸日上qiáo 翘首憔悴华侨桥梁瞧见乔装打扮wú蜈蚣荒芜梧桐支支吾吾无中生有二、重点字词不由自主:由不得自己,控制不了自己。

小学六年级语文下册第七单元重点知识点汇总

小学六年级语文下册第七单元重点知识点汇总

小学六年级语文下册第七单元重点知识点汇总一、生字海鸥(ōu)褪(tuì)色塑(sù)料歇(xiē)落吉(jí)祥滇(diān)池烟囱(cōng)蹿(cuān)出日寇(kòu)凝(níng)重竹筒(tǒng)焦躁(zào)不安篾(miè)席暴毙(bì)泣(qì)不成声甘蔗(zhè)糯(nuò)米膨(péng)胀炯(jiǒng)炯有神石碑(bēi)金箔(bó)铁镐(gǎo)佣(yōng)人柞(zuò)树嗥(háo)叫惦(diàn)记踱(duó)来踱去抑(yì)扬顿挫(cuò)二、多音字调(diào tiáo)模(múmó)扇(shān shàn)倒(dǎo dào)当(dāng dàng)劈(pīpǐ)应(yìng yīng)似(sìshì)三、近义词亲昵──亲密依然──依旧歇落──停落大概──大约居然──竟然缘故──原因黯淡──暗淡徒劳──白费仍旧──仍然脸颊──脸庞悲伤──伤心惊异──惊奇情义──义气领地──领土企盼──期盼四、反义词热闹──冷清怀疑──相信吉祥──恶运急速──缓慢朦胧──清楚悲伤──高兴黑暗──光明轻松──紧张粗糙──细致惦记──忘记迅速──缓慢温暖──寒冷五、词语积累抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪肃立不动1.含有“鸟”字的成语:鸟语花香、小鸟依人、笨鸟先飞、百鸟朝凤、惊弓之鸟、鸟尽弓藏2.形容小动物可爱的词语:欢蹦乱跳、憨态可掬、摇头摆尾、活泼可爱、乖巧伶俐3.形容声势浩大的词语:排山倒海、势不可当、来势汹汹、气势磅礴、浩浩荡荡、惊天动地4.描写亲情的词语:舐犊情深、寸草春晖、承欢膝下、骨肉相连、血浓于水、手足之情5.形容注意力集中的词语:目不转睛、全神贯注、聚精会神、专心致志、心无旁骛、一心一意、屏息凝视六、词语搭配白色的旋涡、有声有色的乐谱、扫得干干净净威风凛凛的象兵、久别重逢的朋友、瞻仰遗容千方百计地贮存、优哉游哉地闲逛、排山倒海般地扑来优哉游哉地闲逛、英武豪迈的气概、焦躁不安地吼叫震耳欲聋的吼叫、清波荡漾的江面、浴血捕杀的战场眼睛炯炯有神、清脆的声音、悲伤的声音、湿漉漉的地面耀眼的光芒、金色的光芒、慢腾腾地踱来踱去费力地睁开、目不转睛地看、悄悄地爬、兴高采烈地跳一块面包、一片白色、一篇乐谱、一个背包、一群海鸥。

六年级下册语文-第3课《古诗三首》知识点梳理人教部编版

六年级下册语文-第3课《古诗三首》知识点梳理人教部编版

统编版小学语文六年级下册第3课《古诗三首》知识点课文知识点一、我会写:侯hóu:侯爵公侯封侯侯门似海章zhāng:乐章篇章简章盖章约法三章泣qì:哭泣、抽泣、泣不成声盈yíng:充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶脉mò:脉脉脉脉含情栖qī:栖息栖居栖身两栖鸦yā:乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争二、多音字:处:chù办事处chǔ处理相:xiāng相处xiàng相貌传:chuán (传说)zhuàn(传记)脉:mài(山脉)(mò(脉脉)纤:xiān(纤维)qiàn(纤夫)三、形近字:宫(宫廷)官(官员)侯(王侯)候(等候)栖(栖息)柄(把柄)四、古诗赏析寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花,寒食/东风/御/柳斜。

日暮/汉宫/传/蜡烛,轻烟/散入/五侯家。

作者介绍:韩翃:字君平,南阳(今属河南)人,唐代诗人,是“大历十才子”之一。

韩翃的诗笔法轻巧,写景别致,在当时传诵很广。

著有《韩君平诗集》主题:《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景,以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅,不仅再现了唐时的节日习俗,也呈现出一派承平景象。

同时也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。

译文:春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。

夜色降临,宫里忙着传赐新火,袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。

注解:①春城:指春天的京城。

②御柳:皇帝御花园里的柳树。

③汉宫:这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。

④传蜡烛:寒食节禁火,但朝廷传赐蜡烛给公侯之家,受赐的可以点火。

⑤五侯:这里指天子宠幸之臣。

鉴赏:《寒食》是唐代诗人韩翊的一首七言绝句。

诗的前两句写的是白昼风光,描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象,生动地画出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光,如闻轻烬之味。

全诗用白描手法写实,刻画皇室的气派,充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。

人教版六年级语文上册第七单元知识点梳理

人教版六年级语文上册第七单元知识点梳理

人教版六年级语文上册第七单元知识点梳理以下是人教版六年级语文上册第七单元所涉及的字词,包括生字、生词、组词、多音字、近义词、反义词以及词语解释:一、生字与生词生字:●塑(sù):塑料、塑像●饼(bǐng):饼干、烙饼●谱(pǔ):乐谱、谱写●吉(jí):吉祥、吉利●祥(xiáng):祥和、祥瑞●企(qǐ):企盼、企业●盼(pàn):盼望、期盼●寇(kòu):日寇、贼寇●蕉(jiāo):香蕉、芭蕉●革(gé):皮革、改革●凝(níng):凝视、凝重●贵(guì):华贵、贵重●武(wǔ):英武、武术●概(gài):气概、大概●伤(shāng):伤感、伤害●茫(máng):苍茫、茫然●碑(bēi):石碑、墓碑●抑(yì):抑制、抑扬顿挫●扬(yáng):飞扬、表扬●顿(dùn):顿时、停顿●挫(cuò):挫折、挫败●幽(yōu):幽静、幽雅●静(jìng):安静、宁静●断(duàn):断裂、判断●续(xù):连续、陆续●茅(máo):茅屋、茅草●烛(zhú):烛光、蜡烛●盲(máng):盲目、盲人●纯(chún):纯熟、纯洁●键(jiàn):琴键、关键生词:●塑料:一种人工合成的高分子材料,具有可塑性和绝缘性。

●饼干:一种小点心,通常由面粉、糖、油脂等制成,形状扁平。

●乐谱:记载音乐作品的符号和节奏的书面材料。

●吉祥:吉利、幸运的意思,常用于祝福或祝愿。

●企盼:盼望、希望的意思,表示强烈的期待。

●日寇:指日本侵略者,常用于描述抗日战争时期的敌人。

●皮革:经过鞣制处理的动物皮,用于制作鞋、包等物品。

●华贵:华丽而贵重,形容人或物品的气派和尊贵。

●英武:英俊威武,形容人的外貌和气质。

●气概:指人的精神和气质,通常指豪迈、英勇的品质。

新部编版小学语文六年级《典中点》第七、八单元非连续性文本阅读(含答案)

新部编版小学语文六年级《典中点》第七、八单元非连续性文本阅读(含答案)

第七、八单元非连续性文本阅读一、阅读材料,完成练习。

材料一:冬奥会会徽——冬梦会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分展现滑雪运动员的英姿。

中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和飘舞的丝带。

冬残奥会会徽——飞跃会徽上半部分线条刚劲曲折,下半部分柔美圆润,寓意运动员经过顽强拼搏,历经坎坷,最终达到目标,获得成功。

“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源,运用中国书法的艺术形态,将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。

“飞跃”结合了中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征。

其设计展现了汉字“飞”的动感和力度。

“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。

材料二:多数汉字都具有音形义统一的特点。

比如,通过,鹿字的演变过程,我们知道“鹿”是一个象形字,形与义关系紧密。

“峭”是形声字,“山”提示字义,“肖”提示字音。

“峭”的意思是山又高又陡。

“挚”表示亲密、诚恳……你看,汉字都有意义吧,在生活中汉字起着传递情感的重要作用。

1.观察下面的会徽图案,将序号写在括号里。

“冬梦”是(),“飞跃”是()。

A. B.2.中国结是中国特有的手工编织工艺品。

春节将至,如果请你在这个中国结上绣一个汉字,送给亲朋好友,你会送给谁?会绣上什么字?相信你能结合阅读材料找到灵感。

我选择的是________字,我选择这个字的原因是:__________________________________ ________________________________________________________二、下面是网络上关于“鲁迅博物馆”的介绍,请按要求作答。

1.下面哪个人去鲁迅博物馆的时间最不合适?()A.郑明7月11日(星期四)下午2点去。

B.晓东3月8日(星期五)上午10点去。

C.林菀5月5日(星期日)中午12点去。

D.佳韵4月14日(星期一)上午9点去。

2.上面四个人分别想了解鲁迅的生平、去鲁迅博物馆的路线、博物馆展品、周边住宿情况,请问他们分别点击目录中哪一部分最正确?()A.1、9、2、6B.3、7、2、6C.3、7、1、6 D.9、1、2、63.下面是鲁迅的作品的是()A.《少年闰土》B.《我的伯父鲁迅先生》C.《一面》D.《为人民服务》第七、八单元非连续性文本阅读一、1.B A2.示例:朋友乐能给朋友祝福,让其高兴;能增加春节欢乐的气氛。

部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)

部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)

部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)第一章踏步踱过去- 人物:李白、骆宾王- 古文课文:《蜀道难》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏:《白日依山尽》、《静夜思》- 成语:登堂入室、赤壁一饮等第二章母爱的宽广- 人物:叔仲、孟子的母亲、慈母- 古文课文:《述而》、《阳货》- 诗词鉴赏:《杂诗八首》、《寄扬州韩绰判官》- 成语:孟母断机、富贵不能等第三章岁月穿堂风- 人物:白居易、李益- 古文课文:《夜泊牛渚怀古》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏:《秋思》、《赤壁赋》- 成语:花外流霜、面如土色等第四章四川的朋友- 人物:李白、杜甫- 古文课文:《蜀道难》、《登岳阳楼记》- 诗词鉴赏:《望岳》、《绝句》- 成语:鸣锣开道、展翅高飞等第五章回忆的力量- 人物:儿童、长者、孙仲容- 古文课文:《诗经》、《触龙说赵太后》- 诗词鉴赏:《行程难》、《大风歌》- 成语:弱不禁风、问青天等第六章听雨声- 人物:李益、岳飞- 古文课文:《夜泊牛渚怀古》、《岳阳楼记》- 诗词鉴赏:《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《题西林壁》- 成语:鼎鱼刻尺、正人君子等第七章发明家的故事- 人物:郭守敬、徐医生- 古文课文:《惠施救孔子》、《孟母三迁》- 诗词鉴赏:《赠汪伦》、《枫桥夜泊》- 成语:守株待兔、英雄所见略同等第八章又是一年四季来- 人物:贺知章、李商隐- 古文课文:《回乡偶书》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 诗词鉴赏:《南陵道中》、《芙蓉楼送辛渐》- 成语:差强人意、门可罗雀等第九章我们的乡村- 人物:武宣、杜牧- 古文课文:《夜宿平旦故园怀旧》、《渡汉江》- 诗词鉴赏:《盛祚令·冬夜读书示子聿》、《江南春》- 成语:临渊羡鱼、九死一生等第十章早黎明- 人物:杜甫、柳宗元- 古文课文:《春去也》、《江雪》- 诗词鉴赏:《喜看春园花》、《赠花卿》- 成语:身败名裂、刻舟求剑等。

部编版六年级语文下册考试重要知识点

部编版六年级语文下册考试重要知识点

部编版六年级语文下册考试重要知识点
一、字词造句
1. 掌握课本中出现的重要字词的读音、意义和用法。

2. 能够准确运用这些字词造句,表达自己的意思。

二、阅读理解
1. 能够正确阅读课本中的文章,理解文章的主题和大意。

2. 能够根据文章内容回答相关问题,进行简单的推理判断。

三、作文写作
1. 能够根据所学内容进行简单的写作练,如日记、作文等。

2. 能够合理运用所学词汇和句型,表达清晰的意思。

四、诗歌鉴赏
1. 能够理解并朗读课本中的诗歌。

2. 能够理解诗歌的意境和表达方式。

五、修辞手法和语言表达
1. 掌握常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。

2. 能够运用修辞手法进行语言表达,丰富文章的表达效果。

六、阅读速度和理解能力
1. 能够提高阅读速度,提高对文章的理解能力。

2. 能够通过大量阅读积累词汇和语言表达能力。

以上是部编版六年级语文下册考试的重要知识点,希望同学们能够重点关注这些内容,并进行针对性的复和练,以取得更好的考试成绩。

部编版小学语文六年级上册第七单元知识梳理

部编版小学语文六年级上册第七单元知识梳理

部编版小学语文六年级上册第七单元知识梳理一、拼音部分1.易读错音有些词语的发音容易混淆,需要特别注意。

例如,“荒谬”应该读作“miào”,而不是“miù”。

“纯熟”应该读作“chún”,而不是“cún”。

“微波粼粼”应该读作“línlínɡ”,而不是“lín”。

“悠哉”应该读作“zāizhāi”,而不是“zāi”。

“琴弦”应该读作“xián”,而不是“xuán”。

“曝晒”应该读作“bào”,而不是“pù”。

“驰骋”应该读作“chěng”,而不是“chéng”。

“一缕”应该读作“lǒu”,而不是“lǚ”。

“莱茵河”应该读作“láinái”,而不是“lái”。

“虚拟”应该读作“lǐnǐ”,而不是“lǐn”。

“入场券”应该读作“quàn”,而不是“juàn”。

“戛然而止”应该读作“gá”,而不是“jiá”。

“巍峨”应该读作“wēi”,而不是“wèi”。

“拊掌”应该读作“fù”,而不是“fǔ”。

“奴仆”应该读作“lú”,而不是“nú”。

2.一字多音有些汉字有多种不同的发音,需要根据语境选择正确的读音。

例如,“处”在“到处”中的读音是“chù”,而在“处理”中的读音是“chǔ”。

“角”在“牛角”中的读音是“jiǎo”,而在“角色”中的读音是“jué”。

“传”在“传说”中的读音是“chuán”,而在“传记”中的读音是“zhuàn”。

“省”在“省略”中的读音是“shěng”,而在“反省”中的读音是“xǐng”。

“弹”在“子弹”中的读音是“dàn”,而在“弹奏”中的读音是“XXX”。

“相”在“相信”中的读音是“xiāng”,而在“亮相”中的读音是“xiàng”。

部编版小学六年级上册语文第七单元核心知识总结梳理

部编版小学六年级上册语文第七单元核心知识总结梳理

第七单元核心知识梳理一、易错字及组词二、会写词语心弦地轴曝晒谱写纯熟琴键陶醉钢琴幽静茅屋烛光失明清幽景象盲人缕缕莱茵河呜呼哀哉巍然耸立花团锦簇悔之晚矣断断续续三、辨字组词哉(善哉)巍(巍峨)弦(琴弦)轴(画轴)栽(栽树)魏(魏国)舷(船舷)柚(柚子)锦(锦绣)曝(曝晒)谱(谱曲)莱(蓬莱)绵(绵羊)暴(暴躁)普(普通)菜(青菜)茵(绿茵)盲(盲目)纯(纯净)键(键盘)苗(禾苗)育(教育)吨(吨位)健(健康)缕(丝缕)陶(陶瓷)楼(楼房)掏(掏钱)四、多音字bào 曝光曝zhóu 车轴轴心轴pù曝晒一曝十寒zhòu 压轴qū弯曲曲线曲xiāng相互相同相qǔ歌曲戏曲xiàng 长相相机五、近义词纯熟——熟练恬静——安静陶醉——沉醉美妙——美好驰骋——奔驰尴尬——难堪虚拟——虚构显现——展示断断续续——时断时续风雨不透——密不透风无穷无尽——无边无际不可开交——不亦乐乎六、反义词幽静——喧闹微弱——强烈纯熟——生疏美妙——丑陋尴尬——从容虚拟——真实鲜明——隐晦紧张——松弛显现——隐蔽断断续续——接连不断不可开交——迎刃而解七、成语1.成语盘点无穷无尽波涛汹涌不可开交约定俗成风雨不透粉墨登场有板有眼余音绕梁戛然而止高山流水轻歌曼舞黄钟大吕巧夺天工画龙点睛惟妙惟肖栩栩如生行云流水笔走龙蛇妙笔生花2.成语接龙无穷无尽→尽人皆知→知书达理→理屈词穷→穷极无聊→聊胜于无3.成语拓展(1)“~然而~”式成语戛然而止废然而返油然而生自然而然溘然而逝奄然而逝(2)“不可~~”式成语不可开交不可动摇不可多得不可言传不可或缺不可救药八、背诵课文1.伯牙鼓琴,锺子期听之。

方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。

”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

——《伯牙鼓琴》2.皮鞋匠静静地听着。

部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理

部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理

部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理精品文档用心整理部编人教版六年级上册小学语文全册知识点梳理第一单元考点梳理一、易读错的字绿毯(lǜtǎn)马蹄(tí)衣裳(shang)稍微(shāo)羞涩(sè)......点缀(zhuì)幽雅(yōu)笨拙(zhuō)参差(cēn cī)单薄(bó)......花苞(bāo)花蕾(lěi)妩媚(wǔmèi)衣襟(jīn)恍然(huǎng)......烟渚(zhǔ)旷工(kuàng)惊鹊(què)鸣蝉(chán)茅店(máo).....苍穹(qióng)坠落(zhuì)孕育(yùn)冠冕(guān miǎn)摇曳(yè)......旖旎(yǐnǐ)馥郁(fùyù)硕大(shuò)凝视(níng)婆娑(pósuō).......二、容易写错别字绿色的毯子,软软的衣服,彩虹马蹄豆腐,有点害羞,礼貌内敛。

...............点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊...............三、多音字bo(单)mng(欺骗)cn(参与)薄bó(单薄)蒙méng(启蒙)参cēn(参差)bò(薄荷)měng(蒙古)shēn(人参)xinxin(鲜)散sn(散)结ji(壮)xin(稀)sn(走)jie(结)四。

相似的字符陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅五、近义词明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇精品文档用心整理舒适-舒适而美丽-华丽而自由-潇洒突然-突然大方-大方拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会第六,反义词愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚黄昏-黎明大-小七、重点词语高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏八。

人教部编版六年级语文下册各单元日积月累

人教部编版六年级语文下册各单元日积月累

人教版小学语文六年级下册“日积月累”第一单元人非生而知之者,孰能无惑?《师说》一鼓作气,再而衰,三而竭。

《左传》甘瓜苦蒂,天下物无全美。

《墨子》种树者必培其根,种德者必养其心。

《传习录》操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

《文心雕龙》第二单元元日[宋]王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。

至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。

第三单元囚歌叶挺为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!第四单元正直是道德之本。

——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。

——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。

——(英国)戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。

——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝,不应该随意虚掷。

——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。

——(印度)泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。

——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的。

你尽可以消灭他,可就是打不败他。

——(美国)海明威《老人与海》第五单元百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思文益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用成语解释:百炼成钢:炼:锻炼;。

比喻经过长期艰苦的锻炼,变得非常坚强,指人只要有坚持不懈、持之以恒的精神,就能成为“钢铁”。

发愤图强:发愤:决心努力;图:谋求。

下定决心努力奋斗,谋求富强。

坚持不懈:懈:松懈。

坚持到底,一点不松懈。

迎难而上:迎:面对;难:困难;而:就,所以;上:克服。

形容不怕困难,不怕挫折,勇敢地挑战。

新人教部编版小学语文六年级下册第七单元知识小结

新人教部编版小学语文六年级下册第七单元知识小结

第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字幻(huàn)芒(máng)窃(qiè)储(chǔ)檀(tán)盈(yíng)(2)难写的字幻:左部是“幺”,不要错写成“纟”;右部不要多加一笔,错写成“力”。

蜡:部首是“虫”,右部是“昔”。

型:上下结构,右上部是“刂”。

威:里面的部分是“一”和“女”。

武:注意字的笔顺,“弋”不要多加一笔,错写成“戈”。

(3)多音字降à(降落)(降临)(从天而降)á(投降)(降敌)(降妖除魔)差(差异)(差别)(差强人意)à (差劲)(差不多)(差点儿) (差遣)(出差)(差事)(参差)(一模一样)(模具)(模样)模(模型)(模仿)(模模糊糊)à(等待)(接待)(迫不及待)待(待会儿)(待着)考试点睛多音字是考试中常考的一项内容,经常以下面的方式考查:①判断多音字的读音是否正确。

②给词语或句子中的多音字选择正确的读音。

③给多音字注音并组词。

2.词(1)必须掌握的词呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官汪汪叫危险攻击反推力迅速后退铁矿金灿灿三秒钟凶猛威武镇静(2)近义词奇妙~奇特如同~好像呈现~显现映射~映照变幻~变化降临~来临闪烁~闪耀感叹~感慨光辉~光芒锋利~锐利寻找~寻觅无穷~无尽依然~依旧宁静~安静攻击~进攻迅速~快速差异~差别蕴藏~储藏奇异~奇特波涛澎湃~波涛汹涌笑盈盈~笑哈哈凶猛~凶恶似乎~好像威武~威风镇静~镇定等待~等候一转眼~一眨眼(3)反义词降落?上升结束?开始张开?合拢锋利?滞钝融化?凝固透明?污浊仔细?粗心普通?特殊黑暗?光明危险?安全攻击?防卫后退?前进清楚?模糊丰富?贫乏窃窃私语?大声喧哗模糊?清楚凶猛?温顺镇静?慌张恍恍惚惚?清清楚楚(4)词语归类①量词积累:一个大火球一粒种子一把把刀剑一颗颗珍珠一片黑暗一种声音一匹马一条大狗一头大狮子②修饰词积累:奇妙的世界奇妙的形状奇妙的故事极小的蜡烛诱人的颜色鲜红色的樱桃深紫色的李子浅黄色的梨漂亮的翅膀锋利的刀剑普通的事物各种形状的卵石颜色各异的羽毛闪烁的星星③特殊词语:AABC式的词语:翩翩起舞窃窃私语类似的词语:井井有条津津有味落落大方栩栩如生“又×又×”式词语:又黑又重类似的词语:又细又长又大又圆又香又甜又白又胖模拟声音的词语:噼噼啪啪嗡嗡啾啾汪汪类似的词语:哗哗啦啦喵喵叽叽呱呱吱吱表示颜色的词语:鲜红色深紫色浅黄色紫檀色红彤彤金灿灿梨黄茄子紫半紫半黄半灰半百合色类似的词语:碧绿色金黄色深红色白花花黄澄澄杏黄橘红天蓝半红半黄半紫半红④描写景物的词语:奇妙漂亮诱人透明宁静各种形状颜色各异变化极多波涛澎湃多种多样二、佳句积累1.比喻句(1)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

六年级语文7单元知识点

六年级语文7单元知识点

六年级语文7单元知识点六年级语文第七单元主要涉及以下几个知识点:形容词、副词、名词、动词和句子成分。

下面将对这些知识点进行详细讲解。

形容词是用来修饰名词的词语,可以描述事物的性质、特征、状态等。

形容词通常放在名词前面,起到补充说明和丰富描述的作用。

例如:“美丽的花朵”中的“美丽”就是一个形容词。

副词是修饰动词、形容词、副词和全句的词语。

它可以表达时间、地点、方式、程度等概念。

副词常常用来回答“怎样?在什么地方?什么时候?”等问题。

例如:“他快速地跑过去”中的“快速地”就是一个副词。

名词是用来指称人、事物、地点、时间、动作等的名称的词语。

名词可以分为具体名词和抽象名词。

具体名词是指可以感官直接感知的事物,如“树、花、书”,而抽象名词则是指无法直接感知的事物,如“喜悦、快乐、友情”。

动词是表示人、事物的动作或者状态的词语。

动词可以分为实义动词和系动词。

实义动词可以表示具体的动作或行为,如“跑、吃、学习”,而系动词则是表示状态或者性质的动词,如“是、看起来、变成”。

句子成分是指构成句子的各个部分,主要包括主语、谓语、宾语等。

主语是句子中的主要名称,通常是名词或代词,它是句子的动作所作用的对象。

谓语是句子中的核心,表示动作或状态。

宾语是句子中被动作所作用的对象,表示动作的影响对象。

通过学习这些语文知识点,我们可以更好地理解和运用语言。

形容词和副词可以帮助我们更加生动地描述事物,使我们的文字更加具体、形象。

名词可以使我们的表达更加准确,使听者或读者更好地理解我们的意思。

动词则是语言中的行动者,通过运用动词,我们可以表达自己的意愿、感受和思想。

句子成分则是句子的基本组成部分,通过理解句子成分的作用,我们可以正确地组织语言,使语言表达更加准确、通顺。

在实际的语文学习中,我们可以通过大量阅读和写作来提高对这些知识点的理解和应用能力。

通过积累和运用这些知识点,我们能够提升自己的语言表达能力,使我们的文章更加丰富、流畅。

部编版六年级第七单元知识要点

部编版六年级第七单元知识要点

第七单元知识要点一、字词盘点1.字(1).......难读的字哉(zāi)轴(zhóu)(2).......难写的字巍:注意右下“鬼”字头部是“丿”,竖弯钩里是“厶”。

曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。

(3)......多音字汤好曲弹仆2.词(1).........必须掌握的词谱写著名皮鞋钢琴幽静断断续续茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键霎时景象照耀陶醉(2)......近义词幽静—宁静清秀—秀丽陌生—生疏纯熟--熟练恬静--安静陶醉--沉醉著名--有名霎时--瞬时照耀--照射微弱--柔弱断断续续--陆陆续续波涛汹涌--波浪滔天驰骋--奔驰尴尬--难堪虚拟--虚构制服--治服无穷无尽--应有尽有风雨不透--密不透风不可开交--不亦乐乎约定俗成--相沿成习(3)......反义词幽静→喧闹微弱→强烈陌生→熟悉纯熟→生疏陶醉→苏醒断断续续→连续不断波涛汹涌→水平如镜漂亮→丑陋鲜明→模糊虚拟→真实传统→现代奇特→普通高妙→低俗动态→静态保留→舍弃(4)...词语归类....①AABB式词语:断断续续类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全②ABAC式词语:无穷无尽类似的词语:自生自灭一生一世无声无息③描写风雨的词语:风雨不透类似的词语:风调雨顺狂风暴雨风雨大作④描写波浪的词语:波涛汹涌类似的词语:碧波荡漾波光粼粼惊涛骇浪⑤含有“然”字的词语:戛然而止类似的词语:蔚然成风嫣然一笑井然有序⑥量词:一首钢琴曲一根马鞭一套方法⑦动词:谱写乐曲凸显气概⑧修饰词:幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬静的脸美妙的琴声优美的姿态⑨描写艺术高超精湛的成语:笔走龙蛇笔精墨妙蚕头燕尾龙飞凤舞登峰造极二、佳句积累1.比喻句(1)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。

这句话把微云比作轻纱,生动形象地写出了微云轻薄的特点。

(2)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。

”这句话把琴声比作巍巍泰山,生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。

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第七单元考点梳理
考点一:文学常识
1.《诗经》是我国最早的诗歌总集,大约编成于春秋时期,分为“风”“雅”“颂”三大类。

诗篇形式以四言为主,运用赋、比、兴的手法。

2.王维,唐代诗人。

字摩诘。

原籍祁(今属山西),其父迁居蒲州(治今山西永济),遂为河东人。

开元(唐玄宗年号,713—741年)进士。

累官至给事中。

后官至尚书右丞,故亦称王右丞。

诗与孟浩然齐名,并称“王孟”。

3.杜甫,唐代现实主义诗人,字子美,自称少陵野老,被尊称为“诗圣”,与李白齐名,世称“李杜”。

他的诗被称为“诗史”。

4.韩愈,唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。

是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。

5.范仲淹,北宋杰出的思想家、政治家、文学家,世称范文正公,他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操,对后世影响深远。

6.王安石,字介甫,号半山,北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。

“唐宋八大家”之一,著有《临川先生文集》。

7.叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,南宋诗人,著有《四朝闻见录》,诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。

8.王观(公元1035年—1100年),字通叟,宋代词人,如皋(今江苏如皋)人,一说高邮人。

相传曾奉诏作《清平乐》一首,描写宫廷生活。

王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等,其中《卜算子》一词以眼喻水,以眉喻山;设喻巧妙,又语带双关,写得妙趣横生,
堪称杰作。

9.苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡,北宋著名文学家、书法家、画家。

苏轼是宋代文学最高成就的代表,与黄庭坚并称“苏黄”,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。

10.黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,北宋著名文学家、书法家。

与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,合称为“苏门四学士”。

黄庭坚书法独树一帜,与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。

考点二:古诗词理解
1.《采薇(节选)》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌,抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀,言浅意深,情景交融。

2.《送元二使安西》又名《渭城曲》,是唐代诗人王维创作的一首诗。

此诗前两句写渭城驿馆风景,交待送别的时间、地点、环境气氛;后二句转入伤别,却不着伤字,只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。

全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情,写得情景交融,韵味深永,具有很强的艺术感染力,落成之后便被人披以管弦,殷勤传唱,并成为流传千古的名曲。

3.《春夜喜雨》全诗没有一个“喜”字,但句句洋溢着喜悦之情,运用拟人化的手法,对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。

4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美,后两句运用对比的手法突出这一优美景色,表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。

5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们,只知道品尝鲈鱼味道的鲜美,却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。

通过反映渔
民劳作的艰苦,希望唤起人们对民生疾苦的关注,体现了诗人对劳动人民的同情。

6.《泊船瓜洲》借景抒情,借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。

诗中一个“绿”字形象鲜活,给人以阵阵春风扑面之感。

7.《游园不值》一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色,构思奇巧,诗的后两句为我们揭示了深刻的道理:任何新生的事物都是无法阻挡的,它总会冲破阻力向前发展。

8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》写的是词人送别友人鲍浩然归家时的情景,表达了词人对友人的美好祝福。

这首词以眼喻水,以眉喻山,设喻巧妙、情趣盎然。

9.《浣溪沙》一词描写了清泉寺幽雅的风光,词人即景抒怀,表现了自己执着生活、豁达乐观的性情。

10.《清平乐》是一首感叹时光去而不返的惜春词,作者以凄婉的笔法,抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜,体现了作者对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。

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