课程操作指南
幼儿园外教课程实施操作指南 幼儿园外教
课程实施操作指南一、前言随着全球化的发展，越来越多的幼儿园开始引进外教课程，以拓宽幼儿视野、提升英语能力。
但是，如何有效地实施外教课程成了许多幼儿园面临的挑战。
为解决这一问题，本文将对幼儿园外教课程的实施操作进行详细介绍，旨在帮助幼儿园管理者和外教老师更好地开展工作。
二、课前准备1. 确定教学目标在开展外教课程之前，幼儿园应明确课程的教学目标。
这需要与外教老师深入沟通，了解孩子们的英语水平和学习需求，制定符合实际情况的教学目标。
2. 教学准备幼儿园应提前准备好教学所需的教具、教材和其他教学辅助工具，确保课堂教学顺利进行。
还应对教室环境进行布置，比如贴上英语单词卡片、挂上英语相关的图片等，营造浸入式英语环境。
3. 课前培训在外教课程正式实施之前，幼儿园管理者应组织教师进行相关的课前培训，包括课程目标、教学模式、互动方式等内容。
同时还需要提前告知家长课程的内容和形式，让他们对外教课程有所了解。
三、课堂教学1. 课前准备外教老师在上课前需要对教学内容进行充分准备，包括课件、教具、活动策划等。
还需要核对课表，确保时间安排合理。
2. 课堂管理外教老师需要具备良好的课堂管理能力，包括控制课堂秩序、引导学生参与、奖惩机制等。
在课堂管理过程中，尽量使用简单明了的英语指令，让学生快速适应英语环境。
3. 互动教学外教课程强调学生的互动参与，外教老师应利用多种教学手段，比如游戏、歌曲、故事等，调动孩子的学习兴趣，激发他们的学习动力。
还需要注重与学生的互动沟通，鼓励他们用英语表达自己的想法和情感。
4. 课后总结每节外教课程结束后，外教老师应对课程进行总结，包括本节课的教学效果、学生的表现、课程中的亮点和不足等，为下节课的教学提供参考。
四、课后跟进1. 教学反馈幼儿园管理者应定期与外教老师进行教学反馈，了解课程的实施情况和学生的学习情况，及时解决存在的问题，不断完善外教课程。
2. 家校互动外教课程的成功实施离不开家长的支持和配合，幼儿园应加强与家长的沟通和互动，了解他们对外教课程的期望和反馈，共同为孩子的英语学习努力。
在线教育平台直播课程操作指南
在线教育平台直播课程操作指南第一章：平台概述 (4)1.1 平台简介 (4)1.2 功能特点 (4)第二章：账号注册与登录 (5)2.1 账号注册 (5)2.1.1 注册入口 (5)2.1.2 注册信息填写 (5)2.1.3 阅读并同意用户协议 (5)2.1.4 完成注册 (5)2.2 账号登录 (5)2.2.1 登录入口 (5)2.2.2 登录方式 (5)2.2.3 登录提示 (5)2.3 密码找回 (5)2.3.1 找回密码入口 (5)2.3.2 验证手机号码 (5)2.3.3 输入验证码 (6)2.3.4 设置新密码 (6)2.3.5 确认新密码 (6)2.3.6 完成密码找回 (6)第三章：直播间设置 (6)3.1 创建直播间 (6)3.1.1 登录平台 (6)3.1.2 创建直播间 (6)3.1.3 填写直播间信息 (6)3.1.4 设置直播间分类 (6)3.1.5 提交审核 (6)3.2 修改直播间信息 (6)3.2.1 进入直播间管理 (6)3.2.2 选择直播间 (6)3.2.3 修改直播间信息 (7)3.2.4 提交审核 (7)3.3 直播间权限管理 (7)3.3.1 设置直播间管理员 (7)3.3.2 设置直播间讲师 (7)3.3.3 设置直播间 (7)3.3.4 设置直播间权限 (7)3.3.5 直播间权限变更 (7)第四章：课程安排与发布 (7)4.1 创建课程 (7)4.1.1 登录在线教育平台 (7)4.1.3 填写课程基本信息 (8)4.1.4 设置课程内容 (8)4.1.5 添加课程章节 (8)4.1.6 设置课程考试 (8)4.1.7 审核课程 (8)4.2 发布课程 (8)4.2.1 审核通过后发布 (8)4.2.2 设置发布时间 (8)4.2.3 发布通知 (8)4.3 课程管理 (8)4.3.1 课程状态管理 (8)4.3.2 学生管理 (8)4.3.3 数据统计 (9)4.3.4 课程互动管理 (9)4.3.5 课程更新与维护 (9)第五章：直播互动 (9)5.1 实时互动 (9)5.2 答疑解惑 (9)5.3 互动工具使用 (10)第六章：课堂管理 (10)6.1 学生管理 (10)6.1.1 学生信息管理 (10)6.1.2 学生分组管理 (10)6.1.3 学生考勤管理 (10)6.1.4 学生互动管理 (11)6.2 教师管理 (11)6.2.1 教师信息管理 (11)6.2.2 教师分组管理 (11)6.2.3 教师考勤管理 (11)6.2.4 教师互动管理 (11)6.3 课堂监控 (11)6.3.1 课堂纪律监控 (11)6.3.2 课堂互动监控 (11)6.3.3 课堂质量监控 (12)6.3.4 数据分析与反馈 (12)第七章：直播回放与资料 (12)7.1 直播回放 (12)7.1.1 回放功能介绍 (12)7.1.2 回放操作指南 (12)7.2 资料 (12)7.2.1 资料功能介绍 (12)7.2.2 资料操作指南 (13)7.3 资料管理 (13)7.3.2 资料管理操作指南 (13)第八章：数据统计与分析 (13)8.1 学生数据分析 (13)8.1.1 数据来源与收集 (13)8.1.2 数据分析方法 (13)8.1.3 数据展示 (13)8.2 教师数据分析 (13)8.2.1 数据来源与收集 (14)8.2.2 数据分析方法 (14)8.2.3 数据展示 (14)8.3 课程数据分析 (14)8.3.1 数据来源与收集 (14)8.3.2 数据分析方法 (14)8.3.3 数据展示 (14)第九章：故障排查与常见问题 (14)9.1 网络问题 (14)9.1.1 网络延迟 (14)9.1.2 网络断线 (15)9.1.3 网络不稳定 (15)9.2 平台故障 (15)9.2.1 平台登录失败 (15)9.2.2 直播画面卡顿 (15)9.2.3 直播音画不同步 (15)9.3 常见问题解答 (15)9.3.1 如何提高直播质量？ (15)9.3.2 如何解决直播过程中出现的卡顿？ (15)9.3.3 如何解决直播音画不同步问题？ (16)9.3.4 如何避免直播过程中出现的网络断线？ (16)第十章：安全与隐私 (16)10.1 信息安全 (16)10.1.1 信息安全概述 (16)10.1.2 数据加密 (16)10.1.3 系统防护 (16)10.1.4 数据备份 (16)10.2 隐私保护 (16)10.2.1 隐私保护概述 (16)10.2.2 用户信息保护 (17)10.2.3 课程内容保护 (17)10.3 用户协议与合规 (17)10.3.1 用户协议 (17)10.3.2 合规性检查 (17)10.3.3 用户教育与培训 (17)10.3.4 法律责任 (17)第一章：平台概述1.1 平台简介在线教育平台作为一种新兴的教育模式，旨在通过互联网技术，为用户提供便捷、高效的学习体验。
小学信息技术教案操作指南
小学信息技术教案操作指南第一章：认识信息技术课堂1.1 课程目标：让学生了解信息技术课程的重要性和应用领域。
培养学生对信息技术学习的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：信息技术课程的定义和目标。
信息技术在日常生活中的应用案例。
信息技术学习的重要性和对学生发展的影响。
1.3 教学活动：观看与信息技术相关的短片，引出课程主题。
分享信息技术在生活中的应用案例，引发学生思考。
分组讨论，让学生分享对信息技术学习的看法和目标。
第二章：计算机基础知识2.1 课程目标：让学生掌握计算机的基本硬件和软件知识。
培养学生正确使用计算机的习惯。
2.2 教学内容：计算机的基本硬件组成（如CPU、内存、硬盘等）。
计算机的基本软件组成（如操作系统、应用软件等）。
正确使用计算机的基本操作和注意事项。
2.3 教学活动：利用图片和实物展示，介绍计算机的基本硬件组成。
通过示范和讲解，介绍计算机的基本软件组成。
开展小组竞赛，让学生练习正确使用计算机的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用3.1 课程目标：让学生掌握文字处理软件的基本功能。
培养学生规范、高效地使用文字处理软件进行写作。
3.2 教学内容：文字处理软件的启动与退出。
文本的输入、编辑、复制、粘贴等功能。
字体、段落格式设置以及打印设置。
3.3 教学活动：演示文字处理软件的基本操作，进行实时讲解。
学生跟随老师一起操作，进行实际演练。
布置练习任务，让学生独立完成文档编辑并打印。
第四章：电子表格软件的使用4.1 课程目标：让学生掌握电子表格软件的基本操作。
培养学生利用电子表格进行数据处理的能力。
4.2 教学内容：电子表格软件的启动与退出。
工作表的创建、编辑、复制、粘贴等基本操作。
数据的输入、排序、筛选等功能。
4.3 教学活动：利用多媒体课件讲解电子表格软件的基本操作。
学生跟随老师一起操作，进行实际演练。
设计实际案例，让学生运用电子表格进行数据处理。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 课程目标：让学生掌握演示文稿软件的基本功能。
幼儿园老师如何开展园本课程的实际操作指南
一、前言幼儿园作为孩子们接受教育的起点，园本课程的开展对孩子们的全面发展和成长起着至关重要的作用。
作为幼儿园老师，如何科学、有序地开展园本课程，是我们义不容辞的责任。
在本文中，我将从实际操作的角度出发，共享幼儿园老师如何开展园本课程的一些指南和经验。
二、园本课程的目标和意义园本课程是指根据幼儿园的实际情况和特色，结合幼儿芳龄特点和成长需求，设计并实施的课程。
园本课程的目标在于促进幼儿全面发展，包括认知、语言、情感、社交、身体等各个方面。
它的意义在于为幼儿提供一个有益的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和潜能，培养他们的综合能力。
三、园本课程的实际操作指南1. 制定课程目标和内容：在开展园本课程之前，首先需要明确每个学期或阶段的课程目标和内容。
这些目标和内容要与幼儿园的教育理念和幼儿的成长需求相契合。
在制定课程目标和内容时，要注重整体规划，分阶段、分科目地安排，确保全面和均衡发展。
2. 制定课程计划和教学活动：园本课程的实施需要有具体的计划和安排。
老师们可以根据幼儿的实际情况和特点，设计各种丰富多彩的教学活动，包括游戏、音乐、手工等，以促进幼儿的多方面发展。
要注重亲子互动，设计一些家庭作业和家长参与的活动，加强家园合作。
3. 教学方法和手段：在实际操作中，老师们要采用多样化的教学方法和手段，例如故事讲解、角色扮演、实地参观等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
要注重个性化教学，根据幼儿的不同特点和能力，采取灵活的教学策略，促进他们的个性发展。
4. 评估和调整：在课程实施的过程中，需要不断进行评估和调整。
老师们要倾听幼儿的声音，观察他们的行为和表现，及时调整教学方案，确保课程的有效性和实效性。
四、总结与展望幼儿园老师开展园本课程需要全面、周密的规划和设计。
只有深入了解幼儿的实际需求，灵活地安排教学活动，才能真正实现园本课程的目标和意义。
希望本文的一些指南和经验能够为各位老师提供一些参考和借鉴，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿园工作流程规范及操作指南 幼儿园工作流程
规范及操作指南随着我国家庭经济水平的提高，对幼儿园教育的需求也越来越大。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其工作流程的规范化和指南具有重要意义。
本文将从以下几个方面着重介绍幼儿园工作流程的规范及操作指南。
一、入园流程1. 家长接待a. 家长到幼儿园时，应由专人接待，并核实家长身份信息。
b. 双方签署接送协议，明确双方责任和注意事项。
2. 儿童入园a. 家长和幼儿园工作人员一同带领学生进入幼儿园。
b. 接待老师应记录学生入园时的情况，如情绪表现、身体状况等。
二、课程实施流程1. 教师准备a. 教师应提前准备好课程教材、教具等教学工具。
b. 对于特殊课程，教师应提前进行相关的实操培训。
2. 课程实施a. 教师应按照预定的教学计划进行教学。
b. 在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行及时调整和反馈。
三、饮食管理流程1. 食材采购a. 幼儿园食堂应选用符合食品安全标准的食材，并确保采购渠道安全可靠。
b. 食材采购人员应保留食材购买发票，并做好食材登记。
2. 食品制作a. 食堂厨师应遵循食品卫生制作规范，做到厨房整洁、个人卫生标准。
b. 食品制作过程中应妥善处理生熟食物、防止交叉污染。
3. 就餐管理a. 幼儿园应制定清晰的就餐流程，保证学生就餐秩序。
b. 学生在用餐时，教师和保育员应全程值班，确保用餐安全。
四、安全管理流程1. 安全防范a. 幼儿园应定期检查园内安全设施和器材，消除安全隐患。
b. 学生入园前，家长需签署安全责任书，明确学校和家长的安全责任。
2. 日常管理a. 幼儿园应建立规范完善的安全管理制度，明确责任部门和责任人员。
b. 幼儿园应定期组织安全演练，提高师生的应急应变能力。
五、学生管理流程1. 课外活动a. 幼儿园应根据学生的芳龄和兴趣爱好，组织丰富多彩的课外活动。
b. 活动过程中，学生应在教师和保育员的指导下进行，确保安全。
2. 行为规范a. 幼儿园应建立明确的学生行为规范，对违规学生进行及时纠正和教育。
药学专业药理学实验设计与操作指南
药学专业药理学实验设计与操作指南药理学是药学专业的一门重要课程，通过实验来研究药物在生物体内的作用机制和药效学特性。
本文将为药学专业的学生提供一份药理学实验设计与操作指南，帮助他们更好地理解和掌握实验技巧。
一、实验前准备1. 实验目的：明确实验的目标和预期结果。
2. 实验原理：了解实验所涉及的药物、试剂和动物模型的基本原理和作用机制。
3. 实验材料准备：准备所需的药物、试剂、仪器设备和实验动物等。
4. 实验安全措施：了解实验中可能存在的危险因素，并采取相应的安全措施。
5. 实验步骤设计：根据实验目的和原理，设计合理的实验步骤和操作流程。
二、实验操作技巧1. 药物制备：按照实验要求准备药物溶液，注意溶解度和浓度的调配。
2. 动物模型制备：根据实验需要选择适当的动物模型，并进行相应的处理和麻醉。
3. 药物给药：选择合适的给药途径和剂量，注意给药的时间和频率。
4. 采样和分析：根据实验设计，按时采集样本并进行相应的分析和测定。
5. 数据处理和统计：对实验结果进行数据处理和统计分析，得出科学合理的结论。
三、常见实验技术1. 动物行为观察：观察动物在给药后的行为变化，如活动性、食欲、睡眠等。
2. 组织切片制备：将动物组织标本进行切片处理，用于形态学和组织学观察。
3. 酶活性测定：通过测定酶的活性来评估药物对生物体内酶的影响。
4. 细胞培养技术：利用细胞培养技术研究药物对细胞的作用机制和毒性效应。
5. 分子生物学技术：应用PCR、Western blot等技术研究药物对基因表达和蛋白质水平的影响。
四、实验注意事项1. 实验记录：详细记录实验步骤、操作细节和实验结果，保证实验数据的准确性和可靠性。
2. 实验质量控制：严格按照实验要求进行实验操作，避免实验误差和干扰因素的影响。
3. 实验伦理：遵守实验伦理规范，保护实验动物的权益和福利。
4. 废弃物处理：正确处理实验废弃物，避免对环境和人体造成污染和危害。
5. 实验结果分析：对实验结果进行科学合理的分析和解释，得出结论并提出进一步研究的建议。
公共选修课操作指南
公共选修课操作指南
第一步：进入网址：/jwweb将看到以下界面：
请输入学号和密码及验证码登陆。
第二步：登陆以后将看到以下界面：
请点击“网上选课”，进入网上选课的界面。
也可在“其它”选项中修改自己的密码。
第三步：按照下图的指示，点击“正选”，然后在“课程范围”中选择“主修（公共任选）”，
再点击“检索”，就可以看到你可以选择的课程了。
第四步：选中你要选的课，然后点击右边的“选择”；
弹出以下界面：在考虑好以后选中你要选择的老师、教室、时间和地点等后，选定并确定。
最后点击右上角的“提交”。
这样你就完成了选课的任务。
在“正选结果”中你可以查看自己选课结果。
课堂教学常规操作指南
课堂教学常规操作指南第一、引言部分：随着教育的不断发展与变革，课堂教学在学生知识获取和能力培养方面扮演着重要角色。
为了提高课堂教学的效果，本文将从规划课堂教学、培养学生学习兴趣、提高学生参与度、采用多媒体教学、激励学生学习积极性、及时反馈学生学习情况、培养学生思维能力、关注学生个体差异、注重讲解与实践相结合、多种教学方式选择、班级管理和教学评价等方面，提出课堂教学常规操作指南。
第二、规划课堂教学：1.明确课程目标：针对课程目标，制定相应的教学计划，确定教学内容和教学方法。
2.合理安排教学时间：合理分配时间，确保教学内容的全面展开和学生的主动参与。
3.课前准备：提前准备课件、教材、实验器材等教学资源。
第三、培养学生学习兴趣：1.启发性问题：通过提出有趣且引人思考的问题，激发学生的思考欲望。
2.创设情境：构建具有挑战性和吸引力的情境，激发学生对知识的兴趣。
3.多样化的教学方法：采用多种不同的教学方法，满足学生多样化的学习需求。
第四、提高学生参与度：1.鼓励学生发言：鼓励学生积极参与课堂讨论，主动发表自己的观点和意见。
2.小组合作学习：组织学生分组进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。
第五、采用多媒体教学：1.利用多媒体资源：运用多媒体教学手段，例如投影仪、电子白板、图片、视频等，生动形象地呈现教学内容。
2.多媒体辅助讲解：通过PPT演示、视频演示等方式，能够更好地激发学生学习兴趣。
第六、激励学生学习积极性：1.奖励机制：设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动和积极学习。
2.肯定和鼓励：及时给予学生积极的评价和鼓励，增强学生的学习动力。
第七、及时反馈学生学习情况：1.个别指导：及时对学生进行反馈，指导学生找到自身的不足和改进方法。
2.评价方式：采用多种评价方式，例如小测验、作业、考试等，全面了解学生的学习情况。
第八、培养学生思维能力：1.灵活思维：通过启发思维、激发创造力等方式，培养学生的灵活思维能力。
网络通识教育课程选修操作指南
网络通识教育课程选修操作指南目录关于电脑端登录 (4)关于电脑端选课 (5)关于手机端登录 (7)关于手机端选课 (8)网络课程学习常见问题解答 (9)关于电脑端登录在浏览器的网址栏输入平台网址、账号和密码即可以参加线上的学习。
注意在登录的时候不需要另行注册，直接登录即可。
登录网址：登录账号：学号登录密码：初始密码123456（如果之前修改过密码，就用修改之后的密码登录）关于电脑端选课本学期我们采取了自主选课的形式进行学习，各位同学登录之后需要进行选课，然后才能学习。
选课步骤：点击“＋号”添加课程，再点击“报名”即可完成线上的选课。
关于手机端登录手机端需要下载学习通APP。
手机端登录的时候选择页面最下方“其他方式登录”登录，学校/单位填写名称（湖南科技大学自主学习中心），账号是学号，密码跟电脑端密码一致。
注意事项：如果本人已经用手机号自行注册了账号，需要手动绑定单位学号。
关于手机端选课选课步骤：登录账号后选择我的课程，点击页面“＋号”添加课程，再点击“报名”即可完成线上的选课。
网络课程学习常见问题解答关于电脑端登录提示用户不存在解决办法：确定登录网址是否正确，如登录网址无误，则有可能是账号未导入，请将学号、姓名信息反馈给本学院教务办老师，由教务办老师联系系统管理员添加。
正确登录网址:湖南科技大学自主学习中心：关于登录提示密码错误1.初始密码是123456。
2.之前是否修改过密码，确定密码键盘是否打开了大小写。
如绑定了手机号码，可直接通过手机号码找回密码。
3.如以上都无法登陆，可以直接找在线客服。
关于登录之后没有课程网络课程学习，必须在正确的网址用学号登录。
如果没有课程，首先考虑是不是没有用学号登录，如果登录没有错误，再确定自己是否已经选课。
关于学习视频播放不了，任务点完成了下面章节不解锁1.超星视频支持多网络播放，如果视频播放不出来，可以切换公网1或者公网2。
2.如果任务点完成了不解锁，可以点击右侧目录后面的“复核”按钮。
操作指南 如何进行在线课程学习
操作指南如何进行在线课程学习
在线课程学习的操作指南如下：
1.填写培训课程信息，选择参加方式。
需要填写培训课程的名称、简介、须
知以及目标等信息；可无限层级建立分类将课程进行归类管理，能自主设
定允许学员参与培训课程的时间范围，让学员能够合理规划时间。
且平台
有免登录学习、免登录+口令学习、账号登录学习等参加课程的方式可以选择。
2.设计培训课程结构，导入课件内容。
3.设置培训课程参数，设定完成条件，发布学习通知。
设置完参数之后，便
能发送平台生成的培训学习入口给学员。
然后学员根据通知，在设定的时
间范围内进入学习。
4.查看学生学习情况，从学生开始学习，系统会自动实时跟踪、统计分析学
习相关数据，生成学习统计报表，能通过报表查看学生的学习次数、学习
时长、学习进度等信息，直观了解学生的学习情况。
具体操作可能因实际情况而有所不同，建议咨询在线课程平台工作人员获取最新、最准确的信息。
《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《教师职业道德修养》课程学习操作指南
师职业道德修养》课程学习操作指南一、授课内容：《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》和《教师职业道德修养》四门课程。
已申报免修的课程，须按规定时间进入个人系统查看免修审核结果。
通过审核的课程，不用参加该门课程的学习和考试。
二、授课方式：网络授课＋自学三、学时考核标准：每一门课程，均有课程学习时间要求（视频可重复观看，时间累计），只有课程学习时间达到标准后，相应学科考试申请才可审核通过，否则，将无法参加课程考试。
五、重要说明：1.请务必仔细阅读本章节内容。
2.每门课程均有特定教师讲授该门课程。
学员需按规定要求观看课程视频，观看课程视频时间将由系统自动计入考核学时。
3.观看课程视频时切忌使用任何方式拖拽视频，否则观看视频学时不予计算。
4.请勿同一账号在多端同时登陆，以免课程计时有误。
5.务必在当期网络课程开通的时间内完成网络课程学习和作业提交。
修养》四门课程学习操作指南1. 学习网址：2. 浏览器版本：推荐使用“360、火狐浏览器”观看课程，360浏览器观看时请选择“极速模式”。
3. 课程学习（PC端）：（1）点击网课学习，进入培训课程列表。
点击开始学习。
进入后，点击课程视频中的播放键即可开始学习，随时可进行暂停，使用方法与其他通用媒体播放器一样。
待缓冲结束后，在左侧课程目录中可任意点击章节，自由选择目前需要观看的课程内容。
（2）点击左侧目录，可直接进入本章的下一节视频学习内容，如下图。
（3）看完视频内容后，须点击“返回课程首页”，进入下一章节的学习。
4. 学时查询：（1）每门课程达到“最少学习时长”是获得该门课程考试资格的条件。
（2）在“网课学习”页面，显示每个课程学习“最少学习时长”的标注以及个人已学习的累计时长。
5. 《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》和《教师职业道德修养》四门课程作业：（1）作业只能在规定时间内进行提交。
（2）逾期未交，只能查看作业内容，不能进行提交（3）编辑作业时，必须上传附件，否则，将无法提交该作业。
网络课程学生操作指南
网络课程学生操作指南
一、安装插件
安装插件共分两步：
第一步，先设置IE的安全性，开启‘ActiveX控件与插件’选项；
第二步，安装插件。
（一）、设置IE浏览器的安全性
打开IE浏览器>‘工具’>‘Internet选项’>‘安全’>‘自定义级别’>‘Active控件和插件’，把安全标示的项目的改成‘启用’，未标示为安全的改为‘提示’，（如下图）修改后保存退出。
（二）、安装插件（插件下载）
修改了IE安全级别后，在校园网的右上侧，
平台首页的登陆区，点击‘运行插件’，分别执行‘JSeditor.exe’和
‘JRE.exe’两个小插件的安装；也可下载后再一步一步安装。
安装开始时，请关闭所有的IE浏览器。
安装结束后，重新打开IE，并登录平台。
注意：如果插件安装成功，在登录窗口，将不再看到‘运行插件’的提示。
否则，需要重新安装。
二、进入网络课程
1
改自己的密码。
2
年所所开设的课程名称：
3、以《思想道德修养与法律基础》课为例，进入《思想道德修养与法律基础》
网络课程后，点击中间的下拉窗口，选择教师个人名下的教学班级。
三、上交作业
1
2
3、最后点击，提交作业给老师批改。
课程设计操作规程
课程设计操作规程1. 引言课程设计操作规程是为了规范课程设计的实施过程，确保设计出高质量的课程。
本文将围绕课程设计的前期准备、设计实施、评估与反馈等方面，提出规范要求与操作指南。
2. 前期准备2.1 确定课程目标：明确课程的教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。
2.2 分析学生需求：了解目标受众的学习需求和背景，有针对性地确定教学内容和教学方法。
2.3 制定教学计划：制定详细的教学计划，包括每个环节的时间安排、教学内容和教学资源等。
3. 设计实施3.1 教学内容选择：根据课程目标和学生需求，选择合适的教学内容，保持内容的连贯性和逻辑性。
3.2 活动设计：设计多样化的教学活动，包括讲解、案例分析、讨论、实践操作等，以促进学生的主动参与和深入理解。
3.3 教材选择与编写：选择适合的教材并进行适当调整，确保与设计目标相一致，提供学生学习的参考资料。
3.4 教学资源准备：准备所需的教学资源，包括教学工具、实验器材、多媒体资料等，保证实施过程的顺利进行。
3.5 指导与辅导：为学生提供必要的指导和辅导，确保他们能够顺利完成课程设计任务。
4. 评估与反馈4.1 评估方式选择：根据课程目标和教学内容，选择合适的评估方式，包括考试、作业、实践任务等。
4.2 评估标准制定：制定明确的评估标准，保证评估结果客观准确。
4.3 学生反馈收集：定期收集学生对课程设计的反馈，包括教学效果、教学过程、教材选用等方面的意见和建议。
4.4 教师反思总结：通过分析评估结果和学生反馈，教师进行反思和总结，改进教学设计和实施方法。
5. 实施细则5.1 课程设计操作规程应由教师制定并向学生宣讲，确保学生理解并能够遵守规程。
5.2 教师应明确学生完成课程设计的要求和时间节点，并适时提供必要的指导和支持。
5.3 学生应按规定的时间和要求提交课程设计作业，并参与评估及反馈环节。
5.4 教师应及时给予学生评估结果和反馈，针对不足之处提出有针对性的建议和改进意见。
专业选修、学分制课程选课操作指南
专业选修、学分制课程选课操作指南
1登录
通过教务处主页右下角“新教务系统（试用）”，登录新教务管理系统，如下图所示。
目前新教务系统（试用）的登录地址为：
（可复制此链接在网页打开，也可以按ctrl后鼠标单击链接直接打开）；登录界面如下图所示：
登录账号为：学号；登录密码为：初始登录密码为身份证后六位；首次登录系统时，系统会强制要求修改密码，修改密码后再次登录即可；
2专业选修课
步骤1 点击【学生门户】
步骤2 点击【学生门户-我的选课-选课中心】
步骤3 点击【进入选课】
步骤4 点击选择课程的【选课】
步骤5 点击【确定】，会提示选课成功，在选课结果及退选里可以看到已选课程。
步骤6 如果不想选了要换一门课程，可以点击【退选】，退选成功后再改选其他的课程。
3绑定课程或实践拆分课程的选课
部分特殊课程，需要多门课程（绑定课程）或者同一门课程的多个课堂（实践拆分课程）同时选中；该种类课程或课堂的选课操作如下：
步骤1 点击选课。
步骤2 弹出选择框，选择绑定的另一门课程或另一个课堂。
步骤3 选择关联课堂，点击确认选课。
步骤4 点击【确定】，会提示选课成功，在选课结果及退选里可以看到已选的两门课堂。
步骤5 如果不想选了要换课程，可以点击【退选】，退选成功后再改选其他的课程。
备注：绑定课程和实践拆分课程退选后，另一门课程也会一并退选。
幼儿园STEM课程教案设计及实践操作指南
《幼儿园STEM课程教案设计及实践操作指南》1. 引言在当今社会，STEM教育已成为教育界的热门话题。
作为一种注重科学、技术、工程和数学领域的融合教育模式，STEM教育在幼儿教育中也逐渐受到重视。
幼儿园作为儿童成长发展的重要阶段，如何设计并实践STEM课程教案成为许多教师和学校的关注焦点。
本文将从幼儿园STEM课程教案设计的理论基础、具体实施步骤、教学资源准备、评价与反思等方面，为幼儿园教师提供一份全面的操作指南。
2. 理论基础幼儿园STEM课程教案设计的理论基础包括对STEM教育的理解、儿童发展的认知特点以及教学目标的设定。
STEM教育强调跨学科的整合和解决问题的能力培养，而幼儿园阶段的儿童正处于探索和认知发展的重要时期。
在设计幼儿园STEM课程教案时，需要考虑儿童的好奇心、探究欲望和兴趣点，以培养他们的观察、思考、探索和合作精神。
3. 教案设计步骤3.1 确定教学目标教学目标是指导教学活动的核心，需要结合幼儿发展特点和STEM教育的理念来确定。
3.2 选择教学主题幼儿园STEM课程教案的主题选择应贴近幼儿生活，可选取“季节变化”、“动物的生长”等与幼儿经验密切相关的主题。
3.3 设计教学活动通过寓教于乐的方式组织教学活动，如科学实验、手工制作、观察探究等，培养幼儿动手动脑的能力。
3.4 教学资源准备幼儿园STEM课程需要准备各种资源，包括实验器材、教学图书、多媒体课件等，以丰富课堂教学内容。
3.5 评价与反思教学活动结束后，对幼儿的学习表现进行评价，同时教师也需要对教学活动进行反思，不断完善课程设计。
4. 实践操作指南在实践操作中，幼儿园教师需要以具体的教案设计为依据，有针对性地进行课堂教学。
在幼儿园STEM课程教学中，教师需要注重细节的把握，灵活地应对幼儿的动态变化，在引导幼儿进行探究和发现的引导他们形成良好的学习习惯和思维方式。
5. 个人观点和理解从事幼儿园教育多年，我深切体会到STEM教育对幼儿认知、情感和行为发展的积极影响。
大学钢琴课程备课的操作指南
大学钢琴课程备课的操作指南当你作为一名大学钢琴课程的教师，备课是你不可或缺的一部分。
这不仅仅是一个计划课程的过程，更是与学生建立联系、引导他们音乐发展的重要环节。
良好的备课能够为课堂带来活力，也能帮助学生在钢琴学习的道路上迈出坚实的步伐。
下面是一些高效备课的操作指南，希望能够帮助你在钢琴教学中取得更好的效果。
首先，制定清晰的课程目标至关重要。
每一堂钢琴课都有其独特的教学目标。
确定这些目标可以让你明确教学的重点，避免在课堂上无所适从。
你需要考虑学生的当前水平、他们的兴趣以及课程的整体进度。
例如，如果学生刚刚开始接触钢琴，你的目标可能是帮助他们熟悉基本的指法和乐理知识。
如果他们已经有了一定的基础，你的目标可能会集中在提高技巧、表达能力或者演奏难度较高的曲目上。
接下来，设计课程内容时要遵循循序渐进的原则。
每一节课的内容应当与之前的课程紧密相连，形成一个连贯的学习过程。
你可以选择一些经典的钢琴练习曲作为基础，逐步增加难度。
在选择曲目时，不仅要考虑学生的技术水平，还要兼顾他们的兴趣和学习动机。
这样能够确保学生在学习过程中保持积极性，并愿意投入更多的时间和精力去练习。
在准备教学材料时，确保内容的多样性是非常重要的。
一个好的钢琴课程不仅包括技术练习，还应涵盖音乐理论、听力训练和即兴演奏等方面。
你可以为学生准备一些乐理练习题，帮助他们理解音乐的基本构造。
同时，设计一些听力训练活动，让他们能够识别不同的音乐风格和演奏技巧。
此外，即兴演奏的练习可以激发学生的创造力，让他们在音乐中找到自己的声音。
课堂上的互动也是备课时需要重点考虑的一个方面。
钢琴课程不仅仅是教师传授知识的过程，更是师生之间互动和交流的过程。
在设计课程时，可以考虑安排一些小组活动或者一对一的指导时间。
这些互动能够帮助学生在练习过程中获得即时的反馈，也能够促进他们之间的合作和相互学习。
教师在课堂上的鼓励和指导，可以大大提升学生的自信心和学习动力。
备课的过程中，适当的调整和灵活性也是必不可少的。
幼儿园直播课程实施操作指南 幼儿园在线教学
幼儿园是儿童成长和发展的重要阶段，而幼儿园的在线教学是在当前全球范围内新冠疫情的冲击下应运而生的一种教学方式。
对于幼儿园的在线教学，要想实施地更有效，需要有一套科学合理的操作指南。
本文将从幼儿园在线教学的背景、实施的操作流程、教学要点等方面进行详细的介绍，希望对幼儿园在线教学的实施提供一定的借鉴和帮助。
一、幼儿园在线教学的背景1、新冠疫情对教育的影响新冠疫情的暴发，给全球范围内的教育带来了巨大的冲击。
原本传统的幼儿园教学模式受到了严重的影响，学校的停课不但让孩子们失去了课堂上的学习机会，同时也给家长们带来了教育教学的困扰。
在这种情况下，幼儿园在线教学成为了一种解决办法，也成为了当前幼儿园教学的发展方向。
2、在线教学的优势和不足幼儿园在线教学比传统教学更为灵活，能够更好地满足家长和学生的学习需求，同时也能够通过多种方式提供更加丰富的教学资源和资源。
但是，幼儿园在线教学也存在一些问题，比如网络的不稳定、幼儿园教师技术水平的参差不齐等。
二、幼儿园在线教学的实施操作指南1、课前准备幼儿园在线教学的实施需要提前进行充分的准备。
首先是教师需要对教学内容进行充分的准备，在确定教学内容的基础上，对教学活动需要的教学资源进行整理与准备，比如图片、教学游戏等。
教师需要检查设备和网络环境是否准备就绪，要确保能够稳定地进行在线教学。
2、课堂操作流程在进行幼儿园在线教学的时候，需要按照一定的操作流程来进行，以便保证教学的顺利进行。
首先是要准时开启直播课程，然后在课程开始前进行简单的介绍和预热，为孩子们创设良好的学习氛围。
在课堂进行过程中，要让孩子们参与到教学活动中来，积极参与互动。
最后是要对课程进行总结，巩固所学内容，为下一节课的进行做好铺垫。
3、教学要点幼儿园在线教学的实施需要重点关注一些教学要点。
首先是要关注孩子的情绪变化和学习状态，要让孩子们在线上学习的过程中保持良好的学习状态。
其次是要注重互动，要让孩子们参与到教学活动中来，通过问题、情景游戏等形式让孩子们积极参与学习。
山西省一流课程教师操作指南
山西省一流课程教师操作指南《山西省一流课程教师操作指南》亲爱的老师们，当咱们要参与山西省一流课程建设的时候，就像走进一个新的游戏场，心里肯定又期待又有点小紧张。
我一开始也是这样想的，这是个挺新鲜的事儿，到底咋弄呢？别慌，我这就把我的经验一股脑儿地倒给大家。
一、基本注意事项首先呢，大家要搞清楚课程建设的目标和要求。
这就好比你要盖房子，得知道这房子最终得修成啥样。
山西省一流课程肯定有它的标准，就像房子得符合建筑规范一样。
要认真研读相关文件，那些要求就是你的“行动地图”，可别嫌麻烦不看哟，我当时就是差点懒得看文件，险些走弯路，这里一定要当心。
关于课程设计，得把学生放在中心位置。
就像我们做菜，得想着顾客（学生）爱吃啥，而不是我们自己想做啥就做啥。
课程内容要符合学生的知识基础和认知能力，这是最基本的。
比如说吧，如果你的课程是给大一新生的，就别一上来就讲那种特别复杂深奥、研究生才学的知识点。
二、实用建议教学方法多样是个很重要的点。
不能老是采用满堂灌的讲课方式。
就像我们吃饭，老是吃一种味道也会腻的。
可以用讨论法，把学生分成小组，像小蜜蜂采蜜一样，大家互相交流讨论，会擦出很多思维的火花。
还有案例教学法，联系实际例子来讲知识。
我讲一个经济学的知识点的时候，拿身边小商店的经营情况当案例，学生就特别容易理解，这就是一个诀窍。
再说说多媒体资源的利用。
现在的孩子啊，对于图像、音频、视频特别感兴趣。
就像我们小时候看小人书比看文字书更带劲儿一样。
在制作课件的时候，多放些有趣又相关的小视频、动画啥的。
但要注意，别放那种花里胡哨又没多大用的，占储存还分散学生注意力。
三、容易忽视的点很多老师可能会忽视课程评价这个环节。
咱们辛苦设计好了课程内容，教给学生，但是到底学生学得咋样呢？这就需要合理的课程评价了。
不能只看考试成绩，平时作业的完成质量、课堂上的讨论表现都要算进去。
好比挑苹果，不能只看长得红不红（期末成绩），里面有没有烂心（平时表现）也很重要。
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备注： ★……主题内容 ●……非主题内容
他们在哪里
科常
影子的秘密
动动我们的身体
食物的旅行
保护牙齿
音乐
把我的名字唱出来
拉拉勾
请你和我跳个舞
计算
时钟你我他
熊猫钟
生日转盘
男孩女孩不一样
找邻居
数字大树
美术
甜甜汤圆我会做
我的名片
我和你不一样
哈哈大舞台
好朋友写真集
区域
活动
书香苑：我喜欢
艺术创想：我的名片、蜡烛滴画、好朋友手拉手
建构区：上海的建筑
数不胜数;好朋友的电话号码、理牌高手
《课程操作指南》1第二学期＿大＿班
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
1、了解身体各部位都会动，会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使身体更灵活；2、对身体的影子及其变化感到好奇，在比较中，感知和探索影子的基本特征；3、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，4、学习根据同伴表情调节自己的情绪。
小博士：手影游戏、蜡烛的秘密
生活：我自己
达人秀：新闻播报员
生 活
长大一岁我最棒
值日生
保护牙齿
整理小抽屉
系鞋带
运 动
集体活动： 民间游戏我最棒
集体活动：连体人
体育游戏：
集体活动：小小运动员
亲子活动——采草莓集体活ຫໍສະໝຸດ ：有趣的轮子体育游戏：追泡泡
游戏
1、创设并丰富游戏环境与内容，如提供小医院体检卡、身高尺、卷尺、健康称等。
5、大胆探索民间体育游戏的玩法，积累运动的经验。
6、在运动中能根据自己的情况（出汗、冷热等）即时穿脱衣物或休息。
7、在活动中提升幼儿的自我服务水平以及为他人服务的水平。
8、幼儿在活动中能试着与他人合作、商量解决问题。
学习
主题：我自己
语言
元宵灯谜我会猜
我喜欢
自己照顾好自己
我不生气了
我的名字
巨人和小怪兽