校长教师胜任力优秀PPT

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教师专业发展与校长领导力ppt课件

• 到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。
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3
校长领导力？
领导：一是领——引领、牵领，给部下以方向感，知道往哪走；二是导——教导、指导，给部下以方法，知道怎么走。
领导力：是领导者以个人的人格魅力为基础，以法定的领导职权为条件，对周围的环境、组织的发展和组织成员的成长所产生的一种影响力。
校长领导力：是指校长统率、带领团队，并与团队交互作用，从而实现学校发展目标的能力。
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7
☆形成学校共同的价值取向； ☆建立教师专业发展的共同体； ☆创造有助于教师发展的机制； ☆建立专业研究制度。
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8
美国学校校长标准（2008年）
☆ 通过提出、表达、执行、保持整个学校团体共享和支持的学习愿景来促使每个学生成功的教育领导者。 ☆ 通过倡导、培养和维持有助于学生学习和教职员工专业发展的教育领导者。 ☆ 通过对学校组织、运作资源的有效管理，保证一种安全、效率、效益的教、学环境。 ☆通过诚信、公正的行为并以符合伦理的方式来促使每个学生成功的教育领导者。
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9
教师是谁？
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10
谁是教师？谁是专业教师？
☆ 教师是教育者，从事着对人的生命进行教化的事业；接受社会重托，在学校中以对学生的身心施加特定的影响为其职责，是学生成长的重要他人。

中小学校长教学领导胜任力提升

案例三
• 背景：某学校重视校园文化建设，认为良好的校园文化不仅可以提高学生的综合素质，也有利于促进学生的心理健康发展。
案例三
措施 1. 设计校园文化建设计划书，由校长牵头，各科室协助完成。
2. 营造积极向上的校园氛围，如张贴励志标语、举办文化节等。
案例三
3. 开展学生心理健康辅导活动，如定期邀请心理专家进行讲座
中小学校长教学领导力提升的途径与策略的探讨
• 建立合作机制：建立校长之间的合作机制，通过分享经验、互相学习，实现共同提高。
中小学校长教学领导力提升的途径与策略的探讨
策略
2. 激发教师积极性和创造力：校长应通过激励、引导等方式，激发教师的积极性和创造力，提高教学质量。
1. 制定有效的教学计划和管理计划：中小学校长应当具备制定有效的教学计划和管理计划的能力，以合理配置教育资源，优化教学管理流程。
提高教育教学质量
校长教学领导力通过优化教学管理、提高教师教育教学水平、完善教育教学评价机制等方式，有效提高学校的教育教学质量。
03
促进教师专业发展
校长教学领导力不仅关注学生的学业发展，同时也关注教师的专业发
展。通过为教师提供培训、研修等机会，校长促进教师专业发展，提
高教师的教育教学水平。
校长教学领导力的影响因素
、富有特色的校园环境。
03
校长教学领导力的提升策略
强化校长专业素养提升
专业知识储备
加强教育管理、教育心理学、教育评估等专业知识的学习，
提高校长的专业素养。
专业技能提升
通过参加培训、研讨会等方式，提高校长的教育教学领导能力、组织协调能力、决策能力等专业技能。
专业道德修养

教师胜任力模型ppt课件

自我概念。教师的自我概念就是教师对自我的认识，包括教师自我控制能力、自我评估能力和自我反思能力等。教师的自我概念从深层次潜移默化的影响教师的行为和表现。
特质。特质是相对持久的个体行为的特征。每个人都具有不同的特质，教师应具有理解他人、尊敬他人、宽容性、热情、自信心、责任感、正直诚实、创造性和稳定的情绪等特质。
有人形象地把胜任力构成因素用“冰山模型”直观地表示出来，如图所示
传统人才选拔与工作
表
绩效衡量的指标
象的
行为
知识技能
水平面
潜
价值观、态度
在的
自我形象
个性、品质
内驱力、社会动机
这些潜在特质难以被重视，但恰恰是胜任力模型中的重要因素
胜任力冰山模型
胜任力模型概念：指构成每一项工作所必须具备的这些表层与潜在特征的总和。（一个完整的胜任力模型，通常包含了一个或多个群组，而每个群组又包含了若干个胜任力具体的特征）
动机。动机是决定外显行为的自然而稳定的心理倾向。动机处于冰山模型最底层，确实影响教师行为和表现的核心因素。
教师胜任“冰山模型”分析
总结：
根据冰山模教理论，水面以上的知识和技能相对易于培养和发展。教师的知识和技能大部分是成为教师所必须具备的条件（基准性胜任特征），如教师资格、学历等；这些不能完全作为区分普通教师和优秀教师的标准（鉴别性胜任特征），而在现实工作中常常把教师的知识和技能作为甄别优秀教师的主要条件。如教学经验、教师职称以及学生成绩和升学率等。
优秀教师
合格教师
教师资格证专业知识、心理学、教育学知识
主动的教育实施者和研究者较高的自我控制和自我评价能力自信、理解他人、有责任感、有进取心
技能知识

校长教师胜任力优秀_2022年学习资料

三、校长胜任力的影响因素-个人特征-学校特征-社会支持系绣-性别、年龄、教-学校性质、层-国家教育方-针政、上-龄、任职年限、-级、等级、学-级主管部门、-学历、出任校长-校所在区域、-前的职务、健康-学校文化、 -社会教育环-位特征-境、学校社-状况、荣誉称号-区环境-20
四、提升校长胜任力的方法-1.坚持深入课堂-2.加强自升学习-个人素质-3.增强身体素质-1.完善校长岗位责-2.培育积极向上的校园文化-工作环境-3顺应学校不同发展阶段-1.建立校长任职资格证书制度-社会支持.优化教育政策支持-3.构建良性的社区、家庭、学校互动模式-系统-4.实施科学的校长培训-21
一、校长的胜任力概念-内容、特征-校长胜任力概念-胜任力形成背景-校长胜任力，是指在学-20世纪60年代后，美国国-务院感到以智力因素为基础选拔外-校管理中，能将高绩效、表-交官FSlOForeign Servi e-现优秀的校长与一般校长区-Information Officer的效果不理想。-分开来的个体潜在的特征 -许多表面优秀的人才，在实际工作-主要包括知识、技能、社会-中的表现却令人非常失望。在这种-角色、自我概念动机以及-情况下，麦克莱兰博士应邀帮助美-相关的人格特质。-国国务院设计一种能够有效地预测-实际工作业绩的员选拔方法。在-项目过程中，麦克莱兰博士奠定了-胜任力研究的关键性理论和技术。-4
案例分析-年一度的国庆节就要到了，适逢某中学又新建了教学大楼，所以学校准-备借节日之机开一个庆祝大会。某日学校领导召开了节日庆祝活动的准备工-作会议，没想到却遇到了麻烦„-原来，，该学校国庆的传统节目一直是文艺演，所以每年这个时候，老师-师们更是不敢懈怠，有的班在上课时间把学生抽出来练节自，耽误了上课；-着-们都要为出忙禄、准备，今年校长说要隆重一些，还要进行节自的评比，-的家长想让孩子参加活动，但没有选上，也有了意见。在会上，校长要大家讨论庆祝活动的问题，一些老师想好了要提一-些建议。-位老师首先弁口：校长，我们国庆总搞文演出，没有什么新意。-而且-像排练了但最后又没选上的同学家长还有意见，不如改为游艺会或别的什么活-1。-黛附种学的开是响，暴学客就是以梦为单位搞酒动-象长参写，-还请-家长很欢迎，孩子也开心。-校长说：“文艺演出我校的老传统，-含±督-楼竣工的大-更应该好好庆祝。计划已经定好，不能改。至于家长有意见，可以让全体-生说你是美是凳意许生部警麦整-校长打断她的话说：-校是合为整鼻定：-老师们都问：-我们为什-么一定要演出呢？分所以再也没有人说话了。-老师们虽然按计划排练辽节具，但私下里达成一种“默契”，“再也别提什-么建议了，发正一个人说了算。-22

做一名称职的校长PPT课件

1）学校为谁发展 2）学校靠谁发展 3）学校怎样才能发展 4）如何评价学校的发展. Nhomakorabea10
1）学校为谁发展：学生、教师、职工、校长的发展共同构建了学校的发展。
2）学校靠谁发展：依靠教师、职工、学生，以及家长、社区人士组成的群体。
3）学校怎样才能发展：（1）确立先进的办学理念，制定切实可行的学校发展规划，
确定明晰的发展目标。 ①确立先进的办学理念。先进的办学理念是学校发展的纲和
魂，是学校发展的指针，是设计并实施学校一切教育教学活动的依据，它决定着一所学校的办学方向和品位。先进的办学理念是在推进素质教育的过程中，逐步更新教育思想，对学校的发展历史和现况进行深入的调查分析的基地上，结合国家的教育方针、政策，采用自下而上、自上而下相结合的方式形成的。
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例4 教学支持是提高教学质量的关键
1）教学支持是校长在教学管理中，运用科学的方法，对教师的教与学生的学所做的鼓励或帮助性的指导活动。教学支持的实质，就是校长帮助教师和学生分析并找出教学过程中影响教学质量和教师专业发展与学生能力提高的相关因素，共同寻找改进和解决这些问题的方法，为教师的教和学生的学提供最优化服务与帮助，从而使教学质量和效益得到提高。
2）教学支持是一种教学管理理念，同时也是一种教学管理方法，更是一种教学管理技巧。强调教学支持，不是不要相应的管理，而是强调校长不直接干预教师的教学活动和学生的学习活动，强调校长引导、支持、鼓励教师和学生发现并寻找最优化教与学的方案、办法。
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9
2、联系实际，勤于反思，不断创新
例 5 通过观看天水市秦城区七里墩小学和定西市通谓县榜罗小学校长成功管理案例，以及自学《校长与学校管理》《教学支持与学校发展》两个文本材料，联系我们的工作实际，可以明确学校发展需要解决的四个问题：

教师胜任力模型 PPT

鉴别性胜任力特征
基础性胜任力特征
教师胜任特征的“冰山模型”
教师胜任“冰山模型”分析
根据冰山模型的理论，水上部分是教师的表层特征，包括知识和技能。这部分特征是可见的，容易被观察和评价。
教师的知识主要表现在本学科专业知识、教育学知识和心理学知识等，优秀教师除了能牢固掌握本学科的知识体系外，还应该熟练的运用多种教学方法，拥有教育心理学和儿童心理学等相应的知识，并能联系实际，将这些知识运用到实际教学工作。
特质和动机位于冰山的底层，很难进行培养、评价和改进，但是这部分却是区分优秀教师和曾通教师的重要因素，同时也是教师胜任特征“冰山结构”的核心部分。社会角色和自我概念位于冰山中部，虽然在培训上具有一定的困难，但还是可以通过培训和进修等方式加以提升和改进。
高校教师胜任力素质模型
高校教师胜任力概念的界定：
教师胜任力模型
教师胜任力的定义
指教师的人格特征、知识和在不同教学背景下所需要的教学技巧及教学态度的综合
指教师个体所具备的、与实施成功教学有关的一种专业知识、专业技能和专业价值观
指教师知道的（知识）、能做的（技能）、信仰的（价值观）的具体内容，它直接影响教师的教学成绩
与教书育人或科研成果直接相关联的专业知识与能力、工作动机、自我形象、社会角色或个人特质，是个体在教育教学或科研工作中成功采取行动的决定性因素。
四川省教师胜任模型的十个维度
师德与敬业：教师的师德与敬业精神学科知识：专业知识的掌握与运用学生管理：学生的组织与管理工作交往能力：师生之间的交往与合作通识性知识：通识性知识与教育技术个人修养：教师的个人修养与行为反思与发展：教师的自我反思与发展对学生的态度：对待学生的态度与行为对职业的态度：教育教学的态度与行为社会支持：教师的社会支持与联系

校长教学领导力及其提升策略课件(PPT4)ppt

实践效果：通过实践措施的有效实施，学校的教学质量和学生学习成果得到了显著提高
某小学校长的教学领导力提升实践
背景介绍：某小学的校长意识到自己需要提升教学领导力来更好地管理学校
实践措施：通过参加培训、学习专业知识、与教师沟通交流等方式来提升自己的教学领导力
实践效果：经过一段时间的实践，校长的教学领导力得到了显著提升，学校的教学质量也有了明显提高
总结反思：通过这个实践案例，我们可以看到校长提升教学领导力的积极作用，可以为其他学校提供参考和借鉴
某幼儿园园长的教学领导力提升实践
背景介绍：该幼儿园园长在教育领域有着丰富的教学经验和领导经验实践过程：该园长通过参加培训、交流研讨、实践反思等方式不断提升自己的教学领导力实践成果：该园长的教学领导力得到了显著提升，教师的教学质量也得到了明显提高经验总结：该园长的成功经验可以为其他校长提供借鉴和启示，帮助他们提升教学领导力。
提高教学能力
加强教师培训，提高教师的教学水平和能力
推广现代教育技术，利用信息化手段提高教学效果
开展教学研究，不断探索新的教学方法和策略
鼓励教师参加各种比赛和交流活动，拓宽视野，增强教的教学质量管理体系
定期对教学质量进行评估和反馈
添加标题
添加标题
加强教师培训，提高教师素质
提高教学质量的途径和方法
教学评价
评价目的：改进教学
评价内容：课程、教材、教法、学风、学生发展等
评价方式：形成性评价、终结性评价、定性评价、定量评价等
评价标准：教学目标、教学内容、教学方法、教师素质等
01
校长教学领导力提升策略
更新教学理念
关注学生需求，尊重学生主体地位倡导探究式、合作式学习方式注重学科融合，拓宽学生视野强化实践创新，培养创新型人才

胜任力PPT学习课件PPT学习教案

边缘人物
无
低效率者
无
C类型
10%
胜任力——任职资格要求
知识与经验
技能要素1
技能标准
技能要素2
技能标准
专业技能
资格标准
……
技能标准
绩效结果
第9页/共29页
胜任力的基本框架
企业对管理人员的一般要求
优秀企业对管理人员的一般要求
隆源集团管理人员核心能力
隆源集团战略目标规划
岗位职责要求
胜任力PPT学习课件
会计学
1
胜任力的概念
“胜任力”是指“能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能—— 任何可以被可靠测量或计数的并且能显著第2区页/共分29页优秀与一般绩效的个体的特征。”
胜任力的概念
业务运作能力
＊对工作中需要使用的工具／方法掌握的理解程度与熟练运用程度；
＊能够迅速理解问题性质，正确分析产生问题的原因并解决业务问题；
＊关注工作流程与质量，用高标准严格要求，追求卓越绩效与成果。
人际关系能力
＊理解他人，愿意用沟通的方式来说服别人而不是用权力来压服；
业务变革能力
＊乐于将自己的方法与经验与他人共享，指导能力低于自己的人；
能够科学地主持制定和实施公司未来某一专业系统的发展战略，并设计出符合战略要求的专业管理系统人才。
或者能够科学地主持制定和实施公司未来技术发展战略，并使公司的核心技术在行业内领先的人才及公司核心技术的发明人。
第13页/共29页
胜任力的作用
胜任力在人力资源管理系统中的应用 ★ 甄选调配 ★ 培训开发 ★ 绩效管理 ★ 骨干员工计划 ★ 薪酬管理 ★ 战略性人才规划

2024版校长培训课件(PPT4)

校园文化内涵包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层面，其中精神文化是核心，制度文化是保障，行为文化是表现，物质文化是载体。
校园文化价值体现
优秀的校园文化具有导向、凝聚、激励、约束和辐射等功能，能够促进学生全面发展，提升学校整体形象和社会声誉。
校园活动组织与实施策略
01
校园活动类型
财务管理权
审批学校预算和决算，管理学校财务。
校长职责与权力
教育教学管理权
制定教学计划，管理教学秩序。
学校设施管理权
管理学校设施，保障正常运转。
校长领导风格及影响力
民主式领导
鼓励教职工参与决策，注重团队合作和沟通。
指令式领导
强调执行力，对教职工有明确的指导和要求。
校长领导风格及影响力
• 变革型领导：善于激发教职工的创新精神，推动学校变革和发展。
社区资源在学校发展中的利用和整合
社区教育资源
利用社区图书馆、博物馆、科技馆等教育资源，丰富学校教学内容。
社区服务资源
整合社区志愿者、社工等人力资源，为学生提供社会实践和志愿服务机会。
社区资金支持
争取社区资金支持，改善学校硬件设施，提高教育教学质量。
CHAPTER 06
应对挑战，提升校长领导力
成功校长经验分享和启示
以学生为中心始终把学生的成长和发展作为学校工作的出发点和落脚点。
创新管理模式
勇于尝试新的管理模式和方法，提高学校管理效能。
关注教师发展
重视教师职业成长，为教师提供良好的工作环境和发展空间。
加强学校文化建设
培育积极向上的学校文化，营造良好的育人氛围。
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校长教师胜任力

案例分析
一年一度的国庆节就要到了，适逢某中学又新建了教学大楼，所以学校准备借节日之机开一个庆祝大会。某日，学校领导召开了节日庆祝活动的准备工作会议，没想到却遇到了麻烦„„ 原来，该学校国庆的传统节目一直是文艺演出，所以每年这个时候，老师们都要为演出忙碌、准备，今年校长说要隆重一些，还要进行节目的评比，老师们更是不敢懈怠，有的班在上课时间把学生抽出来练节目，耽误了上课；有的家长想让孩子参加活动，但没有选上，也有了意见。在会上，校长要大家讨论庆祝活动的问题，一些老师想好了要提一些建议。一位老师首先开口：“校长，我们国庆总搞文艺演出，没有什么新意。而且，像排练了但最后又没选上的同学家长还有意见，不如改为游艺会或别的什么活动。”另一位老师随声附和说：“是啊，某学校就是以班为单位搞活动，还请家长参与，家长很欢迎，孩子也开心。”校长说：“文艺演出是我校的老传统，既有特色，又能展示我们校的素质教育水平。况且，今年又有教学楼竣工的大事，更应该好好庆祝。计划已经定好，不能改。至于家长有意见，可以让全体学生都上场嘛。”又一位老师插话说：“可是您说要评比，大家都上就没有质量了。”校长说：“你们想想办法嘛。”一位老师说：“很多刊物上都说文艺演出弊多利少，人这么集中，万一有个闪失怎么办？很多学校都不再搞了„„” 校长打断她的话说：“别人是别人，我们是我们。”老师们都问：“我们为什么一定要演出呢？”校长说：“因为这是我的规定！”所以再也没有人说话了。老师们虽然按计划排练了节目，但私下里达成一种“默契”，“再也别提什么建议了，反正他一个人说了算。”
校长的胜任力
“你可以教会一只火鸟爬上树，但最好是找来一只松鼠。”这句古老的西方谚语，是对胜任力内涵的一种生动诠释。
校长强有力的领导是学校取得成功的关键。理想的校长是什么样的?他需要扮演什么样的角色，承担怎样的职责?校长群体现状如何?一位好校长又是如何成长起来的? 这些都是需要我们反复思考、不断探究的问题。

高职院校校长胜任力

妥善应对挑战
面对教育改革与发展中的各种挑战，校长应冷静分析，科学决策，妥善应对，保障学校稳定发展。
鼓励师生创新，营造创新型校园文化
搭建创新平台
为师生搭建各类创新平台，如实验室、科研中心等，提供创新的硬件支持。
完善创新激励机制
制定完善的创新激励机制，对在科研、教学等方面取得创新成果的师生给予表彰和奖励。
校长的职责与权力
01
• 负责学校日常管理，保障教育教学秩序和质量；
02
• 拓展校内外资源，提升学校整体实力和影响力。
校长的职责与权力
权力 • 决策权：在学校重大问题上具有最终决策权；
• 人事权：对学校教职工进行聘任、调动和解聘等管理；
校长的职责与权力
• 财务权
负责学校财务预算审批和支出管理；
通过政策引导、激励机制等方式，激发师生创新意识，促进学校整体创新水平的提升。
创新管理模式
推动学校管理模式的创新，适应新时代教育发展的需要，提高学校管理效能。
积极应对教育改革与发展中的挑战
洞悉政策趋势
校长应深入了解国家教育改革政策，把握政策走向，为学校发展提供政策支持。
积极寻求发展机遇
在教育改革与发展中，校长应敏锐捕捉发展机遇，为学校争取更多的资源与支持。
目标设定
基于环境分析结果，设定学校发展的长远目标和阶段性目标，确保目标与学校定位相符合。
资源整合
整合校内外资源，为战略规划的制定提供有力支持。
推动战略规划落地实施
制定实施计划
将战略规划分解为可操作的具体任务，明确责任部门和时间节点
。
组织协调
有效协调各部门、院系之间的合作关系，形成推动战略规划实施的合力。

胜任力模型PPT课件

持续开发有助于自己业务的专业知识和技巧，由此提高自己的业务水平
主导变化
根据经营环境的变化
•授课：XXX
2nd Solution
3rd Solution •17
培训课程三明治体系设计
决策者与领导者课程中、高级经理者培训
初级经理人培训
销市客人财生技行物售场户力务产术政流管营服资管作开管管理销务源理业发理理系系系系系管系系系列列列列列理列列列
根据能力模型，组织培训和职业发展设计，从而加强企业的核心竞争力
素质模型
培训与发展
招聘与任用
重点考察候选人的素
质和行为表现，确保其符合企业要求
员工的薪酬以及升
职应基于个人能力评估结果
薪酬与晋升
•授课：XXX
考核与评估
评估员工是否达到素质模型设定的行为表现“目标”
•12
基于胜任力的培训
通过360度反馈评价等鉴定个体素质和目标工作胜任特征要求的差距（Gap）选择需要且适合于培训的胜任特征（培训需求）选择培训方式、课程和教师基于胜任特征的培训过程认知－了解－自我评估－练习和反馈－设定应用目标－后续支持评估培训效果（胜任特征鉴定）
D 企业胜任力模型
专业胜任力
A 胜任
企力模业型
胜任力词典
胜B 任企力业模
型
胜任力模型 C 企业
胜任力词典与企业胜任力模型的关系
可迁移胜任力通用胜任力
领导力胜任力、管理者胜任力通用素质
通用胜任力：是核心价值观、文化等的反映，为全体员工共有
•授课：XXX
A企业胜任力模型
•11
胜任力模型的应用
技能——Spencer

《各位校长》课件

强调团队合作
校长应积极倡导团队合作，鼓励教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。
追求卓越
校长应树立追求卓越的理念，不断提升学校的整体水平，为学生提供更好的教育环境。
校长的管理方法与技巧
制定明确的目标和计划
校长应制定明确的目标和计划，为学校的发展指明方向。
激励教师成长
校长应关注教师的成长，提供培训和发展机会，激发教师的工作热情和创THANKS
。
积极开展对外交流与合作，拓展学校的办学资源和渠道，提升学校的知名度和影响力。
校长的工作重点
加强教育教学管理，提高教学质量和水平，培养德智体美全面发展的优秀人才。
关注师生的心理健康和成长需求，加强师生之间的沟通和交流，促进师生关系的和谐发展。
推进学校的改革和创新，探索适应时代发展的教育模式和管理机制。
营造校园文化
校长需要营造积极向上、健康和谐的校园文化，增强学校的凝聚力和向心力，促进学校的全面发展。
提升校长领导力的方法与途径
加强自身学习
校长需要不断学习新知识、新技能，提高自己的综合素质和
领导能力。
实践锻炼
校长需要在实践中不断摸索、总结经验，通过实践锻炼提升自己的领导能力。
参加培训和交流活动
成功校长的经验分享
1 2
成功校长具备先进的教育理念
他们能够紧跟时代步伐，不断更新教育观念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
成功校长具备卓越的领导能力
他们能够有效地组织和协调学校各项工作，激发教职工的工作热情和学生的学习积极性。
3
成功校长具备创新的管理模式
他们能够根据学校实际情况，制定科学合理的管理制度，推动学校各项工作的顺利开展。

学校抓管理促质量校长能力提升工作汇报优秀PPT模版

重塑管理机制驱动质量跃升
XX小学：XX
目录
01
党建引领事半功倍
02
教育之基在于良师
03
学校工作赢在中层
04
抓好基层提升质量
05
评价引领激发潜能
01
党建引领事半功倍
一、党建引领事半功倍
我们充分发挥党支部管理核心作用，切实做好家校共育管理工作。
标题文字添加
党支部管理
家长开放日活动
校长接待日活动
02
教育之基在于良师
二、教育之基在于良师
节教师
03
学校工作赢在中层
三、学校工作，赢在中层
节假日，时常看到主管副校长加班忙碌的身影；工作日，总能看到他们早到晚归的背影
04
抓好基层提升质量
充分发挥优秀教师的示范引领作用。
强抓教育教学管理，坚持推门听课制度。
教研活动
推门听课
05
评价引领激发潜能
我们在量化细则上下功夫，完善了教师综合评价制度。力求公平公正，把每一位老师的潜力最大程度地激发出来，提升教师工作价值感和积极性。
未来，我们将继续努力，以更加饱满的热情，更加务实的行动，共同绘制 XX小学更加灿烂的明天！
感谢您的聆听请提宝贵意见