成人教育《学前儿童音乐教育》期末考试复习题

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2022年7月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案

2022年7月国开〔中央电大〕专科《学前儿童艺术教育〔音乐〕》期末考试试题及答案2022年7月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号码：2507；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2022年9月28日。

一、填空题 1. ____的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反响。

感受系统 2.音乐的非句法因素是音色、____、曲式构造、速度、织体。

力度 3.用肌肉感引导幼儿识别先紧后松节奏型的方法是____。

双手抱拳与伸展 4.歌词创编活动可能存在的两种偏向是____和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。

使音乐活动变成语言活动 5.学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析^p ，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是____，旨在诠释再现内容。

动作表现 6.歌曲即兴的两种类型是创编歌词、____。

自发咏唱 7.学前儿童音乐课程目的两类体系的名称是以____为构造框架的目的体系、以音乐教育内容为构造框架的目的体系。

学前儿童音乐经历 8.幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是____、以综合为视角进展铺垫。

围绕目的进展铺垫 9.学前儿童音乐课程评价的目的是____。

进展课程研究 10.柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是____、克制幼儿的不良音调、掌握幼儿歌唱才能的开展步骤。

按照准确音调歌唱二、筒答题 11.简述符合幼儿兴趣的歌曲特点。

答：(1)歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗读；(2)歌词所描绘的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演；(3)旋律音调与词调吻合幼儿容易歌唱。

12.简述学前儿童音乐经历获得的三个条件。

答：(1)在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容；(2)用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经历相符的音乐形式款式；(3)用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式款式的理解。

2022年学前儿童艺术教育音乐期末复习资料

《学前小朋友艺术教育（音乐）》期末复习资料一、填空题1．小朋友艺术发展三阶段是：阶段、阶段、阶段。

2．加德纳觉得要想理解小朋友旳艺术发展就需要理解生命过程中旳三大系统，这三大系统是：、、。

3．音乐旳非句法因素是、、、与。

4．音乐形式旳核心经验有、、、、、旋律、、。

5．国内幼儿园音乐作品旳文化特性其实质是、、与旳协调与把握。

6．幼儿园音乐作品体现性旳二种依附性是分别是；。

7．课程目旳表述角度旳转换，一方面体现着；另一方面也旳确能。

8．学前小朋友音乐课程目旳两类体系旳名称是旳目旳体系；旳目旳体系。

9．幼儿园音乐作品选择原则是音乐作品旳、、。

10．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法旳两种目旳是；。

11．幼儿园音乐课程评价旳四个基本问题是、、、。

12．幼儿拍感旳两个方面是，。

13．柯达伊教学法中幼儿歌唱教学旳三个要点是、、。

14．适合幼儿进行歌词创编活动旳歌曲特性是；。

15．进行即兴表演旳两个条件是与。

16．幼儿旳三种身体动作类型是、、。

17．非移动动作可以从四个方面探究，它们是、层次、、。

18．学前小朋友音乐技能类型有、、、。

19．幼儿打击乐演奏旳三种重要方式是；；。

20．旋律经验旳年龄目旳有、、。

21．节奏经验旳年龄目旳有；。

22．力度经验旳年龄目旳有、。

23．织体经验旳年龄目旳有、、。

24．风格经验旳年龄目旳有、、。

二、名词解释1．感受系统2．制作系统3．知觉系统4．音乐作品旳再现性5．音乐作品旳体现性6．幼儿园音乐课程目旳7．学前小朋友音乐课程旳内容组织8．音符单一旳节奏型9．音乐技能10．邀请舞11．双圈舞12．意象13．创编歌词活动14．音乐即兴15．体现性评价三、简答题1．简述在国内音乐教育中浮现旳制作、知觉、感受三大系统分离旳状况。

2．简述学前小朋友音乐经验获得旳三个条件。

3．简述学前小朋友旳三大音乐趣味。

4．简述再现音乐内容旳三项原则。

5．简述音量体现性旳特点。

6．简述舞曲风格经验旳获得机制。

《学前儿童艺术教育(音乐)》2018-2019期末试题及答案

《学前儿童艺术教育（音乐）》2018-2019期末试题及答案一、填空题（每空1分，共10分）1·儿童艺术发展三阶段是：____、(O-l岁)前符号阶段和(2-7岁)符号运用阶段。

2．幼儿园音乐的四种实用性是和教育性、说教性、知识性和____3. 4-5岁幼儿嗓音能达到的音区是____。

4．歌曲即兴的两种类型是创编歌词和____。

5．音乐再现性最重要特征是____6．幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的____、再现性、表现性。

7．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是____、谁来评、为什么评、怎么评。

8．以综合为视角进行铺垫的四种方式是____、借用科学探究方式的铺垫；借用体育活动方式的铺垫；借用其它艺术形式进行铺垫。

9．幼儿歌曲学田的四个阶段分别是掌握歌词阶段、____、大致掌握音高轮廓阶段和初具调性感阶段。

10．体态律动学的二个主要内容是____与实践活动。

二、简答题（每小题6分，共30分）11.简述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。

12.论述学前儿童的三大音乐趣味。

13.简述符合幼儿趣味的歌曲特点。

14.论述幼儿歌唱音调不准的可能原因。

15.简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。

三、论述题（共15分）16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。

四、活动方案设计题（共45分）试题答案及评分标准（供参考）一、填空题（每空1分，共10分）1．（8岁后）继续进步与可能的退步阶段2．娱乐性3．dl - c24．自发咏唱5．与幼儿生活经验相连6．形式性7．评什么8．借用语言教学方式的铺垫9．掌握节奏阶段10．身体动作二、简答题（每小题6分，共30分）11.简述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。

答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与；第二，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与；第三，音乐学习缺乏制作系统的参与。

学前儿童艺术教育(音乐) 期末考试复习题及参考答案(山东开放)

学前儿童艺术教育(音乐)一、填空题（题数：40，共 100.0 分）13-4岁幼儿嗓音能达到的音区是___________。

（2.5分）第一空： d1-bl2___________是指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。

（2.5分）第一空：音乐作品的表现性3培养幼儿拍感的两个规定性，一是 ___________，二是___________。

（2.5分）第一空：在歌曲中进行第二空：在动作中进行4力度经验的年龄目标有___________和___________ 。

（2.5分）第一空：重与轻第二空：渐强与渐弱5在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法有两种目的，第一，___________，第二，___________ 。

（2.5分）第一空：为音乐审美经验铺垫第二空：为生活经验本身铺垫6加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统（2.5分）第一空：制作系统第二空：知觉系统第三空：感受系统7音乐的句法因素是旋律、和声、___________。

（2.5分）第一空：节奏8非移动动作可以从四个方面探究，它们是___________、意识到身体的部分与整体、层次、重量。

（2.5分）第一空：空间9学前儿童音乐教育涉及的曲式有___________、___________。

（2.5分）第一空：三段式第二空：回旋式10用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是___________。

（2.5分）第一空：双手抱拳与伸展11学前儿童音乐技能类型有___________、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。

（2.5分）第一空：身体动作音乐技能12音乐的非句法因素是___________、织体、速度、曲式结构、力度。

（2.5分）第一空：音色13幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、___________、为什么评、怎么评。

（2.5分）第一空：谁来评14幼儿园音乐作品的四种实用性是___________、___________、___________、___________。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）A.合理选择队形B.轮流进行活动C.行进动作变成原地动作D.动作的动静交替2.【单选题】借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是()。

A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫3.【问答题】试述学前儿童音乐教育的特点。

4.【单选题】用形状和色彩表现配器方案的总谱是()。

A.标准总谱B.通用总谱C.图形总谱D.动作总谱5.【单选题】下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）A.可以为同一种动作选用不同的音乐B.不可以为不同的动作选用同样的音乐C.应十分注意音乐速度的选择D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐6.【问答题】名词解释：幼儿园体育教学7.【问答题】简述幼儿节奏感发展特征。

8.【单选题】律动不包括以下哪种动作（）A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.表演动作9.【单选题】认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫10.【单选题】在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法，教师应该()。

A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样11.【单选题】在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是（）A.提示B.演示C.退出D.反馈12.【单选题】在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样13.【问答题】试述幼儿园音乐教育活动的特点。

《学前儿童音乐教育》期末考试试卷六含答案

《学前儿童音乐教育》期末考试试卷年级专业一、填空题（每小题1分，共10分。

请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分）1.学前儿童音乐活动的特征有_____性，教育性，个体性。

2.音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的音乐认知活动首先要建立在_____的基础上。

3.奥尔夫体系课程的主要内容包括嗓音造型、动作造型和_____三个方面。

4.体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是_____。

5.培养音乐欣赏能力，应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的表现力，培养对声音的_____开始。

6.日本音乐教育家铃木通过_____教学来实践他的教育理念。

7.音准是幼儿园歌唱教学的_____。

8.按游戏的内容和主题来分，音乐游戏可以分为有__________和无主题的音乐游戏两类。

9.幼儿园的打击乐教学活动是非常简单的依靠打击乐器所进行的艺术活动，通过设计性和_____两种方式完成教学目标。

10. _____是学前儿童音乐教育的关键。

二、单项选择题(本大题共 15小题每小题 2 分共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.音乐教育的终极目标是( )A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识技能的发展2.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用( )A.现场哼唱或演奏的方法B.示范和讲解的方法C.分句欣赏的方法D.反复练习法3.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( )A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能4.在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是( )A.同伴的动作B.生活中小鸟飞的动C.教师的动作D.图片中小鸟飞的动作5.在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是( )A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要B.增强儿童的美感，引发想象、联想C.尽量为儿童提供现成的道具D.教师应花较多精力设计道具6..认为才能是通过后天的有效教育发展起来的,儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是( )A 达尔克罗兹B 柯达依C 铃木D 奥尔夫7.歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于( )A.教师和同伴的正确榜样B.通过语言交流找准了发声位置C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法D.发声练习8.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( )A.美的教育B.良好的个性教育C.艺术的教育D.基本素质的教育9.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( )A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B.对不同的儿童提不同的要求C.给每位儿童成功表现自己的机会D.让儿童相互竞争，相互比较10.尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过( )A.徒手动作练习阶段B.看指挥演奏阶段C.语音练习阶段D.认识图谱阶段11.在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地( )A.表现音乐作品B.喜欢音乐作品C.感觉和理解音乐作品D.掌握音乐作品12.为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应( )A.在幼儿反应之前作出反应B.在幼儿反应之后作出反应C.和幼儿同时作出反应D.带着幼儿做动作13.在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的( )A.敏感B.表现C.理解D.创造14.在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强( )A.对语言的感知和体验B.对动作的感知和体验C.对音乐的感知和体验D.对艺术的感知和体验15.小班幼儿学习律动小鸡走路时，下列四种方式中其最佳方式是 ( )A.全体幼儿戴上小鸡的头饰B.幼儿轮流戴小鸡的头饰C.全体幼儿戴上小鸡的胸饰D.教师戴上鸡妈妈的头饰三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12 分）1.音乐欣赏2.体态律动3.音乐表现力4.专门的音乐活动四、简答题（本大题共4个小题，每小题4分，共20分）1.学前儿童音乐欣赏活动的教学方法。

国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试题库

国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试题库(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号码：2507；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；其他：资料整理于2020年9月28日，收集了2009年1月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

2020年1月试题及答案一、填空题1.要求幼儿理解的句子结构内容是重复句、______。

喊答句2.音乐的句法因素是旋律、和声、______。

节奏3.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、知觉系统、______。

感受系统4.______是指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。

音乐作品的表现性5.幼儿园音乐课程目标的主要取向是______。

表现性目标6.幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是______、感知的内容指向音乐形式的样式。

在行动中感知7.非移动动作可以从四个方面探究，它们是______、意识到身体的部分与整体、层次、重量。

空间8.学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与______。

幼儿园音乐课程方案的最后效果9.幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、______、为什么评、怎么评。

谁来评10.学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、______、即兴音乐技能、嗓音表达音乐技能。

打击乐器音乐技能二、简答题11.简述在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件。

答：(1)选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。

(2)选择在合适的音高上歌唱。

(3)教师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。

12.简述学前儿童的三大音乐趣味。

答：(1)音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；(2)运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素；(3)让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。

2023年电大专科学前教育学前儿童艺术教育音乐复习题及答案

中央广播电视大学2023-2023学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童艺术教育（音乐）试题一、填空题（每空1分，共20分）1．加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：（制作系统）（知觉系统）（感受系统）。

2．培养幼儿拍感的两个规定性，一是（在歌曲中进行），二是（在动作中进行）。

3．规定幼儿理解的段落结构内容是（主副歌）结构、（二段体）结构、（三段体）结构、（回旋体）结构、（引子与尾声）。

4．幼儿园音乐作品的四种实用性是（教育性）（说教性）（知识性）（娱乐性）。

5.旋律经验的年龄目的有（声音的高与低）（旋律的上行与下行）（旋律的跳进与级进）。

6．力度经验的年龄目的有（重与轻）和（渐强与渐弱）。

7．（邀请舞）是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。

二、名词解释（每小题3分，共15分）1．音乐作品的表现性：指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。

2．档案夹评价：指根据课程目的，故意识地将各种有关幼儿表现的作品及其其他证据、信息收集起来，并通过对档案夹制作过程和记录结果的分析与解释，反映幼儿在学习、发展过程中的优势和局限性，反映幼儿在达成目的过程中付出的努力与取得的进步。

3．音乐技能：指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达，即音乐能力。

4．自发咏唱：幼儿基于一个很熟悉的歌曲片断或一个简朴的词，或是无词的，哼唱出在一个简朴的音调上绕来绕去的旋律。

5．学前儿童音乐课程的内容组织：指在音乐价值观的指导下，将选出的课程内容要素妥善地组织成幼儿园教育活动结构，使教育活动要素在动态运营的教育活动结构系统中产生合力，以便有效地实现幼儿园音乐课程目的。

三、简答题（每小题7分，共35分）1．符号运用阶段儿童的艺术感知特性是什么？答：这一阶段儿童艺术感知的特性是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，可以借助符号间接地来理解事物、人物了。

2．学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？答：(1)在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最佳的音响效果；(2)在让幼儿感知器乐作品时，教师尽量少用嗓音；(3)在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要；(4)对打击乐器的演奏，幼儿感爱好的是让他自己去探究如何发出好听的声音并演奏，而不是严格地按照教师所规定的拿乐器的方式、教师所规定的节奏型去打击。

《学前儿童音乐教育》期末考试试卷含答案（5套）

1、音乐欣赏：三、简答题（本题满分30分）谈谈音乐对于儿童的生活和成长的意义？20分）、教学目的，要求明确、教学内容丰富，形式新颖独特、教学过程明晰，步骤清楚（字数不少于600字）、重点难点突出（10分）每空1分。

、C1-E2表演舞自娱舞20分）10分）它是幼儿园实施音乐教育的一种重要10分）是指在音乐的伴奏下，根据音乐的性质节拍速度等有规则、反复的做某一个动作或30分）每题10分:知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。

正确的唱歌姿势，基本上按照音乐节奏做上肢或下肢的简单模仿动作，学习二分四分简单音符；培歌词方面主题要单一直接，使幼儿一听就明白。

能反映幼儿的思曲调要形象、鲜明，情绪与歌词内容要一致。

歌曲结构要统一曲调的20分）答：（1）感知能力是情感萌芽的起点，倾听音乐和唱歌可以发展儿童的接受能力和情感反应。

在一些比较热烈的音乐帮助下，可以使儿童保持情感的激动状态：同样，舒缓、柔和的音乐可以抑制孩子情绪的激动，把他从某种激烈状态引向平静。

音乐大大丰富了儿童的情感体验。

（2）在音乐活动中，儿童的注意力可以通过各种途径得到发展。

一个新的音色、一首新的歌曲或乐曲很容易使孩子集中注意力，在倾听、歌唱和演奏活动中，他们的注意力得到了锻炼。

儿童的观察力在分辨旋律乐句的细微变化，音量大小、强弱、音色中得到发展。

因为儿童必须对他所听到的音乐作细致的观察和辨别，然后才有能力模仿他们听到的声音，唱好歌词和曲调。

一、填空题（本题满分10分）课的基本几种组织形式有：、、采用音乐会的形式进行。

6岁幼儿歌唱能力的发展过程中，3—4岁幼儿音域为，4—5岁幼儿音域为____________，5—6岁幼儿音域。

儿园歌唱教学中应掌握的最基本、最简单的歌唱技能有：、__________、__________、__________、__________、、________。

____________和______________来发展幼儿的节_________、__________、对唱、领唱齐__________、_________以及表演唱。

学前儿童音乐教育2021秋期末复习及答案

学前儿童音乐教育2021秋期末复习及答案《学前儿童艺术教育（音乐）》2021秋期末复习资料一、填空题1．儿童艺术发展三阶段是：前符号阶段、符号运用阶段、继续进步与可能退步阶段。

2．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：制作系统、知觉系统、感受系统3．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。

／音乐的句法因素是旋律、和声、节奏。

4．音乐形式的关键经验有节奏、音色、力度、旋律、结构、速度、织体、风格。

5．我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是民族性、传统性、创作性与流行性的协调与把握。

6．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是分别是对形式性的依附；对再现性的依附。

7．课程目标表述角度的转换，一方面体现着教育理论界对“教学”重心从“教”转向“学”的意志；另一方面也确实能促进这一重心在实践层面的转移。

8．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是以音乐教育内容为结构框架的目标体系；以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系。

9．幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、表现性。

10．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是音乐审美经验铺垫；为生活经验本身铺垫。

11．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。

12．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。

13．柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点是按照准确音调歌唱；克服幼儿的不良音调；歌唱能力的发展步骤。

14．适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征是：每段歌词一般只含有一种形象，并且词句有较多重复的歌曲；喊答式、问答式的歌曲。

15．进行即兴表演的两个条件是经验铺垫与明确的任务意识。

16．幼儿的三种身体动作类型是非移动动作、移动动作、与物体一起移动动作。

17．非移动动作可以从四个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量。

18．学前儿童音乐技能类型有是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量。

2022年7月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案8

一、填空题 1.儿童艺术开展三阶段是____、____、____。

(0～1岁)前符号阶段 (2～7岁)符号运用阶段 (8岁后)继续进步与可能的退步阶段 2.幼儿拍感的两个方面是____、____。

合拍二拍、三拍的强弱韵律感 3.音乐制作的关键经历有____、____、____。

动作制作歌唱演奏 4.学前儿童音乐课程目的两类体系的名称是____、____。

以音乐教育内容为构造框架的目的体系以学前儿童音乐经历为构造框架的目的体系 5.以综合为视角进展铺垫的四种方式是____、____、____、____。

借用语言教学方式的铺垫借用科学探究方式的铺垫借用体育活动方式的铺垫借用其它艺术形式进展铺垫 6.句子构造学习的三种音乐材料类型是____、____、____。

模拟句重复句喊答句 7.风格经历的年龄目的有____、____、____。

摇篮曲舞曲进展曲二、名词解释 1.制作系统：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。

2.音乐作品的形式性：音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。

3.音乐即兴：是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一音乐作品进展诊释、表演、创作。

4.邀请舞：是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。

5.音乐技能：指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达，即音乐才能。

三、简答题 1.符合幼儿兴趣的歌曲特点有哪些？答：(1)歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗读；(2)歌词所描绘的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演；(3)旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。

学前儿童音乐教育考试试卷及答案

学前儿童音乐教育考试试卷及答案在当今社会，音乐教育被越来越多的家长和学校重视，特别是对于学前儿童来说，音乐教育不仅帮助他们丰富了生活，还对他们的综合能力发展起到了重要的作用。

为了评估学前儿童对音乐的理解和表达能力，学前儿童音乐教育考试应运而生。

本文将介绍一份典型的学前儿童音乐教育考试试卷及答案。

第一部分：音乐听力（共30分）1. 听录音，选出你听到的乐器名称并写出音乐的大致风格（10分）答案：小提琴（古典音乐）2. 听录音，选择你所听到的音调（10分）答案：C3. 听录音，根据所听到的音乐语句选择正确的继续部分（10分）答案：B第二部分：音乐知识（共40分）1. 音乐由哪些要素构成？请列举并简要解释（10分）答案：音乐由旋律、节奏、和声、音色等要素构成。

旋律是音乐中具有方向感的一系列音高的组合；节奏是音乐中的时间感，包括快慢、重轻等；和声是不同音高同时出现的组合；音色是不同乐器或声源发出的音色质地。

2. 请列举四种常见的乐器类型及其代表性乐器（10分）答案：弦乐器（小提琴）、木管乐器（长笛）、铜管乐器（小号）、打击乐器（钢琴）3. 请解释音乐节拍的概念（10分）答案：音乐节拍是音乐中有规律的时间单位。

通常以强调的拍子为基准，其他拍子即为弱拍，一个节拍通常包含一个强拍和一个或多个弱拍。

4. 请解释音乐的小节形式和曲式（10分）答案：音乐的小节形式指的是音乐中的小节结构，即由若干个相同的小节组成的段落。

曲式指的是音乐作品中整体的结构或形式，比如A（开头）、B（过渡部分）、C（高潮部分）、A'（再现A）等。

第三部分：乐理运用（共30分）1. 根据给定的音符，写出其对应的英文音名（10分）答案：C-G-A-C-D2. 根据给定的节拍和拍子，自由编写一个小段音乐（10分）答案：学生需自行作答3. 请写出以下简谱对应的钢琴谱（10分）答案：学生需自行作答总结：通过以上试题的设计，该份学前儿童音乐教育考试试卷涵盖了音乐听力、音乐知识和乐理运用等多个方面，旨在全面评估学前儿童对音乐的理解和表达能力。

通化师范成人教育《学前音乐教育》期末考试复习题及参考答案

《学前音乐教育》期末试卷一、名词解释（每题4分，共20分）1．感受系统2．音乐作品的再现性3．创编歌词活动4．等级量表评价5．意象三、简答题（每空6分，共30分）1．简述幼儿歌曲学习的四个阶段。

2．进入音乐思维迁移环节有哪四种情况?3．学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式?4．简述人的音色经验的获得机制。

5．“雨落在草地上，雨落在树上，雨落在房顶上，就不落在我身上。

”写出这首童谣的节奏型与节拍。

四、论述题（每题10分，共20分）1．论述学前儿童的三大音乐趣味2．阐述行为目标准确表述的要求，并举例。

五、音乐材料分析题（每题10分，共10分）分析“水族馆”的曲式结构与音乐内容主题。

学前音乐教育答案一、名词解释(每题4分，共20分)1．答：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。

2．答：音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。

3．答：是利用幼儿语言发展能力先于音乐能力的优势，通过把歌唱的心理能量主要用于编歌词的方式促进嗓音控制能力自动化的活动。

4．答：指用数字或等级的形式来评定幼儿。

5．答：是由想象力形成的——种形象显现，经由感知、表象到意情统一。

二、填空题(每空1分，共20分)1．拍子节奏型2．民族性传统性创作性流行性3．不同区域的选择不同音乐种类的选择4．课堂情境非课堂情境5．围绕目的进行铺垫以综合为视角进行铺垫6．唱与说的二声部轮唱式二声部第二声部为象声词的二声部段落结构变化的二声部7．用偶数拍子节奏鲜明重拍突出结构整齐三、简答题(每题6分，共30分)1．答：(1)掌握歌词阶段；(2)掌握节奏阶段；(3)大致掌握音高轮廓阶段；(4)初具调性感阶段。

2．答：(1)歌曲的动作表演与歌唱活动完成后进入音乐思维的迁移环节；(2)舞曲的动作表演完成后进人音乐思维的迁移环节；(3)器乐曲的动作表演完成后进人音乐思维的迁移环节；(4)身体打击乐完成后进入音乐思维的迁移环节。

自考学前儿童音乐教育试题及答案

自考学前儿童音乐教育试题及答案一、选择题1. 学前儿童音乐教育的主要目的是什么？A. 培养专业音乐家B. 培养儿童的音乐兴趣和基本音乐能力C. 仅作为娱乐活动D. 作为学前教育的全部内容答案：B2. 在学前儿童音乐教育中，以下哪项不是常用的教学方法？A. 唱歌B. 乐器演奏C. 数学游戏D. 音乐游戏答案：C3. 以下哪个年龄段的儿童最适合开始音乐教育？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-5岁D. 5岁以上答案：C二、填空题4. 学前儿童音乐教育应该注重培养儿童的________和________。

答案：音乐兴趣；音乐感知能力5. 音乐教育中，教师应该鼓励儿童通过________和________来表达自己的情感。

答案：歌唱；乐器演奏三、简答题6. 简述学前儿童音乐教育中游戏的重要性。

答案：游戏在学前儿童音乐教育中具有重要作用。

首先，游戏能够激发儿童的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

其次，通过游戏，儿童可以在互动中学习音乐知识，培养音乐技能。

最后，游戏还有助于儿童社交能力的发展，通过集体音乐游戏，儿童可以学会合作与分享。

7. 描述一下在学前儿童音乐教育中，如何利用家庭环境进行教学。

答案：在学前儿童音乐教育中，家庭环境可以作为一个重要的教学资源。

家长可以参与到儿童的音乐学习中，例如一起唱歌、跳舞或玩音乐游戏。

此外，家庭中的日常物品也可以作为简易乐器使用，如用勺子敲击不同的物品产生节奏，或者利用锅碗瓢盆进行音乐创作。

家长还可以为儿童播放不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。

重要的是，家长应该鼓励儿童在家庭环境中自由探索音乐，创造一个支持和鼓励的音乐学习氛围。

四、论述题8. 论述学前儿童音乐教育对于儿童全面发展的意义。

答案：学前儿童音乐教育对于儿童的全面发展具有重要意义。

首先，音乐教育能够促进儿童的感官发展，通过听、唱、动等活动，提高儿童的听觉敏锐性和身体协调性。

其次，音乐教育有助于语言能力的发展，儿童在唱歌和节奏练习中学习语言的节奏和韵律。

《学前儿童艺术教育(音乐)》2019-2020期末试题及答案

《学前儿童艺术教育(音乐)》2019-2020期末试题及答案XXX《学前儿童艺术教育（音乐）》2019-2020期末试题及答案一、填空题（每空1分，共20分）1．进行即兴表演的两个条件是_____与_____。

2．非移动动作可以从四个方面探究，它们是_____、层次、____、____。

．3．音乐形式的关键经验有节奏、____、____、旋律、_____、_____、织体、_____4．幼儿打击乐演奏的三种主要方式是_____；_____；_____5．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是_____的目标体系；_____的目标体系。

6．幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的_____、_____7．节奏经验的年龄目标有_____；_____二、名词解释（每小题3分，共15分）1．感受系统2．幼儿园音乐课程目标3．音乐技能4．表现性评判5．邀请舞三、简答题（每小题7分，共35分）1．简述在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。

2．简述符合幼儿趣味的歌曲特点。

3．简述音层厚薄经验的取得机制。

4．简述音量表现性的特点。

5．指出“妈妈用梳子，梳着我的头发；风是树的梳子，梳着树的头发。

”这句儿歌的原有形象与意象。

四、论述题（每小题10分．共20分）1．论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。

2．论述学前儿童音乐教育中的教育性原理。

五、音乐材料分析题（共10分）分析“喜洋洋”的曲式结构与再现主题内容。

试题答案及评分标准（供参考）1、填空题（每空1分，共20分）1．经验铺垫明确的任务意识2．意识到身体的部分与整体空间重量3．音色力度结构速度风格4．音色探究中的打击乐演奏对歌曲与乐器中典型节奏型提炼的演奏多声部演奏5．以音乐教育内容为结构框架以学前儿童音乐经验为结构框架6．形式性再现性表现性7．稳定的节拍节奏型二、名词解释（每题3分，共15分）1．感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐研究的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。

山东师范成人教育《幼儿音乐教育》期末考试题库及参考答案

山东师范成人教育《幼儿音乐教育》期末考试题库及参考答案一.判断题1.(2.5分)儿童音乐既包括为儿童创作的音乐，也包括适合儿童的各种成人音乐。

参考答案：错误2.(2.5分)音乐是没有国界的，音乐是世界的语言。

参考答案：错误3.(2.5分)学前儿童音乐教育的方法主要遵循教师为主体的教育方法。

参考答案：错误4.(2.5分)元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。

参考答案：错误5.(2.5分)学前儿童音乐教育评价的方法比较单一，只用综合等级评定法。

参考答案：错误6.(2.5分)音乐既能调节身心又能治疗疾病。

参考答案：错误7.(2.5分)柯达伊音乐教育体系以“儿童自然发展法”作为课程安排的主要依据。

参考答案：错误8.(2.5分)曼哈顿维尔螺旋式课程模式是把对学科的认识过程看成一个螺旋上升的环状序列，每个环中的学科结构都是变化的。

参考答案：错误9.(2.5分)对学前儿童音乐教育的评价主要是对活动效果进行评价。

参考答案：错误10.(2.5分)在学前儿童的歌唱技能中，最难掌握的技能是呼吸。

参考答案：错误二.单选题11.(2.5分)（）是幼儿园音乐教育活动的第一步A.活动目标的设计B.活动程序的设计C.活动方法的设计D.活动环境及材料的设计参考答案：A12.(2.5分)（）是幼儿园音乐教育活动的核心和精髓A.音乐知识B.音乐技能C.音乐审美D.音乐兴趣参考答案：C13.(2.5分)在0-3岁阶段儿童的歌唱教学中，必须从歌曲的（）入手A.欣赏感知B.示范模唱C.音乐知识D.歌词讲解参考答案：A14.(2.5分)奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是（）A.旋律B.节奏C.音准D.音色参考答案：B15.(2.5分)柯达伊音乐教育体系中最重要的教学内容是（）A.歌唱教学B.律动教学C.音乐欣赏教学D.打击乐教学参考答案：A16.(2.5分)在幼儿园，学前儿童音乐教育年龄阶段目标一般以（）为界A.半年B.一年C.两年D.三年参考答案：B17.(2.5分)奥尔夫体系的教学方法是（）A.体态律动教学法B.儿童自然发展法C.综合音乐感教学法D.引导创作法参考答案：D18.(2.5分)认为“音乐来源于对客观自然界和社会现实的模仿”的音乐起源学说是（）A.模仿起源说B.游戏起源说C.巫术起源说D.情感起源说参考答案：A19.(2.5分)柯尔文手势是（）教学系统中的工具和手段A.奥尔夫B.达尔克罗兹C.柯达伊D.卡巴列夫斯基参考答案：C20.(2.5分)音乐教育活动中教师运用角色身份的变化，对儿童的活动进行指导。