海洋是未来的粮仓讲义ppt完结篇
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名校课堂海洋未来的粮仓课件
海洋农业的可持续性
生态保护
发展海洋农业应注重生态 保护，合理利用海洋资源， 避免过度开发和污染。
技术创新
通过技术创新，提高海洋 农作物的养殖效率和产品 质量，降低生产成本。
政策支持
政府应制定相关政策，鼓 励和支持海洋农业的发展， 同时加强监管和管理，确 保其可持续性。
03
海洋农业的科技与创新
海洋农业技术的进步
加大对海洋农业技术研发的投入，推动科技创新， 突破技术瓶颈，提高海洋农业的产量和效益。
3
保护生态环境
在发展海洋农业的同时，注重生态环境的保护和 修复，实现可持续发展。
THANKS
感谢观看
要的食物来源。
可持续发展的需要
随着陆地资源的日益紧缺，发展 可持续的海洋农业对于保障全球
食物安全具有重要意义。
创新驱动
未来海洋农业的发展将更加依赖 于技术创新和模式创新，以提高
产量、降低成本、保护环境。
个人与社会的责任
提高公众意识
通过教育和宣传，提高公众对海洋农业的认识和重视，形成支持海 洋农业发展的社会氛围。
成功的海洋农业项目
01
项目名称
深海养殖计划
02
03
04
实施地点
挪威、英国等北欧国家
项目内容
利用深海网箱养殖技术，养 殖鲑鱼、鳕鱼等高经济价值鱼
类。
成果
提高了鱼类产量，为当地渔 业经济带来了显著增长。
海洋农业的商业模式
模式一
养殖-捕捞一体化
模式特点
养殖和捕捞环节紧密结合，形成完整的产业链。
适用范围
海洋农业的社会影响
正面影响
提高食品安全水平，为人类提供 丰富的海产品。
八年级语文《海洋是未来的粮仓》课件
八年级语文《海洋是未来的粮仓》课件教学目标：1.理解课文内容，了解海洋是未来的粮仓的原因;2.了解文章所用的说明方法及作用;体味说明文语言的准确性。
3.培养学生自学能力。
4.了解海洋中有丰富的资源，增强开发、保护海洋的意识。
教学重点：1.了解海洋是未来的粮仓的原因;2.分析说明方法。
教学难点：指导学生自己分析课文，培养分析能力。
课型及教学思路：这是一篇浅显易懂的事理说明文。
学习难度不大，可以让学生通过自主、合作、探究学习，把握文章要点，了解本文运用的主要说明方法及作用，体会说明文语言的准确性。
教学时数：1 课时教学过程：一、导入：1.人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。
显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
大家看多万种生物。
专家测算，海洋的初级生 可缺少的重要食品来源，目前海产品提供的蛋白质约占人类食用蛋白质的 亿人食用，海洋向人类提供食物的能力等于全球所有耕地提供农产品的 三、动动脑筋思考：了上面的图表和文字大家有什么感想得出了什么结论?2.跟我走进大海!(展示有关大海资源的图片)在生物资源方面，海洋中存活着20 产力每年为 6000 亿6而现在全世界的捕捞量仅为 9000 万吨左右。
海产品已成为人类生活中不22%。
在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年可以产出的水产品足够 3001000 倍。
二、三分钟速读课文回答下列问题1. 为什么说海洋是未来的粮仓2. 海洋可以为人类提供哪些粮食?3. 这篇文章阐释了什么道理作者是如何来安排本文的内容的全文共 7 自然段，按总——分——总结构可分为三个部分。
第一部分(1～2)，指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
第二部分(3～6)，阐释海洋可能成为未来粮仓的原因。
这一部分又可分为两个层次。
第一层(3)，总说海洋可能成为人类未来粮仓的原因。
第二层(4～6)，分说：藻类能为人类提供充足的蛋白质(4);海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物(5);吨，其中可供人类利用的鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 亿吨，海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘(6)。
语文版八上《海洋是未来的粮仓》
海洋是未来的 粮仓
整理ppt
1
• 谁能用最快的速度说出我们常用的 几种说明方法？
• 列数字 • 举例子 • 打比方 • 做比较 • 分类别 • 列图表
整理ppt
2
整理ppt
3
• 人口剧增，资源短缺，这是人类当 今面临的最严重的问题之一。显然， 能否妥善的解决这一问题，直接关 系到人类未来的生死存亡。
找到10种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂
蚁，相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面
积仅占世界陆地面积的7%，却生长着全世界物种的
50%-90%，也就是说，全球多半物种生存在7%的土地
上。
整理ppt
14
整理ppt
15
• “人与自然和谐发展”成为现 今人们保护环境的主题，大 家能明白国家的“禁渔”的 目的吗？
• 大家看了上面的图表和文字大家有 什么感想？得出了什么结论？
整理ppt
4
学习目标：
• 能熟练判断说明文中运用的说明方 法
• 从自身做起，做环保小卫士
整理pptຫໍສະໝຸດ 5在生物资源方面，海洋中存活着20多万
种生物。专家测算，海洋的初级生产力
每年为6000亿吨，其中可供人类利用的
鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案 画，不是美术画，而园林是美术画，美术 画要求自然之趣，是不讲究对称的。
整理ppt
13
我们所说的生物多样性是由数不清的动物、植物、微
生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的
森林、草地、海洋等生态系统构成。在潮湿阴暗的热
带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处，有多少生命徘徊
整理ppt
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• 谁能用最快的速度说出我们常用的 几种说明方法？
• 列数字 • 举例子 • 打比方 • 做比较 • 分类别 • 列图表
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3
• 人口剧增，资源短缺，这是人类当 今面临的最严重的问题之一。显然， 能否妥善的解决这一问题，直接关 系到人类未来的生死存亡。
找到10种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂
蚁，相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面
积仅占世界陆地面积的7%，却生长着全世界物种的
50%-90%，也就是说，全球多半物种生存在7%的土地
上。
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• “人与自然和谐发展”成为现 今人们保护环境的主题，大 家能明白国家的“禁渔”的 目的吗？
• 大家看了上面的图表和文字大家有 什么感想？得出了什么结论？
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学习目标：
• 能熟练判断说明文中运用的说明方 法
• 从自身做起，做环保小卫士
整理pptຫໍສະໝຸດ 5在生物资源方面，海洋中存活着20多万
种生物。专家测算，海洋的初级生产力
每年为6000亿吨，其中可供人类利用的
鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案 画，不是美术画，而园林是美术画，美术 画要求自然之趣，是不讲究对称的。
整理ppt
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我们所说的生物多样性是由数不清的动物、植物、微
生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的
森林、草地、海洋等生态系统构成。在潮湿阴暗的热
带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处，有多少生命徘徊
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课件海洋是未来的粮仓2.ppt
一、（1—2）指出广阔海洋完全有可能 成为人类未来的粮仓
1、总—分—总
二、（3—6）阐释海洋可能成为未来粮 仓的原因
三、（7）总结全文的说明，强调海洋是 人类未来的粮仓
2、作比较、作诠释、分类别、列数字等
我学 我悟
通过前面对课文的学习和理解，我们知道 了：海洋可以成为我们未来的巨大的粮仓。可 是，人们常说“坐吃山空”，再大的粮仓，如果 不能合理地利用，那么，总有一天，这个粮仓 终将“倒塌”。同学们，为了能让海洋这个大粮 仓成为我们取之不尽的宝库你能提出一些合理 的建议吗？
而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过
两千五百小时。
（作比较 列数字）
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画， 不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然 之趣，是不讲究对称的。
（打比方 作比较）
谢谢 再见！
海洋是未来的粮仓
我读 我感
请同学们一边读课文，一 边欣赏下面这些图片：
作者为什么说“海洋是 未来的粮仓”？
为什么说“海洋是未来的粮仓”？
1、海藻数量多，可为人类提供充足的蛋白质 2、浮游生物丰富，可加工成食品 3、海洋鱼虾众多，还有捕捞潜力可挖
我品我思
请同学们再次快速阅读全文，想一想：
作者为了更清晰、更准确地说明“海洋是未来的粮仓” 1、文章采用了怎样的结构方式？ 2、运用了哪些说明方法？
练习：下列句子主要运用了什么说明方法？
• 1.据报道，现在每年向海洋倾倒约600—1000万 吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万
吨铅和100万吨有机氯农药。 （列数字）
2.海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前 景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多 佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大
1、总—分—总
二、（3—6）阐释海洋可能成为未来粮 仓的原因
三、（7）总结全文的说明，强调海洋是 人类未来的粮仓
2、作比较、作诠释、分类别、列数字等
我学 我悟
通过前面对课文的学习和理解，我们知道 了：海洋可以成为我们未来的巨大的粮仓。可 是，人们常说“坐吃山空”，再大的粮仓，如果 不能合理地利用，那么，总有一天，这个粮仓 终将“倒塌”。同学们，为了能让海洋这个大粮 仓成为我们取之不尽的宝库你能提出一些合理 的建议吗？
而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过
两千五百小时。
（作比较 列数字）
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画， 不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然 之趣，是不讲究对称的。
（打比方 作比较）
谢谢 再见！
海洋是未来的粮仓
我读 我感
请同学们一边读课文，一 边欣赏下面这些图片：
作者为什么说“海洋是 未来的粮仓”？
为什么说“海洋是未来的粮仓”？
1、海藻数量多，可为人类提供充足的蛋白质 2、浮游生物丰富，可加工成食品 3、海洋鱼虾众多，还有捕捞潜力可挖
我品我思
请同学们再次快速阅读全文，想一想：
作者为了更清晰、更准确地说明“海洋是未来的粮仓” 1、文章采用了怎样的结构方式？ 2、运用了哪些说明方法？
练习：下列句子主要运用了什么说明方法？
• 1.据报道，现在每年向海洋倾倒约600—1000万 吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万
吨铅和100万吨有机氯农药。 （列数字）
2.海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前 景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多 佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大
《海洋是未来的粮仓》PPT课件(自制)
结尾议论
议论性结论：照应文章开头，总结 了文章的说明部分，有利于读者进 一步认同海洋开发利用的价值，增 强“海洋意识”
判断下列句子使用的说明方法。
• 1、至于白花， 那是因为细胞液里不含色素 的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微 呈红色。
• 2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨 初开的时候是白色……
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
• 当说明文出现这些词语或短语时，该部分 极大可能运用了举例子的说明方法：
如 比如 又如 例子是 举个例子 这个故事（这件事）
1、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的 野生状态提高了2000多倍。
2、在国外，人们还培育出一种藻类新品种， 据说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工 后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体 所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷 土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
3、我们只要捕获其中的1亿——1.5亿吨，就比 当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
语文版 海洋是未来的粮仓精选教学PPT课件
强调 海洋 是人 类未
来的
3 海洋鱼虾还 粮仓
有捕捞潜力挖
掘
议论
为下一步具体说明海 洋是人类未来的粮仓 作铺垫。
作诠释
总说 分说
概
具
括
体
逻辑顺序
1 藻类能为人类提供充足的蛋白质
分类别、列数字、作比较、 举例子
2 海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物
3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘
列数字、作比较、举例子
我们也有悲伤的痕迹，第一次牵手，第一次的接吻，离别后的眼泪滑过脸庞的痕迹，虽然表面也许常常不然，但你知道你是无法忘怀，即使你认为你已经彻底忘记，但在某个雨后的日子，会令你如此的伤感，你会轻轻的问自己，也不知道他过得怎样啦，过得还好吗，但之 后就是一场长叹。
也许你们的相识是一个错误，或许根本就没有开始，或许他的来去都是那样的匆匆，一开始你总是在寻找各种各样他离去的理由，总是在内心祈祷着他的到来，但等到最后，一切都无法挽回，你也许会放弃自己的骄傲和坚强去寻找，但逝去的东西怎么还会可能回来哪，其 实，你该懂，早该懂的，无所谓放不放弃，因为他已经将你放弃，到最后只有悲伤陪伴自己。
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画， 不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然 之趣，是不讲究对称的。
“人与自然和谐发展”成为现 今人们保护环境的主题，大 家能明白国家的“禁渔”的 目的吗？
大家想一想，海洋资源是 取之不尽，用之不竭的吗？ 为了让我们能有一个更好 的生存环境，我们该怎么 办？
跟我走进大海！
在生物资源方面，海洋中存活着20多万 种生物。专家测算，海洋的初级生产力 每年为6000亿吨，其中可供人类利用的 鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6 亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为9000 万吨左右。海产品已成为人类生活中不 可缺少的重要食品来源，目前海产品提 供的蛋白质约占人类食用蛋白质的22%。 在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年 可以产出的水产品足够300亿人食用，海 洋向人类提供食物的能力等于全球所有 耕地提供农产品的1000倍。
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