插叙阅读
《老玉米》阅读插叙爷爷的经历感悟
《老玉米》阅读插叙爷爷的经历感悟（原创版）目录1.爷爷的玉米地2.爷爷对玉米的深情3.爷爷的人生经历与感悟4.阅读《老玉米》的感悟5.对人生的启示正文1.爷爷的玉米地在我童年的记忆中，爷爷的玉米地是最令人神往的地方。
每到夏天，爷爷的玉米地总是绿油油的一片，那些挺拔的玉米秆仿佛诉说着生命的顽强。
这片玉米地见证了爷爷从一个青涩少年成长为一个有担当、有责任感的男子汉，也见证了我国农村改革的发展历程。
2.爷爷对玉米的深情爷爷对玉米有着深厚的感情，他总是精心照顾这片土地，从播种、灌溉到收获，都倾注了他的心血。
爷爷总说：“玉米是我们的粮食，也是我们的希望。
”在那个年代，玉米就是农村人的命根子，是生活的希望。
3.爷爷的人生经历与感悟在《老玉米》这本书中，我读到了爷爷相似的经历。
书中的主人公也是从农村走出来的，他通过自己的努力，成为了一个有成就的人。
这使我想起了爷爷的教诲：“人生就像玉米，要经得起风雨，才能结出果实。
”爷爷的人生经历与感悟，就如同这本书所传达的，要勇敢面对生活的困难，不断努力，才能收获幸福。
4.阅读《老玉米》的感悟阅读《老玉米》，让我更加深刻地理解了爷爷的人生经历和感悟。
我明白了，面对生活的艰辛，我们要有坚定的信念，勇往直前。
同时，我们也要珍惜眼前的幸福生活，感恩大自然的馈赠，感恩那些为我们付出过的人。
5.对人生的启示《老玉米》这本书和爷爷的经历，给我带来了许多人生的启示。
首先，我们要学会感恩，珍惜现在的生活，不辜负那些为我们付出的人。
其次，我们要勇敢面对生活的困难，保持坚定的信念，勇往直前。
最后，我们要心怀希望，不断努力，才能结出自己人生的果实。
总之，《老玉米》这本书让我更加深刻地理解了爷爷的人生经历与感悟，也让我对人生有了更加明确的方向。
《老玉米》阅读插叙爷爷的经历感悟
《老玉米》阅读插叙爷爷的经历感悟
摘要：
一、介绍《老玉米》这篇文章的背景和主题
二、阐述文章中插叙爷爷的经历的作用
三、分析爷爷经历对作者的感悟和启示
四、总结文章的主旨和传达的信息
正文：
【提纲】
一、介绍《老玉米》这篇文章的背景和主题
《老玉米》是一篇以农村生活为背景的文章，讲述了作者回忆起儿时与爷爷一起生活的点滴，以及通过爷爷的经历感悟到的人生哲理。
这篇文章通过描绘农村生活的朴实和自然，表达了对爷爷的怀念和对乡村生活的眷恋。
【提纲】
二、阐述文章中插叙爷爷的经历的作用
在文章中，作者通过插叙的手法，描绘了爷爷艰辛的一生。
爷爷作为一名普通的农民，勤劳、朴实、智慧，他的一生充满了挫折和坎坷，但他始终坚韧不拔地面对生活。
插叙爷爷的经历，既丰富了文章的内容，又为后面作者的感悟提供了深刻的背景。
【提纲】
三、分析爷爷经历对作者的感悟和启示
通过回忆爷爷的经历，作者深刻体会到了生活的不易和爷爷坚韧不拔的精
神。
爷爷的付出和坚持让作者明白了，生活中无论遇到多大的困难，都要保持乐观的心态，勇往直前。
同时，爷爷的善良和真诚也让作者认识到，人与人之间的真诚相待、关爱他人是最宝贵的品质。
【提纲】
四、总结文章的主旨和传达的信息
《老玉米》这篇文章通过讲述作者与爷爷的生活点滴，传达了农村生活的美好和人性的光辉。
爷爷的经历让作者明白了生活的真谛，即在面对困境时，要保持乐观的心态，珍惜身边的人和事，传承勤劳、善良、坚韧的品质。
这篇文章不仅表达了对爷爷的怀念，也向我们传递了一种积极向上的人生态度。
守望阅读理解插叙
守望阅读理解插叙【题目】阅读下面的文字，完成各题。
守望叶敬之泗阳人把用芦花编织、冬天穿了取暖的鞋子叫“毛窝子”，其他地方则称之为“芦花鞋”。
毛窝子制作方式简单，用泪草编织鞋底，引出几根鞋茎，再以芦花编织鞋帮，最后拿鞋茎收口。
穿的时候，用旧布缝鞋口，以防伤脚；鞋底垫上麦秸，以保暖和防水。
三十多年前，每到冬天，农民们几乎个个穿毛窝子。
赶上逢集，半条街都是卖毛窝子的。
农民们走来串去，一家家挑着、拣着，都想买一双既便宜，又结实、漂亮的毛窝子。
小时候，母亲也带着我买过毛窝子。
记得有一年冬天，逢集，天很蓝，母亲来到李大爷那儿，拿起一双毛窝子，左看看，右看看，付了钱。
李大爷红脸膛，尖下巴，眼睛下面各有两道深深的皱纹，像两道垄沟。
他接钱、递毛窝子，脸都带笑，顺便夸我两句：“这是你家大少爷啊？一脸福相！”嗓音清亮。
现在想起来，李大爷的毛窝子质量的确属于上乘。
鞋型漂亮，不歪不斜，还结实；芦花磨光了，鞋茎还在，依旧端端正正。
毛窝子，最适宜陪伴山芋稀饭和咸菜。
当人们的碗里有了大米饭、猪肉的时候，毛窝子渐渐被棉鞋取代，消失了踪影。
有一年寒假，我带着孩子到街上闲逛。
少有的寒冷，风呼呼地吹着，无意中看见李大爷还在卖毛窝子，但人们匆匆从他面前走过，没有一个人停下来，甚至连看都不看一眼。
李大爷还是红脸膛，尖下巴，只是眼睛下面的皱纹变成三道，而且更深了。
他坐在地上，眼睛眯缝着，像在打盹，又像在思考着什么。
我在他面前停了下来，问：“大爷，还有人买毛窝子吗？”他睁了睁眼睛，咳嗽一声对我说：“还是有人买的，我也放不下这门手艺。
过去会打毛窝子的，一个个都走了；在的，也打不动了。
我还能走能动。
唉，现在的小年轻，没有人愿意学这个手艺了。
”李大爷眼睛没有了早年的光亮，变得泛红和灰暗。
临走时，我买了一双毛窝子。
路上，我告诉孩子：“这叫毛窝子。
过去一到冬天，爸爸就穿着这个……”“毛窝子……”儿子听了一阵大笑，“多难听。
这也能穿吗？不扎脚啊？”有一年暑假，我又上街闲逛，惊讶地发现，竟然有人在卖毛窝子！天啊，有夏天卖毛窝子的吗？很快，我认出了，卖主就是李大爷。
插叙阅读练习题
插叙阅读练习题巴黎圣母院是法国巴黎市的一座著名教堂，也是巴黎市区最古老、最著名的哥特式建筑之一。
它位于塞纳河右岸、圣母岛上，是巴黎市区最古老的地标之一，也是世界上最著名的教堂之一。
插叙阅读练习题一：巴黎圣母院的历史巴黎圣母院的历史可以追溯到12世纪。
建筑工程始于1160年，直到1345年才完工。
经历了几代建筑师的努力，巴黎圣母院终于成为了一座壮丽的教堂。
它以其庞大的尖塔、精美的雕塑和壮丽的玫瑰窗而闻名。
巴黎圣母院在历史上经历了许多重大事件。
最著名的一次是1789年法国大革命期间，教堂成为了暴力行动的目标，许多艺术品被毁坏。
然而，在维多利亚时代的19世纪，对哥特式建筑的浪漫情怀重新引起了广泛的兴趣，巴黎圣母院也再次成为了人们的焦点。
插叙阅读练习题二：巴黎圣母院的建筑风格巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。
哥特式建筑以其尖塔、花窗玻璃和雕塑装饰而闻名。
而巴黎圣母院正是这些特点的杰出代表之一。
该建筑采用了坚固的石头结构，以支撑其巨大的尖塔。
内部空间宽敞，充满了神圣的气息。
壁画和雕塑精美细致，描绘了圣经中的故事和圣人的传说。
而在外部，巴黎圣母院高耸入云，宏伟壮观。
其尖塔和飞扶壁向上伸展，营造出一种神秘而庄严的氛围。
而花窗玻璃则将阳光柔和地过滤进教堂内部，营造出神圣而宁静的氛围。
插叙阅读练习题三：巴黎圣母院的文化意义巴黎圣母院作为法国的标志性建筑之一，承载着丰富的文化意义。
首先，它是法国文学名著《巴黎圣母院》的背景所在地。
这部小说由法国作家雨果创作于1831年，讲述了卡西莫多的悲剧命运和他与埃斯梅拉达之间的爱情故事。
小说通过描写巴黎圣母院的细节，使其成为文学史上的经典之作。
其次，巴黎圣母院还扮演着法国文化的象征。
它见证了法国历史上的许多重大事件，承载了法国人的信仰和文化传统。
每年，成千上万的游客来到这里，欣赏其壮丽的建筑和丰富的艺术品，感受法国独特的文化魅力。
插叙阅读练习题四：巴黎圣母院的拍卖事件2019年4月15日，一场可怕的火灾发生在巴黎圣母院，导致了教堂的尖塔倒塌和部分建筑受损。
插叙阅读知识点
记叙文中插叙的作用插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加饱满，使文章的主题(中心思想)更鲜亮、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，防止呆板、拘谨，使行文起伏多变。
(一)母亲的菊花(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。
我了解母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。
我说："妈，拍张照片吧。
"母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，"等等吧。
"我没敢再说话。
(3)仲夏时节，门前的景象壮丽起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交错。
母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。
我说："妈，来张照片怎么样""再等等吧。
"她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。
田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去立刻空旷了许多。
一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。
不想回屋后，发觉母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。
"再等几天，给我拍张照吧。
"我先是觉得惊喜，因为母亲总算能让心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。
同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢一天，母亲对我说："那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。
"(5)我立刻明白母亲等待的是什么了。
父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。
园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。
但在这么多的花品中，父亲最喜欢的，还是后园篱下的几丛菊花。
插叙阅读训练
插叙阅读训练信任（插叙阅读训练）一、阅读训练淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。
最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。
只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。
唉!我该不该向老师说清楚呢?“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。
”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。
在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：“喂，第二张卷子的最后一题怎么做?”我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。
“这……”我不知如何是好。
给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了!”望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。
我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。
蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗?这是**啊!想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。
他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。
我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢!铃声响了，我和同学们都交了卷。
交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。
我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。
我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。
我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告!”“进来。
”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗?”教师抬起头，笑容地看着我，脸上的皱纹分明可见。
“是不是考卷上有什么问题要问?”教师一边说，一边放动手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。
“没关系，说吧。
”教师和蔼地说。
“是这样的，我刚才没有作弊。
”看着教师慈爱的面目面貌，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。
2020_2021学年部编七年级下册记叙文阅读专题复习之插叙
从百草园到三味书屋（七下4—5段）
插叙了美女蛇的故事。 美女蛇的故事深深吸引了“我”，突出了百草园 是“我”的乐园。 同时也给百草园增加了神秘感
Hale Waihona Puke 突出主题杨修之死（九上 4—9）
交代了杨修之死的原因， 丰富了曹操、杨修的形象： 曹操处心积虑，阴险狡诈； 杨修恃才放旷，自作聪明
补充说明，突出人物
故乡（九上12—30）
表现了少年闰土的天真活泼，聪明 勇敢，与下文中年闰土形成对比， 突出了封建社会对广大民众的摧残。
对比， 突出人物变化， 突出主题
我的叔叔于勒（九上6—12段）
交代了于勒的过去及去美洲的情况。
解释了他成为全家的恐怖和希望原因，
为下文于勒跌入社会底层的情节做铺垫，
突出菲利普夫妇唯利是图、自私虚伪的形象。
记叙文阅读专题复习 —— 插 叙
插叙是相对于顺叙而言的。
在叙述中心事件的过程中，为了帮 助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述 的线索，插入一段与主要情节相关的内 容，
这样的叙述方法叫做插叙。
从百草园到三味书屋（七下P2） 我的叔叔于勒（九上P78） 杨 修 之 死（九上P148） 故 乡（九上P54）
花作铺垫。两次经历形成对比，突出了失败者更需
要鼓励
（内容，结构，主题）
《永不忘记》：倒叙。设置悬念，吸引读者；使故事 情节波澜起伏。
学以致用
将插叙运用在自己的文章中， 达到主题突出 人物形象鲜明 语言简练的效果。
制作单位：济南七贤中学 录制时间：2015年 4 月 2 日
突为补 出下充 人文说 物做明
铺 垫
从百草园到三味书屋——突出主题 故 乡——对比，突出人物变化，突出主题 杨 修 之 死——补充说明，突出人物 我的叔叔于勒——补充说明，突出人物，为下文做铺垫
初中现代文阅读考点训练题——插叙的作用
初中现代文阅读考点训练——插叙的作用（一）世袭①爬上高高的脚手架，薛有致把安全带扎身上，挂钩还没有挂在架子上，不留神一脚踩空，“啊——”一声往下掉，乔师傅眼疾手快，俯身抓住，提了上来。
薛有致脸色煞白，浑身打战，深情地喊了一声：“师——傅——！”②乔师傅听着，像喊爹！③乔师傅的儿子和眼前的薛有致年龄一样大，却比薛有致幸福得多！起码说，乔师傅不会让儿子趁暑假打工挣钱交学费，更别说让儿子站在这高高的脚手架上晒太阳、砌墙抹灰、玩性命。
虽然自己和富贵人家有天壤之别，两间住房还是租赁的，却要让儿子和富贵人家的孩子看齐。
富贵人家的孩子吹“黑管”，儿子喜欢上了，他也花上千元给儿子买来那种乐器；富贵人家学绘画，儿子说喜欢，他勒紧裤腰带花钱送儿子也上了那种才艺班；富贵人家的孩子追歌星，他也烧钱一样花高价买票去看那种歌星演唱会。
国家都说，再穷不能穷教育，自己再穷也不能不满足孩子啊！只是，儿子又提出了一项最新要求，他实在无能为力了。
在工地伙房做饭的老伴说：儿子这是要逼死咱俩啊！④现在，薛有致差点从高空坠落，更坚定了乔师傅要满足儿子最新要求的心愿，他不能要儿子再像自己一样卖苦力，像薛有致一样受苦。
薛有致这孩子看着精明，性格却孤辟，不爱和人说话，说话也不掏心窝子。
⑤薛有致刚来工地时，乔师傅就很怜悯地问他家庭情况，他只是微笑、摇头。
凭感觉乔师傅猜出来了，薛有致是爸妈离婚了，各自去找幸福不管孩子了。
这种情况在城里可不少见。
⑥乔师傅救了薛有致一命，薛有致明显地和乔师傅亲近了。
休息时，主动和乔师傅拉家常，问乔师傅的家境，还问乔师傅有没有什么困难。
乔师傅不像他，说起话来可是竹筒倒豆子，说他的儿子和薛有致一般大，可享福了。
望子成龙，富家是这样，穷家更要这样，要不然怎么拔掉穷根呢？薛有致却问，放暑假了，您怎么不让他自立一下呢？乔师傅却哈哈大笑：像你一样？也来卖命？俺可不是你那狠心的爹妈啊！薛有致又问，师傅家有没有什么困难啊？乔师傅感到话不投机了。
插叙的作用阅读(精)新选
复活的南天竹①供职于市机械研究所的工程师沈振甫, 在城郊云巢山上发现一株被斩去主干的南天竹。
他痴痴望了半天。
主干没有了, 但突出的根部边侧又萌出一枝细细的绿茎。
从疙里疙瘩、伤痕累累的树桩可以判断, 它的主干和主枝曾一次次地被斩劈。
他把它掘了回来。
②南天竹栽种在盆里,放在阳台的栏杆花架上。
没多久,这南天竹就打起精神, 挺伸枝干, 舒展开蜷缩的羽状叶片; 微紫带绿的枝条在风中有节奏地摇摆着, 显示出强劲的生命力, 沈振甫一向冷峻的脸上就有了暖暖的乐意。
几乎成了习惯了, 上班之前,下班之后,他要为南天竹松松土、浇浇水,然后凝视片刻。
看他的神情,那嶙峋、突兀、残损的植株仿佛成了无言的画、无字的诗。
他对它真是宠爱有加。
③那年夏季,沈振甫去南方出了趟差。
返家后,他的心一愣:只十来天功夫,这盆南天竹的叶子全枯了, 新长成的枝干变成褐黑色的朽木, 全没有了生气。
以后的几天,尽管他倍加呵护,但它病恹恹地再没有苏醒过来。
不久,为数不多的叶子全部脱落,树桩盆景成了光秃秃的木疙瘩。
沈振甫在心疼之余,仍怀着希冀, 将它搬进搬出,松土浇水,指望它什么时候会突然萌出绿意来。
④这天,他下班回家,在底楼的垃圾箱里,一眼就发现了这株枯柴般的南天竹。
他拎起它, 噔噔噔走进家门, 气呼呼地问妻子:“是你干的好事, 你把它扔了?” 温顺贤淑的妻子从没见夫君发这么大的火,小心翼翼地问:“老沈,你怎么啦! 你又不是不知道,它已经……” “你是说,它已经死了?哼,它怎么会死呢? 这么快……”沈振甫有失斯文地大声吼叫着。
少顷,他用颤抖的手,重新把它种在盆里,又把盆移到阳台阴凉的角落。
⑤他默默地坐在阳台上,许久,许久。
⑥妻子默默地陪坐着, 眼睛湿润地看着他。
她和他是患难夫妻。
她怎么会不理解他呢。
沈振甫是老知青,受过的苦楚、凌辱和折磨委实不算少。
这株备受刀砍兽侵的树桩疙瘩, 不正是他坎坷人生的缩影吗?当年, 他在农村病得死过去, 已被医院拒收, 是房东大娘——他以后的岳母, 一口粥一勺药地喂他, 他才奇迹般地活了过来。
七年级阅读专题-插叙-专项练习
阅读·插叙阅读下列文章，完成文后的练习。
（一）传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。
关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖．．。
不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。
男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。
2024年中考语文记述文阅读题答题模板及例题引领(全国)专题05 插叙的作用(解析版)
⑥这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑 我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我 转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也 没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着 考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”
⑪奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给 人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月
里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟 由绝望走向希望。
⑫一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新：放下你 的忧伤，把折磨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无 可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨：早晨，生机勃勃，充满着新的 布望。
⑨我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢 付诸行动。我想，要是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不是铁证如山地证 明我曾经偷看过她的试卷？唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼 睛就像开了闸的水库，泪水滂沱……
⑩突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸模我的额头，附在我耳朵边轻 轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”奶奶的语调 干和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦， 不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练 就的生命结晶。
插叙的阅读练习含答案.docx
插叙的阅读练习练习一萝卜花丁立梅萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。
花盛开，很喜人。
女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。
长头发用发夹别在脑后。
惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是, 却不。
她的衣极干净，外面罩着白衣。
衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。
她有围裙，有袖套, 过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。
很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花。
这样装在盘子里，才好看，她说。
不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到饭时，女人的摊前，总围满人。
五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。
女人不停地翻铲，而后装盘，而后放上一朵萝卜花。
整个过程，充满美感。
于是，一朵一朵的萝卜花，承载着五味调和百味香，就开到了人家的饭桌上。
我也去买女人的小炒。
去的次数多了，渐渐知道了她的故事。
女人原先有个很殷实的家。
男人是搞建筑的，很有些钱。
但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。
女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命一一男人瘫痪了。
生活的优裕不冉。
年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。
她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。
有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。
总得弄点和别人不一样的东西罢？于是她想到了雕刻萝卜花。
当她静静坐在桌旁雕着时，她突然被自己手上的美好镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。
女人的心，一下子充满期待和向往。
就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并月•很快成为小城的一道风景。
下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声, 去买一份萝卜花吧。
就都晃到女人的摊前来了。
一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。
一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。
初中语文插叙段阅读理解
初中语文插叙段是指在一篇文章中插入一个或多个与文章
主题无关的段落，用于增加文章的长度和深度，从而更好地
表达文章的主题。
这些插叙段可以是介绍相关背景信息、解
释说明文章主题、阐述作者观点、展示人物形象等。
在阅读初中语文插叙段时，我们需要注意以下几点:
1. 理解插叙段的目的和作用:插叙段的目的是为了增加文
章的长度和深度，从而更好地表达文章的主题。
因此，我们
需要理解插叙段的目的和作用，以便更好地理解文章的主旨。
2. 注意插叙段的表达方式:插叙段的表达方式可能与文章
主题有关，也可能与文章主题无关。
因此，我们需要仔细阅
读插叙段的文本，以便更好地理解其含义和作用。
3. 分析插叙段的语言特点:插叙段的语言特点可能与文章
主题有关，也可能与文章主题无关。
因此，我们需要分析插
叙段的语言特点，以便更好地理解文章的主旨。
4. 关注文章的结构:插叙段可能会改变文章的结构，从而
对文章的主题产生影响。
因此，我们需要关注文章的结构，
以便更好地理解文章的主旨。
总之，在阅读初中语文插叙段时，我们需要仔细阅读、分
析和理解，以便更好地文章的主旨和作者的意图。
中考现代文阅读散文 考点五：插叙的作用。附参考答案解析
中考现代文阅读散文考点五：插叙的作用。
附参考答案解析11】别样的礼物我从小到大收过许多礼物，有些会让我喜上眉梢，但往往很快就会被遗忘。
唯有一份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
那是我登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。
这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态。
一天，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。
看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
突然，门外响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。
我睁开XXX的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。
我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。
原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。
这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
这份礼物让我感受到了学生们的爱和关怀，也让我更加热爱我的工作。
2.文章讲述了一个家境贫困的孩子送给老师一份真挚的祝福作为礼物的故事，表达了礼物的真正意义和价值。
解析:此题考查对文章主旨的把握和概括能力。
文章主要讲述了一个贫困孩子送给老师一份真挚的祝福作为礼物的故事，表达了礼物的真正意义和价值，即情感的表达和传递比物质的价值更重要。
3.选文标题“老师，祝您健康”起到了概括文章主题和突出情感表达的作用。
插叙阅读训练
信任（插叙阅读训练）一、阅读训练淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。
最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。
只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。
唉!我该不该向老师说清楚呢?“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。
”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。
在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：“喂，第二张卷子的最后一题怎么做?”我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。
“这……”我不知如何是好。
给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了!”望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。
我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。
蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗?这是**啊!想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。
他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。
我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢!铃声响了，我和同学们都交了卷。
交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。
我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。
我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。
我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告!”“进来。
”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗?”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。
“是不是考卷上有什么问题要问?”老师一边说，一边放下手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。
“没关系，说吧。
”老师和蔼地说。
“是这样的，我刚才没有作弊。
”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。
运用插叙的例子
运用插叙的例子插叙是一种修辞手法，通过在叙述中穿插描写、评论、疑问等语句，使文章更加生动有趣。
下面是十个运用插叙的例子，旨在帮助读者更好地理解这一修辞手法。
1. 你知道吗，那天我去图书馆借书，正巧碰到了一个熟人。
我和他聊了一会儿，忽然他问我：“你对这本书有了解吗？”我摇摇头，他接着说：“这本书是关于人类历史的，非常有趣，你应该读一读。
”2. 在一次旅行中，我遇到了一个老渔夫。
他告诉我他已经在这片海域捕鱼40年了。
我好奇地问他，这里的鱼种类多吗？他笑了笑说：“你猜猜看，我见过的鱼种类有多少？”3. 这个城市的夜晚总是那么宁静，街道上只有几个行人匆匆走过。
但是今晚却不同，大街上聚集了许多人，我凑过去看个究竟。
原来是一个小男孩在表演魔术，他手法熟练，每个人都被他的表演吸引住了。
4. 我们一起去参观了一个博物馆，里面展示了许多古代文物。
我站在一件青铜器前面，不禁想到：这件器物曾经见证了多少岁月的变迁，真是令人敬畏。
5. 今天天气真是不错，阳光明媚，风和日丽。
我和朋友们一起去公园玩，看到了一对老夫妻在悠闲地散步。
他们手牵着手，脸上洋溢着幸福的笑容。
6. 有一天，我突然想起了小时候的游泳经历。
那时候的我还不太会游泳，每次都需要妈妈陪着我。
我还记得那一次，我不小心掉进了水里，吓得我大叫起来。
幸好妈妈及时把我救了起来。
7. 今天晚上，我去了一家新开的餐厅。
菜单上的食物看起来都很诱人，但是我不知道该点什么。
于是我问了服务员推荐，他告诉我他们的招牌菜是烤鸭，非常好吃。
8. 我在公园里看到一个小男孩在放风筝。
他高高地举着线，风筝在空中飘扬。
我想起了小时候，我也曾和父亲一起放风筝，那是我童年的美好回忆。
9. 昨天晚上，我坐在窗前看着夜空中的星星。
它们闪烁着微弱的光芒，给人一种宁静的感觉。
我不禁想起了一首诗：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”10. 这个城市的夜景真是美不胜收，高楼大厦灯火辉煌，像是一幅绚丽的画卷。
我站在楼顶，俯瞰整个城市，感叹人类的智慧和创造力。
插叙作用题答题技巧
插叙作用题答题技巧
插叙作用题通常出现在文章理解和阅读理解类的考试中，要求考生根据文章内容进行排序或归纳。
以下是一些应对插叙作用题的答题技巧：
1.仔细阅读全文：首先，通读全文，理解文章的大意和主题。
对文章结构、内容和观点有清晰的把握是解答插叙作用题的基础。
2.注意段落之间的逻辑关系：寻找段落之间的衔接和逻辑关系，包括因果关系、顺序关系或对比关系等。
这有助于确定段落的先后顺序。
3.关注关键词和指代词：注意文章中的关键词和指代词，它们往往会指示不同段落之间的关系。
特别是代词（例如“它”，“这”，“那”）可能指向前文提到的内容或后文即将提到的内容。
4.综合分析选项：在选择合适顺序的时候，要全面考虑每个选项的合理性。
排除那些在逻辑上不符合文章内容或断裂的选项。
5.结合上下文进行归纳：对于插叙作用题，有时需要根据上下文的线索和语境进行推断。
尝试根据文章的逻辑关系进行归纳，以确保顺序的连贯性和合理性。
6.整体把握文章主题：确保选出的顺序能够使得整篇文章的内容合乎逻辑、连贯，并能够清晰地表达文章的主题或论点。
7.练习和模拟考试：多做插叙作用题的练习和模拟考试，熟悉这类题型的解题思路和技巧。
通过实践，可以提高对文章结构和逻辑关系的把握能力。
以上技巧有助于更好地应对插叙作用题，重点在于理解文章内容和段落间的逻辑关系，并在考试中快速准确地归纳和排列段落顺序。
15驿路梨花运用插叙手法-(群文阅读)2021-2022学年七年级下册阅读考点精练
15、《驿路梨花》——群文阅读曲折有致—运用插叙手法本文在顺叙中两次运用了插叙。
插叙是在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
如本文插叙了哈尼族姑娘梨花帮助过路人的故事和解放军为过路人盖小茅屋的故事。
【考点解读】插叙手法是中考现代文阅读中常见的考点。
常见的考查方式有：1.选文第××段用了怎样的叙述顺序?有何作用?2.本文叙事采用了插叙的方法,结合具体内容说说插叙的作用。
【技法点拨】插叙的作用，一般有以下几方面:1.补充情节,丰富文章内容,使情节更完整。
2.为下文内容做铺垫。
3.推动情节的发展。
4.衬托、刻画、突出人物形象特征。
5.突出、深化文章的主题。
6.使文章的结构富于变化,避免呆板的平铺直叙。
7.使文章结构更紧凑。
答题思路:1.确定插叙。
一般来说,插叙的内容仅是一个片段,不是文章的主体,在插叙的前面和后面总要有语句衔接。
抓住这个特点,可帮助我们准确找到插叙的部分。
⒉.分析作用。
依照以上插叙的作用,再联系具体语段进行分析。
【真题演练】（一）腕上茉莉①去眉山参加文学活动，晚上，几位文友出去小聚，在岷江边且歌且舞，好不快活。
②这时候，突然从门外走进来一位老太太，手里拿着一串白线。
白线呈圆形，上面系着什么东西，走到桌前，我们才发现，是茉莉花，新鲜的茉莉花。
“先生们，要茉莉花不？新鲜的茉莉花。
你们男士为女士买一些呗。
”老太太的声音近乎哀求。
“卖花的!”文友们几乎异口同声。
男士们不乐意了，打算喊老板过来，怎么有卖花的窜进来，这无异于在大排档吃饭，被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。
③老板来了，看了一眼老太太，悻悻地说，客人不要，就不要强行推销了。
也许是看出了老太太面露难色，同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串，她说，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油腻。
④我也领到了一串茉莉花。
新鲜的茉莉花。
远远地闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。
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记叙文中插叙的作用插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
(一)母亲的菊花(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。
我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。
我说："妈，拍张照片吧。
"母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，"等等吧。
"我没敢再说话。
(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。
母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。
我说："妈，来张照片怎么样?""再等等吧。
"她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。
田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。
一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。
不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。
"再等几天，给我拍张照吧。
"我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。
同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说："那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。
"(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。
父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。
园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。
但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。
他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。
他常说菊花飘逸清高，最具品格。
我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。
母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。
于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
(6)树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。
光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。
时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。
母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。
如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。
一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。
以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
(7)终于有一天，母亲对我说："替我拍张照吧。
"我默默地拿起相机陪母亲走了出去。
在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。
母亲站在花前仿佛受到感染，我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。
以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
(8)篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。
当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。
"宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！"在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
(9)母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
选文(5)段的插叙部分有什么作用?补充交代了母亲要等菊花开再拍照的原因，突出了母亲对父亲的深情，突出了文章的中心；使行文有起伏，避免了平铺直叙。
(二)萝卜花①萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。
花盛开，很喜人。
②女人在小城的一条小巷子里摆地摊儿，卖小炒。
一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。
她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡蛋，土豆丝炒猪肉。
③女人30岁左右，瘦，皮肤白皙，长头发用发卡别在脑后。
惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。
她的衣服及干净，外面罩着白围裙。
衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。
她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。
很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。
这样装在盒子里的，才好看。
她说。
④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。
五块钱一份的小炒，大家多很耐心的等待着。
女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。
整个过程，充满美感。
于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。
⑤我也去买女人的小炒。
去的次数多了，渐渐知道她的故事。
⑥女人原先有个很殷实的家。
男人是搞建筑的，很有些钱。
但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。
女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命--男人瘫痪了。
⑦生活的优裕不再。
年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。
她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒。
有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗?女人想，也是。
总的弄点和别人不一样的东西吧?于是她想到了雕刻萝卜花。
当她静静地坐在桌旁雕画时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。
女人的心，一下子充满期望和向往。
⑧就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。
下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。
就都晃到女人的摊儿前来了。
⑨一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了?女人笑而不答。
一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
⑩不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。
她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。
女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。
菜不但是吃的，也是用来看的呢。
她说，眼睛亮着。
一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。
⑾女人的酒店，慢慢地出了名。
提起萝卜花，大家都知道。
从全文看，文中(6)(7)两段的记叙顺序是什么?其作用是什么?插叙，交代上街买小炒雕萝卜花的原因，突出了这个女人的坚强勇敢，对丈夫对家庭的爱；使行文有起伏。
谢谢，你拉得真好①和朋友一起外出，在天桥上遇见了一个少年在卖艺。
②少年一身破旧的衣服，肩上的小提琴也很破旧，他的脸上一副麻木的表情，身前的盆子里散落着几枚硬币。
我不知道他努力演奏的是什么音乐，但是我能清楚地分辨出，他的技艺并不高超。
③我掏出钱包，想同样丢下几枚硬币。
朋友阻止了我的举动，拉着我站在那里倾听起来。
少年的眸子显露出一丝生气，琴声也不再那么枯涩。
一曲奏罢，朋友对少年鞠了一躬，掏出几张人民币放在盆子里，对少年说了句：“谢谢，你拉得真好。
”我清楚地看到，少年的眸子里有亮晶晶的东西滑落。
④朋友是个小有名气的小提琴家，他怎么会赞扬如此蹩脚的技艺呢？和朋友离开天桥后，我问起朋友刚才的举动。
朋友叹了口气说：“这个孩子像极了当年的我。
”于是，朋友对我讲了这样的一个故事。
⑤在他在读高中的时候，决定报考音乐专业，但贫寒的家境在为他买了一把便宜的小提琴后，根本无法把他送到辅导学校去学习小提琴。
为了筹集自己的学费，他带着小提琴，用他那蹩脚的技艺在天桥上卖艺。
天桥上人来人往，偶尔有好心人丢下几枚硬币，伴随着的是怜悯的目光。
本就有些自卑的朋友感觉自尊心受到了严重的打击，他感觉到他的技艺逐步下降，他的行为是对艺术的一种亵渎。
有很多次他都想跑回家，发誓再也不去卖艺了。
⑥有一天，在他卖艺的时候，有个老人站在他的旁边静静倾听。
在临走的时候，老人对他鞠了一躬，对他说：“谢谢你，你拉得真好。
”朋友第一次感觉到了尊重，感觉到了对艺术的尊重，对人的尊重。
从那以后，朋友在外出卖艺的时候，再也不是以自卑的心态去演奏，而是倾注了所有的热情，用心去演奏，技艺也不断提高。
⑦“后来，我读了大学，却再也没有见到过那个老人。
”朋友对我说，“时至今日，我一直都在感激老人。
是他告诉我，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。
”⑧我深深地被打动了。
是啊，对于一个落魄的人来说，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。
⑤⑥段在继续的顺序中属于什么？有什么作用？插叙。
补充交代了我对天桥上的少年说“谢谢，你拉得真好”的原因，突出了文章的中心：尊重比廉价的怜悯更重要。
使行文有起伏，避免了平铺直叙。
（使行文有起伏，不呆板）躺在母亲身边王晓明⑴母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
⑵母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但有时候她也会试探着想跟我说话。
说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。
这时我总是很不耐烦。
⑶有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”⑷“聊天。
”我不耐烦地说。
⑸“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。
⑹“一个外地的，不认识。
”⑺“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”⑻“反正也无聊，随便说什么也行。
”⑼“哦。
”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑽我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。
我心里突然一动。
我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？⑾母亲是生我时落下了病根，多年来一直 A （备受、倍受）疾病的折磨，今年又添上了许多老年病。
也许因为母亲长年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑿母亲这次犯病，就是累病的。
她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。
每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。
还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼睛歇一歇。
”⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。
我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。
”⒂母亲 B （惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。
我静静地躺着，耐心地等着她说。
⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。
⒄我却已经遗忘多年了。
22、文章第⑾⑿两段运用了哪种记叙顺序，分析这两段在文中的作用。
(3分)插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的原因，及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却有遭受家人抱怨的事实。