软件工程课程教学大纲
软件工程课程教学大纲
软件工程课程教学大纲一、课程概述软件工程课程旨在培养学生的软件开发能力和团队协作能力，通过理论学习和实践项目开发，使学生能够独立完成软件开发项目并具备解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解软件工程的基本概念和原理；2. 掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码和测试等关键技术；3. 培养软件项目管理和团队协作的能力；4. 培养解决实际软件开发问题的能力。
三、教学内容1. 软件工程导论- 软件工程的定义与目标- 软件工程的发展历程- 软件工程的重要性和应用领域2. 软件开发过程- 瀑布模型- 增量模型- 敏捷开发模型- 迭代开发模型- 螺旋模型3. 需求分析与规格说明- 需求获取技术- 需求分析与建模- 法律、伦理和专业责任问题4. 软件设计与建模- 结构化设计- 面向对象设计- UML建模工具的使用- 设计原则与模式5. 软件测试与验证- 软件测试的基本概念- 黑盒测试和白盒测试- 单元测试、集成测试和系统测试- 测试策略与自动化测试工具6. 软件项目管理- 项目计划与进度管理- 项目风险管理- 团队协作与沟通- 质量管理与过程改进四、教学方法1. 理论授课：讲解软件工程基本概念和原理；2. 实践项目：学生以小组形式参与软件开发项目，包括需求分析、设计、编码和测试等环节；3. 讨论与案例分析：通过分析实际软件开发案例，学习解决问题的方法和策略；4. 实验与实践：使用软件工程相关工具进行实验和实践，加深对理论知识的理解和应用能力。
五、教材与参考书目主教材：- 《软件工程导论》（第4版），Ian Sommerville，人民邮电出版社，2020年。
参考书目：- 《软件工程：实践者导向》（第9版），Roger Pressman，机械工业出版社，2020年。
- 《UML和模式应用》（第3版），Craig Larman，机械工业出版社，2017年。
- 《软件测试：原理、技术与工具》（第3版），武汉大学软件工程研究所软件测试团队，清华大学出版社，2018年。
(完整word版)软件工程课程教学大纲
《软件工程》课程教学大纲一、课程代码与名称（小四号宋体加粗）课程代码: CS132201中文名称: 软件工程英文名称: Software Engineering二、课程概述及与相关课程关系软件工程是计算机科学与技术专业的专业必修课, 是指导学生按照工程化、标准化和规范化的方法开发软件系统的一门课程。
通过本课程学习, 学生能够掌握现代软件设计与开发的基本原理、方法和技术；熟悉结构化和面向对象软件设计与开发的全过程；了解软件项目管理、软件维护等方面知识。
软件工程与前后课程间关联关系、课程群对应的局部鱼骨图分别如下所示:图例：应用方向软件工程课程群及对应课程群项目、学年项目(局部)图图例：三、课程教学对象与教学目的适用专业: 计算机科学与技术教学目的：通过理论教学和实践相结合, 使学生初步具备运用软件工程的概念、原理、技术和方法开发与维护软件的能力, 并提高学生编写相关技术文档的能力, 及分析问题和解决问题的能力和团队工作交流能力。
*注: 该表所列指标可对照培养方案中所列指标来解释。
A: 认知, 指从教、学活动中、从生活经验和社会经验等多种信息渠道获得知识, 侧重知识的获取, 没有实训要求。
B: 训练, 指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习, 匹配有课程讨论、课后研讨等环节。
C: 实践, 指以学生为主导, 通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式, 匹配有课程的三级项目或其它实践环节。
D: 探索, 指学生独立探寻问题、摸索、解答的活动, 不设置专门的考核。
（留空表示无该项要求）四、课程内容、学时分配及主要的教学方法本课程对主要软件开发方法采用项目驱动教学模式, 结合实验和项目开发实践, 使课程的实践与理论教学内容紧密配合, 同步进行, 达到理论指导实践, 实践促进理论学习目的。
通过理论教学、实践（实验）、团队项目开发实践3环节将理论与实践紧密联系。
教学中采用问题引导方式推进学生基于问题的学习（problem based learning）, 以为学生为中心鼓励学生参与课程讨论, 促进学生采用主动学习方法（active learning）。
《软件工程》课程教学大纲
《软件工程》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：软件工程英文名称：SoftwareEngineering课程编码：U223C课程类别：专业主干课总学时：48学时（含实验IO学时）总学分：3适用专业：计算机科学与技术/网络工程方向先修课程：高级语言程序设计，数据库设计原理，数据结构开课系部:计算机科学与技术系二、课程的性质和任务《软件工程》是计算机科学与技术专业本科生的一门专业主干课程。
它是一门指导计算机软件系统开发和维护的工程学科，也是计算机科学与技术领域的一个重要学科。
软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学，通过本课程的学习，使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术，了解软件工程各领域的发展动向；开发软件项目的工程化的方法及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等。
使学生掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为今后从事软件开发和应用打下良好的基础。
通过本课程的学习，培养学生对软件开发能力和项目管理能力。
三、课程教学基本要求（一）理论教学内容和基本要求第1章软件工程概述了解软件工程的产生和发展、软件危机的原因，知道如何消除软件危机。
明白软件工程的基本概念，知道软件工程中包含的领域范围重点：软件危机的产生和消除方法第2章软件过程软件与软件生命周期任务，软件开发过程中的基本开发模型，软件开发工具与软件开发环境。
掌握软件生存期模型，软件开发模型方法介绍。
重点：软件与软件生存期，软件开发过程模型难点：软件开发过程模型第3章结构化分析掌握软件需求获取的方法、软件需求工程的任务、软件需求的原则、主要的需求分析方法；需求工程的基本活动、需求的有效性验证、需求变动管理、需求规格说明；建立结构化分析的三种模型；三种模型对应的描述方法：E-R图，数据流图，状态图。
掌握分层数据流图、数据词典和加工逻辑说明的基本构造方法。
重点：软件需求获取方法、结构化分析方法、分析建模方法难点：结构化分析建模方法第4章结构化设计理解软件结构化分析与结构化设计的映射关系，软件设计的基本原理。
《软件工程导论》课程教学大纲（5篇）
《软件工程导论》课程教学大纲（5篇）第一篇：《软件工程导论》课程教学大纲《软件工程导论》课程教学大纲课程编号：课程中文名称：软件工程导论课程英文名称：Introduction of Software Engineering 总学分：2 总学时： 36 讲课学时：36习题课学时：0 实验学时：0 上机学时：0 授课对象：软件工程专业本科先修课程：程序设计课程要求：必修课课程分类：专业基础课一、课程教学目的随着计算机技术的发展，软件的规模越来越大，软件的结构越来越复杂，软件开发与维护的难度也越来越高，软件的质量难以保证，软件开发与维护的进度和成本难以控制，这就要求有一种科学的方法指导软件的开发与维护工作。
软件工程就是这样一种指导软件开发和维护的工程学科。
通过本课程的学习，使学生了解软件工程的概念、原理和技术，初步掌握软件开发的基本方法和常用工具，建立软件开发和维护的工程化意识，培养独立思考的能力和团队合作的精神，为后续相关课程的学习以及从事软件开发与维护的实际工作打下良好的基础。
二、教学内容及基本要求教学内容：1．课程内容简介（1学时）本课内容简介，基本要求和目标，教学方法，学习方法，教材（英1 文原版）的主要内容及使用，中文参考教材简介2．软件工程的基本概念（4学时）软件工程的基本概念，软件危机产生的原因，软件危机面临的问题及解决方法，什么是好的软件以及软件的质量的概念，实施软件工程的人员，软件工程的系统方法，软件工程的工程方法，软件工程的发展3．过程建模与生命周期（4学时）过程的概念，软件过程模型，软件生命周期，各种常用的软件过程模型，过程建模的工具和技术 4．软件项目计划与管理（4学时）软件项目进展跟踪，软件项目的人员，工作量的估算，风险管理，项目计划，项目管理 5．需求获取（4学时）需求过程，需求的类型，需求的特征，需求的表示方法，原型需求法，需求文档，需求过程的参加人员，需求确认，需求度量，需求表示方法的选择，表示需求的工具。
《软件工程》教学大纲
《软件工程》课程教学大纲《软件工程》是一门为计算机科学与技术专业开设的专门介绍软件开辟思想、方法、技术、管理和应用的专业基础课程。
通过本课程的学习，旨在使学生树立良好的软件开辟理念，建立正确的、符合工程规范的、系统化的软件工程思想，训练软件分析的思维能力，掌握软件系统的各种开辟方法，提高软件设计水平，为以后的软件开辟打下良好的基础。
课堂教学51 学时，机动3 学时。
采用课堂讲授、多媒体课件为主，课外做开辟一个小型软件系统作业的实践活动为辅的教学方法。
本课程面向计算机科学与技术专业的本科专业。
通过本章的学习，了解软件、软件危机和软件工程的有关概念。
主要内容：软件和软件工程的有关概念以及软件工程的基本理论。
教学重点：软件定义和软件产品特点；软件危机和解决软件危机的途径；软件工程定义和基本原则。
教学难点：软件工程的基本原则。
1、软件工程过程的定义2、软件工程的三要素3、软件工程工具本章采用课堂讲授和多媒体课件的方式进行教学。
1.5 学时。
通过本章的学习，了解软件和软件工程过程的有关概念，掌握软件工程过程、软件生命周期及其模型等内容。
主要内容：软件工程过程的概念、软件工程过程模型及软件工程过程技术和软件重用的基本理论。
教学重点：软件工程过程模型及技术。
教学难点：软件重用。
本章采用课堂讲授和多媒体课件的方式进行教学。
2 学时。
通过本章的学习，了解可行性研究的目的任务，掌握可行性研究的方法和技术。
主要内容：系统需求识别的目标、过程，可行性研究的目的、任务、步骤，可行性研究的成本/效益分析的方法和系统体系结构建模、方案制定与评价。
教学重点：可行性研究的目的、任务、步骤，可行性研究的成本/效益分析的方法和系统体系结构建模、方案制定与评价。
教学难点：可行性研究的成本/效益分析的方法和系统体系结构建模。
1、硬件和硬件工程2、软件和软件工程3、人机交互工程4、数据库和数据库工程1、目的2、任务本章采用课堂讲授和多媒体课件的方式进行教学。
《软件工程》教学大纲+授课计划
《软件工程》教学大纲+授课计划《软件工程》教学大纲及授课计划引言：软件工程是计算机科学中的重要领域，对开发高质量软件至关重要。
本文将从教学大纲和授课计划两个方面，详细介绍《软件工程》课程的内容和组织安排，旨在培养学生系统地理解和应用软件工程的知识和技能。
第一部分：教学大纲1. 课程简介1.1 课程背景1.2 学习目标1.3 先修要求2. 课程内容2.1 软件需求工程2.1.1 需求获取和分析2.1.2 需求规格化和验证2.2 软件设计与建模2.2.1 结构设计2.2.2 行为设计2.3 软件构建与测试2.3.1 编码规范和实践2.3.2 软件测试技术2.4 软件项目管理2.4.1 项目计划与进度管理2.4.2 风险管理3. 教学方法3.1 理论讲授3.2 实践操作3.3 课堂讨论3.4 项目实践4. 考核方式4.1 期中考试4.2 课堂表现和作业4.3 项目实践成果第二部分：授课计划1. 第一周1.1 课程介绍与教学大纲解读1.2 软件工程导论2. 第二周2.1 软件需求工程概述2.2 需求获取和分析方法3. 第三周3.1 需求规格化和验证基础3.2 用例建模与需求验证4. 第四周4.1 软件设计与建模概述4.2 结构设计原理与实践5. 第五周5.1 行为设计基础5.2 状态图与活动图6. 第六周6.1 软件构建与测试概述6.2 编码规范与实践7. 第七周7.1 软件测试基础7.2 单元测试与集成测试8. 第八周8.1 软件项目管理概述8.2 项目计划与进度管理9. 第九周9.1 风险管理基础9.2 风险识别与应对策略10. 第十周10.1 软件质量保证与持续改进10.2 课程总结与复习结语：本教学大纲和授课计划旨在帮助学生系统学习软件工程的理论与实践，全面提升他们软件开发与管理的能力。
通过理论讲授、实践操练和项目实践等方式，学生将掌握软件需求工程、软件设计与建模、软件构建与测试以及软件项目管理等关键知识和方法。
软件工程》实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程简介《软件工程》是一门研究软件开发原理、方法和工具的学科，旨在培养学生具备软件开发的基本理论、实践技能和工程素养。
本课程通过实践教学，使学生能够掌握软件工程的基本方法，提高软件开发能力，为后续课程学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 理解软件工程的基本概念、原理和方法。
2. 掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试和维护等基本技能。
3. 具备使用常用软件开发工具进行实际项目开发的能力。
4. 培养良好的团队协作和沟通能力，提高工程素养。
三、教学内容1. 软件工程概述- 软件工程的定义和发展历程- 软件生命周期和开发模型- 软件工程的目标和原则2. 需求分析- 需求获取和分析方法- 需求规格说明和文档编写- 需求管理3. 软件设计- 设计原则和模式- 数据库设计- 系统架构设计4. 软件开发- 编码规范和最佳实践- 集成开发环境（IDE）的使用- 版本控制工具的使用5. 软件测试- 测试方法和技术- 测试用例设计- 软件测试管理6. 软件维护- 维护过程和方法- 软件配置管理- 软件质量保证7. 软件项目管理- 项目管理的基本概念和原理- 项目计划、执行和监控- 团队协作和沟通四、实践教学安排1. 实践教学课时：共40学时，其中理论课24学时，实践课16学时。
2. 实践教学环节：（1）课堂演示：讲解软件工程的基本概念、原理和方法，演示常用软件开发工具的使用。
（2）案例分析与讨论：分析实际软件项目案例，讨论软件工程在实际开发中的应用。
（3）上机实验：完成以下实验项目：1. 需求分析实验：完成一个简单软件的需求分析，编写需求规格说明书。
2. 设计实验：完成一个简单软件的设计，包括数据库设计、系统架构设计等。
3. 编码实验：使用一种编程语言实现一个简单软件的功能。
4. 测试实验：编写测试用例，对软件进行功能测试和性能测试。
5. 维护实验：对已完成的软件进行维护，修复已知问题和优化性能。
软件工程课程教学大纲
《软件工程》课程教学大纲【课程代码】：13319627【英文译名】：Software Engineering【适用专业】：地理信息系统专业【学分数】：2【总学时数】：32一、本课程教学目的和课程性质软件工程是软件设计和开发以及各种计算机应用系统开发的重要基础。
对提高学生的实力、素养和形成良好的学问结构都具有重要意义。
学生通过本课程的学习，应当理解和驾驭软件工程中的软件生命周期各阶段的任务、过程、结构化方法和工具；面对对象方法学、面对对象分析、设计和实现；软件工程运用的管理技术等。
本课程是地理信息系统专业的专业方向必修课。
二、本课程的基本要求1、了解计算机软件工程的形成和发展、应用以及当前国际国内探讨的热点和重要成果。
2、理解软件危机、软件工程的基本原理、软件的生命周期方法学、面对对象方法学等。
3、驾驭软件生命周期各阶段的任务、过程、结构化方法和工具及其基本技术和方法；驾驭面对对象分析、设计和实现的思想方法及其重要技术。
三、本课程和其他课程的关系先修课程：计算机文化基础、数据结构、操作系统、VC程序设计语言。
后续课程：无。
四、课程内容第一章软件危机及软件工程本章要求学生了解什么是软件危机和软件工程,软件危机产生的历史背景、根源和由此产生的大量的失败,了解软件工程是从何种角度切入到软件开发中去,如何解决软件危机，了解消退软件紧急的途径。
驾驭软件生命周期各个阶段的基本任务，熟悉软件生命周期的组成，驾驭瀑布模型等软件生命周期模型。
重点：软件紧急、生命周期、瀑布模型。
难点：生命周期、瀑布模型。
其次章可行性探讨本章要求学生了解可行性探讨任务和可行性分析步骤，理解可行性探讨的重要意义，可行性探讨的分类和社会效益和经济效益、干脆效益和间接效益之间的关系。
驾驭成本/效益分析。
重点：可行性探讨、成本/效益分析。
难点：成本/效益分析。
第三章需求分析本章要求学生了解需求分析的任务以及分析过程，驾驭概念模型和规范化，图形工具以及验证软件要求。
软件工程课程教学大纲
软件工程课程教学大纲软件工程课程教学大纲一、课程概述软件工程课程是一门面向软件开发和管理的综合性学科，旨在培养学生的软件系统分析、设计、实现和维护的能力，以及理解并应用软件工程原理和方法进行软件开发和管理的能力。
本课程涵盖软件开发的全过程，包括需求分析、设计、编码、测试、部署、维护和管理等方面。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、掌握软件工程的基本概念和方法；2、熟悉软件开发的全过程，理解并应用各种软件开发方法和模型；3、掌握常用的软件开发工具和技术，如面向对象编程、设计模式、版本控制等；4、掌握软件测试的基本技术和方法，理解并应用测试流程和管理方法；5、掌握软件维护和管理的基本技术和方法，理解并应用配置管理和版本控制等工具；6、增强团队协作和沟通能力，能够有效地参与和领导软件开发团队。
三、课程内容本课程将分为以下四个模块：1、软件工程基本概念和方法：介绍软件工程的基本概念、软件的生命周期、常用的软件开发方法和管理模型等；2、需求分析和设计：介绍需求分析的方法和工具，如USE Case图、数据流图等，以及软件设计的基本原理和方法，如面向对象设计、设计模式等；3、软件实现和测试：介绍编码的基本技术和规范，如代码风格、代码结构等，以及软件测试的基本技术和方法，如黑盒测试、白盒测试等；4、软件维护和管理：介绍软件维护和管理的基本技术和方法，如Bug 管理、版本控制等，以及配置管理和版本控制等工具的使用。
四、课程安排本课程将持续一个学期，共计36个学时，具体安排如下：1、软件工程基本概念和方法：10学时；2、需求分析和设计：12学时；3、软件实现和测试：10学时；4、软件维护和管理：4学时。
五、评估方式本课程的评估方式将包括以下方面：1、平时作业：占总评分的30%；2、期末考试：占总评分的50%；3、出勤率：占总评分的20%。
六、参考资料本课程将使用以下教材和参考书籍：1、《软件工程》（机械工业出版社，作者：史济民）；2、《Head First Software Development》（中国电力出版社，作者：Andy Oram等）；3、《敏捷软件开发》（人民邮电出版社，作者：Scott W. Ambler 等）。
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软件工程课程教学大纲
课程名称：软件工程课程编号：
英文名称：Software Engineerin g 课程属性：必选课
学时：54学分：3
先修课程：C#程序设计语言、数据库、网络原理等
适用专业：软件技术
一、课程简介
本课程是计算机科学与技术、软件工程和网络工程专业本科学生的骨干课程，是一门涉及知识面较广的综合性和实践性很强的课程。
它对于培养学生的软件开发素质，提高学生的软件开发能力与软件项目管理能力具有重要的意义。
1.知识掌握
主要内容包括软件工程的基本概念及原理、面向过程的软件需求分析与设计的方法及过程、面向对象的软件分析与设计方法与过程、软件测试的方法、软件质量管理的方法与过程、项目计划与管理的方法。
2.能力培养
通过本课程的学习，使学生掌握大型软件系统开发的基本方法、了解软件开发的全过程。
要求学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的发展方向；如何用工程化的方法开发软件项目，以及开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。
为今后从事软件工程实践打下良好的基础。
3.教学方法
在教学中要采用知识讲授与实际案例分析相结合、知识吸纳与实际动手操作相结合的教学手段，使学生不仅学到了知识，还基本具备了将知识与实际相结合的能力。
第一章：软件工程概述（建议学时数：4学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
了解的软件的发展过程、正确理解什么是软件、正确理解软件的特点、了解软件的分类、正确理解软件危机的概念、正确理解软件工程的概念、理解掌握软件生存周期、理解掌握软件工程过程与目标
2.能力培养
能正确理解软件工程的基本概念和原理
3.教学方法
讲授知识与演示
【重点】
软件危机的产生、软件工程过程。
【难点】
软件工程过程
第二章：软件生命周期与开发模型（建议学时数：4学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
正确理解软件生命周期、了解软件开发方法、理解软件开发模型中的瀑布模型、增量模型、了解螺旋模型、喷泉模型、RAD模型和迭代模型、理解快速原型开发方式
2.能力培养
能正确理解软件生命周期，掌握瀑布模型和增量模型的异同
3.教学方法
讲授知识与演示
【重点】
软件生命周期、软件开发模型
【难点】
软件开发模型
第三章：软件需求分析（建议学时数：2学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
了解可行性研究的任务和步骤；了解《可行性分析报告》的格式；了解项目计划。
2.能力培养
能执行可行性研究与项目计划
3.教学方法
讲授知识、案例分析
【重点】
进行可行性分析的步骤
【难点】
可行性分析报告的格式
第四章：软件需求分析（建议学时数：6学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
掌握需求分析的任务，需求获取的方法;掌握数据流图的构成，构建数据流图的原则和步骤；掌握数据字典的用途、内容和方法。
了解《需求分析报告》的格式；
2.能力培养
能根据需求分析获取的方法进行项目的需求分析
3.教学方法
讲授知识、案例分析
【重点】
获取需求的方法
【难点】
数据流图的绘制方法，数据字典的设计
第五章结构化软件设计（建议学时数：6学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
深刻理解软件总体设计的基本任务，软件设计的基本原理．理解模块化,抽象,信息隐蔽,模块独立性等概念。
了解概要设计和详细设计的任务、原则和内容。
2.能力培养
能正确的编写概要设计说明书和详细设计说明书。
3.教学方法
讲授知识、案例分析与上机实践相结合
【重点】
概要设计和详细设计的任务、原则和内容
【难点】
清晰的表达概要设计说明书和详细设计说明书
第六章数据库设计（建议学时数：6学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
了解数据库设计所需具备的技术和知识；掌握数据库设计的过程；了解数据库设计各个阶段的主要任务。
了解逻辑模型的转换，熟悉数据库设计说明书的格式
2.能力培养
数据库设计
3.教学方法
讲授知识与案例分析相结合
【重点】
数据库设计的各个阶段的任务。
【难点】
数据字典设计、数据流图DFD的应用、E-R图设计、实体关系
第七章用户界面设计（建议学时数：4学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
了解用户界面的设计思想，掌握用户界面的设计原则，掌握用户界面设计方法
2.能力培养
形成较好的界面设计理念。
3.教学方法
讲授知识、案例分析与上机实践相结合
【重点】
用户界面设计的原则
【难点】
系统开发中用户界面设计的实现
第八章面向对象方法与UML建模语言（建议学时数：8学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
理解面向对象设计的基本概念以及面向对象的基本特点，了解UML建模机制、结构、事务、关系和视图，掌握UML中的类图、用例图、对象图、状态图、活动图，了解包图、交互图、组件图和部署图
2.能力培养
UML各种图的设计
3.教学方法
讲授知识与案例分析相结合
【重点】
面向对象设计的基本概念和基本特点的理解
【难点】
UML中各种图的设计实现
第九章 RationalRose建模工具（建议学时数：4学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
了解Rational Rose 建模工具的使用，了解Rose模型中的4个视图：Use Case 视图、Logical 视图、Component视图、Deployment视图，掌握快速方法
2.能力培养
运用Rose建模的快速方法
3.教学方法
讲授知识、案例分析与上机实践相结合
【重点】
Rose快速方法的掌握
【难点】
Rose快速方法的掌握
第十章软件编程（建议学时数：2学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
了解程序设计语言的特点与应用范围，了解Java程序设计风格，了解程序设计算法与效率，掌握C/S结构和B/S结构的特点。
2.能力培养
熟悉结构化程序设计方法
3.教学方法
讲授知识、案例分析与上机实践相结合
【重点】
掌握C/S结构和B/S结构的特点
【难点】
程序设计算法与效率的衡量
第十一章软件测试流程（建议学时数：4学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
识记软件测试的基本概念，掌握单元测试的概念、内容和步骤，了解集成测试的定义、层次和方式，了解系统测试，了解基于Web的系统测试，掌握验收测试的内容与标准、常用策略和过程。
2.能力培养
掌握软件测试的一般方法。
3.教学方法
讲授知识、案例分析与上机实践相结合
【重点】
掌握软件测试的流程，软件测试方法
【难点】
区分并了解各种测试
第十二章软件测试方法（建议学时数：4学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
了解静态测试的方法，了解动态测试的方法，掌握白盒测试和黑盒测试。
2.能力培养
掌握基本的软件测试方法。
3.教学方法
讲授知识与案例分析相结合
【重点】
掌握并区分白盒测试的方法和黑盒测试的方法
【难点】
掌握并区分白盒测试的方法和黑盒测试的方法
第十三章软件测试工具LoadRunner（建议学时数：2学时）
【学习目的和要求】
1.知识掌握
了解Loadrunner的测试流程，掌握测试需求分析，掌握录制和编辑脚本，了解场景创建与运行。
2.能力培养
了解Loadrunner软件测试工具
3.教学方法
讲授知识与案例分析相结合
【重点】
掌握Loadrunner工具的基本使用方法
【难点】
掌握Loadrunner工具的基本使用方法
第十四章软件项目管理（选讲）
第十五章项目管理工具Project2003（选讲）
二、考核方式及要求
1. 平时上课、作业完成情况占期末成绩的30%。
2. 期末考试占70％
三、教材及参考书
教材:
1.刘竹林、卓泽鹏、蔡桂洲.李向丽软件工程与实践.第二版. 中国水利水电出版社.2010.4. 参考书：
1.钟珞.软件工程.清华大学出版社.2007.8.
2. 陶华亭.软件工程初级教程.清华大学出版社.2011.9.
3. Bernd Bruegge,叶俊民等.面向对象软件工程. 清华大学出版社.2012.7.
四、责任认定
1.大纲执笔人：余晓峰
2.大纲审定人：
3.制定时间：2012年08月。