计算机应用基础学习指导
计算机应用基础(校编教材)教案：第二章 Windows 7操作系统02
件夹相当于 MS DOS 和 Windows 3.x 中的目录。
2）．文件和文件夹的命名规则
（1）在文件名或文件夹名中最多可以有 255 个字符。
（2）一般每个文件都有 3 个字符的扩展名，用以标识文件类型和创建此文件的程序。
第三讲、磁盘操作（1 学时）1、查看磁盘属性 在“我的电脑”或“资源管理器”的窗口中，欲了解某磁盘的有关信息，可从其快捷
菜单中选择“属性”或选定某磁盘后从“文件”菜单中选择“属性”命令，在出现的磁盘属
4
性窗口中选“常规”选项卡，就可以了解磁盘的卷标（可在此修改卷标）、类型、采用 的文件系统以及磁盘 2、磁盘格式化 所有磁盘必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。
6)、移动操作快捷操作方式：
3
选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“剪切”。 选取目标文件夹。单击鼠标右键，选择“粘贴”。 拖放操作方式：
选取操作对象。 鼠标指向选取的对象。 按住鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放。
7）、删除操作快捷操作方式： 选取操作对象。 指向选取对象单击鼠标右键，选择“删除”。 在弹出“确认文件删除”对话框中，选择“是” 。
7
教学后记 该节内容理论 2 学时，内容相当紧张。 实验 2 学时，也感觉不够用。
8
1）启动应用程序的方法
方法一：[开始][程序][……]，单击应用程序项 。 方法二：双击桌面上的图标。 方法三：从“资源管理器”或“我的电脑”窗口中启动。 方法四：从[开始][运行]中启动。
2）退出应用程序的方法 方法一：单击应用程序窗口右上角的“关闭”按钮 。 方法二：在窗口中选择[文件][退出]。 方法三：双击应用程序的控制菜单栏。 方法四：按<ALT>+<F4> 。
《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)
广东轻工职业技术学院《计算机应用基础》课程实训指导书（第三版）计算机基础教研室2009年3月《计算机应用基础》课程实训指导书一、目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训内容提要1.Word中文处理的综合应用2.Excel电子表格的综合应用3.PowerPoint演示文稿的综合应用4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用5.信息检索与信息的综合应用6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。
7.Web 站点的创建与配置，网页的浏览（选）三、考核1．考核方式操作部分由各部分指导老师现场打分，最后由负责指导老师汇总。
2．成绩评定标准考核内容包括：成绩评定为100分制。
Word 高级应用25％，电子表格综合应用25％，PPT综合应用 10%，Internet操作10％，实操报告（心得体会，遇到的问题，解决办法，收获等）20%（包括考勤）,模拟题试题10%.四、提交实训成果1．实训成果（作业、作品等）2．实训报告：按照实训报告模板的格式去写，包括实训中遇到的问题，解决办法，包含一些截图，一周实训的体会、收获及今后努力方向等，文字要在2500字以上。
篇幅在4页左右（含截图）。
说明：1．由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大，而实训内容丰富且有一定难度，而实训的时间较短且集中，因此实训指导老师根据班级实际情况与水平，在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。
2．选择实训的原则：●在1～10中选择8题●11～17中选择5至6题●18～21必选，22根据机房情况选择●模拟题选择一套3.带实训的老师一定要认真负责，结束后及时登记实训成绩，收齐学生的实训成果，并写出该班的实训总结，记录成光盘交到计算机基础教研室。
《大学计算机应用基础实训指导》程星晶资源包模块五幼儿识图
《大学计算机应用基础实训指导》程星晶资源包模块五幼儿识图contents •引言•幼儿识图基本知识•幼儿识图应用软件介绍•幼儿识图应用软件操作演示•幼儿识图教学资源制作•程星晶幼儿识图指导建议目录01引言目前，计算机应用技能已成为当代大学生必备的素质之一，而幼儿识图能力是计算机应用技能的基础之一。
对于幼儿教育专业的学生来说，掌握幼儿识图技能对于将来从事幼儿教育工作具有重要意义。
课程背景帮助学生掌握幼儿识图的基本知识和技能，包括图像处理、图形绘制、动画制作等方面的基本概念和操作方法。
通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握常用的图像处理软件和图形绘制软件，并能运用所学知识解决实际问题。
课程目的1实训目标23掌握常用的图像处理软件和图形绘制软件的基本操作方法。
能够运用所学知识进行基本的图像处理、图形绘制和动画制作。
能够运用所学知识解决实际问题和完成实际项目。
02幼儿识图基本知识1 2 3通过观察图片，幼儿可以逐渐培养起观察细节和整体的能力。
培养观察能力幼儿可以通过识图，理解图片中的内容，并将其与自己的生活和经验联系起来，激发想象力。
提高想象力识图可以丰富幼儿的语言表达，通过描述图片内容，提高语言组织和表达能力。
增强语言表达能力包括常见的动物和昆虫，如猫、狗、鸟、兔子等，以及蝴蝶、蚂蚁等昆虫。
动物类植物类交通工具类日常用品类包括常见的花草树木，如玫瑰、菊花、松树、柳树等。
包括汽车、火车、飞机、轮船等交通工具。
包括桌子、椅子、书、笔等常见的日用品。
让幼儿直接观察图片，通过观察图片的细节和整体，认识图片中的内容。
直接观察法结合图片讲述相关的小故事，引导幼儿认真观察图片，增强幼儿对图片的认识和理解。
故事引导法通过识图游戏，如“找不同”、“拼图”等游戏，让幼儿在游戏中提高对图片的认知能力。
游戏法让幼儿自己绘画自己喜欢的内容，从而增强幼儿的想象力和创造力，同时提高其对图片的认知能力。
绘画法03幼儿识图应用软件介绍软件介绍软件开发者：程星晶软件支持：Windows、iOS、软件名称：幼儿识图应用软件软件版本：1.0版Android等操作系统针对幼儿识图教育设计，符合儿童认知特点简单易用的操作界面，方便教师和家长使用结合AR技术，增强互动性和趣味性提供大量精美图片和相关动画，吸引孩子的注意力软件特点软件功能支持图片搜索功能，可以快速找到所需图片提供图片制作和编辑功能，可以自定义图片库提供学习进度报告和反馈功能，方便教师和家长了解孩子的学习情况设置不同的难度级别，满足不同年龄段孩子的需求提供丰富的识图内容，包括动物、植物、交通工具、果蔬等分类04幼儿识图应用软件操作演示03图像标注和解释介绍如何对图像进行标注和解释，包括添加标记、绘制图形、写文字等操作。
计算机应用基础实训指导书
张家口机械工业学校平面设计专业（广告设计方向）《计算机应用基础》实训指导书信息技术系编印目录实训课题一《明信片的制作》 (3)实训课题二《制作“个人简历"表格》 (7)实训课题三《创建和修饰“学生信息统计表”》 (10)实训课题四《“学生信息统计表”的数据计算与处理》 (13)实训课题五《用PPT制作信息技术系专业介绍》 (16)实训课题一《明信片的制作》一、实训课题名称明信片的制作：子课题1：明信片内容的格式设置子课题2：在明信片中插入图片、艺术字并编辑子课题3：在明信片中插入文本框并编辑子课题4：设置页面格式二、学时分配本课题安排在第1学期，共10学时。
三、实训学习目标知识目标:认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。
掌握页面格式的内容，理解页眉和页脚的作用，理解文本框的作用.技能目标:创建、编辑、保存文档，设置字符格式，设置段落格式。
实现文档的图文混合排版操作.方法目标：讲课与上机练习同时进行，以练习为主。
职业态度：培养学生爱岗敬业的精神.四、实训项目具体工作任务(一) 在Word窗口中录入明信片的内容（二) 对明信片中的文字进行格式设置（三）在明信片中插入并编辑图片（四) 在明信片中插入并编辑艺术字与自选图形（五) 在明信片中插入并编辑文本框(六）实现明信片的图文混合排版操作（七) 设置页面格式并打印预览五、安全生产注意事项遵守机房安全管理条例六、教师知识与技能准备（一）对计算机应用基础课程的全面掌握(二）对计算机各专业课的了解与学习.七、学生知识与技能准备（一）计算机基础知识的了解(二) 计算机应用基础的简单操作八、工具、设备与材料准备多媒体机房,必备软件九、教学进程安排（一）实训课进程安排1。
入门指导及理论辅导，共2学时。
内容及要求如下：讲解Word窗口界面组成和Word字符及段落的格式设置.2.学生训练及巡回指导，共2学时.内容及要求如下：任务驱动法布置任务：录入明信片内容并编辑,发现问题,解决问题。
《计算机应用基础》(计算机应用基础实训指导) 第1章-习题解答
练习题一、完成下列选择填空，并结合关键词通过baidu检索扩展阅读1.1 第一代电子计算机称为 C 计算机，baidu检索所选答案，了解其特性。
第二代电子计算机称为 A 计算机，baidu检索所选答案，了解其特性。
第三代电子计算机称为 B 计算机，baidu检索所选答案，了解其特性。
第四代电子计算机称为 D 计算机，baidu检索所选答案，了解其特性。
A）晶体管B）中小规模集成电路C）电子管D）大规模集成电路1.2 第一代微型计算机是__4__位微型机，典型CPU是___F_____、____G______。
第二代微型计算机是__B__位微型机，典型CPU是____H______、____I______。
第三代微型计算机是__C__位微型机，典型CPU是___J_____、____K______。
第四代微型计算机是__D__位微型机，典型CPU是____L_____、____M_______。
第五代微型计算机是__E__位微型机，典型CPU是_____N_____、_____O______。
A）4 B）8 C）16 D）32 E）64F）Intel4004 G）Intel8008 H）Intel8080 I）Z80 J）Intel8086K）Z8000 L）Intel80386 M）Intel80486 N）Pentium O）Alpha1.3 一个完整的计算机系统包括软件和硬件两大部分。
1.4 计算机硬件是指指计算机系统中由电子，机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。
1.5 计算机软件是指计算机软件(Computer Software，也称软件，软体)是指计算机系统中的程序及其文档，程序是计算任务的处理对象和处理规则的描述；文档是为了便于了解程序所需的阐明性资料。
程序必须装入机器内部才能工作，文档一般是给人看的，不一定装入机器。
1.6 计算机硬件系统的五个组成部分是运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。
《计算机应用基础》完整教案.
教学对象
教学时间
月日
教学内容
第二章Windows 2010操作系统
2．1操作系统概述
2．2 Windows基础知识和基本操作
教学目的
1．使学生了解操作系统的基本概念、功能、分类和Windows2010的发展；
2．掌握Windows2010的启动、退出、Windows的桌面、窗口的使用；
在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。
参阅教材
第一章第一节，第二节
作业
P172一. 1~30
教学后记
该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧张；
实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。
《计算机应用基础》教案
教学对象
教学时间
年月日
教学内容
第一章计算机基础知识
1．3数据编码和进制转换
由此介绍十进制到其它进制的转换；
其它进制到十进制的转换；
二进制与八进制的转换；
二进制与十六进制的转换；
对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。
详细内容及要求
第三讲、数据编码和进制转换(2学时)
1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。
1）BCD编码
BCD码是指“二-十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。
教学小结
这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。
学习指导
学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解；
参阅教材
第一章第三节
作业
P176 72~78
教学后记
该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理；
计算机应用基础(统考)学习指导(1)
《计算机统考》学习指导书“计算机统考”这门课程是由“计算机应用基础”课程更名而来的，因为参加学习这门课程本科必须通过全国高校网络教育公共基础课统一考试。
为减轻学生负担，网络学院决定将期末考试与计算机统考合二为一，参加统考，不再单独进行期末考试。
“计算机应用基础”是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的4门公共基础课之一，我们选用的教材是由全国高校网络教育考试委员会办公室编写的《计算机基础应用》统一考试用书，由清华出版社出版。
它的配套光盘就是全国网络学院统一考试全真模拟考试光盘。
一、考试大纲考试大纲见教材附录A。
二、学习重点及学习建议计算机是我们接受远程教育必不可少的工具，系统地学习计算机应用的基础知识，会使我们不光只知其然而且也知其所以然，能让我们更加开阔眼界，从中获取更得的知识。
在学习这门课程时，要注意两点，一是掌握计算机的基础知识，操作要熟练；二是还要熟悉考试环境，在考试模拟环境下多做练习。
第一个月：1．学习第一章计算机基础知识、第二章Windows操作系统及其应用和第九章计算机多媒体技术，教材参考：第1页~第75页及第322页~第337页，重点内容为第一章和第二章。
2．完成第一章、第二章及第九章自测题解，自测题解内容包括“选择题”和“操作题”，每个题目都给出了详细解释，通过做练习题，进一步巩固所学知识。
3．在光盘的考试环境下做练习。
图1 全国网络教育统一考试界面图2 按知识点抽题界面① 将“计算机应用基础”全国网络学院统一考试光盘放入光驱中，光盘自动启动。
② 选择“安装统考练习系统”③ 安装完毕后，单击“开始”→“所有程序”→“高校网络教育部分公共基础课全国统一考试练习系统”，开始进入考试系统，如图1所示。
④ 在刚开始学的时候，应选择练习环境下的按“知识点抽题”，在弹出的“全国网络学院统一考试”的对话框中选择练习的章节和知识点，比如我们了计算机基础知识的字符编码知识点做练习，如图2所示。
计算机应用基础的个性化学习与教学
计算机应用基础的个性化学习与教学引言随着计算机科技的发展和计算机应用的广泛应用，计算机应用基础课程的教学也面临着新的挑战和机遇。
个性化学习作为一种基于学生个体差异和需求的教学方法，可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
本文将探讨计算机应用基础课程的个性化学习与教学，以期为教师和学生提供一些有益的思考和指导。
个性化学习的概念与原理个性化学习是指根据学生的个体差异和学习需求，为其提供具有针对性的学习计划和资源，以实现更好的学习效果。
个性化学习的原理主要包括以下几个方面：1.学习风格的差异：不同学生有不同的学习风格，有些学生是视觉型学习者，有些学生是听觉型学习者，因此，针对学生的学习风格来设计教学活动可以提高学习效果。
2.学习兴趣的差异：学生对不同的学科和知识领域有着不同程度的兴趣，因此，教师可以通过引入与学生兴趣相关的案例和应用场景，增加学生的学习兴趣，激发学习动力。
3.学习进度的差异：不同学生的学习进度有所差异，有的学生学习速度较快，有的学生学习速度较慢。
因此，教师可以根据学生的学习进度进行个性化调整，提供适合学生的学习资源和辅导。
4.学习策略的差异：不同学生有着不同的学习方式和策略，有些学生喜欢通过阅读材料来学习，有些学生更喜欢通过实践来掌握知识。
因此，教师可以根据学生的学习策略，提供适合学生的学习任务和评价方式。
计算机应用基础课程的个性化学习策略针对计算机应用基础课程的个性化学习，我们可以采取以下策略：1. 引入多媒体教学资源计算机应用基础课程的教学内容较为丰富，可以通过引入多媒体教学资源来增加学生的学习趣味和学习体验。
教师可以利用图像、音频、视频等形式，将知识点生动形象地呈现给学生，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 分组协作学习计算机应用基础课程的教学内容涉及到实践操作和项目开发，可以采用分组协作学习的方式来促进学生之间的合作和互助。
通过学生之间的交流和合作，可以增强学生的学习动力和学习效果。
中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策研究
中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策研究1. 引言1.1 研究背景计算机应用基础课程是中职教育中的重要组成部分，其教学内容涵盖了计算机基础知识、应用软件操作等内容。
随着信息技术的飞速发展和社会对计算机人才的需求不断增加，中职《计算机应用基础》课程的教学方法也面临着诸多挑战和问题。
教师们在教学过程中往往面临着如何提高教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生实际操作能力等问题。
为了更好地指导中职《计算机应用基础》课程的教学，有必要对教学方法进行探讨和研究，以提高教学质量，培养学生的实际操作能力，促进学生的全面发展。
本研究旨在针对当前《计算机应用基础》课程教学方法存在的问题进行分析，并提出相应的对策建议，从而为中职《计算机应用基础》课程的教学提供一定的参考和指导。
通过对教学方法的探讨和研究，相信可以提高教学效果，激发学生学习兴趣，培养学生的实际操作能力，为中职生的就业和发展打下坚实的基础。
1.2 研究目的研究目的是通过对中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策进行研究，探讨如何提高教学效果，提升学生的学习动力和能力。
在当今信息化社会，计算机应用已成为必备的技能之一，而中职教育是培养技术人才的重要途径。
研究如何更好地开展计算机应用基础课程教学，对提高学生的综合素质和就业竞争力具有重要意义。
本研究旨在深入分析当前教学方法存在的问题，针对这些问题提出有效的对策，以期能够引导教师更好地进行教学设计和教学实施，帮助学生更好地掌握计算机基础知识和技能，从而为他们的职业发展打下坚实的基础。
通过本研究，期望能够为中职《计算机应用基础》课程的教学改革和优化提供一定的参考和借鉴。
1.3 研究意义本研究旨在探讨中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策，以提高教学效果和学生学习积极性。
对于中职学生来说，计算机应用基础是他们未来就业和发展的基础，因此教学质量的提高对于他们的职业发展至关重要。
通过研究该课程的教学方法，可以为教师提供更好的教学指导，帮助学生更好地掌握所学知识和技能。
2024版计算机应用基础精品课程电子优秀教案
01
学生自评
引导学生对自己的学习过程进行 自我反思和评价，发现自己的优 点和不足，并制定改进计划。
02
03
学生互评
教师评价
鼓励学生之间相互评价，促进交 流和合作，拓宽评价视角，提高 评价客观性。
教师根据学生的学习表现、作业、 测试等情况进行评价，提供有针 对性的反馈和指导。
教学反馈与调整
及时收集教学反馈
组织评选活动
定期组织教师进行优秀教案评选活动，鼓励教师积极参与和交流。
展示优秀成果
将评选出的优秀教案进行展示和分享，供其他教师学习和借鉴， 促进教学水平的提高。
06
教学资源与支持
教材与教辅资源
优秀教材
选用国内外知名出版社的经典教材，内容 全面，结构清晰，适合不同层次的学生需
求。
辅助教材
提供丰富的辅助教材，包括习题集、实验 指导书、课程设计等，帮助学生巩固所学 知识，提高实践能力。
02
教学内容与知识点
计算机基础知识
计算机的发展历程与分类
介绍计算机的发展历史、计算机的分类及特点。
计算机系统的组成
详细讲解计算机系统的硬件和软件组成，包括中央处 理器、存储器、输入输出设备等。
数制与编码
阐述二进制、八进制、十进制和十六进制等数 制概念及相互转换方法，介绍ASCII码、汉字 编码等编码知识。
04
教学过程与实施
课前准备与预习
教师准备
熟悉教学内容，准备教学素材，如PPT、案例、 软件等。
学生准备
了解课程背景知识，预习相关知识点，为上课 做好准备。
教学环境准备
确保计算机、投影仪等设备正常运行，网络畅通。
课中讲解与演示
引入新课 通过提问、案例等方式，激发学生的 学习兴趣。
计算机应用基础案例教程及实训指导-第3章 Word中文处理软件
案例3-80 题注
打开“案例3-80”文件，为图片添加题注
案例3-81 目录
打开“案例3-81”文件，编制目录。
案例3-82 邮件合并
用邮件合并的方式，制作“授课通知书”。 “案例3-82-主控文档” 文件。“案例3-77-数据源”
案例3-83 宏编辑
创建一个名字为“正文格式”的宏，把选定的文字设置成隶书、四号， 并设置快捷键为“ctrl+shiftA”。
案例3-35 边框和底纹
打开“案例3-35”文件，段落边框：加阴影、红色、１磅、双线；段 落底纹：填充浅绿色、图案样式15%、颜色红色。
案例3-36 项目符号和编号
打开“案例3-36”文件 ，设置项目符号编号
案例3-37 自定义符号
打开“案例3-37”文件 ，自定义项目符号“书”，红色，缩进位置 为0。
案例3-63 基本图形
绘制图形。
案例3-64 自选图形
绘一面五星红旗
案例3-65 流程图
绘制流程图。
案例3-66 组合与层次
分别绘制红、黄、蓝三种颜色的矩形，黄色置顶层，蓝色为底层，并 将三个矩形组合成一个图形。
案例3-67 对齐与分布
打开“案例3-67”文件，对齐与分布。
打开“案例3-70”文件，设置“学习”为阴影样式4，阴影颜色为茶 色；设置“工作”为三维效果样式11，深度30磅，三维颜色为茶色。
案例3-71 插入剪贴画
插入图示剪贴画。
案例3-72 插入图片
插入“案例3-72”文件，添加边框，大小为30%，版式为四周环绕型， 上下左右各裁剪1厘米。
新建2×4表格，设置行高1厘米，列宽3厘米。
案例3-56 文本对齐
中职计算机应用基础教案
中职计算机应用基础教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、输出设备等；（3）学会使用Windows操作系统，熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面元素；（4）掌握常用软件的基本使用方法，如Microsoft Office系列软件、Internet Explorer等。
2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，培养学生的实际操作能力；（2）通过小组讨论、探究，培养学生的合作能力和问题解决能力；（3）利用网络资源，拓宽学生的知识视野。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心，提高学习积极性；（2）培养学生遵守计算机使用规范，增强网络安全意识；（3）培养学生热爱科学、追求创新的精神风貌。
二、教学内容1. 计算机概述（1）计算机的发展历程；（2）计算机的分类及应用领域；（3）计算机系统的组成。
2. 计算机基本操作（1）开关机操作；（2）使用输入设备（键盘、鼠标等）；（3）使用输出设备（显示器、打印机等）；（4）文件的基本操作。
3. Windows操作系统（1）桌面、窗口、菜单等基本界面元素；（2）系统设置与优化；（3）常用系统工具的使用。
4. 常用软件的使用（1）Microsoft Office系列软件（Word、Excel、PowerPoint等）；（2）Internet Explorer的使用；（3）其他实用软件（如压缩软件、杀毒软件等）。
三、教学方法1. 实例教学法：通过实际操作实例，使学生掌握计算机基本操作方法和技巧；2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力；3. 网络教学法：利用网络资源，拓宽学生的知识视野，提高学生的信息素养。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的操作技能、合作能力、问题解决能力等方面的表现；2. 终结性评价：通过课堂练习、课后作业、实践操作等方式，检验学生对知识的掌握程度。
《计算机应用基础》电子教案
《计算机应用基础》电子教案尊敬的教师或读者：欢迎使用本《计算机应用基础》电子教案。
本教案旨在帮助学生全面理解计算机应用基础的知识，提供详细而全面的教学内容和指导。
第一章：计算机基础知识1.1 计算机的定义与发展历史1.2 计算机的组成与原理1.3 计算机硬件与软件1.4 计算机的操作系统第二章：计算机网络基础2.1 计算机网络的定义与分类2.2 计算机网络的拓扑结构2.3 网络协议与通信原理2.4 互联网与局域网第三章：操作系统基础3.1 操作系统的功能和作用3.2 常见操作系统的特点和应用3.3 操作系统的安装和配置3.4 操作系统的常见故障与解决方法第四章：办公软件应用4.1 文字处理软件的使用4.2 电子表格软件的使用4.3 演示文稿软件的使用4.4 数据库软件的使用第五章：编程基础5.1 编程语言的选择与概述5.2 程序设计基本概念5.3 编程语言的基本语法和结构5.4 常见编程错误和调试技巧第六章：信息安全与保护6.1 信息安全的概念与重要性6.2 常见的信息安全威胁与防范措施6.3 隐私保护和个人信息安全6.4 网络攻击与防御第七章：计算机应用的伦理和法律7.1 计算机伦理与职业道德7.2 版权与知识产权保护7.3 网络信息安全法律法规7.4 个人隐私保护法律法规附件：1、计算机应用基础练习题集2、计算机网络实验指导书3、计算机应用案例分析及解析集法律名词及注释：1、版权：指对著作权法所规定的文学、艺术作品享有的专有权利。
2、知识产权：指一国家所生产的知识、文化和创造性产品所拥有的权利。
3、网络信息安全：指网络信息系统所拥有的保密性、完整性和可用性的状态。
4、个人隐私保护：指保护个人隐私不被侵犯的权利。
敬请注意：本文档中所提及的法律名词及注释仅供参考，如需具体法律解释请咨询相关法律专业人士。
本文档涉及附件：1、《计算机应用基础练习题集》附件-答案2、《计算机网络实验指导书》附件-实验代码3、《计算机应用案例分析及解析集》附件-案例解析感谢您使用本教案，希望能够对您的教学和学习提供帮助。
计算机应用基础学习指导与练习
计算机应用基础学习指导与练习1.3巩固练习一、填空题1、确保计算机的各个设备连接无误后，应按照先开，后开的顺序开机。
2、主频是指的工作频率，通常都在GHz数量级。
3、计算机是存储程序和数据的空间，其主要性能指标有容量、接口方式、转速等。
4、计算机是承载CPU、BIOS和内存等器件的部分，上面有各种接口、总线和控制管理芯片等。
另外，上面还集成有声卡、网卡、和显卡。
5、鼠标按工作原理可分为机械鼠标（已经淘汰）、鼠标和鼠标。
6、桌面最下方有一个灰色的长方条，叫做7、图标是程序、文件的关联标志，图标可以打开相应的内容，鼠标可以选中它。
8、window7常见的桌面图标有“计算机”、、“用户的文件”、等。
9、如果已经选定了多个文件，要取消其中的几个文件的选定，应按住键的同时依次单击这几个文件。
10、若要选定连续的多个图标，可先单击要选定的第一个文件，然后按下键，再单击最后一个图标，则这个连续区域中的所有图标都被选中。
11、对话框与窗口也有区别，它没有最大化按钮、最小化按钮，大多不能改变12、当打开多个程序窗口时，可以用组合键来完成多个任务的切换。
13、任务栏主要由“开始”按钮、正在运行的应用程序按钮和等组成。
14、在window7中，若要更改计算机桌面的背景，可右击桌面的空白处，然后在弹出的快捷菜单中选择选项。
15、要重新将桌面上的图标按名称排列，可以用鼠标在桌面的空白处右击，在出现的快捷菜单中选择中的“名称”命令。
16、是人类社会的一切知识、学问以及从客观现象中提炼出来的各种消息的总和。
17、人们将8位二进制数称为一个，计算机中信息的存储以作为基本单位。
18、计算机中最小的数据单位是二进制的一个数位，简称（或称比特）。
19、按ctrl+组合键可实现中英文输入法的自由切换。
连续按组合键，可不断地切换到其他输入法。
20、当用户打开了多个窗口，而且需要全部处于显示状态时，在中文版window7中为用户提供了层叠窗口、和三种排列方案。
计算机应用基础实训指导书
计算机应用基础实训指导书一、实训目的计算机应用基础实训旨在让学生熟悉和掌握计算机的基本操作技能，提高学生的信息技术素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
通过本实训，学生将能够熟练使用计算机进行文字处理、电子表格制作、演示文稿设计、网络应用等常见任务。
二、实训要求1、学生应按时参加实训，遵守实训场所的规章制度。
2、认真听取教师的指导，积极参与实训操作，独立完成各项任务。
3、爱护实训设备，不得随意损坏或更改设备设置。
4、注意数据的保存和备份，防止数据丢失。
三、实训内容（一）Windows 操作系统的使用1、熟悉 Windows 操作系统的界面和基本操作，如桌面、窗口、菜单等。
2、掌握文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
3、学会设置系统属性，如屏幕分辨率、主题、壁纸等。
（二）文字处理软件（如 Word）的应用1、文档的创建、打开、保存和关闭。
2、文字的输入、编辑和格式设置，包括字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
3、段落的格式设置，如行距、缩进、对齐方式等。
4、页面设置，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
5、表格的创建、编辑和格式设置。
6、图片、图形的插入和编辑。
（三）电子表格软件（如 Excel）的应用1、工作簿和工作表的创建、打开、保存和关闭。
2、数据的输入、编辑和格式设置。
3、公式和函数的使用，如求和、平均值、计数等。
4、数据的排序、筛选和分类汇总。
5、图表的创建和编辑，如柱状图、折线图、饼图等。
（四）演示文稿软件（如 PowerPoint）的应用1、演示文稿的创建、打开、保存和关闭。
2、幻灯片的添加、删除、复制和移动。
3、文字、图片、图表等元素的插入和编辑。
4、幻灯片的布局和主题设置。
5、动画效果和切换效果的设置。
（五）网络应用1、浏览器的使用，如上网浏览信息、搜索资料等。
2、电子邮件的使用，包括邮件的发送、接收、回复和转发等。
3、文件的下载和上传。
四、实训步骤（一）Windows 操作系统的使用1、开机后，观察 Windows 操作系统的桌面，了解各种图标和任务栏的功能。
计算机应用基础_单元2学习指导
课程单元2：Windows操作系统及其应用学习单元导入：我们要使用计算机就一定要学会使用操作系统，目前主流的操作系统有Windows、Linux、UNIX、Mac OS、OS/2等，最容易入门的是Windows，如果你在打开计算机时，看到一个这样的窗口标志，代表该计算机使用的是Windows的操作系统。
Windows操作系统的功能非常丰富，本章将会把Windows系统日常使用所需的主要功能介绍给大家，让同学能够高效的利用计算机为工作学习服务，也为后续章节的学习打下基础。
常规学习时间：10学时前需知识：无知识目标：了解Windows运行环境，Windows桌面的组成，窗口的组成，菜单的操作及剪贴板概念；理解文件、文件夹（目录）和路径的概念。
掌握Windows的启动和退出，汉字输入方式的启动和汉字输入方法，鼠标操作，窗口操作，菜单操作，对话框操作，工具栏按钮操作，任务栏的使用，开始菜单的定制，剪切与粘贴操作，快捷方式的创建、使用及删除以及命令行方式的使用。
了解资源管理器的窗口组成；掌握文件夹、文件与库的使用及管理。
了解控制面板的功能；掌握时间与日期的设置，程序的添加和删除以及显示属性的设置。
了解磁盘清理、磁盘碎片整理工具等系统工具的使用；掌握记事本、写字板、计算器和画图等附件的基本使用。
能力目标：对Windows运行环境，Windows桌面的组成，窗口的组成，菜单的操作及剪贴板概念有了解。
能够启动和退Windows的，会进行中英文文字输入，会使用鼠标进行窗口、菜单、对话框、工具栏按钮、任务栏的使用。
能够对开始菜单进行定制，会使用剪切与粘贴操作。
会使用资源管理器进行文件夹、文件与库的管理。
能够使用控制面板进行时间与日期的设置，程序的添加和删除以及显示属性的设置。
会进行磁盘清理、磁盘碎片整理操作；会使用记事本、写字板、计算器和画图等附件。
对应教材章节：第2章Windows操作系统及其应用学习指导：一、Windows基本知识操作系统是最基本最重要的系统软件，它负责管理计算机系统的各种硬件及软件资源，并且负责解释用户对机器的管理命令，将这些命令转换为机器实际的操作。
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1、一般认为，信息（information）是反映物质及其运动属性及特征的原始事实。
2、信息资源的开发和利用已经成为独立的产业，即信息产业。
3、信息技术是在信息处理中所采取的技术和方法，也可看作是扩展人感觉和记忆功能的一种
技术。
4、所谓3C技术是指计算机技术、通信技术、控制技术。
5、目前应用愈来愈广泛的优盘（U盘）属于移动存储技术。
6、信息安全的四大隐患是：计算机犯罪、计算机病毒、误操作和计算机设备的物理性破坏。
7、“蠕虫”往往是通过网络进入其他计算机系统。
8、在如下四种病毒中，计算机一开始启动操作系统就可能起破坏作用的是系统引导型。
9、计算机要执行一条指令，CPU首先所涉及的操作应该是取指令。
10、计算机中能直接被CPU存取的信息是存放在内存中
11、计算机断电或重新启动后，RAM中的信息将丢失。
12、计算机系统的内部总线，主要可分为控制总线、数据总线和地址总线。
13、数据通信的系统模型由数据源、数据通信网、和数据宿三部分组成。
14、下面有关数制仅的说法中，不正确的是常用计算机内部一切数据都是以十进制为运算单位
的。
15、高级语言可分为面向过程和面向对象两大类，FORTRAN属于面向过程的高级语言。
16、计算机常用的数据通信接口中，传输速率最高的是IEEE1394。
17、二进制数１０００１００１０１１Ｂ转换十进制是１０９９。
18、十六进制数ABCDEH转换十进制数是703710。
19、十进制数7777转换为二进制数是1111001100001。
20、数据传输速率的单位是二进制位数/秒。
21、信道按传输信号的类型来分，可分为模拟信道和数字信道。
22、计算机存储容量的KB、MB、GB分别表示千字节、兆字节和千兆字节。
23、计算机外部输入设备中最重要的是键盘和鼠标。
24、以下关于操作系统主要功能的说法完整的是资源管理和人机接口界面管理。
25、微波线路通信的最主要的缺点是只能直线传播，受气候环境影响较大。
二多选题
1、现代信息技术的内容包括信息获取技术、信息传输技术、信息处理技术、信息控制技术和
信息存储技术。
2、直接连接存储是当前最常用的存储形式，主要存储部件包括有硬盘、软盘、磁带、光盘。
3、计算机要执行一条指令，CPU所涉及的操作应该包括下列的指令译码、取指令、存放结果。
4、计算机断电或重新启动后，RAM和Cache中的信息丢失。
5、以下属于工具软件的是电子邮件、FTP工具、BIOS升级程序、各类驱动程序。
6、下面有关数制的说法中正确的是二进制数制仅含数符0和1、十进制16等于十六进制10、
一个数字串的某数符可能为0，担任一数位上的“权”值不可能是0。
7、高级语言可分为面向过程和面向对象两大类，C++、JAVA属于面向对象。
8、数据通信的系统模型由下列数据源、数据通信网、数据宿部分组成。
9、按传输信号通路的媒体来区分，信道可分为有线信道、无线信道。
10、数据通信的主要技术指标有可靠性、传输速度、差错率。
1、物质、能源和信息是人类社会赖以生存、发展的三大重要资源。
2、信息可以又一种形态转换为另一种形态，是信息的特征之一。
3、信息处理技术就是对获取的信息进行识别、转换、加工，保证信息安全、可靠地存储。
4、在微型机中，信息的基本存储单位是字节，每个字节内含8个二进制位。
5、存储器分内存储器和外存储器，内存又叫主存，外存也叫辅存。
6、CPU与存储器之间在速度的匹配方面存在着矛盾，一般采用多级存储系统层次结构来解决
或缓和矛盾。
按速度的快慢排列，它们是高速缓存、内存、外存。
7、汉字以24x24点阵形式在屏幕上单色显示时，每个汉字占72字节。
8、计算机系统由计算机软件和计算机硬件两大部分组成，其中计算机软件又可分为系统软件和应用软件。
9、计算机技术和通信技术想结合形成了计算机网络。
10、数据信号需要通过某种通信线路来传输，这个传输信号的通路叫信道。
1、信息安全的定义包括数据安全和计算机设备安全。
2、美国科学家莫尔斯成功发明了有线电报和电码，拉开了近代信息技术发展的序幕。
3、语言处理程序的发展经历了机器语言、汇编语言和高级语言。
4、十六进制数FFFH转换为二进制数是111111111111（12个1）
5、下面有关二进制的论述中，错误的是二进制只有两位数。
6、硬盘使用的外部总线接口标准有IDE、EIDE、SCSI等多种。
7、计算机中使用Cache的目的是缩短CPU等待读区内存的时间。
8、计算机的基本组成原理中所述五大部分包括：控制器、运算器、存储器、输入和输出设备。
9、计算机硬件直接识别和执行的语言只有机器语言。
10、在计算机系统内部使用的汉字编码是内码。
11、计算机病毒主要是造成程序和数据的破坏丢失。
12、Java是一种计算机语言。
13、ISDN是综合业务数字网络的英文缩写。
14、家电遥控器目前采用的传输介质往往是红外线。
15、模拟信道带宽的基本单位是：Hz。
16、数字信道带宽的基本单位是：bps
17、在卫星通信系统中，覆盖整个赤道圆周至少需要3颗地球同步卫星。
18、Cable MODEM是利用有线电视网进行数据传输的宽带接入技术。
19、USB通用串行接口总线理论上可支持127个外接装置。
20、串行接口RS232和USB相比较，在速度上是USB快。
21、以下各类型的存储器中，外存内的数据不能直接被CPU存取。
22、目前常用计算机存储器的单元具有二种状态，并能保持状态的稳定和在一定条件下实现状态的转换。
23、CPU内包含有控制器和运算器两部分。
24、下列关于操作系统功能的论述中操作系统面向任务或过程，适合用于数据处理是错误的。
25、计算机主存多由半导体存储器组成，按读写特性可以分为ROM和RAM两大类。
二、多选题
1、新一代移动存储产品大致有以下闪存卡、优盘、移动硬盘几类。
2、计算机道德大致包含遵守使用规范、履行保密义务、保护个人隐私、禁止恶意攻击。
3、信息技术的发展经历了语言的利用、文字的发明、印刷术的发明、电信革命和计算机技术的发明等五次重大变革。
4、计算机病毒的防治要从预防、监测、清除三方面来进行。
5、下列关于ADSL的叙述中正确的是ADSL属于宽带接入技术、ADSL上行和下行速率不同、使用ADSL时既可以上网，也可以打电话。
三填空题
1、从数据管理和通信的角度出发，数据又可以被看作是信息的载体。
2、20世纪40年代数字电子计算机的诞生，拉开了第五次信息革命和现代信息技术发展的序
幕。
3、网络道德是指使用计算机时除法律之外应当遵守的一些标准和规则。
4、汇编语言是利用助记符表达机器指令，其优点是易读写。
5、计算机软件分为系统软件和应用软件，打印机驱动程序属于系统软件。
6、Cache是一种介于CPU和内存之间的可高速存取数据的芯片。
7、常用的打印机有击打式、喷墨式和激光打印机三种。
8、按信号在传输过程中的表现形式可以把信号分为模拟信号和数字信号。
9、近代信息技术发展阶段的传输技术以电通信为特征。
10、微波线路传输具有容量大、直线传播的特点，起缺点是易受环境条件的影响，长途传输时必须建立中继站。