苏州园林研究报告

思考（2）为说明苏州园林的总特点，作者从 哪几方面来写？
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合 主
图
讲究花草树木的映衬
画
讲究近景远景的层次
美
角落的修饰
逻 辑 顺 序
门窗的图案
次
色彩的搭配
总
分
三、再读课文，品味图画美
自读课文3-9段,完成下表.
段落 事物的名称
特点
效果
3 亭台轩榭
绝不讲究对称
布局美
二、初读课文，把握内容
1、读准字音 轩榭（xuān）（xiè） 池沼 (zhǎo) 丘壑 (h 嶙峋(lín)(xún) 镂空 (lòu) 蔷薇(qèi)áng)(wēi)重峦叠嶂(dié)(zhàng)
2、思考：
（1） 作为苏州人的叶圣陶认为苏州园林 有一种怎样的美?
（2）为说明苏州园林的总特点，作者从哪 几方面来写？
锦绣河山
桂
苏
林
州
山
园
水
林
甲
冠
天
江
下
南
六、我来当导游
当安排我来官田中学讲课时，我 就想，官田中学是怎样的呢？当一踏 进校园，我惊呆了：多美的校园呀！ 大家愿意当我的导游，带我游览你们 的校园吗？请拿起手中的笔，写一段 导游词吧。
苏州园林
作者：叶圣陶
敖城中学：黄玉民
教学目标：
1、把握文章内容，理清 说明顺序，了解苏州园林 的特征。
2、体会苏州园林的图画美， 进而认识祖国河山壮丽、激 发热爱祖国的激情。
一、走进作者， 知人论世
叶圣陶（1894-1988）， 原名叶绍钧，江苏苏州人， 现代著名作家、教育家、编 辑家。他在小学、中学、大 学教过书，对语文教学的改 革和教材的建设有重大贡献。 20世纪20年代和30年代是他 创作的重要阶段。代表作有 长篇小说《倪焕之》，童话 集《稻草人》、《古代英雄 的石像》。出版有《叶圣陶 全集》。
4 假山池沼
讲究艺术美、自然美、 变化美
配合美
5 花草树木
着眼于画意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
映衬美
6 花墙、廊子 隔而不隔，界而未界 层次美
7 每个角落
8 门、窗
9 色彩
别致的情调
工艺美术的上品——工 细、别具匠心
安静闲适
装饰美 图案美 搭配美
四、看图配话
提示：根据图片，用简洁的语言说一句话
如：亭台轩榭的布局
五、拓展延伸：对对子，试一试，你是最棒的。