小学五年级三字经
五六年级 弟子规三字经增广贤文大学诵读
五六年级国学课课程理念随着信息化时代的到来，地球已经成为一个“村庄”，各民族文化呈现相互融合和渗透的趋势。
由于受西方思潮及快餐文化的影响，一部分中国人的价值观念发生了倾斜，中华传统美德正“日渐消瘦”，反映在广大的中小学生身上则表现为：不顾实际的攀比、极度的浪费、自私任性的个性及诸多心理不健全的问题。
因此，探索一条长远的道德与心理健康教育之路已成为教育者不可推卸的历史使命。
中华传统文化源远流长,五千年的文化积淀,孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。
国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。
从学生的心理健康发展来说，学习国学经典，有助于加深学生对传统文化的了解，有利于培养学生健康的兴趣爱好，促使学生良好道德观的形成。
因此，在学校教育教学活动中渗透国学，让经典文化滋润孩子们的心灵，对学生品德、人格和心理的健康发展具有积极的促进作用.开展“国学课”，正是培育民族精神的重要途径。
可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启孩子的创新思维，从而奠定孩子一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。
古人云：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，所谓：先入为主是也。
三字经说：“性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
”如果我们能利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们的子弟，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
“教之道，贵以专”在教导儿童读经的时候，要有耐心，长远心！不可希求速成，特别应注意“广博不如专精”，故一部经典，应读诵百至千遍，根基扎得深，果实才芬芳。
苏东坡云：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。
”古圣先贤常说：“经读千遍，其义自见。
【小学五年级读书笔记】三字经五年级读书笔记10篇
【关键字】小学五年级读书笔记三字经五年级读书笔记10篇《三字经》不仅仅是一本书，它还是文化的宝藏，是智慧的结晶，是永不褪色的经典，是中华文化中的一颗璀璨的明珠，必将源远流长。
下面是小编为大家整理的三字经读书笔记，希望对大家有帮助。
三字经读书笔记500字我从小就喜欢读《三字经》。
我也一向徜徉在古文化的海洋里。
因为它告诉我们许多做人的道理，这些大道理令我深笔记触。
“幼不学，老何为”呢所以我们此刻要勤奋好学，不懂九月不耻下问，读书务必懂得“学则智，不学则愚，有不满则进步”这些道路都是透过求知无坦途，学问无捷径而得来的。
“亲师友，习礼仪”是我们做人的基本道理。
要明白尊敬亲人，老师和朋友就务必要敏而好学。
“玉不琢，不成器，”玉不经过雕琢，就不能成玉器，着说明了一个道理，就是要我们努力学习，不然长大后就不等成大器。
经过读《三字经》让我明白了：“夏有禹，商有汤。
夏传子，家天下。
始春秋，终战国。
五霸强，七雄出。
太祖兴，国大明。
清顺治，据神京。
复汉土，民国兴。
”这些人都是因为明白了这些职责，明职责，负职责才去为国家作出无私奉献。
我们国家每个人都就应这样：一人立志，万夫莫敌，”因为每个人都把成功的秘诀当作自己的坚定目标。
成功是期望与奋斗的结合，那么我们都会和平相处，读了历史书，考试时要按时记载，透过古到今，如果亲眼所见者，都会明白学习的敌人其实都是因为自己的满足。
读了《三字经》后，我的感受更深了，因为我明白了许多做人的道理。
比如说：“做人要做一个诚实守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奋斗力，要有高尚情操。
因为坦白就犹如是城市和勇敢的生成物质，我们要拥有良书，哟工友益友，拥有一颗纯洁的人，这会是理想中最完美的生活。
用你那纯朴的心灵去体验别人的困苦不堪，能够去听见远方的呼唤。
让你去了解，去亲近社会与大自然。
读《三字经》笔记李昊《三字经》里都是在讲人之初性本善，就是人一出生心地是善良的，通过读书、学习，就能出人头地。
五年级语文下册《三字经节选》课件1北京版
五年级语文下册《三字经节选》课件1 北京版一、教学内容本节课选自五年级语文下册，教材为北京版。
《三字经节选》部分包括《三字经》中的经典段落，主要涵盖为人处世、道德品质、历史典故等内容。
详细内容包括：“为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
”二、教学目标1. 理解并掌握《三字经节选》中的字词、句式和内容。
2. 领悟经典文化中蕴含的道德品质和人生哲理。
3. 培养学生的文学素养，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对《三字经节选》中句子含义的理解，以及对传统文化背景的把握。
教学重点：掌握《三字经节选》的字词、句式，理解其中的道德品质和人生哲理。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生了解《三字经》在日常生活中的应用，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读《三字经节选》，注意字音、词义。
（2）逐句讲解，解析句子中的道德品质和人生哲理。
（3）结合实际生活，让学生举例说明如何践行这些道德品质。
3. 例题讲解：（1）选择一句《三字经节选》中的句子，让学生分析其含义。
（2）让学生运用所学知识，解决实际问题。
4. 随堂练习：（1）让学生仿写一句《三字经节选》中的句子。
（2）进行课堂讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 《三字经节选》2. 内容：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
七、作业设计1. 作业题目：请运用《三字经节选》中的句子，写一段关于“孝敬父母”的话。
2. 答案示例：为人子，应孝敬父母。
亲师友，习礼仪之道。
如香九龄，能温席奉亲；融四岁，能让梨尊敬兄长。
我们要时刻牢记，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们为人处世的基石。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《三字经节选》的内容。
五年级下语文课件三字经节选1
五年级下语文课件三字经节选1一、教学内容本节课选自五年级下册语文教材，课文内容为《三字经》节选。
教材内容主要包括《三字经》的起源、作者、结构和特点，以及课文中的重点词汇和句子。
二、教学目标1. 了解《三字经》的起源、作者、结构和特点，提高学生的文化素养。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习课文中的重点词汇和句子，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：课文中的重点词汇和句子。
难点：《三字经》的起源、作者、结构和特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放《三字经》的音频，让学生初步感受《三字经》的韵律和节奏。
2. 课文朗读：学生跟读课文，教师纠正发音并指导朗读技巧。
3. 课文解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生理解课文大意。
4. 知识拓展：教师讲解《三字经》的起源、作者、结构和特点，引导学生了解传统文化。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题。
6. 课堂小结：7. 布置作业：学生回家后，根据课堂所学，背诵课文，并完成作业题目。
六、板书设计《三字经》起源、作者、结构、特点七、作业设计1. 背诵课文《三字经》节选。
2. 完成练习题：（1）请简要介绍《三字经》的起源、作者、结构和特点。
（2）请写出课文中的重点词汇和句子。
答案：1. 《三字经》起源于我国古代，作者是王应麟，结构紧凑，语言简练，具有很高的文学价值和教育意义。
2. 课文中的重点词汇和句子：“人之初，性本善。
”“孝当竭力，忠则尽命。
”八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生深入了解《三字经》，学习传统文化，提高自身素养。
可开展相关活动，如《三字经》知识竞赛、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 《三字经》的起源和作者：教师需要解析《三字经》的历史背景和创作原因，介绍其作者王应麟的生平和创作背景。
一到五年级《三字经》
《三字经》一年级上：人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执一年级下：融四岁能让梨弟于长宜先知首孝悌次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食二年级上：马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同二年级下：凡训蒙须讲究详训诂明句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸子思笔中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥三年级上：我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始三年级下：自羲农至黄帝号三皇居上世尧舜兴神尊位唐有虞号二帝相揖逊称盛世夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周共和始纪年周辙东王纲坠逞干戈尚游说四年级上：始春秋终战国五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由四年级下：炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金皆称帝元灭金绝宋世莅中国兼戎狄九十载国祚废太祖兴国大明号洪武都金陵迨成祖迁燕京十七世至崇祯权阉肆寇如林至李闯神器焚清太祖膺景命靖四方克大定廿四史全在兹载治乱知兴衰史虽繁读有次史记一汉书二后汉三国志四兼证经参通鉴读史者考实录通古今若亲目口而诵心而惟朝于斯夕于斯五年级上：昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学赵中令读鲁论彼既仕学且勤披蒲编削竹简彼无书且知勉头悬梁锥刺股彼不教自勤苦如囊萤如映雪家虽贫学不辍如负薪如挂角身虽劳犹苦卓苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生宜早思若梁灏八十二对大廷魁多士彼既成众称异尔小生宜立志五年级下：莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋彼颖悟人称奇尔幼学当效之蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟彼女子且聪敏尔男子当自警唐刘晏方七岁举神童作正字彼虽幼身已仕尔幼学勉而致有为者亦若是犬守夜鸡司晨苟不学曷为人蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物幼而学壮而行上致君下泽民扬名声显父母光于前裕于后人遗子金满籝我教子惟一经勤有功戏无益戒之哉宜勉力。
《三字经》伴我成长_五年级作文
《三字经》伴我成长
《三字经》伴我成长许多的书伴着童年美好的时光在我的指尖滑过。
《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》……让我明白了许多道理。
其中《三字经》就像一颗钻石在我的脑海中熠熠生辉。
“融四岁，能让梨”。
有一天，爸爸买了一些梨，挑了一个最大的给孔融，孔融却摇摇头，另拣了一个最小的。
爸爸就好奇的问：“你为什么拿最小的呢？”孔融说：“家里我最小，大的留给哥哥吃吧！”爸爸听了十分惊喜。
在家里我是小公主，凡有好东西爸爸妈妈都留给我，我也一直认为是理所当然的事情。
读了《孔融让梨》的故事，我知道了小孩子要懂得感恩，不能太贪心，要谦让。
有一次饭后，爸爸让我洗水果，我随手到果篮里拿了几个苹果去水池边洗，洗着洗着，我发现其中有一个又大又红，散发着迷人的光泽，我越看越喜欢，恨不得拿起它就咬一口。
就在这时“融四岁，能让梨”在我头脑里面一闪，我不禁脸红了。
我把洗好的苹果让爸爸妈妈先挑，自己留了个最小的。
“今天太阳怎么从西边出来了？怎么不拿大的呢？”妈妈笑眯眯地说。
我说：“我人小就拿小的，难道我还不如一个四岁的孔融吗？”爸爸的脸顿时笑得仿佛一朵盛开的桃花。
好书是我们的益友，经典是我们的良师，阅读则是一种优雅的姿势。
让经典好书伴我们茁壮成长！江苏省海安县曲塘镇中心小学三（4）班
第1页共1页。
五年级下语文课件三字经节选1
五年级下语文课件三字经节选1一、教学内容本节课选自五年级下册语文教材，《三字经》节选一。
具体内容包括《三字经》的前八句：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》前八句的字词含义，理解其寓意。
2. 培养学生的道德观念，认识到教育的的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解《三字经》中寓意深刻的句子。
教学重点：掌握字词含义，领悟教育的重要性。
四、教具与学具准备1. 课件：《三字经》前八句的图片和文字。
2. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考教育的意义。
2. 新课导入：展示课件，带领学生朗读《三字经》前八句，让学生结合图片理解字词含义。
3. 例题讲解：针对难点句子，进行详细讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：让学生用自己的话复述《三字经》前八句的寓意，巩固所学知识。
6. 互动环节：分组讨论，让学生谈谈自己的学习感悟。
六、板书设计1. 《三字经》节选一2. 内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《三字经》前八句的内容，谈谈你对教育的理解。
2. 答案：要求学生用自己的话表达，内容需包含教育对个人成长的重要性，以及对道德观念的培养。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细程度3. 互动环节的组织与引导4. 作业设计的要求与答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的核心环节。
对于《三字经》节选一的教学，难点在于理解其中寓意深刻的句子，如“性相近，习相远”和“教之道，贵以专”。
重点在于掌握字词含义，领悟教育的重要性。
为了突破难点，教师应通过生动的例证、贴近生活的阐释，使学生易于理解。
五年级三字经读后感300字10篇
五年级三字经读后感300字10篇五年级三字经读后感300字1小时候，爸爸妈妈为我买了一册《三字经》。
那时，我喜欢看漫画，这样的书我一拿起就头疼。
在大人面前，我迫不得已的打开书，哎……还挺有趣的：三字一句，两字一韵，使人读起来琅琅上口。
爱看《三字经》，只不过觉得很有趣，但爸爸一次次抱着我念《三字经》，老板着个面孔，表情很冷酷。
其实，爸爸的真实目的并不是一味地让我读。
果不出所料，当我念的三字经出口成章时，爸爸便开始诱导地给我讲解每一句的含义。
“人之初，性本善”：人的生命刚开始时，天性原本是善良的，性格脾气也很接近……在这些经中原来也有趣的人物和各种生动的历史故事。
还有它本身富有的。
当我真对《三字经》产生浓厚兴趣时，爸爸又用实验和实践让我知道它的含义;一步一步地深入了解。
好书不厌百回读。
我开始背《三字经》了，一边背一边想它的含义，这样既牢记了《三字经》的词句，又能知道《三字经》在生活中对我成长的意义。
不知不觉《三字经》已经深深地刻印在我的脑海。
五年级三字经读后感300字2去年，爸爸给我买了一本《三字经》，我认真地读了起来，发现它还真的是“耐人寻味”呀!它讲述的是人们做人的准则，是一本非常具有启示性的书，我就从其中获得了很大的收获。
《三字经》里我最喜欢这两句：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执;融四岁，能让梨，弟与长，宜先知”。
这两个故事深深地打动了我，使我懂得要孝顺长辈、要懂得谦让。
想想我以前，都是衣来张口、饭来张口，所有事情都是爸爸妈妈帮我安排好。
我知道了这两个故事后，觉得非常惭愧，决定要向他们学习，不仅要自己的事情自己做，还要帮爸爸妈妈做一些家务，并要孝顺父母;在和同学、朋友们一起时，不要逞强，要懂得礼让。
有一天中午，我放学回到家，看到妈妈躺在床上睡着了，我忽然想起妈妈昨晚上夜班，天亮了才回来。
是我大显身手的时候了!我把书包轻轻地放下，蹑手蹑脚走到厨房，学着妈妈的样子，系上围裙、淘米、洗菜……当我把饭菜端到桌子上时，爸爸回来了，一脸惊讶地看着我：“我们家的小公主什么时候学会做饭了?”“我不知道做得好不好吃，请你先尝一下吧!”“只要是你做的，一定是吃的!”妈妈不知什么时候也凑了过来，满眼泪花地对我说。
北京版小学五年级下册语文节选课件：《三字经》
北京版小学五年级下册语文节选课件：《三字经》【导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。
有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。
不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。
北京版小学五年级下册语文节选课件篇一：《三字经》教学目标：知识目标1.学会10个生字。
2.理解课文内容，能理清课文内容的层次。
能力目标正确地朗读课文。
背诵并默写课文。
思品目标了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。
教学重点：理解字、词和课文内容。
教学难点：给课文正确地划分层次。
教具准备：布置学生预习，查阅有关资料。
课件制作。
第1课时一、激趣导入1.谁会背诵三字经?给我们大家展示一下。
2.你对三字经还有哪些了解?给大家说说。
《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种，相传是南宋学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。
它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。
二、练习正确地朗读课文(一)检查预习1.谁来把课文读一遍。
注意订正字音窦燕山读一声教五子读一声方少时读四声择邻处读三声。
2.俩人一组互相读课文，注意订正字音。
把“琢惰杼”等字音读正确。
3.指名读课文，注意把课文读正确。
4.生字我们已经都认识了，字形有什么要提醒大家的地方吗?乃得笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。
杼不要多写一撇。
琢不要忘记写点。
窦是上下结构，注意把字写匀称。
提起笔来把字组成词语写一遍。
三、看注释，查字典理解短文内容。
1.自己看注释，查字典，说说短文的内容。
2.提出自己不懂的问题。
3.集体交流，理解课文内容。
人之初性本善性相近习相远性：人性，天性。
相近：相同;相似。
相远;差别大。
谁来说说这句话的意思?(人生下来的时候，天性都是善良的。
由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。
苟不教性乃迁教之道贵以专如果不对儿童进行教育，他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童进行教育，最重要最宝贵的规律就是要专心致志、持之以恒。
国学经典之三字经教案
国学经典之三字经教案篇一：《三字经》五年级下册国学《三字经》教学计划陶真慧一、指导思想国学是我校开设的校本课程，旨在以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在校园中形成良好的风气。
二、教学内容及教材简析五年级下册国学以传统幼学教材《三字经》为教学内容。
《三字经》全文1128字，它言简意赅，包含的内容十分广泛，讲述历史，介绍知识，鼓励学习，它采用三言韵语，朗朗上口，便于记忆，通俗易懂，有“袖里通鉴纲目”之称。
三、教学目标1. 全面提升学生的古典文化素养，初步了解基本的人文常识、历史知识、人物典范。
2. 通过教学进行阅读积累，培育高尚的审美情感，塑造健康向上的人格。
四、教学重点《三字经》教学的重点在于理解意蕴，反复诵读，了解文史常识，学习人物典范，并在生活学习中以古代典范人物为榜样指导自己的行动。
五、具体措施认真备课上课，在思想上重视国学课程，不占用国学课教学时间，不应付，不走过场，把国学教学落到实处。
在读原文的基础上，引入历史故事，联系当今社会生活。
采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把校本课程上成一门学生喜欢上、积极学的课程。
要求学生在理解的基础上背诵积累。
帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背。
对朗读也进行专门指导。
要求学生学以致用，活学活用，理论联系实际，在生活学习中以之指导自己的行动。
六、课时安排1、人之初——名俱杨1课时2、养不教——习礼仪1课时3、香九龄——千而万1课时4、三才者——应乎中1课时5、曰水火——七情具1课时6、匏土革——人所同1课时7、凡训蒙——当讲求1课时8、自羲农——迁夏社1课时9、汤伐夏——七雄出10、赢秦氏——与高齐11、迨至隋——宋犹存12、至元兴——若亲目13、口而诵——宜早思14、若梁灏——勉而致15、犬守夜——宜勉力1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2021-9-1 五年级上册国学《三字经》教学总结陶真慧一、总体情况按学校规定，校本课程——“国学诵读”在五年级开设《三字经》。
《三字经》各年级背诵及考试范围(1)
《三字经》各年级背诵及考试范围(1)work Information Technology Company.2020YEAR《三字经》各年级背诵及考试范围一年级上学期：人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时一年级下学期：亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷二年级上学期：曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身二年级下学期：身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂名句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止三年级上学期：讲道德说仁义作中庸乃孔伋中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体三年级下学期：大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝四年级上学期：号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲堕逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出四年级下学期：嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师五年级上学期：除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金皆称帝元灭金绝宋世舆图广超前代九十年国祚废太祖兴国大明号洪武都金陵迨成祖迁燕京十六世至崇祯权阉肆寇如林李闯出神器焚清世祖应景命五年级下学期：靖四方克大定古今史全在兹载治乱知兴衰读史书考实录通古今若亲目口而诵心而惟朝于斯夕于斯昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学赵中令读鲁论彼既仕学且勤披蒲编削竹简彼无书且知勉头悬梁锥刺股彼不教自勤苦如囊萤如映雪家虽贫学不辍如负薪如挂角六年级上学期：身虽劳犹苦卓苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生宜早思若梁灏八十二对大廷魁多士彼既成众称异尔小生宜立志莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋彼颖悟人称奇尔幼学当效之蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟彼女子且聪敏尔男子当自警唐刘晏方七岁六年级下学期：举神童作正字彼虽幼身已仕尔幼学勉而致有为者亦若是犬守夜鸡司晨苟不学曷为人蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物幼而学壮而行上致君下泽民扬名声显父母光于前裕于后人遗子金满嬴我教子惟一经勤有功戏无益戒之哉宜勉力。
健康三字经_小学五年级作文400字
健康三字经
健康三字经
(一）健心经心态平，方健康。
广交友，常来往。
讲故事，拉家常。
人常笑，年少壮。
人知足，乐常享。
气血平，心舒畅。
乐助人，功不讲。
义为贵，多扶帮。
人间事，万千样。
不顺心，宜忍让。
讲科学，文明倡。
不信邪，不烧香。
家务事，多协商。
邻里和，万事昌。
卓色情，节欲讲。
阴阳平，寿延长。
（二）膳食经日三餐，讲保健。
饭与菜，宜清淡。
粗细粮，搭配全。
蛋白质，互补添。
果蔬鲜，低糖盐。
限腥荤，不可偏。
植物油，鸡鸭蛋。
酸牛奶，适量餐。
细咀嚼，宜慢咽。
易消化，利两便。
口舌喉，保康健，热与凉，注意点。
稍微饿，方进餐。
七分饱，肠胃展。
白开水，营养全，天天饮，病不缠。
（三）运动经
常活动，体重减。
血脂降，瘦而健。
健身操，太极拳。
打门球，气功练。
登山坡，转村边。
上楼梯，筋骨展。
赏花鸟，钓水边。
俱乐部，情趣添。
长线游，避惊险。
防疾病，药备全。
短期出，看天脸。
避酷暑，防雨天。
轻闲活，适当干。
四肢勤，年寿延。
持之恒，不间断。
三字经(适合五年级背诵)
炎宋兴，受周禅。 十八传，南北混。 辽于金，皆称帝。 太祖兴，国大明。
号洪武，都金陵。 迨成祖，迁燕京。 十六世，至崇祯。 阉乱后，寇内讧。
闯逆变，神器终。 清顺治，据神京。 至十传，宣统逊。 举总统，共和成。 复汉土，民国兴。
廿二史，全在兹。 载治乱，知兴衰。 读史书，考实录。 通古今，若亲目。
口而诵，心而惟。 朝于斯，夕于斯。 昔仲尼，师项□。 古圣贤，尚勤学。
赵中令，读鲁论。 彼既仕，学且勤。 披蒲编，削竹简。 彼无书，且知勉。
头悬梁，锥刺股。 彼不教，自勤苦。 如囊萤，如映雪。 家虽贫，学不缀。
Hale Waihona Puke
五年级上册语文第18课外阅读笔记
标题：五年级上册语文第18课外阅读笔记一、引言在五年级上册语文课程中，我们学习了许多优秀的古代诗词和文章，但是在课堂上我们所学到的内容是有限的。
为了拓宽我们的阅读视野，增加我们的文学修养，我们需要进行一些外面的阅读。
在这篇文章中，我将共享我在外面阅读中得到的收获和心得体会。
二、外阅读书目及体会1. 《三字经》在我的阅读清单中，首先选择了《三字经》，这是一部古代启蒙读物，内容浅显易懂，涉及儒家的核心价值观念。
通过阅读《三字经》，我更加深刻地理解了“人之初，性本善”的道理，也明白了古人对“仁、义、礼、智、信”等传统美德的追求。
这对于我的道德修养和价值观培养有着深远的影响。
2. 《儿童建设》这是一本由栾少利编著的启蒙读物，书中讲述了儿童如何正确学习和生活，以及如何进行德育教育。
在阅读《儿童建设》的过程中，我学到了如何做一个合格的学生，如何端正态度，刻苦学习，力争上进。
这对我在学习和生活中有了很大的帮助和指导。
3. 《小学生学习方法》这本书书名很朴实，内容却丰富多彩。
在书中，我学会了如何高效学习，养成良好的学习习惯，调节好学习和休息的节奏，培养正确的学习态度等。
这些都是我短期内虽然看到的，却是我终身受益的。
三、外阅读的意义1. 拓宽知识面通过这段时间的外阅读，我阅读了很多经典的启蒙读物，让我对古代的文化、历史、思想有了更深入的了解。
有些书籍富有思想性，有些书籍内容广泛，而这些知识在课堂上并没有接触到过。
通过这些书籍的阅读，我开阔了眼界，增长了见识。
2. 提高文学修养在外阅读中，我接触到了许多古代优秀的文学作品，通过阅读这些作品，我提高了自己的文学修养，感受到了中华优秀文化的魅力。
这对我的语文学习有着积极的影响，也激发了我对文学的浓厚兴趣。
3. 塑造正确的人生观通过这段时间的外阅读，我接触到了许多有益的道德教育读物，这些书籍教会了我如何做一个有良好道德修养的人。
对于我们这些正在成长的小学生来说，这对塑造我们正确的人生观、价值观有着深远的影响。
2018春北京版五年级语文下册《18 三字经节选》课件
字词乐园
我会写
nǎi
乃
写法：横折折折钩要 斜进，撇长短要适当。
组词：乃父 乃至
课件PPT
字词乐园
我会写
qiān
迁
写法：“辶”的捺舒展， “千”的撇稍短，横稍 长。
组词：变迁 迁移
课件PPT
字词乐园
我会写
xī
昔
写法：中间的横稍长， 上下均匀。
组词：昔日 今非昔比
课件PPT
字词乐园
我会写
mèng
孟
会
杼
课件PPT
字词乐园
词语释义
性：人性，天性。 习：接受的影响。 相近：相同，相似。 相远：差别大。 苟：如果，假如。 迁：转变，变迁。
课件PPT
课文详解
品词析句
人之初 性本善 性相近 习相远 人生下来，天性都是 善良的。只是由于每个 人所处的环境不同，受 到的影响不同，每个人 的性格才有了大的差别。
《 三 字 经 》 （ 节 选 ）
指出人性本善
从教育者的角度讲道理
从受教育者的角度讲道理
课件PPT
概括主题
《三字经》介绍了古代人们教 育孩子做事要专心致志、持之以 恒，古人重视学习，教育孩子要 懂得孝顺，懂 得尊敬兄长，让 我们懂得应该怎 样做人，怎样做 事。
课件PPT
拓展提升
孟母三迁
孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候， 居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类 的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说： “这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到 集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母 亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。” 又将家搬到学宫旁边。孟子学会了在朝廷上鞠 躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子 居住的地方。”就在这里定居下来了。
部编版小学语文要求背诵篇目汇总(四-六年级)
部编版小学语文要求背诵篇目汇总(四-六年级)部编版小学语文要求背诵篇目汇总(四-六年级)在小学语文教学中，背诵篇目是非常重要的一环。
通过背诵优秀的作品，学生能够培养语感，提高语文素养。
以下是部编版小学语文要求背诵的篇目汇总，分为四年级、五年级和六年级。
四年级篇目1. 《三字经》《三字经》是中华传统文化的经典之作，通过简洁的文句，生动形象地描述了人生的道理和价值观念。
学生通过背诵《三字经》，能够初步了解中国传统文化的精髓。
2. 《千家诗》《千家诗》是一本关于古代诗歌的选本，其中包含了许多经典的唐诗宋词。
学生通过背诵《千家诗》，能够领略古代文人的才华和情感表达，并培养自己的审美能力。
3. 古文观止选录古文观止是一部中学课本中的选本，其中包含了许多古代经典文章。
学生通过背诵古文观止选录，能够领略古代文人的思想、文化和艺术成就。
五年级篇目1. 《百家姓》《百家姓》是一部介绍姓氏和家族文化的书籍，通过背诵《百家姓》，学生能够了解自己姓氏的由来，并了解中华民族的多样性和文化传承。
2. 近现代经典诗词选录近现代经典诗词选录包括了许多优秀的近代和现代诗人的作品。
学生通过背诵这些诗词，能够感受到不同时期的诗人对社会、生活和情感的表达，培养对诗歌的欣赏和理解能力。
3. 中国古代寓言故事选录中国古代寓言故事以其简洁的语言和深刻的寓意广为流传。
通过背诵古代寓言故事，学生能够提高对语文中寓意和隐喻的理解，培养自己的道德观念和价值观念。
六年级篇目1. 《红楼梦》选段《红楼梦》是中国古代四大名著之一，通过背诵《红楼梦》选段，学生能够领略到中国古代文学的辉煌成就，理解其中的人物形象和情感表达。
2. 《古文观止》选录六年级的学生可以通过背诵《古文观止》选录，进一步提高文言文的阅读理解能力，领略古代文人的思想和艺术成就。
3. 名人传记选录名人传记选录包括了许多历史上的名人及其事迹。
通过背诵名人传记选录，学生能够了解历史人物的奋斗经历和精神风貌，汲取他们的教诲，培养正确的人生观和价值观。
三字经各年级背诵及考试范围
《三字经》各年级背诵及考试范围一年级上学期：人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时一年级下学期：亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷二年级上学期：曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身二年级下学期：身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂名句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止三年级上学期：讲道德说仁义作中庸乃孔汲中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼着六官存治体三年级下学期：大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝四年级上学期：号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲堕逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出四年级下学期：嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师五年级上学期：除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金皆称帝元灭金绝宋世舆图广超前代九十年国祚废太祖兴国大明号洪武都金陵迨成祖迁燕京十六世至崇祯权阉肆寇如林李闯出神器焚清世祖应景命五年级下学期：靖四方克大定古今史全在兹载治乱知兴衰读史书考实录通古今若亲目口而诵心而惟朝于斯夕于斯昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学赵中令读鲁论彼既仕学且勤披蒲编削竹简彼无书且知勉头悬梁锥刺股彼不教自勤苦如囊萤如映雪家虽贫学不辍如负薪如挂角六年级上学期：身虽劳犹苦卓苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生宜早思若梁灏八十二对大廷魁多士彼既成众称异尔小生宜立志莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋彼颖悟人称奇尔幼学当效之蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟彼女子且聪敏尔男子当自警唐刘晏方七岁六年级下学期：举神童作正字彼虽幼身已仕尔幼学勉而致有为者亦若是犬守夜鸡司晨苟不学曷为人蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物幼而学壮而行上致君下泽民扬名声显父母光于前裕于后人遗子金满嬴我教子惟一经勤有功戏无益戒之哉宜勉力。
五年级上册语文课件-语文百花园五 阅读平台新三字经｜语文S版(共14张PPT)
炎黄德，尧舜继。 禹治水，周制礼。
远古的炎帝和黄帝德 高望重，以德治国；尧帝、 舜帝也是继承和发扬了炎 帝、黄帝德治天下的优良 作风。大禹治水稳定民生， 周朝制定了完善的礼制。
元1西7岁3汉秦汉前岁被武皇始2立立5帝帝皇汉秦为9为。刘年，皇秦武始4彻，姓岁太王帝（皇卒时子赢，前，，被，于名12拓四1封5公2政56岁为疆岁—海元生亲胶登前前域一于东理上82公。。7王皇国1）0，位事，年。。。 在据魏他有军面在 事 都的国他 称 六位 、 有一的雄国，的 思 突个主的，秦汉想 出盛5持齐建4始武文 的世年下、立化 贡，皇帝，，楚了、 献在是统拓秦、中边 。政中一展疆他治国燕国国了了民派、兼、历历族张经中国史并韩史等骞济上了、上方两、少割赵第、 一次出家个使统的西一疆域的域，中开。央辟集了权“丝的绸封之建路王”
战斗中，侵略军以“赫克托”号战舰攻击，郑成功一声令
下使，把倭敌寇军紧闻紧围听住，戚60多家只军战船的一齐名发炮声，把而“赫克托”
号击沉。与此同时，又击溃了台湾城的援军。赤嵌的荷兰
军心在水惊源胆被切寒断，；外援郑无望成的功情况击下，退向郑荷军投兰降。盘踞 殖民者，将宝岛台湾收归中 台湾城的侵略军企图负隅顽抗，郑成功在该城周围修筑土
郑成功是17世纪著名的抗清名将因蒙隆武帝赐明朝 国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”，又因蒙永历帝封 延平王，称“郑延平” 。1624年（明天启四年），荷 兰殖民主义者侵占中国台湾。郑成功下决心赶走侵略军。
戚家军，倭胆寒。 1661年（清朝顺治十八年，南明永历十五年）三月，郑
成功亲率2.5万名兵将，分乘百艘战船，从金门出发。
朝使中。外文化得到了广泛的交流。
唐太宗唐（太599宗—，64贞9）观，治即。李 世间民 推。 行均公清田元康制62、熙6—租，6庸4多9调年建法在和树位府。，兵期
小学五年级语文《三字经》教案范本
小学五年级语文《三字经》教案范本《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。
下面小编给大家带来的小学五年级语文《三字经》教案范本，希望能帮助到大家!小学五年级语文《三字经》教案范本一教学设计：1. 能正确、流利地朗读并背诵三字经的片段。
2. 知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，从故事中明白“孝”与“悌”的道理。
3. 在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让，形成美好的品德。
教学内容：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
教学过程：一、激趣导入(课前播放《三字经》诵读)1. 老师想和大家一起做个游戏，名称叫“动作猜猜猜”。
准备好了吗?(请你跟我这样做：拍手、坐神气摆好手、认真倾听状、举手)2. 你从刚才的动作中，猜出老师想告诉你们什么?A、上课要坐神气。
(评：瞧，就坐的很神气，老师喜欢)B、认真听。
(评：是呀，不仅要认真听老师讲，还要认真听同学的回答)C、积极举手。
(评：老师就喜欢你两眼放光，积极举手回答问题的认真样。
)3. 老师这里还有一道题，看看你们能不能回答出来，听仔细了——你知道，古时候的小朋友上学学的是哪本书?4. 对了，就是《三字经》(课件图片)，读过《三字经》的小朋友请举手。
评价：你们可真爱读书呢!《三字经》中藏着许多小故事呢，今天这节课我们就来听听《三字经》中的故事，学学其中的道理。
设计意图：兴趣是的老师。
本教学环节以游戏形式导入新课，不仅是对一年级孩子学习习惯的培养，如上课要认真倾听、积极动脑举手发言等的提点，还能激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。
二、整体感知1.香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
2. 听范读录音。
3.想学吗?老师读一句，小朋友们跟读一句。
4. 下面借助拼音，小朋友们自己读一读，看谁能把它读熟了。
指名读2位(评：你把每一个字音都读准了;你读的很有节奏感。