九年级思想品德第九课 弘扬和培育民族精神2
初三政治上学期弘扬和培育民族精神-课件
目 录
• 引言 • 民族精神的重要性 • 民族精神的内涵 • 如何弘扬和培育民族精神 • 案例分析 • 结论
01
引言
主题介绍
民族精神是民族文化的精髓，是民族文化的重要组成部分。
弘扬和培育民族精神是每个公民的责任和义务，也是国家和社会发展的重要支撑。
初三政治上学期是学生学习民族精神的重要阶段，通过学习可以帮助学生更好地了 解民族精神，树立正确的价值观和世界观。
民族精神的内涵
民族精神的构成要素
爱国主义
对祖国的热爱和忠诚， 表现为对国家主权、统
一和尊严的维护。
团结统一
民族内部的凝聚力和共 同追求的发展目标。
自强不息
民族自我发展的不屈不 挠和奋发向上的精神。
爱好和平
民族与外界和平共处， 追求和平、合作与发展
的理念。
民族精神的核心价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
02
03
04
爱国主义
对未来的展望和建议
继续加强民族精神教育，将其融入学校 教育和家庭教育之中。
鼓励社会各界积极参与弘扬和培育民族 精神的活动，形成全社会共同参与的局
面。
推动民族文化的传承与创新，使民族精 神在新的时代背景下焕发新的活力。
个人在弘扬和培育民族精神中的责任和使命
在工作和生活中，我们应该以身作则，传承和弘扬优 秀民族文化，抵制不良文化的影响。
当代的民族精神案例
抗洪救灾精神
在近年来发生的洪涝灾害中，广大军 民团结一心，奋力抗击自然灾害，体 现了坚毅不屈、敢于斗争的民族精神 。
抗疫精神
在新冠疫情期间，全国人民齐心协力 ，共同抗击疫情，展现了团结互助、 共克时艰的民族精神。
初中九年级政治：弘扬和培育民族精神教案
新修订初中阶段原创精品配套教材弘扬和培育民族精神教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Carry forward and cultivate the national spirit teaching plan教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育弘扬和培育民族精神教案二、高擎民族精神的火炬内容标准三4. 6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。
只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。
xx同志在党的xx大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。
帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。
帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。
帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。
九年级思想品德复习教学案第9课 弘扬和培育民族精神
九年级思想品德复习教学案第9课弘扬和培育民族精神九年级思想品德复习教学案第9课弘扬和培育民族精神一、知识网络结构：五千年文明熔铸民族魂民族精神耀中华民族精神：中华民族的精神支撑弘扬和培育民族精神在文化建设中弘扬和培育民族精神高擎民族精神的火炬火炬在我们手中二、基础知识：、中华民族是一个的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的。
无数英雄豪杰、仁人志士的至理名言向世人昭示了中华民族精神的、。
（页）2、中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合和，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步和了中华民族精神。
（页）这里可以结合党在不同历史时期形成的时代精神来认识，要特别注意理解抗战精神、载人航天精神、青藏铁路精神等民族精神的内涵。
3、列举反映我国民族精神的名人名言答：天下兴亡，匹夫有责;鞠躬尽瘁,死而后已;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;敬业乐群,公而忘私。
4、中华民族精神生生不息，在不同的时期有不同的内涵和表现。
我国革命建设和改革时期有许多体现民族精神的表现，请举例。
（页）答：在革命战争时期形成的民族精神有：。
新中国成立后形成的民族精神有：。
5、中华民族的民族精神的主要内容是什么？（页）答：在5000多年的历史长河中，中华民族逐步形成了以为核心的、、、的伟大民族精神。
6、中华民族的民族精神有何作用？（或为什么要弘扬和培育民族精神?或弘扬和培育民族精神有何重要意义?或民族精神对实现民族振兴的意义）（页）答：（1）民族精神是中华民族的，是中华民族赖以生存和发展的。
a靠着民族精神的支撑，中国人民改造了，抵御了，延续了伟大的;b靠着民族精神的支撑，全国人民在党的领导下，争取到民族的，推翻了反动统治，建立了新中国，实现了。
（2）民族精神对内具有的作用，对外具有的功能。
高昂的民族精神从来就是衡量一个国家的重要尺度。
（3）在我国的关键时期，继续弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神不断夺取新的胜利，把的美好蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采。
最新-九年级思想品德 第九课《弘扬和培育民族精神》第
第九课弘扬和培育民族精神第一课时民族精神耀中华目标点击：1、情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2、能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。
能够针对我国的人口、资源、环境现状，提高分析和解决问题的能力。
3、知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
解读重、难点：“民族精神：中华民族的精神支撑”既是教学重点又是教学难点。
学法推介：学习时要紧紧结合课文内容和选取的实实在在的情境背景材料，运用问题法、讨论法、访谈法、归纳法，创设情景，转换角色，多角度，全方位理解和掌握教学内容，深切感受和体验到民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
学前准备：1、学唱国歌。
2、收集反映民族精神的名言警句或事例。
学习流程：（一）自主构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标注下来）2、知识结构整理：1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
2、自主感悟：阅读下列材料，回答问题：材料一：西汉时，张骞出使西域，历时13载，两次被匈奴扣留长达10多年之久，仍“持汉节不失”。
最终使汉朝同西域36国建立了友好关系，开辟了中西通商道路——丝绸之路。
材料二：中国人民进行的８年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
许多外国报纸评论：抗日战争的胜利不是中国在枪炮上的胜利，而是中华民族精神的胜利。
材料三：中国工农红军两万五千里长征，爬雪山、过草地、惊天地、泣鬼神，充分展示了中华儿女自强不息的伟大气概。
材料四：面对四川汶川地震这场特大自然灾害，中国人民万众一心，众志成城，迎难而上，百折不挠，义无反顾地进行了一场撼天动地的抗震救灾战斗。
九年级政治全册中华文化与民族精神第2框弘扬和培育民族精神课件新人教版
民族精神我传承 4.如何对民族精神进行传承? (1)我们每一个中华儿女都有 责任 、有 义务 弘扬和培育 民族精神。 (2)青少年要成为民族精神的 传播者 、 弘扬者和 建设者 , 共同谱写民族精神和时代精神的新篇章。 核心笔记 弘扬和培育民族精神
拓展延伸 “中小学弘扬和培育民族精神月” 为让广大中小学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得 的伟大成就,理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史 的必然选择,增强对伟大祖国、党和人民的热爱,进一步把爱国情 感化为具体行动,立志为实现中华民族伟大复兴作出贡献,中宣部、 教育部决定,从2004年开始,每年9月为“中小学弘扬和培育民族精 神月”。 2016年是红军长征胜利80周年,2016年9月也是第13个“中 小学弘扬和培育民族精神月”。为大力弘扬伟大的长征精神,进一 步激发广大中小学生的爱国热情,提振全民族精气神,根据《中共 中央宣传部、国家教育部等七部门关于组织开展红军长征胜利80 周年群众性纪念教育活动的通知》精神,我国开展了纪念红军长征 胜利80周年主题教育活动暨2016年“中小学弘扬和培育民族精神 月”教育活动。
(3)要正确面对外来思想文化的影响。面对经济全球化趋势,我们 既不能因为它带来机遇而丧失警惕,更不能因为它带来挑战而畏缩 不前。任何时候的民族精神都不是从温室里培养出来的,而是在风 雨中经受磨炼而不断发展的。只有大胆地吸收其他民族的优良文 化成果,吸取其他民族的长处,中华民族精神才能不断发扬光大。
6.请你结合其中的一点,谈谈自己的体会和感悟。 参考答案: (1)要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有 立足于中国特色社会主义实践,才能明确传统文化中哪些应该抛弃, 哪些应该继承,该从哪些方面丰富和发展民族精神。弘扬和培育民 族精神的目的在于服务中国特色社会主义建设。 (2)要继承和发扬中华民族的优良传统。经过五千多年的发展,中 华民族创造了令世人惊叹的灿烂文明,形成了博大精深的思想文化 宝库,孕育了极富有生命力的优良传统。只有从中国传统文化,特 别是优良传统文化中吸取营养,才能陶冶情操,塑造民族性格,使民 族精神得以代代相传。
初三政治上学期弘扬和培育民族精神-课件
红色教育
通过学习和弘扬革命传统，激发爱国情感和民族精 神。
民族精神在青少年中的培养
学习民族优秀传统
学生学习民族历史和传统，了解先 辈们的奋斗和付出。
参与社会志愿者活动
通过参与志愿者活动，培养学生的 责任感和集体意识。
参与民族文化表演
学生参与民族舞蹈等表演，展示民 族精神和文化自信。
民族精神的三个核心要素
初三政治上学期弘扬和培 育民族精神
本课件将介绍初三政治上学期的主题，民族精神的意义和重要性，培育民族 精神的途径和方法，以及民族精神在青少年中的培养。
民族精神的意义和重要性
民族精神是民族文化的精髓，是一个民族的共同心灵和价值观念。民族精神的培育可以弘扬民族 自尊、自信和自强的精神。
1 民族荣誉感
培养爱国情怀，弘扬民族自豪感和荣誉感。
爱国主义
热爱祖国和人民，为国家的发 展和繁荣贡献自己的力量。
集体主义
强调团结协作，关心他人，舍 小我成大我，为集体的利益奉 献。
创新精神
崇尚科学、进步和创新，不断 追求个人和社会的发展。
初三政治上学期的培育活动
1
民族文化讲座
邀请专家学者为学生进行民族文化讲座，
文化体验活动
2
激发学生对民族文化的热爱。
2 文化传承
传承和守护民族的古老文化，保护民族的传统价值观。
3 社会和谐
促进不同民族之间的交流与融合，维护社会的和谐稳定。
培育民精神的途径和方法
教育引导
通过教育课程和教师引导，培养学生对民族文化的 兴趣和认同。
社会活动
参与各类社会活动，感受和体验民族文化，增强民 族凝聚力。
家庭教育
家庭是培育民族精神的基础，家长应积极传承和弘 扬民族文化。
九年级政治 弘扬和培育民族精神教学设计 人教新课标版
弘扬与培育民族精神教学设计（一）教学目标：1．知识目标①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之源。
④在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展2．能力目标①通过弘扬和培育民族精神的学习，使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。
②通过本课学习，使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。
3．情感态度与价值观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。
4．教学重点：中华民族精神的丰富内涵及其重要作用。
5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精神。
（二）内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容，学生在全面了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。
（三）学情分析：九年级学生，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺。
（四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从时政新闻出发，以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。
一、教学过程（一）时政热点钓鱼岛事件导入新课9月7日,一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发生相撞。
我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。
船长詹其雄及14名船员被日方逮捕,中华儿女群起抗议…（二）讲授新课二、弘扬与培育民族精神【环节一】：民族精神我感知（内涵）列举五千年发展中,”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节?注：1.学生列举并感知,师生共同归纳完成P69表格;2.根据师生共同归纳完成P69表格后, 能否概括出中华民族的民族精神？中华民族民族精神的核心是什么？一、中华民族精神的内涵p69爱国主义(核心) ,团结统一,爱好和平.勤劳勇敢,自强不息(过渡)不同时期，民族精神有着不同表现，尤其是在共产党的领导下，民族精神不断与时俱进，开拓创新【环节二】：民族精神我感悟（体现）老师展示不同时期的图片,学生根据图片展示,归纳那时期民族精神体现的以及实质注：采用启发式、讲授法，边展示边启发,不同时期，民族精神的具体材料（7图）.二:民族精神在不同时期的表现:（1）新民主主义革命时期：井冈山精神,长征精神,延安精神（2）新中国成立后：大庆精神,两弹一星精神,抗洪精神奥运精神,抗震救灾精神,载人航天精神,世博志愿者精神…(过渡)正是伟大的民族精神,让中华民族在五千年发展中，虽历经无数考验，面临巨大的灾难—自然灾害外敌入侵，但中华民族在大难面前从未退缩过、屈服过，而是知难而进，在挫折中奋进，故弘扬和培育民族精神的原因是【环节三】民族精神，我领悟（地位、作用、意义）注：先请同学们独立阅读课本P68-69，然后参与讨论并归纳:弘扬和培育民族精神的原因是什么?三、为什么要弘扬和培育民族精神？1.民族精神是民族文化的精髓(p68)。
九年级思想品德 第九课弘扬和培育民族精神知识总结 鲁教版
第九课弘扬和培育民族精神知识总结第一节民族精神耀中华一五千年文明熔铸民族魂1、中华民族精神形成：①中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
②在数千年的奋斗中，中国人民以其不屈不挠、可歌可泣的斗争事迹奏响了一曲曲民族精神的壮美旋律，无数英雄豪杰、仁人志士一起振聋发聩的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。
2、中华民族精神丰富发展：中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和发展的过程中，不断结合时代和社会的发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用3、中华民族精神内涵：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
在不同时期，中华民族的精神有不同的表现：①国家危亡的革命战争时期表现为挺身而出、舍生忘死、前赴后继②在人民生命财产受损时表现为见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在和平时期的日常工作学习中表现为爱岗敬业、勤奋进取、勇于创新。
④青少年：勤奋学习，练好本领、立志报国，振兴中华、开拓创新，不断进取。
4、中华民族的精神体现：①鞠躬尽瘁死而后已（诸葛亮）；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（孟子）等②井冈山精神；长征精神；延安精神；大庆精神；孔繁森精神；非典精神；航天精神等。
二民族精神的作用——中华民族的精神支撑、历史上：（如何理解）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
①靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的生存环境，抵御了外来侵略，延续着伟大的中华文明。
②靠着民族精神的支撑，全国人民在中国共产党的领导下，争取到民族的解放和独立，推翻了反动统治，建立了新中国，实现了国家的初步繁荣昌盛。
2、现在：①民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用。
【最新人教版】九年级(初三)思想品德(政治)弘扬和培育民族精神实用版
民族精神 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢
名言、警句
历史典故
定于一、尚统一、 郑成功收复台湾、 戚继光抗倭等等 一天下
和为贵、与人为善、 敬业乐群、礼之用， 和为贵
宝剑锋从磨砺出,梅花香自 苦寒来； 大丈夫宁可玉碎, 不为瓦全；鞠躬尽瘁,死而 后已 ；不入虎穴，焉得虎 子；艰难困苦，玉汝于成
2015-5-26
二、自学效果检测 （15分钟左右）
1、民族精神的重要作用？（意义）
(1)民族精神是民族文化的精髓。 (2)一个民族要生存和发展，就要有一种昂 扬向上的民族精神。 (3)一个民族只有具有高尚的民族品格，坚 定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大 的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民 族之林。 请问：
2015-5-26
一、自学目标（8分钟） P68-71
1、民族精神有什么重要作用？ 2、中华民族精神的内容（内涵），中华民族精神的重 要作用是什么？ 3、中国共产党在革命、建设和改革各时期如何丰富和 发展了中华民族精神？（民族精神在各个时期的表现？） 4、改革开放赋予中华民族精神哪些新的内涵？它们有 何作用？ 5、我们为什么要弘扬和培育民族精神？ 6、我们应怎样弘扬和培育民族精神？（国家、青少年）
2015-5-26
延安精神 抗美援朝精神
长征精神 井冈山精神
雷锋精神 大庆精神
奥运精神
民族精神
创业精神
“两弹一星”精 神 抗非典精神 载人航天精神
抗洪精神
2015-5-26
4.改革开放赋予民族精神新的内涵和作用
（1）内涵:改革开放以来，我们的自立意识、 竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、 科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。 （ 2 ）作用：这些精神素质既使中华民族精神 的内涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统 的同时更具现代气息和时代风貌。
九年级思想品德弘扬和培育民族精神说课稿
第二课第一节弘扬和培育民族精神一、教材分析：上一课所学的是《灿烂的中华文化》，了解了中华文化博大精深、源远流长的特点。
本框题在此基础上进一步探讨民族文化的精髓--民族精神，因此本框题与上节课相承接，是对前面教材的进一步延伸。
同时，只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。
因此，本框题也为下一个单元《融入社会，肩负使命》的学习起到了铺垫作用。
本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组成，主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。
以上是对教材的分析。
二、教学目标能力目标：1.能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；2.具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
知识目标：1.了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；2.知道中国在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。
三教学重难点教学重点：民族精神生生不息依据：民族精神是比较抽象的，对于九年级的学生来说不是很好理解。
如果不有意识的引导学生了解中华民族精神，会导致一些学生在思想上不自觉地忽视中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘扬和培育民族精神就成了一句空话。
只有在真正理解民族精神的基础上，才能增强对民族精神的认同感。
教学难点：民族精神我传承依据：在市场经济大潮下，经济利益至上使许多不良的思想卷土重来，学生的思想也受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良影响，要去弘扬和培育民族精神更是难上加难。
而引导学生树立正确的思想道德观念是思想品德课的目的所在，让学生认识到民族精神要靠他们传承，自觉用行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
四、说教学方法教学过程是一个教师的教和学生的学双边互动的过程。
在教学过程中既要重视教师教法的运用，又要重视学生学法的引导。
因此，我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。
（一）教法当前思想品德课程改革强调加强思想品德教育的针对性、实效性。
人教九年级思想品德第九课_____弘扬和培育民族精神
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神第一框民族精神耀中华设计人：审议人：【学习目标】情感态度价值观目标：培养爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感能力目标：提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
知识目标：知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
【教学重点】中华民族的民族精神；民族精神的伟大作用【教学难点】弘扬和培育民族精神的意义。
【课前预习案】1、阅读课本100页正文，分析民族精神的内涵及意义是什么？2、3、阅读课本102—103页正文，分析一下，怎样弘扬和培育民族精神？4、【课内探究案】【探究活动一】阅读课本100页材料，小组讨论分析，在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？【探究活动二】阅读课本103 材料，小组讨论分析，在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？当堂检测一、选择题1、下列对民族精神认识正确的有（）A.民族精神是我国的立国之本B.我们要不断丰富以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神C.民族精神和一个民族生存和发展没有关系D.有没有民族精神与一个国家的综合国力无关2、“5.12”汶川大地震发生后，海内外华人华侨向灾区捐款捐物、奉献爱心，这体现了中华民族（）①伟大的爱国主义精神②团结统一的民族精神③高度的爱国热情和民族责任感④自强不息的民族精神A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3、夸父追日、精卫填海和中国红军的二万五千里长征都体现了（）A.艰苦奋斗精神B．大胆创新精神C.无私奉献精神D.互相帮助精神4、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，下列能直接体现我国民族精神的诗句有（）A.天下兴亡，匹夫有责B.欲穷千里目，更上一层楼C.好雨知时节，当春乃发生D.人不为己，天诛地灭.二、材料分析题新星中学师生围绕“如何弘扬和培育民族精神”展开讨论，有的同学认为，既然民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，就应该把弘扬和培育民族精神作为一切工作的中心。
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九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神
第二框高擎民族精神的火炬导学案
设计人：杨惠卿审议人：蔣延林
【学习目标】情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化
知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
【教学重点】在文化建设中弘扬和培育民族精神
【教学难点】火炬在我们手中
【课前预习案】
1、阅读课本105—106页，分析一下怎样弘扬和培育民族精神？
2、阅读课本107—108页，分析一下青少年应怎样弘扬和培育民族精神？
3、阅读课本109页，分析一下抗震救灾的英雄小年是怎样体现民族精神的？
【课内探究案】
【探究活动一】阅读教材p104四幅图片思考问题：你在生活中参加过哪些文化建设活动？弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？
【探究活动二】阅读教材P106材料思考：如何对待外来文化？
【探究活动三】阅读教材p107资料思考问题，由个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象说起，青少年应怎样弘扬和培育民族精神
当堂检测
一、单项选择题
1、弘扬和培育民族精神，需要发挥“主心骨”的核心作用。
“主心骨”是指（）A．经济建设为中心 B．社会主义精神文明建设C．中国人的脊梁 D．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想
2、中国文化革命主将鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”鲁迅所说的“民魂”是指（）
A．中国人民的反抗精神B．中国人的脊梁骨C．中化民族的传统美德D．伟大的中华民族精神
3、所谓“兼收并蓄”是指( )
A.全面接纳和吸收多种多样的民族文化
B.中华文化薪火相传,一脉相承
C.源远流长是中华文化的基本特征之一
D.在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分
4、历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大（）
A．取决于经济发展的水平B．主要取决于科技发展水平C．不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质D．主要取决于这个民族和国家自然地理环境的优劣
二、材料分析题
电视连续剧《闯关东》在中央一台黄金时段播出以后，全国观众反响非常强烈。
该剧除了在艺术上的成功以外，一个重要的原因就是它彰显和颂扬了艰苦奋斗、自强不息、坚忍不拔、诚实守信、重情重义、团结协作的中华民族精神。
某校九年级学生在观看了该剧后，为配合全国“中小学生弘扬和培育民族精神月”宣传活动，开展了“品闯关东文化，弘扬民族精神”的活动，请你参与其中，并完成下列问题：
（1）在历史的长河中，中华民族形成了怎样的伟大民族精神？
（2）作为青少年学生，你打算如何以实际行动弘扬和培育民族精神？
【课后提升案】
2005年9月为第二个“弘扬和培育民族精神月”，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。