九年级思想品德第九课 弘扬和培育民族精神2

九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神
第二框高擎民族精神的火炬导学案
设计人：杨惠卿审议人：蔣延林
【学习目标】情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化
知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。

【教学重点】在文化建设中弘扬和培育民族精神
【教学难点】火炬在我们手中
【课前预习案】
1、阅读课本105—106页，分析一下怎样弘扬和培育民族精神？
2、阅读课本107—108页，分析一下青少年应怎样弘扬和培育民族精神？
3、阅读课本109页，分析一下抗震救灾的英雄小年是怎样体现民族精神的？
【课内探究案】
【探究活动一】阅读教材p104四幅图片思考问题：你在生活中参加过哪些文化建设活动？弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？
【探究活动二】阅读教材P106材料思考：如何对待外来文化？
【探究活动三】阅读教材p107资料思考问题，由个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象说起，青少年应怎样弘扬和培育民族精神
当堂检测
一、单项选择题
1、弘扬和培育民族精神，需要发挥“主心骨”的核心作用。

“主心骨”是指（）A．经济建设为中心 B．社会主义精神文明建设C．中国人的脊梁 D．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想
2、中国文化革命主将鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”鲁迅所说的“民魂”是指（）
A．中国人民的反抗精神B．中国人的脊梁骨C．中化民族的传统美德D．伟大的中华民族精神
3、所谓“兼收并蓄”是指( )
A.全面接纳和吸收多种多样的民族文化
B.中华文化薪火相传,一脉相承
C.源远流长是中华文化的基本特征之一
D.在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分
4、历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大（）
A．取决于经济发展的水平B．主要取决于科技发展水平C．不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质D．主要取决于这个民族和国家自然地理环境的优劣
二、材料分析题
电视连续剧《闯关东》在中央一台黄金时段播出以后，全国观众反响非常强烈。

该剧除了在艺术上的成功以外，一个重要的原因就是它彰显和颂扬了艰苦奋斗、自强不息、坚忍不拔、诚实守信、重情重义、团结协作的中华民族精神。

某校九年级学生在观看了该剧后，为配合全国“中小学生弘扬和培育民族精神月”宣传活动，开展了“品闯关东文化，弘扬民族精神”的活动，请你参与其中，并完成下列问题：
（1）在历史的长河中，中华民族形成了怎样的伟大民族精神？
（2）作为青少年学生，你打算如何以实际行动弘扬和培育民族精神？
【课后提升案】
2005年9月为第二个“弘扬和培育民族精神月”，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。