人教版七年级生物上册第二单元第二章教学课件全套
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人教版 生物 七年级 上册 第二单元 第二章 第二节动物体的结构层次课件(32张)
第二节：动物体的结构层次
通过本节学习，你将知道：
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？ 2.人体有哪些基本组成？ 3.人体的结构层次是怎样的？
细胞分化
细胞分化：
在个体发育过程中，一个或一种细胞通 过分裂产生的后代在形态、结构和生理功 能上产生差异性的变化，这个过程叫做“细 胞分化”。
如果你的皮肤不慎被划破，你会疼 、会流血。这说明皮肤中可能含有哪 些组织？
皮肤散布在人体表面，有保护作用，说明 皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会 感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处 会流血，说明皮肤中有结缔组织。
想一想：
这四种组织结合在一起又会 形成什么结构层次呢？
器官：
不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经 组织、结缔组织）按一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构，叫做“器官”。
大脑主要由神经组织和结缔组 织构成；大脑是对全身起调控 作用的器官。
胃由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；胃是 消化食物的器官。
心脏由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；心脏是 将血液泵至全身的器官。
西瓜籽历险记
小明在吃西瓜时，不谨慎将一粒西瓜籽咽了下去。这粒西 瓜籽在小明的消化道内，经历了一天的历险记。
它先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿把它压得 粉身碎骨。然后咯噔一下掉进了万丈深潭。刚躲过一劫，又遇 到“酸雨”。后来它钻进了一条又长又窄的“迷宫”。走出迷 宫，它又差点钻进死胡同，幸亏及时改变方向。后来不知怎地 ，它与一些很臭的东西混在了一起。最后，它们在小明上厕所 的时候一起离开了小明。
消化道：
面、腺体
平
骨
滑
骼
肌
肌
组织名称 构成的细胞
通过本节学习，你将知道：
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？ 2.人体有哪些基本组成？ 3.人体的结构层次是怎样的？
细胞分化
细胞分化：
在个体发育过程中，一个或一种细胞通 过分裂产生的后代在形态、结构和生理功 能上产生差异性的变化，这个过程叫做“细 胞分化”。
如果你的皮肤不慎被划破，你会疼 、会流血。这说明皮肤中可能含有哪 些组织？
皮肤散布在人体表面，有保护作用，说明 皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会 感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处 会流血，说明皮肤中有结缔组织。
想一想：
这四种组织结合在一起又会 形成什么结构层次呢？
器官：
不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经 组织、结缔组织）按一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构，叫做“器官”。
大脑主要由神经组织和结缔组 织构成；大脑是对全身起调控 作用的器官。
胃由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；胃是 消化食物的器官。
心脏由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；心脏是 将血液泵至全身的器官。
西瓜籽历险记
小明在吃西瓜时，不谨慎将一粒西瓜籽咽了下去。这粒西 瓜籽在小明的消化道内，经历了一天的历险记。
它先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿把它压得 粉身碎骨。然后咯噔一下掉进了万丈深潭。刚躲过一劫，又遇 到“酸雨”。后来它钻进了一条又长又窄的“迷宫”。走出迷 宫，它又差点钻进死胡同，幸亏及时改变方向。后来不知怎地 ，它与一些很臭的东西混在了一起。最后，它们在小明上厕所 的时候一起离开了小明。
消化道：
面、腺体
平
骨
滑
骼
肌
肌
组织名称 构成的细胞
人教版七年级生物上册第二单元第二章教学课件：2.2.4单细胞生物 (共20张PPT)
解析答案
1
2
3
4 5
达标自查
2.下列关于单细胞生物与人类的关系，不正确的是( D ) A．单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系 B．多数单细胞生物是鱼类的天然饵料 C．草履虫对污水的净化有一定的作用 D．所有的单细胞生物对人类都是有利的 解析 本题主要考查单细胞生物与人类的关系。单细胞生物虽然个 体微小，但是与人类的关系有着密切的关系。多数单细胞生物是浮 游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料。草履虫对污水的净化有一 定的作用。但是，单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫等 人体内变形虫危害人体健康，海水中的某些单细胞生物大量繁殖可 以造成赤潮，危害渔业。
第二章
细胞怎样构成生物体
第四节
单细胞生物
学习目标
1.能够举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2.能够举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
3.会熟练使用显微镜观察草履虫。
4.认同单细胞生物是生物圈的重要组成部分。。
自主研学 合作探究 达标自查
一、常见的单细胞生物
阅读教材第66页,自主完成以下问题:
⑥胞肛：排出食物残渣；⑦纤毛：运动。
解析答案
1
2
3
4 5
达标自查
4.以下关于草履虫的知识，正确的是（ D ） A．氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成 B．个体微小，要用电子显微镜观察 C．草履虫趋向有利刺激是反射活动 D．观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动 解析 A、氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完成，A错误；
成______, 赤潮 危害渔业。
含氮 、______ 含磷 的有机物排入海洋中, 2.形成赤潮的主要原因是大量的______ 导致某些单细胞生物大量繁殖，使鱼类和其他浮游生物大量死亡。
1
2
3
4 5
达标自查
2.下列关于单细胞生物与人类的关系，不正确的是( D ) A．单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系 B．多数单细胞生物是鱼类的天然饵料 C．草履虫对污水的净化有一定的作用 D．所有的单细胞生物对人类都是有利的 解析 本题主要考查单细胞生物与人类的关系。单细胞生物虽然个 体微小，但是与人类的关系有着密切的关系。多数单细胞生物是浮 游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料。草履虫对污水的净化有一 定的作用。但是，单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫等 人体内变形虫危害人体健康，海水中的某些单细胞生物大量繁殖可 以造成赤潮，危害渔业。
第二章
细胞怎样构成生物体
第四节
单细胞生物
学习目标
1.能够举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2.能够举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
3.会熟练使用显微镜观察草履虫。
4.认同单细胞生物是生物圈的重要组成部分。。
自主研学 合作探究 达标自查
一、常见的单细胞生物
阅读教材第66页,自主完成以下问题:
⑥胞肛：排出食物残渣；⑦纤毛：运动。
解析答案
1
2
3
4 5
达标自查
4.以下关于草履虫的知识，正确的是（ D ） A．氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成 B．个体微小，要用电子显微镜观察 C．草履虫趋向有利刺激是反射活动 D．观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动 解析 A、氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完成，A错误；
成______, 赤潮 危害渔业。
含氮 、______ 含磷 的有机物排入海洋中, 2.形成赤潮的主要原因是大量的______ 导致某些单细胞生物大量繁殖，使鱼类和其他浮游生物大量死亡。
人教版七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 课件
水稻 玉米 豌豆 白菜
24条（12对） 20条（10对） 14条（7对） 20条（10对）
合作探究3：分析细胞分裂的染色体变化
阅读课本p57页最后一段，小组讨论染色体变化过程，并将以下图片进行先后排序。
A
C
B
正确排序：A→B→C
3.细胞分裂的染色体变化
两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
1、在以下各项中，说法正确的是（ D ） ×①细胞能够持续生长。长到一定大小就会分裂 ×②人体体细胞中的染色体数目各不相同。均相同：46条
③细胞分裂时染色体先复制再均等分配到两个子细胞中。
×④细胞分裂的结果是细胞体积增大。细胞数目增多
⑤细胞分裂是先有核分裂再有质分裂。
×⑥染色体是由DNA和糖类构成。DNA＋蛋白质 ×⑦新细胞与原细胞相比，形态、数目和遗传物质均不同。相同
a
b
c
d
A. c→d→a→b C. a→c→d→b
B. a→b→c→d D. a→d→b→c
学以致用：分辨动植物细胞的分裂
动物细胞
植物细胞
在细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体。
染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质
洋葱根尖不同分裂阶段的细胞
染色体=DNA+蛋白质,DNA是遗传物质,故染色体是遗传物质的载体。
染色体 = DNA + 蛋白质
载体
遗传物质
洋葱根尖的细胞分裂
蛋白质
DNA 染色体
合作探究2：
用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的位置关系。
细胞
细胞核
染色体
DNA
常见动植物体内染色体数目
动物名称 染色体数目
人教版七年级生物上册第Ⅱ单元 第二章 第2节 动物体的结构层次(20张PPT)
16
1.动物和人体生长发育的起点是( C)
A.卵细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精子 2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,
其中 正确的是( C )
A.组织 细胞 器官 系统 人体 B.细胞 器官 组织 人体 系统 C.细胞 组织 器官 7
支持 连接
结缔组织
P60
血液
营养
保护
7
二、组织进一步形成器官 神经
P61 结缔
神经 结缔
上皮
肌肉 8
器官
P61
由不同的组织按照一定的次序结合在一 起构成的，行使一定功能的结构。
9
三、器官构成系统和人体
P62
消化系统
10
呼
P62
吸
系
统
运
动
系
统
循环系统 11
泌尿系统
P62
神 经 系 统
内分泌系统 12
传导兴奋的是
答案：C
A.上皮组织
B.结缔组织
C.神经组织
D.肌肉组织
20
第二章 第2节 动物体的结构层次 P59
【温馨提示】请拿出你的课本、双色笔和激情！
本节聚焦：
细胞分化
动物组织
器官系统
——谢金辛
1
2
一、细胞分化形成不同的组织 P59
细胞分化
形成组织 3
上 皮 组 织
保护
P60 分泌
4
肌肉组织
P60
平 滑 肌
骨骼肌
心肌
5
神经组织
P60
感受
传导
反应
6
骨 组 织
生殖系统
P62
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官，按照一定的次序组合在一起。13
1.动物和人体生长发育的起点是( C)
A.卵细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精子 2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,
其中 正确的是( C )
A.组织 细胞 器官 系统 人体 B.细胞 器官 组织 人体 系统 C.细胞 组织 器官 7
支持 连接
结缔组织
P60
血液
营养
保护
7
二、组织进一步形成器官 神经
P61 结缔
神经 结缔
上皮
肌肉 8
器官
P61
由不同的组织按照一定的次序结合在一 起构成的，行使一定功能的结构。
9
三、器官构成系统和人体
P62
消化系统
10
呼
P62
吸
系
统
运
动
系
统
循环系统 11
泌尿系统
P62
神 经 系 统
内分泌系统 12
传导兴奋的是
答案：C
A.上皮组织
B.结缔组织
C.神经组织
D.肌肉组织
20
第二章 第2节 动物体的结构层次 P59
【温馨提示】请拿出你的课本、双色笔和激情！
本节聚焦：
细胞分化
动物组织
器官系统
——谢金辛
1
2
一、细胞分化形成不同的组织 P59
细胞分化
形成组织 3
上 皮 组 织
保护
P60 分泌
4
肌肉组织
P60
平 滑 肌
骨骼肌
心肌
5
神经组织
P60
感受
传导
反应
6
骨 组 织
生殖系统
P62
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官，按照一定的次序组合在一起。13
人教版七年级生物上册 第二单元第二章第二节 动物体的结构层次 课件(共26张PPT)
3.某同学玩耍时不小心划破了皮肤，他感到疼痛，这种感觉主要
是由于皮肤中分布有哪种组织（ C ）
A．结缔组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．上皮组织
学习了这节课， 你收获了什么？
成
动，起调节和控制作用
组织类型 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
主要特点
主要功能
代表
由上皮细胞构成， 具有保护、分泌 皮肤上皮、小肠
细胞排列紧密
等功能
腺上皮
由肌细胞构成
具有收缩和舒张 平滑肌、骨骼肌、功能来自心肌由神经细胞构成
感受刺激，传导神经冲 动，起调节和控制作用
大脑内的神经
种类很多
具有支持、连接、 骨组织、血 保护、营养功能 液
细胞分裂
多个细胞
细胞的种类繁多，比如
红血球细胞 口腔上皮细胞
神经细胞
肌肉细胞
(呈双凹面圆盘形) (排列紧密 ) (呈树枝状分支) (呈长纺锤形)
细胞种类繁多的原因便是细 胞进行了“分化”。
什么是细胞分化？
受精卵
分裂
分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分 裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上 发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
上皮组织 神经组织 结缔组织
四系、统器官进一步构成系统
系统
口 咽
食道 胃 肝脏
消化系统
胰脏
胆囊 小肠
大肠 肛门
系统：能够共同完成一种或几种生理功
能的多个器官按照一定的次序组合在一 起构成。
人体内部器官图
• 运动系统 • 消化系统 • 呼吸系统 • 循环系统 • 泌尿系统 • 神经系统 • 内分泌系统 • 生殖系统
动物体的结构层次
人教版七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞课件 (共26张PPT)
第二单元 生物体的结构层次
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
生活导入
壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来的断尾还会 扭动，以吸引敌害的注意，而它则乘机逃脱。运用你学过 的知识想一想，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗？你还 能提出什么问题?
壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生 细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和 分化，逐渐发育成新的尾巴。
动物没有
细胞分裂过程中最明显的变化是什么？
染色体
洋葱根尖的细胞分裂
染色体:DNA和蛋白质组成
洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
染色体的变化
• 染色体复制，数量增加一倍 • 染色体平均分配到两个新细胞里
生物学意义
但两个新细胞体积不
一定一样，且都比原 细胞小
1、两个新细胞的染色体形态和数目相同 2、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同
教学目标 1. 能理解细胞生长和细胞分裂的含义和区别。 2.会描述植物细胞和动物细胞分裂的基本过程。 3. 能说出在细胞分裂过程中染色体变化的结果。
“春种一粒粟，秋收万颗子。” 小鱼长成大鱼。 婴儿长大成人。
生物体怎样由小长大呢？
生物体由小长大 = 细胞生长 +细胞分裂+ 细胞分化
新产生的细胞不断从外界环境中吸收 营养物质，并且转变成自身需要的物质， 体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
1.细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。 2.分裂形成的新细胞与原细胞具有相同的遗传物质。
2.请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的层次关系。
DNA
染色体
细胞核
细胞
B
(1)分裂 3 体积小
(2）染色体数 目加倍
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
生活导入
壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来的断尾还会 扭动，以吸引敌害的注意，而它则乘机逃脱。运用你学过 的知识想一想，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗？你还 能提出什么问题?
壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生 细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和 分化，逐渐发育成新的尾巴。
动物没有
细胞分裂过程中最明显的变化是什么？
染色体
洋葱根尖的细胞分裂
染色体:DNA和蛋白质组成
洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
染色体的变化
• 染色体复制，数量增加一倍 • 染色体平均分配到两个新细胞里
生物学意义
但两个新细胞体积不
一定一样，且都比原 细胞小
1、两个新细胞的染色体形态和数目相同 2、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同
教学目标 1. 能理解细胞生长和细胞分裂的含义和区别。 2.会描述植物细胞和动物细胞分裂的基本过程。 3. 能说出在细胞分裂过程中染色体变化的结果。
“春种一粒粟，秋收万颗子。” 小鱼长成大鱼。 婴儿长大成人。
生物体怎样由小长大呢？
生物体由小长大 = 细胞生长 +细胞分裂+ 细胞分化
新产生的细胞不断从外界环境中吸收 营养物质，并且转变成自身需要的物质， 体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
1.细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。 2.分裂形成的新细胞与原细胞具有相同的遗传物质。
2.请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的层次关系。
DNA
染色体
细胞核
细胞
B
(1)分裂 3 体积小
(2）染色体数 目加倍
人教版七年级生物上册第二单元第二章教学课件
心脏壁
功能: 收缩、舒张
神经组织---由神经细
胞构成
பைடு நூலகம்
分布: 分布在神经系统
功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
结缔组织
疏松结缔组织
致密结缔组织
分布: 分布广泛。 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。
分 布
上皮 体表和各种管 组织 腔的内表面 肌肉 多附在骨骼、 组织 管壁、心脏 神经 在神经系统 组织 遍布全身 结缔 广泛、种类多 组织
• 你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流血，这说明了皮肤中可能 含有哪些组织？ 神经组织、上皮组织、结缔组织。 • 皮肤是哪种结构层次呢？ 皮肤是一种器官。
器 官
由上皮组织、结 缔组织、肌肉组 织和神经组织按 照一定的次序构 成，并且以其中 一种组织为主， 能完成一定功能 的结构。
器官构成系统
由能够完成 一种或几种 生理功能的 多个器官， 按照一定的 次序构成。
分裂设问
生物体如何使自己的细胞增多呢？
通过细胞分裂来增多细胞的数量
二、 细胞分裂产生新细胞
试一试：你能说出细胞分裂的过程吗？
1、植物细胞分裂过程
生长
细胞分裂的步骤：
1、先是细胞核一分为二 2、后是细胞质一分为二 3、最后形成新的细胞膜，植物细胞 还形成新的细胞壁
2、细胞分裂时染色体的变化最明显
1、一个细胞分成两个细胞的过程叫 细胞分裂 。 2、生物体的生长与两个因素有关： 细胞分裂 （1）生物体细胞数目的增加—— 的结果。 （2）生物体细胞体积的增大—— 细胞生长 的结果。 （3）形成不同的组织是细胞分化 的结果。 细胞质 分 __ 3、细胞分裂时， 细胞核 先由一个分成两个，随后， 成两份，每份各含有一个 细胞核 ；最后，在原来的细胞 中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。
人教版七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次课件(共31张PPT)
P62
1．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误 的画“×”。
(1)多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。(X )
(2)胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属
于不同的组织。 ( √ )
(3)同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细
胞内的染色体数量是一样的。 ( √ )
2．皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤 划破时人会感到疼痛，有时会流血。试说明 皮肤中可能包含了哪几种组织。
上皮 组织
组织名称
上皮组织
肌肉组织 神经组织
结缔组织
肌肉 组织
构成细胞
神经 组织
结缔 组织
主要功能
上皮细胞
保护(皮肤上皮)和 分泌(小肠腺上皮)
肌细胞 收缩、舒张
神经细胞 产生和传导兴奋
多种细胞
连接，保护，支持， 营养
组织进一步形成器官
1、合据作61页学图习文二完成下组表织，进知一道器步官形通成常器是由官多种组织构
●受精卵通过细胞分裂产生 新细胞。
●这些细胞起初在形态、结 构方面是很相似的。
●后来大部分细胞的形态、 结构和功能都发生了差异性 的变化。
⑶什么是细胞的分化？
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产 生的后代，在形态 、 结构和生理功能上发生差异性 的变化的过程，叫做细胞的分化。
⑷区分细胞分裂与细胞分化的不同
成的。
器官图 片
名称
大脑
胃
心脏
功能
调控全身 生命活动
贮存和消化食 物
将血液泵至全 身
主要构 成
神经组 织等
肌肉组 织等
肌肉组 织等
2、什么是器官？ 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定
人教版七年级生物 上册 第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次 课件(共38张PPT)
统
通过本课学 习，你收获 了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点 2.完成同步练习题
检测目标
1. 动物和人体生长发育的起点是( C )
A.卵细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精子
检测目标
2.人的心脏属于（ C ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
检测目标
3.组织形成过程中起主要作用的是( D )
心肌
平滑肌
骨骼肌
肌肉组织 功能：收缩、舒张
神经组织
神经细胞
细胞: 神经细胞 功能: 产生和传导兴奋
结缔组织
功能：支持、连接、保护、营养
疏松结缔组织 致密结缔组织 骨组织 软骨组织 血液
疏松结缔组织
软骨组织
血液
骨组织
致密结缔组织
组织
分 布 结构特点 主要功能
上皮 组织
多在体表和体 内各种管腔的 内表面、腺体
呼吸器官
探讨皮肤属于组织还是器官？ 学会判断人体的结构层次
⑴皮肤是否具有一定的功能？ ⑵皮肤划伤时会感到疼,会流血,说 明皮肤中有哪些组织? ⑶“怒发冲冠”、起“鸡皮疙瘩”， 说明皮肤中可能还有什么组织？ ⑷试判断红血球、血液、皮肤分别属于哪个层次。
合作学习三 器官构成系统
由能够完成 一种或几种 生理功能的 多个器官， 按照一定的 次序构成。
人体是由八大系统构成的一个统一的整体。
人体是一个统一的整体
人体内有八大系统， 它们是运动系统、消化 系统、呼吸系统、循环 系统、泌尿系统、神经 系统、内分泌系统、生 殖系统。这八大系统协 调配合，使人体内各种 复杂的生命活动能够正 常进行。
例如：
人体是统一的整体
1.骨骼肌活动 加强
运动系统
通过本课学 习，你收获 了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点 2.完成同步练习题
检测目标
1. 动物和人体生长发育的起点是( C )
A.卵细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精子
检测目标
2.人的心脏属于（ C ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
检测目标
3.组织形成过程中起主要作用的是( D )
心肌
平滑肌
骨骼肌
肌肉组织 功能：收缩、舒张
神经组织
神经细胞
细胞: 神经细胞 功能: 产生和传导兴奋
结缔组织
功能：支持、连接、保护、营养
疏松结缔组织 致密结缔组织 骨组织 软骨组织 血液
疏松结缔组织
软骨组织
血液
骨组织
致密结缔组织
组织
分 布 结构特点 主要功能
上皮 组织
多在体表和体 内各种管腔的 内表面、腺体
呼吸器官
探讨皮肤属于组织还是器官？ 学会判断人体的结构层次
⑴皮肤是否具有一定的功能？ ⑵皮肤划伤时会感到疼,会流血,说 明皮肤中有哪些组织? ⑶“怒发冲冠”、起“鸡皮疙瘩”， 说明皮肤中可能还有什么组织？ ⑷试判断红血球、血液、皮肤分别属于哪个层次。
合作学习三 器官构成系统
由能够完成 一种或几种 生理功能的 多个器官， 按照一定的 次序构成。
人体是由八大系统构成的一个统一的整体。
人体是一个统一的整体
人体内有八大系统， 它们是运动系统、消化 系统、呼吸系统、循环 系统、泌尿系统、神经 系统、内分泌系统、生 殖系统。这八大系统协 调配合，使人体内各种 复杂的生命活动能够正 常进行。
例如：
人体是统一的整体
1.骨骼肌活动 加强
运动系统
人教版七年级生物上册第二单元第二章教学课件：2.2.3植物体的结构层次 (共22张PPT)
在一起形成的。
2.植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，发育的起点都是 受精卵 ，由受精卵分裂、分化形成______ ________ 组织 ，由不同的组织按照一
器官 。植物体是由六大器官直接构成的， 定的次序组合在一起形成______
系统 ，再由多个______ 系统 构成的。 而动物体是由器官构成______
第二章
细胞怎样构成生物体
第三节
植物体的结构层次
学习目标
1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.识别植物的几种基本组织。
3.描述植物体的结构层次。
4.知道植物体和动物体结构层次的不同。
自主研学 合作探究 达标自查
一、绿色开花植物的六大器官
阅读教材第63页,自主完成以下问题:
自主研学
受精卵 开始的，经过细 1.植物体与动物体的生长发育相似，也是从________ 分裂 、______ 分化 ，形成______ 组织 、______ 器官 ，进而形成植物体。 胞______ 种子 根 、____ 茎 、____ 叶 、____ 花 、果实 2.绿色开花植物体通常都是由____ ____、____
合作探究
1
2
3
答案
课堂小结
根 茎 细 胞 分 生 组 织
分裂
营养器官 植 物 体
组 分化 织 保 护 组 织 营 养 组 织 输 导 组 织
器 官
机 械 组 织
叶 花
果实
种子
生殖器官Βιβλιοθήκη 123 4 5达标自查
1．下列属于植物组织的是 ( C ) A．保护组织、营养组织和结缔组织
B．保护组织、营养组织和上皮组织
根 、____ 茎 、____ 叶 与植物体的营养有关， 六大器官组成的。其中， ____ 果实、____ 种子与植物体繁殖后代有关，称为 营养器官 ； ____ 花 、____ 称为__________
人教版七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次 课件(共34张PPT)
小结
细 分裂 组 胞 分化 织
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
器
系
人
官
统
体
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
课堂练习：
1.组织就是由许多____形__态____相似， ___结__构_____、____功_能_____相同的细 胞，联合在一起而形成的。不同的 ___组__织_____按照一定的次序联合起来， 形成具有一定功能的结构叫器官。系 统是由能够共同完成___一__种_或__几__种__生 理功能的多个器官，按照一定的 ___次__序_____构成的。
分裂过程
原细胞
新细胞
过程：染色体的数量在细胞分裂时已经（加倍），在细
胞分裂过程中，染色体分成（形态）和（数目 ）
相同的两份，分别进入两个新细胞中。
结果：两个新细胞及新细胞与原细胞的染色体的形态和数
目都相同。
意义：保证新细胞和原细胞含有相同的（ 遗传物质 ）
一个细胞 即受精卵
多个细胞
动
物
和
人
体
第二节 动物体的结构层次
神经 组织
小部分
结缔
组织
保持分裂能力的细胞
想一想
如果你的皮肤不慎被划破， 你会感到疼，会流血。这说明皮 肤中可能含有哪几种组织呢？
答：皮肤
体表保护作用 会感到疼？ 会流血？
上皮组织 神经组织 结缔组织
二、组织进一步形成器官
不同的组织按照一定的次序
器 官？ 结合在一起构成器官（organ）。
大脑
组成：主要由神经组织和结缔组织组成。 功能：对全身起调控作用。
系 统？
能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成系统（system）。
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学习提纲
• 1、多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？ • 2、人体有哪些基本组织？ • 3、人体的结构层次是怎样的？
一、细胞分化形成不同的组织 1、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞
通过分裂产生的后代，在形态、结构 和生理功能上发生差异性的变化。
2、组织: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起形成的细胞群。
想一想
如果细胞不按规律 进行分裂，会有什 么结果？
“脱缰之马”—癌细胞
拓展延伸
科学
癌症是夺去人们生命的主要疾病之一。全世界 每年约有700万人被癌症夺去了生命。癌细胞最初 是由正常细胞变化而来的，正常细胞变为癌细胞的 过程称为癌变。正常细胞癌变后有两个主要特点： 一是分裂非常快，形成恶性肿瘤；二是癌细胞可以 侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远 处的其他组织和器官，这就是癌的转移。有人称癌 细胞为“脱缰之马”。
一、细胞分化形成不同的组织 3、细胞分裂、细胞生长与细胞分化的关系 多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目， 经过 细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞， 这些细胞进一步形成各种组织。
细胞（分裂） 细胞（分化）
人体的基本组织
上
肌
பைடு நூலகம்
皮
肉
组
组
织
织
结
神
缔
经
组
组
织
织
人体的基本组织 上皮组织
单层上皮组织
果。
A、细胞体积增大
B、细胞数量
增加
C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分
裂或细胞生长
练一练
6、下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是：C
()
• ①细胞质平均分成两份
②复制后的
染色体分别进入两个新的细胞核内
③形成新的细胞膜
• A、①②③ B、③②①
③
D、②③①
C、②①
7、人的细胞核中有46条染色体，经过两次细
2.细胞中的层次关系
细胞 细胞核
染色体
DNA
练一练
1、细胞分裂时，先分裂 的是( D ) A．细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
练一练
2、生物体的生长与两个因素有关： （1）生物体细胞数目的增加是 细胞分裂的结果。 （2）生物体细胞体积的增大是—细——胞——生——长——— 的结果。
（1）你认为癌症威胁人们生命的原因是什么？
（2）如何预防癌变？
想一想，议一议
图中省略号代表的过程大致是细胞的分裂、生长 和分化。在这个过程中，除了细胞的数量增加以外， 还发生了一系列复杂的变化：分裂的细胞要进行生 长，在细胞生长的过程中发生了细胞分化，细胞分 化产生了不同的细胞群，形成了各种不同的组织， 并由组织构成了各种类型的器官，如鳃、心脏等； 不同的器官又构成了系统，如鱼的呼吸系统、循环 系统、消化系统等。
胞分裂后形B 成四个细胞，每个细胞中染色体
的数量为：(
)
•A、92条 B、46条 C、23条 D、不能确 定
练一练
8.下图是动、植物细胞分裂过程示意图，请据图回答：
A
B
1、细胞分裂过程包括 细胞核分裂 和 细胞质分裂 两
个方面。
2、图A表示 动物 细胞分裂的过程，
图B表示 植物 细胞分裂的过程。
3、植物细胞和动物细胞分裂过程的不同，主要表现在 细胞壁的形成 不同。
第2单元 生物体的结构层次 第2章 细胞怎样构成生物体
创设情境
“春种一粒粟，秋收万颗籽。”
小鱼长成大鱼。 婴儿长大成人。
？ ？ ？？
生物体为什么会由小长大呢？
学习提纲
•
1.生物体内的细胞数量是怎样增加的？
•
2.细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？
细胞为什么不能无限的长大？
细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营 养物质，表面积越大吸收的营养物质越多， 而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却 在变小，即表面积增大没有体积增大的多， 这必然会影响细胞营养物质的吸收，使细胞 得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长 到一定的大小。
（2）细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等 分配到两个子细胞中。
（3）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中 的染色体数目各不相同。
• 2、请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色 体、DNA之间的层次关系。
• 3、试描述细胞分裂的大致过程，说说其中最重要 的变化是什么。这种变化有什么意义？
课后练习
没有。
细胞分裂的结果
无论是动物细胞还是植物细胞，先是细胞核一分 为二，后是细胞质一分为二，最后一个细胞分成两 个细胞。分裂的结果是使生物的细胞数目增多。
染色体
• 1.细胞中那些被碱性染料染成深 色的物质称做染色体。
• 2.染色体是由DNA和蛋白质两种 物质组成的。DNA是遗传物质，因 此可以说染色体就遗传物质的载体 。
分裂成两个 了。
动植物细胞分裂过程的异同点
动植物细胞的分裂过程有什么相同 和不同之处？
动植物细胞分裂过程的异同点
相同点：细胞一变二，分裂时，细胞核先由一
个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含 有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成 新的细胞膜，形成的两个细胞一样。
不同点：植物细胞有新的细胞壁的形成，动物
细胞的生长
植物细胞分裂过程
细胞核分成 细胞质分成两
两个
份，每份各含
一个细胞核
原来细胞的中 央形成新的细 胞膜（和细胞 壁）
动物细胞分裂过程
动物细胞分 裂时，细胞 核先由一个 分成两个。
随后，细胞 最后，在原 质分成两份， 来的细胞的 每份各含有 中央，形成 一个细胞核。 新的细胞膜。
一个细胞就
复层上皮组织
分布: 分布在体表和管腔内表面。 特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。 功能: 保护、分泌
讨论
细胞分裂过程中，细胞核 中的染色体会如何变化？
染色体的变化
在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显
• 染色体的复制，数量增加一倍。 • 染色体平均分配到两个新细胞里。 • 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 • 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
课后练习
• 1、判断下列说法是否正确。
（1）细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持 续生长。
练一练
• 3、细胞分裂时，
细胞核 先 由 一 个 分 成 两 个 ， 随 后 ，
个
；最后，在原来的细胞中央，形成新的
的
。 细胞质
细胞核
细胞膜
细胞壁
分成两份，每份各含有一 ，植物细胞还形成新
练一练
4、在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞
中的结构是： D
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核
D、染色体
5、一个生物体由小长大，是由于的 C 结