幼儿陶泥课创造-陶艺版画
大班陶艺活动：树叶印画
设计思路：散布回来，孩子们玩着活动目标：1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。
活动准备：1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。
活动过程：一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。
师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。
”四、欣赏幼儿作品。
设计意图：陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。
而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。
“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。
这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。
在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。
在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标：1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐过程：一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）2、.出示课件二现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）3、出示课件三现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
幼儿园中班陶泥教案16篇
幼儿园中班陶泥教案16篇《幼儿园中班陶泥教案16篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术优质课教案《泥人娃娃乐园》含反思活动目标：1. 学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2. 通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
活动准备：1. 五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼儿人手一份)2. 用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。
活动过程：一、开始部分：小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁?二、基本部分：教师出示泥人，引起幼儿兴趣。
1. 你们看，这是什么?你们喜欢它吗?2. 你们想不想自己也来做一个泥人?教师边提问边示范制作泥人的方法。
1. 泥人的头是什么样子的?上面有什么?2. 泥人的身体是什么样子的?.来源快思老师教案网;身体上有什么?3. 想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起?步骤：将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头;用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上;用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子;再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子;用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体;将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢; 最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗?三、结束部分：展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧!教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
活动反思：玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。
幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。
项目化教学在小学陶艺课程中的创新与实践——以《泥巴的奥秘》课程为例
项目化教学在小学陶艺课程中的创新与实践——以《泥巴的奥秘》课程为例摘要：当前实施的“双减”政策和“双新”改革针对的是一个问题的两个方面，均指向改变教学方式，提高教学效率，推进素质教育。
《美术课程标准》通过改革艺术课程活动方法，从提高学生素养发展综合能力的视角入手，以将绘画课程和其他专业融会贯通的方式，培养解决问题的能力，目的是培养的探究性专业才能。
以项目化教学方法开展艺术课程是指向学生核心素质发展的重要途径，并带有一定创新性质。
区别于传统教学模式，艺术课程项目化模式的主要优点就是学生能够按照自身的兴趣爱好进行选择，并运用教师的优势进行教学活动，更适合艺术课程改革新的理念发展，是当前美术课改主要研究方向之一。
笔者以《泥巴的奥秘》美术课程项目化模式课程的教学经验个案为例，论证学生在教师的引导下，利用现有技术与专业知识自主练习，学生的内在力量得到了充分调动。
关键词：项目化教学；陶艺课程；小学美术；在当今人类社会中多样文明交织的大历史背景下，中国当代中小学美术教育已呈现出鲜明的“视野性”、突出“人文性”、深入“实用性”、注重“和谐性”等特点。
而项目化教学正是顺应时代背景，在众多教育模式变革下脱颖而出，逐渐成为众多教师在教育改革道路上不可或缺的驱动核心。
一、基于美术新课标改革背景下项目化教学特点项目式课程以解决实际问题为基本目标，在教学内容上更加注重于完成实际的事项，比如规划、组合、设计、研究、创造等，而项目化课程设计的以实际情景为载体、以任务驱动教学为特色，注重学习者综合素质发展的项目课程，已经超越了传统具体的教学模式、管理方法、教学管理方法，逐渐形成了一个综合教育范式。
图1基于美术新课标改革背景下项目化教学设计思路项目化教学的是培育核心素养的重要途径，是一个人在面对并解决复杂问题时的综合性表现是关键能力、必备品格和价值观念的整合。
也就是说，素养的定义更加注重一个具备某种素养的人“能够做什么”“具有怎样的行为表现”，强调从“表达输出”的角度刻画学习者所应具备的行为表现。
幼儿园陶艺活动案例
幼儿园陶艺活动案例
主题：幼儿园陶艺活动案例
要求：
1. 活动主题：陶艺创作。
2. 活动目的：培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，增强幼儿的审
美能力，体验陶艺制作的乐趣。
3. 活动内容：让幼儿模仿自然中的动物、植物等造型，用泥土捏成陶
艺小制品。
4. 活动过程：
第一步：讲解陶艺制作的基本知识。
教师先向幼儿简单地讲解一些陶艺制作的基本知识，例如泥土的性质、制作方法等等，让幼儿了解陶艺制作的基本概念。
第二步：示范制作过程。
教师先向幼儿示范如何用泥土捏成小动物的造型，并在讲解的同时进行模拟演示，引导幼儿理解捏泥土的方法。
第三步：幼儿自由创作。
教师指导幼儿用上述方法自由创作，制作出来自己喜欢的动物造型，例如小兔子、小狗狗等等。
第四步：涂饰和装饰小作品。
幼儿制作完成后，可以用颜料和装饰品为小作品进行涂饰和装饰，使其更具美观性和艺术性。
第五步：展示和分享小作品。
教师邀请幼儿展示自己的小作品，与其他小朋友分享他们的创作过程和心得体会。
5. 活动效果：
此次陶艺活动充分调动了幼儿的创造力和动手能力，让他们充分体验到了陶艺创作的乐趣。
通过制作小动物造型的过程，还能增强幼儿的
观察能力和审美能力，提高他们的艺术素养，促进了幼儿们全面综合发展。
陶艺课程ppt课件
陶艺课程
充满趣味的泥巴
1
带你走进泥巴世界
• 泥巴带给孩子无限的快乐 • 泥巴带给孩子无限的艺术魅力 • 玩泥巴促进孩子的个性发展 • 玩泥巴可以促进亲子关系
• 陶艺是一门综合艺术，通过玩泥巴来扩展培养孩子们的艺 术细胞，通过对泥巴的玩耍、欣赏、实践、操作来培养孩 子的兴趣，提高孩子们的动手能力。
4
玩泥巴促进孩子的个性发展
• 孩子们的思想往往出乎人的意料，他们拥有无限的充满童 趣的丰富想象力，所以孩子通过自己的想象，任由自己的 揉、捏，做出充满童趣的陶艺作品，并获得认可和鼓励， 是一件多么快乐的事。
• 通过自己的动手实践，开发孩子们的智力，发展他们的感 知力、观察和创造力，更加有利于孩子的个性发展
5
玩泥巴可以促进亲子关系
• 提倡孩子与父母一起玩泥巴，家长与孩子一起动手完成一 件陶艺作品，这个过程是美妙的，开心的，亲切的，这样 能够很好的促进亲子之间的关系。
6
认识泥巴
• 陶泥作品
7
• 瓷泥作品
2
泥巴带给孩子无限的快乐
• 陶艺顾名思义就是利用陶泥制作的艺术品，说得通俗一点 就是“玩泥巴”，对于孩子们来说，玩泥巴是惬意不过的 游戏了，天生具有好奇和探索精神的孩子们常常会被泥巴 所吸引，从而带给他们无限的欢乐。
3
泥巴带给孩子无限的艺术魅力
• 每个孩子都是玩泥的高手，这是孩子的天性。在孩子们的 眼里，世界万物分为好玩与不好玩，而陶艺无疑是很多孩 子眼里好玩的东西。
幼儿园小班陶艺课教案实用五篇
幼儿园小班陶艺课教案实用五篇幼儿园小班陶艺课教案 1活动目标：1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。
2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。
2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。
3、陶泥人手一份。
活动过程：1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。
(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。
(幼儿讲述)(2)教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。
2、集体探索，学*制作花朵。
(1)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。
想想，我们可以怎么做? (幼儿讲述)(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。
幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。
(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。
3、幼儿制作。
(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。
(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。
幼儿园小班陶艺课教案 2设计意图孩子们对玩陶泥非常感兴趣，通过自己动手制作，能锻炼幼儿的手眼协调能力，亦能提高幼儿的动手能力。
“麻花”是一种食物，是幼儿所熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活。
由于我班幼儿已掌握了制作“长长的面条”，因此根据小班幼儿的陶泥表现的特点设计了本次教学活动。
目的是通过“麻花”这一陶泥教学活动，让幼儿在轻松的活动氛围中掌握用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
活动目标1、学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对陶泥活动做麻花的兴趣。
重难点分析活动重点：学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
活动难点：能独立制作“麻花”。
活动准备活动前已进行过搓长条练*、陶泥、水、抹布、麻花图片活动过程一、教师出示麻花图片，引导幼儿观察麻花的形状1、麻花的形状师：小朋友你们看，图片上食物你们认识吗？（麻花）它是什么形状的呀？你们吃过吗？2、麻花是怎么制作出来的师：谁来说说你吃到过的麻花它是怎么样制作出来的？教师小结：在我们*时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。
幼儿园小班美术陶艺教案
构思作品
根据主题，构思出具有创 意和独特性的陶艺作品， 如捏陶泥、雕刻、上釉等 。
制定计划
确定制作步骤和时间安排 ，准备所需材料和工具。
造型设计原则和方法
简洁明了
造型应简洁明了，符合幼儿的视 觉习惯和审美特点。
生动有趣
通过夸张、变形等手法，使造型 生动有趣，吸引幼儿的注意力。
多样化表现
鼓励幼儿运用不同的陶艺技法和 材料，创作出多样化的作品。
学生掌握了陶艺的基本概念、特点和分类，了解 了陶艺作品的欣赏方法和评价标准。
陶艺技能学习
学生学习了陶艺的基本技能，包括捏陶泥、雕刻 、上釉等，能够独立完成简单的陶艺作品。
3
创意实践
学生发挥想象力，创作了具有个性和创意的陶艺 作品，如捏陶泥动物、雕刻陶艺饰品等。
学生自我评价报告
技能掌握程度
学生能够自我评价在陶艺技能方面的掌握程度，如捏陶泥的熟练度 、雕刻的精细度等。
完成作品后，要及时清洗 工具和双手，保持清洁卫 生。
陶土和釉料等材料不可食 用，要避免幼儿将其放入 口中。
03
实践操作：基本陶艺技法
捏陶泥方法
准备陶泥
选择适合幼儿操作的陶泥，确保质地柔软 、易于塑形。
揉捏陶泥
指导幼儿将陶泥放在手心，用双手揉捏， 使陶泥变得柔软、均匀。
制作形状
鼓励幼儿发挥想象力，将陶泥捏成各种形 状，如圆形、方形、长条形等。
雕刻和切割技巧
01
02
03
选择工具
提供适合幼儿使用的雕刻 刀和切割工具，确保安全 易用。
雕刻图案
引导幼儿在捏好的陶泥上 雕刻出简单的图案，如线 条、几何图形等。
切割形状
指导幼儿使用切割工具将 陶泥切割成所需的形状， 锻炼幼儿的手眼协调能力 。
中班陶泥制作教案
中班陶泥制作教案一、教学内容本节课选自《幼儿手工艺术》教材第四章，主题为“中班陶泥制作”。
详细内容包括：了解陶泥的基本特性，掌握陶泥造型的基本技巧，进行创意陶泥制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解陶泥的基本特性，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握陶泥造型的基本技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：陶泥造型的技巧和方法。
教学重点：了解陶泥的基本特性，学会使用陶泥进行简单造型。
四、教具与学具准备1. 教具：陶泥、泥工板、泥工刀、模具、吹风机等。
2. 学具：陶泥、泥工板、泥工刀、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的陶艺作品，激发幼儿对陶泥制作的兴趣。
讲解陶泥的基本特性，让幼儿了解陶泥的可塑性和干燥过程。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何使用陶泥进行简单造型，如制作小碗、小盘等。
讲解陶泥造型的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿动手尝试，使用陶泥进行简单造型。
指导幼儿掌握陶泥造型的技巧，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 创意制作（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，进行创意陶泥制作。
指导幼儿运用所学技巧，创作出自己喜欢的陶艺作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
鼓励幼儿相互评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 中班陶泥制作2. 内容：陶泥的基本特性陶泥造型的基本技巧创意陶泥制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的陶泥作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对陶泥制作兴趣浓厚，但在技巧掌握方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行陶泥制作，增进亲子关系。
环境创设：将幼儿的陶艺作品布置在教室环境中，提升幼儿的自信心和成就感。
主题活动：组织陶泥制作比赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：陶泥造型的技巧和方法。
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示范步骤图
5、将颜料均匀涂于泥板之上。
示范步骤图
6、将准备好的卡纸放置于泥板之上，用滚轴
来回滚压。
示范步骤图
7、最终展示效果。
课后拓展
• 尝试使用不同的材质进行版画制作。 • 我们可以用哪些材料制作版画呢？ • 可不可以用陶艺来制作版画呢？ • 怎么制作呢?
学生作品
学生作品
学生作品
版画种类——平版
平版不是依靠版面凹凸不平，而是以油水相 拒的原理来印刷。平版印刷是现代滚筒印刷术 的前身。以往的布告、音乐的五线谱等都是用 石版印刷的，由于用手工印刷费力、效率低、 误差大，所以金属感光制版术一出现，滚筒式 印刷代替了平版印刷，石版印刷术则被人们逐 渐遗忘。而画家利用平面的石版印刷技术与绘 画相结合，创作出优美的石版画。
2020/4/25
美术版画欣赏
活动名称： 美术欣赏-版画 教学目的： （1）学习了解版画美术知识 （2）了解版画的种类、 （3）体验和感受不同美术形式的运用。 教学重点： 学生了解版画基本知识 教学难点： 通过学习版画拓展思维创新 教学道具： PPT（图片）等。
版画
• 1。平常的绘画形式,用笔在纸上绘画。 • 2.今天学习一个新的绘画形式，就是用老师
点，（线条不要太细。）
制作方法：
• 3 .画稿。
• 用笔刷将水粉画颜料（或浓缩广告画颜料 ）在泥板上来回滚动，使泥板表面均匀受 墨，（颜料中不能加水太多，应使之有较 高的浓度），然后用图画纸或宣纸覆盖在 泥板上，稍用力压印，完成作业。
注意事项：
1.准备的泥板要半干的状态。 2.用工具刀时，稍微刻深一点，拓印时会 更清晰，效果更好。 3.先刷一层丙烯颜料（选深色），待其干 透。然后开始再刷一层，用A4纸张拓印下 来。（局部地打开看一看，如没有印实， 可以局部补上颜料，继续磨压，直到满意 为止。） 4.注意在局部压的时候要十分小心，不能 移动纸张。
版画的种类
从类型上分，版画有4种：凸版、凹版、平版 和孔版版画 从材料上分：有木版画、铜版画、石版画、丝 网版画、纸版画、石膏版画、塑料版画、吹塑 版画等。 版画印刷使用的颜料及方式不同：又分为油印、 水印、粉印、拓印、透印。
版画工具
版画工具（制作时再简单介绍作用）
版画工具
版画种类——凸版
版画主题内容：
背景：父亲节来临，送什么礼物给爸爸呢？
《我和爸爸》
图片赏析
图片赏析
图片赏析
图片赏析
父亲节
作业要求：
• 用泥版拓印一副画。 • 内容要求：我和爸爸
制作方法：
• 1.画稿。 • 用铅笔画出纸稿（主题：我和爸爸）
制作方法：
•2 .刻板。 （1）将画好的稿子，用在泥板上画出来。 （画得不满意的地方，用海绵轻轻擦去） （2）画好后用工具刻画，由于泥板容易裂 ，尽量避免压在泥板上，刻画地方尽量深一
凸版是版画中最常见的类型。画家在平面的木板 或其他金属等板面上，进行雕刻或腐蚀，将不需要 印刷的部分铲除，保留凸起部分形成画面，经上墨、 印刷所产生的作品称之为凸版画，最典型的是木刻。
版画种类——凹版
凹版是指在平面的金属板面上用钢刀将需要印刷的 部分雕刻出深凹的线纹，形成粗细、深浅不同的沟 槽，然后将油墨填入凹缝中，再经铜版印刷机的压 印，使油墨粘在纸面上出现图画，称为金属版画。 如人民币上的人像图案或雕版邮票等。
示范步骤图
1、根据之前所学技法，擀出所需泥板，泥板大小可 根据自身需要而定。
示范步骤图
2、待泥板稍干不易变形时可用工具画出所需图案，注意刻 画力度的把握，太浅不利于后面的操作，太深容易破坏泥板。
示范步骤图
3、刻画完成后，可用海绵、笔刷等工 具将泥板上多余碎泥清扫干净。
示范步骤图
4、将墨汁或其它颜料加水调试均匀备用
版画种类——孔版（漏版）
孔版也称漏版。一般是指通过绢、涤纶、尼 龙、丝等材料，利用其织纹的漏孔，将水或油 质的颜料，用刮板由下至上的刮印，漏印于纸 上。过去印刷版的主要材料是真丝网布故称丝 网版画，现在通用的名词是绢网版画。
版画种类——综合版画
综合版画是利用凸、凹、平、孔各版 式，两种或采用两种以上结合套印的产 物。综合版往往是以一种版式作为主版， 其他为副版，有的局部只利用一些特殊 肌理效果。
手上的小工具刻在泥上，木头上，铁上或 者其他材质上进行作画。
凹凸关系
版画
1.版画的概念 2.版画的种类 3.版画的制作方法（工具） 4.版画与陶艺结合 5.作品欣赏
什么是版画？
在各种不同材料的版面上，通过手工制版印刷而成 的一种绘画。
1.版画的特点：通过制版、印刷手段完成艺术制作。
2.版画制作的工具和材料：油墨、滚子、拓包、木 蘑菇、 纸。