信息系统分析与设计课程设计报告

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信息系统分析与设计教学设计

信息系统分析与设计教学设计

信息系统分析与设计教学设计一、选题背景信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业的核心必修课程之一,其是培养信息系统领域技术人才的重要基础。

目前,随着信息技术的不断发展,信息系统各个方面得到了极大的发展和普及,对信息系统分析与设计的需求不断提高和迫切。

因此,设计一门优秀的信息系统分析与设计教学方案,具有重要的现实意义。

二、教学目标本教学方案旨在培养学生的信息系统分析与设计能力,具体教学目标如下:1.理解和掌握信息系统分析与设计的基础理论、方法和技术;2.掌握需求分析、系统设计和测试方法和工具;3.具备实际项目开发能力;4.能够在团队中承担信息系统分析与设计的工作;5.能够自学和研究最新的信息系统分析与设计技术和工具。

三、教学内容1. 课程简介本课程介绍了信息系统分析与设计的基础知识,包括:分析与设计的概念、方法和流程,需求分析,系统设计和测试方法,可行性研究等。

2. 课程教学2.1 分析与设计概述内容包括:信息系统分析与设计的概念、任务和过程。

2.2 需求分析内容包括:需求分析的基本概念、分析方法、需求工程和文档,以及需求分析的常见问题等。

2.3 系统设计内容包括:系统设计的基本概念、设计过程、设计原则和方法,设计模式,以及设计文档等。

2.4 系统测试内容包括:测试过程、测试方法和策略、测试文档,以及测试管理等。

2.5 可行性研究内容包括:可行性研究的基本概念、方法和工具,以及可行性研究的策划和实施等。

2.6 实践教学提供案例分析、实践课程设计和开发等实践教学,通过项目实践培养学生信息系统分析与设计能力。

3. 教学方法3.1 授课方式采用理论授课、案例演示、讨论分析和互动式教学相结合的教学方法,开展小组讨论和学生报告等互动式教学活动。

3.2 课程实践设置相关项目,开展实践项目和课题讨论。

3.3 考核评价采用考试、课程论文和项目研究报告等综合考核。

四、教学评价通过教学实践中的各项工作的改进,观察实验课程学生的学习情况和成果,评估教学成果,对教学方法和教材加以完善和纠正,不断提升课程教学质量。

课程设计信息系统分析与设计

课程设计信息系统分析与设计

目录1. 引言1.1项目来源 (3)1.2任务目标 (3)1.3应用价值 (3)2. 项目规划2.1 项目资源2.1.1硬件设备 (3)2.1.2软件环境 (4)2.1.3软件工具 (4)2.2项目进程2.2.1 任务描述 (5)2.2.2进度安排 (5)2.3项目可行性评估2.3.1技术可行性 (6)2.3.2计划可行性 (7)2.3.3应用可行性 (8)3. 系统需求分析3.1 业务需求3.1.1业务组织 (8)3.1.2业务定义 (8)3.1.3业务流程 (9)3.2 功能需求3.2.1功能组成 (9)3.2.2功能定义 (10)3.3 数据需求3.3.1数据关系 (11)3.3.2静态数据定义 (11)3.4 其他需求 (13)4. 系统结构设计4.1总体框架 (13)4.2 软件结构4.2.1模块定义 (13)5. 系统详细设计5.1功能模块详细设计5.1.1 车次管理模块代码实现 (14)5.1.2 票价管理模块代码实现 (15)5.1.3 用户管理模块代码实现 (16)5.2数据库详细设计5.2.1 数据库环境配置 (17)5.2.2 表设计及其关系设置 (17)5.2.3 数据访问方式 (20)5.3 界面设计 (22)6.总结 (22)附录:系统程序源代码 (24)参考文献1. 引言1.1项目来源随着时代的进步,社会的发展,人们的生活形式与习惯也越来越多样化,出行成为了人们生活中的一个重要组成部分,而汽车成为许多人出行选择的交通工具。

面对巨大数量的乘客的购票需要,汽车站就要选择使用先进的管理方法来实现方便、快捷的售票、退票等方面的票务管理。

随着计算机的普及,信息处理量的逐渐扩大,手工处理方式远远不能满足人们管理活动的需要,各种工作都逐渐由手工转为自动化,使许多复杂、繁琐、且需要很多人力的工作变得简单。

汽车站每天产生售票、退票等行为数量多,使得汽车站售票管理的数据量大,而且速度要求要快,传统的人力行为适应,计算机应用软件的使用则能很好地满足汽车站的这一需要,提高售票人员的工作效率,节约相关管理成本。

信息系统分析与设计课程设计

信息系统分析与设计课程设计

信息系统分析与设计课程设计一、引言信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程,旨在培养学生信息系统开发与设计的能力。

本文将详细介绍这门课程的设计思路与内容,并提供相关的参考资源。

二、课程目标本课程的主要目标是通过对信息系统分析与设计理论与方法的学习,培养学生以下能力:1.理解信息系统的基本概念与原理;2.掌握信息系统的开发过程与方法;3.运用系统分析与设计的知识解决实际问题。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括理论课讲授、实践课实验和项目设计。

具体的教学安排如下:1.理论课讲授:首先介绍信息系统分析与设计的基本概念与原理,并通过案例分析展示实际应用。

同时,引导学生了解当前信息系统开发的热点与趋势。

2.实践课实验:通过实际操作,让学生掌握信息系统开发所需的工具与技术,如UML建模、数据库设计等。

3.项目设计:学生将分为小组,以一个真实的信息系统开发项目为基础,完成需求分析、系统设计、编码实现等环节。

四、课程内容本课程的内容包括以下几个模块:1. 信息系统基础知识在本模块中,学生将学习信息系统的基本概念、组成部分和工作原理。

重点包括数据与信息的概念、信息系统的分类与特点等。

2. 系统分析与设计方法与工具在本模块中,学生将学习常用的系统分析与设计方法与工具,如结构化分析与设计、面向对象分析与设计、UML建模等。

通过案例分析与实践操作,培养学生应用这些方法与工具的能力。

3. 信息系统开发流程与管理在本模块中,学生将学习信息系统开发的整个流程,从项目立项到测试与维护。

同时,学生还将学习项目管理的基本原理与方法,包括需求分析、进度管理、质量控制等。

4. 实际项目设计与实现在本模块中,学生将分为小组,以一个真实的信息系统开发项目为基础,完成从需求分析到系统设计与实现的全过程。

教师将提供指导与评估,以确保项目能够按照规定的时间与要求完成。

五、参考资源以下是一些与本课程相关的参考资源,供学生深入学习或参考:•《软件工程:实践者的研究方法》•《UML和模式应用》•《系统分析与设计》•《数据库系统概念》以上资源可在图书馆或在线图书商店中获取。

mis课程设计

mis课程设计

mis 课程设计一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够掌握MIS(管理信息系统)的基本概念、组成部分及其在中的应用。

具体包括理解信息系统的定义、功能、类型及其与战略的关系。

2.技能目标:学生能够运用所学知识对实际问题进行信息系统分析与设计,培养解决问题的能力。

具体包括掌握信息系统分析方法、设计原则以及相关工具和技术。

3.情感态度价值观目标:培养学生对信息技术的敏感度,增强信息技术应用意识,认识到MIS对发展的重要作用。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.信息系统的定义、功能及其与战略的关系。

2.信息系统的类型及其在各类中的应用。

3.信息系统分析与设计的方法、原则及工具技术。

4.实际案例分析,让学生更好地理解信息系统的应用。

三、教学方法为了提高教学效果,本章节将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解信息系统的概念、原理和应用,使学生掌握基本知识。

2.案例分析法:分析实际案例,让学生深入了解信息系统的应用及其价值。

3.讨论法:学生进行分组讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。

4.实验法:让学生动手实践,掌握信息系统分析与设计的方法和技巧。

四、教学资源为了支持本章节的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《管理信息系统》及相关参考书籍。

2.多媒体资料:PPT课件、案例视频等。

3.实验设备:计算机、网络等。

4.网络资源:相关论文、博客、新闻等。

通过以上教学资源的选择和准备,我们将为学生提供一个丰富的学习环境,帮助学生更好地掌握MIS知识,提高实际应用能力。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面:1.平时表现:通过课堂参与、提问、回答问题等方式评估学生的积极性及表达能力。

2.作业:评估学生作业的完成质量,包括作业的准确性、 creativity 和提交时间。

3.考试:期末考试将涵盖本章节的所有主题,以评估学生对知识的掌握程度。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

信息系统分析与设计课程设计

信息系统分析与设计课程设计

题目:投资企业人力资源管理系统姓名:胡静学号: 2009082294院系:信息科学与技术学院专业:信息管理与信息系统班级: 2009级(2)班指导教师:刘艳完成时间: 2012年01月5日目录第一章绪论 (3)1.1选题背景与研究意义 (3)1.1.1选题背景 (3)1.1.2选题的研究意义 (3)第二章关于本系统 (4)2.1 (Management System)的特点 (5)2.2 本系统基本框架 (5)2.3 研究的主要内容 (6)2. 4 环境配置 (6)第三章系统需求分析 (7)3.1 投资企业人力资源管理系统的功能需求分析 (7)3.1.1机构管理的功能需求 (8)3.1.2人事管理的功能需求 (8)3.1.3职位管理的功能需求 (9)3.1.4薪资管理的功能需求 (9)3.1.5培训管理的功能需求 (9)3.1.6绩效管理考核的功能需求 (10)3.1.7系统管理的功能需求 (10)3.1.8报表业务管理功能需求 (11)3.1. 9数据库服务器选择 (11)3.2 投资企业人力资源管理业务概述 (11)第四章系统的概要设计 (13)4.1投资企业人力资源管理系统的总体设计原则和目标 (13)4.2 投资企业人力资源管理系统体系结构设计 (14)4.2.1 系统整体功能设计 (14)4.2.2系统的业务模块 (14)4.3 投资企业人力资源管理系统的数据库设计 (14)4.3.1 数据库概念结构设计 (14)4.3.2数据库逻辑结构设计 (16)4.4投资企业人力资源业务模块设计 (18)4.4.1系统配置设计 (18)4.4.2机构管理设计 (19)4.4.3人事管理设计 (19)4.4.4绩效考核设计 (20)4.5投资企业人力资源管理系统界面设计 (21)4.6投资企业人力资源管理系统安全设计 (22)结论 (23)参考文献 (25)第一章绪论1.1选题背景与研究意义1.1.1选题背景随着知识经济的时代的到来、成功加入WTO及信息化浪潮的来临,企业经营管理机制正在发生着根本性的变化。

信息系统分析与设计课程设计报告

信息系统分析与设计课程设计报告

信息系统分析与设计课程设计报告题目:人事管理系统专业:信息管理与信息系统班级:093221学号:09322129姓名:张楚玉指导老师:黄国辉2011年11月24日摘要随着信息技术的发展与提高,在社会中的各个领域中信息技术起了很大的作用。

人们越来越离不开信息技术。

人事管理系统能够通过利用信息技术方便各个企业或者机构管理人员的调动、人员档案的管理以及人员工薪的管理等,可以使企业或者机构更好的利用人力资源达成目标,为企业的决策提供帮助。

关键字:信息技术、数据、企业、人员AbstractWith the development of information technology and the improvement of society, in all fields of information technology plays a very important role. People more and more depend on the information technology. Personnel management system through the use of information technology to facilitate the enterprises or institutions management staff mobility, personnel file management and personnel salary management, can make the enterprise or institution to better use of human resources to achieve the goal, for the enterprise decision-making provide help.Keywords: information technology, data, business, personnel摘要 (2)需求分析 (4)系统目标 (4)背景 (4)人事管理系统的需求 (5)系统用例图: (6)系统分析 (7)人事管理系统可行性研究要求如下。

信息系统分析与设计实验报告

信息系统分析与设计实验报告

信息系统分析与设计课程设计实验报告设计题目:教学管理系统学院: 管理学院班级:电子商务11-1*****学号:********指导老师:刘林、程浩目录一、系统简介 (1)二、系统分析 (1)1、采用的调查方法 (1)2、可行性分析 (2)(1)技术条件方面的可行性 (2)(2)投资及收益分析 (2)(3)社会因素方面的可行性 (2)3、业务流程简介(含业务流程图) (3)4、数据流程分析(含数据流程图) (5)5、数据字典 (5)三、系统设计 (7)1、功能结构设计 (7)2、代码设计方案 (8)3、数据库设计 (14)(1)数据库概念结构设计 (14)(2)学生信息管理系统数据项和数据结构 (15)(3)数据库逻辑结构设计 (16)(4)数据库物理结构设计 (16)(5)数据库结构的实现 (18)四、系统物理配置方案 (18)五、程序(模块)设计说明书 (18)(1)系统总体结构设计 (18)(2)子系统/ 模块划分 (18)六、任务分工 (19)七、体会 (19)八、参考文献 (20)九、附件 (20)1、实验截图 (20)2、代码 (27)一、系统简介当今时代是飞速发展的信息时代,在各行各业中离不开信息处理,这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境.计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理.使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性. 管理信息系统是进行信息的采集,存储,加工,维护和使用的系统,它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的.学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段,对学生来说可以轻松的查阅自己在校的成绩以及信息等.但是一直以来人们都是靠传统人工的方式管理学生信息,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找,更新和维护都带来了不少的困难. 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速,查找方便,可靠性高,存储量大,保密性好,寿命长,成本低等.这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化,正规化管理,与世界接轨的重要条件.因此,开发这样的一套信息管理系统成为很有必要的事情. 学生信息管理系统提供了强大的学生信息管理管理功能,方便系统管理员对学生信息的添加,修改,删除,查询等操作。

信息系统系统分析与设计:机房管理系统课程设计

信息系统系统分析与设计:机房管理系统课程设计

分类号单位代码密级学号 1314210137信息工程学院学生课程设计题目机房管理系统学生姓名王建德学号1314210137专业信息管理与信息系统指导教师张峰榆林学院课程设计诚信责任书本人郑重声明:所呈交的课程设计,是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。

课程设计中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等,均已明确注明出处。

尽我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。

本人课程设计与资料若有不实,愿意承担一切相关的法律责任。

论文作者签名: 王建德2016 年6 月25日摘要建立先进的机房管理系统是实现教育现代化的必由之路,是推进信息化管理的重要举措之一。

本系统主要为教职员工上课和学生日常业余上机提供了方便。

系统采用了先进的软、硬件结合的方式。

主要管理学校计算机机房的上机业务,它的主要功能模块包括,系统管理、用户结帐管理、电脑与计算机信息管理、日常管理、新会员办理管理、用户信息的维护管理、管理员信息的维护管理、上机考勤管理、学生付费管理、用户权限管理以及实行跨平台管理等。

本系统是一个运行在局域网上的子系统,能够直观、方便、有效、可靠地管理通过局域网联在一起的所有机器。

全面开发和应用计算机管理信息系统更是一个重要的问题。

本系统作为现行公共计算机实验室管理必不可少的组成部分,将实验室的机器资源合理分配、统一管理,提高设备利用率,使实验室的教学质量得到有力保证。

目录摘要 (I)第一章机房管理系统分析 (2)1.1机房管理系统开发背景及现状分析 (2)1.2机房管理系统国内外研究现状 (2)1.2.1 国内研究现状 (3)1.2.2 国外研究现状 (3)第二章:可行性分析 (3)2.1开发机房系统的经济可行性 (3)2.2开发机房系统的技术可行性 (3)2.3开发机房系统的组织管理可行性 (4)第三章:需求分析 (4)3.1系统总体的功能需求 (4)3.2系统结构设计 (4)3.3系统详细设计 (5)3.3.1系统E-R图 (5)3.3.2数据库关系模型 (6)3.3.3数据库数据模型 (6)3.3.4管理系统 (8)3.4业务流程图 (9)第四章系统UML建模 (10)4.1系统工作流程图 (10)4.1.1管理员用例图 (12)4.1.2会员上机流程图 (12)4.2系统时序图 (13)4.2.1会员充值时序图 (13)4.2.2管理员管理时序图 (14)4.2.3管理员维护机房时序图 (15)4.3系统协作图 (16)4.3.1会员充值协作图 (16)4.3.2管理员管理上机协作图 (16)4.3.3管理员维护协作图 (17)第五章系统运行环境 (17)5.1开发环境 (18)5.2运行环境 (18)第六章总结 (19)参考文献 (20)致谢 (21)第一章机房管理系统分析1.1机房管理系统开发背景及现状分析随着计算机技术、多媒体技术、通信技术和网络技术的发展,每一位学生必需掌握现代信息技术才能适应现代社会的发展。

管理信息系统分析与设计课程设计

管理信息系统分析与设计课程设计

管理信息系统分析与设计课程设计一、概述管理信息系统是一个企业或机构内部的计算机系统,用于为管理者提供业务决策和信息管理支持。

管理信息系统的分析与设计,是指根据企业或机构的业务需求,对信息系统进行分析与设计,让信息系统能够满足业务流程的需求。

本文将围绕着管理信息系统的分析与设计,进行课程设计。

二、课程内容1. 管理信息系统概念介绍讲解管理信息系统的基本概念和结构,包括信息系统的组成和元素、信息系统的分类、信息系统的发展历程等。

2. 管理信息系统分析•系统分析方法介绍:结构化分析方法、面向对象分析方法、数据流分析方法等。

•数据建模:介绍数据流图、实体关系模型等数据建模工具的使用方法。

•系统需求分析:讲解需求分析的步骤和方法,以及如何建立面向用户的需求文档。

3. 管理信息系统设计•设计原则:介绍设计的原则和方法,如模块化、结构化、分层设计等。

•系统设计方法:介绍面向对象设计方法和结构化设计方法。

•系统建模:讲解建立系统模型的方法,如数据模型、状态模型等。

•系统实现:讲解系统实现的步骤和方法,如编码、测试、上线等。

4. 案例分析选取一些典型的企业或机构,对其现有的管理信息系统进行案例分析,包括系统分析、设计、实现等环节,并分析其优缺点,提出改进建议。

三、课程目标通过本课程的学习,学生应当掌握以下能力:•掌握管理信息系统的基本概念和结构;•掌握管理信息系统分析与设计的方法和工具;•能够进行管理信息系统的分析、设计和实现工作;•能够进行商业案例分析,并提出改进建议。

四、课程要求1. 课堂授课教师通过授课和讲解,让学生掌握管理信息系统分析及设计的理论知识和方法。

2. 实践操作通过实践操作,让学生掌握各种分析和设计工具,并应用到案例中进行练习。

3. 案例分析学生需对企业机构管理信息系统进行案例分析,并在最终报告中提出改进建议。

五、课程评估1. 课堂表现出勤率、课堂积极参与、提问质量等。

2. 作业质量平时作业和实验报告等的完成情况、作业质量等。

课程设计在《信息系统分析与设计》实践教学中的应用

课程设计在《信息系统分析与设计》实践教学中的应用

程 设 计 这 样 一 种 实践 教 学形 式 , 讨 了在 信 息 系统 分 析 与 设 计 课 程 中如 何 有 效 的展 开 实践 教 学 。 探
【 关键词 】 实践教 学, : 课程设计 , 信息 系统
随 着 经 济全 球 化 、信 息 化 和 计 算 机 、 T R E 技 术 的 发 提 高 学 生 今 后 参 与 开 发 稍 大 规 模 实 际 系 统 项 目和 探 索 未 知 领 域 I ENT N 展 . 息 已经 成 为 企业 发 展 、 造 社 会 财 富 的主 要 资 源 , 息 系 的能 力 和 自信 心 。 信 创 信 统 在组 织 中 的战 略地 位 和作 用 得 到 了空 前 的 提 高 和 发 展 。在 范 围 、 能 、 术 等 方 面都 有 了很 大 变 化 。 的形 势 、 的环 境 对 作 功 技 新 新 为 信 息管 理 专 业 核 心专 业 课 程 的 < 息 系统 分析 与设 计 》 出 了 信 提 新 的任务 和 挑 战 。 要 在 教 学 内容 、 学 模 式 、 核方 式 、 践 教 需 教 考 实 学 等 方 面不 断 进 行 改 革 和 探索 . 其 需 要 加 大 实 践 教 学力 度 。 尤 ( 息 系 统 分 析 与 设 计 ’ 程 按 教 学 内容 可 分 为 ” 论 教 学 信 课 理 f 堂 教 学)和 ” 课 ” 实践 教 学 ( 程设 计 )两 部 分 。 中 , 课 ” 其 理论 教学 ( 课 堂 教 学 ) 学 方 式 以 多 媒 体 课 堂 讲 授 为 主 。 网络 教 学 相 结 合 。 教 与 实 践教 学 ( 程设 计 )采 取 以 系统 开 发 带 动 课 程 学 习 的 教 学 模 课 式 . 基本 教学 内容 紧 密 配 合 同 步 进 行 , 学 生 将 系统 开 发 的 方 与 使 法 和技 术 与 实 际 开发 应 用 相 结 合 。 通 过 信 息 系 统 开 发 的 实 践 训 练 。 高学 生 的动 手 能 力 , 养 创 造 性 的 信 息 管 理 和 信 息 系 统 开 提 培 发 的能 力 及 综 合 分析 、 决 问 题 的 能 力 。 解 1 实 践 教 学 目的 . 课 程设 计 是 ” 息 系统 分 析 与设 计 ” 信 的重 要 组 成 部 分 。 完 是 成 教学 计 划 完 成信 息 管 理 专 业 人 才 培 养 的重 要 环 节 .是教 学计 划 中进 行 综 合 训 练 的重 要 实 践 环 节 .有 助 于培 养 学 生应 用 计算 机 系统管理信息的思想 、 识和能 力 , 意 掌握 信 息 系 统 开 发 过 程 。 课 程 设 计 将 使学 生在 综 合 运 用 所 学 知识 .解 决本 专 业 方 向 的实 际 问题 等 方 面得 到 系统 性 的训 练 和 提 高 。 1 通 过 参 加 系 统 的初 步 调 查 和 详 细 调 查 。 用 所 学 过 的 知 、 利 识 。 步具 备 信 息 资 源采 集 、 总 和 分 析 的能 力 。 初 汇 2 通过 本 课 程设 计 的 实践 及 其 前 后 的准 备 与 总结 . 习 、 、 复 领 会 、 固 和运 用 系 统 分 析课 堂 上所 学 的 系 统 开 发 方 法 和 知 识 。 巩 比 如 。 开 发 过 程 、 构 化 技 术 、 速 原 型 法 和 面 向对 象 方 法 等 。 系统 结 快 特 别 是 结 构 化 分 析 、 构 化 设 计 、 速 原 型 开 发 、 向 对 象 分 析 结 快 面 与 面 向对 象 设计 3 、通 过完 整 地 参 加 一 个 系 统 的 开 发 . 会 了 其 中每 个 环 节 体 的 不 同及 联 系 。 系 统 规 划 、 统 分 析在 大 型 系 统 的 开 发 建 设 中 对 系 的 重要 性 有 了明 确 的认 识 。 4 使 学 生 通 过 参 加 小 组 团 队 的 开 发 实 践 。 了解 项 目管 理 、 、 团 队合 作 、 档 编 写 、 文 口头 与 书 面 表 达 的重 要 性 。 5 、使 每 个 学 生 了 解 软 件 工 具 与 环境 对 于 系 统 开 发 的重 要 性 。 且重 点 深 入 掌 握好 一 、 种 较 新 或 较 流 行 的 软件 工具 或计 并 两 算 机 应 用技 术 、 能 ( 技 比如 , 页 设 计 技 术 与 常见 工具 : 于 Jv 网 基 aa (S 、 H A P P P等) 技术 的 We b编程 : 软件开发文档 编制 工具 O ie fc 、 Vs 、 oe等 ; 用数 据库 A cs( S L Sre、 rceMyq io R s i 商 ces或 Q evrO al、 S l 等) 设计与实现 ; 客户机, 服务器 结构) 。 6 通过 ” 大 的” 、 稍 富有 挑 战 性 的 实 验 项 目开 发 实 践 。 学 生 为 提供主动学习( 比如 , W e 页 设 计 、 P或 A P交 互 网 页 技 对 b网 S A S 术 、v J a开发环境 、 a 商用数 据库应 用 、 电子 商务 、 客户 机, 务器 服 技术 、 i o R s Vs 与 oe软件工具 等内容的学 习) 深入实践 的机会 。 i 、 并 且 通 过 课 程 设计 实 践 . 高 学 生 的 自学 能 力 、 面 与 E头 表 达 提 书 l 能力 、 造 能力 和与 团队 其 他 成 员 交 往 和协 作 开 发 软 件 的 能 力 , 创

信息系统分析与设计课程设计选题参考

信息系统分析与设计课程设计选题参考

《信息系统分析与设计》课程设计选题参考1、运动会成绩统计系统以校田径运动会为背景,开发成绩统计系统。

包括下列功能:登记各项比赛成绩;根据预赛成绩产生参加预(决)赛名单;实时报告各项竞赛成绩,包括是否打破记录;统计各团队的总分、名次。

2、学习成绩管理系统根据本校学籍管理办法,开发学习成绩管理系统。

根据任课教师提供的成绩单,登录学习成绩;根据奖学金评定办法,提出总成绩和单科奖学金获得者名单;根据升、留级条件,提供留级、退学、补考学生名单;打印学生成绩单(补考者注明补考时间、地点)。

3、图书出纳管理系统为学校图书馆出纳台设计一个自动化管理系统。

读者可以由书名(或书名的一部分)、作者名查馆藏书号;出纳台可由馆藏书号查书的去向;读者借书时,登录有关信息;读者还书时,检查是否有逾期及其他违规行为,登录有关信息。

4、学术会议论文管理系统收到应征论文后进行分类编号登录,审稿前打印分类目录和审稿单;审稿后登录审稿结论(录用、不录用、修改后录用),并将结论通知作者(修改后录用的,附修改建议);收到作者修改稿和版面费后进行登记;打印论文集目录(收到版面费的录用论文列人论文集)。

5、宾馆管理系统为中型宾馆设计一个宾客消费管理系统。

该系统具有下列功能:客房预定和变更、查询、结算(住宿、餐饮、购物、通信、娱乐等各种费用一次结清)。

6、住宅小区物业管理信息系统物业公司负责住宅小区房屋、设施、设备、环境卫生、公共秩序、保安、绿化等管理工作。

由住户缴纳费用和出租房屋费用来维持各项费用支出。

⑴住宅小区楼宇经过验收接管后,开始建立小区房产基本资料,为收费及管理做基础工作。

小区的楼房管理包括出售房屋,出租房屋和公用建筑,它们以楼号、单元号和房号标识。

⑵建立车位资料,为收费及管理做基础工作。

车位用车位号标识。

⑶购房人收到有效的人住通知书后,携带身份证到管理处办理人住手续,填写居民入住登记表(个人及家庭基本情况)并签订人住协议(承诺书)。

信息系统分析与设计毕业课程设计报告

信息系统分析与设计毕业课程设计报告

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)信息系统分析与设计课程设计报告设计题目:工商管理学院成绩查询信息系统分析与设计学院管理学院专业信息管理与信息系统班级信管031学号姓名翟翠丽指导教师王小江2006.12.30至2007.01.12《信息系统分析与设计》课程设计成绩评定综合评定该生课程设计成绩为。

指导教师:年月日目录1 设计背景简介 (1)2 可行性分析 (2)3 系统用例分析 (2)3.1系统用例图 (2)3.2系统活动图 (4)3.3 系统序列图 (10)3.4系统类图 (13)4系统设计 (14)4.1功能结构设计 (14)4.2数据库设计 (15)4.2.1数据库概念结构设计 (15)4.2.2 数据库逻辑结构设计 (16)4.2.3数据库物理设计和实施维护 (17)4.3代码设计、输出设计、输入设计等 (17)4.3.1代码设计 (18)4.3.2输出设计和输入设计 (18)4.4信息系统体系结构及物理配置方案设计 (19)4.4.1信息系统体系结构设计 (19)4.4.2物理配置方案设计 (19)4.5软件开发工具选择 (20)5系统实施 (20)5.1典型程序设计说明 (20)5.1.1用户登录系统界面设计 (20)5.1.2管理员查询学生成绩界面设计 (22)5.1.3管理员添加学生成绩界面设计 (24)5.1.4学生成绩查询界面设计 (27)5.2测试方案及切换方式设计 (29)5.2.1测试方案设计 (29)5.2.2切换方式设计 (31)6 系统评价 (31)7总结 (32)参考文献: (32)工商管理学院成绩查询信息系统分析与设计1 设计背景简介目前,高等学校的发展进入了前所未有的高速度, 随着信息技术和计算机技术的不断发展,高校的内部管理手段、方法和模式先进与否,已成为制约高校发展,提高学校竞争力的关键所在.采用以计算机技术、网络技术为基础的管理信息系统已经成为客观需要. 高校信息化,是指随着现代信息技术的发展,高等院校根据自身的需要,采用先进的信息技术来加强管理能力、提高教学质量、促进科研水平、改善生活环境。

bs信息系统课程设计

bs信息系统课程设计

bs信息系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握BS信息系统的基本概念、原理和应用,培养学生对信息系统的分析和设计能力,提高学生在实际工作中运用信息系统解决问题的能力。

具体分为以下三个维度:1.知识目标:学生能够理解BS信息系统的起源、发展及其在现代社会中的重要性;掌握BS信息系统的基本组成、结构和工作原理;了解BS信息系统在我国的应用现状和发展趋势。

2.技能目标:学生能够熟练使用BS信息系统相关软件,进行信息系统的分析和设计;具备一定的编程能力,能够编写简单的信息系统程序;学会对信息系统进行维护和优化。

3.情感态度价值观目标:培养学生对信息系统的兴趣,认识信息系统在提高工作效率、促进社会发展方面的积极作用;培养学生遵循信息系统伦理道德,关注信息系统安全,具有社会责任感。

二、教学内容教学内容主要包括BS信息系统的基本概念、原理和应用。

具体安排如下:1.第一章:BS信息系统概述。

介绍BS信息系统的定义、发展历程、分类及其在各个领域的应用。

2.第二章:BS信息系统的组成与结构。

讲解BS信息系统的基本组成元素、系统结构及其相互之间的关系。

3.第三章:BS信息系统的分析与设计。

教授信息系统分析的方法和技巧,以及系统设计的原则和步骤。

4.第四章:BS信息系统的实现与运行。

讲解信息系统的实现过程,以及如何在实际运行中进行维护和优化。

5.第五章:BS信息系统的安全与伦理。

介绍信息系统安全的重要性,以及如何防范常见的安全隐患;讨论信息系统伦理道德问题,培养学生的道德素养。

三、教学方法为实现教学目标,将采用以下教学方法:1.讲授法:通过教师讲解,使学生掌握BS信息系统的基本概念、原理和应用。

2.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解信息系统的运作和实际应用。

3.实验法:让学生动手操作,培养学生的实际编程能力和信息系统应用能力。

4.讨论法:学生分组讨论,激发学生的思考,提高学生的沟通和协作能力。

四、教学资源为实现教学目标,将准备以下教学资源:1.教材:选用国内权威出版的BS信息系统教材,为学生提供系统的理论知识。

管理信息系统课程设计报告

管理信息系统课程设计报告

管理信息系统课程设计报告1信息系统分析与设计课程设计报告设计题目学生教材管理信息系统专业年级班级姓名2 信息系统的分析与设计课程设计任务书题目教材管理系统学生姓名学号专业班级设计内容与要求结合信息系统的分析与设计课程教学内容,分小组合作开发一小型管理信息系统。

任务1 系统规划系统的需求分析、流程再造(业务流程介绍the main operating after the teacher landed is Teaching material s inquiry.Obviously, this system is not complex, the main promble that solved is using keywords to database queries.7第1 章绪论1.1 选题背景目前由于教材的种类多、数量多,通过手工的方式对教材进行准确地分门别类、快速检索已经非常困难,大大降低了教材管理中心的工作效率。

但是,目前仍有很多学校教材科的管理工作依然停留在纸质记录的原始方式上。

教师书面提出需要使用的教材名,上交后由系领导审核,审核通过后,由教学秘书统计需要的数量,然后提交给教材科。

之后教材科还有大量的工作,统计各系各班级需要某种教材的数量,任课教师需要的数量,教材科需要的数量,然后进行订购。

领书的时候,要学生提供领书单才能领书,还要记得立刻做记录。

这样的操作过程不但繁琐,而且在这一系列的操作中,无论哪一步出了错误,对最终教学工作的正常进行都有很大的影响。

另一方面,随着软件技术的不断进步和信息化进程的不断发展,建立一个运行良好且方便使用的教材信息管理系统的技术条件已经非常成熟,且需要投入的资金也相对较低,具有很高的性价比。

由此可见,建立一个符合高校教材管理实际情况的信息管理系统软件是十分必要的。

这不仅能够提高高校教材管理中心的工作效率,而且也是高校向信息化管理方向发展所必须的。

1.2 选题来源及意义客户信息作为加油站信息管理中最主要的管理对象,客户信息管理系统就成了加油站信息化管理系统中不可缺少的部分,它的内容对于加油站的管理者说都至关重要。

信息系统分析与设计-课程设计-2022(信管)

信息系统分析与设计-课程设计-2022(信管)

信息系统分析与设计-课程设计-2022(信管)《信息系统分析与设计》课程设计指导书(信管专业使用)信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。

因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后,要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。

本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分,是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神,掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法,培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。

1.目的通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例,使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识;通过小型信息管理系统的分析与设计开发,使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写,加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解,提升学生解决实际问题的能力,培养学生的团队合作精神。

2.基本要求(1)掌握系统调查方法;(2)掌握系统分析方法;(3)学会简单系统的设计;(4)训练程序设计能力;(5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。

3.主要内容(1)调查一个实际单位或部门。

如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。

(2)在调查或了解的基础上,进行系统分析。

(3)根据逻辑设计方案,进行系统设计。

(4)模拟系统实施。

(5)编写课程设计报告。

4.步骤与方法4.1初步调查(2)调查内容:①企业总貌:组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。

②企业信息需求情况:了解各职能机构所要处理的数据,估计各机构发生的数据及频度,调查内、外部环境的信息及信息源。

③信息系统分析与设计案例学习4.2可行性分析根据初步调查的情况,从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。

信息系统分析与设计-餐饮管理系统(面向对象)

信息系统分析与设计-餐饮管理系统(面向对象)

课程设计报告课程名称:信息系统分析与设计课程设计题目:餐饮管理系统分析与设计姓名:系:专业:年级:学号:指导教师:职称:年月日课程设计结果评定目录1. 系统规划 (1)1.1 目的 (1)1.2 意义 (1)1。

3 目标 (1)1。

4 规划 (2)2. 系统分析与设计 (2)2.1 用例图 (2)2。

2 用例规约 (2)2.3 顺序图 (3)2.4 活动图 (3)2.5 状态图 (4)2.6 类图 (4)2。

7 架构设计 (4)2。

7.1 系统组成 (4)2。

7。

2 系统功能 (4)2.8 数据库设计 (7)3。

总结 (8)参考文献 (8)餐饮管理系统分析与设计1. 系统规划1.1 目的构建一个集高效性、灵性、实用性、功能划分详细以及方便的可扩充性等特于一体的通用餐饮娱乐业管理系统,使餐饮管理者对餐饮业管理进行宏观的和微观的细致管理,在满足广大顾客的需求的同时,也大大增加酒店餐厅的工作效率,促成一个双方满意的局面。

1.2 意义当今世界已进入了在计算机信息管理领域中激烈竞争的时代,应用计算机已经变得十分普遍了,如同我们离不开的自行车、汽车一样。

我们应该承认,谁掌握的知识多,信息量大,信息处理速度快,批量大,谁的效率就高,谁就能够在各种竞争中立于不败之地。

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

越来越多的管理人员意识到信息管理的重要性.由于当前酒店的管理还处于人工管理阶段,仅在财务部门使用了计算机,所以酒店的管理效率不高。

由于缺乏科学的管理和现代化的管理工具,该饭店在管理上和业务的安排上都存在着不足。

(1)房间的管理不够科学方便,房间使用情况不直观.(2)库管员不能随时掌握库存情况,不能及时发现商品缺货的情况,另外统计商品数量即费时又费力。

(3)由于该酒店的商品种类多,菜样多变,靠人工方式管理商品和菜品信息有很多不便。

信息系统分析与设计课程设计

信息系统分析与设计课程设计

信息系统分析与设计课程设计一、课程背景信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业的一门重要课程,其主要目的是培养学生对信息系统开发过程中的分析与设计能力,在实践中了解和运用系统分析与设计方法,掌握信息系统开发的一般方法与过程、系统分析与设计的基本原理与方法、面向对象的程序设计方法等。

二、课程设计目标本课程的设计旨在帮助学生掌握系统分析与设计的方法和技能,提高其信息系统分析和设计能力。

具体目标如下:1.掌握信息系统开发的一般方法与过程、系统分析与设计的基本原理与方法、面向对象的程序设计方法等。

2.能够进行系统开发需求分析,制定系统规划,设计系统架构,完成系统模型建立。

3.能够利用软件工程的思想与方法开展软件系统开发,懂得团队协作开发的重要性,培养良好的软件开发习惯与沟通合作能力。

三、课程教学方法本课程采用理论教学与实践相结合的教学方法,以课堂讲授为主,辅以案例分析、项目实践、报告演示等交互式教学。

1.理论教学:教师根据课程大纲结合具体案例进行系统分析与设计方法讲解。

2.实践教学:为了能帮助学生在实践中更好地了解信息系统分析与设计方法,本课程设置实践环节。

学生需要结合案例进行实践演练,以实现知与行的结合。

3.项目实践:根据课程学习的内容,组成小组进行项目开发实践。

通过团队协作、任务分配、开发过程管理等方式体现软件开发过程管理的重要性。

4.报告演示:要求学生根据所选项目进行总结性报告,包括项目概述、需求分析、系统设计、实现以及项目管理等内容,此举旨在强化学生对所学方法的理解与应用,并且有助于提升学生的表达能力。

四、课程内容前置知识•数据结构与算法•面向对象程序设计•数据库原理主要教学内容1.信息系统分析的基本概念2.系统建模的方法及技巧3.需求分析的过程与方法4.系统设计的方法与原则5.系统开发的过程与方法6.项目管理的方法与工具五、课程评估与考核1.考勤:本课程要求学生实验课和上课出席率达到80%以上。

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信息系统分析与设计课程设计报告设计课题:供电企业系统分析与设计专业班级:学生姓名:学生学号:指导教师:一.工作准备1.业务概况什么是电力营销电力营销是指在不断变化的电力市场中,以电力客户需求为中心,通过供用关系,使电力用户能够使用安全、可靠、合格、经济的电力商品,并得到周到、满意的服务。

电力营销的目标电力营销管理以用户为中心,主要物理对象有用户、馈线、电杆及金具、电源、变压器、开关及相应设备、电能表、互感器(电压互感器、电流互感器)、失压仪、无功补偿设备、用电设备等。

电力营销的目标包括:对电力需求的变化做出快速反应,实时满足客户的电力需求;在帮助客户节能高效用电的同时,追求电力营销效率的最大化,实现供电企业的最佳经济效益;提供优质的用电服务,与电力客户建立良好的业务关系,打造供电企业市场形象、提高终端能源市场占有率等等方面。

电力系统——由发电、变电、输电、配电和用电等环节组成我们家里所使用的电力是怎么来的呢?首先要由发电厂发出电力,这个过程称为发电;发电厂所发出的电力要经过高压电网传送到各个变电站,这个过程称为送电;变电站将高电压转换成较低电压,这个过程称为变电;降低了电压以后的电力,通过四通八达的供电线路送入千家万户,这个过程称为配电;最后,电力一直送到每家安装的电表,供家电使用,这称为用电。

所以,家里的电灯要亮起来,一共要经过发电、送电、变电、配电和用电五个环节。

供电局主要负责配电和用电,而电力营销系统则关注于用电环节。

用电包括四个大部分,第一部分是新用户申请用电,供电局给予安装相关设备并供电,这称为业扩;第二部分是记录每个用电用户的用电量,并计算电费和收取电费,这称为计费和账务;第三部分是管理和维修供电和计量设备,保障计量准确,这称为计量;第四部分是保障用电安全,防止偷电和违章用电的发生,这称为用电检查。

城市重要用电用户的分类大致可分为:居民生活用电(电压等级不满1kV、10kV)、大工业用电(电压等级为10、35、110kV)。

其中对单耗电量特大的如电石、电介铝、电介烧碱、铁合金、合成氨、电炉黄磷、水泥、钢铁等再分别列价。

此外,还分普通工业和非工业用电。

后者为机关、机场、学校、医院、科研单位等用电。

再有商业用电、部队,敬老院用电等。

农业生产用电,中、小化肥用电、贫困县农业排灌用电等。

(以上分为不满1kV、10kV、35kV电压等级)。

其他还对重点煤矿企业生产用电,核工业、铀化工厂生产用电、氮肥、磷肥、钾肥等生产用电,再分别列价电力营销管理的目标充分满足用电户要求,实现快速报装接电,扩大企业规模,简化报装手续,为用电户提供优质文明服务,为企业和社会创造效益。

做好电能销售和回收工作,确保国家财政收入,提高企业经济效益。

加强电能计量管理工作,保证计量工作的有序与计量装置的准确性。

合理分配使用电力资源,让电网在最佳状态下安全、经济地运行,节能降耗,提高社会整体经济效益。

做好用电检查工作,保证用户安全、合法地用电。

及时接受用电户的各种查询、投诉,及时解决用电户的实际问题;宣传好电力法令法规,普及电力法教育,提高全民用电知识和用电水平2.做好涉众分析涉众是与要建设的业务系统相关的一切人和事。

首先要明确的一点是,涉众不等于用户,通常意义上的用户是指系统的使用者,而这仅是涉众中的一部分。

如何理解与业务系统相关的一切人和事呢?凡是与这个项目有利益关系的人和事都是涉众,他们都可能对系统建设造成影响。

例如修建一条公路,它预期的使用者是广大的司机;监管方是交通管理局;出资方是国家财政;发展商是某某公司;建筑商是某某工程公司等。

显然他们都与此项目有利益关系,都是涉众。

这些都好理解。

但是在某些情况下,看似与公路完全无关的一些人和事却会成为重要涉众。

例如当公路修建需要搬迁居民时,被搬迁的居民就成为重要的涉众;当公路规划遇到历史建筑时,文物管理局就成为重要的涉众。

虽然软件项目开发与修建公路相比涉及的人和事要少得多,但是也不能忽略系统使用者之外的其他涉众。

另外,当面对一个陌生的问题领域时,往往在项目初期还不能够清楚的获悉究竟谁是系统的使用者,通常得随着需求的深入逐步明确。

但是最终的系统使用者将从涉众当中产生,因此涉众分析显得尤为重要。

涉众概要首先为每个涉众编号,然后说明涉众的基本信息和涉众在系统中的角色。

本示例是供电企业业务涉众的简化,实际情况要比这复杂得多,这里仅为示例之用。

在实际项目中,涉众概要是非常重要的内容,值得系统分析员或需求人员花大力气维护。

系统成功的标志就是满足涉众的期望,而涉众的说明则为将来需求收集指明了方向可以通过客户的岗位手册、业务手册等相关文件中获取相关的涉众信息,也可以经过与客户访谈而获取。

记住!在进行涉众分析的时候,最重要的是准确描述涉众情况和他们对系统建设的期望,而不是进入业务细节!一开始,涉众信息可能并不足够,但是,可以在任何时候补充和完善涉众分析报告。

涉众分析报告应当自项目始一直到项目结束始终处于被维护状态从上表中,我们能够看出涉众期望与需求是不同的。

实际上涉众期望并不是需求,它们只是涉众对将来系统的一些“期望”,这些期望有的需要通过一系列的系统功能来实现,有的需要特殊的设计,有的不需要实际的编码。

但是无论如何,一个系统成功与否,最重要的根本原因不在于其技术的先进性;不在于其设计的优良性;不在于其性能的高效性;也不在于其界面的华美性。

这些的确都很重要,但是最重要的,还是满足涉众的期望。

只有满足了涉众的期望3.规划业务范围在开始进行需求之前,必须先规划业务范围。

虽然提出了许多业务目标,有如此多的涉众,也有如此多的涉众期望,但是并不是说项目要满足所有的这些内容。

应当根据项目周期.项目成本.可行性分析等许多因素,衡量项目可容纳的范围。

燃煤、燃油、燃气火电厂、工业自备电厂和热电厂等发电工程项目的可行性研究及工程设计;新能源发电工程设计和可再生能源(含风力发电、太阳能发电、垃圾发电等)高压输电线路的可行性研究和工程设计;变电站的可行性研究和工程设计;城市热网的规划及设计;一般民用及工业建筑的设计;工程项目的勘测:包括工程地质和水文地质、地形测量、水文和气象等全部勘测项目和岩土工程;电力系统的研究及电力系统规划(包括负荷预测,系统稳定的可靠性计算);技术咨询服务;建设工程水土保持方案编制、设计、水资源评价;造价咨询;电力工程建设监理和工程建设总承包等。

以上都是电力系统的业务范围一个好的涉众分析报告已经为下一步了解需求和业务建模指明了方向,很容易有的放矢的根据涉众关心的问题提出需求调研计划。

4.规划需求层次:第一层次:业务架构:第一层次围绕业务目标、业务目标人员、业务参与人员、组织结构和岗位设置组织起来,由此搭建业务领域的第一了解。

虽然第一层次并不足以让人了解具体业务是如何运作的,但是业务架构描绘出了一幅业务全景,这对于进一步了解需求帮助巨大,这样就不会再迷死在需求海洋里了,当这一层次完成以后,业务需求的骨架显现出来了。

第二层次:业务流程:第二层次对每个业务目标,将参与这个业务目标的业务目标人员、业务参与人员、组织结构和岗位设置组织起来,描述业务流程的运转过程的以及每一个参与元素在运转过程中的贡献和期望。

这一层次中,让业务流程完整的运转起来,忽略具体的工作细节,当这一层工作完成以后,业务需求的骨架上添了血肉,业务需求就基本上完成了。

第三层次:工作细节:第三层次针对每一个参与上述业务者展开,描述他的工作细节,做什么、怎么做,有哪些规则、结果是什么。

这一层次中,基于前面的工作,不用再考虑整个业务是什么,而只需要专心细致的一点点参与者的工作细节。

当这一层次的工作完成后,神经网络被加入到业务需求的骨架和血肉中,一个完整的需求模型可以运转了。

5.需求调研计划需求调研计划是项目计划的一部分,该计划规定了哪些优先级的期望在什么时候进展到什么需求层次,由谁来负责。

如果采用了迭代式开发,则更需要精心规划每一次迭代中要调研的期望,期望的需求层次可以跨迭代周期。

二.获取需求1.定义边界内部管理业务边界:系统边界:主角、边界、用例三者是相生相灭的关系,其中边界定义最为重要。

一旦定义了边界就能定义主角,而一旦定义了了主角,用例就能发现。

而边界一定来自摸个特定的系统,这个系统目标可能来自业务目标,也可能是系统特性。

2.发现主角在内部管理业务边界之外,营业财务管理部门、电表抄表部门、电费管理部门、资产管理部门、现场施工部门、业务服务部门和用电检查部门是其涉众。

根据所定义的边界,我们可以寻找那些站在边界外的涉众,用主角的定义去审查这些备选的涉众在此边界内的行为模式,从而找出符合定义的涉众而形成业务主角3获取业务用例到此为止,边界已定,主角已有----获取业务用例每个业务用例体现了业务主角的一个系统期望,而所有这些期望则完成边界代表的业务目标。

如何获取业务用例?可以从岗位手册、业务流程指南、职务说明等一些文件中获得,也可以从涉众分析中获得灵感。

业务主角访谈:一种很重要的方法。

可以通过4个问题引导业务主角代表说出他们的业务需求。

1.您对系统有什么期望2.您打算在这个系统中做些什么事情3.您做这件事的目的是什么4.您做完这件事希望有什么样的结果识别业务参与者(Actor)为系统建模识别参与者是容易的-任何系统外部的事物都是一个参与者,并且边缘十分清晰,因此人总是参与者。

对于业务建模来说就不是那么简单的,因为一个人既可以是一个业务参与者(比如,一个与业务交互的外部人员)也可以是一个业务执行者关于这个问题的一个方法是在将他们分类成为业务参与者或者业务执行者之前识别出与业务场景相关的所有人员。

这意味着你必须在同一抽象级别上定义业务参与者和业务执行者:他们都是人或者人的群体。

不要尽力的将任何系统都定义成为业务参与者,虽然在你挖掘系统用例时一些系统将成为参与者。

在业务建模中,你希望将注意力集中在业务流程上,因此将系统问题的处理推迟到以后来做可以避免使业务用例模型混乱。

在我们的业务用例模型调查中,业务参与者是人,而不是人的群体;也就是说,我们有一个最终用户的经理,而不是一个最终用户的部门,还有一个供应商经理,而不是一个供应商。

这样在我们以后实现业务用例时,业务参与者和业务执行者是在同一抽象级别的。

为了确定一个业务用例的范围,通常我们在类似表1 中的某一个单独的工作流程中跟踪一个核心的圆舞曲目标。

如果被获得的用例太长,我将细化核心的业务目标成为多个子目标,并将工作流程相应的分段,同时将一个长的工作流程水平的划分成几个业务用例。

4.业务建模建模(Modeling)是指通过对客观事物建立一种抽象的方法用以表征事物并获得对事物本身的理解,同时把这种理解概念化,将这些逻辑概念组织起来,构成一种对所观察的对象的内部结构和工作原理的便于理解的表达。

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