精神科量表分类精编版
精神科常用量表
精神科常用量表简明精神病评定量表（BPRS）是一种广泛应用于精神科的评定量表，由Overall和Gorham于1962年编制。
该量表最初有16项，后来增加到18项，其中包括关心躯体健康、焦虑、情感交流障碍、概念紊乱、罪恶观念、紧张、装相和作态、夸大、心境抑郁、敌对性、猜疑、幻觉、动作迟缓、不合作、不寻常思维内容、情感平淡、兴奋和定向障碍。
每一项都采用1-7分的7级评分法，其中1表示无症状，7表示极重。
如果未测，则记分，统计时应剔除。
原版本没有工作用评分标准，但XXX和量表协作组以及美国的Woerner（BPRS-A）各自编制了一份，供评定时参考。
量表协作组增加了两个项目，包括自知力障碍和工作不能。
自知力障碍指对自身精神疾病、精神症状或不正常言行缺乏认识，而工作不能指对日常工作或活动的影响。
每一项评定标准都有详细的定义，例如关心躯体健康指对自身健康的过分关心，不考虑其主诉有无客观基础。
而焦虑则指精神性焦虑，即对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注。
其他项目的定义和评定标准也都非常明确。
使用该量表时，需要严格按照评定标准进行评分，以确保评定结果的准确性。
同时，未测项目应被剔除。
评定BPRS量表时，需要注意以下事项：1.该量表有18项，但有些版本只有16项；2.评定员应为经过训练的精神科专业人员；3.评定时间范围为入组前一周的情况，之后每2-6周评定一次；4.一次评定需要20分钟的会谈和观察，主要适用于精神分裂症等精神病患者；5.该量表无具体评分指导，主要根据症状定义及临床经验评分。
BPRS的统计指标包括总分、单项分、因子分和廓图。
总分反映疾病严重性，单项症状的评分及其出现频率反映不同疾病的症状分布，症状群的评分反映疾病的临床特点，并可据此画出症状廓图。
治疗前后总分值的变化反映疗效的好坏，差值越大疗效越好。
因BPRS为分级量表，所以能够比较细致地反映疗效。
BPRS的结果可按单项、因子分和总分进行分析，尤以后两项的分析最为常用。
精神科护理量表
精神科护理量表
精神科护理量表是用于评估和监测患者病情、治疗效果和康复进程的工具。
常见的精神科护理量表包括以下几种：汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Rating Scale, HAM-D)：用于评估抑郁症患者的症状严重程度。
阿巴菲尔精神病量表(Positive and Negative Syndrome Scale, PANSS)：用于评估精神分裂症患者的阳性症状、阴性症状和一般精神状态。
蒙特利尔认知评估量表(Montreal Cognitive Assessment, MOCA)：用于评估老年人认知能力和痴呆症患者的认知障碍程度。
安康量表(SF-36)：用于评估患者的健康状况和生活质量。
精神病人行为量表(Behavioral Activity Rating Scale, BARS)：用于评估精神病患者的行为和情绪状态。
这些量表可以帮助医护人员更加客观、准确地了解患者的病情和治疗效果，并且可以用于制定个性化的治疗方案。
在使用这些量表时，需要注意量表的适用对象、评分标准和使用方法，以确保评估结果的准确性和可靠性。
精神科经典量表合集
无1很轻 2轻度 3中度 4偏重 5中度 6极重 7P1.妄想 P2.概念紊乱 P3.幻觉行为 P4.兴奋 P5.夸大 P6.猜疑/被害 P7.敌对性阳性量表分：N1.情感迟钝 N2.情绪退缩 N3.情感交流障碍 N4.被动/淡漠社交退缩 N5.抽象思维困难N6.交谈缺乏自发性和流畅性N7.刻板思维阴性量表分：G1.关注身体健康 G2.焦虑 G3.自罪感 G4.紧张 G5.装相和作态 G6.抑郁 G7.动作迟缓 G8.不合作 G9.不寻常思维内容 G10.定向障碍 G11.注意障碍 G12.判断和自知力缺乏 G13.意志障碍 G14.冲动控制障碍 G15.先占观念 G16.主动回避社交一般精神病理量表分：S1.愤怒 S2.延迟满足困难 S3.情感不稳阳性和阴性症状量表(PANSS)姓名： 年龄： 编号： 总分：P1妄想：无事实根据，与现实不符，特异的信念。
评分依据：会谈中思维自然的表达，及由基层保健工作或家属提供的七思维对社会交往和行为造成的影响。
分级标准1 无定义不适用该病人2 很轻症状可疑，可能是正常范围的上限3 轻度存在一或两个不明确、不具体、并非顽固坚持的妄想，妄想不妨碍思考，社会交往或行为4 中度存在一个多变的，未完全成型的不稳定的妄想组合，或几个完全成型的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为5 偏重存在许多完全成型的且顽固坚持的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为6 重度存在一系列稳定的，具体的妄想，可能系统化，顽固坚持，且明显妨碍思考、社会交往和行为7 极重度存在一系列高度系统化或数量众多的稳定的妄想，并支配病人生活的主要方面，以至常引起不恰当和不负责任的行动，甚至可能因此危及病人或他人的安全有6个项目的评定与妄想有关：P1，P5，P6，G1，G9。
P1着眼于妄想的数量和系统性。
P2概念紊乱：思维过程紊乱，其特征为思维的目的性、连贯性破坏，如赘述、离题、联想散漫、不连贯、显著的不合逻辑，或思维阻隔。
精神科A类量表测查精编版
40
精神科B类量表测查
格式塔测验
甲类
次
50
45
40
精神科B类量表测查
本顿视觉保持测定
甲类
次
50
45
40
精神科B类量表测查
各种个别能力测验
甲类
次
精神科C类量表测查
包括
甲类
次
精神科C类量表测查
阳性症状评定量表(SAPS)
甲类
次
20
18
16
精神科C类量表测查
阴性症状评定量表(SANS)
甲类
次
20
18
16
甲类
次
30
27
24
精神科A类量表测查
绘人智力测定
甲类
次
20
18
16
精神科A类量表测查
思维型、艺术型测定
甲类
次
精神科A类量表测查
催眠感受性测定
甲类
次
精神科B类量表测查
包括
甲类
次
精神科B类量表测查
阳性和阴性精神症状评定(PANSS)量表
甲类
次
60
54
48
精神科B类量表测查
慢性精神病标准化评定量表
甲类
次
30
27
24
精神科B类量表测查
紧张性生活事件评定量表
甲类
次
30
27
24
精神科B类量表测查
老年认知功能量表(SECC)
甲类
次
30
27
24
精神科B类量表测查
强迫症状问卷
甲类
次
30
27
24
精神科B类量表测查
精神科护理观察量表(NOSIE )
精神科护理观察量表(NOSIE )精神科护理观察量表（NOSIE）是一种用于评定住院精神病人行为障碍、病情演变和治疗效果的客观评定工具。
该量表由临床护士根据病人的纵向观察和分析编制而成，旨在为临床治疗、护理和精神药理学研究提供科学依据。
该量表分为30项和80项两种版本，本系统采用30项版本。
本量表适用于各类住院精神病人，包括青少年、老年和神经症病人。
评定过程需要由经过量表评定训练的护士任评定员，根据病人情况对30个项目内容按0-4分五个级别进行评分。
评定时间为病人住院期间，每天评定一次。
评定者应根据患者症状的存在频度和强度进行评定。
护士观察量表（NOSIE）中，每项为一描述性短语，如肮脏、对周围环境有兴趣、自觉抑郁沮丧等。
本量表原为频度量表，但我们根据国内精神病院的实际情况，修订后按照症状的出现频度和具体现象，分为-4分5级进行评分。
为了便于病房护士评定，使用前应该对全体参加评定的护士进行培训。
评定者必须是了解病人情况的护士，最好是该病人的主管护士。
各个项目的评分标准规定如下：1.肮脏：1分表示病人能始终主动洗漱、梳理和保持床铺的整洁，4分表示完全不能自理，全靠帮助。
2.不耐烦：1分表示偶有急躁和缺乏耐心，每周一次以上，4分表示总是表现出急躁和缺乏耐心，每天三次以上。
3.哭泣：1分表示偶尔哭泣，每周一次以上，4分表示总是哭泣不止，每天三次以上。
4.对周围活动有兴趣：1分表示对周围活动不关心，偶尔有些反应，4分表示对周围活动视而不见、充耳不闻。
通过该量表的评定，护士可以客观地评估病人的行为障碍和病情演变，为临床治疗和护理提供科学依据。
1分=“经常忘记自己的床号和主管医生”2分=“需要反复提醒才能记住自己的床号和主管医生”3分=“经常忘记自己的床号、主管医生和治疗计划等重要事项”4分=“完全无法记住自己的床号、主管医生和治疗计划等重要事项”1.对周围活动参与程度2分：对周围活动比较关心，但很少参与。
精神科评定量表
精神科评定量表
（最新版）
目录
1.精神科评定量表的定义和作用
2.精神科评定量表的分类
3.精神科评定量表的应用
4.精神科评定量表的局限性
正文
精神科评定量表是应用心理测定的基本原理和方法，用于测定精神病性症状的精神科临床和研究有帮助意义的量表。
根据文本，我们可以将精神科评定量表分为三大类：症状量表、诊断量表和特殊量表。
症状量表主要用于评定某一类症状的严重程度，这是精神科量表当中种类最多的，应用最普遍的一类。
例如，在精神分裂症的评定中，症状量表可以帮助医生了解患者在幻觉、妄想、情感淡漠等方面的表现，从而为治疗方案的制定提供依据。
诊断量表则主要用于诊断和鉴别诊断，包括用于特定疾病的诊断和鉴别诊断的量表，以及与特定的分类诊断系统配套的量表。
例如，精神分裂症诊断量表可以协助医生判断患者是否患有精神分裂症，以及精神分裂症的亚型。
特殊量表则主要用于特定目的，例如不良反应量表，用来评定精神药物的副作用，帮助医生了解患者在服用药物后可能出现的不良反应，从而调整药物种类和剂量。
尽管精神科评定量表在精神疾病的诊断和治疗中起到了重要作用，但是它们也存在一些局限性。
首先，精神科评定量表通常基于临床医生的经验和专业知识，因此可能存在主观性和不确定性。
其次，评定量表的评分
可能受到患者和评估者的影响，因此需要进行严格的标准化和质量控制。
五分量表(精神科)
五分量表题目和选项1、抑郁：不仅包括交谈时所观察到的实际表现，如沮丧的神态、悲伤的面容、或心灰意懒得模样，而且应该确定这种抑郁情绪是整个精神异常表现的一部分，即应对抑郁做出全面的临床评价。
如果是交谈时发现的抑郁程度与检查前一周的抑郁不相一致时应按较重者评分无B、轻度，虽然有某些抑郁迹象，如有时又臭、缺乏热情等，但检查者不认为这是病态表现或者认为这是病人的习惯表现，并不具有临床意义C中度，抑郁成都虽轻，但临床意义可肯定，或者在过去一周内有时感到抑郁苦恼，或感到自己评都表现迥然不同。
D、显著，明显抑郁或者在过去一周内常常有益于感觉，或有时抑郁是病人极感痛苦E、严重，严重的抑郁，表现出重症抑郁的症状，有强烈的自杀观念，控制不住的哭泣等，或者在过去一周内常常因抑郁而极度痛苦2、焦虑：对交谈时观察到的焦虑迹象应该明确与整个精神异常现象有关（可能出现某些交感神经活动亢进的生理体征，如手掌出汗、轻度颤抖、皮肤发红等）。
如伴随运动型激越时焦虑评分至少在3分以上如果交谈时程度与过去一周不一致时，应按照较重者评分A、无B、轻度，病人表现紧张看来是习惯非病态，或者认为是对交谈场合的合理反应C、中毒，焦虑虽轻但临床意义已可以肯定，或在过去一周内有是发生焦虑是病人感到苦恼D显著，显著的焦虑如对交谈表示忧虑，需要安慰，但还会因此中断谈话。
可能伴有轻度运动性激越，或者在过去一周内常常发生焦虑并使病人感苦恼，或者又是发生焦虑，导致极度痛苦E、严重，极度的焦虑是病人感到无法松弛，或者因焦虑而中断交谈，可伴有显著的运动性激越，或在头脑里盘踞着将会遇到令人可怕事情的想法，或者在过去一周中常有焦虑并引起极度痛苦3、情感平淡：指应该有的情感反应在幅度和范围上有所缺损，患者在谈到自己情况时并不表达出客观事件对他心理的影响，如在谈到亲近的人们时没有热情。
A、无B、轻度，病人在讨论能激起感情的主题是却显得言语简短，说话不多，或没有反应，但可认为这是他的习惯表现而不是病态C、中毒，情感反应缺损虽轻，但临床意义已可以肯定，例如讨论重大问题时，比较肯定的缺乏情感基调。
精神科量表分类
精神科B类量表测查?
次?
60?
50?
包括阳性和阴性精神症状评定(PANSS)量表、慢性精神病标准化评定量表紧张性生活事件评定量表老年认知功能量表(SECC)强迫症状问卷精神护理观察量表社会功能缺陷筛选量表标准化现状检布雷德(Bleied)痴呆评定量表艾森克人格测定(少年版)简明智能测查(SM能力测查)图片词汇测验瑞文智力测定格式塔测验本顿视觉保持测定各种个别能力测验?
序号
财务分类
编码
项目名称
计价单位
最高限价（元）
项目内涵
除外内容
说明
三级
二级
一级
1
311501?
精神科量表测查?
2
D?
精神科A类量表测查?
次?
20?
18?
包括宗(Zung)氏焦虑自评量表宗(Zung)氏抑郁自评量表汉密尔顿焦虑量表汉密尔顿抑郁量表艾森贝格（Asberg）抗抑郁剂副反应量表躁狂状态评定量表简明精神病评定量表(BPRS)五分量表临床总体印象量表(CGI)药物副作用量表不自主运动评定量表迟发运动障碍评定量表锥体外系副作用量表气质量表艾森贝格行为量表常识注意测验简明心理状况测验(MMSE)瞬时记忆测验长谷川痴呆测验认知方式测定小学生推理能力测定儿童内外控量表儿童孤独行为检查量表康奈氏?
测查时间30—60分钟?
4
D?
精神科C类量表测查?
次?
70?
60?
包括阳性症状评定量表(SAPS)阴性症状评定量表(SANS)复合性国际诊断问卷(CIDI)现状精神病症状检查(PSE)症状自评量表成人孤独症诊断量表(ADI)成人韦氏记忆测验临床记忆测验韦氏智力测验神经心理测验科赫(Kohs)立方体组合测验明尼苏达多相个性测验艾森克个性测验卡特尔16项人格测验十六种人格问卷专家系统行为观察诊断量表808神经类型测验比奈智力测定(10岁以上)韦氏智力测定(学前、学龄)儿童发育量表(PEP)
精神科量表分类
4
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311501003
精神科C类量表测查
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包括 阳性症状评定量表(SAPS) 阴性症状评定量表(SANS) 复合性国际诊断问卷(CIDI) 现状精神病症状检查(PSE) 症状自评量表 成人孤独症诊断量表(ADI) 成人韦氏记忆测验 临床记忆测验 韦氏智力测验 神经心理测验 科赫(Kohs)立方体组合测验 明尼苏达多相个性测验 艾森克个性测验 卡特尔16项人格测验 十六种人格问卷 专家系统行为观察诊断量表 808神经类型测验 比奈智力测定(10岁以上) 韦氏智力测定(学前、学龄) 儿童发育量表(PEP)
序号
财务
分类
编码
项目名称
计价
单位
最高限价（元）
项目内涵
除外内容
说明
三级
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311501
精神科量表测查
2
D
311501001
精神科A类量表测查
次
20ห้องสมุดไป่ตู้
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包括 宗(Zung)氏焦虑自评量表宗(Zung)氏抑郁自评量表汉密尔顿焦虑量表汉密尔顿抑郁量表艾森贝格（Asberg）抗抑郁剂副反应量表躁狂状态评定量表简明精神病评定量表(BPRS) 五分量表临床总体印象量表(CGI) 药物副作用量表不自主运动评定量表迟发运动障碍评定量表锥体外系副作用量表气质量表艾森贝格行为量表常识注意测验简明心理状况测验(MMSE) 瞬时记忆测验 长谷川痴呆测验认知方式测定小学生推理能力测定 儿童内外控量表 儿童孤独行为检查量表 康奈氏
测查时间30分钟以内
3
D
311501002
精神科B类量表测查
次
60
《心理测量》精神科常用量表
三、职业道德:
测验的保密和控制使用 测验中个人隐私的保护
13
测验中主试的职责
首先，应按照指导语的要求实施测验
其次，测验前不讲太多无关的话。
第三，对于被试的反应，主试不应做出点 头、皱眉、摇头等暗示性反应
第四，对特殊问题要有心理准备
14
测验实施的程序及要素
一、指导语 二、时限 三、测验的环境条件
15
4
测量要素
(一)参照点
参照点有两种：
绝对零点 人定的参照点，即相对零点
(二)单位
好的单位必须具备两个条件：
确定的意义 相同的价值
5
三个基本的要素
1.行为样本：是指有代表性的样本，或者
说根据某些条件所取得的标准样本。
2.标准化：是指测验编制、实施、记分
以及测验分数解释程序的一致性。 3.难度的客观测量：现代心理测验编制 的一个普遍原则。
9
心理测验的分类
分类方式 按功能分类 按材料的性质分类 按材料的严谨度分类 按测验的方式分类 一 智力测验 文字测验 客观测验 个别测验 二 特殊能力测验 操作测验 投射测验 团体测验
10
三 人格测验
正确对待和使用测验
正确的测验观 (一)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是 决策的辅助工具 (二)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 错误的测验观 (一)测验万能论 (二)测验无用论 (三)心理测验即智力测验
20
三种测验的使用
智力测验：可在求助者有特殊要求时及对方有 可疑智力障碍的情况下应用；
人格测验：有助于治疗者对求助者人格特征的 了解，以便于对其问题有更深入的理解，并可 针对性地开展咨询与心理治疗工作；
精神科临床评定量表
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 引言 • 量表种类 • 量表应用 • 量表评价与修订 • 量表使用注意事项
01
引言
目的和背景
精神科临床评定量表是一套用于评估精神疾病患者症状严重程度、治疗效果和康复 进程的工具。
随着精神疾病发病率的逐年上升，对精神科临床评定量表的需求也日益增加，以实 现更准确、客观的评估。
THANKS
感谢观看
效度
效度是指量表的有效性，即量表 是否真实反映所需评价的内容或 结构。效度可分为内容效度、结 构效度和验证效度。
敏感性分析
敏感性分析
敏感性分析用于评估量表在检测不同 程度病情变化时的反应程度。通过比 较量表评分与实际病情变化之间的关 联，可以判断量表的敏感性。
区分度
区分度是指量表在评价不同病情严重 程度患者之间的差异能力。良好的区 分度能够使量表在评价不同病情患者 时具有更好的鉴别能力。
03
量表应用
临床诊断
01
02
03
诊断精神障碍
通过量表评估患者的症状 表现，辅助医生进行精神 障碍的诊断，如抑郁症、 焦虑症、精神分裂症等。
鉴别诊断
通过量表评估患者症状的 严重程度和特点，帮助医 生鉴别不同精神障碍之间 的差异。
判断疾病严重程度
量表可以评估患者的症状 严重程度，从而判断疾病 的严重程度，为制定治疗 方案提供依据。
评估康复状况
在康复期使用量表评估患者的康 复状况，包括社会功能、生活能
力等方面的恢复情况。
预测复发风险
通过量表评估患者症状的稳定性和 复发风险，为预防复发提供依据。
指导康复计划
根据量表评估结果，制定和调整康 复计划，帮助患者更好地恢复社会 功能和生活能力。
精神科量表、诊疗项目、康复治疗项目
(MMSE)
观测被试思维、行为、情绪，记录观测内容，分析测量数据，出具报告。
次
FAT04707 攻击风险测评
用于评定精神病患者的攻击风险。由两名主治医师以上的精神科医生共同进行评定，共16 项，根据精神检查和病史资料将患者攻击风险分为4个级别，病给出不同的处理建议
次
FAT04708 自杀风险测评
用于评定精神病患者的自杀风险。在心理师的看护下，由两名主治医师以上的精神科医师 共同进行评定，共20项，2-3级评分，根据精神检查和病史资料进行评定。将患者自杀风 次 险分为较安全、危险、很危险和极危险四个级别。
次
FAL04706
汉密尔顿抑郁量表 用于抑郁症状的评定。由14个陈述句组成，所有项目采用0-4分的5级评分法，观测被试行
测评
为、情绪，记录观测内容，指导答题，分析测量数据，出具报告。
次
15
FAL04702
汉密尔顿焦虑量表 测评
用于焦虑症状的评定。由24个陈述句组成，大部分项目采用0-4分的5级评分法，少数项目 采用0-2分的3级评分法，观测对被试的行为、情绪，记录观测内容，指导答题。分析测量 数据，出具报告。
次 15 次 15 次 15 次 30
精神科相关诊疗项目
项目 编码
项目名称
项目内涵
计价 计价 单位 费用
KAZ16701 心理咨询 KAZ38701 心理治疗 KAZ38709 厌恶治疗
精神科医师或具备二级以上心理咨询师资格者，就来访者的心理困惑，提供建设性的指导 和建议
次
在单独的房间，安静的环境，具有足够的理论知识、实践培训和督导基础的专业人员，进 行相关精神心理学诊断，选择相应的心理治疗方法，应用规范化的治疗技术和个体化的治 疗方案进行心理调整，解除心理障碍。
心理测量精神科常用量表共102页
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
最新精神科A类量表测查整理
精神科A类量表测查宗(Zung)氏焦虑自评量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查宗(Zung)氏抑郁自评量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查汉密尔顿焦虑量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查汉密尔顿抑郁量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查艾森贝格(Asberg)抗抑郁剂副反应量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查躁狂状态评定量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查简明精神病评定量表(BPRS)甲类次20 18 16 精神科A类量表测查五分量表甲类次精神科A类量表测查临床总体印象量表(CGI)甲类次20 18 16 精神科A类量表测查药物副作用量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查不自主运动评定量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查迟发运动障碍评定量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查锥体外系副作用量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查气质量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查艾森贝格行为量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查常识注意测验甲类次精神科A类量表测查简明心理状况测验(MMSE) 甲类次30 27 24 精神科A类量表测查瞬时记忆测验甲类次10 9 8 精神科A类量表测查长谷川痴呆测验甲类次60 54 48 精神科A类量表测查认知方式测定甲类次60 54 48 精神科A类量表测查小学生推理能力测定甲类次80 72 64 精神科A类量表测查儿童内外控量表甲类次70 63 56 精神科A类量表测查儿童孤独行为检查量表甲类次60 54 48 精神科A类量表测查康奈氏(Conners)儿童行为量表甲类次60 54 48 精神科A类量表测查阿成贝切(Achenbach)儿童行为量表甲类次60 54 48 精神科A类量表测查注意广度测定甲类次精神科A类量表测查注意分配测定甲类次精神科A类量表测查短时记忆广度测定甲类次精神科A类量表测查瞬时记忆广度测定甲类次精神科A类量表测查检查空间位置记忆广度测定甲类次精神科A类量表测查再认能力测定感统量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查日常生活能力评定量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查智力成就责任问卷甲类次10 9 8 精神科A类量表测查丹佛小儿智能发育筛查表甲类次10 9 8 精神科A类量表测查比奈智力测定(10岁以下) 甲类次30 27 24 精神科A类量表测查绘人智力测定甲类次20 18 16 精神科A类量表测查思维型、艺术型测定甲类次精神科A类量表测查催眠感受性测定甲类次精神科B类量表测查包括甲类次精神科B类量表测查阳性和阴性精神症状评定(PANSS)量表甲类次60 54 48 精神科B类量表测查慢性精神病标准化评定量表甲类次30 27 24 精神科B类量表测查紧张性生活事件评定量表甲类次30 27 24 精神科B类量表测查老年认知功能量表(SECC)甲类次30 27 24 精神科B类量表测查强迫症状问卷甲类次30 27 24 精神科B类量表测查精神护理观察量表甲类次25 23 20 精神科B类量表测查社会功能缺陷筛选量表甲类次30 27 24 精神科B类量表测查标准化现状检查甲类次40 36 32 精神科B类量表测查布雷德(Bleied)痴呆评定量表甲类次50 45 40 精神科B类量表测查艾森克人格测定(少年版)甲类次30 27 24 精神科B类量表测查简明智能测查(SM能力测查) 甲类次精神科B类量表测查图片词汇测验甲类次30 27 24 精神科B类量表测查瑞文智力测定甲类次50 45 40 精神科B类量表测查格式塔测验甲类次50 45 40 精神科B类量表测查本顿视觉保持测定甲类次50 45 40 精神科B类量表测查各种个别能力测验甲类次精神科C类量表测查包括甲类次精神科C类量表测查阳性症状评定量表(SAPS)甲类次20 18 16 精神科C类量表测查阴性症状评定量表(SANS)甲类次20 18 16 精神科C类量表测查复合性国际诊断问卷(CIDI)甲类次60 54 48 精神科C类量表测查现状精神病症状检查(PSE) 甲类次60 54 48精神科C类量表测查症状自评量表甲类次70 63 56精神科C类量表测查成人孤独症诊断量表(ADI)甲类次精神科C类量表测查成人韦氏记忆测验甲类次80 72 64 精神科C类量表测查临床记忆测验甲类次80 72 64 精神科C类量表测查韦氏智力测验甲类次80 72 64 精神科C类量表测查神经心理测验甲类次100 90 80 精神科C类量表测查科赫(Kohs)立方体组合测验甲类次精神科C类量表测查明尼苏达多相个性测验甲类次100 90 80 精神科C类量表测查艾森克个性测验甲类次70 63 56 精神科C类量表测查卡特尔16项人格测验甲类次80 72 64 精神科C类量表测查十六种人格问卷甲类次80 72 64 精神科C类量表测查专家系统行为观察诊断量表甲类次精神科C类量表测查808神经类型测验甲类次精神科C类量表测查比奈智力测定(10岁以上) 甲类次40 36 32 精神科C类量表测查韦氏智力测定(学前、学龄)甲类次60 54 48精神科C类量表测查韦氏智力测定(学前、学龄)，麦卡锡智力测定甲类次40 40 40 精神科C类量表测查儿童发育量表(PEP)甲类次40 36 32套瓦(TOVA)注意力竞量测试乙类次45 41 36眼动检查甲类次尿MHPG测定甲类次45 41 36 首诊精神病检查甲类次40 36 32 临床鉴定自费次300 270 240 精神病司法鉴定自费次1200 1080 960 脑功能检查自费次抗精神病药物治疗监测乙类日10 9 8 常温冬眠治疗监测乙类次10 9 8 精神科监护甲类日24 22 19 电休克治疗甲类次30 27 24多参数监护无抽搐电休克治疗乙类次150 135 120 暴露疗法和半暴露疗法甲类次30 27 24 胰岛素低血糖和休克治疗甲类次40 36 32行为观察和治疗甲类次15 14 12 冲动行为干预治疗甲类次15 14 12 脑电生物反馈治疗自费次30 27 24 脑反射治疗甲类次0 0 脑电治疗(A620)甲类次20 18 16 智能电针治疗自费次10 9 8 经络氧疗法自费次0 0 感觉统合治疗自费次30 27 24 工娱治疗自费日 2 2 2 特殊工娱治疗自费次8 7 6 音乐治疗自费次 5 5 4 暗示治疗乙类次20 18 16 松驰治疗乙类次20 18 16 漂浮治疗自费次10 9 8 听力整合及语言训练自费次10 9 8 心理咨询自费次40 36 32 心理治疗自费次80 72 64 麻醉分析自费次60 54 48 催眠治疗自费次60 54 48 森田疗法甲类次30 27 24 重复经颅磁刺激rTMS治自费次83 75 66 疗*。
精神科量表分类
测查时间30分钟以内?
3
D?
2?
精神科B类量表测查?
次?
60?
50?
?
包括 阳性和阴性精神症状评定(PANSS)量表 、慢性精神病标准化评定量表 紧张性生活事件评定量表 老年认知功能量表(SECC) 强迫症状问卷 精神护理观察量表 社会功能缺陷筛选量表 标准化现状检 布雷德(Bleied)痴呆评定量表 艾森克人格测定(少年版) 简明智能测查(SM能力测查 ) 图片词汇测验 瑞文智力测定 格式塔测验 本顿视觉保持测定 各种个别能力测验?
?
测查时间30—60分钟?
4
D?
3?
精神科C类量表测查?
次?
70?
60?
?
包括 阳性症状评定量表(SAPS) 阴性症状评定量表(SANS) 复合性国际诊断问卷(CIDI) 现状精神病症状检查(PSE) 症状自评量表 成人孤独症诊断量表(ADI) 成人韦氏记忆测验 临床记忆测验 韦氏智力测验 神经心理测验 科赫(Kohs)立方体组合测验 明尼苏达多相个性测验 艾森克个性测验 卡特尔16项人格测验 十六种人格问卷 专家系统行为观察诊断量表 808神经类型测验 比奈智力测定(10岁以上) 韦氏智力测定(学前、学龄) 儿童发育量表(PEP)?
?
测查时间60分钟以上?
序号
财务
分类
编码
项目名称
计价
单位最高限价（元）项内涵除外内容说明
三级
二级
一级
1
?
311501?
精神科量表测查?
?
?
?
?
?
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?
2
D?
1?
精神科A类量表测查?
次?
20?
《心理测量》精神科常用量表
对韦氏智力量表的评价
优点： 1.测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可同时提
供3个智商分数和10个分测验分数。 2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决
了在智商变异上长期困扰人们的问题。 3.整个韦氏测验的三套量表互相衔接，适用的年龄范围可从幼儿到老
年。 缺点：
三种测验的使用
智力测验：可在求助者有特殊要求时及对方有 可疑智力障碍的情况下应用；
人格测验：有助于治疗者对求助者人格特征的 了解，以便于对其问题有更深入的理解，并可 针对性地开展咨询与心理治疗工作；
心理评定量表：用于检查求助者某方面心理障 碍的存在与否或其程度如何。
智力测验
智商的提出 1908年，比西量表修订版，采用心理年龄的概念 1916年，斯比量表，采用了智商的概念
由于制定量表的单位和参照点不同，量 表的种类也不同。
心理测验的性质
1. 心理测量的间接性: --研究者无法直接测量人的心理，只能测量人的外显行
为，也就是说，只能通过一个人对测验题目的反应来 推论他的心理特质。 --特质是构成人格的最小单位，是激发与指导个体的各 种反应的恒常的心理结构。 2. 心理测量的相对性: 在对人的行为做比较时，没有绝对的标准，也就是没 有绝对的零点，有的只是一个连续的行为序列。所谓 测验就是看每个人处在这个序列的什么位置上
精神科常用量表
简明精神病评定量表（BPRS）简明精神病（科）量表（The Brief Psychiatric Rating Scale,BPRS），由Overall和Gorham 于1962年编制。
它是精神科应用得最广泛的评定量表之一，本量表初版为16项，以后增加为18项。
量表协作组又增添了2项（工作和自知力）。
但一和的都是18项版本。
【项目、定义和评定标准】BPRS中所有项目采用1～7分的7级评分法，各级的标准为：（1）无症状；（2）可疑或很轻；（3）轻度；（4）中度；（5）偏重；（6）重度；（7）极重。
如果未测，则记0分，统计时应剔除。
原版本无工作用评分标准，上海精神卫生中心和量表协作组，和美国的Woerner(BPRS －A)各编制了一份，本节将后两者附后，供评定时参考。
1．关心躯体健康：指对自身健康的过分关心，不考虑其主诉有无客观基础。
2．焦虑：指精神性焦虑，即对当前及未来情况的担心，恐惧或过分关注。
3．情感交流障碍：指与检查者之间如同存在无形隔膜，无法实现正常的情感交流。
4．概念紊乱：指联想散漫、零乱和解体的程度。
5．罪恶观念：指对以往言行的过分关心内疚和悔恨。
6．紧张：指焦虑性运动表现。
7．装相和作态：指不寻常的或不自然的运动性行为。
8．夸大：即过分自负，确信具有不寻常的才能和权力等。
9．心境抑郁：即心境不佳、悲伤、沮丧或情绪低落的程度。
10．敌对性：指对他人（不包括检查者）的仇恨、敌对和蔑视。
11．猜疑：指检查当时认为有人正在或曾经来意地对待他。
12．幻觉：指没有相应外界刺激的感知。
13．动作迟缓：指言语、动作和行为的减少和缓慢。
14．不合作：指会谈时对检查者的对立、不友好、不满意或不合作。
15．不寻常思维内容：即荒谬古怪的思维内容。
16．情感平淡：指情感基调低，明显缺乏相应的正常情感反应。
17．兴奋：指情感基调增高，激动，对外界反应增强。
18．定向障碍：指对人物、地点或时间分辨不清。
量表协作组增加2个项目：X1．自知力障碍：指对自身精神疾病、精神症状或不正常言行缺乏认识。
简明精神病评定量表
简明精神病评定量表（BPRS）圈出最适合病人情况的分数依据口头叙述依据检测观察未测无很轻轻度中度偏重重度极重1.关心身体健康0 1 2 3 4 5 6 72.焦虑0 1 2 3 4 5 6 73.情感交流障碍0 1 2 3 4 5 6 74.概念紊乱0 1 2 3 4 5 6 75.罪恶观念0 1 2 3 4 5 6 76.紧张0 1 2 3 4 5 6 77.装相作态0 1 2 3 4 5 6 78.夸大0 1 2 3 4 5 6 79.心境抑郁0 1 2 3 4 5 6 710.敌对性0 1 2 3 4 5 6 711.猜疑0 1 2 3 4 5 6 712.幻觉0 1 2 3 4 5 6 713.运动迟缓0 1 2 3 4 5 6 714.不合作0 1 2 3 4 5 6 715.不寻常思维内容0 1 2 3 4 5 6 716.情感平淡0 1 2 3 4 5 6 717.兴奋0 1 2 3 4 5 6 718.定向障碍0 1 2 3 4 5 6 7 X1.自知办障碍0 1 2 3 4 5 6 7 X2.工作不能0 1 2 3 4 5 6 7 总分：0 1 2 3 4 5 6 7 焦虑忧郁因子：缺乏活力因子：思维障碍因子：激活性因子：敌对猜疑因子：简明精神病（科）量表（The Brief Psychiatric Rating Scale,BPRS），由Overall 和Gorham于1962年编制。
它是精神科应用得最广泛的评定量表之一，本量表初版为16项，以后增加为18项。
量表协作组又增添了2项（工作和自知力）。
【项目、定义和评定标准】BPRS中所有项目采用1～7分的7级评分法，各级的标准为：（1）无症状；（2）可疑或很轻；（3）轻度；（4）中度；（5）偏重；（6）重度；（7）极重。
如果未测，则记0分，统计时应剔除。
原版本无工作用评分标准，上海精神卫生中心和量表协作组，和美国Woerner (BPRS－A)各编制了一份，本节将后两者附后，供评定时参考。
精神科各类自评量表
焦虑自评量表（SAS）下面这个测试是根据您一周内的情绪体验，根据实践活动回答：A：很少有（无）；B：有时有（轻度）；C：大部分时间有（中度）；D：绝大部分时间有（重度）。
（临界量50，分数越高，焦虑倾向越明显）抑郁自评量表（SDS）SDS抑郁自评量表，Zung编制，美国教育卫生部推荐用于精神药理学研究的量表之一，由Psychology Express 重新编辑和制作。
填表注意事项：下面有20条题目，请仔细阅读每一条，把意思弄明白，每一条文字后有四个格，分别表示：A：没有或很少时间（过去一周内，出现这类情况的日子不超过一天）；B：小部分时间（过去一周内，有1-2天有过这类情况）C：相当多时间（过去一周内，3-4天有过这类情况）D：绝大部分或全部时间（过去一周内，有5-7天有过这类情况）根据你最近一个星期的实际情况在适当的方格里面点击鼠标进行选择。
说明：主要统计指标为总分。
把20题的得分相加为粗分，粗分乘以1.25，四舍五入取整数，即得到标准分。
抑郁评定的分界值为50分，分数越高，抑郁倾向越明显。
情商自评EQEQ即情绪智商(Emotional Quotient),是用于预测一个人能否取得职业成功或生活成功的有效指标,反映个体的社会适应性。
请测评你的EQ能力！1、情绪起伏很大，不易了解？经常偶尔从不2、表达情绪的方式通常是骂人，忍耐或委曲？经常偶尔从不3、说不出自己令生气、高兴、伤心、或嫉妒的话或事？经常偶尔从不4、不了解自己为什么会生气、高兴、伤心、嫉妒？经常偶尔从不5、表情不开朗，很少展现笑容？经常偶尔从不6、做事的态度拖拖拉拉，慢吞吞及被动？经常偶尔从不7、一次想作很多事，因此显得不专心？经常偶尔从不。
8、在意别人对自己的看法，生活较紧张，无法轻松自在？经常偶尔从不9、对于自己的事，不能主动及负责任地完成？经常偶尔从不10、被问到问题时常会用不知道、随便、不说话或是顾左右而言他？经常偶尔从不11、对自己要求很高，达不到标准时会哭闹、生气？经常偶尔从不12、对于已约好的事，无法守信用的完成，或会草率完成？经常偶尔从不13、对公司及家庭既定的规则不遵守？经常偶尔从不14、对自己期待低，觉得反正自己做不到就干脆放弃？经常偶尔从不15、担心犯错，而不敢担任新的职务？经常偶尔从不16、担心自己的意见不好而附和同事的意见？经常偶尔从不17、与人合作时，如果别人不同意己见就要骂人，或者是逃避？经常偶尔从不18、做什么事都很急，耐不住性子？经常偶尔从不19、担心自己不会就放弃参加,或说活动无聊、低级、不愿尝试新事物或经验？经常偶尔从不20、与上司意见不同时，采取退让，委曲，对别人生气等方式来解决？经常偶尔从不。
精神科护理观察量表(NOSIE )
精神科护理观察量表（NOSIE ）量表功能简介本量表是由临床护士依据对住院病人病情纵向观察，通过分析，对病人的行为障碍、病情的演变及治疗效果进行客观评定，为临床治疗、护理及精神药理学研究提供科学依据。
护士用住院病人护理观察量表（Nurses' Observation Scale for Inpatient Evaluation NOSIE），由Honigteld G等于1965年编制。
本量表有30项和80项两种版本，本系统根据30项版本编制而成。
适用范围本量表适用于住院的各类精神病人。
包括青少年病人、老年病人和神经症病人。
评定注意事项1. 应由经量表评定训练的，最好是病人所在病室的护士任评定员。
3. 评定员根据病人的情况，对30个项目内容按０－４分五个级别进行评分。
4. 评定时间为病人住院期间，每天评定一次。
4. 本量表主要通过护士对住院病人的观察与交谈进行评定。
5. 评定者应根据患者症状存在与否及存在的频度与强度进行评定。
评分标准护士观察量表（NOSIE）中，每项为一描述性短语，如：肮脏，对周围环境有兴趣，自觉抑郁沮丧等。
本量表原为频度量表，我们根据国内精神病院的实际情况修订后，按照症状的出现频度和具体现象，分0－4分5级进行评分。
为了便于病房护士评定，使用前应该对全体参加评定的护士进行培训。
评定者必须是了解病人情况的护士，最好是该病人的主管护士。
各个项目的评分标准规定如下：1. 肮脏0分=“能始终主动洗漱、梳理和保持床铺的整洁”1分=“经过提醒后能够洗漱、梳理和保持床铺整洁”2分=“需要反复督促才能够洗漱、梳理和保持床铺整洁”3分=“多次督促后仍经常不能洗漱、梳理和保持床铺整洁，依赖帮助”4分=“完全不能洗漱、梳理和保持床铺整洁，全靠帮助”2. 不耐烦0分=“未表现出不耐烦”1分=“偶有急躁和缺乏耐心，每周一次以上”2分=“有时表现急躁和缺乏耐心，每周三次以上”3分=“经常表现出急躁和缺乏耐心，每天一次以上”4分=“总是表现出急躁和缺乏耐心，每天三次以上”3. 哭泣0分=“从不哭泣”1分=“偶尔哭泣，每周一次以上”2分=“有时哭泣，每周三次以上”4分=“总是哭泣不止，每天三次以上”4. 对周围活动有兴趣0分=“对周围活动视而不见、充耳不闻”1分=“对周围活动不关心，偶尔有些反应”2分=“对周围活动比较关心，但很少参与”3分=“对周围活动有好奇心，主动提问、评论或参与”4分=“对周围活动有很强的好奇心，积极提问、评论或参与”5. 不督促就一直坐着0分=“积极主动参加病房各项活动”1分=“能够跟随其他病人参加病房活动”2分=“经常呆坐或卧床，督促后才参加病房活动”3分=“经常呆坐或卧床，需要反复督促或帮助才能参加病房活动”4分=“整天呆坐或卧床不起，不参加任何病房的活动”6. 容易生气0分=“从来不生气”1分=“遇到不公正待遇时，表现沉闷和不高兴”2分=“遇到明显不公正待遇时，会发脾气”3分=“有时无故生气，每周三次以上”4分=“经常无故生气，每天一次以上”7. 听到不存在的声音0分=“从未见幻听”2分=“有时有幻听，每周三次以上”3分=“每天有幻听，但对行为无影响”4分=“每天有幻听，并对行为有影响”8. 衣着保持整洁0分=“病人不能自己穿衣，需要帮助”1分=“病人衣着经常不整洁，需要帮助”2分=“病人衣着经常不整洁，反复督促后能够暂时纠正”3分=“病人有时衣着不整洁，提醒后能够立即纠正”4分=“病人总是衣着整齐，注意仪表”9. 对人友好0分=“对人不友好，持怀疑或敌视的态度”1分=“偶尔表现出热情友好，每周一次以上”2分=“有时表现出热情友好，每周三次以上”3分=“经常表现出热情友好，每天一次以上”4分=“总对他人热情友好，每天三次以上”10. 不如意便心烦0分=“不顺心时，也不心烦”1分=“不顺心时，有时会心烦”2分=“不顺心时，常常心烦”3分=“遇到小事，便感到心烦”4分=“稍有不顺，便整日心烦意乱”11. 拒绝做日常事物0分=“能主动完成起床、吃药和进餐等日常事物”1分=“完成起床、吃药和进餐等日常事物需提醒”2分=“需督促才能完成起床、吃药和进餐等日常事物”3分=“需多次督促才能完成起床、吃药和进餐等日常事物”4分=“反复督促也不能完成起床、吃药和进餐等日常事物”12. 易激动发牢骚0分=“遇事能保持冷静”1分=“偶尔有激动和诉述行为，每周一次以上”2分=“有时有激动和诉述行为，每周三次以上”3分=“经常有激动和诉述行为，每天一次以上”4分=“凡事易激动，爱发牢骚，每天三次以上”13. 忘记事情0分=“能够记住自己的床号和主管医生”1分=“偶而记不住自己的床号或主管医生，每周一次以上”2分=“有时记不住自己的床号或主管医生，每周三次以上”3分=“经常记不住自己的床号或主管医生，每天一次以上”4分=“总是记不住自己的床号或主管医生，每天三次以上”14.问而不答0分=“问话能答”1分=“问话基本能答”2分=‘“问话少答”3分=“多问少答”4分=“问话不答”15. 对好笑的事发笑0分=“从不对笑话和可笑的事情发笑”1分=“偶尔对笑话和可笑的事情发笑，每周一次以上”2分=“有时对笑话和可笑的事情发笑，每周三次以上”3分=“经常对笑话和可笑的事情发笑，每天一次以上”4分=“总是对笑话和可笑的事情发笑，每天三次以上”16. 进食狼籍0分=“未见进食狼籍”1分=“偶尔进食狼籍脏乱，每周一次以上”2分=“有时进食狼籍脏乱，每周三次以上”3分=“经常进食狼籍脏乱，每天一次以上”4分=“进食时总是狼籍脏乱，或需要帮助，每天三餐”17. 与人交谈0分=“从不与人交谈”1分=“反复被动接触后方可与人交谈”2分=“被动交谈良好，但不能主动交谈”3分=“有时能主动交谈，每周三次以上”4分=“经常主动交谈，每天一次以上”18. 自觉抑郁沮丧0分=“未见抑郁沮丧”1分=“偶尔承认有抑郁沮丧，每周一次以上”2分=“有时承认有抑郁沮丧，每周三次以上”3分=“经常承认有抑郁沮丧，每天一次以上”4分=“整日愁眉苦脸，承认有严重的抑郁沮丧，每天三次以上”19. 谈论个人爱好0分=“否认有任何爱好”1分=“被动承认有个人爱好，但对其兴趣不大”2分=“被动承认有个人爱好，并对其有兴趣”3分=“主动谈论个人爱好，并对其兴趣较大”4分=“主动谈论两种以上个人爱好，且兴趣浓厚”20. 看到不存在的东西0分=“未见幻视”1分=“偶尔有幻视，每周一次以上”2分=“有时有幻视，每周三次以上”3分=“经常有幻视，每天一次以上”4分=“持续出现幻视，每天三次以上”21. 提醒后才做事0分=“总能主动做好自己的事情”1分=“有时需提醒后才能做事情，每周三次以上”2分=“经常需提醒后才能做事，每天一次以上”3分=“做任何事情都需要提醒、督促、甚至帮助”4分=“不能做任何事情，完全依赖帮助”22. 不带领活动便睡觉0分=“未见懒散和总想卧床”1分=“偶尔需督促，否则便想卧床，每周一次以上”2分=“有时需督促，否则便想卧床，每周三次以上”3分=“经常需督促，否则便总想卧床，每天一次以上”4分=“总是需要督促，否则便卧床不起，每天三次以上”23. 说自己什么都好0分=“主动诉说自己什么都不好，自我评价过低”1分=“在被问及时，述说自己的不足”2分=“能够客观评价自己”3分=“在被问及时，述说自己什么都好”4分=“主动述说自己什么都好，自我评价过高”24. 不太遵守医院规则0分=“始终能遵守病房制度”1分=“偶尔不遵守病房制度，每周一次以上”2分=“有时不遵守病房制度，每周三次以上”3分=“经常不遵守病房制度，每天一次以上”4分=“总是不遵守病房制度，制造麻烦多，每天三次以上”25. 生活自理都有困难0分=“生活自理良好”1分=“生活基本自理，偶尔有困难”2分=“生活自理困难，需要督促”3分=“生活自理困难，需要帮助”4分=“生活不能自理，完全依靠帮助”26. 自言自语0分=“未见自言自语”1分=“偶尔自言自语，每周一次以上”2分=“有时自言自语，每周三次以上”3分=“经常自言自语，每天一次以上”4分=“总是自言自语，每天三次以上”27. 行动缓慢懒散0分=“未见行动缓慢”1分=“行动略缓慢，不影响生活”2分=“行动缓慢，对生活影响不大”3分=“行动明显缓慢，对生活有影响”4分=“行动迟滞，对生活有严重影响”28. 无故发笑（自笑）0分=“未见无故发笑”1分=“偶尔无故发笑，每周一次以上”2分=“有时无故发笑，每周三次以上”3分=“经常无故发笑，每天一次以上”4分=“总是无故发笑，每天三次以上”29. 容易冒火（大怒）0分=“从不发脾气”1分=“偶尔发脾气，每周一次以上”2分=“有时发脾气，每周三次以上”3分=“经常发脾气，每天一次以上”4分=“总爱发脾气，每天三次以上”30. 保持自身整洁0分=“完全不能自己洗澡和更衣，需要帮助”1分=“不能自己洗澡和更衣，需要反复督促”2分=“提醒后，能够自己洗澡和更衣”3分=“能够自己洗澡和更衣”4分=“经常主动要求洗澡和更衣”。
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