《粉刷匠》小学音乐教案
小学音乐粉刷匠教案
小学音乐《粉刷匠》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体合作意识。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《粉刷匠》，掌握三拍子的节奏。
2. 分析歌曲的主题思想，理解歌曲所表达的情感。
3. 通过歌曲创编活动，提高学生的音乐创造力。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《粉刷匠》，掌握三拍子的节奏。
2. 难点：理解歌曲的主题思想，进行歌曲创编活动。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生进行简单的身体运动，让学生充分活跃起来。
2. 教学歌曲：《粉刷匠》，引导学生跟唱，注意三拍子的节奏。
3. 分组讨论：让学生分组讨论歌曲的主题思想，并分享自己的见解。
4. 歌曲创编：让学生根据自己的理解，对歌曲进行创编，可以改变节奏、添加歌词等。
5. 展示环节：让学生分组进行歌曲创编的展示，大家共同欣赏。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《粉刷匠》，并掌握三拍子的节奏。
2. 学生能理解歌曲的主题思想，并在创编活动中表现出自己的创造力。
3. 学生能在展示环节中，自信地展示自己的才华。
六、教学工具与材料：1. 录音机或音乐播放器2. 歌曲《粉刷匠》乐谱3. 画笔、颜料等绘画工具4. 白色画布或墙壁七、教学步骤：1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，让学生复习歌曲《粉刷匠》的歌词和节奏。
2. 向学生讲解本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
3. 播放歌曲《粉刷匠》，让学生跟唱，并注意感受三拍子的节奏。
4. 引导学生分析歌曲的主题思想，讨论歌曲所表达的情感。
5. 分组进行歌曲创编活动，鼓励学生发挥创造力，改变节奏、添加歌词等。
6. 每组选择一位“粉刷匠”，用画笔和颜料在画布或墙壁上进行创作，展示创编的歌曲。
7. 邀请学生上台展示自己的创作成果，让大家共同欣赏和评价。
8. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《粉刷匠》的主题思想和创编的重要性。
粉刷匠教案小班音乐教案5篇
粉刷匠教案小班音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新《粉刷匠》教学设计精选3篇
最新《粉刷匠》教学设计精选3篇最新《粉刷匠》教学设计精选3篇作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的最新《粉刷匠》教学设计精选，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新《粉刷匠》教学设计精选篇1《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
这首歌曲唱起来琅琅上口，幽默风趣。
虽然是首老歌，但却深受孩子喜爱。
在导入部分，我利用孩子平时的生活经验，让幼儿回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在第一次欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。
最后让孩子随着韵律一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷房子。
从一个小房子到一个大房子，进行游戏，感知音乐的节奏同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。
通过这次活动，我得到以下启示：1、把主动权交给孩子在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，用不同的形式来唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。
但是发现在这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直放的非常的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们，到最后完全由孩子们来唱。
2、教师的评价缺少一个活动的好坏，还缺不了教师的评价。
而在活动中，我也针对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。
在活动中多一点个别评价，或在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了…….相信这样的评价,幼儿的兴趣会更高。
3、教学动作再夸张一点一个活动开展是否优秀，也需要教师的教态.教态也包括语言和肢体。
音乐活动粉刷匠教案
音乐活动粉刷匠教案【篇一：《粉刷匠》教案】【篇二：小学音乐——粉刷匠教案】教学内容：《粉刷匠》教学目标：1.知识与技能：（1）通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音演唱歌曲。
（2）学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴奏，初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。
（3）通过为歌曲创编表演动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
2.情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。
3.过程与方法：设置情境（故事、过渡语、头饰）、律动、聆听（感受歌曲情绪、记忆旋律、记忆内容、）、小组接唱、演唱、讨论、演奏、动作表演等。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：用拍击或课堂乐器为歌曲伴奏。
教材分析:《粉刷匠》是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。
全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。
第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。
曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
教学过程：一、导入：师：上节课，我们欣赏了歌曲《我有一双万能的手》，歌中唱出了我们小朋友用自己的双手能做许许多多的事情。
谁还记得都能做哪些事？（生：能洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣；在学校能修桌子、补图书、平操场、栽鲜花；在田里能种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草等等）情境导入：今天，老师带领大家认识一位同样是非常勤劳的孩子。
这个小朋友自己要把他的新房子进行粉刷。
我们知道，刷房子要有涂料，这不，他提着涂料来了……二、节奏模仿练习：1.（板书：2/4xo ︱xo ‖嘿哟拍手拍腿拍手拍腿师：大家来模仿一下。
（奖励模仿得准确的同学。
）2.师：这个孩子拿起刷子开始刷房子啦。
（板书： 2/4xx x ︱xo ‖唰唰唰唰拍手拍腿拍手拍腿师：大家来模仿一下。
（奖励模仿得准确的同学。
）三、学唱歌曲：1.初听，完整感受。
师：这个小朋友很喜欢他的新房子，所以，他像真正的粉刷匠一样（板书：粉刷匠），认认真真地刷他的新房子，而且一边刷，一边唱。
《粉刷匠》教案（通用6篇）
《粉刷匠》教案（通用6篇）《粉刷匠》教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《粉刷匠》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《粉刷匠》教案1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，×× ×××× ××× ×××—‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的节奏感。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对劳动的热爱，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律，以及歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《粉刷匠》音频文件、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、鼓、铃等打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《粉刷匠》，引导学生跟着节奏拍手，感受三拍子的强弱规律。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《粉刷匠》，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。
5. 总结：教师对学生的演奏进行点评，鼓励学生积极参与音乐实践。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《粉刷匠》的演唱，也能感受到三拍子的强弱规律。
在实践环节，学生能够选择合适的打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏，提高了学生的音乐表现力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生对音乐的热爱。
六、教学扩展1. 引导学生欣赏其他劳动主题的歌曲，如《咱们工人有力量》、《农民工人》等，让学生感受不同劳动者的工作场景和风采。
2. 组织学生进行歌曲创作，以劳动为主题，鼓励学生用音乐表达自己对劳动的热爱和尊重。
七、课程作业1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《粉刷匠》，并尝试用家庭中的物品（如筷子、碗等）进行打击乐演奏。
2. 要求学生写一篇短文，谈谈自己对劳动的认识和感受。
八、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《粉刷匠》的掌握程度，包括音准、节奏等。
《粉刷匠》优秀教案（精选5篇）
《粉刷匠》优秀教案《粉刷匠》优秀教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《粉刷匠》优秀教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《粉刷匠》优秀教案1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，×× ×××× ××× ×××-‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
《粉刷匠》小学音乐教案（精选10篇）
《粉刷匠》小学音乐教案《粉刷匠》小学音乐教案（精选10篇）《粉刷匠》小学音乐教案篇1教学目的：1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。
3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
从而在创编中感受劳动的愉快。
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：用乐器为歌曲配伴奏教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子教学过程：一、激情导入：1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
3、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。
注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
4、请同学看黑板:第一组拍X0︱X0︱两遍，第二组拍XXX∣X0∣两遍，我们比比看哪组最齐。
二、寓教于乐：：1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。
3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。
（教师出示歌片）6、请试着唱一唱歌曲。
请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。
8、歌曲处理：1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。
2）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。
那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。
3）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。
一年级粉刷匠音乐教案
一年级粉刷匠音乐教案【篇一：一年级下册音乐粉刷匠】《粉刷匠》教案课例：唱歌课《粉刷匠》教学对象：小学一年级教学用具：钢琴、多媒体、刷子、帽子等教学时数：1课时-【教材分析】：《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲。
该单元的人文主题是：巧巧手。
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
词作者：佳基洛夫斯卡曲作者：列申斯卡歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。
后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
【教学目标】：1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动？的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。
【教学重、难点】并参与表演。
2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。
【教学过程】：一．组织教学（师生问好）2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣二．导入新课（三分钟）!讲故事（情境导入）今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。
于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。
粉刷匠教案
粉刷匠教案粉刷匠教案（精选26篇）粉刷匠教案篇1教学目标：一、知识与能力1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。
二、过程与方法培养学生看、听、唱综合能力。
三、情感态度价值观1、培养学生视听、视动综合能力。
2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点：能够按照节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。
教学过程：一、师生问好二、基础练习1、音阶练习1唱do，dododo2唱re，rerere3唱mi，mimimi4唱fa，fafafa5唱sol，solsolsol6唱la，lalala7唱si，sisisi1234567，76543212、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱三、导入师：在开始上课之前，咱们来猜个谜语。
两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
请小朋友们猜一猜。
出示谜底：小手。
咱们的小手能够做许多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小朋友在干什么呢？师：对，今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》四、教学新歌《粉刷匠》1、初次听赏歌曲，认识歌曲。
2、认识2/4拍，了解2/4拍的节奏特点。
3、学打歌曲节奏。
师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。
<出示节奏型课件>4、学唱歌谱。
师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来认识一下歌谱<出示歌谱>同学们自主认识歌谱，师教唱歌谱两三遍。
5、学唱歌词。
⑴师教读歌词一遍⑵学生跟音乐演唱一遍师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？师：请小朋友们带着以上情绪再跟唱一遍。
⑶学生跟音乐再唱一遍师：小朋友们会唱了吗？能不能唱一遍让老师听一听。
⑷学生跟琴演唱一遍6、背唱歌曲师：同学们，今天我们学习了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么样了？<按顺序出示课件>五、结束师：通过学习让我们懂得了劳动能够创造美，老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧！粉刷匠教案篇2活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
《粉刷匠》音乐教案（通用15篇）
《粉刷匠》音乐教案（通用15篇）《粉刷匠》音乐教案（通用15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《粉刷匠》音乐教案（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《粉刷匠》音乐教案篇1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，××××××××××××-‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
《粉刷匠》音乐教案
《粉刷匠》音乐教案•相关推荐《粉刷匠》音乐教案（精选16篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《粉刷匠》音乐教案（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《粉刷匠》音乐教案篇1活动目标：1、感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3、知道要从小就做个勤劳的孩子。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1、教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2、小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1、教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2、教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6、教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7、幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9、分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
粉刷匠教案(8篇)
《粉刷匠教案》粉刷匠教案（一）：教学目标1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白劳动最光荣的道理。
2．在演唱、表演中交流情感，透过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
教学重难点1.用简单愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2.教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白劳动最光荣的道理。
3.为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快情绪是本课的教学难点。
教学方法听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、比较练习、合作式教学准备手风琴、课件养成教育训练点引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。
教学准备录音机、磁带、纸帽教学过程：一、猜谜导入师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！五个兄弟，住在一齐，各有名字，高矮不齐师：每个人都有一双手。
这双手能够学着做很多很多事情。
说说你的手都能干什么呢？生：擦桌子、扫地、洗手绢（及时给予肯定）二、新课教学1．聆听歌曲《我有一双万能的手》（1）播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动（2）提问：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？（3）动作模仿师：这些事情你会做吗？那我们一齐来做一做。
原先我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊！2．学唱表演歌曲《粉刷匠》这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情，那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么？（1）回答问题，并模仿动作。
师：粉刷匠是怎样刷房子的，先刷哪里再刷哪里？生：先刷房顶，再刷墙。
师：我们一齐刷一刷（模仿动作）。
师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？生：鼻子沾到了油漆。
师：他生不生气？。
生：不生气，很开心，因为房子立刻就会变得很漂亮。
师：那我们要带着什么样的情绪去唱这首歌？生：高兴的、愉快的情绪。
师：那让我们一齐高兴的唱一唱吧。
（速度略快）（２）边自编动作边默唱。
（3）结合节奏念歌词。
（4）齐唱歌曲（5）跟老师学唱谱。
（６）重点练习第三乐句（７）多种方法巩固乐曲（８）分组：唱词、唱谱练习（９）抽查（引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴）三、表演分小组创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。
粉刷匠备课教案(优秀19篇)
粉刷匠备课教案（优秀19篇）教学工作计划需要根据学生的特点和实际情况进行灵活调整，以适应不同学生群体的需求。
教学工作计划的制定应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
粉刷匠教案各位领导各位老师你们好！今天，我就人民教育出版全日制培智学科音乐教材第五册第四课《粉刷匠》说说自己的教学思想和教学策略。
（一）教材分析。
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，歌曲采用了四二拍。
歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。
通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
从而教育学生热爱劳动以及乐观向上的精神。
（二）学情分析。
大多数智力落后学生学习动机缺乏，学习兴趣较少，学习迁移能力很差，需要发展不平衡，不能正确的自我评价，具有偏激的心理状态。
（三）教学目标。
1、认知目标：感受歌曲轻松、风趣的旋律，有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，并能准确有感情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意识。
（四）教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。
（五）教学难点：感受劳动的愉快，领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
1、教法：本课采用了创设情境法、讨论法、听唱法。
针对培智学生爱玩的特点，我还采用了音乐表演法，实施了寓教于乐的教学策略。
2、学法：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。
所以我采用了整体感知法、视听法、讨论法、实践法。
钢琴、多媒体、打击乐器、帽子。
音乐粉刷匠的教案模板5篇
音乐粉刷匠的教案模板5篇音乐粉刷匠的教案篇1教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。
活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点难点：学唱歌曲，并能进行表演。
能自己编动作表现歌曲。
教具准备：1、《小朋友的.书勤劳的人们》；磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。
活动流程：一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页”粉刷匠”的画面提问：图上有谁？在干什么？请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。
二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。
提问：歌曲里讲的是谁的故事？听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）三、学唱歌曲（一）理解歌词。
提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？（二）学唱歌曲。
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
提问：他的小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。
（三）游戏”粉刷匠”。
幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）音乐粉刷匠的教案篇2教学目标1、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。
2、理解《粉刷匠》的内容，了解其组成音。
3、能准确有感情的演唱歌曲，并根据歌词创编动作进行表演。
教学重难点1、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2、热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。
3、为歌曲创编动作，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。
小学一年级音乐《粉刷匠》教案
（2）分四组接龙
4.课堂小结
师：今天我们一起成为了一个小粉刷匠，分享了劳动的快乐。让我们跟小粉刷匠一起快乐劳动，快乐学习，快乐生活，同时也为自己点个赞！
（4）节奏游戏：“超级模仿秀”
A.游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把他模仿出来。
B.教师分别击拍X 0|X 0|和X XX|X 0|学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
（5）师：你们模仿得真像，现在我们分成两组，请同学们看多媒体，第一组和第二组把节奏个拍两遍，我们比比看哪组最齐。
小学一年级音乐《粉刷匠》教案
科目
音乐
年级
一年级
班级
时间
课题
《粉刷匠》
教学
目标
知识能力品德
1.情感态度与价值观：能正确演唱歌曲《粉刷匠》感受歌曲欢快的情绪，体验劳动的快乐。
知识与技能：能用自然，有节奏的动作表现歌曲，并根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。
过程与方法：完整演唱歌曲。
教材
分析
重点难点
（6）师：看来我们同学的节奏感很强，现在老师把难度加大，请你们吧这两个节奏合在一起拍（教师指导学生合拍）
2.学习歌曲
（1）同学们拍得真好，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚才拍好的节奏为他进行伴奏。
（2）教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。
（3）师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗?
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案1.1 设计意图：《粉刷匠》是一首富有童趣的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
1.2 适用年级：1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 歌曲解析：《粉刷匠》是一首2/4拍子，大调式歌曲，节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学唱。
2.2 音乐理论：学习半音、全音的概念，理解音的高低关系。
2.3 声乐技巧：正确的呼吸方法，声音的放松，音准的把握。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：学唱《粉刷匠》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.2 动作编排：根据歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，让学生在唱跳中感受音乐的快乐。
3.3 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用音乐知识，提高他们的音乐素养。
四、教学目标4.1 知识与技能：能正确唱出《粉刷匠》歌曲，理解半音、全音的概念，掌握基本的声乐技巧。
4.2 过程与方法：通过学唱、动作编排和音乐游戏，提高学生的音乐表现力和创造力。
4.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强他们的团队协作精神，提高他们的综合素质。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：正确学唱《粉刷匠》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
5.2 教学难点：理解半音、全音的概念，运用声乐技巧，编排动作，参与音乐游戏。
以上是《粉刷匠》小学音乐教案的初步编写，具体细节可以根据实际教学情况进行调整。
六、教具与学具准备6.1 教具：录音机或音响设备钢琴或电子琴6.2 学具：录音机或音乐播放设备舞蹈动作图解6.3 准备说明：教具用于辅助教学，如播放歌曲、指导乐理知识等。
学具供学生练习使用，如跟随乐谱学唱、观看舞蹈动作图解等。
七、教学过程7.1 课堂导入：1.1 组织学生集合，简短问候。
1.2 介绍本节课的教学内容和目标。
1.3 播放《粉刷匠》歌曲，引导学生初步感受音乐。
7.2 知识点讲解：2.1 讲解歌曲的节奏、旋律和音乐理论。
2.2 教授半音、全音的概念，并通过示例进行说明。
粉刷匠音乐教案通用6篇
粉刷匠音乐教案通用6篇教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学进度和内容，优秀的教案能够帮助教师设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，以下是作者精心为您推荐的粉刷匠音乐教案通用6篇，供大家参考。
粉刷匠音乐教案篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书，咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在忙碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、欣赏歌曲今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的故事？听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）活动目标1、培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2、启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3、引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
活动准备1、幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。
调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2、教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3、范例3～5幅。
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《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案
教学目的：
1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的
小组合作能力。
3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
从而在创编中感受劳动的愉快。
教学重点：
有感情的演唱歌曲。
教学难点：
用乐器为歌曲配伴奏
教学用具：
钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子
教学过程：
一、激情导入：
1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，
游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后
把它模仿出来。
3、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。
注意教师要
提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
4、请同学看黑板:第一组拍X0︱X0︱两遍，第二组拍XXX∣X0∣两遍，我们比比看哪组最齐。
二、寓教于乐：：
1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我
们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。
3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲
的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行
评价）
4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！
5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。
（教师出示歌片）
6、请试着唱一唱歌曲。
请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？
7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。
8、歌曲处理：
1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱
得更好，我们来一句一句的唱一唱。
2）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。
那小粉刷匠的.心情如何？请你用自豪的
心情边做动作边唱一唱第一句。
3）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。
现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请
你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你
们唱得美不美，请你们边唱边做动作。
4）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。
5）你们唱得真好听，老师也想唱一唱，现在就请你们仔细听一听老师唱得和你们有什么不同？（教师演唱“哎呀我的小鼻子”时做一个渐慢的处理）
教学反思：
我在设计这一环节的时候，通过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。
希望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和积极性得以调动，增强了主体参与意识，形成了教与学的整合。
学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。
既符合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。
但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。
最后，我觉得整堂课缺少一根主线。
应该围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。