小班关于树叶的教案范文

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幼儿园小班叶子的教案(精选12篇)

幼儿园小班叶子的教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园小班叶子的教案活动目的：1、理解和认识叶子的一些作用。

2、学惯用叶子进展拓印活动。

3、培养幼儿之间互相合作的精神。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。

红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。

如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。

幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。

活动过程：一、导入活动幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。

二、根本局部1、认识叶子的作用出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么？分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么？老师提问：①大家手中拿的是什么？〔叶子〕你认识这些叶子吗？是什么的叶子？②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗？可以用来干什么呢？〔泡茶、欣赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等〕。

③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。

2、尝试学惯用叶子进展拓印活动。

①让幼儿观察叶子的'正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进展拓印。

让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉明晰的那一面进展拓印效果较好。

②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进展拓印活动，鼓励幼儿互相合作进展拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。

③老师提醒幼儿考前须知，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。

④幼儿合作进展拓印活动，老师巡视指导。

三、完毕局部①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。

②幼儿评选出最棒的一组，老师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品老师贴上红花贴画作为鼓励。

小百科：叶，是维管植物营养器官之一。

其功能是进展光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。

幼儿园小班教案：《树叶》（精选12篇）

幼儿园小班教案：《树叶》（精选12篇）幼儿园：《树叶》篇1[活动目标]1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

2、体验妈妈和孩子的亲情。

[活动准备]1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。

2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。

3、音乐磁带《小树叶》4、绿色、黄色的其他物品。

[活动过程]一、幼儿观察、感知树叶的颜色1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的`音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的情景。

2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。

二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。

2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。

三、让幼儿将颜色一一对应巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。

教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。

四、玩游戏：妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。

1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。

“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸跑到妈妈这儿来。

”2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。

3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。

五、寻找绿色和黄色教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。

[活动延伸]让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的，哪些东西是黄色的。

幼儿园小班教案：《树叶》篇2叶子里的水目标：1.区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水。

2.培养观察、比较的能力。

准备：每人一只塑料袋，绿叶和枯叶，小石臼，塑料碟。

过程：一、观察枯叶和绿叶的区别1.观察、比较枯叶和绿叶有什么不一样。

2.捏一捏枯叶和绿叶，看看有什么不同。

二、探索枯叶和绿叶的区别1.用手撕一撕枯叶和绿叶，看看有什么不同。

2.用小石臼捶一捶枯叶和绿叶，你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。

小班小树叶教案7篇

小班小树叶教案7篇小班小树叶教案篇1活动目标：1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序，掌握3以内的物体有规律的排序方法。

2、操作活动感兴趣，有良好的操作习惯。

活动准备：1、领幼儿缓步察看秋天树叶的更改，捡红、黄树叶。

2、干2 个，幼儿操作料子人手一套。

3、胶棒若干。

活动过程：一、故事引入1、出示实物树叶，用情节引入。

2、树叶宝宝请站好。

二、学习树叶排序1、察看3片黄树叶、红树叶的大小不同，而且分别站在相应的颜色旗的队伍中。

练习排序：跟在黄旗的后面，从大到小（最大的——大的——小的）。

2、幼儿和老师一起说排序的规定：最大的——大的——小的。

3、请个别幼儿按老师的要求将树叶排序，边排边说。

4、黄树叶排好队了，可是红树叶呢？5、同样的方法，练习从大到小排序，边排边说。

6、幼儿操作活动，掌握有规律的排序方法，老师适当引导。

三、除了从大到小的排序，还可以怎样排序？（从小到大）幼儿探究从小到大的次序排列树叶。

小班小树叶教案篇2活动目标：1.体验妈妈和孩子的亲情。

2.区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

活动准备：纸板胸饰、树叶（黄、绿）活动过程：一.树叶宝宝找伙伴1.请幼儿闭上眼睛，从老师的筐里抽取一片树叶。

2.你是什么颜色的树叶宝宝？3.请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。

二.树叶妈妈找孩子1.老师扮演树，哀痛地说：我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝一片一片地往下掉，都飞走了。

我真想他们，谁能助我找到我的树叶宝宝呢？2.引发讨论：怎么助树叶妈妈找回孩子？3.请幼儿每人拿树叶看看，自身是什么颜色的树叶宝宝，自身的妈妈在哪里？4.老师挂上黄（绿）树叶胸饰，说：我的黄（绿）树叶宝宝在哪？请黄（绿）树叶宝宝站在妈妈旁边。

三.游戏：风来了1.绿树叶宝宝小手拉在一起，黄树叶宝宝的.小手也拉在一起，树叶妈妈带孩子们去缓步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。

2.当听到“风来了”的信号，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝分别抱住自身的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们连续玩耍。

幼儿园小班小树叶教案(5篇

幼儿园小班小树叶教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小树叶》章节，详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和大小；学习用语言描述树叶的特点；了解树叶在季节变化中的规律。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形状、颜色和大小。

2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对自然的热爱。

3. 引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述树叶的特点。

重点：认识树叶的形状、颜色和大小；了解树叶在季节变化中的规律。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、季节变化图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。

2. 例题讲解（1）展示树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的特点。

（2）通过比较，让幼儿发现树叶的形状、颜色和大小各不相同。

3. 随堂练习（1）分发树叶图片，让幼儿进行配对游戏。

（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。

4. 课堂互动（1）教师提问：“你们知道树叶为什么会掉下来吗？”（2）引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对树叶的认识。

六、板书设计1. 树叶的形状、颜色和大小2. 季节变化与树叶的生长、凋落七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的树叶作业要求：请幼儿用画笔描绘自己喜欢的树叶，并简单描述其特点。

答案示例：我喜欢枫叶，它像一只小手，颜色是红色的。

2. 课后拓展：让家长带领幼儿去公园或户外，观察不同种类的树叶，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的认识。

课后反思如下：1. 教师要注重引导幼儿观察大自然，培养他们的观察力。

2. 在教学过程中，注意让幼儿用语言描述树叶的特点，提高他们的表达能力。

3. 课后拓展延伸，让幼儿在家长的陪伴下，继续观察树叶，巩固所学知识。

小班树叶教案7篇

小班树叶教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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树叶飘小班教案5篇

树叶飘小班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学树叶教案（通用20篇）

小班科学树叶教案小班科学树叶教案（通用20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班科学树叶教案，希望对大家有所帮助。

小班科学树叶教案 1设计意图：在上学期上《树叶宝宝去旅行》时，我们班幼儿就对树叶产生了浓厚的兴趣。

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。

成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学会发现并进行分析和解决问题。

作为教师，利用教学活动来让幼儿注意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观察周围事物，并对其进行了解，学习观察的基本方法，是非常好的教育契机。

这样支持与鼓励幼儿，非常有利于幼儿培养观察与分类能力。

让幼儿在与同伴合作探究和分享交流中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思考，尝试简单的推理和分析发现事物之间明显的关联。

进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重自然。

因此，我根据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进行一个简单的科学教育活动。

活动目标：1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。

2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。

3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：1、绿树叶若干、黄树叶若干。

2、干的废旧报纸若干。

活动过程：一、以问答的形式导入：师：小朋友们，你们平时在幼儿园是不是都要喝水呀？师：那你们喜不喜欢喝水呀？师：那你们知不知道我们为什么要喝水呀？请小朋友们说说。

教师进行简单的小结，告诉幼儿因为小朋友要长身体，长高长壮。

师：那你们知道吗？大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。

那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？师：现在我们一起来帮大树找找它的水到底去哪里了好不好？师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀？树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。

上学期幼儿园小班树叶教案(通用5篇

上学期幼儿园小班树叶教案(通用5篇教案一：认识树叶一、教学内容1. 教材：《幼儿园主题活动手册》第二册，第十一周“自然角”内容。

2. 详细内容：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和兴趣。

2. 帮助幼儿认识和区分不同种类的树叶。

3. 提高幼儿的观察、比较和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对树叶细微特征的观察和表达。

2. 教学重点：让幼儿认识和区分不同种类的树叶。

四、教具与学具准备1. 教具：各类树叶标本、图片、树叶分类卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外散步，收集不同种类的树叶。

2. 观察比较：回到教室，让幼儿观察各类树叶标本和图片，引导幼儿发现树叶的形状、颜色、纹理等特征。

3. 分类学习：通过树叶分类卡片，让幼儿学习将树叶按照形状、大小等特征进行分类。

4. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己收集的树叶，并剪下来，进行贴画创作。

六、板书设计1. 板书内容：树叶的形状、颜色、纹理等特征。

2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察并记录树叶的形状、颜色、纹理等特征。

2. 答案：树叶的形状、颜色、纹理等特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对树叶的观察和表达有了明显的提高，但在树叶分类方面仍有待加强。

2. 拓展延伸：下一课将继续开展树叶主题教育活动，让幼儿进一步了解树叶的生长过程，培养幼儿对自然的热爱。

教案二：树叶拼图一、教学内容1. 教材：《幼儿园主题活动手册》第二册，第十一周“自然角”内容。

2. 详细内容：让幼儿利用树叶拼出不同的图案，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和兴趣。

2. 提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

上学期幼儿园小班树叶教案(通用5篇

上学期幼儿园小班树叶教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大自然的礼物》中的“树叶”章节。

详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和纹理；了解树叶的生长过程；探索树叶在自然环境中的作用；学习用树叶进行创意手工。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述树叶的形状、颜色和纹理。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创意思维。

三、教学难点与重点难点：理解树叶的生长过程和作用。

重点：认识树叶的形状、颜色和纹理；用树叶进行创意手工。

四、教具与学具准备教师准备：树叶实物、树叶图片、树叶生长过程图解、彩色纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外采集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导他们发现树叶的多样性。

2. 例题讲解（1）教师展示树叶实物，引导幼儿观察并描述树叶的形状、颜色和纹理。

（2）教师出示树叶生长过程图解，讲解树叶的生长过程和作用。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组挑选一种树叶进行观察，用彩笔在纸上画出树叶的形状。

4. 创意手工教师引导幼儿用树叶进行创意手工，如制作树叶贴画、树叶面具等。

六、板书设计1. 树叶的形状、颜色和纹理2. 树叶的生长过程和作用3. 树叶创意手工示例七、作业设计作业题目：请小朋友们用采集到的树叶制作一幅创意画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿关注其他自然物的形状、颜色和纹理，如石头、花朵等，激发他们对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行树叶创意手工，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 树叶的多样性：提供各种形状、颜色和纹理的树叶，使幼儿能够全面认识树叶的特点。

幼儿园小班小树叶教案（5篇）

幼儿园小班小树叶教案（5篇）幼儿园小班小树叶教案(5篇)幼儿园小班小树叶教案1游戏一：活动名称：树叶飘活动目的：练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。

发展身体协调性。

商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动材料：户外有落叶的场地具体玩法：1、观察秋天树叶飘落下来的情景。

2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。

（1）教师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摆动的动作。

（2）教师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。

（3）教师说：“风小了”幼儿四散跑开。

（4）教师说：“风停了”幼儿原地蹲下。

3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。

游戏规则：在游戏中听教师口令做动作。

附儿歌：秋风吹，树枝摇红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

风小了，风停了。

游戏二：活动名称：小青蛙学本领活动目的：1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。

2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。

活动材料：小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的`椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。

具体玩法：1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，让我们跳到“池塘”里玩玩吧2、基本活动：（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。

（3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。

（4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。

将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。

3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。

游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

幼儿园小班小树叶教案2活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。

2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。

3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。

活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。

小班语言教案树叶(8篇)

小班语言教案树叶（集锦8篇）小班语言教案树叶第1篇活动目标1、初步了解风与树叶之间的关系。

2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。

3、学念儿歌《树叶》。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

5、大胆地参加讨论，清楚地表达本身的观点与想法，进展求异思维。

教学重点、难点念儿歌《树叶》。

活动准备1、“风”头饰一个。

2、树叶31张。

活动过程一、听讲儿歌《树叶》老师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿认真倾听。

二、说一说1、老师：风来的时候，树叶怎么样？风走的时候，树叶又怎么样？你们喜爱这些树叶吗？为什么？2、老师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。

3、老师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。

三、游戏1、飘起来，停下来。

老师戴头饰幼儿拿树叶，老师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇摆，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，老师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶静静” 。

2、跑跑停停。

请几名幼儿上台围成圆圈，老师是风，幼儿是树叶，老师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，老师念“风走了，树叶静静”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”四、回顾儿歌幼儿和老师一起读一遍儿歌。

教学反思本节课的活动目标明确、教学流程清楚、教具准备充分，能用直观教具（“风”头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点。

老师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。

但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参加率偏低；活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，由于其动“动起来了”就很难收得住，再去回顾儿歌参加率必定低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。

小班语言教案树叶第2篇1.能快乐地跟着诗歌做动作。

2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。

1.察看过落叶情景。

小班树叶教案参考5篇

小班树叶教案参考5篇教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生进行实践和探究，提高学习的实效性，下面是网作者为您分享的小班树叶教案参考5篇，感谢您的参阅。

小班树叶教案篇1活动目标：1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、秋天树叶的视频2、红、黄、橘黄、绿颜料3、秋天树叶的图片（红色、橘黄色、黄色、绿色）4、抹布5、美术练习册活动过程：一、开始部分组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的？二、基础部分1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美2.提问：在视频里看到的小树是什么样子？都有什么颜色？3.认识红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满。

6.老师示范一遍，强调绘画时注意事项。

7.让幼儿练习。

8.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

三、结束部分作品进行欣赏、评价。

活动反思：本活动为“秋天的树叶”老师注重创设学习情景，让幼儿开心、有趣地学幼儿肢体动作，参与学习特别适合幼儿的动作思维特点。

如让幼儿学习上下、左右、摇摆。

利用肢体动作帮助孩子加深理解。

孩子们边玩边学掌握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。

收到较好的效果，幼儿积极情绪得以体验。

小班树叶教案篇2设计意图：在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观察了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟悉。

我们也用树叶开展了许多活动，如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。

我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。

树叶幼儿园教案6篇

树叶幼儿园教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班树叶教案通用8篇

小班树叶教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言树叶教案(精选5篇)

小班语言树叶教案（精选5篇）小班语言树叶教案篇一活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的'树长着不同的树叶。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、小的树叶每人一片。

活动过程：一、导入活动。

师：小树叶，老师今天带你们到树林里找树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。

你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。

说说是什么样的。

4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。

快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。

你要对她说什么？三、总结。

师：今天我们都小树叶找到了妈妈。

树妈妈长得真高真，她有许多树叶孩子。

小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。

以后我们再来看望你们！《树叶》教案篇二活动目标：1、能积极参与收藏树叶的讨论。

2、感觉收藏和发现的乐趣。

活动准备：将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。

活动过程：一、与树叶对话。

1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗？你用树叶做过什么？(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等)2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来？3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。

二、收藏树叶。

1、可以怎样把树叶收起来呢？请幼儿大胆参与讨论。

2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。

3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。

4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的？5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。

《树叶》大班教案篇三活动意图：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。

小班树叶教案(汇总17篇)

小班树叶教案（汇总17篇）小班树叶教案第1篇活动目标：1、了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。

2、尝试制作树叶贴画。

3、体验拼贴海洋生物的乐趣。

活动道具：1、各种树叶若干2、剪刀、胶水活动过程：一、了解、欣赏树叶师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。

让我们来看看有哪些树叶。

（展示树叶种类）师：我们先看看这片叶子。

这是银杏树的叶子。

这是什么树的叶子？（银杏）它是什么颜色的？（黄色）你觉得他像什么？（扇子）谁喜欢这种树叶，请举手告诉我为什么？师：那我们继续看看这片叶子。

（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。

跟我们一起说说看，香樟树。

那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。

师：最后我们来看看这片最大的树叶。

它是梧桐树的`叶子。

你们觉得他像什么呢？（小山）有小朋友喜欢他吗？为什么？师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。

老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。

那让我们坐坐好，请他出来吧。

二、展示树叶贴画并示范展示示范画师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹）师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。

他叫什么？（树叶贴画）师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。

不认真听的话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。

首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，然后选一片树叶，用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。

用固体胶贴的时候金鱼的身子要和尾巴连在一起。

最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。

这样一条美美的金鱼就做好啦。

你们想不想自己动手试一试？（想）师：那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。

你们可以做一些跟老师不一样的鱼，也可以剪一些水草，贝壳装饰一下你的画。

但是做树叶贴画的时候，我们要小心的使用剪刀。

三、制作树叶贴画分成5组，每组提供3只固体胶和6把剪刀。

幼儿园小班树叶教案大全（精选12篇）

幼儿园小班树叶教案大全（精选12篇）幼儿园小班树叶大全篇1活动目标1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。

活动准备1、大小标记卡2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。

活动过程一、比树叶，说树叶大小。

1、比较树叶大小出示一片大树叶。

教师：瞧，今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶教师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。

2、认识大小标记出示大标记教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。

我们一起来学学它的样子。

（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。

再出示小标记。

教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。

（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。

二、找树妈妈“分树叶”1、游戏”分树叶”教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。

但这些树叶宝宝感到高兴吗？（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：树叶宝宝怎么啦？教师：为什么哭呢？教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。

教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？3、复习大小标记。

4、送树叶回家：（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。

提问：大树叶我送它到哪里呢？（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧！音乐播放，幼儿集体活动。

（为大小树叶找妈妈）（3）找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。

请个别幼儿帮助纠正。

同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。

三、送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。

小班科学教案《树叶》

小班科学教案《树叶》小班科学教案《树叶》（精选28篇）小班科学教案《树叶》篇1教材简析：秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。

幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。

丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。

摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。

我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。

目标预设：1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。

2、尝试运用身体动作表现大与小。

3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。

教学重难点：重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。

难点：尝试运用身体动作表现大与小。

设计理念：小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。

同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。

设计思路：我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。

通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。

教学过程：一、捡落叶1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天）对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。

2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？”“那就让我们开着小汽车出发吧！”教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。

幼儿园小班教案：《树叶》14篇

幼儿园小班教案：《树叶》14篇幼儿园小班教案：《树叶》14篇幼儿园小班教案：《树叶》篇1活动目标1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同一种类的树叶归类2、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重点认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征活动难点判断、尝试将同一种类的树叶进行归类活动过程一、情景游戏，引发兴趣请小朋友到“公园”里捡树叶二、认识树叶，发现特征主要从树叶的形状认知三、操作游戏，“树叶找家”1、第一次操作：根据树叶的形状找到它们的家，贴在相应的树上2、第二次操作：教师总结后，请幼儿再次贴树叶（其中可增加其它树叶的干扰）活动评析一、目标定位准确教师对这一教材进行了细致的分析，准确得制定了目标，以及重难点，活动中在几个环节中：“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的`教学，并采取情境、游戏等手段将难点一一化解，较好地达成了目标。

二、师幼互动和谐科学活动对于小班来说较难执教，孩子们操作能力弱，科学知识又比较枯燥，但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动，调动了幼儿参与积极性，也通过这种手段帮助孩子了解了知识点，活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。

建议1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够，要多让幼儿发现问题，表达想法，解决问题后，尝试说说、表达；2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的，更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类，让树叶回家，树干知识作为知识经验的丰富。

幼儿园小班教案：《树叶》篇2设计意图：秋天到了，树叶一片片的从树上飘落了下来，孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶，每片树叶的不同使他们体验了快乐，感受到了大自然的奇妙。

孩子们多“叶子”这一主题很感兴趣，在主题中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察，通过各种丰富的叶子游戏，也通过对叶子的联想，我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。

小班树叶教案8篇

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