王成《初识windows__XP》教学设计新部编版与反思

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七年级信息技术上册 第五课时 初识Windows XP操作系统教案

七年级信息技术上册 第五课时 初识Windows XP操作系统教案

爱心专心 1 一.课标教材:操作系统是每台计算机必须配置的最基本的系统软件,它统一管理计算机的硬件资源和软件资源,控制计算机各部件协调工作。

同时,操作系统也是我们和计算机进行交流和对话的桥梁,我们通过和操作系统“对话”来控制和使用计算机。

本课以WINDOWS XP为例来学习它的窗口界面和基本操作。

教学重点:认识各种操作系统,了解windows的基本概念教学难点:对文件扩展名的认识二.学情分析学生已经学会使用windows,但是对于其他的操作系统还比较陌生。

对于windows的认识也不够全面。

这节课重点是让学生深入了解windows。

三.教学目标1.知识方面:了解几种常用操作系统和windows XP的基本概念2.能力方面:熟练掌握windows XP的基本概念3. 情感方面:熟悉窗口界面的基本操作四.教学方法和媒体主要通过自学,由教师引导边学边练习,养成自学的习惯和方法。

五.教学过程引入:师:同学们咱们上节课学习了计算机的软件。

我们知道了计算机软件是分为系统软件和应用软件的。

大家一开机首先运行的就是咱们的系统软件——操作系统。

大家说一下咱们机房用的系统是什么系统?生:回答windows XP师:好了,同学们把课本翻到39页看一下第一个大标题——操作系统的发展。

看一下,除了我们的windows操作系统还有哪些操作系统,他们各有什么特点。

然后比较下windows 和DOS系统有什么区别。

、师:通过展示各种操作系统的截图,让学生对各个操作系统有感性上的认识师:打开“开始——运行——输入‘CMD’——点击确定——在屏幕上输入DIR命令查看C盘的文件”感受最早的操作系统DOS,然后在用windows打开C盘,让学生自己感受两种操作系统的区别。

师:DOS(开始管理计算机)---windows(方便用户的使用,出现了窗口界面,但是这款系统软件是收费的)——Linux(免费的系统软件)师:认识windows XP的窗口。

《初识Windows》导学案

《初识Windows》导学案
师:介绍Microsoft公司近期研发的Windows系列产品,让学生感受Windows大家庭不只是只有Windows xp而且还有其它一些新产品例如:Windows95,Windows 98,Windows ME,Windows2000,Windows XP,Windows 2003等等。
㈡、Windows xp的启动。
学生通过自学、同桌互相讨论,明白了Windows xp是由美国微软公司于2001年推出的、具有图形界面的计算机系统软件。Windows是“窗口”的意思,而xp则表示软件的版本。同时也初步了解了Windows xp的一些作用。
学生想或看课本具体操作后,自由说一说正确的开机顺序,老师再作适当解释。
生自由练习开机。
《初识Windows》导学案
授课
年级
七年级


信息技术


初识windows
任课
教师
张建军
课型
新授
课时
1课时
时间
2011年9月19——9月23日
教学
目标
知识与技能:
1、初步认识Windows xp、桌面和“开始”菜单。
2、掌握Windows xp启动和退出方法。
3、掌握鼠标器的基本操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。
过程与方法:
1、通过观察、自学、小组讨论,培养学生团结协作、勇于探索的精神,培养他们收集、处理和交流信息的能力。
2、通过直观演示、动手实践等活动培养他们的动手操作能力。
情感态度价值观:
通过阅读、讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识,激发学生的好奇心与求知欲。
重点、
难点
1、Windows xp的启动、退出方法

信息技术《初识Windows》教学设计含教学反思

信息技术《初识Windows》教学设计含教学反思

信息技术《初识Windows》教学设计含教学反思教学目标1、学生初步认识windows操作系统。

2、学生正确了解开机、关机步骤。

3、认识windows的桌面及常见图标。

教学重点1、正确的开机、关机步骤。

2、windows的桌面及常见图标。

教学准备多媒体教室演示教学,学生课后练习。

(电脑先不要打开)教学过程一、新课导入同学们,大家好!我们在前面学习了信息及信息技术相关的定义及特征,了解到在信息技术中,计算机是存储信息、处理信息的主要工具。

接着我们就来学习第二章亲密接触windows,首先老师就和同学们一起走进神奇的windows,探索其中的奥妙之处。

教师板书课题:第一节初识windows。

二、windows系统简介1、Windows是目前使用最广泛的操作系统。

2、Windows操作系统随着微软公司的不断开发,有很多不同的版本,如Windows98,Windows2000,Windows XP,Windows Vista等,基本功能、窗口布局、操作方法基本保持不变。

三、开机、关机1、我们目前使用最普遍的是Windows XP操作系统,你们知道怎样打开计算机启动windowsXP吗?教师讲解正确的开机方法:先显示器,后主机。

(演示开机同时打开投影)并请一生复述。

2、开机之后,观察windowsXP启动:你是怎样开机的?你看到了什么?听到了什么?指名回答,教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其它设备。

3、讲解关机步骤:1)在屏幕的左下角找到“开始”按钮,用鼠标点击,弹出菜单。

2)点击“关闭计算机”,出现关闭计算机对话框,点击“关闭”,系统将自行关闭。

(讲到此处为止,并不真正关闭)四、桌面介绍1、桌面,即进入Windows后屏幕所出现的界面,如投影所显示界面。

2、windows桌面最下面是一个灰色长条,它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏。

任务栏最左边还有“开始”两个字,叫做“开始”按钮;3、桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做“图标”。

七年级《Windows XP的基本操作(1)》教学设计

七年级《Windows XP的基本操作(1)》教学设计
二、教学目标
知识技能:认识Windows窗口并了解窗口的组成及基本操作。
过程与方法:初步认识窗口命令,进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生自主性学习的能力,鼓励互帮互助,培养学生的团结协作精神。
三、教学重难点
重点:窗口的基础知识和基本操作,对话框的初步操作。
难点:窗口及对话框的基本操作。
四、学习者特征分析
七年级的学生刚换了新的环境,对信息技术有作较强的好奇心和求知欲,因此,相比较起来计算机学科比其他学科更感兴趣,在加上当今社会信息技术的普及,大部分学生对计算机比较熟练,但是,他们大部分只是停在表面,并没有实质性的了解,在教学过程中,我将用好这堂课,让学生深刻的认识和理解信息技术,学到更有用的东西。
通过学生自己动手操作,熟练WindowsXP窗口及对话框的基本操作为下一课继续学习打好基础
六、教学评价设计
项目
自评(5
同学评
桌面图标
( )分
( )分
单击
( )分
( )分
桌面背景
( )分
( )分
双击
( )分
( )分
任务栏
( )分
( )分
右击
( )分
( )分
指向
( )分
五、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、复习认识电脑。
二、对电脑的基本组成介绍。
三、说明本课的操作对象是什么。
四、介绍Windows窗口及对话框的操作。
五、操作方法及操作步骤。
学生对电脑的组成基本了解。
认真听老师讲解并操作熟悉Windows的基本组成。
教师讲解,学生自己动手操作。
承上启下

2021年七年级信息技术上册 第六课 认识Windows Xp窗口(一)教案

2021年七年级信息技术上册 第六课 认识Windows Xp窗口(一)教案

2021年七年级信息技术上册第六课认识Windows Xp窗口(一)教

一.课标教材:
“窗口”是Windows操作系统给我们使用者提供的一个操作平台。

不管写文章、画画、上网浏览还是玩游戏,所有的工作都是各种各样的窗口中进行的。

教学重点:认识windows Xp的窗口
教学难点:熟练操作和使用windows Xp的窗口基本操作
二.学情分析
学生已经接触或使用过某些窗口界面的操作,但是对有些命令以及一些窗口上的操作还不太了解。

三.教学目标
1.知识方面:熟练掌握windows Xp常用窗口界面的组成
2.能力方面:掌握windows Xp常用窗口命令
3. 情感方面:通过熟悉一种窗口界面的基本操作,来帮助学生认识其他软件界面
四.教学方法和媒体
主要通过教师演示,然后让学生操作,由老师进行个别辅导。

五.教学过程
38987 984B 顋27293 6A9D 檝32651 7F8B 羋LlY,x40157 9CDD 鳝E22466 57C2 埂29164 71EC 燬。

小学信息技术初识Windows 教学设计与反思

小学信息技术初识Windows 教学设计与反思

小学信息技术初识Windows 教学设计与反思一、组织教学:1.师生问侯:2.导入:同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?把你了解的向同学们介绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进奇妙的Windows,探究其中的微妙之处。

二、授新:1.教师板书课题:初识Windows。

2.提问:Windows是什么?你了解怎样启动Windows吗?〔学生自由致辞〕。

3.教师讲解启动Windows的方法:先开显示器,后开主机。

4.教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其他设备,认真观察显示器上所显示的画面有哪些,最后到什么画面就不变了。

(学生观察) 刚刚,我们都启动了Windows,谁能说一下在计算机启动的过程中你看到显示器上出现过哪些画面?你能给它们分别起个名字吗?(学生听老师讲述,并在自己头脑中进行记忆。

学生自由致辞〕。

学生进行复述。

全体学生翻开主机与显示器电源,观察Windows启动:你是怎样开机的?你看到了什么?听到了什么?(学生答复:windows)同学们观察的很认真,大家一起来跟我读一下windows,板书:初识windows。

那现在的画面叫什么?上边又有哪些新东西呢?(同桌相互指着屏幕上出现的东西问对方。

学生说出所指物品的名称。

大家看书、交流。

) 5.小组汇报,教师对比画面小结:蓝底的画面叫Windows桌面,它如同我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品;而桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做“图标〞;小箭头随着鼠标移动而移动,所以称其为鼠标指针,简称指针;这像个按钮,上面还有“开始〞两个字,叫做“开始〞按钮;Windows 桌面最下面是一个灰色长条,它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏。

同桌相互指着屏幕上出现的东西问对方。

而后,教师用鼠标指针指到哪,学生说出所指物品的名称。

老师强调“正确关机的步骤是:先关主机后关显示器〞,学生记录。

小结:1、单击开始按钮;2。

教育部参赛_《初识Windows_XP》_

教育部参赛_《初识Windows_XP》_
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后,教师用鼠标指针指到哪,学生说出所指物品的名称。
5、教师详细介绍图标、“开始”按钮和任务栏。
驱动任务二:Windows的窗口与Windows的对话框
1、教师呈现图片,形成对比
2、学生仔细观察。
3、学生尝试操作打开窗口,教师巡回指导。
4、学生自行阅读“知识窗”,而后教师简单讲解。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
初中信息技术《初识Windows XP》
一、教案背景
1,面向学生:□中学2,学科:信息技术
2,课时:1
教材分析:
青岛版信息技术七年级上册第2单元第1课,本节主要介绍了windowsXP操作系统的基本操作,包括有启动、退出、鼠标操作、菜单操作、窗口操作和对话框操作等。这些操作是学生使用计算机的关键,也是他们应该具备的基本技能。
5、学生尝试操作:单击各个菜单看看都有些什么,按住滚动条移动看看有些什么变化,逐个点一点窗口控制按钮,看看怎样。
6、学生汇报,教师小结。
驱动任务三:调整任务栏,请把任务栏拖到右边、上边、左边
1、学生阅读“知识窗”并结合课件了解任务栏及其使用方法。
2、自主探究、小组讨论
3、学生操作、演示并讲解
(1)任务栏的移动A、将鼠标移至任务栏上边—按住鼠标左键不放进行拖动移动至桌面四个方向
教学重难点:
1、教学重点:学生初识windows,掌握一些图标、按钮、对话框的含义和使用方法。
2、教学难点:文件名与扩展名、文件夹的命名规则
三、学情分析
对于windowsXP操作系统的基本操作,绝大部分学生在小学已经接触过,已经掌握了电脑的基本操作和使用技巧,这些知识与技能为本节课的学习打下了良好的基础。在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力,对WindowsXP也有了一定了解,他们具备一定的自学能力,但在学生当中仍存在着两头分化的现象,同时也因为学生有一定的基础,使他们容易造成忽视有关基础知识的学习。本着“以学生发展为本,让学生参与”的教学理念,根据本课内容,学生的学情,于是采用自学质疑、合作交流的学习方法,在实践中完成任务,体验学习的乐趣。

2023年WindowsXp教案

2023年WindowsXp教案

2023年WindowsXp教案2023年WindowsXp教案 1教学过程一、质疑导入同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?把你知道的向同学们介绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXp,探索其中的奥妙之处。

教师板书课题:初识WindowsXp。

二、WindowsXp是什么1、你知道怎样启动WindowsXp吗?教师讲解启动WindowsXp的方法:先显示器,后主机。

并请一生复述。

2、全体学生打开主机与显示器电查询与讨论解释:WindowsXp是什么?它的作用是什么?它的发展经过怎样呢?5、小结:WindowsXp是美国的微软(Microsoft)公司推出的具有图形界面的计算机系统软件。

它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资了解一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法。

4、学生汇报:通过上网你了解到了什么?你还有别的发现吗?5、学生边汇报,教师边小结:鼠标的结构、握法,鼠标的指针含义,鼠标的发展历程。

6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。

鼠标器怎样操作呢?今天,我们请计算机陪着大家来学一学。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生按照软件的描述性要求去操作。

做对了,计算机提示“做对了!”,并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作;做错了,计算机提示“没有成功”并指出操作要点,电脑老师鼓励学生“加油啊,再试试!”7、刚才,你学会了什么样的鼠标操作,是怎样操作的?操作时你有什么要提醒同学注意的?教师相机小结。

8、及时练:学生独立完成课本第17页试一试(1、2号同学轮流操作)。

五、WindowsXp的关闭1、我们已经学习了怎样启动WindowsXp,那怎样关闭WindowsXp呢?2、单击开始按钮,你看到了什么?3、你学到了什么?学生汇报,教师小结:开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4、了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。

《初识Windows》教学设计讲课教案

《初识Windows》教学设计讲课教案

《初识Windows》教学设计讲课教案《初识Windows》教学设计一、教学内容分析:《初识Windows》这一课是学习Windows的基础,其主要分为以下几方面的知识:Windows桌面上有什么、认识Windows的程序窗口、改变窗口以及对菜单的了解和使用这四个方面内容。

学习好这部分知识,对学生今后学习《信息技术》这门课程有很重要的作用,其主要是今后所学的软件都是在windows这个平台上运行的,因此只有充分了解、熟练掌握了这些知识,才能进入到下面更高层次的学习中去。

二、教学目标设计:1、知识目标:了解Windows桌面的组成;初步认识Windows的程序窗口;学会窗口的基本操作。

2、能力目标:通过观察、自学、小组讨论,培养学生团结协作、勇于探索的精神,培养他们收集、处理和交流信息的能力。

通过直观演示、动手实践等活动培养他们的动手操作能力。

3、情感目标:通过阅读、讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识,激发学生的好奇心与求知欲。

三、教学重点难点:教学重点:认识Windows的程序窗口。

教学难点:学会窗口的基本操作。

四、教学对象分析:在本节课教学之前,学生对电脑已经有了一定理论知识方面的了解,而且知道电脑很好玩。

同时有许多学生有着好奇心,有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心,这就为本节课的教学奠定了一个思想基础。

五、教材处理建议:本课是学习Windows的基础,因此根据本人理解,再结合学生与学校的具体实际情况,我认为应对本课作如下处理:这节内容分为4个课时完成。

利用广播教学,介绍Windows相关信息,和有关Windows的操作。

通过学生自学、相互讨论,了解相关知识。

对于桌面的认识,设计成动画形式,让图标、“开始”按钮、任务栏等作“自我介绍”,这样既实现了教学目标,又激发了学生的学习兴趣。

通过教师的直观演示、学生的动手实践和游戏式的巩固练习,学生便能迅速而又轻松的掌握窗口的基本操作探索新知完毕,通过“实践运用、巩固提高”与“信息交流、归纳总结”两个环节,既做到了及时整理、当堂消化,同时又加深了学生对知识的理解六、教学策略及教法设计:教学设计在以学生为中心的同时,并不排斥教师的辅导作用,以学生自己摸索为主,当学生需要的时候才出现。

《初识Windowsxp》优秀教案

《初识Windowsxp》优秀教案

《初识Windowsxp》优秀教案第1篇:《初识Windows xp》优秀教案[课题]:初识windowsxp[教学目与和要求](1)初步认识windowsxp、桌面和“开始”菜单。

(2)掌握windowsxp的启动和关退出方法。

(3)了解鼠标指针的含义。

(4)初步掌握鼠标器的五种*作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。

[课时安排]:1课时。

[教学重点与难点]重点:了解windowsxp,掌握启动、退出的方法。

难点:鼠标器的*作,windowsxp桌面和“开始”菜单。

[教学过程]一、导入同学们了解了计算机有这么多的功能和用途,现在应该再也坐不住了,大家都想打开计算机去看够究竟。

今天啊,老师就带领大家去瞧瞧!(板书:第4课初识windowsxp)二、新授1.windowsxp的启动我们首先来学习怎样打开计算机,打开计算机的步骤是:打开显示器—打开主机电源”(板书:先打开显示器,再打开主机电源)学生试一试打开计算机,向学生说明显示器和主机电源的位置。

2.windowsxp是什么(1)windowsxp的作用打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了windowsxp,那么windowsxp是什么呢?windowsxp是美国微软(microsoft)公司于19xp年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。

window是“窗口”的意思,xp是版本号。

(板书:windo未完,继续阅读 >第2篇:《识字一》优秀教案教学设计理念:第一要激发学生的兴趣。

兴趣是最好的老师,课堂上如何调动学生的学习积极*是教师的任务之一。

人教版课程标准语文实验教材一年级下册第一课《识字1》,是让学生赏读好词佳句,感受春天的美。

本课的教学,主要是通过活动,唤起学生的生活体验,让学生在更广阔的空间理解和运用词语,激发学生对祖国语言文字的热爱之情,提高学生学习语文的兴趣。

第二,发挥学生学习的主动*,教师要积极引导。

学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。

《初识windows--XP》参考教案1

《初识windows--XP》参考教案1

《初识windows--XP》参考教案1第二课初识Windows XP[教学目标与要求](1) 掌握Windows XP的启动和退出方法。

(2) 初步认识Windows XP的桌面。

(3) 掌握桌面背景的设置方法。

(4) 掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。

(5) 了解对话框的组成。

[课时安排]:1课时。

[教学重点与难点]重点:了解Windows XP,掌握启动、退出的方法和桌面设置的方法。

难点:鼠标器的操作,Windows XP桌面和“开始”菜单。

[教学过程]一、导入同学们了解了计算机有这么多的功能和用途,现在应该再也坐不住了,大家都想打开计算机去看够究竟。

今天啊,老师就带领大家去瞧瞧!(板书:第二课初识Windows XP)二、新授1.Windows XP的启动我们首先来学习怎样打开计算机,打开计算机的步骤是:打开显示器—打开主机电源(板书:先打开显示器,再打开主机电源)学生试一试打开计算机,向学生说明显示器和主机电源的位置。

2.Windows XP是什么(1)Windows XP的作用打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP,那么Windows XP 是什么呢?Windows XP是美国微软(Microsoft)公司于19XP年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。

Window是“窗口”的意思,XP是版本号。

(板书:Windows XP是系统软件)计算机仅有硬件设备是没有办法工作的,有了Windows XP计算机才能为我们所用,Windows XP是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。

(板书:管理硬件和软件,提供环境)。

(2)鼠标器的5种操作(板书鼠标器的操作)我们怎样使用鼠标器呢?鼠标器的基本操作有5种(板书:指向、单击、拖动、双击、右击)(讲解,学生动手试一试)指向:移动鼠标器,使指针移动到指定的位置。

将鼠标指针移动到我的文档上。

单击:指针指向对象以后,食指单击一下鼠标左键。

《认识windowsXP》教学设计

《认识windowsXP》教学设计

认识Windows XP教学目标1、掌握Windows XP的启动和退出方法。

2、学生初步认识WindowsXP的桌面和开始菜单。

3、学生掌握鼠标的五种基本操作。

4、培养学生学习WindowsXP的浓厚兴趣。

教学重点与难点重点:了解鼠标的结构,掌握鼠标的基本操作。

难点:,掌握鼠标的双击和拖动操作。

教学过程一、导入师:同学们,你们喜欢看动画片吗?今天老师和同学们一起看一部好看的动画片好不好?下面请睁大你那智慧的双眼,盯着屏幕仔细看。

播放《熊出没》动画片。

生:聚精会神地观看。

师:将动画片隐藏任务栏。

生:“动画片没有了?”师:“动画片到哪儿去了,谁能帮我找到它?”将动画片最大化,引出问题、讲解最大化、最小化和关闭按钮。

刚才我们所有的操作是在一个叫Windows XP的操作系统中运行的,XP的功能非常强大,刚才我们用的只是它的一个小小的功能,在XP中可以做我们想做的许多事。

如果没有Windows XP,我们将无法这样方便直观的操作电脑今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP,探索其中的奥妙之处。

(板书课题:认识WindowsXp。

)二、新授1.了解Windows XP。

师:Windows的发展已经很长久了,到了Windows XP已经成为一个功能强大,界面华丽的操作系统,下面我们了解一下Windows XP的发展过程。

Windows XP是美国微软公司开发的操作系统,Window是“窗口”的意思,XP是版本号。

它先后推出了Windows95、 Windows98、Windows2000、WindowsXP、 Windows 2003和Windows vista等版本, 95、98、2000和2003是产品推出的年份。

XP则是Microsoft公司希望在全新技术和强大功能引导下,给广大用户带来全新体验的操作系统。

通过对XP的了解,我们知道了XP具有全新的技术和强大功能的操作系统,下面我们就开始操作全新的XP吧2.认识Windows XP桌面(1)Windows XP的启动我们如何打开电脑启动XP呢?打开计算机的步骤是:打开显示器—打开主机电源(强调:先打开显示器,再打开主机电源)(2)认识桌面启动计算机后,出现在我们面前的画面就是XP的桌面,它如同一张桌子,我们可以在上面摆放和移动物品,所以我们叫它WindowsXP的桌面,请观察WindowsXP的桌面都有哪些内容组成呢?桌面的组成:一般由桌面图标、桌面背景、任务栏和开始按钮组成。

七年级信息技术上册 第六课 认识Windows Xp窗口(一)教案

七年级信息技术上册 第六课 认识Windows Xp窗口(一)教案

一.课标教材:
“窗口”是Windows操作系统给我们使用者提供的一个操作平台。

不管写文章、画画、上网浏览还是玩游戏,所有的工作都是各种各样的窗口中进行的。

教学重点:认识windows Xp的窗口
教学难点:熟练操作和使用windows Xp的窗口基本操作
二.学情分析
学生已经接触或使用过某些窗口界面的操作,但是对有些命令以及一些窗口上的操作还不太了解。

三.教学目标
1.知识方面:熟练掌握windows Xp常用窗口界面的组成
2.能力方面:掌握windows Xp常用窗口命令
3. 情感方面:通过熟悉一种窗口界面的基本操作,来帮助学生认识其他软件界面
四.教学方法和媒体
主要通过教师演示,然后让学生操作,由老师进行个别辅导。

五.教学过程。

初中信息windowsXP教案

初中信息windowsXP教案

初中信息windowsXP教案教学目标:1. 让学生初步认识Windows XP操作系统,了解其桌面和开始菜单的基本功能。

2. 培养学生掌握启动和退出Windows XP的方法。

3. 使学生了解鼠标指针的含义,并初步掌握鼠标的基本操作。

4. 培养学生对学习Windows XP的兴趣。

教学重点:1. 学生初识Windows XP,掌握启动和退出Windows XP的方法。

2. 学生了解鼠标指针的含义,并初步掌握鼠标的基本操作。

教学难点:1. 学生掌握鼠标的基本操作,特别是双击操作。

教学准备:1. 计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程:一、质疑导入(5分钟)1. 同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?把你们知道的向同学们介绍一下。

2. 那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows XP,探索其中的奥妙之处。

教师板书课题:初识Windows XP。

二、Windows XP是什么(5分钟)1. 你知道怎样启动Windows XP吗?2. 全体学生打开主机与显示器电源,观察Windows XP启动:你是怎样开机的?你看到了什么?听到了什么?3. 学生讨论:Windows XP是什么?你还能了解哪些与此相关的知识呢?4. 小组讨论汇报:通过刚才的上网查询与讨论解释:Windows XP是什么?它的作用是什么?它的发展经过怎样呢?5. 小结:Windows XP是美国微软(Microsoft)公司推出的具有图形界面的计算机系统软件。

它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其他应用软件提供运行环境。

三、Windows XP的启动和退出(10分钟)1. 教师讲解启动Windows XP的方法:先显示器,后主机。

并请一生复述。

2. 学生跟随教师一起启动Windows XP,观察并熟悉启动过程。

3. 教师讲解退出Windows XP的方法,并请一生演示。

四、鼠标的使用和鼠标光标的识别(10分钟)1. 教师讲解鼠标的基本操作:单击、双击、拖动、悬停、滚动轮。

《认识WindowsXP》教学设计新部编版

《认识WindowsXP》教学设计新部编版
总结本课所学内容
为下节课的学习作延伸,延续学生的学习兴趣
布置
作业
练习在桌面及其它硬盘、文件夹中排列图标,设置电脑日期与时间,设置电脑桌面图片
三、教学反思
拓展
学习
打开桌面属性窗口,四人小组相互讨论,尝试去设置窗口中另外一些标签页
教师提示:可以设置桌面主题,屏幕保护程序等内容
动手试一试:
尝试去设置桌面主题,屏幕保护程序等内容
此环节可以满足具有较好能力水平或者操作速度较快的学生,培养学生知识迁移能力
课堂
小结
1、请同学们谈谈在本节课中有什么收获。
2、教师对本节课进行总结,对同学们进行鼓励、表扬。
教学内容
分析
Windows XP是微软公司于2001年推出的图形化操作系统,是在学习计算机应用软件之前必须要掌握的常用操作系统。本节课是选自模块二Windows XP的基本操作,主要讲解了桌面、窗口与对话框的操作并在此基础上又讲解了设置桌面背景,并引导学生自主学习显示属性的其它任务栏组成及作用,设置桌面背景
练习添加/删除快速起动按钮
设置正确的日期与时间
小操作会引起学生的大兴趣
任务3:
窗口、菜单、对话框的用法
1、窗口的组成
2、窗口的基本操作
1、最小化、最大化/还原、关闭窗口。
2、移动窗口、改变窗口大小。
3、切换窗口。
①从屏幕下方的任务栏中单击窗口的图标;
1单击屏幕上该窗口的可见部分;
菜单、对话框
学生练习:
练习窗口的所有相关操作
观察窗口与对话框的区别
任务4
设置桌面背景
自主探究学习:
请同学尝试去改变桌面背景图,四人一小组交流是如何实现的?
(老师巡视,观察学生的操作情况,并对设置方法做以补充讲解)

五年级上册信息技术初识Windows导学案教学案

五年级上册信息技术初识Windows导学案教学案

五年级上册信息技术《初识Windows》导学案教学案五年级上册信息技术《初识Windows》导学案教学案第4课初识Windows学习目的:一、学生初步熟悉Windows9八、桌面和开始菜单。

二、学生把握启动和退出Windows 98的方式。

3、学生了解鼠标指针的含义,初步把握鼠标器的五种大体操作。

学习重点:学生初识Windows 98,把握启动和退出Windows 98的方式。

学习难点:学生把握鼠标器的操作,专门是双击操作。

学习进程一、质疑导入今天教师就和同窗们一路走进神奇的Windows98,探讨其中的微妙的地方。

教师板书课题:初识Windows98。

二、Windows98是什么一、你明白如何启动Windows98吗?教师讲解启动Windows98的方式:先显示器,后主机。

并请一生复述。

二、全部学生打开主机与显示器电源,观看Windows98启动:你是如何开机的?你看到了什么?听到了什么?指名回答,教师说明:运算机开机进程中,咱们不要动其他设备。

3、学生讨论:Windows98是什么?你还能了解哪些与此相关的知识呢?4、小组讨论汇报:通过适才的上网查询与讨论说明:Windows98是什么?它的作用是什么?它的进展通过如何呢?五、小结:Windows98是美国微软(Microsoft)公司1998年推出的具有图形界面的运算机系统软件。

它的作用是负责治理运算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

三、Windows98的启动一、适才,咱们都启动了Windows98,能够看到显示器上有什么?你能给它们别离起个名字吗?二、学生观看讨论。

3、小组汇报,教师对照画面小结:蓝底的画面叫Windows桌面,它犹如咱们所用的桌子,能够在桌面上摆放和移动物品;而桌面上摆放物品确实是这种小图形,叫做“图标”;小箭头随着鼠标移动而移动,因此称其为鼠标指针,简称指针;这像个按钮,上面还有“开始”两个字,叫做“开始”按钮;Windows桌面最下面是一个灰色长条,它把运算机执行的任务都显示在上面,因此是任务栏。

《操作系统的基础知识(3)》教学设计及反思

《操作系统的基础知识(3)》教学设计及反思

《操作系统的基础知识(3)》教学设计及反思《操作系统的基础知识(3)》教学设计及反思Windows _P的桌面信息一、学习者分析经过前面两节的学习,学生已熟练掌握了Windows _P的基本操作,能较熟练地使用计算机,对桌面的常用图标也有一个初步的认识。

但对一些常用图标的功能、使用方法等可能还比较模糊,没有进行系统的归纳。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节主要介绍了Windows _P桌面的几个常用图标的使用,包括:我的电脑、网上邻居、回收站、开始按钮和任务栏。

本节是本章中的一个教学重点内容,也是学生熟练使用计算机的关键。

2、教学重点、难点:重点:我的电脑、网上邻居、开始按钮的使用难点:网上邻居的使用 3、课时安排:1课时三、教学目标1.知识与技能(1)了解屏幕桌面主要图标及常用文件和文件夹图标的含义;(2)了解回收站的功能;(3)了解开始按钮打开的常用菜单项的内容和每个菜单项的主要功能;(4)了解任务栏的功能和使用方法;(5)学会使用回收站、任务栏的基本操作。

2.过程与方法(1)通过上机操作练习,使学生熟练地掌握我的电脑、网上邻居、开始按钮的使用;(2)通过自主学习,掌握通过我的电脑、网上邻居等查找计算机有关信息的方法。

3.情感态度价值观(1)培养学生自主学习和小组合作学习的能力;(2)激发学生学习兴趣,培养学生勇于探索,勇于克服困难的精神。

四、教学理念和方法本节课主要采用了讲、演、练相结合和学生自主学习的教学模式,充分体现了学生的主体地位。

通过老师简明扼要的讲解、演示,学生再进行上机操作实践,使学生能牢固地掌握所学的内容。

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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科:________________ 任教年级:________________ 任教老师:________________
xx市实验学校
r \・
初识Windows XP
重渠中学王成
[ 教学目标与要求]
(1) 掌握Windows XP的启动和退出方法。

(2) 初步认识Windows XP的桌面。

(3) 掌握桌面背景的设置方法。

(4) 掌握鼠标器的五种操作方法( 指向、单击、双击、右击、拖动) 。

(5) 了解对话框的组成。

[ 课时安排] :1 课时。

[ 教学重点与难点]
重点:了解Windows XP掌握启动、退出的方法和桌面设置的方法。

难点:鼠标器的操作,Win dows XP桌面和“开始”菜单。

[ 教学过程]
一、导入同学们了解了计算机有这么多的功能和用途,现在应该再也坐不住了,大家都想打开计算机去看够究竟。

今天啊,老师就带领大家去瞧瞧!(板书:第二课初识Windows XP)
二、新授
1. Windows XP的启动
打开计算机的步骤是:打开显示器—打开主机电源(板书:先打开显示器,再打开主机电源)
学生试一试打开计算机,向学生说明显示器和主机电源的位置。

2. Windows XP是什么
(1) Windows XP 的作用
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP,那么Windows XP 是什么呢?Windows XP是美国微软(Microsoft) 公司于19XP年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。

Window是“窗口”的意思,XP是版本号。

(板书:
Win dows XP是系统软件)计算机仅有硬件设备是没有办法工作的,有了Win dows XP计算机才能为我们所用,Win dows XP是管理计算机硬件和软件资源和为软件
运行提供环境。

(板书:管理硬件和软件,提供环境)。

(教师广播边说边演示)
Win dows XP的操作界面直观图形化。

精美的绘图;音乐和VCD的播放;运行多媒体辅助教学软件;……功能。

(2)认识桌面现在,同学们的计算机都启动了,出现在我们面前的画面如同一张桌子,我们可以在上面摆放和移动物品,所以我们叫它Windows桌面(板书:桌面)。

同学们一同来看看桌面上有那些东西?桌面最下边的我们叫它任务栏,任务栏的左边是“开始”按钮,右面是输入法显示区和时间显示。

打开两个窗口或应用程序,任务栏上会显示对应的小图标(按钮),单击按钮可以切换窗口。

利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。

桌面上许多小图形们把它叫做“图标” ,每个图标代表不同的对象。

指针指向“我的电脑”,再双击“我的电脑”,查看所使用计算机中的硬件和软件资源。

指针指向“回收站”,再双击“回收站”,讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方,可以删除文件或者恢复被删除文件。

桌面上可以移动的箭头,我们把它叫做鼠标指针。

指针可以在桌面上移动。

3.鼠标器的操作
(板书“鼠标的操作” )
(1)认识鼠标常见的鼠标器有左右两个键,底部有滚球。

指导学生观察鼠标器。

使用鼠标器时,通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上,手指自然弯曲握鼠标器。

当我们移动右手时,鼠标指针也随之移动。

[ 试一试] 右手食指放在左键上、中指放在右键上,手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手,观察鼠标指针的变化。

我们还要知道在不同的任务时,鼠标指针会出现不同的形状。

同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。

(2)鼠标器的 5 种操作
(板书鼠标器的操作)
我们怎样使用鼠标器呢?鼠标器的基本操作有 5 种(板书:指向、单击、拖动、双击、右击)
(讲解,学生动手试一试)指向:移动鼠标器,使指针移动到指定的位置。

将鼠标指针移动到我的文档上。

单击:指针指向对象以后,食指单击一下鼠标左键。

将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键,看效果。

双击:指针指向对象以后,食指连续击两下鼠标器左键。

学生反复练习双击;指针指向“我的电脑”双击鼠标左键,打开“我的电脑” 。

右击:指针指向对象以后,中指击一下鼠标器的右键。

学生将指针指向桌面的空白处练习右击,打开快捷菜单。

拖动:指针指向对象以后,食指按住鼠标左键不放(强调按住不放),移动鼠标器,将对象移动到指定位置后,再放开鼠标器左键。

练习拖动“我的电脑” ,移动鼠标指向单击鼠标左键不放,再移动鼠标,可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动,移动到桌面的空白处放开鼠标左键。

4、设置桌面背景
一幅好的桌面背景可以令人赏心悦目,我们可以根据自己的爱好,来设置桌面背景。

现在老师来演示如何设置桌面背景。

(边讲边演示)(1)在桌面的空白处单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择“属性”
(2)打开“显示属性”对话框,单击“桌面”标签,在背景列表框中选择背景图片,如“水果”;对话框上部会模拟显示选择的桌面背景,如果对列表框中图片不满意,还可单击“浏览”按钮,在“查找范围” 找出自己满意的图片;在“位置”下拉列表框中共有居中、平铺、拉伸三种显示方式,居中:单幅图片放在桌面中央;平铺:重复显示原图片直至覆盖整个桌面;拉伸:图片放大,并覆盖整个桌面。

我们可以选择其中一种,如“拉伸” 。

(3)单击“确定”按钮。

师:现在大家自己动手来美化自己的桌面,不会的同学可左右小声讨论。

5、出示幻灯片:对话框的组成。

对话框一般由标题栏、标签、列表框、命令按钮等组成。

出示图(1)、图(2)讲解。

6. Windows XP的关闭
(板书:Windows XP的关闭)
(1) 认识开始菜单
移动鼠标指向“开始”按钮,单击“开始”按钮,打开了“开始”菜单。

“开始”中有“程序(巳”“收藏夹(A) ” “文档(D) ” “设置(S) ” “帮助(H) ”和“关闭系统(U) ”等命令,这样的命令我们叫它菜单命令。

(2) 学习关闭Windows XP
单击“开始”按钮打开“开始”菜单,单击“开始”菜单中的“关闭系统(U) ” 命令,弹出“关闭Windows'对话框。

再单击对话框中的“关闭计算机(U) ”命令(这时左边的小圈子中便出现小黑点),然后单击“是(Y) ”按钮,计算机开始关闭Windows XP系统。

[试一试]
关闭Windows XP(老师指导口述步骤)。

三、巩固练习
[练一练]
(1) Wi ndows XP,将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置,然后在把他们拖到原来的位置。

(2) 用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边,再拖到桌面的下边。

(3) 移动指针指向任务栏右端显示的时间上,可显示当前的日期。

⑷依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U) ”命令,弹出“关闭Windows 对话框。

单击对话框中的“重新启动计算机(R) ”命令,再单击“是(Y) ”按钮,计算机重新启动Windows XP系统。

(5)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U) ”命令,弹出“关闭Windows 对话框。

单击对话框中的“关闭计算机(U) ”命令,再单击“是(Y) ”按钮,关闭
Win dows XP 系统。

四、小结
同学们今天学会了做什么啊?(学生回答自我总结)
五、课后反思本节课是河南省基础教育教学研究室编写的七年级信息技术课的第
8 页第二课内容,学习的是有关XP的有关操作,通过本节学习同学们掌握的相当熟练。

因为在当今这个电脑普及的时代,学生个个都对电脑并不陌生。

教学内容相对较为简单,因此出现了有些已掌握的学同学上课操作其他东西。

注意力不够集中。

或者专注于其他的操作,课堂相对稍难控制的现象。

西平县重渠初级中学
王成
2016 年7 月10 日。

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