分析人类活动破坏生态环境的实例

柳树0中学10-11学年度第二学期“教学案一体化”讲学稿
课题分析人类活动破坏生态环境的实例学科生物课型新授主备人王艳丽审核人李汉满课时设置 1 使用时间
学习目标1．知识目标：利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

2．情感目标：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

3．能力目标：进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。

学习重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

学习难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

学习过程
【预习导学】
1：你知道人类有哪些生产活动对环境造成了破坏吗？请试着总结一下：如滥砍滥伐，
______________________、______________________、_______________________等。

2：例题分析：近年来，我国出台了“退耕还林，还草”等许多鼓励性政策，以近一步扩大绿地面积。

从生物学的角度分析，植物如此备受重视的原因是（）
A 涵养水源，保持水土B防风固沙，调节气候C 吸收空气中的有害物质，净化空气
D 降低噪声，美化环境
E 供给人类各种生活原料
【分组合作】
1、人类活动破坏生态环境的实例：结合课本112页图片和四个问题与生活中常见的现象。

如：野生动植物种类的减少，沙尘暴，洪涝等自然灾害，小组讨论分析举出一些人类破坏生态环境的实例。

2、人类对生物圈的主要影响：
（1）结合生活中的常识和前面学过的知识（转基因技术，自然保护区），小组探讨：人类对生物圈好的影响，列举实例。

（2）交流讨论：人类对生物圈的负面影响（意识到人类活动与技术发展的两面性）。

3、阅读<<生物入侵及其危害>>，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。

4、近年来，太湖频繁出现“水华”现象。

水华是湖泊、池塘等淡水水体中某些蓝藻过度生长的水污染现象。

蓝藻大量发生时，水面形成一层厚厚的绿色藻层，并释放出毒素──湖淀，湖淀能杀死鱼虾等水生动物。

蓝藻和水生动物死亡、腐败、分解后，消耗大量的水中溶解氧，会使水体产生恶臭。

大量的工业、生活污水和农田含化肥的水流入河流、湖泊，导致水体中氧、磷等植物营养元素过多，这是引起水华发生的主要原因。

1.出现“水华”现象的原因是什么？
2.水华是一种水污染现象，它有什么危害？
3.针对水华发生的原因，你认为应该采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？
5、近年来，我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫做薇甘菊的“植物杀手”悄悄地登陆了，在气候温暖、雨量充沛的条件下迅速蔓延开来。

没过多久，荔枝树、香蕉园，以及花木扶疏的美丽丘陵和原野，很快就长满了薇甘菊。

这些入侵者茂密的藤蔓缠绕或覆盖当地植物，夺取本应属于当地植物的阳光和养料，使当地植被受到严重破坏。

1.原产南美洲的薇甘菊使引进该物种的地区植被受到严重破坏，这在生物学中称为什么现象？教师修改及学生笔记
2.结合上述资料，谈谈国家对入境旅客所携带的生物进行严格检疫必要性。

【精讲点拨】
谈谈本地的污染情况，你准备怎样去做？
【训练提升】
1．据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。

引起沙尘暴的主要原因是（）
A.人类对环境过渡开发
B.北方寒流长期侵袭
C.常年旱灾，赤地千里
D.地壳运动过于频繁
2．当“赤潮”发生时，水质会严重恶化，鱼虾及其它水生生物会大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。

形成赤潮的原因是（）
A.海水受化学物质的污染
B.动植物病毒的大量繁殖
C.海洋浮游生物突发性繁殖
D.大量红色土壤流入海洋
3．下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（）
A.可造成水质污染
B.可造成土壤污染
C.可造成大气污染
D.有利于保护生物圈
4．1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只左右）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。

第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。

造成乌鸦死亡的原因可能是（）
A.干旱少雨、饮水缺乏
B. 遭到大型天敌的捕杀
C. 乌鸦太多，食物不足
D. 当地的生态环境污染
【反思总结，质疑求学】
1、本节课你有什么收获？还想知道什么？
2、小组内合作任务完成情况（组长评：好、中、差）
3、达标练习完成情况（教师评：好、中、差）
【作业与实践】1、背诵本节课的有关知识点并完成同步练习册。