最新我的班主任工作特色
班主任工作特色
班主任工作特色引言班主任是学校管理中的重要角色之一，他们担负着学生日常管理和教育指导的重任。
作为一名优秀的班主任，他们需要具备良好的沟通能力、丰富的教育经验和全面的教育素养。
本文将探讨班主任工作的特色，包括管理与协调能力、情感关怀与共情能力、教育指导与师生互动等方面。
一、管理与协调能力班主任工作的首要任务是对班级进行有效的管理和协调。
他们需要与学校上级沟通协作，组织各类班级活动，协调各个教师的教学进程，并及时向家长和学校汇报班级的情况。
良好的管理与协调能力可以使整个班级的教育工作有条不紊地进行，为学生提供一个良好的学习和发展环境。
二、情感关怀与共情能力班主任不仅仅是学生的管理者，更是他们的亲密伙伴和心灵导师。
情感关怀与共情能力是班主任工作的重要特色之一。
班主任需要与学生建立起良好的师生关系，用心倾听学生的心声，关注他们的成长和发展。
他们应该对学生的生活和学习进行关怀和指导，帮助他们克服困难和挫折，塑造良好的品德和价值观。
三、教育指导与师生互动作为一名教育工作者，班主任要不断提升自己的教育素养，为学生提供良好的教育指导。
他们应该了解每个学生的兴趣爱好和特长，并根据学生的发展需求制定个性化的教育计划。
班主任还应积极与学生互动，在课堂上提问、组织讨论和开展活动，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
四、家校合作与家长沟通班主任的工作离不开家校合作和家长沟通。
他们需要积极主动地与家长沟通，了解每个学生的家庭背景和情况，与家长共同关注学生的成长和发展。
班主任要与家长建立起密切的联系，定期向家长汇报学生的学习情况和班级的活动安排，同时也需要倾听家长对学生教育的意见和建议，共同促进学生的全面发展。
五、自我提升与持续学习作为班主任，要不断提升自己的专业素养和教育能力。
他们需要参加各类教育培训和学术交流活动，不断学习最新的教育理论和方法。
同时，班主任还要进行自我反思和总结，及时发现自己的不足之处并加以改进，以不断提升自己的教育水平和工作能力。
2024年高中班主任年度工作个人总结(2篇)
2024年高中班主任年度工作个人总结尊敬的领导、亲爱的同事们：很荣幸能够站在这里，为大家总结我在2024年的高中班主任工作。
在过去的一年里，我倍加珍惜这份工作的机会和责任，兢兢业业、尽心尽力地投入到工作中，努力为学生们创造良好的学习和成长环境。
在我参与的高中班级中，我深感责任重大，也愿意为学生们的发展贡献一切力量。
首先，我在2024年的工作中，注重学生的全面发展。
作为一名高中班主任，我明白学生的成绩只是其中一部分，更重要的是培养学生的综合素养和能力。
因此，在班级管理中，我充分发挥自己的专业优势，根据学生的特长和兴趣，为他们提供各种发展机会。
通过组织各类社团活动、参加学校的科技竞赛、艺术节等，促进学生的自主、合作学习和创新能力的培养，帮助他们在学习之外，获得更为全面的发展。
其次，我注重班级的团队建设。
班级作为学生成长的第二课堂，良好的班级氛围和团队合作对于学生的发展至关重要。
在班级管理中，我鼓励学生们参与班级事务的决策与执行，培养他们的组织协作能力。
我积极组织并参与班级活动，通过班会、主题班会等形式加深班级凝聚力，提高班级的组织能力和凝聚力。
同时，我也注重与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境和学校生活中可能存在的问题，并与家长共同解决，共同关心照顾学生的成长和发展。
再次，我深入了解学生的个性和需求。
每个学生都是独特的个体，他们的成长和发展需求千差万别。
因此，我花时间了解每个学生的性格、学业情况、兴趣爱好，通过定期个别谈话和班级记录，了解学生在成长过程中的需求和困惑，并对他们进行个别指导。
我积极关注学生的学习情况，及时与学生进行反馈和交流，帮助他们认识和解决问题，促进他们的自主学习能力的提升。
最后，我持续提高自身的专业能力。
作为一名高中班主任，只有不断学习、不断提高自身的专业素养，才能更好地指导学生的学习与发展。
因此，我参加了各种专业培训和学术研讨会，了解最新的教育理论和教育科学研究成果，并将其应用到自己的工作中，为学生提供更好的教育服务。
班主任工作总结范文5篇
班主任工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了初一（2）班的班主任工作，通过一个学期的努力，班级整体情况有了较大的改善。
以下是我对本期班主任工作的总结。
一、班级管理方面1. 制定班级规章制度：根据学校的要求和班级的实际情况，我制定了班级的规章制度，包括考勤制度、纪律制度、卫生制度等，确保了班级的秩序和稳定。
2. 建立班级档案：我建立了班级档案，记录了每个学生的基本信息、家庭情况、学习情况等，为后续的工作提供了方便。
3. 定期召开班会：我定期召开班会，及时了解学生的思想动态和学习情况，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学方面1. 制定教学计划：我根据学校的教学要求和班级的实际情况，制定了详细的教学计划，确保了教学的顺利进行。
2. 精心备课：我精心备课，认真钻研教材，了解学生的需求，注重培养学生的思维能力和实践能力。
3. 课后辅导：我利用课余时间进行课后辅导，针对学生的不同需求，进行个性化的指导，取得了不错的效果。
三、家校联系方面1. 及时与家长沟通：我通过电话、微信等方式及时与家长沟通，了解学生在家的表现和学习情况，与家长共同关注学生的成长。
2. 召开家长会：我定期召开家长会，向家长汇报班级的工作和学生的表现，听取家长的意见和建议，共同商讨教育学生的方法。
四、个人成长方面1. 不断学习：我积极学习教育理论，了解最新的教育动态，注重理论与实践相结合，不断提升自己的教育水平。
2. 参与培训：我参加了学校组织的多次培训活动，包括班主任培训、教育理论培训等，提高了自己的专业素养和能力。
3. 撰写论文：我撰写了多篇教育论文，并发表在相关期刊上，为自己的教育生涯增添了光彩。
五、工作总结与反思通过一个学期的努力，班级的整体情况有了较大的改善，学生的纪律观念和卫生习惯明显增强，学习成绩也有所提高。
但是，在工作中还存在一些不足之处，例如在班级管理方面还需要更加细致入微，在教学方面还需要更加注重学生的个体差异等。
因此，在未来的工作中，我会继续努力，不断学习和提高自己的教育水平，为学生的成长贡献更多的智慧和力量。
优秀班主任个人工作总结3000字8篇
优秀班主任个人工作总结3000字8篇篇1================一、引言作为一名班主任，我肩负着培养学生全面发展、营造良好班级氛围的重要职责。
在过去一年的工作中，我始终秉持敬业、严谨、创新的工作理念，为打造一个积极向上的班集体不懈努力。
下面是我本年度班主任工作的总结报告。
二、工作内容及成果1. 学生德育工作-----在本年度，我注重学生的思想道德教育，通过组织主题班会、志愿服务活动等形式，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
成功开展了“感恩教育月”、“文明礼仪从我做起”等系列活动，得到了学生和家长的高度评价。
2. 教育教学管理---------在教育教学方面，我严格管理班级课堂秩序，与科任教师密切合作，确保教学质量。
通过定期的家访和与家长沟通，了解学生在家的学习情况，实现了家校共同育人的良好局面。
3. 班级日常管理--------在班级管理上，我注重细节，从早操、课间操到午休、晚自习，每个环节都有明确的要求和管理措施。
同时，关注每位学生的心理健康，设立心理角，为学生提供心理咨询服务。
4. 班级文化建设--------为了营造浓厚的班级文化氛围，我鼓励学生参与班级板报设计、组织班级文艺活动等，增强班级的凝聚力和向心力。
同时，注重班级荣誉室的建立，展示班级荣誉和成果。
5. 学生安全工作--------安全工作是班级工作的重中之重。
我定期开展安全教育课，增强学生的安全意识。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的出行安全、网络安全等。
三、工作亮点及特色---------1. 家校合作新模式--------本年度，我创新家校合作模式，通过微信群、家长会等多种形式，加强与家长的沟通与交流。
成功组织了“家长进校园”活动，让家长更深入地了解学校的教育教学和管理工作。
2. 心理健康教育显成效----------在班级管理中，我注重心理健康教育。
设立了心理角，与学校的心理咨询师合作，为学生提供及时的心理咨询服务。
新时期班主任工作的特点
一、时代开放性下的新观念、新思想当今世界正处于信息化的时代，知识经济的迅速崛起使各国都在进行着生活方式、思维方式、价值观念的变革。
在我国，随着改革开放的步步深入，市场经济的长足发展，新事物、新观念层出不穷，生活方式日新月异。
作为全面培养一代新人的班主任就必须正视这一现实，面对新的形势，更新传统的教育观念，以体现出班主任工作的时代性、先进性。
教育的最终目的是为社会发展培养有用人才，为社会发展服务。
在不同的历史时期社会发展有不同的需要，这就根本上决定了班主任工作的具体内容和具体目标也必须不断地调整和丰富。
班主任在开展工作时必须要做到与俱进，甚至要能够超越历史发展的步伐，具有一定的前瞻性。
如当今的学生大多对于信息知识把我迅速如何在此基础上创新出符合学生课外信息需求之外的课堂知识信息接收方式是需要主义的新观念、在普遍缺失诚信意识与普遍洋溢的泛利益的竞争意识下的如何让孩子们接受普通的高中教育思想概念和潜移默化的心灵修养，在日益健全的民主法制社会下如何建立学生清醒而准确的法制意识、权利意识与公民意识的教育思想等。
以上这些都是新时代背景下，开放与更新教育观念的必要体现，作为实践新时期民主、平等、合作的师生关系的前锋，班主任更要时刻更新的工作观念。
由于改革开放、经济发展所带来的我国政治生活和文化生活日益生动活泼的局面，使得新时期中学生与以往相比思想更解放，视野更开阔，兴趣更多样。
他们勤于思考，敢于创新，交游广泛，信息灵通，如果在班级工作中再用“老实”、“听话”来约束他们，用“分数”来拴住他们，用管制、压服来对待他们，显然与时代的要求不相符合，也不受中学生的欢迎。
现在很多老教师总在感慨，现在的孩子不再那么“纯绵”，就是思想与时代不匹配的重要表现。
因此，班主任必须摒弃“管、卡、压”那一套传统僵硬的工作方法，放眼未来，树立科学育人、情感育人、艺术育人的新观念，要根据不同的工作内容，在不同的教育场合，灵活更换自己的教师角色，采取多种多样的教育方法。
大学班主任年终个人工作总结7篇
大学班主任年终个人工作总结7篇篇1一、引言本年度作为大学班主任，我肩负着培养学生成长成才的重要责任，兢兢业业地完成了各项工作任务。
在此，我对自己一年来的工作进行全面的回顾和总结。
二、工作内容及成果1. 学生管理工作（1）新生迎新与入学指导本年度，我成功组织了新生迎新工作，并为新生提供了全面的入学指导，帮助他们适应大学生活，快速融入校园氛围。
（2）学生日常管理与纪律教育在日常管理工作中，我严格执行学校的各项规章制度，同时注重对学生进行纪律教育和道德引导，培养学生自律意识。
（3）心理健康教育与辅导针对大学生常见的心理问题，我积极组织心理健康教育活动，提供个别心理辅导，帮助学生舒缓压力，促进身心健康。
2. 教学与学术支持（1）课程安排与教学监督参与课程安排工作，确保教学计划的顺利进行。
定期对课堂教学进行督导，与教师沟通学生的学习情况，提高教学质量。
（2）学术讲座与活动组织组织各类学术讲座和活动，拓宽学生的学术视野，激发学生的学术兴趣，培养学生的创新精神。
3. 班级文化建设与团队凝聚力提升（1）班级文化建设积极推动班级文化建设，营造良好的班级氛围，增强班级的凝聚力和向心力。
（2）团队活动组织组织丰富多样的团队活动，如户外拓展、文艺比赛等，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 毕业生指导工作（1）就业指导与职业规划针对毕业生进行就业指导，帮助他们了解就业市场，制定职业规划，提高就业竞争力。
（2）毕业典礼筹备成功筹备毕业典礼，让毕业生在温馨庄重的氛围中告别校园，开启新的人生旅程。
三、工作方法与策略1. 坚持以生为本的管理理念，关注学生的全面发展。
2. 强调纪律与引导相结合，培养学生的自律意识。
3. 注重班级文化建设与团队活动相结合，增强班级凝聚力。
4. 灵活运用多种教学方法和手段，提高教学质量。
5. 加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。
四、遇到的问题和解决方案五、自身的成长与反思及存在的不足一年来在工作中取得了一定的成绩但同时也面临着不少问题和挑战例如在处理学生个别问题时经验尚显不足在协调各种资源时还需要进一步加强沟通协调能力在教学方法和策略上还需要不断更新以适应不断变化的学生需求为了不断提高自己的工作能力和业务水平我将继续加强学习努力提升自己在今后的工作中我将更加注重学生的个性化需求更加注重与家长和教师的沟通与合作以更好地完成班主任的职责和任务六、结语本年度作为大学班主任我深感责任重大工作繁重但收获颇丰感谢学校和同事们的支持与帮助在今后的工作中我将继续努力为学生的学习和成长提供更好的服务和支持。
班主任工作特色总结(6篇)
班主任工作特色总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家总结汇报：1.完善班级管理建设，重视发挥班委作用。
本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2.加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作。
首先，高三____班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。
其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。
班主任工作特色总结(7篇)
班主任工作特色总结这个暑假，我有幸拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》。
书中，一个个闪烁着教育智慧的教学案例让我受益匪浅，也刷新了很多我的教育教学观念。
其中一条让我记忆尤为深刻，也将成为我今后教学和管理班级的主体原则。
李老师认为，教育需要爱，教育需要智慧。
乍一看，这是个平常得不能再平常的话，但是仔细思考，我们在管理班级的过程中真正能把它做好是非常不容易的。
这里的爱是指我们给了学生什么样的爱，这样的爱有多少，这些爱是通过什么方式给学生的，而最终学生又感受到了多少。
其实，真正的爱应该是指最终学生所感受到的那部分。
在平日的工作中，有时候老师们的出发点是好的，但是却忽略了这个过程中带给孩子们的感受。
总以为只要出发点是好的，方式粗暴一点也是合理的。
看了李老师的著作，我才知道，以前的想法是多么的错误。
我们每个人都是平等的，孩子们虽然年幼，但是在人格上丝毫不低于任何一个成年人。
如果我们教育孩子时，虽然把正确的观念给了他们，却使用的是错误的方式，那么，无疑这种教育是失败的。
榜样的力量是无穷的，也可能是负面的。
这种错误的方式甚至会影响孩子们以后的为人处事的方式方法。
记得有一次，我们班一个叫夏吉祥的学生因为屡次不写作业又被叫到了办公室。
我当时火冒三丈，长久以来压制的耐心终于消耗殆尽，狠狠地批评了他一顿。
我数落完了以后，他蔫蔫儿地回班级上课去了。
我以为这件事情就这么过去了。
但是在他的周记中，却深刻而又详细地诉说了他当时的内心感受。
原来，他是那么渴望被尊重，那么渴望被认同。
这件事情让我震撼!后来，我和他进行了几次平心静气的谈话，同时又在适当的机会给予了他几次表扬。
慢慢他不再拖拉作业，上课的状态也有了改善。
这时我才明白，“良言一句三冬暖，恶语伤人____月寒”，学生幼小的心灵需要我们温柔的爱来呵护。
李老师的书还有很多精髓值得我在以后的工作中慢慢实践，慢慢咀嚼品味。
我期待着自己在管理班级的过程中有着提升和进步。
班主任工作特色总结（二）本学期，由我担任高____级____班的班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮忙下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的提高。
班主任工作的特色经验与愿景4篇
班主任工作的特色经验与愿景4篇班主任工作的特色经验与愿景第1篇在班级管理中我努力做到勤、严、细、实。
下面我把自己在带班中的一些做法提出来，咱们一起来交流探讨。
一、给三个层次的学生都指出希望和目标，用目标来鞭策，用希望来鼓励。
要求学习好的学生以较高的分数考上高中，而不仅仅满足于考上高中，用他们刻苦的学习、良好的习惯来感染和带动其他学生。
要求学习中间的学生努力考上高中，利用班会或谈心等时机，逐个和他们设想考上高中的喜悦，在前面牵引，在后面推动。
难点在于调动差生的学习积极性，要求学习差的学生也要考上高中，毕竟一年时间，一切皆有可能！退一步来说，即使上技校、打工，也需要知识。
经常给差生强调，既使差也要认真学，这其实也是在培养一种认真做事的好习惯、好性格，而习惯和性格决定着命运，三百六十行，行行出状元，以后步入社会，也会有所作为的。
二、班干部是班主任的左膀右臂，给班干部撑腰壮胆，让他们各司其职。
班干部尤其是班长，在管理时一方面要理直气壮，一方面要讲究方式。
比方晚自习老师不在，一旦有个别学生吵闹，班长要及时管理，如果迟了大家都吵，就比拟难管理了。
班干部管理学生时，先小声提醒、然后善意劝告，万一还不行，班长要记录下具体情况，及时汇报给我，我在第一时间进行教育。
这样时间长了，学生都会知道班长的一声提醒后面可能紧跟的就是班主任批评教育。
当然，还要做好全班学生的思想工作，让每个学生都体会到班干部的难处，让每个学生都认识到班干部管理不是显威风，而是真真实实地为了大家，为了班级，这样学生就少了些抵触情绪，而多了些理解和支持。
三、建立学生记录卡，将学生在课堂、作业、纪律、卫生等方面出现的问题，在记录卡上进行记录。
个别难管理的学生他记录的多了，而别的学生没有记录或记录的很少，他就会逐渐认识和反思。
如果他好几周都没有问题，就把他以前的记录撤销一次，用这种方法来鼓励他；如果屡教不改，就及时联系家长和学校共同教育。
四、在班上订一个班级日记本或班级反思本，大家都在这个本子上写着进行反思。
班主任工作特色
班主任工作特色从教15 年，担任班主任她致力服务于未成年人教育教学工作岗位，尽心尽力培育学生，帮助学生提高道德意识、陶冶品德情操、锻炼品德意志和培养品德行为习惯，陪伴学生健康、快乐地成长。
她不但踏踏实实做好本职工作，而且不断总结工作经验，提高班级管理水平，更新教育方法，使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。
、培养学生良好品德，打造积极上进的班集体。
学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等方面构成的。
”在德育过程中，她对学生晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行，把个体教育和集体教育结合起来，以点带面；同时，带领、指导学生参加和开展丰富的集体活动，通过班级集体活动和学生群体间的交往，使学生学会合作、交往，从而促进学生良好品德和个性的形成。
声色地观察学生课堂、课间和出操的纪律，发现这个班级的学生个性好动、好胜，自尊心特别强，由于长期处于倒数第一的境地，不能在学习成绩和各项比赛中出“风头” ，心有不甘，所以经常闹出些动静比如打架、破坏公物、扰乱课堂纪律等来吸引大家的关注。
她意识到，大禹治水之所以成功，不在于堵而在于导，要转变该班现状也应该疏导，为学生制造出“风头” 的机会，把他们的好胜之心逐渐引到学习的竞争中。
很快，机会来了，11月学校要举行队形队列操比赛， 其他班学生都兴致勃勃、 积极训 练，惟独这班的学生懒懒散散，不当一回事，上体育课也不太乐意配合训练，导致教体育的钟老师向她投诉这班学生上课的表“这段时间训练同学们辛不辛苦呀？ ”学生说： “辛苦呀，又热 又累。
”“是啊，天气很热啊，大家训练一定觉得不好玩了？”是就是，老师你真了解我们。
”“那你们不想在比赛中得第一吗？”“怎么可能，我们从没在比赛中获过奖，更别说得第一了。
什么呢？难道我们班同学比别的班差吗？” “才不是呢，我们 反正所有老师都看不起我们的了， 说我们班是最差的，做得再好 也没有用！”“不，汪老师就说我们班是最棒的，钟老师也跟汪老 师说我们班同学训练很认真呢，有进步哦。
小学班主任工作计划班级特色
小学班主任工作计划班级特色（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作总结：打造特色班级
班主任工作总结：打造特色班级作为班主任，我深知班级管理工作的重要性和难度。
在过去的一段时间里，我致力于打造特色班级，通过不断努力和探索，取得了一定的成果和经验。
一、班级管理特色1.制定班级规章制度：为了规范学生的行为，我制定了班级规章制度，明确了课堂纪律、作业要求、卫生标准等。
同时，我还组织学生共同讨论，共同制定班级公约，增强了学生的自我约束力和集体荣誉感。
2.注重学生品德培养：我注重培养学生的品德，通过开展主题班会、演讲比赛、社会实践活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强了学生的社会责任感和集体荣誉感。
3.建立良好的师生关系：我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生、关心学生、理解学生，及时了解学生的思想动态，积极解决学生遇到的问题。
同时，我还鼓励学生之间互帮互助，共同进步。
4.开展特色活动：为了丰富学生的课余生活，我组织了各种特色活动，如篮球比赛、文艺比赛、志愿者活动等。
这些活动不仅增强了班级的凝聚力，还培养了学生的兴趣爱好和特长。
二、经验教训1.注重细节：班级管理工作需要注重细节，及时发现和解决学生遇到的问题。
例如，对于学生的迟到、旷课、作业不交等不良行为，需要及时采取措施进行纠正和引导。
2.加强沟通：班主任需要加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况和思想动态，共同做好学生的教育工作。
同时，班主任还需要与学生建立良好的关系，及时了解学生的需求和问题。
3.关注特长发展：在班级管理工作中，需要关注学生的特长发展，为学生提供展示自己的平台和机会。
例如，可以组织各种兴趣小组、社团等，鼓励学生积极参与。
4.坚持公平公正：在班级管理工作中，需要坚持公平公正的原则，对每个学生都一视同仁。
不能因为个人好恶而偏袒或歧视某些学生，这样才能赢得学生的信任和尊重。
三、未来计划1.加强班级管理：未来我将继续加强班级管理，制定更加完善的规章制度，注重培养学生的品德和行为习惯。
同时，我还将加强与家长的沟通和联系，共同做好学生的教育工作。
班主任工作亮点范文(精选6篇)
班主任工作亮点范文(精选6篇)班主任工作亮点篇1从教近十年来，我一直担任班主任。
这么多年的班主任工作，我觉得自己做得比较好的是以下两点：一、大面积撒网，优中培优大面积撒网，优中培优，简称培优工作。
曾在杂志上看过这么一则报导：一个美国的教育家要在一所小学做一个测试，他随机抽取一百名学生，让每一名学生做一份问卷调查。
调查结果相差无几，但这位教育家却对其中50名学生说：“恭喜你们，调查结果显示你们是未来的天才，只要努力，你们一定会成为了不起的人。
”这位教育家对另外的50名学生除了感谢配合之外，什么也没有说。
之后，这位教育家对这100名学生跟踪报导了20多年。
多年之后，得到肯定的那50名学生，都成了比较有成就的人。
而其他的50名学生获得成功的较少。
看过这则报导后，我感受颇深，深知鼓励和肯定的力量是无穷的。
我将培优工作深入到教学工作、日常工作和班主任工作三方面。
在教学工作中，我常常表扬、鼓励学生。
每次考试前，我都会对班里20多个学生说：“你是100分的苗子，你一定会考好，老师相信你。
”在这样长期的正面引导下，我们班每次考试100分的人数都是最多的。
日常生活中，我不专宠某个学生，但也不会冷落个别学生。
我对孩子的态度真正做到了一视同仁。
在和老师相处的过程中，孩子们喜欢帮老师“干活”，比如拿教案、发作业……每次我都让不同的孩子来帮忙，让这些“帮老师”的同学感受到老师对他的一种特殊的重视。
这也是亲近学生，拉近师生关系的又一种方式。
在班主任工作中，我重视培养班干部和值日生，班里的二十多位同学都当过班干部。
在我的种种做法之中，都是为了让孩子感受到老师对他的认可和肯定。
久而久之，我们班的孩子都非常自信、能气。
二、重视开主题班会在学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。
首先，通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向。
其次，学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与，有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素质。
班主任特色总结7篇
班主任特色总结7篇篇1尊敬的领导、同事和家长们：在这充满激情与挑战的教育工作中，我担任班主任一职已近三年。
在这段时间里，我不仅收获了宝贵的经验，更感受到了教育的魅力和意义。
今天，我站在这里，对过去的工作进行总结，以便更好地反思和提升。
一、班级管理，严谨有序作为班主任，我深知班级管理的重要性。
在班级管理中，我注重培养学生的自律能力和集体荣誉感。
通过制定合理的班规班纪，明确每位学生的职责和义务，确保班级各项工作的有序进行。
同时，我积极组织学生参与各类集体活动，增强班级凝聚力，让学生在集体中感受到归属感和成就感。
二、德育教育，注重实效德育教育是学校教育的核心内容之一。
在日常教育中，我注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我积极关注学生的思想动态，及时发现问题并加以引导，确保学生的健康成长。
三、学科教学，精益求精在学科教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和主动性。
通过创新教学方法和手段，如运用多媒体、组织小组讨论等，提高课堂教学的效果。
此外，我还注重学生的个体差异，针对不同学生制定个性化的教学方案，帮助学生在学习中实现全面发展。
四、家校合作，共促成长家庭是学校教育的重要合作伙伴。
我积极与家长保持密切联系，及时沟通学生的在校表现和学习情况。
通过举办家长会、家访等活动，加强家校之间的互动与协作，共同促进学生的健康成长。
五、自我提升，不断学习作为班主任，我深知自我提升的重要性。
在繁忙的工作之余，我注重学习先进的教育理念和教学方法。
通过参加培训、阅读专业书籍等途径，不断提升自己的业务水平和教育能力，以便更好地为学生服务。
总之，在过去的工作中，我取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自己的教育能力，为学生的健康成长贡献自己的力量。
同时，我也希望各位领导、同事和家长们能够一如既往地关心和支持我的工作，共同为学生的教育事业贡献智慧和力量！谢谢大家！篇2尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我担任了班主任工作，负责了XX班的管理和教育工作。
班主任周工作总结8篇
班主任周工作总结8篇篇1尊敬的领导、同事们：本周，我作为班主任，围绕学校的教育方针，本着教书育人的宗旨，按照学校的要求，认真完成了各项任务。
在此，我将本周的工作进行总结，以便更好地开展后续工作。
一、班级管理方面本周，我继续加强班级管理，注重学生的日常行为规范。
通过班会、晨会等形式，对学生进行思想教育，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极与家长沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
在班级管理过程中，我也遇到了一些问题，如部分学生纪律观念淡薄、学习积极性不高等。
针对这些问题，我采取了相应的措施，如加强与学生的谈心、制定班级规章制度等，取得了一定的效果。
二、教学工作方面本周，我认真备课、上课、听课和评课，及时完成教学任务。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和实践能力，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
同时，我也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划，力求做到因材施教。
在教学方法上，我尝试采用多种教学方法相结合的方式，如讲解、示范、讨论等，以提高学生的学习兴趣和效果。
三、个人成长方面本周，我继续加强学习，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
我通过阅读专业书籍、观看教学视频和参加教研活动等方式，不断拓宽知识面，提高业务水平。
同时，我也积极参与学校组织的各项活动，如教师培训、教学比赛等，以锻炼自己的能力和综合素质。
在个人成长过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，在教学视频观看过程中，由于时间安排不合理，导致观看效果不佳；在参加教研活动时，由于缺乏经验，导致发言不够充分等。
针对这些问题，我采取了相应的措施，如调整时间安排、加强学习等，取得了一定的进步。
四、工作建议和展望在本周的工作中，我认为班级管理方面可以进一步加强与家长的沟通联系，及时反馈学生在校表现；在教学工作方面可以尝试采用更多元化的教学方法和手段；在个人成长方面可以加强学习与反思的结合；在学校活动方面可以更加积极参与并发挥自己的特长和优势。
班主任工作总结：班级管理的特色与亮点
班主任工作总结：班级管理的特色与亮点作为班主任，我深知班级管理的重要性。
在过去的一段时间里，我积极探索，努力实践，取得了一定的成绩。
本文将总结班级管理的特色与亮点，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
一、班级管理的特色1.注重学生的全面发展在班级管理中，我始终注重学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的身心健康、品德修养等方面。
通过组织丰富多彩的活动，如主题班会、社会实践、文体活动等，培养学生的综合素质，增强学生的自信心和自尊心。
2.建立良好的师生关系良好的师生关系是班级管理的基础。
我注重与学生沟通交流，了解学生的思想动态，关心学生的生活和学习，赢得了学生的信任和尊重。
通过家校沟通，建立家长、学生、教师三位一体的教育网络，形成教育合力。
3.实施民主管理在班级管理中，我注重发挥学生的主体作用，实施民主管理。
通过选举、任命等方式，让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感。
同时，鼓励学生提出班级管理的意见和建议，发挥学生的主人翁精神。
二、班级管理的亮点1.班级纪律明显改善通过加强思想教育、制定规章制度、加强监督检查等措施，班级纪律明显改善。
学生能够遵守学校规章制度，认真学习，积极参加各种活动，班级整体风貌良好。
2.班级凝聚力增强通过组织各种形式的集体活动，如运动会、文艺演出、社会实践等，增强了学生的集体荣誉感和团队精神。
学生之间互相帮助、互相支持，形成了良好的人际关系，班级凝聚力明显增强。
3.学生综合素质提高通过开展各种形式的教育教学活动，如主题班会、课外读书、社会实践等，学生的综合素质得到了提高。
学生不仅学习成绩有所提高，而且品德修养、人际交往、组织能力等方面也有了明显的进步。
三、总结经验与展望未来通过班级管理工作的实践，我深刻认识到班级管理的重要性。
在今后的工作中，我将继续努力，总结经验，不断完善班级管理方法。
同时，也要不断学习新知识、新理念，提高自己的管理水平。
展望未来，我将继续关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
班主任的工作特色和方法总结
班主任的工作特色和方法总结班主任是学校教育教学工作中极为重要的一个角色，除了在教学上给学生提供指导和帮助外，更为重要的是负责管理班级学生，维护校园安全，促进学生个性发展，帮助学生解决生活和学习中的问题，为构建和谐班级和谐校园做出贡献。
在未来2023年，班主任的工作特色和方法仍需不断拓展和创新，以更好地适应社会和学生多元化发展的需求。
一、班主任的工作特点1. 班级管理班主任是班级管理的核心，需要负责学生日常的学习和生活管理，及班级纪律维护，让每个孩子都能够在安全和有序的环境下成长。
2. 学习指导班主任是学生在学习上的指导者，应及时关注学生的学习情况，及时帮助有困难的学生，有针对性地开展辅导和指导工作，认真跟进每一个学生的学习情况，及时发现存在的问题，给出合适的解决方案，使学生尽快融入学习中，发挥最大潜力。
3. 学生个性化管理每一个学生都有不同的性格和特点，班主任需要有耐心地了解每个孩子，认真对待每一个学生的特点，寻找出个性化的管理和引导方式，同时积极树立正确的人生观和价值观，让他们在成长中形成正确的人生观。
4. 家长沟通班主任要了解学生的家庭情况，及时处理家庭矛盾，及时与家长联系，了解家庭的经济情况和夫妻关系，及时识别需要校园帮助的家庭，有效预防家庭问题，及时调解学生与家长间的矛盾，维护校园社会和谐环境。
二、班主任的工作方法1. 学生情况了解及时班主任应该随时掌握学生的近况，关心学生的情绪和心理变化，及时处理学生在班级和家庭中的突发事件，面对学生的问题时，应坚持以学生为中心，以行动表现相信、鼓励、支持学生。
2. 团队合作班主任应和年级组相互沟通，分析学生的问题和困难，推进班级工作和课堂管理，使工作能够有序推进，帮助学生更好地适应班级环境，同时宣传学校、班级教育理念，建立团队合作、共同发展的思想。
3. 班级互动班主任要开展丰富多彩的班级活动，提升班级凝聚力，增强班级的互动和交流，同时还应积极加强与家长的联系，参与家长会议，让家长更好地了解学生的状况并及时沟通。
班主任特色总结5篇
班主任特色总结5篇篇1一、引言作为班主任，我在本学期的工作中始终致力于营造积极的学习氛围，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
通过一学期的努力，我深感班主任工作的重要性和特殊性，现将我的特色总结如下。
二、工作内容概述1. 班级管理：制定班级规章制度，培养学生良好的行为习惯。
2. 教育教学：注重学生的全面发展，提高教学质量和效果。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
4. 活动组织：举办丰富多彩的活动，增强学生团队凝聚力和综合素质。
三、重点成果1. 成功构建了和谐班级氛围，班级秩序井然有序。
2. 学生学业成绩稳步提升，尤其在语文、数学等科目表现突出。
3. 家校合作工作取得了显著成效，家长满意度高。
4. 组织了多次成功的班级活动，如文艺汇演、运动会等，受到学校领导和家长的好评。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分学生学习动力不足。
为此，我加强与家长的沟通，制定个性化教育方案，激发学生的学习兴趣。
2. 班级活动参与度不高。
通过调整活动形式和内容，以及加大宣传力度，提高学生对活动的兴趣和参与度。
3. 家长合作中存在差异。
针对不同家长的意见和需求，我采取多种方式与他们沟通，确保家校合作顺利。
五、自我评估/反思在本学期的工作中，我始终坚持以生为本的原则，关注学生的全面发展。
通过不断努力，取得了一定的成绩。
但我也认识到自己在工作中还存在一些不足，如对某些问题的处理不够果断、对某些学生的关心不够细致等。
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的业务水平，为学生的成长创造更好的环境。
六、未来计划1. 进一步完善班级管理，加强班级纪律和秩序。
2. 注重学生心理健康和情感教育，加强与任课老师的沟通与合作。
3. 继续加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
4. 组织更多有意义的活动，增强学生的综合素质和团队凝聚力。
5. 加强自身学习，不断提高业务水平，为学生的成长创造更好的环境。
七、总结本学期的工作虽然取得了一定的成绩，但我也深知自己的不足。
班主任工作特色总结例文（4篇）
班主任工作特色总结例文班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。
班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。
一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着十分艰巨而光荣的历史使命。
作为无极实验学校的一名新的教师，并且担任班主任我也有许多收获。
如今，学生聪明而成熟。
此刻上网聊天、交友、出走、信息、早恋等行为在初中生中是十分常见的。
他们有自我的想法和处事原则。
如果我们还像以前那样让学生十分强势的管理学生，势必会引起他们的反感并产生负面效应。
所以，根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，这是目前作为班组然我们必须要学会的问题。
对于班组人的工作，总结如下：1.用个人魅力吸引学生此刻的学生比较有个性总是遵从自我真实的想法行动。
学生只要喜欢一个教师，就会理解他的话，愿意听他的课。
所以想要一个学生听话和认真上课，就必须有自我的魅力，当然这包括人格魅力和课堂魅力两方面。
首先要认真的备课，与时俱进地更新知识。
陈旧的知识就像繁琐无趣的活动让学生失去学习的动力。
讲好每一堂课，和学生打成一片，遇到不会的题，不要搪塞，承认不会，课下再找机会弄懂在和学生一齐分享。
自信、乐观、坚强，这是我的特点。
我期望学生也能学会这些，能够先科欢乐的生活和学习。
多理解、多鼓励，少批评。
我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。
当他已经认识到自我的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
要成为学生信任的人，与学生建立信任的桥梁，让学生感受到教师的威严、教师的人格魅力，教师是一个说到做到的人!与其高谈阔论，不如务实管用，以身作则，做学生最亲近的朋友，给他们最可靠的肩膀。
多站在学生的立场上思考一些问题会有不一样的收获。
我感激那里的学生让我明白，要学会站在学生的立场上去看待许多问题，对他们应当给予他们无微不至的关心，平等的看待他们，倾听他们内心的声音，及时给予他们做心理疏导。
班主任工作总结：发掘班级特色
班主任工作总结：发掘班级特色一、引言作为一所优秀的学校，我们一直致力于打造一个积极向上、富有特色的班级环境，以培养具有全面素质的学生。
在这个过程中，班主任起着至关重要的作用。
在此，我作为一名班主任，对过去一学期的班级工作进行总结，重点谈谈如何发掘班级特色，为我们的学生创造一个独特的学习氛围。
二、班级特色之发现1.了解学生特点：首先，我们要深入了解每个学生的特点，包括他们的兴趣爱好、特长、梦想等。
只有了解了学生的个性，才能更好地发掘他们的潜力，为班级特色打下基础。
2.观察环境因素：班级环境也是影响班级特色的重要因素。
我们要关注教室的布置、学习用品的摆放、班级活动的组织等，尽量营造出一个温馨、舒适、有活力的学习环境。
3.发现班级优点：作为班主任，我们要善于发现班级的优点和特长，如某个学生在音乐、舞蹈、美术等方面的才华，某个学生在团队合作、领导能力方面的表现等。
这些优点和特长都是我们发掘班级特色的重要资源。
三、如何发掘班级特色1.制定特色计划：根据学生的特点和环境因素，我们可以制定具有特色的班级计划。
例如，我们可以组织各种兴趣小组、开展特色课程、举办特色活动等，让学生在特色环境中得到全面发展。
2.鼓励学生参与：鼓励学生积极参与班级活动，让他们在活动中发挥自己的特长和才华，增强他们的自信心和自尊心。
同时，我们也要给予学生充分的支持和指导，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
3.建立良好的师生关系：良好的师生关系是发掘班级特色的重要保障。
我们要尊重学生、关心学生、理解学生，建立一种平等、民主、和谐的师生关系。
这样，学生才会更加积极地参与班级活动，为班级特色贡献自己的力量。
4.家长参与：家长是发掘班级特色的重要力量。
我们要积极与家长沟通，了解家长的需求和期望，邀请家长参与班级活动，共同为发掘班级特色出谋划策。
通过家长的参与，我们可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，为今后的教育工作提供更多的参考。
四、总结通过以上的方法，我们可以有效地发掘班级特色，为学生创造一个独特的学习氛围。
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我的班主任工作特色记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名充满智慧，充满爱心的优秀班主任。
下面，我就谈谈我班在自主管理，创建特色班级的具体工作和具体做法:特色之一：做好开学五件事在新生入校的第一天，我设计了五个活动：1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好。
主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。
2、竞争班干部：每个同学都可以来竞争一个职位。
主要是培养学生的竞争意识，挑战意识。
3、生日祝福：在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。
4、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
特色之二：班级是家庭，自主来管理班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。
为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养小干部，让他们自觉、主动地管理班集体。
新接手一个班级，我在发现了班级管理的“苗子”以后，往往在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各自分管的事情，如：领早自习的同学，处理好晨读的内容和纪律要求，知道怎样处理违反规定的同学是最合适的；管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化，负责体育课的队伍整理及清校带队等。
另外，我在班上还设立“一日班主任”制，负责早操、集会等纪律，及时处理班上发生的小事情。
这样，他们在老师指导下，就能分管好班级一天的管理工作。
但是，光几个小干部来管理班级还不够，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。
例如：心细的同学做班级的信息传递员，负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容，责任心强的同学负责班级门窗的开关；某一课背书快的当这一课的背书组长，负责全班同学的背书等。
这样，有能力的同学都利用起来，不仅使每个同学都有事做，还强化了同学们的集体荣誉感，达到学生管理学生。
特色之三：抓习惯培养，促整体发展一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。
我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。
因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。
行为习惯上，三项竞赛是检验一个班级班风班貎的镜子，所以我力争规范学生日常行为，在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。
我和全班同学一起制定班规，立下奖惩制度，按规定执行。
在有同学做得不够好的时候，用集体舆论的力量进行教育纠正。
因此，我班在校三项竞赛方面一直表现较好。
又如在升旗、做早操和学校的各种大型活动中的表现，升旗时，我要求同学们站队要快、静、齐，人要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神；早操时，要求同学们每次都要争取以最快的速度站好队，动作整齐、标准。
有了良好的行为习惯，学生受到老师的表扬就多了，集体的自信心也强了，因此，在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，不管参加什么活动、比赛，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
学习习惯上，我要求学生在课堂上“学会倾听”，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律，要求学生要放得开，收得住，上好每一节课；作业方面，要求学生按时认真完成；早读课，在老师来之前，要求学生能自觉主动地看书、练字、背诵；午休时，要求认真复习功课，做作业。
特色之四：多开展活动，重能力培养学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。
为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力，陶冶学生的情操,我还策划了很多的活动，“寓教于乐”。
节日到来，可以开展节庆活动，如：妇女节组织开展“我和妈妈”征文比赛、为妈妈制贺卡、为妈妈洗脚活动等；清明节开展“继承革命先烈，做新世纪小主人”讲故事、演讲比赛；国庆节开展“手抄报”制作活动、“颂祖国”诗歌朗诵会等。
平时可以开展主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、课本剧表演、故事演讲、社会调查、劳动、参观、访问、科技活动等等。
这些活动，由班干部们自己组织，班主任作适当指导，队员们全面参与，各显其能，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！特色之五：重情感交流，师生乐融融没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
就象一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
日记，是我和学生交流的主要渠道。
我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。
这样，既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。
学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
另外，我注意抓住一切可以利用的时机与学生沟通，如：注重利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。
利用放学后的时间和学生谈心，交流；学生病了，我组织学生去看望他，送作业，辅导课，利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题日记来讨论……这样，我与学生共同感受学习的过程，共同感受同学的情谊，共同感受生活的美好；共同分享学习的快乐，共同分享友情的快乐，共同分享成功的喜悦。
特色之五：栽下“成长树”，创建新型评价体系受西安一位老师“快乐的苹果树”活动的启示，针对我们班的实际情况，我尝试开展了以“我和小树一起成长”为主题的“成长树”活动，形成一套新型立体的评价体系。
布置教室时，我和学生一起用彩色纸做一棵“成长树”，贴在教室的墙面上，每一片树叶就代表一个同学。
动员大会时，让他们认真地将自己的名字写在树叶上，并将这片树叶贴在“成长树”上，仿佛种下了一个小小的希望。
平时，我们根据学生各方面的表现（纪律、作业、卫生、发言、特长……），发给他们“星星”，每得到十颗“星星”，就可以到老师那儿兑换一个“快乐果”（可以是苹果、香蕉、菠萝等，由学生自行选择），挂在“成长树”上。
孩子们都希望自己的小树上结满果实，快快长大，于是在各方面都更加努力了。
我还让孩子们自己动手制作了一些“快乐果”，并在上面写下自己的缺点和对自己的希望，这些写满缺点的特殊的“快乐果”暂时由我来替孩子们们保管，只要他们改掉了上面所写的缺点，就可以取回自己的“快乐果”，贴在“成长树”上。
因为“成长树”强调学生自己和自己做纵向比较，不仅那些学习成绩优异的学生有“快乐果”，每个有进步、有发展的学生都有属于自己的“快乐果”，都拥有那份属于自己的那份成长的喜悦。
这样，可以使每一位学生的闪光点在树上闪烁，使每一位学生都能体验到成功，增强自信。
到“成长树”上面去挂“快乐果”，使学生永远对自己充满了期望，促使他们不断矫正自己的行为，为自己确定新的目标，激励自己不断努力。
特色之七：与家长沟通，共同教育孩子做好班主任工作，和家长的沟通很重要。
因为孩子是家长的最爱，家长是孩子的最亲。
更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，他们对孩子的教育也很有经验。
能赢得家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。
为了加强和家长的联系，我和家长建立了“家校联系卡”，定期、不定期地与家长交流。
当学生取得进步时，及时向家长报喜。
我经常会通过打电话，或把孩子进步的具体表现用热情洋溢的话语写在小纸条上带给家长，这样，通过家长的言行，传达老师对学生的爱。
当学生有错，与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，共同商定改正的计划，但不要把学生的错误转嫁给家长。
对于学生的学习，不给家长增加负担，但可以和家长商定进行必要的检查。
这样，家长就会与我们一起，同心同德育人教子。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。
但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！Excel2010选择题、判断题一、单选题：1.Excel2010中，若选定多个不连续的行所用的键是A. ShiftB. CtrlC. AltD. Shift+Ctrl答案：B2.Excel 2010中，排序对话框中的“升序”和“降序”指的是A. 数据的大小B. 排列次序C. 单元格的数目D. 以上都不对答案：B3.Excel 2010中，若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的A. 左侧B. 上方C. 右侧D. 下方答案：A4.Excel 2010中，使用“重命名”命令后，则下面说法正确的是A. 只改变工作表的名称B. 只改变它的内容C. 既改变名称又改变内容D. 既不改变名称又不改变内容答案：A5.Excel 2010中，一个完整的函数包括A. “=”和函数名B. 函数名和变量C. “=”和变量D. “=”、函数名和变量答案：D6.Excel 2010中，在单元格中输入文字时，缺省的对齐方式是A. 左对齐B. 右对齐C. 居中对齐D. 两端对齐答案：A7.Excel中，下面哪一个选项不属于“单元格格式”对话框中“数字”选项卡中的内容（）A. 字体B. 货币C. 日期D. 自定义答案：A8.EXCEL中分类汇总的默认汇总方式是A. 求和B. 求平均C. 求最大值D. 求最小值答案：A9.Excel中取消工作表的自动筛选后A. 工作表的数据消失B. 工作表恢复原样C. 只剩下符合筛选条件的记录D. 不能取消自动筛选。