3篇教师实施素质教育工作总结(推荐)
教师个人素质教育总结3篇 教师素质教育经验总结
教师个人素质教育总结3篇教师素质教育经验总结教师个人素质教育总结作为一名党员教师，我们应该秉承党的教育方针，热爱教育事业，保持清正廉洁的从教态度，关心爱护学生，做到身教言传，拥有高尚的师德和教师素养。
本文将为大家分享三篇教师素质教育经验总结，希望对大家有所帮助。
教师个人素质教育总结1当今社会已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。
一个区域的经济实力竞争越来越体现在知识和人才的多寡、民族素质的高低以及创新能力的强弱。
要在竞争中占据制高点，赢得主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。
教育是百年大计，是增强区域经济综合实力的基础。
掌握面向21世纪的教育，就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。
而教育大计，教师为本。
21世纪的中小学需要实施素质教育，而高素质的教师是高质量教育的根本保证。
因此，实施素质提升工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师素质提升工程，是面临新形势的需要，也是增强县域经济实力和综合实力的需要。
教师整体素质的提高为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
中小学教师素质提升工程是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
在研究期间，通过实践与理论相结合，取得了非常大的进步。
现在将一些研究体会做个小结。
首先，通过对素质提升工程的研究，我更新了观念。
对教师来说，研究是研究、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
研究是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过研究，我与过去的自己对话交流，努力摆脱已成的自己，为不断获得新生而努力研究自己。
其次，教师是学生成长的守护人。
教师应将自己的角色定位于研究者、研究者和实践者。
教师首先是研究者，不仅要善于向实践和理论研究，而且要向学生研究。
素质教育阐述心得体会(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，素质教育已经成为我国教育发展的主流方向。
作为一名教育工作者，我有幸亲身参与了素质教育的实践，对素质教育有了更深刻的认识和体会。
在此，我将结合自己的工作实际，对素质教育进行阐述，并分享自己的心得体会。
一、素质教育的内涵素质教育是指以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人的一种教育。
素质教育的内涵主要包括以下几个方面：1. 全面性：素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
2. 开放性：素质教育强调教育与社会、家庭、学生的紧密联系，注重培养学生的社会责任感和实践能力。
3. 实践性：素质教育注重学生的实践能力培养，通过实践活动让学生在实践中学习、成长。
4. 创新性：素质教育鼓励学生勇于创新，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 人文性：素质教育强调人文关怀，培养学生的道德品质、审美情趣和人生观。
二、素质教育的实践体会1. 转变教育观念实施素质教育，首先要转变教育观念。
我们要树立全面发展的教育观，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
在实际教学中，我们要从学生的兴趣和需求出发，激发学生的学习热情，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 改革课程设置课程设置是实施素质教育的重要环节。
我们要改革课程设置，增加实践性课程，如科技创新、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中学习、成长。
同时，要注重课程的综合性和开放性，打破学科界限，培养学生的综合素质。
3. 创设教育环境教育环境是素质教育的重要保障。
我们要创设良好的教育环境，包括校园环境、班级氛围、家校合作等。
在校园环境中，我们要营造优美、和谐的校园氛围，让学生感受到教育的温暖；在班级氛围中，我们要注重班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队精神；在家校合作中，我们要加强家校沟通，形成教育合力。
4. 强化师资队伍建设教师是实施素质教育的主力军。
幼儿素质教育年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我园以幼儿素质教育为核心，紧紧围绕幼儿的全面发展，积极创新教育教学方法，不断提高教育教学质量。
现将本年度幼儿素质教育工作总结如下：一、素质教育实施情况1. 加强师资队伍建设。
我园高度重视教师队伍建设，通过开展各类培训、教研活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。
同时，加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观念，关爱每一个孩子。
2. 优化课程设置。
我园以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿年龄特点，优化课程设置，注重五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的均衡发展。
同时，引入特色课程，如舞蹈、绘画、音乐等，丰富幼儿的学习生活。
3. 注重幼儿全面发展。
我园关注幼儿身心健康、品德、智力、能力等多方面的培养，开展丰富多彩的活动，如运动会、文艺汇演、亲子活动等，让幼儿在活动中体验快乐，增长见识。
4. 强化家园共育。
我园积极与家长沟通，开展家庭教育指导，引导家长关注幼儿的成长，形成教育合力。
同时，邀请家长参与幼儿园的各项活动，增进家园之间的感情。
二、素质教育成果1. 幼儿综合素质得到提高。
通过一年的素质教育，幼儿在身心健康、品德、智力、能力等方面都取得了显著进步，为今后的学习生活奠定了基础。
2. 教师教育教学能力得到提升。
教师们在教育教学过程中，不断总结经验，创新教学方法，教育教学能力得到明显提高。
3. 家园关系更加融洽。
通过家园共育，家长对幼儿园的信任度提高，家园之间的沟通更加顺畅，形成良好的教育氛围。
三、不足与展望1. 不足之处。
在实施素质教育过程中，还存在一些不足，如部分教师对素质教育的理解不够深入，部分家长对幼儿教育的认识存在误区等。
2. 展望。
在新的一年里，我园将继续深化素质教育，加强教师队伍建设，优化课程设置，关注幼儿全面发展，为幼儿创造一个更加美好的成长环境。
总之，过去的一年，我园在幼儿素质教育方面取得了一定的成绩，但仍需不断努力。
在新的一年里，我们将以更加饱满的热情，全力以赴，为幼儿的全面发展贡献力量。
素质教育工作总结7篇
素质教育工作总结7篇第1篇示例：素质教育是教育工作的重要方面，它注重培养学生全面发展的品格、心智和能力，提高学生的自我认知和社会适应能力。
素质教育是培养新时代新人的需要，是建设社会主义现代化的重要保障。
在过去的一段时间里，我校积极开展素质教育工作，取得了一些成绩，在总结经验，查找不足，继续努力的基础上，提出下一步的工作目标和措施。
一、工作总结（一）教育方针明确，目标明确。
学校以“立德树人”为宗旨，坚持“每个学生都是尊贵的个体”的教育理念，把培养学生的综合素质能力作为教育工作的重点，努力打造一支知识渊博、有道德修养、良好品行的新生代。
（二）课程设置合理，教学质量好。
学校加强了素质教育课程的设置，将素质教育渗透到各个学科课程中。
教师们积极探索教学方法，引导学生进行自主学习和思考，让学生在学习中提高综合素质。
（三）实施了多样化的素质教育活动。
学校各个部门密切合作，组织开展了形式多样、内容丰富的素质教育活动，如团体活动、社会实践、志愿者服务等，让学生在实践中体验成长，培养自主学习和合作精神。
（四）重视学生的思想引导。
学校注重对学生进行思想引导和心理辅导，引导学生明确学习目标，树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立自信心，增强自我意识，提高社会适应能力。
（五）建立了健全的评价体系。
学校建立了健全的素质教育评价体系，通过多方面的评价手段，全面、客观、公正地评价学生的综合素质能力，及时反馈评价结果，并根据评价结果调整教育教学工作，推动素质教育工作的深入开展。
二、存在的问题（一）学生主体性不强。
个别学生对素质教育的重要性认识不足，缺乏主动参与素质教育活动的意识，学校需要加强对学生的宣传教育，提高学生的自觉参与度。
（二）素质教育与课程教学脱节。
虽然学校已将素质教育融入到各个学科中，但在实际教学中，素质教育与传统学科教学还存在较大差距，需要进一步整合素质教育与学科教学，提高教育教学质量。
（三）教师素质参差不齐。
学校部分教师对素质教育理念不够深入，教育方式和方法单一，需要学校加强对教师的培训和引导，提高教师的素质和教育能力。
素质教育工作总结范文6篇
素质教育工作总结范文6篇第1篇示例：素质教育工作总结随着社会的发展，素质教育越来越受到重视。
素质教育不仅要求学生具备扎实的知识，更要求他们具备良好的品德、健康的心理、优秀的能力和创新精神。
素质教育的实施是学校教育改革的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的迫切需要。
在过去的一段时间里，我校积极推进素质教育工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
在今后的工作中，我们将继续探索，不断完善素质教育工作，为学生提供更好的教育环境和更多的成长机会。
一、工作成绩在过去的一段时间里，我们校坚持把素质教育作为全面教育的重要内容，积极推进素质教育工作。
我们通过多种形式的活动，促进学生思想道德素质和学科素养的全面发展。
我们开展了形式多样的素质教育活动，如学生会、社团活动、志愿者活动、文体活动等，有效地促进了学生的全面成长和发展。
我们还注重开展心理健康教育工作，重视学生个性发展，关心学生心理健康。
通过开展多种形式的心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理咨询等，有效地促进了学生心理健康的提升。
二、存在问题在推进素质教育工作的过程中，我们也存在一些问题和不足。
学校存在一些传统的教育观念，过于注重学生的学习成绩，忽视了学生的思想品德和个性发展。
学校的素质教育活动过于零散，缺乏系统性和长期性，导致效果不明显。
素质教育活动过于功利化，学生的参与动机不够高，缺乏长久的影响。
学校对于心理健康教育的重视程度不够，心理健康教育的资源配置不足。
三、改进措施针对存在的问题和不足，我们将采取以下措施，不断完善素质教育工作。
我们将转变教育观念，树立全面发展的教育理念，将思想品德和个性发展纳入教育目标，注重育人。
我们将加强素质教育活动的组织和规划，形成长效机制，推动素质教育活动的有效开展。
我们将注重培养学生的自主学习和参与意识，激发学生的学习热情与兴趣，促进学生能力的全面提升。
我们将加大对心理健康教育工作的投入，建立心理健康教育的长效机制，为学生提供更好的心理健康服务。
学校素质教育工作总结(3篇)
学校素质教育工作总结我校在过去的工作中，确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，始终坚持学校发展思想先行;学校管理教师为本;学校教育学生为本的办学特色，在原有办学经验逐步科学化的基础上，进行教育科研的研究和实践，在传承中发展，在发展中进一步提炼，深入探索适合学校实际和发展需要的现代学校管理模式，形成自己的办学特色和管理风范，我们将“和谐发展”作为一种学校文化加以研究和实践，从文化与教育的高度促进师生的成长和发展，以实现“和谐发展”作为最终的办学道路。
一、推进现代学校文化建设的管理和运行机制，注重人本化管理。
1、学校文化设施建设我们在素质教育过程中，结合学校实际情况，学校以可持续发展的理念规划学校文化设施建设，创设的优美、和谐、多元的校园文化艺术环境，推动了学校“以人为本，和谐发展”为核心的校园文化内涵建设。
营造绿化、美化、净化的校园环境，陶冶师生的情操。
为使师生时时处处受到艺术熏陶，以校园的整体设计来推动校园文化艺术环境建设。
在绿色文化、走廊文化、板报文化的整体化设计中，充满艺术化、童趣化的校园使身在其中的师生感到心旷神怡。
切实抓好校园的广播、演出、展览、展示，做到每年一次学校艺术环境建设大展示评比（班级文化、文化长廊、走廊文化布局）。
学校举办结合性、多校性的文体活动，与课程教学相结合;扩展、丰富学校艺术教育的内容和形式，健康、优美的校园文化氛围，对净化小学生心灵起到了潜移默化的作用。
2管理中重视教学管理改革与创新实行“垂直”管理模式将管理中心下移，减少学校管理环节。
校长直接面对各个年级开展工作,组成学校干部和年级教导的两个层次的管理层面，提高信息往返的速度。
首先，在过程中非常突出四个层面中的整合作用，尤其是德育与教学有关教育活动的整合，如德育与教学中各有科研含量;后勤与德育、教学活动的组织的功能;校务办有关执行上级文件与教育教学活动的渗透整合;这样切合实际地解决管理过程中的问题，教育活动的内容设计与组织更符合学生实际情况。
素质教育五育并举心得体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为我国教育改革的重要方向。
素质教育强调培养学生的全面素质，即德、智、体、美、劳全面发展。
五育并举，旨在培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
作为一名教育工作者，我深刻体会到了素质教育五育并举的重要性，以下是我对素质教育五育并举的心得体会。
一、德育为先德育是素质教育的灵魂，是培养具有良好道德品质和社会责任感的人才的基础。
在学校教育中，我们要注重培养学生的道德观念、道德情感和道德行为。
具体做法如下：1. 强化道德教育。
通过课堂教育、课外活动、社会实践等多种形式，让学生了解道德规范，树立正确的道德观念。
2. 营造良好校风。
学校要注重营造团结、友爱、文明、和谐的校园氛围，让学生在潜移默化中受到道德熏陶。
3. 培养感恩情怀。
教育学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩社会，培养他们关爱他人、乐于奉献的精神。
二、智育为本智育是素质教育的核心，是培养学生创新精神和实践能力的关键。
在学校教育中，我们要注重培养学生的知识水平、思维能力、创新能力。
具体做法如下：1. 优化课程设置。
根据学生年龄特点和兴趣爱好，合理设置课程，注重培养学生的综合素养。
2. 强化实践教学。
通过实验、实习、实训等环节，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。
3. 激发创新意识。
鼓励学生勇于质疑、敢于探索，培养学生的创新思维和创新能力。
三、体育为基体育是素质教育的重要组成部分，是培养学生健康体魄和顽强意志的重要途径。
在学校教育中，我们要注重培养学生的体育素养，提高他们的身体素质。
具体做法如下：1. 加强体育锻炼。
制定合理的体育课程计划，确保学生每天有足够的锻炼时间。
2. 举办体育活动。
通过举办运动会、篮球赛、足球赛等活动，激发学生的运动兴趣，提高他们的体育技能。
3. 培养健康意识。
教育学生关注自身身体健康，养成良好的生活习惯，提高健康水平。
四、美育为翼美育是素质教育的重要组成部分，是培养学生审美情趣和艺术修养的重要途径。
学校素质教育工作总结10篇
学校素质教育工作总结学校素质教育工作总结10篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的学校素质教育工作总结10篇，希望对大家有所帮助。
学校素质教育工作总结10篇1我担任过多年的班主任，回顾这些年的工作，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我所任过的班级在多方面取得了可喜的成绩。
班级风貌基本得以展现，也很欣慰。
就把这些年的经验作一个简单的汇报：一、走近学生树立个人形象“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
在日常学习生活中，我与我的学生们经常在一起谈天说地，与他们打成一片。
使学生感到我是非常平易近人的，同时在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操，使我的学生对我“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友。
树立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。
二、组建和培养班级干部队伍一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
我首先对班委成员进行了重新改组。
然后选派品学尖优的学生管理班级。
因为他们是我最信任的，在学生当中也是最具威望的学生。
我称他们是“班主任的左膀右臂。
”有了他们，我的工作逐渐从繁重走向简单与轻松。
三、强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。
所以在常规方面我做了以下几点：第一，学期一开始，我就带领全班学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并对违反校规校纪班规的及时进行批评教育，情节严重的我与家长及时进行沟通并作适当的惩处。
第二，开好每天的午会，并利用午会的时间对学生进行校内外安全教育以及人卫生方面的教育。
通过本学期坚持不懈地教育，杜绝了校园安全隐患，我班也末曾发生过一次校园安全事故。
第三，每学期我加强了对学生三操的监督，教育他们认真做好三操。
新时代教师师德师风工作总结范文（3篇）
新时代教师师德师风工作总结范文一、依法执教二、爱岗敬业做让人民满意的教师，要热爱学生，教书育人。
本人始终以人为本、尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教循循善诱，认真____教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。
教师的首要任务是教学，神圣职责是讲好课。
教师必须有崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪。
我的教学态度主要有以下三个方面：首先是无私奉献，向学生传授知识。
因此，我要尽力培养学生超过自己。
其次是尽可能对教学内容和方法精益求精，这是培养高质量学生的重要途径。
最后是严格要求学生。
中国古代大教育家孔子早就说过，教不严，师之隋。
历史证明严师出高徒。
在严格要求学生中，我一直以平等的态度对待学生，教学相长。
三、热爱学生四、严谨治学教师的工作方式不是像其他职业那样使用什么工具，而是要用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生，因此教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代。
科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。
我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。
教师在工作中要不断研究教材、研究学生、反思自己的行为，成为一名研究型的教师。
教育既是一门科学又是一门艺术。
要掌握它是不容易的，需要不断的钻研。
因此本人在教学的过程中不断的学习研究，努力使自己成为一位研究型的教师。
五、团结协作在教学工作中我始终谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信、关心集体，维护学生荣誉。
六、尊重家长我们除了上好课外，还要积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，以便更好地教好学生。
七、廉洁从教八、为人师表做让人民满意的教师要行为世范，为人师表。
要注意言教，更要注意身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
素质教育的教学实践(3篇)
第1篇一、树立正确的教育观念素质教育要求教师转变教育观念，树立以学生为本的教育理念。
教师应关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在实际教学中，教师要从以下几个方面着手：1. 树立“以人为本”的教育理念。
教师要将学生视为教育的主体，关注学生的需求和发展，尊重学生的个性，培养学生的全面发展。
2. 注重培养学生的综合素质。
教师应关注学生的道德品质、智力发展、身心健康、审美情趣等方面，使学生在各个方面得到全面提高。
3. 重视学生创新精神和实践能力的培养。
教师应鼓励学生积极探索、勇于实践，培养学生的创新意识和实践能力。
二、优化课程设置素质教育要求优化课程设置，使课程内容更加丰富、多样。
教师可以从以下几个方面进行实践：1. 丰富课程内容。
教师应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择具有时代性、实用性的课程内容，提高学生的学习兴趣。
2. 加强课程之间的联系。
教师应注重各学科之间的相互渗透，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 开设选修课程。
根据学生的兴趣和特长，开设丰富多彩的选修课程，满足学生个性化发展的需求。
三、改革教学方法素质教育要求教师改革教学方法，注重学生的主体地位。
以下是一些具体的教学方法：1. 案例教学法。
教师通过案例教学，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。
2. 小组合作学习。
教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
3. 项目教学法。
教师设计项目，让学生在实践中学习知识、掌握技能，提高学生的综合素质。
4. 情境教学法。
教师创设真实、生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、加强家校合作素质教育要求加强家校合作，共同关注学生的成长。
以下是一些家校合作的具体措施：1. 定期召开家长会。
教师与家长沟通交流，了解学生的家庭状况，共同关注学生的成长。
2. 建立家校联系册。
教师与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，共同解决学生存在的问题。
教师个人师德师风工作总结（3篇）
教师个人师德师风工作总结随着应试教育向素质教育的转轨，小学生心理健康等各种问题日益引起教育各方面的重视、研究与探讨。
所谓素质教育，并不是简单地设立几个琴棋书画培训班，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是机械理解下的不考试、不留作业。
其真正的内涵，乃是培养孩子的健全人格，促进人的全面发展。
但是从现在的调查来看，孩子厌学，离家出走，甚至自杀等情况有日趋严重的趋势。
暂且不论其他各种因素对培养孩子的健康人格的影响，今天我们试着谈谈教师特别是农村教师在素质教育理念下应如何改变自己的教育方式。
1、专业知识不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
2、教育事业不够坚定，遇到困不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教学实践中不能放手的开展工作。
3、对学生的思想及原有素质等等动态了解的还不够，因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。
4、加强树立终身学习的观念，可持续发展的潜力还不够。
5、进一步加强自身的道德修养，即自身的素质建设。
二、帮助有困难的学生：当学生在生活和学习上遇到困难时，一定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们，逐步增强他们的信心、勇气，并耐心细致的培养他们，帮助他们克服困难。
特别是对于“学困生”，我们一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因·既了解生理原因，又了解心理特征，以便对症下药。
因此，教育的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。
美国哈佛大学的研究表明，人的聪明是多元的，不同的人其聪明表现不尽相同。
三、用心去实践，才会逐渐收获教育的理想和理想的教育。
实践是检验真理的唯一标准，无论任何科学、先进的理念都必须通过实践来证明来实施。
用心去实践，谨慎的实践，开创性地去实，才能使理论获得升华，才能使教育的理想在实践中逐步实现，向理想的教育迈进教师个人师德师风工作总结（二）师德师风对一个教师来说异常的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
教师个人素质教育总结3篇 教师素质教育经验总结
教师个人素质教育总结3篇教师素质教育经验总结精品文档，仅供参考教师个人素质教育总结3篇教师素质教育经验总结作为党员教师，要贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，有良好师德风范和教师素养。
下面是本站为大家带来的，希望能帮助到大家!教师个人素质教育总结1当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。
一个区域经济实力的竞争，越来越体现在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。
要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。
百年大计，教育为本，教育在增强区域经济综合实力方面具有基础性的地位;谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。
而教育大计，教师为本，21世纪的中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师这是高质量教育的根本保证。
因此，努力实施素质提升工程工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师素质提升工程，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
中小学教师素质提升工程是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过对素质提升工程的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
小学素质教育工作报告(3篇)
小学素质教育工作报告（3篇）小学素质教育工作报告（精选3篇）小学素质教育工作报告篇1今年5月12日，__市的人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。
在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远发展统一。
特别是德育常规落实到位，能积极倡导生活化、人性化，构建适合学生实际的德育，避免了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了一定成效，形成了社会影响。
在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。
按照评估组的要求，我校于次日迅速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。
整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：1.深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为学生终身发展奠基—全面发展、个性发展、终身发展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深入人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2.进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。
五育并举融合总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，全面实施素质教育已成为教育工作的基本方针。
五育并举，即德育、智育、体育、美育、劳育的全面发展，是素质教育的核心内容。
为了贯彻落实这一教育方针，我校在近年来积极开展五育并举融合育人工作，现将工作总结如下。
一、工作背景近年来，我国教育事业发展迅速，但同时也面临着一些问题，如教育资源配置不均衡、学生综合素质不高、教育评价体系单一等。
为了解决这些问题，我国政府提出了全面实施素质教育的战略部署，强调五育并举，促进学生全面发展。
二、工作目标1. 提高学生德育水平，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 增强学生智育能力，提高学生的创新精神和实践能力。
3. 提升学生体育素养，培养学生的健康体魄和竞技能力。
4. 培养学生美育素养，提高学生的审美能力和艺术素养。
5. 培养学生劳动素养，提高学生的实践能力和团队协作精神。
三、工作措施1. 加强德育工作（1）开展主题教育活动，如“爱国教育”、“诚信教育”、“感恩教育”等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力。
（3）开展家校共育活动，引导家长关注孩子的德育成长。
2. 强化智育工作（1）优化课程设置，增加实践性、探究性课程，提高学生的创新能力和实践能力。
（2）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
（3）开展学科竞赛和科技活动，激发学生的求知欲和探索精神。
3. 丰富体育工作（1）开展丰富多彩的体育活动，如运动会、体育节等，提高学生的身体素质和竞技水平。
（2）加强体育师资队伍建设，提高体育教师的专业素养。
（3）推广校园足球、篮球等运动项目，培养学生的团队精神和合作意识。
4. 深化美育工作（1）开设艺术课程，如音乐、美术、舞蹈等，提高学生的审美能力和艺术素养。
（2）举办校园文化艺术节，为学生提供展示才华的平台。
（3）加强美育师资队伍建设，提高教师的美育教学水平。
5. 推进劳育工作（1）开展劳动实践活动，如校园绿化、公益劳动等，培养学生的劳动意识和实践能力。
素质教育在教学实践中(3篇)
第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展，人们对于教育的需求日益提高。
在新的历史条件下，我国教育改革与发展面临新的机遇和挑战。
素质教育作为一种全新的教育理念，已经深入人心。
本文旨在探讨素质教育在教学实践中的应用，以期为实现我国教育现代化、提高国民素质提供有益借鉴。
二、素质教育的基本内涵素质教育是一种以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展的教育。
素质教育的基本内涵包括以下几个方面：1. 德育：培养学生的道德品质，使其成为具有良好道德修养的公民。
2. 智育：提高学生的智力水平，使其具备较强的学习能力和创新精神。
3. 体育：增强学生的体质，培养良好的生活习惯和体育竞技能力。
4. 美育：培养学生审美情趣，提高其艺术修养。
5. 劳动教育：培养学生的劳动观念和劳动技能，使其具备一定的劳动能力。
三、素质教育在教学实践中的应用1. 改革课程体系（1）优化课程结构：在课程设置上，注重基础课程、专业课程和实践课程的有机结合，使学生在学习过程中能够全面发展。
（2）加强课程内容更新：根据社会需求和学生发展需要，及时调整课程内容，使之与时俱进。
（3）实施多元化课程：开展选修课程、特色课程和校本课程，满足学生个性化发展需求。
2. 改革教学方法（1）倡导启发式教学：激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
（2）加强师生互动：鼓励学生提问、质疑，提高学生的参与度，培养学生的批判性思维。
（3）运用现代教育技术：利用多媒体、网络等手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 改革评价体系（1）多元化评价：关注学生的全面素质，采用笔试、口试、实践操作等多种评价方式。
（2）过程性评价：关注学生的学习过程，注重培养学生的自主学习能力、合作精神和实践能力。
（3）个性化评价：根据学生的特点和需求，制定个性化的评价标准，鼓励学生发挥自身优势。
4. 加强德育教育（1）加强理想信念教育：培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
素质教育心得体会三千字(3篇)
第1篇一、引言近年来，我国教育改革不断深入，素质教育理念逐渐深入人心。
作为一名教育工作者，我深感素质教育的必要性和重要性。
在实践中，我努力践行素质教育，现将我的心得体会总结如下。
二、素质教育的内涵素质教育是以全面提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生德、智、体、美等全面发展的一种教育理念。
素质教育强调学生的主体地位，关注学生的个性发展，注重培养学生的综合素质。
三、素质教育的实践体会1.转变教育观念实施素质教育，首先要转变教育观念。
我深刻认识到，教育不是简单的知识传授，而是培养学生的综合素质。
因此，我在教学中注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新精神和实践能力。
2.关注学生个性发展每个学生都是独一无二的，具有自己的特长和兴趣。
在素质教育中，我关注学生的个性发展，尊重学生的选择，引导学生根据自己的兴趣和特长进行学习。
通过开展丰富多彩的活动，让学生在实践中发现自己的潜能，激发他们的学习兴趣。
3.培养学生的合作精神素质教育强调学生的全面发展，其中合作精神是重要的一环。
我在教学中注重培养学生的合作意识，鼓励学生相互帮助、共同进步。
通过小组合作、团队竞赛等形式，让学生在实践中学会合作，提高团队协作能力。
4.注重实践教育实践是检验真理的唯一标准。
在素质教育中，我注重实践教育，让学生在实践中学习、成长。
我组织学生参加社会实践活动，让他们走出课堂，了解社会，提高自己的综合素质。
5.关注学生心理健康素质教育关注学生的全面发展，包括心理健康。
我在教学中关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
通过开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的心理素质。
6.家校合作素质教育需要家庭、学校、社会的共同努力。
我注重与家长的沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，为学生的全面发展创造良好的环境。
四、素质教育的挑战与展望1.挑战实施素质教育，面临诸多挑战。
国民素质教育心得体会(3篇)
第1篇在新时代的背景下，我国政府高度重视国民素质的提高，明确提出要实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育工作者，我有幸参与了国民素质教育的实践，深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对国民素质教育的几点心得体会。
一、素质教育的重要性1. 培养全面发展的个体素质教育强调德智体美全面发展，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面提升。
这有助于培养学生成为具有独立思考、创新精神、实践能力和良好道德品质的社会主义建设者和接班人。
2. 促进社会和谐稳定国民素质的提高有助于提高全民文明素质，促进社会和谐稳定。
一个国家、一个民族的繁荣昌盛，离不开全体公民的共同努力。
素质教育正是通过提高国民素质，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福提供有力保障。
3. 增强国家竞争力在全球化背景下，一个国家的竞争力很大程度上取决于国民素质。
高素质的国民能够更好地适应国际竞争，推动科技创新、经济发展。
实施素质教育，有助于提高我国在国际舞台上的竞争力。
二、素质教育实践中的体会1. 强化德育教育德育是素质教育的灵魂。
在教育教学过程中，我们要注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
具体措施包括：加强师德师风建设，提高教师队伍素质；开展丰富多彩的德育活动，如志愿服务、社会实践等；加强家校合作，共同营造良好的育人环境。
2. 优化课程设置课程设置是素质教育的基础。
我们要根据学生身心发展特点，优化课程设置，实现学科知识、能力、素质的协调发展。
具体措施包括：减少课程总量，增加选修课程；加强学科交叉，培养学生综合素质；注重实践环节，提高学生动手能力。
3. 创新教学方法教学方法是素质教育的关键。
我们要打破传统的教学模式，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
具体措施包括：开展小组合作学习，培养学生的团队精神；运用多媒体技术，丰富教学内容；鼓励学生提问，培养学生的批判性思维。
2024年小学教师教育教学工作总结(3篇)
2024年小学教师教育教学工作总结时间过得飞快，转眼间2024年的小学教育教学工作已经接近尾声了。
在过去的一年里，我作为小学教师，兢兢业业地投身于教育教学工作中，通过不断学习、反思和实践，取得了一定的成绩。
在本文中，我将对2024年的工作进行总结，总结出经验教训，并制定下一步的改进措施。
2024年是我作为小学教师的第三个年头，经过之前两年的积累和提升，我对教育教学的认识和掌握有了更深层次的理解。
在这一年里，我主要负责三年级的语文教学工作。
我采用了多种教学方法，如小组合作学习、情景模拟教学等，形式多样的教学活动，使得课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的综合素养，通过课外阅读指导、作文训练等方式，提高了学生的综合能力。
在语文教学方面，我注重培养学生的阅读和写作能力。
在阅读教学中，我注重指导学生进行阅读理解，培养学生的阅读思维和表达能力。
在写作教学中，我注重启发学生的写作灵感，培养学生的表达能力和想象力。
同时，我还采用错别字改正、语法知识演练等方式，提高学生的语文知识运用能力。
此外，我还注重培养学生成长为积极向上、乐于助人的好孩子。
通过班级会、集体活动等方式，进行思想品德教育，培养学生的品德修养，培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我还注重与家长的沟通，及时了解学生的家庭情况，制定个别辅导计划，帮助学生解决问题。
然而，回顾过去一年的工作，我也发现了一些不足之处。
首先，我在知识传授和能力培养方面还存在一些短板，需要继续加强自身的学习和提高。
其次，我在组织课堂活动和管理班级方面还有待加强，需要学习更多的班级管理技巧，提高自己的组织能力。
最后，我在教育教学改革和创新方面还有待提高，需要主动学习和尝试新的教学方法和手段，以更好地满足学生的需求。
为了改进和提高自己的工作，我制定了以下几个改进措施：一是加强教育教学的学习和研究，不断提高自身的专业素养；二是加强班级管理和课堂组织能力的培养，提高教学效果；三是注重教育教学改革和创新，积极尝试新的教学方法和手段，提高教学质量。
教师教育教学工作总结范本（3篇）
教师教育教学工作总结范本本学期在紧张而有序的忙碌中又接近尾声了，回顾一学期的工作，在校长室的直接领导下，认真完成市局、教培研中心的工作要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面____国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求素质教育的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。
一、提高教师整体素质，大力实施“名师工程”1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。
坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。
全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。
有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。
通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成，认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作，以及加大名师的辐射作用。
大力抓好青年教师的培养，对青蓝工程要落实到位，定期评定。
青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。
在具体的落实下，教师迅速成长。
本学期，在读研究生____名，新增太仓市学科带头人____名，教坛新秀____名。
教师在各项教学比赛中，也有出色的表现。
如赵玲琴老师在全国“社会与历史”评优课中获一等奖。
青年教师也成长迅速，工作仅第二年的江舟老师上的音乐课，在督导中受到领导的啧啧称赞。
3、以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。
继续做好教师现代化教学技术的能力培训。
2024年教师年度考核表个人总结通用(3篇)
2024年教师年度考核表个人总结通用尊敬的评委老师们：我是XXX学校的一名教师，在过去的____年里，我以一个教育工作者的身份，谨遵学校的教育方针，全力以赴完成教学任务，深入实施素质教育，积极参与学校各项活动，努力提升自己的教育教学水平。
在此，我向各位评委老师们汇报我过去一年来的工作情况和个人成长。
一、教学工作____年我担任高三（1）班班主任和高中语文课教师工作。
在教学工作中，我努力贯彻落实国家和学校的教育方针，结合学科特点，创新教学方式和方法，提高教学效果。
具体表现如下：1.教学目标明确我制定了明确的教学目标，与同事合作制定了学科教学计划，合理分配课程内容。
在授课过程中，我意识到每个学生都是独特的，因此注重个别化教学，根据学生的不同特点和能力，有针对性地制定教学方案。
2.教学方法多样我注重灵活运用多种教学方法，使学生能够积极参与课堂，提高学习兴趣和主动性。
我鼓励学生进行小组讨论、问题解决和多媒体展示，提高学生的综合能力和能动性。
3.师生互动我积极与学生互动，鼓励学生提出问题和质疑。
我尊重学生的个性特点和学习方式，积极引导学生自主学习和合作学习，培养学生的创新思维和团队合作能力。
在教学过程中，我也尽力与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习和成长。
4.学科提高我积极参加学科专业培训和学术交流，不断提高自己的学科素养和教学能力。
我阅读了大量的专业书籍和教育期刊，注重学科知识的更新和拓宽。
在校内外的教研活动中，我分享了自己的教学经验，也学习了其他教师的优秀教学经验。
二、工作表现除了教学工作外，我还积极参与学校的各项工作和活动，全力以赴地完成学校交给的任务。
主要表现如下：1.班级管理我担任高三（1）班班主任工作。
我重视班级管理，注重学生的全面发展和心理健康。
我与班级学生建立良好的师生关系，关注学生的学习情况和生活动态，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的成长和发展。
2.学校活动我积极参与学校各项活动，曾担任校级文艺汇演的指导老师，组织学生进行才艺展示。
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3篇教师实施素质教育工作总结（推荐）3篇教师实施素质教育工作总结（推荐）篇一几年来, 我校在实施素质教育工作中始终坚持以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的理论为指导，认真学习、贯彻《中共中央国务院院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》及各级政府有关的教育文精神，贯彻落实党的十五大、十六大精神和科教兴国战略，认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以提高学生的思想素质和科学文化水平为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以强化教育常规管理为手段，以狠抓教育科研、优化教学过程、全面提高教学质量为核心，以实施义务教育、巩固和提高两基成果，建设教育强区为目标，以全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育质量为主要任务，认真贯彻执行国家教委颁发的《小学管理规程》，深化教育改革，强化学校内部管理，扎实推进素质教育，取得了一定的成绩，现回顾总结如下：一、主要经验和做法1、加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。
多年来，学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展，确立德育为主，全面育人，办出特色的办学路子。
全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期开好局，起好步，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，塑造三个面向的精神，结合学校的实际，制定了学校的远景规划，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《少先队工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。
期末认真进行总结和自查。
学校制定了各种方案计划，并在具体实施过程中不断修订完善。
学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。
学校坚持校长负责制、教师聘任制充分发挥教职工的民主管理作用，构建科学的管理体系。
学校注重加强学校领导班子建设。
领导班子年龄、学历结构合理。
领导班子实行岗位责任制，谁主管，谁负责。
领导班子成员政治业务水素质较高，有锐意改革意识和艰苦创业精神，熟悉学校教育教学管理工作，具有指导教师教学教研的能力。
学校机构设置齐全，符合规定，各个部门的分工合理，职责明确。
学校推行民主管理和民主监督，健全校务公开制度，完善校务公开内容，经常召开职工大会、民主生活会，组织教职工参与民主管理、民主监督，使学校各项工作取得教职工的理解和支持，真正调动了教师的积极性。
领导班子能按照上级要求，参加岗位培训，班子成员事业心、责任心强，团结、勤奋，具有较高的教育科学理论和科学管理水平，能自觉执行党的路线、方针、政策。
2、加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。
加强师德教育。
几年来，我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加三个代表重要思想学习教育活动，认真学习三个代表重要思想和十六大精神，并要求教师写心得体会进行交流，提高了广大教师的政治理论水平。
坚持在学校中广泛开展塑造教师良好形象，办好教育让人民满意的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。
组织教师多次参加县、教科室的师德演讲比赛和师德交流会，取得了良好的效果，提高了教师队伍的政治思想素质。
几年来，在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致、无体罚或变相体罚学生、安心从教、从不搞第二职业的师德新风尚。
健全完善各项制度，靠制度管人。
几年来，我校坚持实行教师聘任制、岗位责任制，依据学校实际，不断修改，完善制度，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。
扎实开展教师的继续教育工作，制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向一专多能、教学有特色的方向进取。
几年来，我校教师参加了信息技术初级、普通话、wto 知识、“教师心理健康”、“师德专项”等项目的培训。
鼓励和支持教师通过自考、电大、函大等形式的大专进修，不断提高学历，至今有12 名教师获得大专文凭，占教师总数的 70.6%。
学校重视骨干教师队伍的建设，学校制定骨干教师培养计划，分批分期指派教师参加县级骨干教师培训。
目前，学校教师中有县级骨干教师2 名，校级骨干教师 5 名，骨干教师能真正起到示范作用，骨干教师的论文有多篇在市、县获奖并收入相应的教育刊物上。
可以说, 几年来, 我校教师的基本职业技能和教育教学能力以及教师队伍的学历层次和整体素质都有了明显的提高。
3、加强学校管理，努力办出特色学校。
德育工作：几年来，学校始终把德育工作放在一切工作的首位，认真落实贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育规程》，建立学校德育领导小组，制定《德育工作计划》，按照德育整体目标和学生成长规律，规范各德育阶段的具体内容、实施途径和方法，使学校德育工作进一步加强和改进。
巩固和发展警民共建文明学校活动的成果，聘请通贤司法所的龙泽文担任学校的法制副校长，定期请他们到学校进行法制知识讲座，聘请八庙乡派出所的干警进行《治安管理条例》和交通安全讲座，聘请退休教师担任少先队校外辅导员，切实发挥校外辅导员的特殊作用，每年清明节祭都请校外辅导员向同学们讲述革命烈士的光荣事迹。
重视家校联系，每学期，全体班、科任教师均能进行两次以上的家访、家长会，并做好家访记录，通过家访、家长会，密切了学校与家庭、社会的联系、创设共育环境，形成教育网络。
认真贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，组织学生参加四五普法的学习、考试，取得了好的成绩，增强了学生遵纪守法意识和交通安全意识。
坚持和加强学校创建平安校园工作，成立了创建平安校园领导小组，每年度制定创建平安校园工作计划，充分利用全国安全活动周活动，大力进行安全宣传，开展安全教育知识竞赛，组织学生观看安全警示片。
组织学生观看预防未成年人犯罪和远离毒品图片展，并要求学生写观后感。
加强对学生进行交通、游泳、游玩安全管理责任书，取得了一定的成效。
教学工作：几年来，学校进一步提高和巩固两基成果，坚持以教学为中心，以教育教研为重点，切实开展教研活动，狠抓教学常规管理，推动素质教育的实施。
认真组织教师学习有关的教育的法律法规及文精神，坚持把两基工作作为学校教育工作的重中之重，抓好学额巩固，学期巩固率均达到100%，做好残废儿童入学跟班就读工作，积极与镇、村及有关部门配合，健全学额巩固制度和流生报告制度，不断建立和完善学籍管理制度，努力促进学校的学籍管理，逐步规范化、制度化。
几年来，学校没有出现在校生辍学或流失现象。
学校领导切实重视从整顿教学秩序入手，建立和完善了行政巡课、随机听课制度，认真做好计划-执行-检查-总结四个环节的落实，每学期至少三次对教师的计划制定、备课和作业批改等情况进行检查，并做好记录，及时反馈，学校的教学秩序井然有序。
加强教育教学研究，切实开展四个一活动，切实提高教师对教研工作重要性的认识，提高课堂教学效率，学校和广大教师能更新教学思想，以课堂教学改革为突破口。
学校设立了语、数备课组和年级教研组，充分发挥教研组成员和学校备课组的作用，制定教研计划，广泛深入地开展教学研究和探索。
积极组织教师参加县、教科室开展的各项教研活动，鼓励教师撰写教改实验报告和教学论文，参加各级比赛、交流，数人次在市、县获奖，不断提高教师的教学水平，不断进行课堂教学模式的探索与改革。
认真上好美术、音乐课。
切实开展两操活动、课外活动和兴趣小组活动。
认真做好两操、两课、三活动的出勤登记和课外活动器材出借登记。
结合各级开展的各项活动，开展丰富多彩的校园文化艺术节活动，丰富了校园生活，活跃了校园气氛。
学校重视校园管理，制定校园管理制度，校园公共卫生区采用划片包干制，学校加强对学生进行有计划地环境教育，每天两次进行打扫，并把卫生作为学校四项评比的内容之一。
校园环境进行绿化，绿化带进行分片包干管理，校园做到净化、绿化、美化。
4、多渠道筹措资金，努力改善学校的办学条。
(1) 学校主要行政充分认识到改善学校办学条对提高教学质量的重要性。
坚持勤俭办学的思想，多渠道筹措资金，努力改善学校的办学条。
05 年，在各级领导的关心和支持下，我校完成了对飞凤村小学厕所的改建，进行了远程教育模式二、三的安装和运用等。
06 年又对龙店村小学厕所进行了改建。
今年，我校又在各级领导的关心支持下，积极争取到国家电网希望小学的援建工程，将完成对中心校的危房改造，新修建一座 3 层教学楼和平整1000平方米运动场。
(2) 学校按需要基本配齐专任教师，现有专任教师13 人，各学科教师配备较齐全，师生比例1：42，教职工作量符合省颁要求。
现有专任教师中，学历合格率为100%，其中大专9 名，高级教师 6 名，一级教师 5 名，专任教师年龄、学历、学科、职称结构较合理，能适应低、中、高年级教学的循环。
二、实施素质教育中存在的最突出问题：1、学校校本课程的开发有待进一步探讨，图书、实验、美术、音乐、科技等功能还没充分挖掘。
2、教师在思想上重视不够，缺乏一套完善的监管和评价体系。
3、学校艺体专任教师配备不足，学生的素质不能得到很好的挖掘。
4、社会学习环境较差，家长素质不高，家长与老师对学生教育的配合还不好。
6、我校地处边远地区，经济条差，师资不够稳定，按上级确定的23 人编制，目前缺编 8 人。
三、解决问题的建议1、切实提高教师“三让”和“一树”的思想认识，强化质量是生命线的意识。
2、进一步加强师德、师风建设，完善教师激励机制，完善评价制度。
3、研究、探讨开发学校校本课程的有效途径，努力构建校校有特色、人人有特长的素质教育主题模式。
4、继续进行基础教育课程改革实验，在实验中摸索，在实验中前进。
5、进一步加强对薄弱班级教学常规的管理、检查、指导。
6、密切联系县、教研联组等认真开展课题教研活动，努力使课题研究初见成效。
7、努力营造良好环境，争取有关上级的经济等的支持，稳定师资队伍，提高教学质量。
总之, 为适应时代的迫切要求, 我们要以“三个代表”为标准, 高瞻远瞩、不辱使命,以永不满足的进取精神面对新时代的挑战.担负起培养大批适应未来社会激烈竞争需要人才的重任。
篇二近年来我院在教育主管部门的领导下，学院坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的四有新人为已任，确定了德育的先导，教学为中心的办学思路。