蔬菜印画中班艺术教案
中班美术蔬菜印画教案
中班美术蔬菜印画教案一、教学目标1、让幼儿感知蔬菜的横切面，并尝试用蔬菜印画。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验蔬菜印画的乐趣。
3、锻炼幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿认识蔬菜的横切面，了解不同蔬菜横切面的特点。
（2）指导幼儿正确使用蔬菜进行印画，掌握印画的基本技巧。
2、难点（1）激发幼儿的想象力，鼓励幼儿在印画的基础上进行添画，创作出富有创意的作品。
（2）培养幼儿在活动中的专注力和耐心。
三、教学准备1、各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、青椒、莲藕等）。
2、颜料（红、黄、蓝、绿等）。
3、画纸、调色盘、棉签、抹布。
四、教学过程1、导入（引起兴趣）（1）教师展示一些蔬菜，如胡萝卜、土豆、青椒等，提问幼儿：“小朋友们，你们看这些是什么？它们都有什么特点？”引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理。
（2）教师拿出一个胡萝卜，将其横切，展示给幼儿看，提问：“你们看，这是什么？像什么？”引导幼儿观察胡萝卜的横切面，并鼓励幼儿大胆想象。
2、讲解示范（1）教师介绍印画材料：“今天我们要用这些蔬菜和颜料来画画，你们想不想试试？”（2）教师示范蔬菜印画的方法：首先，选择一种蔬菜，将其横切面蘸上颜料，然后印在画纸上，可以重复印几次，形成不同的图案。
（3）教师提醒幼儿：“印的时候要轻轻按压，不要移动，这样印出来的图案才清晰。
”（4）教师鼓励幼儿尝试用不同的蔬菜和颜色进行印画。
3、幼儿操作（1）为幼儿分发蔬菜、颜料、画纸等材料，让幼儿自由选择进行创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意卫生，不要将颜料弄到衣服上。
（3）对于个别能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。
4、作品展示与评价（1）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，给予积极的鼓励和表扬。
5、活动延伸（1）将蔬菜印画活动延伸到区域活动中，让幼儿继续探索和创作。
中班美术活动蔬菜印画教案及反思
中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，具体内容为“蔬菜印画”。
通过利用生活中常见的蔬菜进行印画，让幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发现生活中的美，运用蔬菜进行创作。
重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：示范用蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蔬菜，引导幼儿发现蔬菜的形状、颜色等特点，为创作做准备。
2. 示范讲解（5分钟）教师演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧，如：如何握笔、如何沾颜料、如何按压蔬菜等。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据教师的示范，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些印画作品，让幼儿模仿练习，巩固所学技巧。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 示范图：用蔬菜印出的简单图案3. 创作提示：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的蔬菜印画技巧，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：因幼儿创作能力不同，作业答案不做统一要求，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否成功引导幼儿发现生活中的美？幼儿在创作过程中是否掌握了蔬菜印画的技巧？2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他生活中的物品，如水果、树叶等，尝试用不同的材料进行印画创作，丰富幼儿的艺术表现手法。
中班美术优质教案《蔬菜印画》（通用8篇）
中班美术优质教案《蔬菜印画》中班美术优质教案《蔬菜印画》（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班美术优质教案《蔬菜印画》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术优质教案《蔬菜印画》篇1【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
【重点难点】感受印画的乐趣。
学习印画的方法。
【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2、出示印画材料让幼儿认识。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
蔬菜印画中班教案及反思
蔬菜印画中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班上册第四章“有趣的印画”，详细内容包括认识各种蔬菜的形状和纹理，利用蔬菜的切面进行印画创作，以及通过印画活动培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜的名称、形状和纹理特点，培养他们的观察力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美意识，激发他们对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的纹理和形状，并将其运用到印画创作中。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和审美意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子、青椒等），切菜工具，印画纸张，颜料，画笔，范例作品。
2. 学具：每组一份蔬菜，一份印画纸张，颜料，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的蔬菜，让他们描述蔬菜的形状、颜色和纹理。
教师简要介绍各种蔬菜的特点，引导幼儿关注大自然的美。
2. 讲解范例与步骤（5分钟）展示范例作品，让幼儿观察并讨论。
讲解印画的基本步骤：切蔬菜、涂颜料、压印。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行印画创作，教师巡回指导。
关注幼儿的操作过程，适时给予鼓励和建议。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）以胡萝卜为例，讲解如何观察纹理，进行创作。
让幼儿运用所学方法，选择自己喜欢的蔬菜进行印画。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 板书有趣的蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、形状、纹理印画步骤：切蔬菜、涂颜料、压印作品展示：范例及幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的画作2. 作业要求：运用课堂所学，观察蔬菜纹理，进行印画创作。
3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
中班美术活动蔬菜印画教案
中班美术活动蔬菜印画教案一、活动目标：1. 认识和了解不同蔬菜的形状和颜色。
2. 学习使用蔬菜进行印画，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对蔬菜的观察和想象能力。
二、活动准备：1. 蔬菜材料：胡萝卜、土豆、黄瓜、西红柿等。
2. 颜料：红、黄、蓝、绿等基本颜色。
3. 画纸若干张。
4. 调色板、水杯、抹布等工具。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和特点。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的方法和步骤，示范如何用蔬菜进行印画。
3. 操作：幼儿按照教师的方法，选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行印画创作。
4. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿分享自己的作品，让大家猜猜是用什么蔬菜印出来的。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的印画创作，让家长和幼儿一起收集蔬菜，进行家庭印画活动。
2. 环境创设：教师将幼儿的印画作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 教学活动：教师组织幼儿进行蔬菜主题的绘画活动，进一步巩固幼儿对蔬菜的认识和观察能力。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在活动中，教师要注意培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现蔬菜的多样性和美感。
3. 教师应注重家园共育，让家长参与到幼儿的学习和创作过程中，增进亲子关系，提高幼儿的美术素养。
4. 活动结束后，教师要对本次活动进行总结，反思教学方法和策略，为下次活动提供借鉴和改进的方向。
六、教学内容：1. 蔬菜印画的基本技巧：如何选择蔬菜、调色、印画等。
2. 蔬菜印画的创意发挥：如何利用蔬菜的形状和颜色进行创作。
3. 蔬菜印画的应用：将印画作品应用于生活用品、装饰品等。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示蔬菜印画的基本技巧，讲解如何选择蔬菜、调色、印画等。
2. 教师引导幼儿进行蔬菜印画的实践操作，示范如何利用蔬菜的形状和颜色进行创作。
中班美术活动蔬菜印画教案及反思
中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“有趣的蔬菜”，详细内容为“蔬菜印画”。
通过让幼儿观察和触摸各种蔬菜的表面特征，引导他们用蔬菜作为印画工具，创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种蔬菜的名称、颜色和形状，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发他们的创新意识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和分享能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。
重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的观察能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蔬菜，让他们说出蔬菜的名称、颜色和形状。
讨论蔬菜的表面特征，如光滑、粗糙等。
2. 例题讲解（5分钟）演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。
示范如何将蔬菜沾上颜料，然后在画纸上轻轻按压，形成美丽的图案。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试不同的蔬菜和颜色，创作出富有创意的作品。
4. 作品展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 有趣的蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、颜色、形状印画技巧：沾颜料、轻轻按压创作提示：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的蔬菜印画技巧，创作一幅以“我的家庭”为主题的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在实践中掌握了蔬菜印画的技巧，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察蔬菜的细节，提高他们的观察能力。
蔬菜印画中班教案及反思
蔬菜印画中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园艺术教育指导手册》中班绘画活动章节，详细内容为“蔬菜印画”。
通过使用日常生活中的蔬菜作为印画工具，引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的印画作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同蔬菜的形状、颜色和纹理，培养观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。
教学重点：让幼儿掌握蔬菜印画的技巧，培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如白菜、胡萝卜、青椒、茄子等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、湿巾等。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出蔬菜的名称、形状、颜色和纹理。
（2）教师简要介绍蔬菜印画的步骤和技巧。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一个蔬菜，演示如何进行印画。
（2）讲解印画时的注意事项，如用力均匀、颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自由选择蔬菜，进行印画创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容：（1）蔬菜名称、形状、颜色和纹理。
（2）印画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行创意印画，作品主题不限。
2. 答案：幼儿根据自身兴趣和创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对蔬菜印画的兴趣较高，参与度较好。
（2）部分幼儿在印画过程中，颜色搭配和用力均匀方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试用其他物品进行印画创作。
（2）开展以蔬菜为主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
幼儿园中班美术《蔬菜印拓画》教案
幼儿园中班美术《蔬菜印拓画》教案一、教学目标1. 认识各种蔬菜的形状和颜色，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习用蔬菜印拓的方式进行绘画，培养幼儿的手工技巧。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容1. 蔬菜的形状和颜色2. 蔬菜印拓画的制作方法3. 创意表现三、教学准备1. 各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）2. 颜料、画纸、画笔等绘画材料3. 清水、抹布4. 演示用的印拓画样品四、教学步骤1. 引入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印拓画的制作方法，示范操作过程。
3. 操作：幼儿按照教师示范的方法，选择自己喜欢的蔬菜进行印拓画制作。
4. 创意表现：幼儿在印拓画的基础上，运用颜料和画笔进行创意绘画。
5. 总结：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作蔬菜印拓画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿的创意表现和绘画技巧。
3. 收集幼儿的作品，进行定期展示和评价。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行蔬菜印拓画的作品展示，让幼儿介绍自己的作品，培养幼儿的表述能力和自信心。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作蔬菜印拓画，增进亲子关系。
3. 开展蔬菜主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技巧。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中远离水源，防止颜料沾染衣物。
2. 引导幼儿使用安全的绘画工具，避免误伤。
3. 监督幼儿不要食用颜料，确保幼儿的安全。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿发现生活中的美。
3. 定期回顾教学内容，总结经验，不断提高教学质量。
九、家园共育建议1. 家长可以在家中与幼儿一起收集蔬菜，尝试制作蔬菜印拓画，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 家长可以关注幼儿在幼儿园的美术活动，与教师共同培养幼儿的绘画技能。
2024年中班美术蔬菜拓印画教案
2024年中班美术蔬菜拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“有趣的拓印画”，详细内容围绕蔬菜拓印画展开。
通过观察和动手实践，让幼儿了解不同蔬菜的形状和纹理，运用蔬菜进行拓印，创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜拓印的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察和发现生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和发现蔬菜的形状、纹理特点，并运用到拓印画中。
教学重点：掌握蔬菜拓印的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和创造能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蔬菜、画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅蔬菜拓印画，引导幼儿观察和讨论画中的蔬菜形状、纹理等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师通过PPT讲解蔬菜的形状、纹理特点。
b. 教师演示如何运用蔬菜进行拓印，并强调拓印过程中的注意事项。
3. 幼儿动手实践（10分钟）a. 教师分发画纸、颜料、调色板等材料。
b. 幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行拓印。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在拓印过程中的疑问。
a. 教师邀请部分幼儿分享自己的作品。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 蔬菜拓印画步骤：a. 准备材料：画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
b. 选择蔬菜，观察其形状和纹理。
c. 将蔬菜沾上颜料，轻轻拓印在画纸上。
e. 完成作品，晾干。
2. 注意事项：a. 拓印时，力度要适中，避免过于用力。
b. 拓印过程中，保持画纸干净，避免颜料弄脏其他地方。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜朋友”为主题，运用蔬菜拓印的方法，创作一幅美术作品。
2. 答案：a. 画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
幼儿园中班美术蔬菜印画教案【含教学反思】
幼儿园中班美术蔬菜印画教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够了解蔬菜的形态、颜色等基本特征；2.学生能够初步掌握印画的基本知识和技能；3.学生能够通过印画作品表达对蔬菜的感知和理解；4.学生能够培养对蔬菜的兴趣和爱好，认识蔬菜的重要性。
二、教学前准备1.食品蔬菜的图片或实物；2.清洁毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料；3.教师准备即兴表演，模仿蔬菜动作；4.教师准备各种蔬菜的卡片、彩纸剪纸等美术辅助材料。
三、教学步骤1. 导入（15分钟）教师提供蔬菜的图片和实物，带领学生通过观察蔬菜，尝试说出它们的特征，比如颜色、形状等。
教师亦可即兴表演，模仿蔬菜动作，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
2. 讲解（10分钟）给学生讲解印画的基本知识和技能，包括使用毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料的方法，以及如何挤印泥等。
3. 演示（30分钟）教师利用蔬菜的卡片、彩纸剪纸等辅助材料，演示蔬菜印画的具体过程和技巧，尤其是在印画顺序、用色甚至是小细节上的注意点，让学生更好掌握这些技巧。
4. 练习（40分钟）在教师的指导下，学生运用所学基本知识和技能，尝试使用毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料进行蔬菜印画。
同时，教师可在这个环节中进行个别指导，帮助学生纠正错误和提高技巧。
5. 总结（10分钟）同学们各自展示自己的作品，教师针对每幅作品，进行展示和点评，并向学生宣布下一次练习的目标，勉励学生在下一次练习中更加努力。
四、教学反思通过此次课程的教学，学生的印画技能得到了明显的提高。
同时，学生们对蔬菜的认知也在不断加深。
其中，课程的亮点在于教师利用了即兴表演这一特殊方式，激发了学生的兴趣，使得整个课堂格外活跃。
但是，我认为需要改进的地方有：首先，需要更加细致地演示蔬菜印画的过程，并定期进行对学生技能的检测，以确保他们能够掌握所学知识和技能；其次，教学辅助材料需要更加丰富和多样化，以便更好地进行练习和演示。
总之，这次课程的教学反思让我。
关于蔬菜印画的中班美术教案
关于蔬菜印画的中班美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解蔬菜的形状、颜色和纹理特点，培养学生的观察能力。
1.2 通过蔬菜印画活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
1.3 引导学生热爱自然，关注生活中的美，提高学生的审美情趣。
第二章：教学内容2.1 认识常见的蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、萝卜等。
2.2 学习蔬菜印画的基本技巧，如挑选蔬菜、处理蔬菜、印画等。
2.3 创作自己的蔬菜印画作品，并进行展示和交流。
第三章：教学准备3.1 准备各种蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、萝卜等。
3.2 准备印画纸张、颜料、画笔等美术材料。
3.3 准备展示用的板子或墙壁空间。
第四章：教学步骤4.1 引导学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理，培养学生观察能力。
4.2 讲解蔬菜印画的基本技巧，并示范操作。
4.3 学生分组进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。
4.4 学生完成作品后，进行展示和交流，互相评价。
第五章：教学评价5.1 评价学生的蔬菜印画作品，关注学生的创新能力和动手操作能力。
5.2 学生自评和互评，提高学生的审美鉴赏能力。
5.3 总结本次教学活动，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
第六章：教学扩展6.1 引导学生思考蔬菜印画在生活中的应用，如家居装饰、礼品制作等。
6.2 鼓励学生尝试其他蔬菜印画作品，提高学生的创新意识。
6.3 推荐学生参加蔬菜印画比赛或展览，提升学生的成就感。
第七章：安全与卫生7.1 强调在蔬菜印画过程中要注意安全，避免割伤手指。
7.2 教育学生在使用颜料时要注意卫生，防止弄脏衣物。
7.3 课后及时清理教室，保持卫生环境。
第八章：教学反思8.1 总结本次教学活动的优点和不足，为下一次教学活动提供参考。
8.2 关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
8.3 不断学习新的教学理念和技巧，提升自身教学能力。
第九章：家庭作业9.1 请学生回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试制作不同的蔬菜印画。
9.2 鼓励家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜印画的基本技巧，并独立完成一幅蔬菜印画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。
2. 材料：剪刀、铅笔、橡皮泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，并简要介绍蔬菜的特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何选择蔬菜、如何搭配颜色等。
3. 示范：教师示范如何用蔬菜制作印画，引导幼儿观察并学习。
4. 实操：幼儿按照教师的要求，选择蔬菜并制作印画。
5. 创作：幼儿在画纸上进行蔬菜印画创作，教师巡回指导。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 在创作环节，教师应引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
3. 注重培养幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、创作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察蔬菜，并尝试在家中进行蔬菜印画创作。
2. 环境创设：将幼儿的蔬菜印画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿是否积极参与讨论、提问和创作。
2. 幼儿的作品完成情况，评价幼儿是否掌握了蔬菜印画的基本技巧。
3. 幼儿的创造力及想象力，评价幼儿在作品中的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学目标和教学内容，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
“蔬菜印画”中班美术教案
中班美术教案——蔬菜印画一、教学目标：1. 让学生了解蔬菜的特性，培养学生对蔬菜的认知和兴趣。
2. 培养学生运用蔬菜进行印画创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：了解常见的蔬菜种类，认识蔬菜的名称和特点。
2. 蔬菜印画技巧：学习如何将蔬菜制作成印画工具，掌握印画的基本技巧。
3. 创作实践：学生运用蔬菜进行印画创作，完成一幅独具特色的蔬菜印画作品。
三、教学准备：1. 蔬菜材料：准备一些蔬菜，如胡萝卜、土豆、菜花等，让学生认识和使用。
2. 印画材料：准备白纸、颜料、画笔等印画工具。
3. 教学课件：制作课件，展示蔬菜印画的作品和制作过程。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蔬菜印画的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 认识蔬菜：教师介绍准备的蔬菜，让学生认识并说出蔬菜的名称和特点。
3. 讲解印画技巧：教师讲解如何将蔬菜制作成印画工具，示范印画的基本技巧。
4. 创作实践：学生分组进行蔬菜印画创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5. 作品展示：学生将完成的蔬菜印画作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
五、作业布置：1. 学生回家后，尝试用其他蔬菜进行印画创作，丰富自己的作品集。
2. 家长协助学生记录创作过程和心得体会，培养学生的观察力和创新能力。
教学评价：通过学生作品的创意和质量，评价学生对蔬菜印画技巧的掌握程度；通过学生的分享和作业，了解学生对蔬菜印画创作的兴趣和投入程度。
六、教学延伸：1. 组织学生进行蔬菜印画比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的竞争意识。
2. 邀请家长参与评价，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。
3. 开展蔬菜主题的绘画活动，让学生运用所学知识，创作出更多有趣的蔬菜作品。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平，调整教学内容和难度，确保学生能够掌握蔬菜印画技巧。
2. 在创作实践中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生相应的指导和帮助。
中班美术有趣的蔬菜拓印教案
中班美术有趣的蔬菜拓印教案中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇一」活动目标:1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。
2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配，发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。
3、让幼儿在玩中学，体验创造的乐趣，培养对美术的兴趣。
活动准备：1、媒体课件、实物投影仪。
2、各种蔬菜及其切片、小刀。
颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。
活动过程：一、激发兴趣，导入课题。
师：今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的？二、播放课件，请幼儿欣赏作品。
1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。
）2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼看出来了。
现在我们也来试试吧！3、老师出示一些常见蔬菜。
师：这些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜）师：这些蔬菜有什么用处？（可以吃，有很多营养。
）4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发现它们可以用来画画呢！你们想看吗？5、老师边讲解边示范。
师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小朋友如果要切的话就要请大人来帮忙。
你们看，这个切面是什么样子的？（像一朵花。
）师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。
师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的周围按一下，瞧，叶子出来了。
师：接下来，我要请小朋友也上来试试了。
老师请个别小朋友上来演示，对出现的问题加以说明。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
师：老师知道现在所有的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都准备好了材料。
不过先别急，听完老师的要求你的画会变得更漂亮。
首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后均匀地涂在蔬菜的切面上。
其次，如果你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才漂亮。
幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思1. 教学目标•认知蔬菜：认识蔬菜的名称、颜色、形态。
•体验印画：感受印画的手感、学习印画基本技巧，提高动手能力。
•培养兴趣：培养幼儿对蔬菜和印画的兴趣，增强探索世界的好奇心。
2. 教学准备•蔬菜印画模板：胡萝卜、西红柿、黄瓜、白菜等蔬菜的印画模板。
•儿童手工刀、儿童蜡笔、印泥、水盘、画纸以及擦手巾等。
•教师备课：认识蔬菜的相关绘本资料，了解印画的基本原理和技法。
3. 教学过程3.1 导入新知•【导入思考】：现在是什么季节？我们常吃哪些蔬菜？幼儿可以回答问题，如果有不认识的蔬菜，展示教师准备的图画让幼儿认知并说出名称。
•【课堂海报】：在课堂里张贴一些有关蔬菜营养和印画的海报，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 新知讲授•【印画展示】：展示印画的例子，让幼儿了解印画是通过使用模板等工具，将颜色印在画纸上的一种手工艺技能，也是一种很好的动手能力锻炼方法。
•【模板制作】：教师讲解制作蔬菜手印画的过程，介绍儿童手工刀、印泥、水盘等工具的使用方法，并且指导幼儿如何沾取适量的印泥和如何印在画纸上。
3.3 实践操作•【实践演练】：分配不同的蔬菜印画模板，并提供适量的印泥和画纸等材料，引导幼儿进行印画制作，盯紧过程中的安全事项和卫生习惯。
•【自由创作】：在完成模板印制后，鼓励幼儿用自己的方式进行自由创作，将印画相乘，进行一些心灵与感官的表达，提高自我审美和情感抒发的能力。
3.4 总结反思•【总结复述】：教师可以利用照片或者学生的画作，让幼儿复述制作印画的过程，加深对新知识的理解，也为回家后与家长分享自己的活动做好准备。
•【反思小结】：教师引导幼儿回顾制作印画的过程，总结感想和遇到的问题，鼓励幼儿在反思中提高自我认知和自我管理的能力。
4. 课堂体验通过本课堂的教学活动，在充分掌握新知和技巧的同时，幼儿们在创造性、情感表达和动手能力上得到了提高，同时养成了动手、勇于探究的好习惯和态度，也培养了团队合作和独立思考的能力。
幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思一. 教学目标1.认得十种常见蔬菜。
2.进展儿童手部精细动作本领和制造性思维。
3.培育儿童对美的感觉和审美本领。
二. 教学内容“蔬菜印画”三.教学准备1.常见蔬菜（菠菜、胡萝卜、南瓜、黄瓜、白菜、土豆、大葱、青椒、辣椒、大蒜）2.压缩海绵、压缩纸巾3.布料、颜料、画笔四. 教学流程1. 导入首先，老师呈现不同的蔬菜，让孩子们认得它们。
然后老师问孩子们都喜爱吃什么蔬菜，让孩子们说出。
2. 画布准备为画布铺上报纸，以免涂抹颜料时弄脏整个教室。
老师准备画布和颜料。
3. 制作海绵老师拍打压缩海绵，使其扩大，同时也激发孩子们的古怪心，引导孩子们触摸和感受海绵的变化。
4. 测试印的效果老师先用胡萝卜测试印的效果，让孩子们看到印的胡萝卜，激发孩子们的古怪心和爱好。
5. 开始创作每个孩子有一块涂上颜料的海绵，让孩子们用海绵印在画布上。
整个绘画过程中，老师可以帮忙孩子们调整压力和角度，让其印出本身想要的效果。
6. 完成作品孩子们完成本身的作品后，可以放在教室里展览，让家长看到孩子发挥的制造力和表现力。
七. 教学反思蔬菜印画活动可以引导孩子们通过印画获得美感和审美本领，培育他们的艺术爱好和表现本领。
在整个教学过程中，老师需要注意孩子们的安全，给孩子们供给适当的材料，以免孩子受伤。
同时，老师应当更加快捷地应对不同的孩子的需求和本领，为孩子们供给更多的自由空间，激励他们大胆尝试，自由发挥，为孩子们在美术方面自由创作和表达供给更多的机会和平台。
中班美术绘画教案《蔬菜印章画
教师展示一些常见的蔬菜，让幼 儿观察其形状、颜色和纹理，为 后续的创作做准备。
新课教学
示范教学
教师现场示范蔬菜印章画的制作方法，包括选择合适的蔬菜、雕刻印章、上色等 步骤，让幼儿了解创作过程。
互动问答
教师提出问题，引导幼儿思考如何选择蔬菜、如何搭配颜色等，让幼儿积极参与 课堂互动。
巩固练习
创作实践
幼儿自主选择蔬菜，雕刻印章并上色 ，创作自己的蔬菜印章画。教师巡回 指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问 题。
作品展示
幼儿完成作品后，展示在教室内，互 相欣赏和学习，提高幼儿的自信心和 创作兴趣。
05
教学评价
学生自评
创意性
学生能够自我评价在创作过程中
是否发挥想象力，创作出与众不
同的作品。
01
技术性
02 学生能够评价自己在绘画过程中
，对蔬菜印章的运用是否熟练，
印章效果是否满意。
完整性
学生能够评价自己的作品是否完
整，各个部分是否都有涉及，没
03
有遗漏。
美观性
04 学生能够评价自己的作品是否美
观，颜色搭配、图案设计是否和
谐。
教师点评
01 主题理解
教师评价学生对蔬菜印章画主 题的理解程度，是否能够抓住 主题进行创作。
教学方法
实物教学
通过切蔬菜、印章刻制等实际操作，让幼 儿更直观地了解创作过程。
示范教学
教师进行示范，让幼儿学习正确的印章刻 制和色彩搭配方法。
引导式教学
教师引导幼儿发挥想象力，鼓励他们创作 出个性化的作品。
教学不足
01
02
03
时间安排
由于本次教学时间有限， 部分幼儿的创作未能充分 展开。
中班美术有趣的蔬菜拓印教案
中班美术有趣的蔬菜拓印教案中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇一」活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。
瞧，一架风筝变出来了。
你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。
丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇二」活动目标：1、尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行拓印画。
2、根据自己的想象为蔬菜拓印画进行添画。
3、感受使用蔬菜进行拓印画的趣味。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、PPT课件、移动白板。
2、切开的藕、甜椒、胡萝卜、土豆若干。
3、调好的水粉颜料、蜡笔、吸水性较好的纸。
活动过程：1、展示范画，激发幼儿兴趣。
中班艺术蔬菜印画公开课教案优质
中班艺术蔬菜印画公开课教案优质一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解它们的名称和特征。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。
3.通过蔬菜印画活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识几种常见的蔬菜，学会使用蔬菜进行印画。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的蔬菜印画作品。
三、教学准备1.教具：各种蔬菜（如：土豆、胡萝卜、黄瓜、茄子等），颜料，画纸，剪刀，胶水等。
2.环境准备：清洁的操作台，充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师与幼儿一起讨论蔬菜的颜色、形状等特点。
2.基本环节（1）教师示范蔬菜印画的基本步骤：a.将蔬菜洗净，切出所需形状。
b.将颜料均匀涂抹在蔬菜切面上。
c.将涂有颜料的蔬菜印在画纸上。
（2）幼儿分组进行蔬菜印画创作：a.教师将幼儿分成若干小组，每组发放画纸、颜料、蔬菜等材料。
b.教师引导幼儿观察各种蔬菜的形状、颜色，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
c.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（3）作品展示与评价：a.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
b.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
3.结束环节五、教学反思1.教师在导入环节充分调动了幼儿的兴趣，让他们积极参与到活动中。
2.教师示范环节清晰明了，让幼儿容易理解蔬菜印画的基本步骤。
3.教师在幼儿创作过程中给予了充分的指导，帮助他们解决操作问题。
4.作品展示环节让幼儿有了展示自己的机会，增强了他们的自信心。
6.不足之处：在活动中，部分幼儿操作速度较慢，导致作品完成度不高。
今后教学中，教师需关注幼儿的操作进度，适时调整教学策略。
六、教学建议1.教师在今后的教学中，可以尝试引入更多的蔬菜，丰富幼儿的创作素材。
2.针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学难度，以满足他们的需求。
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蔬菜印画中班艺术教案
1、能用胡萝卜、辣椒，藕等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。
3、丰富幼儿的想象。
萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
棉签、白纸与幼儿人数相等。
红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？
（介绍各种蔬菜）
2、和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）
3、蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？
4、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
二、教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？
Xxx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？
变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，
教师变学变示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）
2、这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的'叶子呢？（幼儿发挥想像）
三、幼儿操作
1、看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
2、教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。
四、教师点评，并结束
1、小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（后，带领幼儿出教室）
说课：
本周跟上周的教学主题是“香香的蔬菜”，上周孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，这周将通过做一做来认识蔬菜。
1、教材：蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。
2、教学目标分认知：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培养幼儿的观察力
技能：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。
情感：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
3、重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画
难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。
4、说教法，
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了观察法、提问法、游戏法等教学方法
六.说学法:
整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
6、教学程序
本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。
模板,内容仅供参考。