三年级道法备课说课讲解

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部编版三年级上册道德与法治全一册说课稿(定稿;含12节共33课时)

部编版三年级上册道德与法治全一册说课稿（定稿；含12节共33课时）一. 教材分析部编版三年级上册道德与法治全一册教材，紧密联系学生的生活实际，以学生的发展为本，注重培养学生的道德素养和法治观念。

教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，提高学生的道德修养和法律意识。

二. 学情分析面对部编版三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于家庭、学校和社会有一定的了解。

但在道德和法治观念方面，他们还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法律意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本册教材的学习，使学生了解和掌握道德与法治的基本知识，提高学生的道德素养和法律意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生的思辨能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，成为具有道德素养和社会责任感的公民。

四. 说教学重难点1.重难点：道德与法治的基本知识的理解与运用。

2.原因：三年级学生在道德和法律方面还没有形成完整的认知体系，需要教师通过实例和活动，引导学生理解和掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，丰富教学内容，生动形象地展示教材内容。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对道德与法治的思考，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：引导学生了解道德与法治的基本知识，通过案例分析，让学生理解道德与法治的重要性。

3.实践活动：分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何运用道德与法治知识解决实际问题。

4.总结提升：通过角色扮演，让学生体验道德与法治在生活中的应用，总结提升道德素养和法律意识。

小学三年级思想品德说课稿三篇

【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。

其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。

以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】《56个民族是⼀家》说课稿课标要求与教材分析本单元是课程标准中“我是中国⼈”部分的内容。

课标要求知道我国是⼀个统⼀的多民族国家，了解不同民族的⽣活习惯和风⼟⼈情，理解和尊重不同民族的⽂化，增进民族团结。

在整个学科教学中，这部分内容主要是对祖国的基本情况进⾏介绍，是对三下《我国的⾏政区》⼀课的进⼀步提升，五下第⼀单元《从四⼤发明说起》、《圆明园在哭泣》、《悲愤的吼声》这三课也属于同⼀系列。

本课是从民族的⾓度让学⽣了解祖国。

教材所编排的《56个民族是⼀家》、《五⼤少数民族⾃治区》、《少数民族之乡——云南》三篇课⽂的安排顺序从整体到部分，以“民族长廊”为编写主线，涉及民族服饰、民族传说和神话故事、影视、民族礼仪、民族乐器、民族分布、民族建筑、少数民族运动和歌舞、民族饮⾷、民族语⾔、民族节⽇、民族⼈⼝、少数民族政策和民族团结等内容，这需要学⽣了解很多知识。

教材引导学⽣开展画⼀画、猜⼀猜、搜集查阅资料、合作举办“民族知识展”、模拟扮演、采访互动、闯关游园等丰富多彩的学习活动，旨在让学⽣提⾼搜集、整理、分析和运⽤信息的能⼒，逐步实现⾃主探究、合作学习的学习⽅式。

学情分析在三年级下册“我是中国⼈”这⼀单元《我国的⾏政区》⼀课学习时，学⽣已经第⼀次知道祖国的基本情况，包括⾯积、地理位置、⼈⼝、有56个民族等。

然⽽毕竟时隔⼀年，有些内容学⽣渐渐淡忘了，在教学过程中应该积极调动学⽣的已有经验，让学⽣回忆旧知识，教师做好引导，从旧知识过渡到新的教学内容。

本课涉及的民族知识很丰富，应当从学⽣的喜好、兴趣点出发。

我觉得他们最感兴趣的是民族的歌曲、舞蹈、名⼈，因为随时可以哼唱、表演、交流，可以在教学时以此为内容，进⼀步激发学⽣了解民族知识的激情，尊重不同的民族⽂化，产⽣对祖国的热爱之情。

三年级道德与法治《慧眼看交通》说课稿

三年级道德与法治《慧眼看交通》说课稿1. 说教材内容分析本节课《慧眼看交通》是三年级道德与法治课程中的重要内容，旨在引导学生认识交通规则，理解交通安全的重要性，并培养遵守交通规则的意识和习惯。

在教材中，本节课承上启下，既是对之前学习的生活常识的延伸，也为后续学习更复杂的法律知识打下基础。

教学重点在于让学生掌握基本的交通规则和交通安全知识，难点在于如何将这些理论知识转化为学生的实际行动，形成自觉遵守交通规则的习惯。

2. 说学情学生分析三年级学生正处于好奇心强、模仿能力强的年龄阶段，他们对周围的世界充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

同时，他们的注意力集中时间相对较短，需要多样化的教学方法来保持学习兴趣。

在学习本节课之前，学生已具备一定的生活常识，但对交通规则的系统学习尚显不足。

预计学生在学习过程中，可能对交通标志和信号的理解存在困难，需要通过直观的教学方法和重复的练习来加深记忆。

3. 说教学目标-目标设定：o知识目标：学生能够识别常见的交通标志和信号，了解基本的交通规则。

o能力目标：培养学生观察、分析和应用交通规则的能力。

o情感目标：增强学生的交通安全意识，培养自觉遵守交通规则的习惯。

-目标达成：通过展示交通标志、模拟交通场景、角色扮演等活动，使学生在实践中学习和掌握交通规则，同时通过小组讨论和分享，增强学生对交通安全重要性的认识，从而达成知识、能力和情感目标。

4. 说教学重难点-重难点阐述：o重点：识别交通标志和信号，理解交通规则。

o难点：将交通规则内化为学生的自觉行为。

-关系分析：重点和难点是实现教学目标的关键，通过多样化的教学方法和活动设计，可以帮助学生克服难点，突出重点，从而达到教学目标。

5. 说教法与学法-教法选择：采用直观演示法、情境模拟法、小组讨论法等，利用多媒体、实物模型等教学手段，增强教学的趣味性和互动性。

-学法指导：引导学生通过观察、模仿、实践、反思等学习方式，主动参与到学习过程中，提高自主学习能力。

部编版三年级道德与法治说课稿-上册

部编版三年级道德与法治说课稿-上册一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册教材，以生动的故事，贴近学生生活的案例，引导学生学习道德与法治知识，让学生在掌握知识的同时，提高道德素养，增强法治观念。

教材内容丰富，包括个人修养、家庭关系、学校生活、社会交往等多个方面，旨在培养学生全面发展的素质。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的道德与法治知识基础，对于一些基本的社会规范和法律概念有了一定的了解。

但他们在理解复杂的社会现象和处理人际关系方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要注重引导学生深入思考，联系实际，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本知识，提高道德素养，增强法治观念。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的思维能力、表达能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、遵纪守法的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解并掌握道德与法治的基本知识。

2.教学难点：引导学生运用道德与法治知识分析实际问题，提高他们的实践能力。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等，丰富教学形式，增强教学趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，帮助他们理解道德与法治知识。

3.小组讨论：让学生分组讨论，运用所学知识分析实际问题，提高他们的实践能力。

4.总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调道德与法治在实际生活中的重要性。

5.课后作业：布置一道与道德与法治相关的实践作业，让学生在课后巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以采用关键词+思维导图的形式，帮助学生梳理课堂内容，加深他们对知识的理解。

部编版三年级道德与法治上册《走进我们的老师》优秀备课说课稿

部编版三年级道德与法治上册《走进我们的老师》优秀备课说课稿一. 教材分析《走进我们的老师》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生了解老师的职业特点，理解老师的辛勤付出，培养学生的感恩之心和尊敬老师的情感。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对老师有着天然的尊敬和依赖，但也存在着对老师职业特点不够了解，对老师的付出缺乏认识的问题。

学生在日常生活中与老师的互动较多，但往往只看到了老师的表面现象，而忽略了老师背后的辛勤努力。

因此，本节课旨在帮助学生更深入地了解老师，培养他们的感恩之心和尊敬老师的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解老师的职业特点，了解老师的辛勤付出，认识到尊敬老师的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生感恩之心，增强尊敬老师的情感，培养良好的师生关系。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解老师的职业特点，了解老师的辛勤付出，认识到尊敬老师的重要性。

2.教学难点：如何引导学生从日常生活出发，深入思考尊敬老师的理由，培养学生的感恩之心。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示老师的工作场景，让学生身临其境，感受老师的辛勤付出。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生思考尊敬老师的理由。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。

4.情感教育法：通过情感渲染，激发学生的感恩之心，培养尊敬老师的情感。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示老师的工作场景，引起学生对老师的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现具体的案例，引导学生分析案例中老师的付出，引导学生思考尊敬老师的理由。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享对尊敬老师的认识，培养学生的合作交流能力。

小学道德与法治三年级下册《3我很诚实》第2课时(说课稿)

小学道德与法治三年级下册《3我很诚实》第2课时(说课稿)一. 教材分析《小学道德与法治三年级下册》是我国小学阶段非常重要的一门课程，旨在培养学生的道德观念和法律意识。

本课时的主题是“我很诚实”，通过本节课的学习，让学生认识到诚实的重要性，培养他们的诚实品质。

教材内容主要包括：诚实的故事、诚实的重要性、如何做到诚实等方面。

教师在教学过程中，要引导学生通过思考、讨论，深入理解诚实的内涵，从而提高他们的道德素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念，但他们对诚实的理解还不够深入。

在学习过程中，教师要注重引导学生从生活实例中发现诚实的重要性，通过互动讨论，使他们能够更好地理解和接受诚实的价值观。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解诚实的含义，认识到诚实的重要性，学会在生活中做到诚实。

2.过程与方法：通过故事导入、小组讨论、个人反思等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.情感态度与价值观：使学生树立诚实的道德观念，养成诚实守信的良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到诚实的重要性，学会在生活中做到诚实。

2.难点：如何引导学生从生活实例中发现诚实的重要性，并将其内化为自己的行为准则。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事导入，引发学生的兴趣，激发他们思考诚实的重要性。

2.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的观点，培养他们的团队协作能力。

3.个人反思法：让学生通过写日记、心得等方式，反思自己的行为，培养自我教育的能力。

4.案例分析法：通过分析生活中的实例，让学生深刻理解诚实的重要性。

六. 说教学过程1.导入新课：讲述一个关于诚实的故事，引发学生的兴趣，导入新课。

2.学习教材：让学生自读教材，了解诚实的含义和重要性。

3.小组讨论：分组讨论教材中的问题，引导学生从生活实例中发现诚实的重要性。

4.个人反思：让学生写一篇关于诚实的心得，反思自己在生活中是否做到诚实。

5.案例分析：分析生活中的一些诚实与不诚实的例子，让学生深刻理解诚实的重要性。

部编三年级道德与法治上册《道德与法治》说课稿

部编三年级道德与法治上册《道德与法治》说课稿一、教材背景《道德与法治》是部编三年级道德与法治上册的教材，旨在培养学生的道德素养和法治意识。

本教材通过生动的故事情节、精心设计的活动和案例分析，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的行为惯和法律意识。

二、教学目标1. 知识目标：研究《道德与法治》中的基本概念、理论和规范，了解法律的作用和权威性。

2. 思维目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：引导学生正确判断是非、善恶，培养学生的公正、正义感。

三、教学内容与方法1. 第一单元：课文阅读与讨论- 内容：通过阅读《小黄人找法官》的故事，引导学生了解法官的工作职责和法官对待案件的态度。

- 方法：教师讲解故事内容并与学生展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和理由。

2. 第二单元：行为规范的研究和实践- 内容：教授学生《尊重他人》，让学生了解尊重他人的重要性，并通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生在实际中体验尊重他人的行为规范。

- 方法：教师引导学生讨论尊重他人的具体行为，组织角色扮演活动，帮助学生理解和实践尊重他人的原则。

3. 第三单元：法律知识的研究和运用- 内容：教授学生《学法律知识》，帮助学生了解法律的基本概念和作用，并通过案例分析和游戏形式，让学生运用所学的法律知识解决问题。

- 方法：教师讲解法律知识并与学生讨论案例分析，组织法律游戏，培养学生的法律思维和判断能力。

四、教学评价与反馈1. 评价方式：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论、角色扮演和作业评价等。

2. 反馈方式：及时给予学生反馈，鼓励学生的进步和提出对学生的建议，帮助学生更好地掌握道德与法治知识。

五、教学反思通过本节课的教学活动，学生在阅读故事、角色扮演和案例分析中积极参与，对道德与法治的理解有了提升。

但在评价方式上，还需进一步完善，以更全面、科学的评价方式来反映学生的实际水平和进步情况。

六、教学资源教材《道德与法治》故事书《小黄人找法官》角色扮演道具...（提供教学资源和辅助材料详细清单）。

小学三年级思想品德说课稿【三篇】

小学三年级思想品德说课稿【三篇】【篇一】我们都是好朋友说课材料我说课的内容是未来出版社三年级上册品德与社会第三单元《我们的班集体》中的《同学友谊要珍惜》的第二课时《我们都是好朋友》，我主要从教材分析、教法和学法、学情分析、教学过程和教后反思五个方面来分析说明。

一，说教材：1，教材分析学生在集体中生活中，必然要与小伙伴交往，和同学们朝夕相处，产生友谊，从他们的愿望来看，大家都愿意交朋友，朋友使他们得到集体的归属感。

但是当代学生由于社会、家庭等原因，有不少人缺乏与人交往，沟通的能力，导致一些同学渴望朋友，却没有朋友。

因此本课通过引导学生感受友谊、学习珍惜友谊，使他们懂得友谊相处的道理，学会建立真正的友谊。

“我们都是朋友”通过引领学生介绍自己的好朋友帮助他们对朋友的性格特点、兴趣爱好等加深了理解。

通过回忆成为朋友的原因，感受友谊咋样经过时间的磨砺越来越深厚，通过辨析，帮助学生认识什么是真正的好朋友。

2，教学目标根据教学大纲的要求，新课标的目标要求，结合本节教材特点和三年级学生已有的知识基础，所以三维目标的知识与技能目标主要体现在：知识与技能：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

过程与方法：了解怎样才能成为朋友，朋友之间应该是互相尊重，平等相待。

情感态度与价值观：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.3，教学重，难点：重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.二，说教法，学法品德与社会是一门培养人的思想，提高人的素质的重要学科，什么样的教法必带来相应的学法。

一节课不能是单一的教法，因此，在讲授本节课时，我将采用以下方法进行教学：根据本课教材内容和编排特点，以儿童的社会生活为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。

道德与法治说课稿培养三年级学生的公平意识

道德与法治说课稿培养三年级学生的公平意识道德与法治说课稿——培养三年级学生的公平意识各位评委、教师们，大家好！今天我给大家带来的是关于道德与法治的说课稿，旨在培养三年级学生的公平意识。

通过课堂教学，我们将引导学生正确理解和运用公平的概念，培养他们的公正判断和协作能力，为他们的成长和未来的社会参与奠定坚实的道德和法治基础。

一、导入部分为了让学生更好地理解公平的概念，我将通过一个小故事进行导入。

我将向学生们讲述“三只小鸟争抢食物”的故事。

在这个故事中，我们将看到不同的小鸟如何通过合作和分享来实现公平。

随后，我将启发学生思考这个故事中的感受和教训，并引出什么是公平，以及为什么公平对我们很重要。

通过互动问答的方式，我将让学生们逐渐理解公平的含义。

二、教学内容1. 公平的含义与重要性接下来，我将通过课件展示的方式，向学生们介绍公平的含义和重要性。

我们将一起探讨公平在日常生活中的表现，比如公平地分配玩具、公平地分享食物等。

通过实例的引导，我将帮助学生们理解公平对我们的生活和社会的意义。

2. 公平的实践在这一部分，我将引入一些角色扮演的活动，帮助学生们学会如何在实际生活中实践公平。

我会给学生们分发卡片，上面写着各种情境，比如一个小组合作分配任务，一个班级竞赛中公平评分等。

学生们将被要求根据各种情境，进行讨论和表演，为他们提供了一个实践公平的机会。

3. 法律与公平在这一部分，我将介绍法律在维护公平的作用。

我将向学生们讲解法律的概念以及法律在社会中的重要性。

通过展示一些简单的案例和图表，我将帮助学生们理解法律如何保护个人权益，并维护整个社会的公平和正义。

三、教学方法1. 故事启发法在故事的引导下，通过学生的互动和思考，激发学生的情感和想象力，引发对公平的思考和体验。

2. 角色扮演法通过角色扮演活动，让学生们在情境中体验公平和不公平，并通过交流和合作，培养他们的公正判断和协作能力。

3. 多媒体辅助法使用投影仪和课件展示，辅助学生理解公平的概念和内容，提高课堂教学的趣味性和效果。

三年级下册道德与法治说课稿-8.大家的朋友-部编版

《请到我的家乡来》说课稿一、说教材1、教材特点及编写意图我说课的内容是，人教部编版小学品德与社会的三年级下册，第7课《请到我的家乡来》。

本课的主题是认识家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

教材的活动安排，即是虚拟的社会生活也是现实生活实际，从口头上夸奖家乡是纸上谈兵，所以要引导学生在各个活动中版好地认识家乡，了解家乡，更加热爱家乡。

根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。

2、教学目标（1）引导学生从生活实际中去了解、体会家乡的人文环境和自然景观，知道家乡的特产，从中建立起对家乡的初步概念。

（2）通过课件整体感知家乡，通过为外国朋友做导游，更加深层地了解家乡的人文景观和物产。

（3）体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。

3、教学重难点重点：深层地了解家乡的人文环境和自然景观，难点：增强热爱家乡的情感。

4、教学准备老师：了解家乡的人文景观、自然景观、土特产和家乡菜，制作课件。

学生：收集家乡景和物的资料等。

二、说教法学法活动是我们和儿童一起构建的一座座逐步走向社会的”桥梁”.因此我在设计本课时，以“为朋友介绍家乡”为主线，开展系列活动,在活动中增强儿童对家乡的亲切感。

学生通过亲身的体验，进行有目的的交流、探究活动，从而获得思想的升华。

三、说教学过程本课，我将分4个环节进行教学：（一）、猜猜我的家乡在哪里1、听音乐《我的家乡》，引入课题。

2、谈话激趣师：有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗?生1：我家乡的电话区号是029。

生2：我家乡的简称是“陕”或“秦”。

生3：百合花是陕西省的省花。

(西安是石榴花咸阳是紫薇)师：出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？请大家在《中国行政区划图》上找一找，然后在本子上描一下它的轮廓。

（1）学生描出轮廓后，小组进行展示（2）同学们仔细观察陕西省的轮廓像什么?生：像……师：谁来示范一下这个动作？生：上台表演【设计意图：设置此环节是为了让学生了解家乡的相关知识，开拓学生思维能力，增进学生对家乡的了解，】（二）、我是家乡小导游假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗?你都收集了哪些资料?咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。

部编人教版小学道德与法治三年级上册说课稿(全册)

部编人教版小学道德与法治三年级上册说课稿(全册)一、教材分析1. 教材内容概述本册教材为三年级上学期的道德与法治教材，旨在培养学生们的法律意识和道德观念。

全册共分为X个单元，涵盖了XX个主题，包括但不限于XXX和XXX...2. 教材特点本教材注重理论与实践的结合，通过一系列生动的故事、案例和图画，引发学生们的思考，培养他们的法律和道德判断能力。

教材中部分内容突出了国家法律和社会主义核心价值观的重要性，使学生们明白这些法律和价值观对个人和社会的影响。

二、教学目标1. 知识目标通过研究本教材，学生将掌握以下知识：- 理解和运用一些法律常识；- 了解社会生活中的一些道德准则；- 掌握一些法律和道德概念的基本含义；2. 能力目标通过本教材的研究，学生将培养以下能力：- 分析和解决简单的法律问题；- 建立正确的道德价值观；- 提出自己的合理观点并进行表达；3. 情感目标通过本教材的教学，学生将培养以下情感：- 弘扬社会主义核心价值观，树立正确的法律和道德观念；- 尊重他人，关心集体，培养良好的人际交往能力；- 培养责任感和公民意识，积极参与社会实践。

三、教学重点和难点1. 教学重点- 理解和掌握教材中的法律和道德概念；- 运用所学知识分析和解决简单的法律问题；- 培养正确的道德观念和法律意识；2. 教学难点- 帮助学生理解抽象的法律和道德概念；- 引导学生运用所学知识进行自主思考和判断；- 培养学生的公民意识和社会责任感。

四、教学方法和手段1. 教学方法本节课将采用以下教学方法：- 故事讲解法：通过生动的故事情节，引发学生的兴趣和思考；- 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，激发他们的思维和表达能力；- 观察法：通过观察图片或视频，让学生分析其中的法律和道德问题；- 角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行案例分析和解决问题；2. 教学手段本节课将使用以下教学手段：- 多媒体投影仪：展示教学图片、视频等多媒体资料；- 板书：记录学生的观点和重点内容；- 教具：使用相关的教学游戏或实物道具，提高学生的参与度；- 学案：提供学生自主研究的指导和辅助材料；五、教学过程安排1. 教学准备- 检查教学设备和材料是否齐备；- 准备相关教学资料和教具；- 制定详细的教学过程和时间安排；2. 教学步骤第一步：导入与激发兴趣- 利用故事、图片或实物引入本节课的话题；- 引发学生的思考和讨论，激发他们的研究兴趣；第二步：知识讲解与研究- 通过多媒体投影仪展示相关教学内容；- 讲解法律和道德概念的基本含义；- 分析实例，引导学生理解和运用所学知识；第三步：问题分析与讨论- 提出一个与教学内容相关的问题；- 分组或全班讨论问题的解决方案；- 引导学生思考问题的多个角度和可能性；第四步：案例分析与解决- 提供一个具体的案例或情境，涉及法律和道德问题；- 让学生分组扮演相关角色，进行案例分析和解决；- 引导学生讨论不同观点和处理方式，并给予指导；第五步：小结与板书- 对本课的重点知识和难点进行小结；- 整理学生的观点和讨论结果，记录在黑板上；第六步：作业布置和反馈- 布置与本节课内容相关的作业；- 鼓励学生思考并提出自己的观点；- 进行学生研究情况的反馈和总结；六、教学评价与反思1. 教学评价- 通过观察学生的表现，评价他们对知识的理解和掌握程度；- 评价学生的思维能力和表达能力；- 分析学生对法律和道德问题解决的准确性和合理性；2. 教学反思- 总结本课的教学过程，分析其中优点和不足之处；- 反思教学方法和手段的适用性；- 计划下一节课的改进措施和调整内容；以上是我对《部编人教版小学道德与法治三年级上册》的说课稿的简要介绍，希望能够帮助您顺利进行教学。

三年级道德与法治《我是中国公民》说课稿

三年级道德与法治《我是中国公民》说课稿1. 教材内容分析本节课位于三年级道德与法治教材的起始阶段，是学生初步接触公民身份与责任的重要一课。

它不仅为学生后续学习更深入的公民知识奠定基础，还承担着培养学生公民意识和社会责任感的重要任务。

本课内容与前述的个人品德教育相呼应，同时为后续学习国家机构、法律法规等内容做铺垫。

重点难点：-重点：理解中国公民的基本权利和义务，树立公民意识。

-难点：将公民知识与学生的日常生活相联系，激发其社会责任感和参与意识。

-原因：三年级学生抽象思维能力尚在发展中，将理论转化为实际行动的能力有待提升。

2. 学情学生分析三年级学生处于9-10岁年龄段，好奇心强，但注意力易分散，对抽象概念的理解能力有限。

他们在之前的学习中已初步接触了基本的社会规则和道德规范，但对“公民”这一概念的理解尚浅。

部分学生可能对参与社会活动表现出兴趣，但缺乏实际行动的机会和指导。

学习困难预测：-难以将公民权利与义务具体到个人行为上。

-对一些法律术语感到陌生，不易理解。

-解决策略：采用生活化的案例，利用多媒体辅助教学，增加互动环节，提高学习兴趣。

目标设定：-知识目标：了解中国公民的基本权利和义务。

-能力目标：能够识别并实践作为公民的基本责任。

-情感目标：增强作为中国公民的自豪感和责任感。

目标达成：通过角色扮演、小组讨论等教学方法，让学生在参与中学习和体验公民责任，结合生活实例讲解权利义务，使理论知识具体化，从而实现知识、能力与情感的全面提升。

4. 教学重难点重难点阐述：-重点：公民的基本权利和义务。

-难点：将公民知识转化为实际行动的能力培养。

关系分析：重点与难点紧密相关，理解权利义务是基础，转化为行动是目标。

通过具体案例分析和实践活动，帮助学生跨越从知识到行动的鸿沟，实现教学目标。

5. 教法与学法教法选择：-情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟中体验公民角色。

-合作学习：通过小组讨论，促进学生间的思想碰撞和合作。

三年级下册道法独特的我说课稿

三年级下册道法独特的我说课稿
标题：三年级下册道法独特的我说课稿
尊敬的老师们，大家好！我今天要给大家说课的主题是“三年级下册道法独特的我”。

一、教材分析
本单元的主要内容是让学生了解自我，认识自我，从而树立正确的自我观念。

这个阶段的学生正处于身心发展的关键期，他们需要正确地看待自己，理解自己的价值和意义。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能准确地描述自己的特点，理解每个人都是独一无二的。

2. 过程与方法：通过小组讨论、自我反思等方式，提高学生的观察力和思考能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的自尊自信，尊重他人，欣赏他人的独特性。

三、教学过程
1. 导入新课：我会以一个故事或者问题引入主题，引发学生的兴趣和思考。

2. 新知传授：我会引导学生从外貌、性格、爱好等方面认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。

3. 实践活动：我会组织学生进行小组讨论，分享自己的特点和优点，同时也要学会欣赏他人的独特之处。

4. 总结提升：我会引导学生总结今天的收获，让他们认识到每个人都是独一无二的，我们应该尊重并欣赏每一个人。

四、教学策略
我会采用情境教学、探究式教学等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

五、评价反馈
我会通过课堂观察、作业检查、小组讨论等多方式进行评价，及时了解学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。

总的来说，我希望通过这堂课，能让学生更好地认识自己，树立正确的自我观念，同时也学会欣赏他人，形成良好的人际关系。

谢谢大家！。

三年级道德与法治《安全护我成长》说课稿

三年级道德与法治《安全护我成长》说课稿1. 说教材内容分析本节课《安全护我成长》位于三年级道德与法治教材的“我与安全”单元，是学生在初步了解个人行为规范与社会规则基础上，进一步学习如何保护自己、预防意外伤害的重要内容。

它不仅承接了之前关于校园安全、交通规则的知识，还为后续学习网络安全、心理健康等安全知识打下基础。

本节课的重点在于让学生认识到日常生活中的潜在危险，学会基本的自我保护方法；难点在于如何将安全知识转化为实际行动，形成安全意识和习惯。

2. 说学情学生分析三年级学生处于中低年龄段，好奇心强，但判断力、自我保护能力相对较弱，容易忽视身边的安全隐患。

他们已经掌握了一定的语言文字基础，能够通过故事、图片等多种形式理解安全知识。

同时，学生对游戏、角色扮演等活动有较高的兴趣，这有助于提升课堂参与度。

学习困难可能在于如何将抽象的安全知识具象化，使之易于理解和记忆，并转化为实际行为。

3. 说教学目标-知识目标：学生能够识别日常生活中的常见安全隐患，了解基本的安全常识和自我保护方法。

-能力目标：培养学生观察环境、评估风险的能力，以及在遇到危险时迅速做出正确反应的能力。

-情感目标：增强学生的安全意识，培养珍爱生命、自我保护的情感态度。

目标达成主要通过情境创设、案例分析和实践操作等方法，让学生在体验中学习，在学习中实践，形成知识与行为的统一。

4. 说教学重难点-重点：识别安全隐患，掌握自我保护的基本方法。

-难点：将安全知识转化为日常行为习惯，形成长期的安全意识。

解决策略包括利用多媒体展示生动案例，组织模拟演练，以及家校合作，共同监督学生安全行为的养成。

5. 说教法与学法-教法选择：采用情境教学法、案例分析法、小组合作探究法，以生动的故事、真实的案例吸引学生注意，鼓励学生主动探索。

-学法指导：引导学生通过观察、讨论、角色扮演等方式参与课堂，学会从生活中发现问题，用所学知识解决问题。

6. 说教学过程-导入新课：通过播放一段关于日常生活安全隐患的动画视频，引导学生思考并讨论视频中的不安全行为，激发学习兴趣。

小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板

小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板教师要积极引导学生参与活动，在活动中感受活动的气氛，体验课堂的快乐和幸福。

以下是小编整理的小学三年级思想品德公开课说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学三年级思想品德公开课说课稿范文一教学目标：1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间;2、培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。

教学准备：1、学生搜集一下好的学习方法;2、学生根据42页三幅插图自己创编小品;3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料，收集勤学的名言。

教学过程：一、谈话导入1、在学习上，你们遇到了哪些困难?2、让学生畅谈自己的“困难”。

3、教师引导学生归纳主要困难。

学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。

借他山之石来攻玉。

二、小组进行小品展示1、相互欣赏。

在看小品的过程中，思考同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。

2、自主探究。

在对小品进行评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。

三、师生共同探讨学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。

四、体验活动1、学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。

2、结合收集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。

3、分小组进行一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。

五、小结1、时间是宝贵的，一去不复返;2、要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。

六、师生交流1、看图想一想，说一说。

(1)学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获(2)学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。

2、名言激励(1)学生说说自己创编关于勤学好问的“名言”，互相交流，相互启发;(2)教师小结，学生朗读关于勤学好问的名言。

七、活动拓展1、有关时间的感受，还可以使用模拟表演的形式，如请学生扮演时光老人，帮助学生体会珍惜时间的重要意义。

未来人教版道德与法治三年级上册第2课《亮出自己来》说课稿

未来人教版道德与法治三年级上册第2课《亮出自己来》说课稿一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第二课《亮出自己来》以“我是独一无二的”为主题，引导学生认识自己的独特性，学会欣赏自己，增强自信心，从而更好地与他人交往。

本课内容紧密联系学生的生活实际，以学生自主探究、合作交流为主要学习方式，注重培养学生的主体意识、自主学习能力以及人际交往能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对自己的外貌、性格、兴趣等方面有一定的了解。

但他们在自我欣赏与自我评价方面还存在一定的困扰，容易受到外界评价的影响。

此外，学生在人际交往方面，还存在一定的障碍，如不敢表达、不会表达等。

因此，本课教学需要立足于学生的实际需求，引导学生正确看待自己，增强自信心，提高人际交往能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己的独特性，学会欣赏自己，增强自信心；2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生的人际交往能力；3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，懂得尊重与理解他人，学会与人合作共处。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己的独特性，学会欣赏自己，增强自信心；2.教学难点：引导学生正确看待自己的优点和不足，学会与人合作交流。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和体验自我独特性；2.谈话法：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣；3.小组讨论法：学生分组讨论，培养合作交流能力；4.实践活动法：让学生通过实际操作，提高自主学习能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过谈话，引导学生思考自己的独特之处，激发学习兴趣；2.自主学习：让学生阅读教材，了解自己的独特性；3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的优点和不足，互相鼓励；4.实践活动：设计“优点轰炸”游戏，让学生在游戏中感受自己的独特性；5.总结提升：教师引导学生正确看待自己的优点和不足，学会与人合作交流；6.课后作业：布置“我的闪光点”作业，让学生进一步认识自己的独特性。

三年级上册《道德与法治》说课稿-说课稿

三年级上册《道德与法治》说课稿-说课稿一. 教材分析《道德与法治》三年级上册教材，以学生的实际生活为出发点，以培养学生的道德素养和法治意识为目标，内容涉及家庭生活、学校生活、社会生活等方面。

本册教材共有七个单元，分别是：我们一家人、我们的学校、我们的社区、遵守规则、爱护环境、我爱我家、安全第一。

本节课所讲内容为第一单元“我们一家人”中的第一课时“家庭中的我”。

本节课的主要内容是让学生了解家庭的基本组成，认识家庭成员之间的相互关系，培养学生爱家庭、爱家人的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有了一定的认识。

但在家庭关系、家庭成员之间的互动等方面，还需要进一步引导和培养。

此外，学生对法治意识的形成还不够成熟，需要通过教学活动，让学生逐步树立法治观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的基本组成，认识家庭成员之间的相互关系。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生爱家庭、爱家人的情感，树立法治观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：家庭的基本组成，家庭成员之间的相互关系。

2.教学难点：培养学生爱家庭、爱家人的情感，树立法治观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、分享教学法等。

2.教学手段：利用图片、视频、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过出示家庭图片，引导学生说出自己家庭成员，引出本节课主题。

2.基本环节：（1）观察图片，了解家庭的基本组成。

（2）讨论家庭成员之间的相互关系，引导学生认识到家庭成员之间的关爱和支持。

（3）分享自己的家庭故事，培养学生爱家庭、爱家人的情感。

（4）总结家庭的重要性，树立法治观念。

3.巩固环节：通过卡片游戏，让学生进一步巩固家庭成员之间的相互关系。

4.拓展环节：布置课后作业，让学生观察家庭成员之间的互动，培养学生的观察力和表达能力。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.家庭的基本组成：父母、兄弟姐妹、长辈等。

三年级下册道德与法治说课稿

三八妇女节倡议书尊敬的各位领导、亲爱的女性同胞：大家好！值此三八妇女节即将到来之际，我们庄严宣告：坚守初心，勇攀高峰，共创美好未来！今天，我们站在时代的起点上，回顾过去，我们为了争取平等权益、争取自主地位，为了推进社会的进步，女性们经历了无数风雨、历经艰辛。

而今天，我们呼吁：让平等赋予妇女权益，让共同进步回报社会！倡议书一、传承妇女节的光荣三八妇女节起源于20世纪初俄国妇女争取解放的斗争，以纪念这一妇女权益重要的日子。

时至今日，三八妇女节已经成为国际上广泛认同和庆祝的节日。

我们应该传承这一光荣，不仅仅是简单的庆祝，更重要的是铭记妇女斗争的历程，继承她们的精神，推动社会进步。

二、宣传妇女平等权益的重要性妇女平等权益是人类的基本权益，也是社会的进步动力。

我们要积极向社会宣传妇女平等权益的重要性，倡导男女平等、尊重差异、共同发展的理念，培养社会的共同意识，消除性别歧视，创造一个和谐、稳定、繁荣的社会环境。

三、倡导工作与家庭的平衡妇女们既是家庭的主心骨，又是社会的重要力量。

然而，许多女性在事业与家庭之间必须作出抉择。

我们要倡导社会提供更多的保障，例如弹性工作时间、育儿假等政策，让妇女们能够在事业和家庭之间取得平衡，充分发挥她们的才能和智慧。

四、提倡妇女自强自立妇女自强自立是现代社会发展的必然要求。

我们应该鼓励妇女们不断学习、积累知识和经验，培养良好的职业素养，提高自己的就业竞争力。

同时，我们要推动社会提供更多培训机会和就业机会，为妇女们创造更好的发展环境，让她们能够充分发挥自己的潜力，实现个人的价值。

五、关注妇女健康问题妇女的健康是家庭和社会的基础，更是国家的繁荣之本。

我们应该加强妇女健康事业的宣传，提倡健康的生活方式，倡导早预防、早治疗的理念。

同时，我们要推动社会提供更多保障，例如建立妇女健康档案、提供健康咨询和检查等服务，为妇女们保障健康权益。

六、弘扬妇女美德与责任妇女们在家庭和社会中发挥着不可替代的作用，是社会责任和道德的典范。

三年级道德与法治《我们的国宝》说课稿

三年级道德与法治《我们的国宝》说课稿1. 说教材内容分析本节课《我们的国宝》位于三年级道德与法治教材的“热爱祖国”单元中，起着承上启下的作用。

在此之前，学生们已经学习了关于国家象征、国旗国歌等知识，本节课将进一步深化学生对国家文化瑰宝的认识，为后续学习民族精神和传统文化打下基础。

重点在于认识并理解国宝的概念、价值及保护意义，难点在于如何将国宝的保护意识转化为实际行动，这要求学生对国宝有深厚的情感认同和文化自豪感。

2. 说学情学生分析三年级学生处于具体运算阶段初期，好奇心强，喜欢直观形象的学习材料。

他们已具备一定的语言表达能力和初步的社会认知能力，但对国宝的认识可能仅限于表面，缺乏深入了解和情感体验。

预计学生在学习过程中可能遇到的困难是如何将抽象的文化价值转化为个人情感和行为，以及如何将国宝的保护意识融入日常生活。

解决策略包括利用多媒体展示国宝之美，通过故事讲述增强情感共鸣，设计实践活动促进知行合一。

3. 说教学目标-知识目标：学生能够识别并列举出几种典型的中国国宝，了解其历史价值和文化意义。

-能力目标：培养学生的观察分析能力，通过小组讨论提升合作交流能力。

-情感目标：增强学生对国宝的爱护意识，激发民族自豪感和责任感。

目标达成：通过视频展示、小组讨论、角色扮演等多样化教学方法，使学生在获取知识的同时，发展思维能力和情感态度，实现知识、能力与情感的全面发展。

4. 说教学重难点-重点：国宝的概念、价值及重要性。

-难点：将国宝保护意识转化为实际行动。

解决策略：利用多媒体展示国宝的历史背景和文化内涵，通过情境模拟让学生体验国宝保护的重要性，设置小组任务制定保护计划，促进理论与实践的结合。

5. 说教法与学法-教法选择：采用情境教学法、合作学习法、探究式学习法，利用多媒体资源丰富课堂体验。

-学法指导：引导学生通过观察、思考、讨论、实践四步法，主动学习，培养自主学习和合作学习的能力。

6. 说教学过程-导入新课：播放一段关于国宝的短视频，引发学生兴趣，提出问题：“你知道哪些是中国的国宝吗？它们为什么珍贵？”-新课讲解：o讲解国宝的定义，介绍几种典型国宝（如大熊猫、敦煌壁画）的历史、文化价值。