科技小制作——小水车(新)
学校留在我记忆深处作文
《学校留在我记忆深处》嘿，一说起学校，那可真是有一箩筐的回忆啊！我的学校就像一个神奇的大盒子，装满了各种好玩的事儿，一直留在我记忆的深处呢。
那是一次学校组织的科技节，可热闹啦！每个班都要准备科技小发明或者小制作来参加展览。
我们班的同学那几天都跟打了鸡血似的，脑袋里全是各种新奇的想法。
我和几个小伙伴决定一起做一个“环保小水车”。
我们找来了好多材料，有易拉罐、塑料瓶、小木棍啥的。
刚开始的时候，我们几个就像没头的苍蝇一样，拿着材料瞎比划。
“我觉得这个易拉罐可以当水车的轮子。
” 我拿起一个易拉罐说道。
“那怎么固定啊？用胶水吗？” 另一个小伙伴挠挠头问。
“不行，胶水不结实，得用胶带。
” 还有个小伙伴反驳道。
于是，我们就开始用胶带把易拉罐缠在小木棍上，可那易拉罐就像调皮的小精灵，一会儿歪到这边，一会儿歪到那边，怎么都固定不好。
我们几个忙得手忙脚乱，不是被胶带粘到头发，就是把手指缠在一起，那场面真是搞笑极了。
这时候，我们班的“智多星” 来了，他看了看我们的“杰作”，哈哈大笑起来：“你们这样可不行，得先把小木棍上缠一些纸，增加摩擦力，易拉罐才能固定住。
” 我们一听，觉得有道理，就赶紧照做。
嘿，这办法还真灵，易拉罐乖乖地待在木棍上，像个听话的小娃娃。
接下来，我们开始做水车的架子。
我们用塑料瓶做支撑，把它们剪成各种形状，再用小木棍连接起来。
可是问题又出现了，塑料瓶太轻了，架子根本立不稳。
“这可咋办？” 我们几个又发愁了。
突然，有个小伙伴灵机一动：“我们往塑料瓶里装沙子吧，增加重量。
” 大家纷纷点头，于是我们就跑去操场挖沙子。
我们拿着小铲子，在沙坑边忙活起来。
“哎呀，你别把沙子扬我身上啊！” 一个小伙伴喊道。
“哈哈，不好意思。
” 另一个小伙伴笑着说。
我们把装了沙子的塑料瓶重新组装到架子上，这次，架子稳稳地立住了。
我们把做好的“环保小水车” 带到学校展览，同学们都围过来看。
我们几个就像小明星一样，给大家介绍我们的发明。
小学科学小制作循环小水车
小学科学小制作循环小水车
一、材料准备
废旧塑料瓶3个，吸管3支，热熔胶等。
二、制作过程
首先准备两个塑料瓶，将其中一个塑料瓶盖上，打上热熔胶粘在另一个塑料瓶的下面。
将另一个塑料瓶的瓶盖用剪刀钻一个小孔，将瓶盖拧上，然后在瓶子里插入一根吸管。
吸管要距离瓶底有一小段的距离，然后将瓶盖拧下来，在孔和吸管四周打上热熔胶，堵住圆孔周围的缝隙。
接着再准备一个瓶子，用刀片在瓶身上割出一个长方形，并且在长方形两头对称下方打两个小圆孔，把瓶子尾部的小孔穿过吸管。
在瓶盖上打上热熔胶，将上面这个瓶子固定到瓶盖上。
固定好后，将瓶子里面的吸管周围也打上一圈热熔胶。
接着在之前的两个瓶子的颈部分别打一个小圆孔。
准备一个弯曲的吸管，将吸管的两头分别插入小圆孔中，再用热熔胶固定好。
固定好后，在底部平放的瓶子上面这个位置打一个圆孔。
然后把上下两个瓶子的孔用吸管串联起来。
底部的这个瓶子吸管要插下去一些。
上面的吸管只需要比瓶子稍微多出来一点点就可以了，然后用热熔胶固定好。
接着来做一个漂亮的水轮，剪出五段吸管，然后用热熔胶将它们粘在一起，再用剪刀修剪一下。
用一根铁丝从水轮中间穿过去，再用热胶固定在上面的瓶子上。
最后再准备一根可以弯曲的吸管，将它接在上面的吸管上。
三、实验结果：只要往上面的瓶子注入水后，水轮就启动了，而且瓶子越大吸管越细，循环的时间就越长。
小学生科普实践活动日记
2023年4月15日，星期六，晴今天是个阳光明媚的日子，我和同学们一起参加了一次别开生面的科普实践活动。
这次活动由我们学校的科技社团组织，旨在让我们这些小学生能够亲身体验科学的魅力，增长见识。
以下是我今天的活动日记。
---上午：探索自然奥秘早上8点，我们一群小学生兴高采烈地来到了学校附近的森林公园。
这次活动的第一项任务是“自然观察”。
我们跟着科技社团的辅导员老师，首先来到了一片树林。
老师拿出一个放大镜，教我们如何观察树叶的纹理。
我发现树叶的脉络就像一条条小溪，纵横交错，流向叶子的边缘。
同学们都聚精会神地观察着，不时地互相交流自己的发现。
接着，我们来到了一片草地上。
老师告诉我们，草地上的各种植物都有自己的名字和特点。
我们用小本子和笔记录下植物的名字和特征，还用手机拍照留念。
在老师的引导下，我们认识了许多平时常见的植物，比如狗尾巴草、蒲公英等。
中午：科技小制作中午，我们在森林公园里简单地吃了午餐，稍作休息后，就来到了活动场地进行科技小制作。
今天我们要制作的是简易的太阳能水车。
科技社团的老师详细地讲解了太阳能水车的原理和制作步骤。
我们分成小组，每个小组都分配到了材料包。
在老师的指导下，我们开始动手制作。
首先，我们用塑料瓶制作了水车的底座，然后用竹签和塑料管制作了水车的叶片。
接着，我们把太阳能板固定在底座上，最后将叶片安装好。
当太阳光照射到太阳能板上时，水车就能转动起来，带动水流。
在制作过程中，我们遇到了一些困难，但老师和同学们互相帮助，一起克服了难题。
经过一番努力，我们的小组终于完成了太阳能水车的制作。
看着自己亲手制作的水车在阳光下转动，我们感到非常自豪。
下午：科学实验秀下午的活动是“科学实验秀”。
科技社团的老师准备了许多有趣的实验，让我们亲身体验科学的奇妙。
第一个实验是“神奇的磁铁”。
老师拿出一个磁铁，让我们观察它的特性。
我们发现磁铁可以吸引铁制的物品，比如铁钉、铁片等。
老师还让我们亲自尝试，用磁铁吸引不同的物品，体验磁铁的神奇力量。
最新科技小制作小发明三年级优秀2篇
最新科技小制作小发明三年级优秀2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水车的工艺和原理
水车的工艺和原理水车是利用水的动力转动轮轴，从而实现能量转换的装置。
它是人类利用自然能源进行机械劳动的一种重要工具。
下面将详细介绍水车的工艺和原理。
一、水车的结构和工艺水车主要由水车轮、轴、轴承和机构构成。
根据水流的流向和水车轮的位置，水车可分为竖式水车和横式水车两种形式。
1.竖式水车：竖式水车通常由几个桨叶及配重组成，它们固定在同一轴上，轴端悬挂重物。
水流经过桨叶时，将桨叶推动转动，进而带动轮轴运转。
2.横式水车：横式水车是将水流引导到水车轮的正面，使水流垂直于轮轴方向。
横式水车通常采用倾斜的桨叶，利用水流的冲击力推动桨叶旋转。
在水车的工艺制作中，首先需要建造水坝或水渠，以便收集和导引水源。
水坝或水渠的建造需要考虑水量大小、流速以及土壤质量等因素，以保证水能够顺利流入水车。
接下来，需要根据水流的方向和水力条件，选定合适的水车形式。
水车轮通常由木材制成，需要精心设计和制作，以保证结构牢固和转动的平稳。
轮轴和轴承则需要选用耐磨损、抗腐蚀的材质，以延长使用寿命。
二、水车的工作原理水车利用流动水的动能转动轮轴，从而实现能量转换。
其工作原理可以分为以下几个步骤：1.引水：水车的工作前提是要引导水流进入水车。
水流通常通过水坝、水渠等引水设施供应。
水流的流速和流量将直接影响水车的转速和产生的功率。
2.桨叶接触：水流通过入口，进入水车轮部分。
水流将与桨叶接触，桨叶受到水流冲击力，从而受到一定的推力。
3.桨叶转动：桨叶受到水流的推力，开始转动。
根据桨叶的设计和数量，水流的冲击力将会使得桨叶围绕轴心旋转。
4.轮轴运动：桨叶的旋转将带动轮轴一同运动。
轮轴连接着水车的其他部分，如磨盘、发电机等。
5.能量转换：水车的运动具有机械能，可以转化为其他形式的能量。
例如，可以利用水车的运动驱动磨盘进行磨面粉的工作，或者利用水车的运动驱动发电机发电。
三、水车的应用和发展水车是古代人类最早利用水力的装置之一，广泛应用于农业、制造业、矿业等领域。
科技制作坊创新动手实践作文精选10篇
篇1：科技制作坊创新动手实践作文哎，说起来，我这个科技制作坊，简直就是咱这帮年轻人的乐园。
记得那天，我们几个人围在一起，你一言我一语，讨论着下一个要挑战的项目。
“老刘，这次咱们能不能试试那个3D打印？”小明一边说着，一边指着桌子上的一个模型。
我哈哈一笑：“这主意不错，不过咱们得先练练手，先从简单的做起。
”于是，我们就从最基础的电路焊接开始。
我记得那天，小王的手艺还是有些生疏，焊锡滴了一桌子。
我忍不住笑他：“行了，行了，别急，慢慢来。
”“老刘，你说咱们这手艺，将来能有用吗？”小李一边拆着电路板，一边问。
我看着他那认真的样子，笑了笑：“有用有用，咱们这叫创新动手实践。
现在社会这么发达，你不懂得这些，将来可怎么办？”那天，我们做了一个简单的电路，是一个LED灯。
小王小心翼翼地焊好电路，我们把它放在桌子上，接通电源，灯就亮了。
那一刻，我们几个人都乐开了花。
“看，咱们成功了！”小李兴奋地说。
“是啊，成功了！”我也笑着说。
后来，我们又挑战了更高难度的项目，比如无人机、机器人等。
每次成功，我们都会欢呼雀跃，仿佛完成了什么伟大的事业。
记得有一次，我们做了一个智能鱼缸。
小张负责设计，我负责焊接，小明负责编程。
我们三个人分工明确，相互配合，终于完成了这个项目。
那天，我们把鱼缸放在阳台上，接通电源，鱼缸里的鱼就开始欢快地游动起来。
看着这个成果，我们几个人都感到无比的自豪。
“咱们这手艺，是不是越来越厉害了？”小张自豪地说。
“是啊，越来越厉害了。
”我也笑着说。
科技制作坊，成了我们这群年轻人的精神家园。
在这里，我们学到了知识，锻炼了动手能力，更重要的是，我们收获了友谊。
每当夜幕降临，我们都会聚在一起，谈论着今天的收获，规划着明天的挑战。
这种日子，过得充实而快乐。
我相信，只要我们继续努力，我们的科技制作坊一定会越来越壮大，我们的创新动手实践能力一定会越来越强。
到时候，我们不仅能改变自己的生活，还能为这个社会做出贡献。
哈哈，说起来，我真的很期待那一天的到来！篇2：科技制作坊创新动手实践作文嘿，亲爱的读者朋友们，今天我给大家讲讲我们科技制作坊里的那些事儿，那真是动手实践的好地方啊！那天，阳光明媚，我走进科技制作坊，一下子就被那琳琅满目的材料给吸引了。
物理科技小发明大全最简单初二
物理科技小发明大全最简单初二1.手电筒可以照亮黑暗的地方。
A flashlight can illuminate dark places.2.纸飞机可以飞很远。
A paper airplane can fly far.3.自制电磁铁可以吸附金属物体。
Homemade electromagnets can attract metal objects.4.蒸汽机可以驱动车辆运行。
Steam engines can drive vehicles.5.制作简易望远镜可以观察远处的景物。
Making a simple telescope can observe distant scenery.6.气球火箭可以飞入空中。
Balloon rockets can fly into the air.7.做一个基本的电路可以控制灯泡的亮暗。
Making a basic circuit can control the brightness of the light bulb.8.利用凸透镜制作简易放大镜可以放大物体。
Using a convex lens to make a simple magnifying glass can enlarge objects.9.利用空气压力制作的汽枪可以发射小物体。
Air pressure-made air guns can launch small objects.10.自制简易风力发电机可以产生电能。
Homemade simple wind turbines can generate electricity.11.利用磁力制作的小火车可以在轨道上行驶。
Magnetic-made toy trains can run on tracks.12.手摇发电机可以通过人力产生电能。
Hand-cranked generators can generate electricity through human power.13.利用太阳能板制作的小发电机可以利用太阳能发电。
《水车的制作》教学设计
一、主题名称：水车的制作二、适用年级：高一、二年级三、主题说明：本项目属于设计制作学习方式，首先介绍水车的作用原理，根据作用原理让学生设计出图纸，选择材料进行制作。
使学生体会到古人的智慧和创造精神，能够培养学生的民族自豪感，是对学生进行爱国主义教育的一个很好的载体。
对学生来说，难度在于下料焊接的过程，构件比较多，要有一定的程序。
要自己制作一个，，并非易事，需要精工细作，需要耐心，需要不屈不挠的顽强精神，学会合作，团队协作。
也需要较强的探究能力。
亮点：用简单的材料，制作复原一个中国古代的黑科技。
四、主题目标：1.知识与技能（1）了解水车的工作原理。
（2）掌握如何设计、如何下料、及热熔胶枪的使用方法。
（3）学会基本工具的使用。
2.过程与方法（1）通过上网搜索学会收集资料整理资料的能力。
（2）通过了解项目的原理，设计出合理结构，选择恰当的材料，制作中国古代的一个杰作。
3.情感态度与价值观（1）培养学生细致、严谨的工作态度。
（2）培养学生合作学习，科学探究的能力（3）培养学生不怕失败，顽强拼搏的精神、意志。
五、实施条件：有多个电源，多个操作台。
六、教学设计：【教学对象分析】动手能力是现在学生的一个短板，虽然小学做过手工但那些都是定性的，轮子的制作，这是精确定量制作，如果做不到准确下料，就很难成制作一个轮子。
对学生而言，有一定的难度。
【教学重点和难点】（1）轮子的制作过程，下料要精确，焊接要准确。
（2）水桶的安装，转在下面要能盛上水，转到上面还要将水倒在槽中。
【教学策略】先先放一段水车的视频，了解水车的工作原理，然后画设计图，在老师的引导下，先在头脑中过一下制作程序。
【教学准备】（1）课前准备：布置制作项目任务，制作水车。
要求大家上网搜集资料信息。
设计图纸，准备材料。
（2）准备需要的工具、材料。
焊接轮子的材料，制作提水工具的材料。
模拟河流、水渠的材料。
工具有剪刀、美工刀（电工刀）、砂纸、锉刀、斜口钳、钢尺、热熔胶枪、。
科技小制作-科学水轮车实验
科技⼩制作-科学⽔轮车实验⽔轮车是⼀种提⽔设施，⽤于农业灌溉,据资料记载是东汉时代的科学家毕岚所创造 ,据今有1800余年,是我国古代农业灌溉⼯具,是珍惜的历史⽂化遗产,现在⽔轮车已经很少见了，古⼈发明⽔轮车是⼲什么⽤的呢？学完本节实验你就知道了。
实验重点：幼⼉⼤中⼩班⽔轮车是能量转换的机械装置，认识⽔流的⼒量。
实验⽬的：1.指导学⽣学习对⽐实验的⽅法 2.培养学⽣动⼿动⼿实验和思考的能⼒。
⽔轮车的概念：⽔流有⼒量，这种⼒量叫⽔⼒。
⽔轮车就是以⽔流为动⼒的古⽼动⼒机械装置。
实验认知：⽔轮转动的快慢与什么有关：①和⽔有关，⽔差越⼤，⼩⽔车转的越快。
②与⽔流量有关，⽔流量越⼤，⼩⽔车转的越快。
实验步骤：1）.认识实验器材：铁轴、A型⽀架、⽔轮⽚、车⾝底座、⽔轮⿎。
2）. 把6⽚⽔轮叶⽚整齐地插⼊⽔轮⿎上。
3）把2⽚A形⽀架插⼊底座后把组装好的⽔轮组装在⼀起。
4）找个脸盆之类的盛⽔器⽫（家中有⼩⽔箱,也可使⽤),再找⼀矿泉⽔或者其它软饮料瓶⼦,在盖上扎⼀个⼩孔,装⼊⼀定量的清⽔。
开⼝⼀端朝向⽔轮车叶⽚上⽅注⼊⽔流，观察⼩⽔轮的转动。
如果加快注⼊⽔轮⽚上⽅的⽔流,⼩⽔轮的转动就会加快。
5）想想还有什么办法，可以让⽔轮转动的快些呢？同学们可以试着把⽔瓶抬⾼，看看⽔轮转动是否加快了？同学们也可以另外准备⼀个⽔瓶，在盖上打开个⼤孔，开⼝⼀端朝向⽔轮车叶⽚上⽅注⼊⽔流，看看⽔轮转动是否加快了？提⽰：按照步骤做实验，注意不要把⽔洒在桌⾯上或者同学们的⾝上。
知识拓展：幼⼉⼤中⼩班科学实验古代⽔轮车的和发展历程作⽤：1.把低处的⽔引到⾼处。
把⽔轮车放置在⽔中，⽔轮车受⽔轮冲击转动。
轮周系有⽊桶，捅在⽔中盛⽔后随轮⼦转到上⽅，⽔会⾃动流⼊⽔槽，流⼊农⽥。
2.利⽤⽔流速度转动⽔车，带动机械⼲活。
如：⾃动舂⽶，⽔碓就是利⽤⽔⼒将粮⾷⽪壳去掉的机械。
在我国西汉的时候就出现了⽔轮车的雏型，叫做⽔锥，它是利⽤⽔⼒舂⽶的机械。
在西汉末年间⽔碓的出现，也是利⽤⽔⼒舂⽶的机械。
中班科学教案小水车
中班科学教案小水车中班科学教案：小水车一、教学目标：1. 认识和理解水的运动和循环。
2. 学习制作小水车，探索水的力量。
二、教学准备：1. PPT、图片或视频素材，展示水的运动和循环。
2. 针线、纸板、塑料瓶、牛奶盒等材料，用于制作小水车。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师可以用图片或视频展示水的运动和循环，例如雨水的下落、江河的流动、水汽的上升等。
引导学生观察和思考，激发他们对水的兴趣。
2. 提问与讨论（10分钟）：老师可以提问：a. 你们平时都见过水吗？它是什么样子的？b. 水有什么作用？我们生活中哪些地方需要用到水？c. 水是如何运动的？你们有没有看到过水的流动？鼓励学生踊跃发言，分享自己的观察和经验。
3. 实践探究（30分钟）：3.1 制作小水车：为了更好地理解水的力量，我们将制作一个小水车。
老师向学生展示制作过程，然后逐步指导学生完成制作。
步骤：a. 使用针线将纸板剪成四个轮子，并固定在塑料瓶的四个角上。
b. 在牛奶盒上打一个小洞，并将塑料瓶插入洞中，使其能够自由旋转。
c. 将小水车放入水流中，观察水的冲力对水车的作用。
3.2 水车实验：将准备好的小水车放入容器中的水中，让水流顺着车轮旋转。
观察水流的冲击力对水车的影响。
鼓励学生描述自己的观察结果，并思考其中的原因。
4. 总结与归纳（10分钟）：通过实践探究，学生对水的运动和循环有了更加直观的理解。
在课堂上进行讨论，引导学生总结归纳自己的观察和体验。
例如：a. 水流的冲击力会使水车旋转。
b. 水的流动可以用来产生动力。
c. 水在自然界中不断循环。
5. 拓展实践（10分钟）：为了进一步拓展学生的认识，可以提出以下问题，鼓励学生思考和实践：a. 你们还能用水制作其他有趣的物品吗？尝试一下吧！b. 调查一下我们日常生活中哪些机器或装置使用了水的力量？6. 反思与展望（5分钟）：与学生一起回顾本节课的内容，让他们分享自己的思考和收获。
鼓励学生表达对今后学习更多关于水的知识的期待。
一年级科学小制作获奖作品
一年级科学小制作获奖作品一、自制简易小水车。
1. 材料准备。
- 塑料瓶（如矿泉水瓶）1个。
- 吸管若干（约5 - 6根）- 剪刀。
- 小木棍（如一次性筷子）- 水容器（如小水盆）2. 制作步骤。
- 用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，使瓶身成为一个圆筒状。
- 在瓶身靠近边缘的地方，用剪刀剪出几个小缝隙，缝隙的大小要能插入吸管。
- 将吸管插入剪好的缝隙中，吸管要稍微倾斜向下，就像水车的叶片一样。
- 把小木棍穿过塑料瓶的顶部中心位置（可以用剪刀先扎一个小孔以便插入小木棍），然后将做好的小水车架在水容器上方，使吸管能够接触到水面。
3. 科学原理。
- 当向小水车上浇水或者把小水车放到流动的水中时，水流冲击吸管（水车叶片），由于力的作用，会使小水车转动起来。
这涉及到力可以改变物体的运动状态这一科学概念。
一年级的小朋友可以通过这个小制作直观地看到力的作用效果，并且了解到水车这种古老的工具是如何利用水流的力量工作的。
二、纸飞机中的科学 - 飞得远的纸飞机。
1. 材料准备。
- A4纸1张。
2. 制作步骤。
- 取一张A4纸，将纸张竖着放置，然后把纸张上方的两角向中心线对折，形成一个三角形的头部。
- 接着把三角形头部下方的两条边再向中心线对折一次，使头部更加尖锐。
- 再将纸张从中间对折，使机身部分平整。
- 将机翼部分稍微向上弯曲一点，形成一定的弧度。
3. 科学原理。
- 纸飞机的形状设计影响它的飞行距离。
头部尖锐可以减少飞行时的空气阻力，而机翼向上弯曲有一定弧度，就像真正飞机的机翼一样，在飞行过程中，空气会在机翼上下表面流动速度不同，产生向上的升力，让纸飞机能够飞得更远。
一年级学生可以通过多次试飞不同形状的纸飞机，感受形状对飞行的影响，初步建立空气动力学的简单概念。
三、会跳舞的盐 - 声音振动小实验。
1. 材料准备。
- 一个碗或者盘子。
- 保鲜膜。
- 盐少许。
- 一个小音箱或者能发出声音的手机。
2. 制作步骤。
- 把保鲜膜紧紧地覆盖在碗口或者盘口上，要尽量平整，没有褶皱。
三年级科学发明小制作
三年级科学发明小制作嘿，小朋友们，今天咱们来聊聊科学发明小制作！你有没有想过，身边的很多东西，其实都是通过科学的力量变得神奇的？真是太酷了！我记得有一次，我和我的小伙伴们决定做一个超级简单又好玩的“小水车”，嘿嘿，这个小项目真的是让我大开眼界。
先说说材料吧，咱们只需要一些废旧的塑料瓶、竹签，还有几片纸板。
没错，听起来是不是简单得让人怀疑？但别小看这些材料哦，灵活运用起来，能让你感觉自己像个小科学家！说到这里，咱们就开始动手吧。
先把塑料瓶剪成两半，记得小心点，别把手给割到了，哈哈，要不然就要找创可贴了。
然后呢，把纸板剪成小圆片，准备好当做水车的“叶片”。
找一个大盆，里面装满水，嘿，水可不能少，水多了可要淹了咱们的小水车哦！然后，把竹签穿过塑料瓶的一侧，再把剪好的纸板片固定在竹签上。
这个过程可是最有趣的，像是在组装乐高玩具一样，感觉自己简直是个天才！一切准备就绪后，咱们就可以把这个“水车”放进水里了。
看着它在水流的推动下转动，真是令人心花怒放！你能想象那种成就感吗？就像赢了比赛一样，特别特别开心。
说实话，科学发明小制作不仅仅是玩玩而已哦，它教会了我们很多知识。
比如说，水的流动是怎么推动水车转动的，这就是物理的奥妙。
为什么用不同形状的叶片，转动的速度会不同，这都是科学的规律！每当我看到那个小水车在水里转动，心里就忍不住想：哇，科学真是太神奇了！这也让我想到了“纸上得来终觉浅”，只有亲自实践，才能感受到其中的乐趣和知识。
制作小水车的过程也并不是一帆风顺。
第一次做的时候，水车根本不转动，简直让人抓狂。
小伙伴们都在那儿哈哈大笑，真是让人觉得丢脸。
不过，失败乃成功之母嘛，我可不气馁，立刻又开始改进设计。
试了好几次，终于搞定了，哇，那个时候真是像发现新大陆一样！从失败中总结经验，让我更加明白了坚持的重要性。
这种小制作真的是特别适合和小伙伴们一起玩。
每个人都可以贡献自己的创意，最后结合在一起，简直是百花齐放。
就像那句老话说的：“三个臭皮匠顶个诸葛亮。
水动力车制作流程(模型)
水动力车制作流程
本制作流程仅供参考，大家没有必要做成一样的，只要能把水车的动力系统（即将水的重力势能转变成小车动能的装置）做出来，不用化学药品驱动即可。
水动力车是利用传统水轮车转动的原理，将水的势能转化成水动力车的动能，从而推动小车不断的前进。
水动力车不仅具有极强的趣味性，而且制作过程简单，制作材料来源广泛，可操作性强，能够让同学们体会到无穷的乐趣和科技的魅力，找到更好的锻炼和展示自我的平台。
不怕想不到，就怕做不到，同学们，赶快行动吧！！
模型图：
制作流程：
将一光盘裁剪至原来半径的1/2，并在光盘上开四个与大瓶盖厚度相同的一个间隙，利用小铁丝把大瓶盖固定在间隙中。
在所有瓶盖中间都开一个与竹筷横断面相同大小的孔；把小瓶盖粘在光盘的正中间；用一竹筷穿过两光盘作为前轮，用另一竹筷穿过步骤一中的光盘，将光盘至于此筷的中间，并且
两端各穿一光盘作为后轮。
将铁丝从一小瓶盖的边缘穿过
并绕回来从另一小瓶盖的边缘
穿过，把两瓶盖分别装在前后
轮的竹筷上。
在铁丝上固定若干条竹筷，完成底盘的制作。
将塑料瓶剪成储水瓶并固定在底盘上，作品完成。
从储水瓶中把水放出，即可推动水动力车前进。
三年级科学小制作一等奖作品
三年级科学小制作一等奖作品一、自制小水车。
（一）材料准备。
1. 塑料瓶（如矿泉水瓶）1个。
2. 吸管6 - 8根。
3. 剪刀。
4. 小木棍（可以从一次性筷子中选择较粗的一根）5. 小珠子或小螺母（作为配重）6. 水盘（可以是塑料盆或者大盘子）7. 胶水或胶棒。
（二）制作步骤（对应人教版三年级科学课程中关于简单机械和水的力量相关知识）1. 制作水车叶片。
- 取塑料瓶，用剪刀将瓶身部分剪成大约5 - 6厘米宽的圆环。
- 把圆环等分成6 - 8份（根据吸管数量），然后将每份向下弯折，形成类似叶片的形状。
2. 安装吸管。
- 在每个叶片的弯折处，用剪刀剪出一个小孔，将吸管插入孔中。
吸管的一端要稍微露出叶片一点，作为水冲击的受力点。
3. 制作水车轴。
- 将小木棍穿过塑料瓶的中心位置（如果穿不过去，可以用剪刀或者小刀将中心位置稍微扩大一点）。
- 在小木棍的一端，用胶水粘上小珠子或者小螺母，增加这一端的重量，使小木棍能够保持水平。
4. 组装水车。
- 将做好的水车叶片和吸管部分套在小木棍上，调整好位置，使叶片能够自由转动。
5. 测试水车。
- 在水盘中倒入适量的水，将制作好的小水车放在水盘边缘，使叶片部分能够接触到水。
当水冲击吸管时，小水车就会转动起来，这展示了水的力量可以转化为机械能，推动水车转动，涉及到人教版三年级科学中的能量转换概念。
二、自制简易风向标。
（一）材料准备。
1. 吸管（较粗的那种，如喝珍珠奶茶的吸管）1根。
2. 卡纸（不同颜色的，如红色、蓝色）3. 大头针1枚。
4. 铅笔1支。
5. 剪刀。
6. 小珠子（可以是玻璃珠或者塑料珠）7. 小木棍或者废弃的笔杆。
（二）制作步骤（与人教版三年级科学中天气相关知识联系）1. 制作风向标箭头和尾翼。
- 在卡纸上画出一个三角形（作为箭头）和一个长方形（作为尾翼），用剪刀剪下来。
三角形可以用红色卡纸，长方形用蓝色卡纸。
- 将三角形和长方形分别粘贴在吸管的两端，箭头在一端，尾翼在另一端。
无限循环小水车制作心里感受
无限循环小水车制作心里感受进入初二,才接触物理,对这门学科很感兴趣｡随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人们的生活中｡最近网上流行一个非常有趣的小实验,无限循环小水车,这个实验引起了我强烈的兴趣｡我迫不及待的开始做这个实验｡实验器材:三个矿泉水瓶､热熔枪､螺丝刀､一些吸管｡
实验步骤:首先准备两个矿泉水瓶,用热熔胶把这两个瓶子粘在一起,摆成一个“L”型｡在立起来的瓶子的瓶盖上有螺丝刀打个孔,在拿一根吸管插入瓶中,吸管要离瓶底0.5厘米,用热熔胶固定吸管堵住缝隙｡
最后,再用吸管做一个小水车,一个长一点的吸管,加上六根短一点的吸管,摆成水车的样子,用热熔胶固定,再用剪刀修剪一下｡去一根细铁丝,穿过水车放在最上面的瓶子上,用热熔胶固定｡然后准备一瓶水,为了好看,可以加点颜料,接着开始在最上面的瓶子里加水,水会全部流入下面的瓶子里,翻转90度,让水流入另一个瓶子里,再把瓶子放正,再从上面倒水｡神奇的一幕发生了一下面的吸管开始喷水,使小水车转动起来｡哇,物理实验真是太有趣了!
小水车是不是会一直转下去呢?我好期待它能够一直转下去｡可是随着两边瓶子里的水越来越少,水逐渐的越来越小,最后慢慢的停止了流动｡
为什么会停呢?我在网上查阅了相关资料,原来水的流动是利用
两边瓶内的压力差工作的,随着水的流动两边的压力差逐渐减小,水流越来越小,当压力差为零时水就停止流动了｡
生活处处有物理｡让我们一起来制作物理小实验,畅游在物理的海洋里吧!。
科技小制作水轮车作文300字
科技小制作水轮车作文300字
老师让我们做变废为宝的手工制作，趁着今天有时间，我决定做个期待已久的循环水车。
首先需要准备的材料，有三个空矿泉水瓶，三个吸管和热熔胶枪，一切准备就绪下面开始制作了。
因为热熔枪的温度过高，为避免烫伤我只好请妈妈来给我帮忙，我们把其中一个瓶子的瓶盖打个洞，这个洞的大小要刚好能吸管插进去，然后再把这个瓶子右边靠上接近瓶口处打一个洞，洞的大小和刚才一样。
然后我们拿出第二个瓶子，将瓶子横过来，把瓶子和刚才的瓶子粘在一起，形成直角在第二个瓶子的瓶身上打一个洞，拿出一根可弯曲的吸管将两头分别插入第一个瓶子预留的洞中连接好。
一开始我们没太注意，结果固定好后发现吸管插的太往上了，可热熔枪固定的太结实了，根本没法将吸管拔出来，只好重新做，按照前面的做法，又重来一遍，我们这次非常小心，生怕再作“废”了。
接着拿出第三个瓶子，先在瓶身上打两个洞，再在瓶口背面切一个长方形口，最后将第一个瓶子的直吸管插入第一个洞口，把第二个洞口和第二个瓶子相连。
一切完工后就到了最后的实验步骤，我满怀期待等待着奇迹的出现，我小心翼翼的在最上面的瓶子里倒上水，看见水全部流到第一个瓶子里，等水有一满瓶时，他就开始逆时针流水循环，可问题又来了，等瓶子的水流完后我们做的水车就不循环流水了，甚至还像
打“嗝”似的，往上顶气儿。
妈妈说应该是某个连接处进了空气儿。
我们又开始仔细的找，最后因为吸管没固定好，又重新固定完吸管后，小水车终于开始循环流水了。
看着我的劳动成果我的心里乐开了花，如果您感兴趣的话，不妨来试试吧！。
初中数学科技小制作
初中数学科技小制作你有没有想过，自己动手做一些小发明，不光能学到知识，还能得到满满的成就感呢？说实话，初中数学科技小制作就是这么一个让你动手又动脑的好机会。
想象一下，自己亲手做出来的东西，不但能解决生活中的小难题，还能让同学们刮目相看，简直就是“自给自足”的典范！所以，这次咱们就来聊聊，如何用一些简单的材料，做出一个既有趣又实用的数学科技小制作，让你在学习的同时，也能享受动手的乐趣！制作数学科技小作品，最重要的不是高深的理论，也不是特别复杂的技术，而是从一些基础的数学原理出发，利用身边的一些常见物品就能做出很酷的东西。
比如，咱们可以做一个“自动开关灯的装置”，这个东西可不只是个摆设哦，它还能让你理解电路的基本原理，尤其是那种串联和并联的电路，听起来有点高深对吧？但其实只要简单几根导线、一个小灯泡和一块电池，你就能做出一款超级炫酷的作品，仿佛把自己当上了“发明家”。
你不妨试试，在一个房间里装个装置，走进屋里时，灯就会自己亮起来，走出屋外时，灯会自动灭掉。
怎么样，是不是有点意思？说不定还能被老师夸奖一番呢！再比如，咱们可以做一个“水力发电的小装置”，让水流变成电能，这可是能在课堂上引起轰动的创意哦。
你只需要一根小管子、一个小水车、一些电线和一个LED灯泡，就能把流水和电能结合起来。
想象一下，当你打开水龙头，水流一冲，水车转起来，LED灯泡也随之亮起。
哇！这个小装置不仅能让你感受到“水力发电”的魅力，还能让你明白其中的原理。
这个小制作几乎不需要什么高科技工具，完全能在家里DIY，甚至还可以当做一个小小的环保项目，告诉大家：水能发电，绿色能源来啦！再说到数学方面，其实很多小制作都会涉及到几何原理，像是三角形、圆形、长方形的面积计算，甚至是一些复杂的平面图形和立体图形的组合。
你可以制作一个“神奇的立体几何盒子”，就是用纸板做成各种不同形状的几何体，让大家通过动手拼装来理解几何的基本原理。
每当你把一个个平面拼接成一个个立体图形的时候，不仅能感受到几何的乐趣，还能在过程中发现数学与现实世界的紧密联系。
有趣的科技节作文
有趣的科技节作文有趣的科技节作文(合集15篇)在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺收集整理的有趣的科技节作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的科技节作文1今天阳光明媚，是学校一年一度的科技节。
大家都迫不及待地聚集在大操场，准备观看那精彩伦比的科技节目。
我们翘首以待。
等了许久，忽然大家的头顶上方飞来了两架遥控飞机，那飞机长得可真怪呀！别的飞机都有一个机身两个机翼，可它却不一样。
它只有四只弯弯的“脚”，“脚”下还踩着四个圆圆“风火轮”！俗话说：“人不可貌相。
”这句话用在这架遥控飞机上真是恰好不过了.瞧!那小小的飞机在灿烂的阳光下无忧无虑的飞翔着，他飞得多高啊！鸟儿在上空为他伴舞，我们在下方为他喝彩。
操场上热闹非凡，人声鼎沸，到处响满了同学和老师们的欢声笑语。
只见其中一架飞机“呼”的一下，翻了一个跟斗，像是在对我们敬礼。
大家兴致勃勃的盯着遥控飞机看，眼睛都发出了快活的光芒。
一张张晒得通红的小脸蛋，不厌其烦地向上张望着，仿佛就是下磅礴大雨也永远浇灭不了大家观看表演的热情。
接着又有许多的表演，有神奇的大象牙膏；漂亮的超级大的泡泡；风一般速度的小汽车等。
其中我最喜欢的是，那一个个在阳光下发出五颜六色光芒的大泡泡。
正当泡泡们在阳光下自由自在的飘来飘去时，一阵微风吹过，泡泡立马变成了各种奇形怪状的东西，真是千姿百态！有趣极了!不一会儿，表演结束了。
大家叽叽喳喳的说着刚才那精彩的表演，就好像一群群快乐的小鸟。
有趣的科技节作文2上科学课的时候，在最后的几分钟时间里，科学老师意外地告诉我们，明天就是科技节。
下课后，教室里顿时炸开了锅，同学们欢呼雀跃议论纷纷。
因为我们朝思暮想的科技节终于就要来到眼前了！第二天下午，我们班去科技节游园。
我一下楼就被眼前的一幕惊呆了，同学们人山人海川流不息，想挤进去看一眼都难。
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名称：小水车
原理：势能转化为动能
材料：竹签、kt板、塑料瓶、一次性筷子
制作过程：1.将塑料瓶剪成两半，用瓶子上
半部分做蓄水器，瓶盖处打一个
大孔，并固定在一次性筷子上。
2.用两块小圆形的kt板固定在一
起当轴套，根据轴套大小用塑料
瓶剪成8片叶片，嵌在等分好的
轴套上，做成叶轮。
3.在塑料瓶的下半部分两边对称
打两个孔，用竹签穿过叶轮，轴
套中间的孔要有足够的活动空
间。
4.将做好的蓄水器和叶轮固定在
塑料瓶的下半部分上。
玩法：将水缓缓倒入蓄水器，让水流使
叶轮转动起来即可。