二维转三维造型教案

二维转三维造型教案

二维图形产生三维造型

——“平面到立体”的“穿越”

汉中市一职中伍思敏一、授课专业及年级:13级(6)班平面设计专业

二、授课时间:2014年12月10日

三、教学内容:学习用车削修改器，将二维平面图形转化成三维模型。四、教

学目标:

1、知识目标:理解车削修改器的含义，学习使用车削修改器进行三维建模。

2、能力目标:着重培养学生观察模型，并抽象出隐藏在模型特征后的规律，

并运用这些知识解决实际问题，创建模型。

3、情感目标:通过观察分析模型，完成二维模型到三维模型的思维转换，

丰富开阔同学们认识世界的角度和视野。五、教学重点:能够观察出模型的构造，学会运用车削修改器进行三维建模。六、教学难点:理解车削修改器的具体物理含义。

七、教学方法:利用多媒体操作平台演示及项目教学法进行学生实验式教学。

八、教学思路:复习提问——二维图形的构造，样条线是基础(复习二维样条线建模)

——新课导入(播放影视视频)——车削修改器建模讲解，演示——

任务驱动，构造三维模型(将学生分成四个个小组，分配任务)——

学生上台完成任务，教师指导——其他巩固环节(例题讲解，课后思

考，作业布置)

九、教学准备:

1、多媒体教学演示平台，学生电脑操作平台。

2、教学多媒体展示资料搜集。

3、自制多媒体课件。

1

十、教学安排:1课时

十一、教学过程及设计分析:

教学过程设计分析及

时间安排 (一) 复习准备和新课引入(5分钟) (1) 复习上次课的二维样条线建模内容

1)样条线创建的二维图形有哪些,

2)样条线的控制。

)样条线的修改。 3

(2)新课引入

[多媒体演示:星级穿越电影片段]

温故知新，

神秘的高维

空间令人向

往，但在现

实生活中我

们通常遇到

的是一维、

二维、三维

的维度，开

篇让学生明

确本节内容

涉及的是三

维立体模型

的创建，基

础是二维样条线建模。复习提问:

(1)我们生活在几维空间里,

(2)上次课我们讲了样条线建模，那些模型属于几维图形, (3如何将二维模型转换成三维造型呢,

[多媒体课件演示]

(二)新课教与学(35分钟)

新课教学:如何理解车削修改器。

2

[多媒体演示]:酒杯的建模。

启发学生观

察模型，是

中心放射模

型。

对于中心放

射的三维模

型，就可以

用车削修改

器将二维平

面图形转化

成三维立体

模型。

任务驱动:学生分成四组，完成车削模型“餐具”的制作，小组间进行评

比。

用同样的方法，只要用样条线画出餐具模型的二维横截面，就可以用车削修改器转化成立

体图形。

3

课堂小结:

(1)学生完成任务情况检查和小结。

(2)车削修改器的学习小结。

(三)总结巩固，布置作业(5分钟)

为下节课1、课堂总结: 内容的讲

(1)什么样的三维模型可以用车削修改器来做, 解设下伏

笔 (2)对车削修改器的运用要注意哪几点,

2、课后作业

独立完成整套餐具的制作，放到名字命名的文件夹里上交。3课后思考:

本节实验中，可以用车削修改器来创建中心放射的立体模型，那么如果不是中心放射物体怎么做呢,

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