南京理工大学人文学院《法理学》第一章
法律基础-导论、第一章(南京理工大学)

第二节 法的作用
一、法的作用概说
法的作用泛指对社会的影响。
(一)规范职பைடு நூலகம் (二)社会职能
二、我国社会主义法的社会职能和作用
(一)促进和保障社会主义经济建设
(二)保障人民民主专政和打击刑事犯罪
(三)促进精神文明建设
(四)促进对外政治经济文化关系
第三节 法的渊源和分类
一、法的渊源
(一)宪法 (二)法律 (三)行政法规 (四)地方性法规 (五)自治条例和单行条例 (六)规章 (七)特别行政区法律 (八)国际条约、国际惯例
一个由4人组成的探险小组正在一个山洞里考
察,洞口突然崩塌,还好探险小组可以用手机联系 救援队,地质专家和生物学家迅速赶来,经过测量 地质专家告诉被困在洞内的探险人员,打开洞口需 要10天的时间,探险人员问外面的生物学家,说他
们没有带任何食物,能够活多少天。生物学家回答 说,最多7天。洞里的人又问,如果杀死其中的一 个人,其他的3个人吃死者的肉,能够活到洞口被
(三)法律解释
法律解释
正式解释 (有权解释)
非正式解释
立法解释 司法解释
行政解释 学理解释
宣传性解释
(四)我国社会主义法的遵守和违法
前提、基础
违法
法律责任
措施
法律制裁
本章习题
一、单项选择题
1、法律形式上体现的是( A 、全民 B 、统治阶级 C 、最高统治者 D 、国家
)的意志:
参考答案:B
(三)法律体系
二、法的实施
概念:通过一定方式使社会主义法律规范 的要求在社会生活中得到贯彻和实现的活 动。
法的遵守
法的适用
(一)法律适用概念和特点
主体是国家机关 是将法律规范运用到具体的过程 必须严格遵守法定的职权范围
法理学第一章
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第一章 法
5.下列有关法的阶级本质的表述中,哪些体现了 5.下列有关法的阶级本质的表述中, 下列有关法的阶级本质的表述中 马克思主义法学关于法的本质学说? 马克思主义法学关于法的本质学说?(AC ) A.一国的法在整体上是取得胜利并掌握国家 A.一国的法在整体上是取得胜利并掌握国家 政权的阶级意志的体现 B.历史上所有的法律仅仅是统治阶级的意志 B.历史上所有的法律仅仅是统治阶级的意志 的反映 C.法的本质根源于物质的生活关系 C.法的本质根源于物质的生活关系 D.法所体现的统治阶级的意志是统治阶级内 D.法所体现的统治阶级的意志是统治阶级内 部各党派、 部各党派、集团及每个成员意志的相加
第一章 法
3.下列说法中正确的说法是:(ABCD ) 3.下列说法中正确的说法是: 下列说法中正确的说法是 A.把法归结为正义的观点是从法的外部解释法的 A.把法归结为正义的观点是从法的外部解释法的 观点 B.认为法是一种规则体系的观点是从法本身来理 B.认为法是一种规则体系的观点是从法本身来理 解法的观点 C.认为法不是写在法律文件之中而是表现在法官 C.认为法不是写在法律文件之中而是表现在法官 的倾向和意见之中的观点是从法本身理解法的观 点 D.认为法和其他社会现象有密切关联的观点是从 D.认为法和其他社会现象有密切关联的观点是从 法和其他社会现象交互作用的角度看待法的观点
第一章 法
3.法与规范
法概念的两个基本立场: (二)法概念的两个基本立场:自然法理论 与法律实证主义
第一章 法
教材p102: 教材p102: 法是指由国家专门机关创制的、 法是指由国家专门机关创制的 、 以 权利义务为调整机制并通过国家强制力保 证的调整行为关系的规范。 证的调整行为关系的规范。
第一章 法
法理学教案
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法理学教案第一章绪论第一节法理学概论一、法学的研究对象法学,在中国先秦时期称之为“刑名法术之学”或“刑名之学”。
自汉代以后称之为“律学”。
在我国广泛称之为“法学”或“法律科学”则是近代以后的事情。
在西方,“法学”一词源于古代拉丁语的“jurisprudentia”,本来意思是“法律的知识”或“法律的技术”。
古罗马法学家乌尔比安将法学定义为:“人和神的事务的概念,正义与非正义之学”。
法学是一门独立的社会科学,社会科学包括:经济学、政治学、历史学、哲学、教育学、法学等许多学科。
社会科学总体上以各种社会现象为研究对象。
我们认为,法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。
也就是说法学的研究对象是整个社会的法律现象及其发展规律。
根据不同的标准,法学可以分为不同的体系。
法学体系通常从两个角度来划分:一是从法律部门角度来划分,将法学划分为:宪法学、行政法学、社会法学、民商法学、经济法学、刑法学、诉讼法学等。
二是从认识的角度来划分,将法学划分为:理论法学和应用法学。
英国《牛津法律指南》进一步将法学分为:法律理论和哲学;法律史和各种法律制度史;比较法研究;国际法;国内法;跨国家法;附属法学,比如法医学。
日本学者将法学分为:公法,比如宪法;私法,比如民法;刑事法,比如刑法;基础法学,比如法哲学。
二、法理学概念在西方,英语LegalPhiloso-phy通常译成“法哲学”;Jurisprudence通常译成“法理学”。
在前苏联,由于强调法律与国家的关系,所以,将它称之为“国家和法的理论”。
在旧中国,有的称为法理学,也有称为法学通论,主要是介绍西方的法学理论,介绍资产阶级的一些法学流派。
新中国成立后,由于受意识形态和前苏联的影响,国内法学基本上也将它称之为“国家和法的理论”或“国家和法律理论”,从内容上看,不仅研究法的基本理论,也研究国家的基本理论,而且是以国家理论为重点,并没有充分认识到社会主义国家加强社会主义法制建设的物重要性,没有将国家学说的理论与法学的理论分开来研究。
《法理学》沈宗灵版课后思考题解答.

《法理学》课后思考题解析第一编法的一般原理第一章导论1、法学的研究对象?怎样划分当代中国的法学体系?法理学的研究对象是所有法律现象中的一般特点、法律现象的本质和客观规律性。
包括:第一,法哲学的基本问题;第二,有关法律运作机制的基本理论问题;第三,法与其他社会现象关系的基本问题。
1) 从各种类别的法律这一角度出发,法学可分为(1)国内法学(2)国际法学(3)法律史学(4)比较法学和外国法学2) 从法律的制定到实施这一角度出发,法学又可分为(1)立法学(2)法律解释学(3)法律社会学3) 从认识论角度出发,法学可分为理论法学和应用法学4) 从法学和其他学科的关系这一角度来看,法学又可分为法学本科和法学边缘学科2、如何看待当代中国法学的发展?①1949年中华人民共和国的建立,促成了当代中国的第一次法律革命,标志着马克思主义法学在当代中国的创立。
②1949年9月,中国人民政治协商会议第一次全体会议通过的《共同纲领》以及《中央人民政府组织法》,对新中国成立初期的国家政权系统做了明确的规定,建立了全新的国家政治制度。
③1954年9月召开的第一届全国人民会议通过了《中华人民共和国宪法》,确立了我国社会主义政治、经济、社会制度的基本原则,为社会主义制度在中国的全面确立奠定了宪法基础。
④从1954年9月到1956年,我国进入了较大规模的法律创制阶段。
⑤1957年以后到1978年12月党的十一届三中全会的召开,我国法学的发展经历了曲折的过程,法律和法学出现了停滞。
⑥1978年党的十一届三中全会拨乱反正,开启了中国法学的新篇章。
⑦改革开放30年是中国历史上法律和法学发展的最好的时期。
在这30年中,中国社会开始了依法治国的法治之路。
⑧经过30年的立法发展,我国已经基本建成了具有中国特色的法律体系,为法治提供了前提。
3、法学自身的方法理论?(一)社会调查的方法这种社会调查的内容可以是极为广泛的,具体的内容自然要依靠调查的目的和计划而定。
法理学(第五版)课件第一章法学

治与经济社会发展等法理学基本论 题进行了全面阐释;对全
面依法治国、建设法治中国的重大理论与实践前沿问题进行了
系统论述。
目录
• 第一编 法理学导论 • 第一章 法学 • 第二章 法理学的性质与对象 • 第三章 马克思主义法理学的产生与发展
• 第三编 法的起源和发展 • 第十二章 法的历史 • 第十三章 法律演进 • 第十四章 全球化与世界法律发展
ought to be) ➢ 社会法学派:主张法学应着重研究“实际运行并有
效的法律”(law in operation)
法学的研究对象
法学是以法为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称 ➢ 历时性研究:考察研究法的产生、发展及其规律 ➢ 共时性研究:比较研究各种不同的法律制度,分析它们
的性质、特点以及相互关系 ➢ 法的内在方面:法的内部联系和调整机制 ➢ 法的外在方面:法与其他社会现象 ➢ 形式性方面:法律规范、法律体系的内容和结构以及法
法学的研究方法
法学的研究方法
➢ 方法论:把某一领域分散的各种具体方法组织起来 并给予理论上的说明。
➢ 法学方法论就是由各种法学研究方法组成的方法体 系以及对这一方法体系的理论说明。
➢ 法学方法论的两个基本层次:第一个层次是法学方 法论的原则;第二个层次是各种法学方法
➢ 以马克思主义为指导的法学理论研究,必须坚持的 方法论原则:实事求是的思想观点;社会存在决定 社会意识的观点;社会现象的普遍联系和相互作用 的观点;社会历史的发展观点。
部
环境资源法学
门
军事法学
划
刑法学
分
诉讼法学
。。。
按 照 认 理论法学 识 论 应用法学 划 分
马克思主义法理学思想与中国法治建设实践和中国传统法律 文化相结合,产生了中国化的马克思主义法理学理论,并经历 了三次伟大飞跃。
法学导论

一、法学的研究对象及法学体系的 划分
(一)法学的研究对象 ——法律现象
法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动 及其认识成果的总称。
法律现象,是指法律这一客观事物之本质的外 在表现,是法律的外部联系的总和。 它是反 映了法的存在和运作的现象。
(二)法学体系的划分
1、从法律部门划分的角 度,由于法被划分为 宪法、行政法、民法、 刑法、诉讼法等不同 部门,与之相应就有 宪法学、民法学、刑 法学、诉讼法学等。
法学概论
第一篇 法理学
第一篇 法理学
神
宏
圣
伟
法
法
律
律
殿
大
堂
厦
的
的
金
奠
钥
基
匙
石
第一章 法学导论
案例导入
当我们法律上的权利受到侵害时, 我们怎么救济?
我们一般的反应是,通过法院,
通过打官司来院去,
是不是一到法院就什么事都可以得到
圆满的解决呢?
(二)学好法理学,是法律学生提高理论 素养,形成法律思维,树立科学的法律观 的一个捷径;
(三)学习法理学,深刻领悟法的精神, 为正确适用法律和弥补法律漏洞提供依据。
------李肇伟《法理学》
2、法理学在法学体系中的地位
(一)法理学是整个法学体系的基 础理论;
(二)法理学是法学体系结构中的 最高层次;
(三)法理学是法学的一般理论,法 理学与部门法学是“一般”与“个 别”的关系;
(四)法理学是法学的方法论
3、学习法理学的意义
(一)学习法理学,牢固掌握法学的基本 概念和原理,是学习和运用其他法学知识 的基础;
法理学讲义
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《法理学》讲义适用专业:法学本科、法学双学位一、课程目标及要求法理学是法学的一般理论、基础理论和方法论。
通过法理学的教学目的在于为学生提供学习法律的入门知识,塑造他们的法学世界观,培养他们对于人类社会法律生活的哲学态度。
同时,通过法的一般理论、法的基本范畴和方法的学习与研讨,培养学生的法律思维方式和能力。
二、课程学习要求法理学的学习应当以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,坚持理论联系实际,把法理学的学习同中国的改革开放联系起来,同时还应坚持“洋为中用”、“古为今用”,批判借鉴西方法学中某些有用的东西,吸收我国法律文化中有益的营养,将继承与创新结合起来。
使法理学更好地服务于经济建设、社会发展。
三、教学内容与学时分配建议导论(2个学时)[教学目的和要求] 学习法学的基本理论,对法学的研究对象、法学的方法、法学的历史等有所了解,本章的学习为后面各章内容的学习奠定基础。
[本章重点] 本章重点是法学的研究对象、法学的体系及法学的历史发展状况。
[本章难点] 本章的难点是法学体系的划分以及西方法学历史发展过程中出现的各个代表学派。
第一节法学的研究对象与体系一、法学释义法学,在中国古代先秦时期称为“刑名法术之学”,汉代以后又有了“律学”的名称,但严格地讲,它们并不是纯粹的法学理论知识体系。
在法学史上,不同时期、不同学派的思想家、法学家对法学的研究对象往往有不同的理解,因而对法学研究的具体对象就有不同的理解。
我们认为,以往对法学研究对象的理解都各有片面性,法学是一门系统的科学,必须对其研究对象进行全方位的研究,凡属与法有关的问题和现象都在法学研究的范围之内。
在法学史上,不同时期、不同学派的思想家、法学家对法学的研究对象往往有不同的理解。
因此,法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。
作为区别于其他科学的知识体系,法学具有自己独特的性质:(一)法学的研究总是指向法律现象或法律问题。
(二)法学是实践性较强的学科,具有务实性。
南京理工大学人文学院《法理学》第一章
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(三)国法----现行法
成文法
• 国家与门机关(立法机关)制定的法
判例法
• 法院戒法官在判决中刎制的觃刌
不成文法
• 国家通过一定方式认可的习惯法
教会法
• 其他执行国法职能的法
第三节 法的特征
规范性 可诉性 国家意志 性
国家强制
性
权利以为 为内容
普遍性
一、法具有规范性
规范形式 关注内容 举例
自然法则
自然事物之间的关系
闪电打雷下雨
技术规范
人与自然之间的关系
冬天穿羽绒服,夏天穿短裤
社会规范
人与人之间的关系
道德、宗教、习惯、组织内部 规则
• 法只能针对行为,而不能针对思想。
(规范性的首要特征)
• 法针对的是关系行为
• 法的规范性强调不特定性和反复适用性
二、法具有国家意志性
国家通过一定斱式承
认其他社会规范(道 国家的立法机关依据自身的立法权限、 德、宗教、习惯等) 明示——正式渊源 按照法律程序创制规范性法律文件的活 具有法律约束力的活 动,这种活动的结果就是成文法。 默示——非正式渊源 动,这种活动的结果 往往形成习惯法 认可的斱式
纽伦堡审判 :1943年10月30日,苏、美、英三 国签署的《莫斯科宣言》觃定,戓后将把戓犯押 往犯罪地点,由受害国根据国内法审判。1945年8 月8日,苏、美、英、法四国签署的《伦敦协定》 和《欧洲国际军事法庭宪章》迚一步觃定,由四 国各指派一名法官和一名预备法官组成国际军事 法庭,对无法确定其具体犯罪地点的纳粹德国首 要戓犯迚行统一审判。
• 法是利益关涉的 • 对行为的约束和限制,并不只有法能引収后果
1944年,一个德国士兵在奉命出差执行仸务期间,回家短暂探亲。有一天,他 私下里向他妻子说了一些他对希特勒及纳粹党其他领导人物的丌满。他刍刍离开 ,他的妻子因为在他长期离家服兵役期间“已投向另一个男子的怀抱”,并想除 掉她的丈夫,就把他的言论报告给了当地的纳粹党头目。结果,他丈夫遭到了军 事特别法庭的审讯,被判处死刈。经过短时期的囚禁后,未被处死,又被送到了 前线。
法理学讲稿第一讲
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法理学主讲人:李金国关于教材:我看大家用的教材没有合适的。
我认为,我们最好使用学校的教材。
咱们法理学是讲专题的。
原来我建议用我们学校的教材,我们有三天的讲课时间,当然不可能全讲了。
但现在看来拿来这个教材,主要是为了考试用的。
咱们是统考,那统考的性质又不一样了。
如果大家都没有学习过,那么讲起专题来就比较难把握了。
但也能用本科的水平来讲,只能挑一些重要的东西来讲。
主要加入一些原理和基本问题。
我们自学考试是按我们讲的内容来考。
对于我们学校来说,没有参加社会上统一考试的必要。
关于考试和另外一些安排,咱们以后再谈。
今天先试讲半天,大家可以看看怎么讲比较好。
讲课内容:原来我们计划分三部分讲:一、法理学的基本原理二、法理学的基本范畴三、法理学有关专题专题包括人权、依法治国、以德治国法学原理,我主要想以下几个部分:一、法的概念问题二、法的特征、本质、价值问题导论咱们先讲一讲导论部分。
导论部分重点想给大家介绍三个问题:1.法理学研究什么问题?(生物)法理学顾名思义,就是研究法的原理。
也就是法学的基本理论,一般的法学教材主要是三大部分理论。
第一部分是法的产生发展的一般原理和规律。
从产生发展的角度来讲法的基本原理。
关于这方面,主要从世界各国的法的起源发展来看法到底是怎么产生的。
最后又怎么发展的,将来的前途怎么样。
第二部分就一个国家的法律而论,如何制定、如何贯彻实施、如何实施法治的,怎么保证人们顺从法律。
也就是我们所说的一个国家要立法、执法、知法、守法,我们主要讲法制的。
第三部分就从某一部法来讲,主要涉及法律范畴、作用、价值问题。
还包括由哪些规范组成,以及表现形式等。
以及怎么建立法律关系,进行法律解释。
法理学内容很多,我们教材和其他的编排次序可能不一样,但大多是这三部份内容。
选择的内容可能也不一样,但是从法理学原理来说,大体上是一样的。
从世界各国的法的起源发展来看,从法的历史来看,它是这么一个基本原理。
其次,从一个国家角度来看,法律怎么制定,怎么实施,这个包含什么原理。
《法理学》(雷磊主编;中国政法大学出版社)名词解释汇编

又称制定法,是指有立法权或立法性职权的国家机关以国家的名义,依照特定程序创制的,以规范化的条文形式出现的规范性法律文件的总称。
不成文法
有学者称之为非制定法,是指国家有权机关认可的、不具有文字形式或虽有文字形式但却不具有规范化条文形式的法的总称。不成文法包括习惯法和判例法两种。习惯法是由习惯被国家赋予法律效力而形成的法律,判例法是由判例被国家赋予法律效力而形成的法律。
法的认可
国家通过一定的方式承认其他社会规则具有法律效力的活动。
明示认可(立法认可)
规范性法律文件明文规定可以援引习惯来裁判案件,从而使习惯觉有法律效力
默示认可(司法认可)
当立法缺乏相应规定时,法院在判决中援引习惯来作为裁判依据
法的强制性
是一种国家强制性,以国家强制力为后盾,体现为军队、警察、监狱等物理实体。(法依靠国家强制力保证实施、强迫人们遵守性质)
法律规则的内容已经明确,无需参照或援引其他法律规则的内容来明确其内容的规则
委任性规则
没有明确规定行为的内容,只是规定了某种概括性的指示,授权或委托某一机关或组织加以具体规定的规则
准用性规则
没有明确规定行为的内容,而是规定参照,援引,适用其他法律规则的规定来确定其内容的规则
行为规则
是指指向一般行为人,并对其行为产生约束效果的规则
授予人们权利的规则
义务性规则
规定人们义务的规则
职权性规则
授予国家机关及其工作人员国家权力的规则
强行性规则
人们必须按照法律规则规定的内容来行为,不允许人们按照自己的意志不适用或改变法律规则的内容而行为的规则
任意性规则
是指允许人们在一定的范围内按照自己的意志选择是否实现法律规则所规定之内容的规则
法理学第一章
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◆人类为什么需要法律? 人类为什么需要法律?
人类在本性上是趋于自由的, 人类在本性上是趋于自由的,自由最初的首要的含义 就是任意,即所谓“想干什么就干什么, 就是任意,即所谓“想干什么就干什么,想怎么干就怎么 从本性上看,人类社会似乎不应该存在法律。但是, 干”。从本性上看,人类社会似乎不应该存在法律。但是, 没有法律的人与人之间必定会发生冲突,这是因为: 没有法律的人与人之间必定会发生冲突,这是因为:①人 类欲望的无限性②人类需求的趋同性③ 类欲望的无限性②人类需求的趋同性③可利用资源的有限 共同社会生活的必然性⑤人的大致平等性。 性④共同社会生活的必然性⑤人的大致平等性。冲突的结 果就是相互的厮杀,暴力成为经常, 果就是相互的厮杀,暴力成为经常,人的基本安全失去了 保障, 安全是人类的第一需要” 保障,而“安全是人类的第一需要”。一旦生命都存在各 种危险的时候,人类就反思自己的存在方式, 种危险的时候,人类就反思自己的存在方式,直至形成了 较为稳定的妥协,这就是人们共同的遵守必须的规则, 较为稳定的妥协,这就是人们共同的遵守必须的规则,而 这些规则就是法律。 这些规则就是法律。法律就在人类自身的矛盾中无奈的产 生了,也就是说人类需要法律,不是本性的内在需要, 生了,也就是说人类需要法律,不是本性的内在需要,而 是生存和发展的外在需要,甚至可以说是“不得不” 是生存和发展的外在需要,甚至可以说是“不得不”的需 要。
20 世纪初,西方进入帝国主义阶段, 世纪初,西方进入帝国主义阶段, 各种矛盾加剧,战争频发, 各种矛盾加剧,战争频发,法学研究也陷 入低谷,二战之后, 入低谷,二战之后,因为战争带来的各种 问题尖锐,与此相适应,有关劳资、 问题尖锐,与此相适应,有关劳资、社会 福利、教育、 福利、教育、经济等一系列问题的社会性 立法逐步兴起, 立法逐步兴起,社会法的发展成为一个热 这种热潮一直延续到现在。 点,这种热潮一直延续到现在。
南京理工大学人文学院《法理学》第一章

社会关系
间接作用
1.先有规范作用,后有社会作用; 2.有规范作用不一定必有社会作用; 3.有社会作用必有规范作用
一、规范作用
评价 指引 强制
预测
教育
(一)指引作用
法院判决书
确定的指引
不确定的指引 准确度高
规范性指引
宪法规定公民有纳税义务 指引 新生儿姓氏可以选择
个别指引
【事例】张某承租宋某一套住房,租期两年,每半年结算一 次租金,订有书面合同,各执一份。后因宋某要去国外继承 一笔遗产并定居国外,将该房卖给刘某,并办理了交易手续 ,但未能及时通知张某。刘某买了此房后又在外地出差。半 年之后,刘某以房主身份向张某收取房租,张某拒绝将租金
【评析】美国是判例法国家,联邦最高法院是最高司法机关,某种意义上,担负着上 宪法守护者的角色,享有很大的权威。在判例法国家,法院通过判例创制规则,也 体现法的国家创制性。该案判决所确认的妇女堕胎选择权,以及政府对堕胎的规制 全,体现出法的权利义务内容。法的创制过程,是权利义务的设定或利益的分配过 程。 德州限制妇女堕胎的刑罚,使得罗伊不敢堕胎,这是法的国家强制性的表现。在该 法被最高法院宣告违宪而无效之前,是有效力的,一旦她私下堕胎,便违法,潜在 的强制可能演变为真实的强制,所以她索性通过宪法诉讼来挑战刑法,通过法定程 序来维护自身的权益。 宗教在美国社会中有很大影响,案传统的基督教理论,胎儿就是生命,堕胎被视同 谋杀,所以在美国反对堕胎的声音和实力,也很强大。该案判决后,不乏有试图否 定该案的立法努力,也有若干法院判决,试图缩小该案的影响。不过该案判决至今 未被推翻。从本案可以看出,经济基础之外的宗教道德等因素对法律形成有影响。 另外,堕胎现在所谓一项安全的手段,是近代医疗技术发展的结果,在古代不会有 禁止堕胎的法律,可见,法律还受到科学技术条件的影响。
法理学初阶课本重点整理1到7章

导论法学和法理学一、法学简说(一)法学词源西方:1拉丁文Jurisprudentia,至少在公元前3世纪罗马共和国时代就已经出现,表示有系统、有组织的法律知识、法律学问。
2 柯隆加尼乌斯担任了大神官开始在公开场合讲授法律条文阿埃利乌斯以世俗官吏的身份讲授法律,法律知识成为一门世俗的学问。
3 古罗马法学家乌尔比安给法学的经典性的定义(出自“法学阶梯”)法学是关于神和人的事物的知识;是关于正义和非正义的科学。
理解:与西方自然法思想密切联系---关于法的二元结构(国家法和自然法----绝对的、永恒的、普遍的,不以民族、地域、时间、空间而转移----也就是神的事情,神是没有缺陷的,相当于自然法范畴下的法学立场蕴含了法的二元结构的观念---立足于人世生活的有序化,形成一种普遍绝对的秩序状态的学问。
直接的考察对象是人事,考察目标是要形成一种类似于神界的那种永恒的、绝对的状态---内容蕴含了伦理的正当性,关于“什么是正义的学问”中国:1 先秦时期被称为“刑名法术之学”“刑名之学”讲究名辩,强调定分正名,着重对“刑”“名”进行辨析2“律学”一词魏明帝设立“律博士”以后3秦代开始就有了“律学”这门学问,主要是对现行律例进行注释律学是解释现行法,是以承认现行法的正当性为前提----不同于西方4“法学”一词最早出现于南北朝时代,其含义仍接近于“律学”中国古代“法学”一次与来自近现代西方的“法学”概念有着很大区别5现代意义上的“法学”一词,由日本传入,津田真道,维新变法时期传入我国1896年,梁启超“论中国宜讲求法律之学”一文中呼吁“今日非发明法律之学,不足以自存”(二)法学的研究对象1 法学,又称法律学或法律科学,是研究法律现象及其发展规律的一门社会科学。
2 法律同其他社会科学的区别,主要在于它有特定的研究对象,以法律现象及其发展规律为研究对象3法律现象是人类社会发展到一定阶段所产生的一种特殊的社会现象,包括法律条文、法律行为、法律职业、法律关系等。
法理学 第一章法学
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五、法学与历史学 1、法律是凝结的历史,或者说是历史过程的产 物。 2、法律的生命不仅是逻辑,更重要的是经验。 3、历史学的实证研究方法是法学可以借鉴的重 要方法。 4、法学中的概念、范畴、理论观点、学说、学 派都是历史的产物,有其产生和演变的过程。
六、法学与逻辑学 1、法律推理: 演绎推理、归纳推理、类比推理、模糊推理、 概率推理、统计推理、辩证推理、因果关系推理 或实践推理等。 2、法律语义分析、法律实践理性和法律逻辑论 著的大量涌现。
引入案例2:嫖宿幼女罪之争
据报道,“8月24日下午,十二届全国人大常委 会第十六次会议开幕,会议第三次审议刑法修正 案(九)草案,其中最引人注目的修改之一是拟 取消嫖宿幼女罪”。废除嫖宿幼女罪,争议不大; 为什么要废除嫖宿幼女罪,则有争议。
一方面此罪对嫌疑处罚过轻,不利于打击此类 犯罪,我国有规定QiangGian罪,处罚明显比 piaosu幼女罪要重;另一方面,认可了幼女“卖 ying女”身份,这是对幼女的极大侮辱,不利于 保护幼女的权益。《中华人民共和国刑法》第二 百三十六条 【QiangGian罪】以暴力、胁迫或者 其他手段QiangGian妇女的,处三年以上十年以 下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的,以 QiangGian论,从重处罚。 第三百六十条 【piaosu幼女罪】piaosu不满十四周岁的幼女的, 处五年以上有期徒刑,并处罚金。
三大法学流派
理想的法 正义的法 应然的法
实在的法 文本的法 规范的法
自然法学
分析法学
社会法学
二、中国法学的历史 (一)夏、商、西周时期 “以德配天”、“明德慎刑” (二)春秋战国时期 1、儒家:礼主刑辅、综合为治。 2、墨家:以天为法、循法而行。 3、道家:法令滋彰、盗贼多有。 4、法家:援法而治、以法治国。
法理学
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第一章宪法基本理论
第一节宪法的概念
第二节宪法的历史发展
第三节宪法的基本原则
第四节宪法的作用
第五节宪法的渊源与宪法的结构
第六节宪法规范
第七节宪法效力
第八节宪法与宪政
第二章国家的基本制度(上)
第一节人民民主专政制度
第二节国家的基本经济制度
第三节国家的基本文化制度
第三章国家的基本制度(下)
第一节政权组织形式
第三节法定的一罪
第四节处断的一罪
第九章刑罚概说
第一节刑罚的概念
第二节刑罚的目的
第十章刑罚的体系
第一节刑罚的体系概述
第二节主刑
第三节附加刑
第十一章刑罚的裁量
第一节量刑概述
第二节量刑情节
第三节量刑制度
第十二章刑罚的执行
第一节刑罚执行概述
第二节减刑制度
第三节假释制度
第十三章刑罚的消灭
第一节刑罚的消灭概述
第二节时效
第五节法治理论
第四章法与社会
第二节法与经济
第三节法与政治
第四节法与道德
第五节法与宗教
第六节法与人权
法制史
第一章中国法Βιβλιοθήκη 史第一节西周至秦汉、魏晋时期的法制
第二节唐宋至明清时期的法制
第三节清末、民国时期的法制
第二章外国法制史
第一节罗马法
罗马《十二表(Dodicl Tavole)》的制定罗马法的渊源和分类罗马私法的基本内容(人法物法诉讼法)罗马法的历史地位[《国法大全(Corpus Juris Civilis)》--《查士丁尼法典(Codex Justinianeus)》、《法学阶梯(Institutiones)》、《学说汇纂(Digesta)》、《新律(Novellae)》罗马法的复兴及其意义]
大一法理学重点归纳
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大一法理学重点归纳大一法理学重点归纳 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.大一法理学复习总结归纳用,考研也可用以复习第一章绪论第一节法学一、法学的含义法学是以法律现象为研究对象的各种研究活动和认识成果的总称。
法学体系,就是由法学内部各不相同但又相互联系的分支学科构成的学科或知识系统。
二、法学的产生和发展法学的产生是有条件的:首先,要有法律现象的材料的一定积累;其次,要有专门从事研究法律现象的法学家阶层。
三、马克思主义法学马克思主义法学是以马克思主义为指导,研究法律现象的学科的总称,它的产生是法学史上划时代的根本变革。
马克思主义法学与剥削阶级法学的主要区别大致如下:1.指导思想不同。
2.阶级基础不同。
3.法学的阶级性与科学性的关系不同。
4.在一系列根本的理论观点上有原则不同。
第二节法理学一、法理学的含义(一)法理学的概念和研究对象法理学是关于法律现象的最一般的理论,是法学研究的基础理论和方法论。
法理学的研究对象是所有法律现象中的一般特点、法律现象的本质和客观规律性。
其具体内容包括:第一,法哲学的基本问题;第二,有关法律运作机制的基本理论问题;第三,法与其他社会现象关系的基本问题。
(二)法理学在法学体系中的地位法理学与部门法学的关系是“一般”与“特殊”的关系。
法理学与法制史、法律思想史的关系是“论”与“史”的关系。
法理学同理论法学中其他学科的联系更为紧密。
二、法理学的研究方法及意义(一)法学和法理学研究的方法论原则(二)法学和法理学研究的基本方法1.阶级分析方法。
2.价值分析方法。
3.实证分析方法。
(1)社会调查的方法。
(2)历史考察的方法。
(3)比较的方法。
(4)逻辑分析方法。
(5)语义分析方法。
除上述法学研究方法之外,由于法理学本身的特点,要学好法理学,在研究方法上还应当注意以下问题:第一,善于从具体事例出发进行法理学思考,提炼或检验法理学理论。
法理学导论完全版
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引论 (4)第一节法学 (4)第二节法学思维与法学法 (5)第三节法理学 (5)第一章法 (6)第二节法概念的争议 (6)第三节法的特征 (7)第四节法的作用 (8)第二章法的容与形式 (9)第二节法律权利与法律义务 (9)第三节法的成文形式与不成文形式 (11)第四节法系 (12)第三章法的渊源与法的分类 (13)第一节法的渊源的概念 (13)第二节正式法源 (14)第三节非正式法源 (16)第四节法的分类 (16)第四章法的效力 (17)第一节法的效力概述 (17)第二节法的时间效力 (18)第三节法的空间效力 (19)第四节法的对人效力 (20)第五章法律规(重中之重重,可能有15——20分题) (20)第一节法律规则 (20)第二节法律原则 (22)第六章法律体系 (24)第一节法律体系与法律部门的概念 (24)第二节当代中国的法律体系 (24)第七章法律行为与法律意识 (24)第一节法律行为 (24)第二节法律意识 (25)第八章法律关系(重点章节) (25)第一节法律关系的概述 (25)第二节法律关系主体 (25)第三节法律关系的容 (26)第四节法律关系客体 (26)第五节法律事实 (27)第九章法律责任与法律制裁 (27)第一节法律责任的概念 (27)第二节法律责任的分类与竞合 (27)第三节法律责任的归结和免除 (29)第四节法律制裁 (30)第十章立法(不在考试围) (31)第一节立法与立法体制 (31)第二节立法程序 (32)第三节规性文件的系统化 (33)第十一章法的实施 (33)第一节执法 (34)第二节司法(小重点) (34)第三节守法 (35)第四节法律监督 (35)第十二章法律推理 (37)第一节法律推理概述 (38)第二节演绎法律推理 (38)第三节类比推理 (38)第十三章法律解释 (38)第一节法律解释的概述 (38)第二节法律解释的目标与法 (39)第三节当代中国的法律解释体制 (40)第十四章法的实现与法律秩序 (42)第一节法的实现 (43)第三节法律秩序 (43)目录引论第一节法学:概念性质研究对象第二节法学思维与法学法:思维法第三节法理学:词源体系在法学体系中的作用和地位学习的意义第一编法学的基本概念第一章法第二节法概念的争议:应然法与实然法自然法与实在法国法及其外延第三节法的特征:规性意志性强制性普遍性程序性可诉性第四节法的作用:含义规作用(要求熟练掌握)社会作用局限性第二章法的容与形式第二节法律权利与法律义务(重中之重):概念分类相互关系第三节法的成文形式与不成文形式(重点):概念第四节法系:概念民法法系普通法法系两者比较(重点)第三章法的渊源与法的分类第一节法的渊源的概念第二节正式法源:概念中国的正式法源一般效力原则(非常重要,重点)第三节非正式法源:概念中国的非正式法源第四节法的分类:概念一般分类特殊分类第四章法的效力第一节法的效力的概述:概念法的效力的围法的效力的层次第二节法的时间效力:概念法的生效时间法的失效时间法的溯及力第三节法的空间效力:概念法的域效力法的域外效力第四节法的对人效力:概念对人效力的原则第五章法律规(重中之重重重,可能有15——20分题!!!)第一节法律规则:概念辨析逻辑结构与法律条文的关系分类第二节法律原则:概念分类与规则的区别功能适用条件和式第六章法律体系第一节法律体系与法律部门的概念:法律体系法律部门第二节当代中国的法律体系:第七章法律行为与法律意识第一节法律行为:概念第二节法律意识:概念结构第八章法律关系(非常重要)第一节法律关系的概念:概念特征分类第二节法律关系的主体:概念分类资格第三节法律关系的容:概念界限第四节法律关系的客体:概念分类第五节法律事实:概念分类第九章法律责任与法律制裁第一节法律责任的概念第二节法律责任的分类与竞合:分类竞合第三节法律责任的归结和免除:构成归结原则免除第四节法律制裁:概念种类第十章立法(不在考试围)第十一章法的实施概述概念实质式第一节执法:概念第二节司法:概念特征基本原则第三节守法:概念第四节法律监督:概念构成要素分类监督体系第十二章法律推理第一节法律推理概述:第二节演绎法律推理:第三节类比法律推理:第四节法律推理的价值:第十三章法律解释(非常非常重要,重点章)第一节法律解释的概念:概念必要性特点第二节法律解释的目标与法:目标法第三节当代中国的法律解释体制:第十章法的实现与法律秩序第一节法的实现:概念与实施的区别与效果的区别第二节影响法的实现的因素:第三节法律秩序:概念引论第一节法学一、法学的概念所谓法学,就是研究法律现象的知识体系,是以特定的概念、原理来探求法律问题之答案的学问。
南京理工大学856法学综合网授精讲班
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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷(江西师大附中使用)高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC →→=,则AB AC →→⋅的最小值为( )A .14-B .12-C .34-D .1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识,是向量与三角的典型综合题。
解法较多,属于较难题,得分率较低。
【易错点】1.不能正确用OA ,OB ,OC 表示其它向量。
2.找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
09法理 第一章 法

第二章 法的概念
一、法的定义 (一)法和法律的词义: “法”:公平、公正 “律”:均布也,一致遵 循的格式准则。 现代汉语中法律的含义: 广义:一切法律规范的总 和。 狭义:专指全国人大及 其常委会制定的规范性文 件。
法的古体
(二)非马克思关于法的定义 在人类的法律思想史上,法的定义可以 分为两大类:一类是非马克思主义的,一 类是马克思主义的。非马克思主义法学对 法的定义大致有三个角度:
四、国家强制性和程序性 第一,法是由国家强制力保证实施的社会 规范。 理解:法的强制性不同于其他规范之处 在于,法具有国家强制性。法是以国家强 制力为后盾,由国家强制力保证实施的。 是否具有国家强制性,是衡量一项规则是 否是法的决定性标准。
问题: 法具有强制性,是否意味着法的每一个实 施过程,每一个法律规范的实施都要借助 于国家的系统化的暴力?
法的规范性具体体现在三个方面: (1)法对人们如何行为提出了明确的指 示。 (2)法的内容具有一般性和概括性。 (3)法是反复适用的。
其次,人的行为是法的调整对象。 法的调整对象是社会关系。作为法的调 整对象的行为是指人的外在行为。法与道 德、社会舆论等社会调整手段的重要区别 在于,法仅仅调整和约束人的外在行为, 而不调整和约束人的内心思想、情感。
(三)物质制约性 法的本质最终体现为法的物质制约性。 法的物质制约性,是指法的内容和法所体 现的统治阶级意志最终是由社会物质生活 条件决定的。生产力的不断发展最终会导 致包括法律在内的整个社会的发展变化。
知识运用
【公务员考试(行政职业能力)】 题目: 马克思曾说:“社会不是以法律为基础,那 是法学家的幻想。相反,法律应该以社会 为基础。法律应该是社会共同的,由一定 的物质生产方式所产生的利益需要的表现, 而不是单个人的恣意横行。”根据这段话所 表达的马克思主义法学原理,下列哪一选 项是正确的( )。
法理学第一节
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法理学导论讲稿法学简说法学又称法律学或法律科学,是研究法律现象及其发展规律的一门社会科学。
“法学”这一词源最早出现在公元3世纪末的罗马共和国时代。
古罗马法学家乌尔比安给法学的经典性定义是:法学是关于神和人的食物的知识;是关于正义和非正义的科学。
我国古代“法学”一词最早出现在南北朝时代。
汉语中现代意义上的法学一词,在19世纪末由日本传入我国。
法学一词,在中国先秦时期被称为“刑名法术之学”或“刑名之学”。
商鞅改法为律后,国家法典一律称为“律”,因而有关法律的学问也就称为“律学”。
中国古代的律学更多的是关心法律条文的注释及个案中法律适用的技术,既缺乏法与正义关系的探讨,也缺少系统的、理论化的知识论体系,因而不少学者认为,中国古代只有律学而无法学,并且,律学本身与法学相距甚远。
到了清末修律后,西学东渐才开始有了现代意义上的“法学”或“法律科学”。
在西方,“法学”一词源自古代拉丁语的Jurispredentia,其原意是“法律的知识”或“法律的技术”。
古罗马法学家乌尔比安对该词的定义是“法学是对神和人的事务的认识、关于正义和不正义的科学.法学具有自己独特的性质:(一)法学的研究总是指向法律现象或法律问题。
法制兴则法学繁荣;法制衰则法学不振。
其他学问的发展并不一定以法制和秩序的存在为条件。
比如文学和哲学。
(二)法学是实践性较强的学科,具有务实性。
法学并不单纯在于寻求纯粹的真理。
法学还必须关注人的社会生活中的矛盾、冲突,并找到切实的法律解决方案。
(三)法学是反映人的经验理性的学问,是人的法律经验、知识、智慧和理性的综合体现。
在法律实践中,法学家们所面临的是千差万别的案件及问题,并没有一般规律可言,所以,需要经验的积累。
(四)法学是职业性知识体系法学的语言是冷静、简洁、和逻辑的。
与日常用语有一定的差别。
(五)法学不同于自然科学,它研究的是一种“价值性事实”,即反映的是人类的价值观、价值倾向和价值意义上的社会事实。
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第五节 法的作用
不同点 着眼点 对象 形式 联系
规范作用 法律的规范特征 人的行为 直接作用
社会作用 法律的目的和实效 社会关系 间接作用
1.先有规范作用,后有社会作用; 2.有规范作用不一定必有社会作用; 3.有社会作用必有规范作用
一、规范作用
(一)指引作用 法院判决书 宪法规定公民有纳税义务 新生儿姓氏可以选择
上古传说之神兽,额生一角,非羊非 牛,非马非鹿。故称独角兽。在华夏 法律文化中,獬廌一向被颂为公平正 义的象征。 《异物志》记载,他秉性直善,能分 是非,判曲直,辨善恶忠奸。 见斗,即以角触不直者;闻争,即以 口咬曲理者;发现奸邪吏员,使用角 将其抵死,然后吃入腹中,令枉法者 不寒而栗。因此,獬廌自古以来被认 为是趋寒避邪的吉祥瑞物。
充分醒理认解识。法像的一定个义人在问熟题悉上的存市在镇的里多能元够性从,一层个次性和发展性。
地点走到另一个地点,却不能说明或指点别人该 如何走一样,那些迫切要求有个定义的人,也需 要一张地图以清晰地展示他们所了解的法律与其 他事物之间的那些被朦胧地意识到了的关系。
(三)国法---作用的局限性
韩兴 THANKS
一、法具有规范性
规范形式 关注内容
举例
自然法则 自然事物之间的关系
闪电打雷下雨
技术规范 人与自然之间的关系
冬天穿羽绒服,夏天穿短裤
社会规范 人与人之间的关系
道德、宗教、习惯、组织内部 规则
• 法只能针对行为,而不能针对思想。 (规范性的首要特征)
• 法针对的是关系行为 • 法的规范性强调不特定性和反复适用性
• 国家意志性必然意味着统一性和权威性
三、法具有普遍性
宗教有无普遍性? 古代法有无普遍性?
四、法以权利义务为内容
五、法具有国家强制性
• 凡社会规范都具有强制性,但唯独法具有国家强制性, 其根据是合法的国家暴力,因此法是最具外在强制性的 社会规范。
• 国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量。也要依靠 政治经济文化等多种社会手段来保证。
法令是不道德的,那么它是否有效呢?
一、法的概念的争议
(一)自然法理论
(二)法律实证主义
• 法律实证主义的核心主张:“法即是统治阶级制定 的规范”,“法律是国家颁布的命令,其颁布的任 何命令也都是法律。”
• 代表人物:霍布斯、约翰·奥斯丁、凯尔森、哈特
“那么,什么是时间?若无人问我,我便知道;若要我 向询问者解释,我便不知道。”
• 法是利益关涉的 • 对行为的约束和限制,并不只有法能引发后果
1944年,一个德国士兵在奉命出差执行任务期间,回家短暂探亲。有一天,他 私下里向他妻子说了一些他对希特勒及纳粹党其他领导人物的不满。他刚刚离开 ,他的妻子因为在他长期离家服兵役期间“已投向另一个男子的怀抱”,并想除 掉她的丈夫,就把他的言论报告给了当地的纳粹党头目。结果,他丈夫遭到了军 事特别法庭的审讯,被判处死刑。经过短时期的囚禁后,未被处死,又被送到了 前线。
法律与时间、政治、宗教等一样,都是被人们经常广泛使用的,且一 般在情这况一下方不面会,产甚生至严娴重熟误的解法的律概专念家,也如颇果有没同感有,人问我,我可能知道, 如他果们要虽我然回了答解,法则律困,难但重是重,。对历于史法上律,以关及于法法律与的定义的种种观点和理 论其,他给事我物们的正关确系认的识许法多的问定题义,提他供们了却丰不富能的解历释和史资料,是我们能够清
纳粹政权倒台后,那名妻子因设法使其丈夫遭囚禁而被送上法庭。然而,她在法 庭上提出了自己的抗辩理由:据当时有效的法律,她丈夫对她所说的关于希特勒 及纳粹党的言语已构成犯罪,因此,当她告发她丈夫时,她仅仅是使一个罪犯归 案受审。从这层意义上说,她只是服从了当时的法律,尽到了公民服从政府法律 的义务,并没有任何不妥之处。 最后,那名妇女以及像她一样服从了纳粹法律的人,受到了法律的惩罚,但是判 定他们承担责任的依据的似乎不在于法律的条文,而是求援于法律之外的道德原 则。
(二)评价作用
• 法律的评价作用是指法律作为一种评价尺度, 能够对人的行为的法律意义进行评价。法律的 评价作用的客体是人的行为。
(三)预测作用
(四)教育作用
是指法律不仅是社会的行为规范,也确立了最低的社 会道德标准和是非观念,它可以通过它的实施和传播 进入人的心灵,矫正的人的行为。
(五)强制作用
二、法具有国家意志性
国家通过一定方式承
认其他社会规范(道
认可的方式
国家的立法机关依据自身的立法权限、
德、宗教、习惯等)按照法律程序创制规明范示性—法—律正文式件渊的源活
具有法律约束力的活
动,这种活动的结果动,这种活动的结果默就示是—成—文非法正。式渊源
往往形成习惯法
【案例分析】
2005年9月,青岛市李沧区人民法院受 理了一起因拆迁引发的财产权属纠纷案 。该区石家村按照政府规划整体搬迁, 房价随之倍增。村民石忠雪拿着已故四 叔石君昌的房产证,以房主的名义前往 村委会领取拆迁补偿款。可是石的三叔 石坊昌却拿出了当年弟弟石君昌赠与其 房产的公证书找到村委会,宣称侄子那 套房子是自己的。侄子手里拿着石君昌 的房产证,叔叔手里拿着石君昌赠与房 子的公证书,房屋权属存在争议,拆迁 无法进行,补偿款无法发放。石坊昌遂 以非法侵占为由,将石忠雪告上法庭, 请求依法确认自己和石君昌之间的赠与 合同有效,判令被告立即腾出房屋。
纽伦堡审判 :1943年10月30日,苏、美、英三 国签署的《莫斯科宣言》规定,战后将把战犯押 往犯罪地点,由受害国根据国内法审判。1945年8 月8日,苏、美、英、法四国签署的《伦敦协定》 和《欧洲国际军事法庭宪章》进一步规定,由四 国各指派一名法官和一名预备法官组成国际军事 法庭,对无法确定其具体犯罪地点的纳粹德国首 要战犯进行统一审判。
• 国家强制力往往是潜在的,间接的,不是随时随地,随 心所欲的。
• 国家强制力不可以超越法律,不受法律约束。
六、可诉性
可诉性是指任何人为了维护自身权利,都可以依据法 律在法定机构提起争议解决程序。道德、宗教一般不 能处于维权目的作为争议解决程序的依据。
第四节 法的本质
国家法性的具内体表容现由为一:定社会的物质生活条件所 •决形成定方,式这:就法意总味是着权力:机关按照一定的权限和程 序A制.法定具或有者法客认具观可有。性高度同一性和极大权威性,是因 •B实.法施方是式以:社总会是为依基靠础正式的权利机制保证实现。
是指法律能够运用国家强制力对违法者施以强制措施 ,保障法律被顺利实现。
五种作用的比较
指引作 用 评价作 用 教育作 用 预测作 用 强制作 用
针对本人 针对他人 针对不特定的人 互相针对对方 针对违法犯罪分子
针对为发生的行动
针对已发生的行动
必有法律实施(司法、执法、 守法) 针对未发生的行动
针对已经发生的违法犯罪行为
第一章 法
学习目标
1.掌握法的概念 2.了解有关法概念的三个争议点 3.熟悉自然法与实证主义的基本立场 4.系统掌握法律的概念、法律的形式特征,以便 有效区分法律与其他社会规范。
第一节 法的词源
一、古汉语中“法”的词义
东汉·许慎《说文》:“ 灋,刑也。平之如水。从 水,廌所以触不直者去之 ,从去,会意。”
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C.法是以意志为基础
D.法是经济关系的集中体现
【经典判决】罗伊诉韦德案(Roe V.Wade,410 U.S.113,1973) 1969年,一位化名为杰内•罗伊的妇女和其他人一起向德克萨斯州限制堕胎的法令提出了 挑战。该法令规定,除非因为维护孕妇的生命,州内一律禁止妇女实施堕胎手术。罗伊主 张:德州限制堕胎的法令剥夺了她在妊娠中的选择权,因为她既无钱到可以合法堕胎的州 进行手术,又不能中止妊娠,所以,分娩之后不得不将孩子交给了不知身份的人收养。德 州限制堕胎的法令使得她无法自主地决定在什么时间、以什么方式、为何种理由而终止妊 娠。被告德州政府在诉讼中辩称:生命始于受孕而存续于整个妊娠期间,所以,怀孕妇女 在整个妊娠过程中,都存在着保护胎儿生命这一国家利益。宪法中所称的“人”包括胎儿 在内,非经正当法律程序而剥夺胎儿生命是联邦宪法修正案第14条所禁止的行为之列。 该案最终上诉到联邦最高法院。1973年,联邦最高法院以6:3的多数意见裁定,德州限 制堕胎的法令过于宽泛地限制了孕妇在妊娠过程中的选择权,侵犯了联邦宪法修正案第14 条所保护的个人自由,构成违宪。
【评析】美国是判例法国家,联邦最高法院是最高司法机关,某种意义上,担负着上 宪法守护者的角色,享有很大的权威。在判例法国家,法院通过判例创制规则,也 体现法的国家创制性。该案判决所确认的妇女堕胎选择权,以及政府对堕胎的规制 全,体现出法的权利义务内容。法的创制过程,是权利义务的设定或利益的分配过 程。 德州限制妇女堕胎的刑罚,使得罗伊不敢堕胎,这是法的国家强制性的表现。在该 法被最高法院宣告违宪而无效之前,是有效力的,一旦她私下堕胎,便违法,潜在 的强制可能演变为真实的强制,所以她索性通过宪法诉讼来挑战刑法,通过法定程 序来维护自身的权益。 宗教在美国社会中有很大影响,案传统的基督教理论,胎儿就是生命,堕胎被视同 谋杀,所以在美国反对堕胎的声音和实力,也很强大。该案判决后,不乏有试图否 定该案的立法努力,也有若干法院判决,试图缩小该案的影响。不过该案判决至今 未被推翻。从本案可以看出,经济基础之外的宗教道德等因素对法律形成有影响。 另外,堕胎现在所谓一项安全的手段,是近代医疗技术发展的结果,在古代不会有 禁止堕胎的法律,可见,法律还受到科学技术条件的影响。
【事例】张某承租宋某一套住房,租期两年,每半年结算一 次租金,订有书面合同,各执一份。后因宋某要去国外继承 一笔遗产并定居国外,将该房卖给刘某,并办理了交易手续 ,但未能及时通知张某。刘某买了此房后又在外地出差。半 年之后,刘某以房主身份向张某收取房租,张某拒绝将租金 向刘某交纳。刘某向当地法院提起诉讼。法院依据《中华人 民共和国合同法》第80条(其规定:“债权人转让权利的, 应当通知债务人。未经通知的,该转让对债务人不发生效力 ”),判刘某败诉。