五年级上册语文课件-课外阅读周周练 (第13周) -全国通用(共30张PPT)

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中小学生假期计划表及奖励和惩罚方式、评分表

中小学生假期计划表及奖励和惩罚方式、评分表

中小学生假期计划表及奖励和惩罚方式、评分表奖励和惩罚一、假期间一天表现良好奖励 8 个五角星 , 一周如集齐 40 个五角星 , 周日可以多玩 40 分钟电脑 ; 集齐 20 个五角星 , 周日可以多玩 20 分钟电脑 . 以此类推 .二、一周表现良好奖励 5 面红旗 , 如购买小玩具各扣 2 到 3 个红旗 , 红旗集到 10 个以上可以换购玩具 .三、暑假期间如不遵守作息时间 / 作业拖拉不认真 \ 不听爸爸妈妈爷爷奶奶话各扣 1 个五角星 , 表现特别不好 , 当天不许玩电脑 .评分表备注:1 、做的好的画★,没做画X ,一般画△。

如果有特别原因也可写明。

2 、这张表最好由家长填写,也可以培养孩子自主管理的能力,交给孩子填写,但要落实他登记的情况是否属实。

3 、阅读课外书籍一栏可以写他看的书名。

背诵一栏也可填背诵的题目。

4 、自由安排的时间较长,家长可和孩子一起商量,征求孩子的意见,作出适当的具体安排。

5 、请家长在培养孩子作息有规律的良好习惯的同时,自己也能做遵守时间的榜样。

6 、暑假时间比较长,能否坚持是最大的困难,相信只要把每一天都安排到位并督促孩子做到了,孩子的暑假生活一定会是充实而又快乐的。

我给自己定目标:1 、学会一到两项本领。

(学游泳、学骑车、学打球……)家长可根据孩子的具体情况作适当安排,注意安全第一。

2 、每天在家做一件力所能及的家务事。

3 、一个星期整理一次房间。

4 、每天看电视、玩电脑不超过两小时。

5 、如果报名参加其他培训班,要对作息时间重新灵活安排。

中小学生假期计划表及奖励和惩罚方式、评分表评分表奖励和惩罚一、暑假期间一天表现良好奖励 1 个五角星 , 一周如集齐 6 个五角星 ,周日“听从大人安排”多看电视一小时 ; 一月集齐 28 个五角星 , 每月31 日到爷爷那里领奖金 28 元,可以自由处理。

二、一周做作业习惯表现良好奖励 5 五角星。

三、暑假期间如不遵守作息时间、作业拖拉不认真、不听爸爸妈妈爷爷奶奶话各扣 1 个五角星 , 表现特别不好 , 当天不许看电视。

《师说》巩固及拓展性练习

《师说》巩固及拓展性练习

《师说》巩固及拓展性练习一、基础题(共15分,每题3分)1.下列句中加点的字解释不正确的一项是().A.是故无贵无贱,无长无少无:没有B.其闻道也固先乎吾固:本来..C.xx能行古道xx:赞许D.是故圣益圣,愚益:更加...2.下列句中加点的词语古今义基本相同的一项是()..A.xx学者必有师B.吾从而xx....C.小学而大遗D.彼xx之师,授之书而习其句读者....3.下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是()..例句:其闻道也固先乎吾,吾从而xx.A.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎B.xxxx、xxxx、xx、xx..C.xx乐师百工之人,不耻xxD.是故圣益圣,xx..4.下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是()..A.而耻学于师/于其身也,则耻师焉..B.师道之不传也久矣/作《《师说》以贻之..C.其闻道也固先乎吾/其下圣人也远矣..D.小学而大遗/人非生而知之者..5.下列说法不正确的一项是()...A.《师说》选自《昌黎先生集》,作者韩愈,字退之,河阳人。

唐代著名散文家,明人将其列为“唐宋八大家”之首。

B.韩愈、柳宗元等人倡导的古文运动,既是一场复兴儒学的运动,也是倡导古文、反对骈文的文学革新运动。

古文运动的理论,对于开创作家自由抒发的文风,拨正古代散文的发展方向,具有重要的指导意义。

C.“六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”等六种技艺和学问。

传,解释经书的著作。

D.“三人行,则必有我师”出自孔子的《论语·述而》,原句是:“三人行,必有我师焉。

”二、课内阅读。

阅读下面的语段,完成后面的题目。

(共15分,每题3分)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。

小学生作业情况调查报告doc

小学生作业情况调查报告doc

小学生作业情况调查报告篇一:小学生课业负担情况调查报告关于纳雍一小学生课业负担情况的调查报告一、调查目的以点代面,真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状,发现与总结轻负担高质量的成功经验,分析造成学生课业负担过重的原因,为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。

二、调查内容、对象1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容:(本文来自:小草范文网:小学生作业情况调查报告) (1)学生课外作业情况;(2)教辅材料购买及使用情况;(3)午间、下午课后与双休日补课情况;(4)家庭为学生聘请家教辅导情况;(5)日常考试、测验情况;(6)课堂练习的质量、来源、完成情况;(7)学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价;(8)对教学质量监控机制实施情况的评价。

2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师,一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。

采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。

三、调查过程(一)深入学校实地调查进行实地调查,通过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。

(二)深入课堂了解课堂作业深入学校,对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。

四、调查结果与分析(一)学校“减负增效”工作的有效做法1、建立“减负增效”制度,加强教学常规管理。

学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障,为此,大部分学校通过完善管理制度,强化制度执行,确保减负增效目标的实现。

另外,学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度,保障教学工作有章可依、进展有序。

2、优化作业管理,提高作业有效性。

学校为减轻学生课业负担,从规范作业管理入手,开展作业设计实践研究,探索控制作业总量的方法和途径,在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。

3、开展考试命题研究,实施综合学业评价。

中小学生假期计划表及奖励和惩罚方式、评分表

中小学生假期计划表及奖励和惩罚方式、评分表

中小学生假期计划表及奖励和惩罚方式、评分表奖励和惩罚一、假期间一天表现良好奖励 8 个五角星 , 一周如集齐 40 个五角星 , 周日可以多玩 40 分钟电脑 ; 集齐 20 个五角星 , 周日可以多玩 20 分钟电脑 . 以此类推 .二、一周表现良好奖励 5 面红旗 , 如购买小玩具各扣 2 到 3 个红旗 , 红旗集到 10 个以上可以换购玩具 .三、暑假期间如不遵守作息时间 / 作业拖拉不认真 \ 不听爸爸妈妈爷爷奶奶话各扣 1 个五角星 , 表现特别不好 , 当天不许玩电脑 .评分表备注:1 、做的好的画★,没做画X ,一般画△。

如果有特别原因也可写明。

2 、这张表最好由家长填写,也可以培养孩子自主管理的能力,交给孩子填写,但要落实他登记的情况是否属实。

3 、阅读课外书籍一栏可以写他看的书名。

背诵一栏也可填背诵的题目。

4 、自由安排的时间较长,家长可和孩子一起商量,征求孩子的意见,作出适当的具体安排。

5 、请家长在培养孩子作息有规律的良好习惯的同时,自己也能做遵守时间的榜样。

6 、暑假时间比较长,能否坚持是最大的困难,相信只要把每一天都安排到位并督促孩子做到了,孩子的暑假生活一定会是充实而又快乐的。

我给自己定目标:1 、学会一到两项本领。

(学游泳、学骑车、学打球……)家长可根据孩子的具体情况作适当安排,注意安全第一。

2 、每天在家做一件力所能及的家务事。

3 、一个星期整理一次房间。

4 、每天看电视、玩电脑不超过两小时。

5 、如果报名参加其他培训班,要对作息时间重新灵活安排。

中小学生假期计划表及奖励和惩罚方式、评分表评分表奖励和惩罚一、暑假期间一天表现良好奖励 1 个五角星 , 一周如集齐 6 个五角星 ,周日“听从大人安排”多看电视一小时 ; 一月集齐 28 个五角星 , 每月31 日到爷爷那里领奖金 28 元,可以自由处理。

二、一周做作业习惯表现良好奖励 5 五角星。

三、暑假期间如不遵守作息时间、作业拖拉不认真、不听爸爸妈妈爷爷奶奶话各扣 1 个五角星 , 表现特别不好 , 当天不许看电视。

《师说》巩固及拓展性练习

《师说》巩固及拓展性练习

《师说》巩固及拓展性练习一、基础题(共15分,每题3分)1.下列句中加点的字解释不.正确的一项是()A.是故无.贵无贱,无长无少无:没有B.其闻道也固.先乎吾固:本来C.余嘉.其能行古道嘉:赞许D.是故圣益.圣,愚益.愚益:更加2.下列句中加点的词语古今义基本相同..的一项是( )A.古之学者..师之..必有师B.吾从而C.小学..者..而大遗D.彼童子之师,授之书而习其句读3.下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同..的一项是( )例句:其闻道也固先乎吾,吾从而师.之A.吾师.道也,夫庸知其年之先后生于吾乎B.孔子师.郯子、苌弘、师襄、老聃C.巫医乐师百工之人,不耻.相师D.是故圣.益圣,愚益愚4.下列各组中加点的虚词用法完全相同..的一项是()A.而耻学于.师/于.其身也,则耻师焉B.师道之.不传也久矣/作《《师说》以贻之.C.其闻道也.固先乎吾/其下圣人也.远矣D.小学而.大遗/人非生而.知之者5.下列说法不正确...的一项是()A.《师说》选自《昌黎先生集》,作者韩愈,字退之,河阳人。

唐代著名散文家,明人将其列为“唐宋八大家”之首。

B.韩愈、柳宗元等人倡导的古文运动,既是一场复兴儒学的运动,也是倡导古文、反对骈文的文学革新运动。

古文运动的理论,对于开创作家自由抒发的文风,拨正古代散文的发展方向,具有重要的指导意义.C.“六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼"、“乐”、“射"、“御”、“书”、“数"等六种技艺和学问。

传,解释经书的著作.D.“三人行,则必有我师"出自孔子的《论语·述而》,原句是:“三人行,必有我师焉。

”二、课内阅读。

阅读下面的语段,完成后面的题目。

(共15分,每题3分)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师.是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。

初一家长会

初一家长会

4,如何学习
被 动
被动
主动
“端正学习态度”
不迟到、不早退;
注意书写; 注重质量而不是数量; 作业及时认真独立完成;
“三先、三后、三戒”
先预习、后听课、戒把学习当苦差事,缺乏兴趣; 先复习、后作业、戒过多用机械记忆,仅求完成; 先思考、后问人、戒一有问题就求人,只等靠要;
“五个中心环节”
1、课前预习 ,静息; 2、课堂认真听讲,学会做笔记,高效学习; 3、课后及时复习; 4、及时、独立、认真完成课后作业(两晚前完成作业, 三晚查漏补缺) 5、自主、拓展学习;
2,课程安排 数学
英语 政治
历史 物理
体育 化学
信息 心理 劳动
语文
音乐 美术
每一门学科都是一种知识
每一种知识都将丰富我们的大脑
1、月考 2 、周周练
3,考试安排
时间:每周二下午第三节课堂 时间:10月9日开始考试 目的:总结近一周的学习情况 科目:语文 数学 英语 科目:语文数学英语中的一科 分值:100分 分值:一般为 100 分,偶有 150 切记一定高度重视这是入学来第 分,家长一定回家过问, 一次考试!!! 签字。
“孩子在校学习电子相册” “孩子在校生活电子相册”
“孩子在校课外电子相册”
孩子对父母想说的话1
孩子对父母想说的话2
孩子对父母想说的话3
欢迎回家
鲁能巴蜀中学初2018届12班 班主任:冉磊
家长会
ONE TWO THREE
FIVE
FIVE
班级概况 班级建设
学习情况 生活情况 家校合作
1
班级概况
班级一共53人,其中男生27人, 女生26人,主要来自于重庆主 城及各区县,四川等地。

九年级语文下册 《我用残损的手掌》同步练习 人教新课标版

九年级语文下册 《我用残损的手掌》同步练习 人教新课标版

周周练(第1、2课)一、积累运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

sī()哑荇.()藻 hóu()咙蝼蚁.()锦zhàng()憔cuì()蓬蒿.()河堤.()2.下列诗句节奏划分正确的一项是()A.我/用残损的手掌,摸索/这广大的土地。

B. 春天,堤上/繁花如锦幛,嫩柳枝折断/有奇异的芬芳。

C.为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉……D. 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓,我在/外头,母亲在/里头。

3.根据要求,填写原文。

①《我爱这土地》一诗中,直抒情感,点明主旨的句子是②余光中的《乡愁》一诗中,表达作者渴望祖国统一的句子是③《我用残损的手掌》一诗中点明题目,统摄全诗的句子是4.选出和例句修辞手法一样的选项()例:不像牲口一样活,蝼蚁一样死……A.岭南的荔枝寂寞地憔悴。

B. 我蘸着南海没有渔船的苦水。

C.春天,堤上繁花如锦嶂。

D. 然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

5.下列关于课文分析不正确的一项是()A.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”,指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。

B. “然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。

这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

C.《我用残损的手掌》这首诗既是诗人长期孕育的情感结晶,也是他在困苦抑郁中依然保持着思想情感的升华。

D. 《乡愁》,有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”,是海外游子深情而美的恋歌。

6.下面的材料摘自《白岩松与余光中的对话》,读后完成下列各题。

材料一:白岩松:《乡愁》走到人们眼前,走到人们脑子里和心里头已经不只20年的时间,但是据说您写的时候只用了20分钟的时间。

余光中:对,我说我写的时候是20分钟,可是这种感觉在我的心中已经酝酿了20年了。

当时是70年代初,那个时候我离开大陆已经有20多年,看不出任何迹象,还可以回到故乡去,因为那个时候还是文革的后期,当时情况看来是蛮伤心的。

苏教版中职语文(基础模块)下册第8课《师说》检测题

苏教版中职语文(基础模块)下册第8课《师说》检测题

《师说》课堂检测题一、基础题(共15分,每题3分)1.下列句中加点的字解释不.正确的一项是()A.是故无.贵无贱,无长无少无:没有B.其闻道也固.先乎吾固:本来C.余嘉.其能行古道嘉:赞许D.是故圣益.圣,愚益.愚益:更加2.下列句中加点的词语古今义基本相同..的一项是()A.古之学者..师之..必有师B.吾从而C.小学..者..而大遗D.彼童子之师,授之书而习其句读3.下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同..的一项是()例句:其闻道也固先乎吾,吾从而师.之A.吾师.道也,夫庸知其年之先后生于吾乎B.孔子师.郯子、苌弘、师襄、老聃C.巫医乐师百工之人,不耻.相师D.是故圣.益圣,愚益愚4.下列各组中加点的虚词用法完全相同..的一项是()A.而耻学于.师/于.其身也,则耻师焉B.师道之.不传也久矣/作《《师说》以贻之.C.其闻道也.固先乎吾/其下圣人也.远矣D.小学而.大遗/人非生而.知之者5.下列说法不正确...的一项是()A.《师说》选自《昌黎先生集》,作者韩愈,字退之,河阳人。

唐代著名散文家,明人将其列为“唐宋八大家”之首。

B.韩愈、柳宗元等人倡导的古文运动,既是一场复兴儒学的运动,也是倡导古文、反对骈文的文学革新运动。

古文运动的理论,对于开创作家自由抒发的文风,拨正古代散文的发展方向,具有重要的指导意义。

C.“六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”等六种技艺和学问。

传,解释经书的著作。

D.“三人行,则必有我师”出自孔子的《论语·述而》,原句是:“三人行,必有我师焉。

”二、课内阅读。

阅读下面的语段,完成后面的题目。

(共15分,每题3分)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。

苏教版小学一年级语文下册第13周周练试卷

苏教版小学一年级语文下册第13周周练试卷
看拼音,写词语。 lián mánɡ shì jiè ɡuò nián tiān kōnɡ

dà xiànɡ (
)(
)( ) (
)(
)( )

zuò wèi )
měi lì

hěn jiǔ
选择正确的读音,打上“√”。 遍(biàn piàn) 梦(mèn mènɡ)
猴(hóu huó)零(l Nhomakorabea nɡ ní nɡ)
3.呢 吧 呀 吗 (1)请你唱支歌( )!
(2)世界多美( )!
(3)你喜欢数星星( )? (4)你在哪里( )?
加标点。 1.整个世界都是黄色的呀□
2.早晨 □ 我们高高兴兴地去上学□ 3.你看见我的课外书了吗□
按课文内容填空。 1.母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了( ) ( )( )。蛋壳里的小鸡( ) ( )睡着的,( )( )它醒了, 看( )( )周( )乎乎的。 2.( )( )( )( )( ) ( )美丽呀!小鸡可( )( ) 了。( )( )翅膀一撑,就把蛋 壳撑( )( )。
jī)
荒(hānɡ huānɡ) 年(lián nián) 茵(yīng yīn) 叽(qī 站(zàn zhàn)
选一选,填一填。 1. 完 玩 (1)小朋友们( )得开心极了。 (2)晚上放学回家,我们要先( ) 成作业。 (3)妈妈做( )工作后才回家。 2. 座 坐 (1)下课了,华华还( )在( )位 上。 (2)明明主动给老奶奶让( )。
阅读练习。 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀
啄呀,啄了很久,才啄出一个小小的 洞眼。它看见天空是蓝湛湛的,树木
是绿茵茵的,小河是碧澄澄的……
1.这段话共有
句。
2.照样子,写词语。

七年级语文(下册)(苏教版)最新周周练参 考答案

七年级语文(下册)(苏教版)最新周周练参 考答案

七年级语文(下册)(苏教版)最新周周练参考答案一一、语言积累和运用(25分)1.注音写字。

①讴②dànɡ③邃④颓⑤xuān⑥窘2.①历尽了艰苦,受尽了非人的虐待②我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候;我们也不愿意计算我们的损失3.①B或谢绝②C或熔③C或企图4. ①熟悉②整日③脸色、神色④修补5.B 6.C 7.D(勘误:A“明”前加“小”) 8.C9.许多外国人苦学汉语二、阅读理解(40分)(一)课外文言文阅读。

(10分)10.①完成②等到,到了③最终④很少(4分)11.韩愈和皇甫湜亲眼见到李贺迅速写成诗歌《高轩过》这件事(3分)12.这孩子,非要到把心肝呕出来的时候,才会停止写诗啊!(3分)〖译文〗李贺,字长吉,为唐宗室郑王李亮的后裔,七岁就能写出好的辞章,韩愈、皇甫湜开始听说还不相信,就去造访他家,让他写诗,提笔一挥而就,就像预先构思、草拟过的,自己取名字叫《高轩过》,他们两个大吃一惊,从此李贺出了名。

(为人纤瘦,通眉,长指爪,能疾书:李贺长得纤瘦,两个眉毛相连,手指细长,能运笔如风。

)每天早晨出门,骑着瘦小的马,跟着一个小男仆,背着古锦囊,一有好的作品,写好放到锦囊里。

李贺没有先想好题目再去做诗的,就象赴会别人的任务题目。

到了傍晚回家,积累而成。

只要不是喝得大醉或者吊丧这样特殊的日子,他每天都这样,等过去也就不怎么理。

母亲让丫鬟看他的锦囊,见他写的诗很多,就生气地说:“这孩子啊,要呕出心了才罢休啊!”(二)(15分)13.孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该作我的老师。

3分14.参考:善良/视一切事物都有生命;自信/敢指挥国歌,无所畏惧;直率/在他眼里好就是好,不好就是不好,没有虚假的恭维;勇敢/劝阻别人打架,安危度外。

括号1分,横线2分15.这里的我是泛指所有的成人,这句话的言外之意是所有的成人都应该以孙涵泊为师,学习他善良、自信、勇敢、率真的品性。

16.泛指在某些方面值得学习的人。

苏教版中职语文(基础模块)下册第8课《师说》word检测题

苏教版中职语文(基础模块)下册第8课《师说》word检测题

《师说》课堂检测题一、基础题(共15分,每题3分)1.下列句中加点的字解释不.正确的一项是()A.是故无.贵无贱,无长无少无:没有B.其闻道也固.先乎吾固:本来C.余嘉.其能行古道嘉:赞许D.是故圣益.圣,愚益.愚益:更加2.下列句中加点的词语古今义基本相同..的一项是()A.古之学者..必有师B.吾从而..师之C.小学..者..而大遗D.彼童子之师,授之书而习其句读3.下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同..的一项是()例句:其闻道也固先乎吾,吾从而师.之A.吾师.道也,夫庸知其年之先后生于吾乎B.孔子师.郯子、苌弘、师襄、老聃C.巫医乐师百工之人,不耻.相师D.是故圣.益圣,愚益愚4.下列各组中加点的虚词用法完全相同..的一项是()A.而耻学于.师/于.其身也,则耻师焉B.师道之.不传也久矣/作《《师说》以贻之.C.其闻道也.固先乎吾/其下圣人也.远矣D.小学而.大遗/人非生而.知之者5.下列说法不正确...的一项是()A.《师说》选自《昌黎先生集》,作者韩愈,字退之,河阳人。

唐代著名散文家,明人将其列为“唐宋八大家”之首。

B.韩愈、柳宗元等人倡导的古文运动,既是一场复兴儒学的运动,也是倡导古文、反对骈文的文学革新运动。

古文运动的理论,对于开创作家自由抒发的文风,拨正古代散文的发展方向,具有重要的指导意义。

C.“六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”等六种技艺和学问。

传,解释经书的著作。

D.“三人行,则必有我师”出自孔子的《论语·述而》,原句是:“三人行,必有我师焉。

”二、课内阅读。

阅读下面的语段,完成后面的题目。

(共15分,每题3分)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。

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按要求从文中摘抄句子。(各一句) (1)比喻句: 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。 (2)拟人句: 夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。 (3)排比句: 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立
的竹茎上,洒在浓黑的小草上。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一 粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
49 家乡的秋夜
佚名
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡 的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是 碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡 翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
③神采奕奕:形容精力旺盛,容光焕发。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载 舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢 快地哼着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比② 的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔 驰……
缩写下面的句子。 一望无际的田野是碧绿的翡翠。
田野是翡翠。
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起 一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在 浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕③地守护着。风儿把湖面吹醒,在 月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔 传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎 明即将到来,美好的一天又开始了。
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕③地守护着。风儿把湖面吹醒,在 月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶 尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示 着黎明即将到来,美好的一天又开始了。
作者说“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”,请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的。
瑶寨的小伙子、大姑娘载歌载舞,蝈蝈哼的小夜曲,青蛙粗犷嘹亮的男高音,蟋蟀们的伴奏。
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起 一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在 浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕③地守护着。风儿把湖面吹醒,在 月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔 传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎 明即将到来,美好的一天又开始了。
根据下列句子的意思,从文中找出相应的词语。 (1)不愿意显得比别人差。 (不甘示弱 ) (2)树叶繁密茂盛。 (枝繁叶茂 ) (3)边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。 (载歌载舞) (4)一眼望不到边。形容十分辽阔。 (一望无际) (5)形容美女身体修长或花木等形体挺拔。 (亭亭玉立 )
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一 粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓 黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕③地守护着。风儿把湖面吹醒,在 月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶 尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示 着黎明即将到来,美好的一天又开始了。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓 黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
作者在文中表达了怎样的感情?
作者在文中表达了对家乡秋夜的喜爱和赞美之情。
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起 一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在 浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕③地守护着。风儿把湖面吹醒,在 月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔 传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎 明即将到来,美好的一天又开始了。
①垂涎欲滴:馋得连口水都快流下来了。形容非常贪馋想吃的样子。 ②绝伦无比:独一无二,没有什么可以相比的。
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡 的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是 碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡 翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
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