小班语言活动《小黑捉迷藏》

小班语言:小黑捉迷藏

设计意图:

捉迷藏是很有趣的游戏，深受孩子的喜欢。《小黑捉迷藏》绘本就是以这个有趣的游戏为线索，贯穿整个故事。绘本故事中，小黑飞到天空中和小鸟做游戏，让孩子们感受到自由和快乐;小黑走在马路上，又让孩子们懂得了在马路上安全很重要。小黑就像我们的孩子一样，对世界充满了好奇，对生活充满了期待，每一个画面，每一个场景都带给小黑和我们无限的想象。

在设计本活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，通过“藏一藏——看一看——说一说——找一找”，让幼儿观察、讲述“小黑”藏在什么地方，不仅培养了幼儿的观察和想象能力，同时通过学习空间方位词，增加词汇量，从而构建短句，提高了幼儿语言表达能力。

活动目标:

1.观察绘本画面，尝试用“小黑藏在XX”的句式讲述自己的发现。

2.能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。

3.跟随小黑旅行的步伐，快乐地去寻找，感受发现的乐趣。

活动准备:

1.知识经验准备:初步掌握简单的空间方位词汇;会玩“捉迷藏”的游戏。

2.物质材料准备:《小黑捉迷藏》课件;“小黑”若干;盒子一个。

活动过程:

一、藏一藏，在游戏中学习方位词汇的运用。

小朋友们，你们玩过捉迷藏吗,我们今天一起来玩一玩捉迷藏的游戏吧。我来捉，你来藏～老师捉到的小朋友坐回自己的位置。

二、看一看，在观察中讲述小黑躲藏的方位。

(一)情景谈话，认识角色“小黑”。

1.捉迷藏真好玩呀～“快放我出来，快放我出来，我也要玩捉迷藏～”咦，谁在说话,(老师打开盒子，拿出小黑)你是谁呀,

2.小结:我是圆圆的小黑，我也喜欢玩捉迷藏。

(二)观察图片，发现“小黑”藏身处。

1.观察封面，发现小黑。

小黑“嗖”的一声藏了起来，他藏到哪里去了,我们一起来看一看。

小黑在哪里,你是怎么发现它的,

小结:小黑是圆圆的、黑黑的，和其他的图形不一样。

2.感知故事，寻找小黑。

(1)故事《小黑捉迷藏》，方方的盒子是小黑的家，小黑想玩捉迷藏。你来

捉，他来藏。小黑，小黑，你藏在哪里,

小结:小黑藏在草丛里;小黑藏在鱼群里;小黑藏在石头中间、小黑藏在沙中

间。

(2)呀，这次小黑藏在了哪里,安全吗,为什么,我们要对小黑说什么,

小结:藏在马路上是不安全的，马路上都是汽车，会撞到小黑，发生危险。我

们要对他说，“快回来，快回来，马路上太危险啦～玩游戏要在安全的地方玩。”

(3)小黑又来到了哪里,你还能分清谁是谁吗,为什么,

小结:他们都是圆圆的、黑黑的，所以找不出小黑了。

3.完整阅读，体会快乐“小黑”。

三、找一找，在寻找中感受发现小黑的乐趣。

1.找一找教室里的小黑。

小黑说想和我们班的小朋友也来玩一玩捉迷藏的游戏，现在小黑就躲在我们教室里，你能把他找出来吗,找到的小朋友马上回到座位上。

2.找一找教室外的小黑。

小朋友们都很能干，你们想到外面去找一找小黑吗,