新北师大数学三年级下册数学好玩
新版北师大版三年级数学下册《数学好玩。有趣的推理》优质课教案
新版北师大版三年级数学下册《数学好玩。
有趣的推理》优质课教案教学目标：1、研究如何进行判断和推理。
2、学会使用列表整理信息，并按照特定方法进行推理。
3、能够有条理地表达自己的思考过程，并与同伴进行交流。
教学重点：研究如何进行判断和推理，并按照特定方法进行推理。
教学难点：学会对信息进行分类、整理和使用表格进行信息处理。
教学过程：一、引入1、玻璃球在哪只手里？（来源：新课标第一网）老师给学生看一个彩色的玻璃球，然后把它藏在其中一只手里。
学生需要猜测玻璃球在哪只手里。
通过排除法，学生最终可以确定玻璃球在哪只手里。
2、猜猜他是谁。
老师给学生看一张师生合影，要求学生找出其中一个学生。
通过给出三条线索，学生需要使用推理方法来确定这个学生是谁。
二、教学内容在教学过程中，老师需要引导学生使用推理方法来解决问题。
例如，在猜猜他是谁的游戏中，老师可以给出三条线索来帮助学生确定正确答案。
学生需要将这些线索整理成列表，并使用排除法来逐步缩小范围，最终确定正确答案。
三、总结在教学结束时，老师需要对学生进行总结，强调推理的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用推理方法来解决问题。
同时，老师还需要鼓励学生与同伴进行交流，以便更好地分享自己的思考过程。
在刚才的游戏中，我们运用了推理方法来解决问题。
推理是数学中一种重要的方法，而在生活中也有很多需要推理的情况。
让我们来探究一下生活中的推理。
首先，我们可以走进学校，看看有哪些推理问题。
学校有足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、XXX和XXX各参加了其中一项。
我们需要通过线索来确定每个人参加的兴趣小组。
XXX不喜欢足球，XXX不是电脑兴趣小组的，XXX喜欢航模。
根据这些线索，我们可以推理出淘气参加了航模小组，XXX参加了电脑小组，XXX参加了足球小组。
通过推理，我们成功地解决了这个问题。
在推理过程中，我们发现“XXX喜欢航模”这句话是关键句，因为它是肯定的语句，我们可以由此直接推理出结果。
其他两句话都是否定的语句，需要结合关键句才能推理出结果。
北师大版三年级数学下册《数学好玩》(精品同步说课稿)
2.教学难点：对于一些运算较为复杂的问题，如何引导学生正确地进行计算和解决。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是三年级的学生，他们通常具有以下特点：首先，三年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。其次，他们的认知水平正处于从具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段，因此需要通过具体的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握知识。再者，这个年龄段的学生对数学有一定的兴趣，但也容易因为难度较大或教学方法不当而对数学产生抵触情绪。最后，他们的学习习惯正在形成中，需要教师的引导和培养。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾所学知识，总结自己在学习过程中的收获和不足。接着，我会根据学生的表现和回答，给予积极的反馈和鼓励，并提出一些改进的建议。最后，我会鼓励学生提出问题，解答他们的疑问，以确保他们对所学知识有清晰的理解。
（五）作业布置
（二）教学目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够认识数字4、5、6，掌握它们的加减法运算，并能运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养数感，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣，增强自信心。
（三）教学重难点
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，我会设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然地接触和理解数字4、5、6及其加减法运算。其次，我会通过实际的例子，让学生看到数学与生活的紧密联系，从而增加他们对数学的兴趣。再者，我会设置一些适当难度的任务，让学生在完成任务的过程中感受到成就感和自信心，从而增强他们的学习动机。最后，我会及时给予学生反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成长。
北师大版三年级数学下册《数学好玩》教学课件
教练 淘气
•淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧， 淘气号在乐乐号的上面。
•教练号在最上面一排左侧。 •妙想号不在最上面，也不在最下面。 •奇思号没有放在教练号的旁边。
淘气号在哪个位置？淘气号在②号位置。
教练 淘气 妙想
•淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧， •淘气号在乐乐号的上面。 •教练号在最上面一排左侧。 •妙想号不在最上面，也不在最下面。 •奇思号没有放在教练号的旁边。
图案能够代表什么含义？
用五色圆形代表全 班同学,图案体现
了对称美。
艺术节
在设计上有哪些特点？
设计艺术节徽标 1.要先给学校艺术节的徽标起个名字。 2.体现学校特色。 3.可以是轴对称图形，美观大方。
做一做
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。 ⑴ 给徽标起一个名字。 ⑵ 需要体现一个主题。 ⑶ 可以全部或部分是轴对称图形。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
租车最省钱的策略是车的座位尽可能坐满,如果不可能 坐满,空座位必须尽可能少,每人花钱也要少。
买物品时各种包装合 理搭配最省钱。
拓展延伸 如果大车可坐8人，小车可坐5人，我们28人
乘车，怎样安排车辆空位最少？
小车/辆 大车/辆
方案1 1
3
方案2 4
1
方案3 6
0
笑笑
淘气
奇思
活动探究
活动1 分别在哪个兴趣小组
方法一： 直接推理判断
笑笑
淘气
奇思
三个人分别参加了其中一项,从题中可知奇思在航模组,所以 笑笑只能在足球小组或电脑小组,可是笑笑不喜欢踢足球,所 以笑笑一定在电脑小组,剩下的淘气只能在足球小组。
方法二： 列表法判断
淘气
北师大版三年级数学下册《数学好玩》(精品同步教学设计)
今天的学习，我们了解了数字规律、时间计算的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《数学好玩》这一章节的内容表现出很高的兴趣。他们在数字接龙、图形迷宫等活动中积极参与，课堂氛围十分活跃。以下是我对今天教学的一些思考：
2.增强学生的空间想象力，运用图形迷宫和火柴棒搭建，使学生在实际操作中加深对平面图形的认识。
3.提高学生的时间观念，学会计算时间，解决生活中的实际问题，增强学生的生活实践能力。
4.培养学生的购物理财意识，通过购物小能手活动，让学生在实际购物场景中运用加减法，提高数学应用能力。
5.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成各项任务，提高沟通与协作能力，培养集体荣誉感。
然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或是对相关知识点的理解不够深入。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个性化需求，调整讨论主题，激发他们的兴趣。
此外，实践活动中的火柴棒游戏对学生们的逻辑思维和空间想象力提出了较高要求。部分学生在操作过程中遇到了困难，但在我的引导和帮助下，他们最终都能够解决问题。这让我意识到，在今后的教学中，应适当增加这类具有挑战性的活动，以提高学生的解决问题的能力。
-难点举例：在图形拼图中，学生可能会难以理解如何通过旋转、翻转等操作完成拼图。
（3）时间计算的转换：将实际生活中的时间问题转换为数学计算问题。
-难点举例：学生在将时钟上的时间转换为数学计算时，可能会对时间的起始点和计算方法产生困惑。
三年级下册数学教学设计-数学好玩《有趣的推理》北师大版
三年级下册数学教学设计数学好玩《有趣的推理》北师大版作为一名经验丰富的教师，我非常重视三年级下册数学教学设计数学好玩《有趣的推理》北师大版。
在这个教学设计中，我将详细介绍教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容为北师大版三年级下册数学教材第70页至72页，主要包括推理的定义、推理的方法以及推理的应用。
通过学习，学生能够理解推理的概念，学会使用推理的方法解决问题，并能够运用推理解决实际生活中的问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解推理的定义，掌握推理的方法，能够运用推理解决实际问题。
2. 过程与方法：学生通过观察、操作、交流、合作等过程，培养推理能力、创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，树立克服困难的勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够运用推理方法解决问题，并进行推理的验证。
2. 教学重点：学生掌握推理的方法，能够运用推理解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：学生每人一份推理题目、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过一个有趣的谜语，引发学生对推理的兴趣，让学生初步感受推理的过程。
2. 知识讲解：教师讲解推理的定义、推理的方法，并通过示例让学生理解推理的过程。
3. 例题讲解：教师通过具体的例题，讲解如何运用推理方法解决问题，并引导学生进行推理的验证。
4. 随堂练习：教师给出一些简单的推理题目，让学生独立完成，检验学生对推理方法的掌握程度。
5. 小组合作：教师给出一些综合性的推理题目，让学生分组合作完成，培养学生的合作能力和创新思维能力。
六、板书设计板书设计如下：推理：定义：根据已知信息，推出未知信息的过程。
方法：观察、操作、交流、合作等。
应用：解决实际问题。
七、作业设计（1）小明有3个苹果，小华比小明多2个苹果，小华有多少个苹果？（2）妈妈买了一些水果，其中有2个苹果，3个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？2. 答案：（1）小华有5个苹果。
三年级下册数学教案-5.8数学好玩-北师大版
5.8数学好玩1、教学目标1、通过读图、读表、读短文等不同形式的题目,体会数学信息表征的多样性。
2、经历完整的问题解决过程,在合作、交流、质疑、反思的过程中,能对有用数学信息进行提取和加工,能够有策略地审题,提取出对于解决问题有价值的数学信息。
3、树立学生解决问题的信心,培养问题意识,体会数学与生活的密切联系。
2、学情分析学科能力的前测试题:这道题主要考察学生是否能题目中已有的信息,建立起每个数据的意义。
这道题目的得分率是45%。
由此可见,学生对于较复杂形式的题目,不容易获取有用的信息。
在测试后,还进行了学生访谈,多数学生认为这次的题目形式和平时的试题很不相同,有多数同学认为,题目很长不知道从何下手,结果导致了他们没做出来。
3、重点难点教学重点:从表格、图形、文字等形式内容中有策略地提取有用的数学信息。
教学难点:提取并加工相关信息来解决实际问题。
4、教学过程4.14.1.1教学活动活动1【活动】（一）直接读取相关信息，并解决数学问题淘气的日记:2016年2月28日星期日雨今天妹妹发烧了,妈妈把药倒在瓶盖里,拿起来看了看,又倒回去一点。
我问妈妈在干什么,妈妈说她在量药量,得根据说明书上的用量来吃药。
原来吃药还有这么多学问呢!1、教师:妹妹的用药是多少毫升呢?预设:学生索要妹妹几岁了,体重等信息。
2、教师:为什么要这些信息?听学生解释。
教师将年龄体重一起给出,妹妹8岁25公斤该如何用药?3、教师:淘气今年9岁了,但是他重30公斤该如何用药?预设:争论1.根据体重算2.根据年龄算3.不知怎么算教师:当冲突时,以体重为准。
4、小结:解决问题过程中是如何找信息的?教师小结:直接提取有用信息就可以解决问题这个问题。
(这里要突出解决问题时,有些给出的信息是多余的,要根据具体问题具体分析。
)活动2【活动】（二）从题中筛选有用信息，并建立数量关系淘气的日记:2019年2月29日星期一雨奶奶因为照顾妹妹累病了,妈妈给奶奶买了一盒药,医生说这种药至少吃三天。
北师大版三年级下册数学数学好玩教案
数学好玩本单元的主要内容有小小设计师、我们一起去游园和有趣的推理。
本单元是在学生学习了图形的运动、面积以及两、三位数乘除法等知识的基础上进行的“综合与实践”活动,其内容涵盖了轴对称图形、乘除法和简单的推理等知识。
因此,本单元的教学着重提高学生对这些知识的综合运用能力,让学生能运用相关知识解决实际问题,积累活动经验,并通过这些活动培养学生的创新意识和综合实践能力,体会数学与生活的联系。
1.小小设计师本节课的主要内容是设计艺术节徽标。
教材分四个层次呈现活动的具体过程。
首先引导学生从收集到的一些图案和徽标中发现设计的特点,然后请学生主动思考设计方案,强调突出活动主题,体现学校特点,接着通过做一做进行具体的设计,最后在想一想环节组织学生进行交流与反思,让学生展示各自的作品,并描述自己的设计内容和体现的含义。
2.我们一起去游园本节课通过解决“租车”和“购买纪念品”这两个生活中的实际问题,让学生掌握列表等解决问题的策略,引导学生有序思考,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.有趣的推理本节课主要让学生经历和体验生活中通过合乎逻辑的推理解决一些问题的过程,教材创设了两个问题情境,通过解决“分别在哪个兴趣小组”,体验通过列表进行推理;通过解决“飞机模型分别放在了柜子的什么位置”,体验借助分类活动进行推理。
综合与实践的教学着重引导学生在活动参与中经历数学问题解决,在实践中发现数学规律,探究数学问题,积累活动经验,逐步提高综合实践能力,同时能够对活动过程中自己的表现进行全面合理的评价,反思自己需要改进的地方,学习他人的经验,与同学分享自己的感受,体会自己成果的价值。
在教学“小小设计师”时,引导学生认真观察、动手操作、体会对称与不对称,引导学生在活动中对自己的表现进行有效反思,自我评价和互相评价。
在教学“我们一起去游园”时,引导学生掌握列表等解决问题的策略,引导学生有序思考,引导学生全面参与每个教学环节,自主学习、合作交流。
北师大版三年级数学下册《数学好玩》教学课件
可乘人数
29 28
30
因为28＜29＜30，所以方案二空座最少。
课外活动
4人间100元，3人间90元。 13个人参加科技夏令营活 动，怎样租房最合算？
北师大版 数学 三年级 下册
数学好玩
有趣的推理
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
活动1 分别在哪个兴趣小组
学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据 自己爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。
因为400＜440＜480，所以40人时方案二最省钱。
活动2 购买纪念品
要买30个玩偶，可以怎样买？
要买30个玩偶，可以怎样买？
方案1 方案2 方案3
小包装
10
6
2
大包装
0
3
6
玩偶数量
10×3＝30
6×3＋3×4＝30
2×3＋6×4＝30
金额
10×5＝50
6×5＋3×6＝48
2×5＋6×6＝46
笑笑
淘气
奇思
活动探究
活动1 分别在哪个兴趣小组
方法一： 直接推理判断
笑笑
淘气
奇思
三个人分别参加了其中一项,从题中可知奇思在航模组,所以 笑笑只能在足球小组或电脑小组,可是笑笑不喜欢踢足球,所 以笑笑一定在电脑小组,剩下的淘气只能在足球小组。
方法二： 列表法判断
淘气
笑笑
奇思
足球
航模
电脑
淘气
√
×
×
笑笑
每辆160元， 限乘客18人。
大车辆数 小车辆数 可坐人数
方案1 3
0
18×3＝54
方案2 1
三年级下册数学教案-数学好玩《小小设计师》北师大版(2023秋)
通过这次教学反思，我对自己今后的教学有了更清晰的方向。我相信，只要不断努力，我和学生们都会在数学学习的道路上取得更好的成绩。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“基本图形设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本图形的组合方法和设计思路这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与基本图形设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用基本图形设计一个创意图案。
3.通过设计实践活动，培养学生的观察能力、想象力和创新能力；
4.结合实际情境，让学生体会数学在生活中的应用，激发学习兴趣。
二、核心素养目标
《小小设计师》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生运用数学知识观察、分析现实问题的能力，提高解决实际问题的素养；
2.通过设计实践活动，发展学生的空间想象力和创造力，提升几何直观素养；
三年级下册数学教学设计-数学好玩-北师大版
三年级下册数学教学设计-数学好玩-北师大版简介数学教学在小学阶段被认为是学习最基础的科目之一。
本文旨在介绍三年级下册数学教学设计-数学好玩-北师大版，以便老师们为学生提供更加丰富、有趣、有意义的数学学习体验。
这份教学设计将着重讲授三年级下册的数学知识，同时也将探索数字游戏和其他趣味活动的结合，以使学生在学习数学的同时也能体验到游戏的乐趣。
教学目标1.让学生通过趣味活动和游戏加深对数学理论基础的理解。
2.培养学生数学思维和逻辑推理能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，使学习成为一种愉悦的体验。
教学内容与方法三年级下册的数学教学主要包括以下内容：第一章：有趣的加减运算此章节将包括以下内容：1.加法和减法概念的介绍与演示。
2.加减法框图的练习。
3.基本加减公式的讲解和练习。
4.一些简单的整数运算练习。
5.数学运算游戏和趣味测验。
第二章：有趣的商数和余数此章节将包括以下内容：1.商数和余数概念的介绍和讲解。
2.整数除法的练习。
3.带余除法和整数商的计算。
4.含余数的整数加减法。
5.数学运算游戏和趣味测验。
第三章：有趣的长度、重量和容积此章节将包括以下内容：1.长度、重量和容积的基本概念。
2.不同长度、重量和容积之间的换算法。
3.容积单位和计算方法。
4.数学运算游戏和趣味测验。
本教学设计将主要通过互动组织、问题练习、互动研究以及游戏活动的形式进行。
教师将引导学生参与互动练习，开发学生的数学思维和发掘他们的数学才能。
教师还将鼓励学生讨论并分享他们的想法。
在教学过程中，老师将为学生提供生动形象的教学过程，并且提出各种不同类型的问题来检验学生们的数学知识。
提高效率和质量的措施为了保证教学效果和教学质量，教师应该：1.设置评估方式，对学生们的数学学习情况进行全面评估。
例如，通过检测、作业以及小组互动等方式进行评估。
2.援引丰富的教材资源。
老师根据需要向学生提供更多的数学学习素材，例如数学应用实例和练习，来增加学生们的学习兴趣。
北师大三年级下册数学好玩《有趣的推理》教学设计
北师大三年级下册数学好玩《有趣的推理》教学设计教学内容：新北师大版小学数学三年级下册数学好玩“有趣的推理”。
教学目标：1、经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。
2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。
3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。
教学重点：1、经历对生活中某些现象进行推理和判断的过程，并能对过程和结果进行表述。
2、利用表格进行推理。
教学难点：有条理的表述自己推理的过程和判断的结果。
教学设备：YTL动物卡牌。
教学过程：一、新课导入师：很高兴能和同学们一起上一节数学游戏活动课。
师：今天老师带来了一副动物卡牌。
想不想一起玩？（师出示动物卡牌）生：想。
师：好，那就开启我们的卡牌游戏之旅吧！设计意图：开门见山，直接引导学生进入新课话题。
二、初探新知YTL游戏道具：动物卡牌2张教学环节一：游戏互动师：现在，卡牌反扣在黑板上。
（师打乱卡牌反扣在黑板上）师：小狗不在左边。
你知道了什么？生1：小狗在右边。
师：嗯，你是怎么知道的。
生1：因为只有左右两种情况，不在左边，就一定在右边了。
师：同意他的想法吗？生：同意。
师：你还知道了什么？生2：小猫在左边。
师：说说你的理由？生2：小狗不在左边，只有小猫和小狗两张牌，那左边就只能是小猫了。
师：你的意思是说，左边这边要么是小狗要么有小猫？现在小狗不在左边，排除了小狗，那就是小猫了？师：现在，我们请一位同学上来把两张卡牌翻开，看看答案对不对。
设计意图：通过简单的卡牌小游戏，锻炼学生推理的语言表达。
提高自信心。
教学环节二：初授新知师：请同学们回想一下，刚才有“小狗在右边，小猫在左边。
”这句话吗？生：没有。
师：但是，我们却得出的了这样的结论,你对刚才的结论有怀疑吗？生：没有。
师：我们非常确定“没有”。
其实呀，在咱们数学上，根据一定的信息作出合理的判断，并推导出结论的过程，就是推理。
北师大版三年级数学下册《数学好玩》(精品同步教学设计)
“请同学们完成练习题，巩固图形的特征和运算方法。完成后，可以和身边的同学互相检查，确保答案的正确性。”
2.观察生活中的图形，记录下你在生活中发现的三个不同类型的图形，并简单描述它们的特点和用途。
“在我们的生活中，图形无处不在。请同学们留心观察，找出三个不同类型的图形，并描述它们的特点和用途。这有助于我们更好地理解图形在实际中的应用。”
难点：引导学生从具体情境中抽象出数学模型，运用所学的运算方法进行问题求解。
2.重点：图形的认识和分类，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
难点：让学生在实际操作中，发现图形之间的关系，进行简单的图形组合和分解。
3.重点：培养学生合作交流、自主探究的学习能力。
难点：引导学生克服对数学的恐惧，激发学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯。
“在生活中，你们遇到过哪些有趣的数学问题呢？可以和大家分享一下。”
3.创设情境，提出本节课要解决的问题，激发学生的学习兴趣。
“在数学乐园里，有一个神秘的图形岛，岛上的图形们遇到了一些难题，需要我们帮助解决。大家愿意帮忙吗？”
（二）讲授新知
1.通过实物展示和多媒体演示，引导学生认识各种图形，并掌握它们的特征和分类。
北师大版三年级数学下册《数学好玩》（精品同步教学设计）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解和掌握《数学好玩》这一章节中所涉及的数学基本概念和运算方法，如加减乘除、整数、分数等，能够熟练运用到实际问题的解决中。
2.能够运用本章节所学的图形知识，如平面图形的识别、分类和特征，进行简单的图形组合和分解，培养空间观念和逻辑思维能力。
因此，在本章节的教学中，教师应充分关注学生的个体差异，创设有趣、富有挑战性的教学情境，引导学生在探究、合作中体验数学学习的乐趣，提高学生的数学素养。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
北师大版小学三年级数学下册《数学好玩》教案
本单元包括“小小设计师”“我们一起去游园”“有趣的推理”三个内容,它们都是通过一些有趣的、能让学生在玩中学习的教学情境,有计划、有步骤地开展“玩”的活动,吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,让学生们在做中学、玩中学、乐中学。
让学生主动地去学习,积极地思考,这样才能为学生提供充足的探索时间,才能既减轻负担,又提高学习质量。
本单元在内容上着重拓宽学生的知识面,训练思维能力;在体例上注意多样性、启发性和层次性,让学生体验数学好玩,领悟和理解数学思想方法;在形式上直观形象,富有童趣,有想想、猜猜、画画、拼拼、算算等,能激发学生的学习兴趣。
此部分内容旨在让学生体会数学的“美”和学数学的“乐”,一般不作考试要求。
1.学生年龄特点分析:好玩是孩子的天性,好玩的东西才会使孩子们产生兴趣,而兴趣产生爱好,爱好产生动力。
2.学生已有知识经验分析:教材的学习内容都是在学生已有的知识经验的基础上编排的,是对已有的知识、体验做一次有趣的、有意义的整合。
例如,“小小设计师”是让学生在已有的“图形的运动”知识基础上,利用图形的旋转、轴对称、平移来设计图形;“租车”是让学生在已有的三位数乘一位数、用乘法解决实际问题、数据整理的知识基础上来探讨租车的最优方案。
1.利用图形的旋转、轴对称、平移来设计图形,体验设计的一般规律以及数学和生活的紧密联系。
2.使用已有的知识、经验探讨租车、购买纪念品的最优方案,体会数学中的优化思想。
3.和同学积极主动地探讨简单的推理问题,体会推理的逻辑性和严密性。
4.通过一些有趣的、能让学生在“玩中学”的教学情境,有计划、有步骤地开展“玩”的活动,激发学生的学习兴趣,让学生主动地去学习。
1.兴趣可以提供无穷的学习动力,实践活动内容的选定要从学生的兴趣、经验出发,让学生用已有的知识经验来分析和解决自己身边的感兴趣的问题。
教师应努力创设既有现实性、可操作性、探究性、挑战性、趣味性,又有思考性和开放性的综合性教学情境,吸引学生主动地投入学习。
北师大版三年级下册数学课件数学好玩(共37张PPT)
知识讲解
问题二 购买纪念品
（2）请你写出3种购买方案，哪种最省钱？请列表整理并比一比。
小包装/盒 大包装/盒
方案1
10
0
方案2
6
3
方案3
2
6
玩偶总数/个 10×3=30 6×3+3×4=30 2×3+6×4=30
金额/元 10×5=50 6×5+3×6=48 2×5+6×6=46
因为46＜48＜50，所以方案3最省钱，即买2盒小包装，6盒大包装。
知识讲解
活动过程
活动准备：
1.以小组形式开展，课前分好活动小组，每小组以4-6人为宜。
2.收集图案或徽标。
途径：（1）网络查找； （2）查阅相关图书；
（3）向身边的人咨询。
知识讲解
活动过程
活动准备：
3.小组内展示收集的徽标。
北京奥运会会徽
上海世博会会徽
学校艺术节徽标
知识讲解
活动过程
北京奥运会会徽
也可以租1辆大车，3辆小车，可乘坐18+12×3=54（人），需要 160+120×3=520（元）；
还可以租4辆小车，可乘坐12×4=48（人），需要120×4=480（元）。
知识讲解
问题一 租车
2.到底有几种租车方案？我们来整理一下吧！
小车辆数 大车辆数
方案1
0
3
方案2
1
2
方案3
3
1
方案4
4
0
知识讲解
问题二 购买纪念品
（3）利用列表还能解决什么问题？
①买50个玩偶，怎样买最省钱？
②如果大车可坐8人，小车可坐5人，共有28人乘车，怎样安 排车辆空座最少？
三年级下册数学教案数学好玩北师大版
三年级下册数学教案数学好玩北师大版今天我要为大家带来的是三年级下册的数学教案，课题是“数学好玩”，使用的教材是北师大版。
一、教学内容我们今天要学习的是第六章的第一节内容，主要是分数的初步认识。
我们会通过实际操作，让学生理解分数的概念，并能够运用分数进行简单的计算。
二、教学目标通过今天的学习，我希望孩子们能够理解分数的意义，掌握分数的基本运算，并且能够用分数来描述生活中的事物。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解分数的概念，掌握分数的加减法运算。
难点是让孩子们能够将分数运用到生活中，解决实际问题。
四、教具与学具准备我会准备一些实物，如苹果、糖果等，以及一些分数的卡片，让孩子们能够通过实际操作来理解分数的概念。
五、教学过程六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，上面会有分数的定义，分数的加减法运算规则，以及一些实际的例子。
七、作业设计作业题目：请用分数描述一下你手中的苹果。
答案：如果我手里有3个苹果，那么我可以说我手里有1/3的苹果。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析关于教学内容的确定。
在教案中，我们选择了第六章的第一节内容，主要是对分数的初步认识。
这一部分内容是孩子们接触分数的开始，因此，我们需要通过实际操作和讲解，让孩子们理解分数的概念，并能够运用分数进行简单的计算。
这是孩子们学习数学的基础，也是他们今后解决实际问题的重要工具。
教学目标的设定。
我们希望孩子们能够通过今天的学习，理解分数的意义，掌握分数的基本运算，并且能够用分数来描述生活中的事物。
这些目标是我们教学的出发点和落脚点，我们需要通过各种教学活动，让孩子们达到这些目标。
再次，关于教学难点与重点的区分。
在分数的认识中，重点是让孩子们理解分数的概念，掌握分数的加减法运算。
难点是让孩子们能够将分数运用到生活中，解决实际问题。
这是因为在实际的生活中，我们经常会遇到需要将物品进行分配的情况，而分数正是解决这一问题的有效工具。
然后，教具与学具的准备。
北师大三年级下册数学好玩 PPT
2、三⑵班选举大家最喜欢得农场里得动物,选举记 录如下图。
⑴喜欢哪种动物得人最多？ ⑵一共有多少人投票？
⑶下面哪一组和上图所表示得数据完全一样？
北师大版 三年级下册 第七单元 数据得整理和表示
下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名 同学还能够买半价票吗？
1、姚明入小学时得身高是147厘米,你们班同学得 身高情况是怎样得？小组合作先调查,并利用下 图整理数据,再与姚明入学时得身高比一比。
3－ 2 ＝3－2 ＝ 1 88 8 8
1－5 ＝8－5＝ 3 8 888
1、看一看,填一填。
2、涂一涂,算一算。
3、涂一涂,算一算。
4、他们一共用去这张纸得几分之几？还剩几分之几？
北师大版 三年级下册 第七单元 数据得整理和表示
男生得鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35
2、下面是根据三⑵班同学睡眠时间画得图。
2、分别涂出下面图形得13 。
把一张正方形得纸平均分成4份,其中得1份、2份、 3份、4份分别涂上颜色,填一填,说一说。
1
2
3
4
4
4
4
4
3、下面涂色部分都是一张纸得18 吗？说一说你得 理由。
4、把一张长方形纸平均分成5份,把其中得1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色,填一填,说一说。
第一排 第二排 第三排 第四排 第五排
Байду номын сангаас
3、圈一圈,说一说。
4、圈起来得占总数得几分之几？
1
2
4
5、按分数圈一圈。
6、12位小朋友拍合影照。
男生占全部小朋友得
新北师大数学三年级下册数学好玩
数学好玩1.小小设计师教学目标：1.体会轴对称在图案设计中的应用。
2.能应用轴对称的基本知识，绘制简单的图案。
3.参与收集、设计图案的过程，感受图案的美，培养健康的审美观。
教学的重难点：重点：运用图形运动的知识设计图案。
难点：发展初步的空间观念。
教具准备：PPT、剪刀、固体胶、手工纸等。
教学过程：一、情景导入：（出示海报图）师：第五届校园艺术节即将举行，现在在全校征集艺术节徽标，今天我们就要来当一名小小设计师。
在设计之前呢，请同学们先来看一看课件呈现的一些徽标。
二、探究新知（一）活动前准备：1.学生观看教材的三幅徽标。
2.组织学生讨论这些徽标在设计上的特点。
3.讨论艺术节徽标的设计方法。
（1）要突出活动主题。
（2）要体现本校特色。
（3）可以运用轴对称图形（二）自主设计，创造美图1.想象设计好的图案。
2.动手实践，尝试设计。
3.汇报交流，鼓励创新。
4.评出特色徽标，在班内巡展。
三、回顾反思、拓展延伸1.这节课你有什么收获，用到了哪些我们学过的知识？2.走进生活，欣赏生活中利用图形的运动设计出的美丽图案。
作业布置：设计班徽。
教后反思：2.我们一起去游园教学目标：1.结合具体情境，感受数学在租车和购物中的应用，获得初步的而数学活动经验。
2.加强对乘法知识的应用，渗透列表解决问题的策略，提高收集数据和处理数据的能力。
3.经历观察、操作、探索、调查、推理等实践活动，感受解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。
教学的重难点：重点：利用列表解决问题，感受解决问题策略的多样性。
难点：加强应用乘法的意识，感受生活中处处有数学。
教具准备：PPT、表格。
教学过程：一、谈话导入师：同学们在节假日时一般有什么安排？去游园过吗？今天我们一起来看看这些小朋友在游园中遇到了哪些问题。
二、探究新知（一）租车1.观察情境图，说说你可以得出哪些数学信息。
（48名小朋友外出旅游需要租车，小巴每辆120元，限乘12人，大巴每辆160元，限乘18人）2.提出问题：可以怎样租车？需要多少钱？同桌讨论交流。
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数学好玩
1.小小设计师
教学目标：
1.体会轴对称在图案设计中的应用。
2.能应用轴对称的基本知识，绘制简单的图案。
3.参与收集、设计图案的过程，感受图案的美，培养健康的审美观。
教学的重难点：
重点：运用图形运动的知识设计图案。
难点：发展初步的空间观念。
教具准备：PPT、剪刀、固体胶、手工纸等。
教学过程：
一、情景导入：（出示海报图）
师：第五届校园艺术节即将举行，现在在全校征集艺术节徽标，今天我们就要来当一名小小设计师。
在设计之前呢，请同学们先来看一看课件呈现的一些徽标。
二、探究新知
（一）活动前准备：
1.学生观看教材的三幅徽标。
2.组织学生讨论这些徽标在设计上的特点。
3.讨论艺术节徽标的设计方法。
（1）要突出活动主题。
（2）要体现本校特色。
（3）可以运用轴对称图形
（二）自主设计，创造美图
1.想象设计好的图案。
2.动手实践，尝试设计。
3.汇报交流，鼓励创新。
4.评出特色徽标，在班内巡展。
三、回顾反思、拓展延伸
1.这节课你有什么收获，用到了哪些我们学过的知识？
2.走进生活，欣赏生活中利用图形的运动设计出的美丽图案。
作业布置：设计班徽。
教后反思：
2.我们一起去游园
教学目标：
1.结合具体情境，感受数学在租车和购物中的应用，获得初步的而数学活动经验。
2.加强对乘法知识的应用，渗透列表解决问题的策略，提高收集数据和处理数据的能力。
3.经历观察、操作、探索、调查、推理等实践活动，感受解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。
教学的重难点：
重点：利用列表解决问题，感受解决问题策略的多样性。
难点：加强应用乘法的意识，感受生活中处处有数学。
教具准备：PPT、表格。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们在节假日时一般有什么安排？去游园过吗？今天我们一起来看看这些小朋友在游园中遇到了哪些问题。
二、探究新知
（一）租车
1.观察情境图，说说你可以得出哪些数学信息。
（48名小朋友外出旅游需要租车，小巴每辆120元，限乘12人，大巴每辆160元，限乘18人）
2.提出问题：可以怎样租车？需要多少钱？同桌讨论交流。
3.有几种租车方案？学生尝试独立整理数据后全班交流。
4.怎样租车最省钱？如果我们是40人，怎样租车最省钱？
5.小结：租车最省钱的策略是让车的座位尽可能坐满，如果不能坐满，空座位必须尽可能少。
（二）购买纪念品
1.归纳信息：小包装3个一盒，每盒5元，大包装4个一盒，每盒6元。
2.提出问题：要买30个玩偶，可以怎么买？学生交流汇报。
3.学生独立列举3种购买方案，并比较哪种方案最省钱。
4.展示学生购买方案，全班交流讨论。
5.思考利用列表还能解决什么问题。
三、课堂总结：通过这节课，你学会了什么，有什么感受？
作业布置：完成优化设计《我们一起去游园》。
教后反思：
3.有趣的推理
教学目标：
1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。
2.能借助表格整理信息，并对生活中的某些现象按一定的方法进行推理。
3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。
教学的重难点：
重点：培养学生初步的分析推理能力和观察能力。
难点：培养学生初步的有序地、全面地思考问题的能力。
教具准备：PPT、草稿纸。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们喜欢看推理性的节目吗？看过哪些？今天我们就模仿柯南一起走进推理现场吧。
二、情境展开
（一）兴趣小组
1.观察信息，理解题意：学校有足球、航模和电脑兴趣小组，笑笑不喜欢踢足球，淘气不是电脑组，奇思喜欢航模。
2.学生独立思考判断后交流。
（1）直接推理。
（部分学优生可能可以直接根据文字信息推出以下结论：奇思——航模，笑笑——电脑，淘气——足球）
（2）采用列表法判断。
足球航模电脑
淘气
笑笑
奇思
3.师生集体订正答案。
（二）飞机模型
1.观察信息，理解题意：
2.让学生独立思考、推理、解决问题。
3.组织全班交流、集体订正。
三、总结判断方法
1.直接推理判断。
2.排除法。
3.假设法。
4.图解法。
作业布置：完成优化设计《有趣的推理》。
教后反思：。