儿童诗两首(完美版)解析

我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
小河》、《夏天到来虫飞飞》、《种子坐飞机》、 《彩色的童年》、《张继楼儿歌》等作品27种。
我会读
花苞 湿软 汲取 篷帐 柔软 柳絮 喧 闹 虎牙 梳妆 黑旋 风 水墨画
1.诗歌中的“我”有什么愿望？ 2.哪一个愿望最令你神往？ 说说你的理由。
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
这首诗极富韵律美，每一节的结构基 本相同，读起来琅琅上口;用词也非常讲究， “安、接、装、种”说明了“我”想怎么 做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化 做什么的想象，这些表示动作的词的使用， 既准确又形象。
• 想象延伸：
• 我想把________ __________上。 ……
老师想把手
装在风筝上。
前一句描写了读书的神态,孩子是坐在 街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎 很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯 定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自 禁地微笑着。后一句点明了他看的是《水 浒传》，但主要说他看书看得入迷了，只 想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事， 对时间的悄然流逝一点也没有注意到。
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号,而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。
《我想》,写了一个孩子一连串美妙的 幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫 接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想 把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想 象力以及对美的追求和向往。
像刚下水的鸭群,
戏水
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
写江上戏水的孩子调皮可爱。
《江上》──戏水的孩子,那样 的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入 水中，在水里互相你拨我溅地嬉戏， 就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中， 不见了，突然一阵水花，他出现了， 调皮地笑着，露出两对小虎牙。一 群孩子的嬉戏和一个孩子的特写， 给人以鲜明的形象感。
我会说：
通过表演朗读你能想象出那 是一幅怎样的情景吗？你好像 看到了什么？你有什么感受？
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
这一节主要写: 我”想把小手安在 桃树枝上,把春天打扮的更美。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的帐篷。
摸一摸蔚蓝的天空, 采一缕金色的阳光。 飞啊，飞—— 尝一尝白云棉花糖。
你有什么愿望？ 你想……
自读提示：
朗读这首小诗,边读边想：你看 到了怎样的画面？这幅画面给你怎 样的感觉？在适当的地方做一下批 注。
街头读书
溪边垂钓
江上戏水
街头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
溪边 钓鱼
垂柳把溪水当做梳妆的镜子, 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑源自。写孩子在溪边钓鱼的欢乐。
《溪边》──钓鱼的孩子,那样 的快乐，静静的溪水映着爱美的柳 树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的 钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉 得空气都停止了流动，似乎大家都 怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这 种静立刻被打破了，溪水动了，人 影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾 勒出一个现代垂钓儿童的形象。
• 以跳跃的尽头捕捉了童 年生活的典型场景,如“街头 阅读、溪边钓鱼、江上戏水” 生动地展现了一个个快乐场 面，表现了孩子们童年生活 的快乐。
我会找：
再读这两首儿童诗, 想一想儿童诗有什么特点？
儿童诗的特点
丰富而童稚的想象 天真而精粹的语言 简单而优美的意境
山村孩子的画
24 儿童诗两首
《我想》《童年的水墨画》
高洪波 笔名向川,1951年生，内蒙古开鲁
人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》《吃 石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐 狸》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀 作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文 学优秀作品奖。
张继楼，1926年出生，著有《营帐边有一条
绿色的帐篷指什么? 指“大柳树”
这一节主要写什么? “我”想把脚丫接在柳树枝上,并长成一棵大树。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
这一节主要写什么?
写我想把自己种在春天的土地上, 成为柳絮和蒲公英。
不过,飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中,你体会到什么？
“我”的懂事。
①不过,飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节,从诗意上看，与第 四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇 添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实， 与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实 际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎 样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现 实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了， 爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商 量。这更增加了诗的情趣。
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
写了小孩子在干什么？
在阅读
写儿童不过街上的喧闹,沉浸在读书的乐趣中。
街头阅读,你脑海里浮现什么画面？
《街头》──读《水浒传》的孩子,那 样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹， 却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然 不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了 鲜明的对比。