对得起学生的好老师——访三中副校长郭蜀宁老师

对得起学生的好老师

——访三中副校长郭蜀宁老师校友简介：郭蜀宁，女，于1968年12月出生于江苏省南京市。1987年9月就读于南京师范大学历史学系（历史教育），于1991年毕业。现为南京市历史学科带头人，南京市优秀青年教师，南京市第三中学文昌巷校区副校长，多次荣获“南京市优秀教育工作者”称号。多次对试卷进行点评，解析命题，进行课题研究。对中考有着自己的见解，有着自己独特的教育理论。

初步接触——和蔼可亲的老师

采访之前，我与郭蜀宁老师打了一通电话，预约了采访的相关事宜。通过提前的接触，使得我的对这位老师有了初步的认识。电话那头的她十分亲切，听上去也很年轻。我差点闹了个笑话，因为看着名字还以为是位男士，听见电话那头好听的女声还以为是自己打错了电话。郭老师听说因为母校即将校庆的原因要对她进行采访，十分的支持，甚至提出了主动到南师大去找我们的提议，后来想起已经是暑假了，才笑笑表示随时有空接受访问。做准备工作的时候，我在西祠上找到了郭老师的一个角落，她用俏皮的语言和学生打趣，放下姿态和学生交流，我不由得产生了敬佩之情。

采访当天，因为交通的原因快要迟到了，于是充满歉意的给郭老师发短信道歉，说可能会晚一点。郭老师很快回了短信，短信内容很亲切，一点也没有校长的架子，甚至透出可爱的味道。到达学校见到老师时，发现她确实很年轻，长发披肩，穿着打扮十分的时尚，看上

去只有三十岁左右。可惜现在是暑假，无法找学生了解情况，不过我们认为郭老师一定在学生中很受欢迎。郭老师站在办公室外迎接我们，看见我们的到来，略带歉意的说，办公室有点乱，夏天让我们跑这么远实在是抱歉，这番话十分真诚善良，我们反而有些不好意思。

郭校长的办公室不是很大，还有另外两张办公桌，靠墙的地方摆了一个旧书架，里面放满了书。靠窗的地方有个旧的黑色沙发，郭老师略带歉意的招呼我们在此坐下，问我们是否口渴，郭老师的热情再一次感动了我们。采访中，来了一位焦急的学生家长，郭老师暂停了接受采访，认真的询问家长出了什么事。这位家长说明了情况后，郭老师十分耐心的跟他解释，并认真的保证一定帮他解决问题，这位家长一颗悬着的心这才放了下来。郭老师一丝不苟严肃认真的处理问题的态度再一次让我们敬佩。

家长走后，郭老师坐下，开始和我们面对面的进行交谈，年轻的心态和亲切的性格让我们很快就和郭老师聊到一起。带着对郭老师的敬佩之情，我们开始聆听她的求学之路。

求学之路——误打误撞进南师

谈起自己的求学之路，郭老师笑了，当初进南师也是误打误撞。86年至88年的这段时间，由于国家的教师奇缺，那三年中的师范专业是提前录取的。很多学生为了能够保证自己录取，自然是将能填的志愿都填上，而郭老师也在这个队伍之中，她的第一志愿自然也不是南师大。只是没想到的是，自己真的被南京师范大学的历史专业录取了，而且竟然是当初自己不太喜欢的师范专业。

每个人年轻的时候，都有过自己的梦想，郭老师也是，她向往的是自由自在的职业，教师一辈子被困在讲台上，并且这一职业辛苦，责任重，压力大。但并不是每个人都能够真正的和自己的梦想长相厮守，郭老师也是这样和梦想擦肩而过。但是不同之处在于，别的人会因此而意志消沉，应付了事，而郭老师认为，既然做了教师，就应该爱这个职业。于是虽然郭老师进了自己不太喜欢的专业，但她依然十分认真的学习。当时的南师大，还只有随园校区，郭老师犹记得那时随园的古色古香的房子和高大的树木。四年里，郭老师认真学习，从早到晚泡在图书馆中，充分的利用了学校的优秀的学习资源，将历史系老师每学期开出的庞大书单——这看似不可能完成的任务轻松斩落。提起南师大的图书馆，郭老师感慨到，南师大图书馆的馆藏十分的丰富，从大学毕业以后，她十分怀念那里的资源，她特地嘱咐我们要好好利用大学中这一不可多得的资源，社会上想要找到这样的图书馆实在是太难了。

工作之时——最终坚守在教师岗位上

四年的校园时光还是很快的过去了，转眼到了毕业的时候。那时候因为教师资源的缺乏，毕业以后的工作都是进行分配的。临近毕业，党委书记询问郭老师想去哪里教书，她毫不犹豫的选择了离家较远的学校，因为她认为自己也许不会在教师的岗位上坚持太久。可没想到，这一待，就是二十年。二十年来，郭老师对教师这职业的态度早就有所转变，她满怀感慨的和我们说，不是每个人都能做自己喜欢的职业的，但是每个人都应该爱自己的职业。在教师岗位上待了二十年的郭

老师渐渐发现教师这一职业才是适合自己的，虽然教师这一岗位没有她想要的自由宽松的就业环境，但是教书育人的神圣性还是让她决定留下。

在寻访中，郭老师常说的一句话就是，当老师要对得起学生。这句话也让我不由得肃然起敬。其实不仅仅是当老师，所有的职业都需要我们对得起别人也对得起自己，即问心无愧，这是做人的道理。回忆母校——人生最为关键的四年

回忆起母校南师的时候，郭老师也感慨物是人非，很多当时任教他们的老师也都已经退休或接近退休。她念念不忘的很多老师我们都已经不认识，这让郭老师感到十分的遗憾。

对母校最深刻的印象应该就是美好的环境，南师大拥有着东方最美丽的校园之称的随园校区，许多毕业后的学子都对此有着深刻的记忆。而对于教师们的记忆，郭老师表示最深刻的还是教师们的和善态度以及处理问题的方式，正因为当时的老师们有着无上的人格魅力和令人惊叹的处理问题的优秀方式，改变了郭老师对于人生态度和人生观的客观看法。也造就了她现在脚踏实地认真负责的优秀人格。教师们教授的学习方法和他们的教学态度以及南师大独特的底蕴深厚和优越的人文环境，对郭老师做人做学问的影响十分的深远。

可以这样说，在南师大求学的四年是郭老师人生中最为关键的四年。这四年里她学到的，比以往加起来的总和还要多。南师大特有的浓厚的学习氛围让身处其中的郭老师感到了自己的知识的有限，于是她在学校努力学习，四年都在充实的学习中度过。自习教室，图书馆，

到处都留下了她求知的足迹。

想起曾经生活了四年的随园校区，郭老师赞不绝口，南师大真是美丽的校园。她也表示也曾去仙林校区看过，着实很大。而最近的随园校区也和她记忆中的有了差别了，树似乎少了许多。对于一个在学校学习了四年的学生，这里的一草一木都承载了太多的学生时代的记忆，这里包含的也是学子对于南师深深的爱。

展望未来——对母校和学弟学妹们的话

问起郭老师对于母校的建议时，郭老师的话匣子一下打开了，提出了许多十分有用的建议。郭老师将话分为三点来说，在此一一呈现：第一点，郭老师涉及到了当时的情况，在郭老师初入南师大的时候，当时有三所最为著名的师范类大学，北京师范大学，华东师范大学以及南京师范大学。其中，南京师范大学着重培养江苏地区的优秀师资。郭老师希望自己的母校能够培养更多优秀的中学师资，着重培养学生走向讲台的能力和教学科研能力。其中，郭老师认为，教学科研能力是最好的用来区分教书匠和教师的优良能力。郭老师希望母校培养的学生都能够做真正的教师而不是照本宣科的教书匠。

第二点，郭老师希望能够有更多的面向在职教师的培训和讲座。活到老学到老，更何况是教师这门职业，更加需要及时的充电才能够做到保证对学生负责的基本原则。而目前面向在职教师的培训和讲座还是不够多，许多教师没有机会进行再培训。

第三点，希望南师大能够利用本身的优秀资源建立基地模式，这是基层教师迫切需要的，对整个教育界都会有积极的促进作用。