思政课教案知识分享
大学生讲思政课6分钟教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 知识目标：了解新时代科技自立自强的重要性，掌握科技自立自强的内涵和战略意义。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提升学生的科技创新意识。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，增强学生为国家和民族贡献力量的决心。
教学重点：1. 新时代科技自立自强的内涵和战略意义。
2. 青年大学生在科技自立自强中的使命和责任。
教学难点：1. 如何将抽象的理论与学生的实际生活相结合。
2. 如何激发学生的创新意识和爱国情怀。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于我国科技创新成就的视频，引导学生思考：我国在科技领域取得了哪些重大成就？这些成就背后有哪些原因？2. 学生分享自己的看法，教师总结：科技创新是国家发展的重要驱动力，而新时代青年大学生在科技自立自强中肩负着重要使命。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲解新时代科技自立自强的内涵和战略意义：- 新时代科技自立自强的内涵：独立自主地开展科技创新，掌握关键核心技术，提高国家科技创新能力。
- 新时代科技自立自强的战略意义：是国家发展的重要支撑，是实现中华民族伟大复兴的关键。
2. 分析我国科技自立自强的现状和挑战：- 我国在科技领域取得了一系列重大成就，但与世界先进水平相比，仍存在一定差距。
- 面临的关键挑战：核心技术受制于人、关键材料被垄断等。
3. 青年大学生在科技自立自强中的使命和责任：- 培养创新意识，积极参与科技创新活动。
- 努力学习，提高自身综合素质，为科技自立自强贡献力量。
三、课堂互动（5分钟）1. 教师提问：作为新时代青年大学生，我们应该如何为实现科技自立自强贡献力量？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、总结提升（5分钟）1. 教师总结：新时代青年大学生要牢记科技自立自强的使命，努力学习，提高自身素质，为国家和民族的发展贡献力量。
2. 学生表达自己的决心，教师鼓励学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
思政课教案(通用10篇)
思政课教案(通用10篇)思政课教案一：《积极向上的生活态度》一、教学目标：1. 了解积极向上的生活态度的重要性。
2. 理解积极向上的生活态度对个人成长的影响。
3. 学会如何培养和保持积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 积极向上的生活态度的概念。
2. 积极向上的生活态度的重要性。
3. 培养和保持积极向上的生活态度的方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生提问：什么是积极向上的生活态度？为什么积极向上的生活态度对个人成长很重要？2. 理论讲解（10分钟）：通过课件和图片向学生解释积极向上的生活态度的概念和重要性。
3. 案例分析（15分钟）：给学生提供几个案例，让学生分析其中的积极向上的生活态度，以及该态度对个人成长的影响。
4. 讨论（15分钟）：组织学生进行讨论，探讨如何培养和保持积极向上的生活态度。
学生可以根据自己的经验和观点，分享自己的想法。
5. 小结（5分钟）：总结本节课的内容，强调积极向上的生活态度对个人成长的重要性，并提醒学生平时要注意培养和保持积极向上的生活态度。
四、课后作业：要求学生写一篇关于自己积极向上的生活态度的心得体会，字数不少于500字。
思政课教案二：《民族团结的重要性》一、教学目标：1. 了解民族团结的概念和内涵。
2. 了解民族团结对国家发展的重要性。
3. 培养学生的民族团结观念和意识。
二、教学内容：1. 民族团结的概念与内涵。
2. 民族团结对国家发展的重要性。
3. 如何培养和弘扬民族团结的观念和意识。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入话题，让学生回答：你对民族团结的理解是什么？为什么民族团结对国家发展很重要？2. 理论讲解（10分钟）：通过课件和图片向学生解释民族团结的概念和内涵，并深入探讨民族团结对国家发展的重要性。
3. 案例分析（15分钟）：给学生提供几个案例，让学生分析其中存在的民族团结问题，让学生思考如何解决这些问题以促进民族团结。
4. 讨论（15分钟）：组织学生进行讨论，探讨如何培养和弘扬民族团结的观念和意识。
2024小学思政课教案
2024最新小学思政课教案第一章：爱国教育1.1 教学目标让学生了解祖国的伟大历史和文化，培养学生的爱国情怀。
1.2 教学内容祖国的历史和文化介绍国旗、国歌的意义和尊重1.3 教学活动观看祖国历史文化的视频资料进行国旗、国歌的认知和尊重的互动游戏第二章：尊重他人2.1 教学目标培养学生尊重他人的态度和行为，增强团队合作意识。
引导学生理解不同的人和事物，培养开放和包容的心态。
2.2 教学内容尊重他人的重要性团队合作的重要性2.3 教学活动通过角色扮演活动，让学生体验尊重他人的重要性进行团队合作游戏，培养学生的团队合作意识第三章：遵守规则3.1 教学目标引导学生自觉遵守学校和社会的规则，成为有责任感的社会成员。
3.2 教学内容遵守规则的意义如何自觉遵守规则3.3 教学活动讨论遵守规则的重要性，让学生自觉遵守规则通过情景模拟，让学生学会正确的行为方式第四章：自我保护4.1 教学目标培养学生具备基本的自我保护意识和能力。
引导学生了解自己的身体和隐私保护，提高防范意识。
4.2 教学内容基本的自我保护知识身体和隐私保护的重要性4.3 教学活动进行自我保护的互动游戏，提高学生的自我保护意识讲解身体和隐私保护的知识，引导学生正确保护自己第五章：环保意识5.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
引导学生积极参与环保行动，成为环保小卫士。
5.2 教学内容环境保护的意义如何参与环保行动5.3 教学活动观看环境保护的视频资料，引起学生对环保的关注进行环保行动的实际操作，如垃圾分类、节约用水等第六章：法治观念6.1 教学目标让学生理解法治国家的基本概念，培养学生的法治观念。
引导学生知道法律的作用和遵守法律的必要性。
6.2 教学内容法治国家的概念和特点法律的作用和遵守法律的必要性6.3 教学活动讲解法治国家的概念和特点，让学生理解法治的重要性通过案例分析，让学生了解法律的作用和遵守法律的必要性第七章：友善互动7.1 教学目标培养学生友善互动的态度，增强人际沟通能力。
小学思政课知识教案模板7篇
小学思政课知识教案模板7篇小学思政课知识教案模板篇1教学目标：1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。
教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
)三、做《找朋友》的游戏。
(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。
(用自己的照片)并进行才艺展示。
(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
思政课教案(通用10篇)
思政课教案(通用10篇)思政课教案1：《激发青年的社会责任感》教学目标：1. 了解社会责任的概念和重要性；2. 培养学生对社会责任的意识和理解；3. 激发学生的社会责任感。
教学内容：1. 社会责任的定义和内涵；2. 不同社会角色的社会责任；3. 青年如何发挥社会责任。
教学步骤：1. 引入：通过观看一段社会责任相关的视频，引发学生对社会责任的思考和讨论。
2. 探究：分组讨论，学生自由发表自己对社会责任的理解，然后汇报讨论成果。
3. 知识讲解：教师讲解社会责任的定义和不同社会角色的社会责任，引导学生对社会责任有更深入的认识。
4. 案例分析：通过分析一些社会责任典型案例，培养学生对社会问题的敏感性和负责任的态度。
5. 激发：设置一系列社会责任体验活动，让学生亲身感受社会责任的重要性和意义。
6. 总结：学生自主总结本节课所学的内容，展示他们对社会责任的认识和理解。
7. 反思：教师与学生共同反思本节课的学习效果，让学生意识到自己还需要如何努力提高对社会责任的理解和实践。
教学评估：1. 课堂讨论和小组汇报的质量；2. 学生参与社会责任体验活动的积极性和表现；3. 学生的个人总结和反思。
思政课教案2：《倡导道德行为，建立良好社会风气》教学目标：1. 了解道德行为的重要性和作用；2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯；3. 倡导学生积极参与社会公德和家庭责任。
教学内容：1. 道德行为的定义和特点；2. 道德行为对个人和社会的影响；3. 学生如何培养和践行道德行为。
教学步骤：1. 引入：通过展示一段道德行为的故事或视频，引发学生对道德行为的思考和反思。
2. 讲解：教师讲解道德行为的定义和特点，并举例说明道德行为对个人和社会的积极作用。
3. 讨论：学生分组讨论什么是好的道德行为，并总结归纳出一份学生共同遵守的道德准则。
4. 实践：通过角色扮演或实地参观等活动，让学生亲身感受道德行为的重要性和实践方法。
5. 游戏：设计一些道德行为的游戏，让学生在游戏中体验道德行为的快乐和成就感。
大学生讲思政授课教案
课时：2课时教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解新时代青年的使命与担当；2. 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感；3. 提高学生的政治觉悟和理论素养。
教学重点：1. 新时代青年的使命与担当；2. 如何将个人理想与国家发展相结合。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 如何激发学生的爱国热情和社会责任感。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 新时代青年相关事迹资料；3. 互动环节设计。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为新时代青年的使命与担当是什么？2. 引导学生思考并分享自己的观点。
二、讲授新课1. 介绍新时代的背景和特点；2. 分析新时代青年的使命与担当：a. 爱国主义精神：热爱祖国，维护国家利益；b. 社会责任感：关注社会热点，积极参与社会公益活动；c. 个人理想与国家发展相结合：将个人梦想融入国家发展，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
三、案例分析1. 介绍新时代青年先进事迹，如黄大年、钟南山等；2. 引导学生思考：这些先进事迹对我们有什么启示？四、互动环节1. 分组讨论：如何将个人理想与国家发展相结合；2. 各组代表分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾新时代青年的使命与担当；2. 提问：同学们，你们在讨论中有什么收获？二、深化讨论1. 引导学生思考：如何树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 讨论如何将爱国主义精神、社会责任感融入日常生活。
三、课堂小结1. 总结本节课的主要内容；2. 强调新时代青年的使命与担当的重要性。
四、布置作业1. 撰写一篇关于新时代青年使命与担当的感悟；2. 结合自身实际，制定一个为实现中华民族伟大复兴贡献力量的行动计划。
教学反思：本节课通过讲授、案例分析、互动讨论等方式，让学生了解了新时代青年的使命与担当。
在教学过程中，要注意引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发他们的爱国热情和社会责任感。
优秀大学生思政课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解新时代青年的历史使命和责任担当；2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感；3. 提高学生的思辨能力和表达能力。
教学重点：1. 新时代青年的历史使命和责任担当；2. 爱国情怀和社会责任感。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的价值观；2. 如何激发学生的爱国热情和社会责任感。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍新时代青年的定义和特点；2. 学生分享自己对新时代青年的理解。
二、新课讲授1. 讲解新时代青年的历史使命和责任担当：a. 引导学生了解国家的发展历程，认识到新时代青年肩负的历史使命；b. 结合实际案例，分析新时代青年在各个领域的责任担当；c. 强调新时代青年要坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感：a. 讲解爱国主义的内涵和意义；b. 分析当前社会热点问题，引导学生关注民生、关注国家发展；c. 鼓励学生积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何做一个有责任、有担当的新时代青年；2. 每组派代表分享讨论成果。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课所学内容，巩固学生对新时代青年的认识；2. 引导学生思考：如何将爱国情怀和社会责任感融入到日常生活中。
二、新课讲授1. 分析新时代青年的价值观：a. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；b. 结合实际案例，分析新时代青年在不同领域的价值观表现；c. 强调新时代青年要勇于担当，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力奋斗。
2. 激发学生的爱国热情和社会责任感：a. 讲解爱国主义的重要性，引导学生树立民族自豪感；b. 分析当前社会问题，引导学生关注民生、关注国家发展；c. 鼓励学生积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。
三、课堂活动1. 学生分组进行爱国主题演讲，分享自己对爱国主义的理解和感悟；2. 教师点评，总结本节课的重点内容。
关于大思政课教案【八篇】
关于大思政课教案【八篇】大思政课教案【一】：认识社会主义核心价值观一、教学目标1. 了解什么是社会主义核心价值观；2. 掌握社会主义核心价值观的内涵和基本内容；3. 能够分析社会主义核心价值观对社会发展的意义。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善；3. 社会主义核心价值观对社会发展的意义。
三、教学过程1. 导入：通过视频或图片展示，让学生了解社会主义核心价值观的重要性和意义；2. 讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，引导学生思考社会主义核心价值观的来源和作用；3. 分组讨论：将学生分成小组，就社会主义核心价值观的基本内容展开讨论，并汇报讨论结果；4. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结社会主义核心价值观的基本内容，并解释其对社会发展的意义；5. 作业布置：要求学生根据自己的理解，写一篇关于社会主义核心价值观的心得体会。
四、教学评价1. 学生的讨论表现，包括对社会主义核心价值观的理解和理论背景的掌握程度；2. 学生对社会主义核心价值观对社会发展的意义的理解程度；3. 学生作业的完成情况和思考深度。
大思政课教案【二】：共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想一、教学目标1. 了解共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的内涵；2. 掌握共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的基本内容；3. 能够通过比较分析，理解中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系。
二、教学内容1. 共产主义远大理想的内涵；2. 中国特色社会主义共同理想的内涵；3. 中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系。
三、教学过程1. 导入：通过引入共产主义远大理想的概念，让学生思考共产主义远大理想的意义和目标；2. 讲解共产主义远大理想的内涵，引导学生思考共产主义远大理想的实现路径；3. 导入中国特色社会主义共同理想的概念，讲解其内涵并与共产主义远大理想进行比较分析；4. 分组讨论：将学生分成小组，就中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系进行讨论，并汇报讨论结果；5. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系，并解释中国特色社会主义共同理想的实现路径；6. 作业布置：要求学生根据自己的理解，写一篇关于共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的对比分析。
思政实践课教学教案(3篇)
第1篇课程名称：思政实践课授课班级：高二（1）班授课教师： [您的姓名]授课时间： 2023年10月25日教学目标：1. 知识目标：- 了解思政实践课的意义和目的。
- 掌握社会主义核心价值观的基本内容。
- 理解个人与社会的关系，培养社会责任感。
2. 能力目标：- 提高学生的社会实践能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生的爱国情怀和社会责任感。
- 培养学生的集体荣誉感和互助精神。
- 增强学生的自信心和自我认同感。
教学内容：一、导入1. 引导学生思考：什么是思政实践课？为什么我们要学习思政实践课？2. 介绍思政实践课的意义和目的。
二、课程内容1. 社会主义核心价值观- 讲解社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
- 通过案例分析，让学生理解社会主义核心价值观在现实生活中的体现。
2. 个人与社会的关系- 讲解个人与社会的关系，强调个人在社会发展中的责任和使命。
- 通过小组讨论，让学生思考如何在社会中实现自我价值。
3. 社会实践活动的策划与实施- 讲解社会实践活动的策划步骤，包括选题、分组、活动方案制定等。
- 通过模拟实践，让学生体验社会实践活动的策划与实施过程。
4. 团队合作与沟通- 讲解团队合作的重要性，以及如何进行有效沟通。
- 通过团队游戏，让学生体验团队合作和沟通的重要性。
5. 问题分析与解决- 讲解如何分析问题，提出解决方案。
- 通过案例分析，让学生学会分析问题和解决问题的方法。
三、实践活动1. 组织学生分组，每组确定一个社会实践主题。
2. 指导学生制定活动方案，包括活动时间、地点、内容、预期效果等。
3. 学生分组开展实践活动，教师巡回指导。
4. 活动结束后，每组进行总结和汇报。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考思政实践课的意义和目的。
2. 教师简要介绍思政实践课的内容和安排。
思政课教案
思政课教案主题：加强学生思想政治教育，培养社会主义核心价值观教学目标：1.了解社会主义核心价值观的主要内容；2.意识到社会主义核心价值观对于人们的人生观、价值观和世界观的影响；3.通过学习，加深对社会主义核心价值观的理解和认同；4.培养学生守法、爱国、敬业、友善、诚信、尊重他人、崇尚科学等良好的道德品质；5.激发学生对于社会主义事业的热情和责任感。
教学内容与过程：一、导入（10分钟）1.播放一段社会主义核心价值观宣传片，激发学生对该话题的兴趣；2.在黑板上列举社会主义核心价值观的几个方面，让学生猜测出社会主义核心价值观的主要内容。
二、展示与讨论（20分钟）1.讲解社会主义核心价值观的主要内容，并给出例子进行解释；2.组织讨论，让学生就核心价值观中的某一条细化为几个方面，例如：爱国主义可以细化为热爱祖国、维护国家利益、培养国家意识等；3.让学生就这些细化的方面进行举例，并进行讨论。
三、小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组挑选一项核心价值观进行深入研究；2.每个小组写一个小组宣言，宣扬该项核心价值观的重要性；3.每个小组代表宣读小组宣言，其他小组进行点评和评价。
四、个人反思（10分钟）1.让学生闭眼思考，回忆课堂上的内容，思考对自己的未来和社会发展的影响；2.让学生写下自己的反思和感悟，可以是一段话、一首小诗或者一幅图画。
五、总结与展望（10分钟）1.总结今天的学习内容，强调社会主义核心价值观对于个人和社会的重要意义；2.展望未来，鼓励学生将社会主义核心价值观融入自己的生活和学习中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
教学手段：1.多媒体教学手段，如播放宣传片和展示图片等；2.小组讨论和合作学习；3.个人思考和表达。
教学评价：通过观察学生的表现和听取小组宣言的内容，评价学生对于社会主义核心价值观的理解和认同程度。
同时，收集学生的个人反思和感悟，通过阅读对学生的思想发展和成长给予指导和帮助。
思想政治课政治教案锦集三篇
思想政治课政治教案锦集三篇思想政治课政治教案1一、教学目标知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹。
能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。
情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
二、教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。
三、教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;四、教学过程：、什么代价什么回报1.第一个活动：“班委改选”(1)、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
(2)、由学生自由发表意见(3)、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。
但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
注意：给学生充分的时间进行思考和交流。
对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。
并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。
2.第二个活动：“对选择的评估”(1)、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
(2)、对每个选择从三个方面进行评估(3)、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。
一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。
注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。
3.第三个活动：“我的决定”(1)、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。
大学5分钟思政课教案
课时：1课时教学目标：1. 知识目标：了解新时代青年的责任与担当，明确个人在社会发展中的角色。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题的能力，提高学生的社会实践能力。
3. 情感态度和价值观目标：激发学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感，树立正确的人生观、价值观。
教学重点：1. 新时代青年的责任与担当。
2. 个人在社会发展中的角色。
教学难点：1. 如何将理论与实践相结合，培养学生的社会责任感。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍新时代青年的定义和背景。
2. 提问：新时代青年应具备哪些品质？二、新课讲授1. 教师讲解新时代青年的责任与担当，包括：a. 热爱祖国，关心国家大事。
b. 努力学习，提高自身素质。
c. 积极参与社会实践，服务社会。
d. 勇于创新，敢于担当。
2. 结合实例，分析新时代青年在社会发展中的角色，如：a. 科技创新领域的青年先锋。
b. 社会公益事业的热心志愿者。
c. 文化传承与创新的推动者。
三、讨论与交流1. 教师提出问题：作为新时代青年，我们应该如何践行责任与担当？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
3. 教师总结讨论结果，强调新时代青年应具备的品质和应有的担当。
四、实践环节1. 教师布置课后实践任务，如：a. 参加志愿服务活动，为社区做贡献。
b. 开展社会调查，了解社会热点问题。
c. 创新创业，为社会发展贡献自己的力量。
2. 学生分组合作，完成实践任务。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调新时代青年的责任与担当。
2. 学生分享自己的实践心得，反思自己在实践中的收获和不足。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论和交流情况。
2. 实践成果：评价学生在课后实践任务中的表现和成果。
3. 思想认识：评价学生对新时代青年责任与担当的理解和认识。
思想政治课教案(精选6篇)
思想政治课教案（精选6篇）思想政治课教案第1篇学习目标1、知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。
了解我们需要的商品和服务是如何提供的，感受市场的作用。
2、过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养对生活细致观察和分析的能力。
在体会市场中卖买的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。
3、情感态度价值观：我们所享用的商品和服务，要经历无数生产环节才能到达消费领域，其中凝结了众多人的劳动，培养珍惜劳动产品，珍惜物质财富的情感。
学习重难点教学重点：1、生活从消费开始，我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。
2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。
教学难点：什么是消费，即为满足生产需要享用物品和服务的过程。
学习过程设计(学案)差异化教学一.激趣导入：“出示王丽的一组生活图景，请学生描述王丽的生活。
提问：王丽的生活丰富丰富多彩，但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么?归纳：无论在城市，还是在农村，无论是购物，还是读书、乘车、吃饭，旅游等都在享用某种物品和服务，都在花钱。
这就是消费活动，生活从消费开始。
板书：------生活从哪里开始(从消费开始)接下来请同学们带着问题先自学教材32——35页(时间4分钟)二.学案设计完成自学内容：1.无论是在医院，餐厅，超市，电脑培训班，郊区旅游，电影院等场所，都不难发现，现代生活中人们有一个共同的身份，是什么身份?2.什么是消费(消费的概念)?3.我们进入经济生活的最初身份是?4.生产与消费的关系是什么?5.最常见的购物行为是什么?6.什么是商品?新的市场类型是指什么?三.反馈点拨：1.提问学生：我们的生活从哪里开始?我们在医院，旅游区，电影院等场合共同身份是什么?学生回答：从“消费”开始。
共同身份都是消费者。
2.提问学生：何为“消费”?学生回答：消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。
2024年思政课教案
2024思政课教案2024思政课教案 1一、教育目的：1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。
2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。
3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。
4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。
二、程序：1、学习相关材料，了解中国发展的历史。
2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?”3、总结，并温习社会主义核心价值观24字。
4、合唱《我和我的祖国》。
三、具体步骤：1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。
2、提问:什么是爱国？我们小学生应该怎样去爱国?A:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
B:我们应该学习革命前辈的精神。
为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。
同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。
C:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。
中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。
我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。
中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。
”3、总结:爱国主义教育是今天我们教育的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因。
小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。
要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。
应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。
响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。
我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。
大学思政课教案分享稿范文
授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期]一、教学目标1. 知识目标：使学生了解新时代青年在国家发展和社会进步中的重要作用，明确民族复兴的历史使命。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生参与社会实践的积极性。
3. 情感态度价值观目标：激发学生爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点1. 新时代青年的使命与担当。
2. 民族复兴的历史进程及青年一代的责任。
三、教学难点1. 如何引导学生将个人理想与国家发展相结合。
2. 如何激发学生参与社会实践的积极性。
四、教学过程（一）导入1. 通过播放爱国主义影片或音乐，激发学生的爱国情感。
2. 提问：作为新时代的青年，我们肩负着怎样的使命？（二）新课讲授1. 新时代青年的使命与担当- 分析新时代青年的特点，如：知识水平高、思想活跃、创新能力强等。
- 讲解新时代青年的使命，如：实现中华民族伟大复兴、推动社会进步、促进世界和平等。
- 通过案例分析，展示新时代青年在各个领域的担当。
2. 民族复兴的历史进程及青年一代的责任- 回顾我国历史上的重大事件，如：抗日战争、改革开放等，展示民族复兴的历史进程。
- 分析青年一代在民族复兴进程中的重要作用，如：推动科技创新、参与社会建设、弘扬民族精神等。
- 引导学生思考：作为新时代青年，我们应该如何为实现民族复兴贡献力量？（三）课堂讨论1. 分组讨论：如何将个人理想与国家发展相结合？2. 学生代表发言，分享自己的观点和想法。
（四）实践环节1. 组织学生参加社会实践活动，如：志愿服务、支教、环保活动等。
2. 通过实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提高社会责任感。
（五）总结1. 总结本节课的重点内容，强调新时代青年的使命与担当。
2. 鼓励学生积极参与社会实践，为实现民族复兴贡献力量。
五、教学反思1. 本节课通过多种教学手段，激发了学生的爱国热情和责任感。
2. 学生在课堂讨论和实践环节中表现出较高的积极性，达到了预期的教学目标。
幼儿园课程思政课教案分享
知识文章格式幼儿园课程思政课教案共享幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而课程思政课则更是在孩子们心灵深处播下种子。
下面我将共享一份幼儿园课程思政课的教案，以帮助家长们更好地了解幼儿园的教育内容。
教案内容如下：一、教学目标1.培养幼儿的社会适应能力，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
2.引导幼儿树立正确的爱国主义观念，培养对国家、集体和家庭的感恩之情。
3.激发幼儿的好奇心和求知欲，启发他们对未来的向往和追求。
二、教学内容1.通过儿歌、故事、游戏等形式，向幼儿传递正确的价值观念和道德观念。
2.以身边的小事为切入点，引导幼儿关注身边的环境和人物，培养他们的关爱之心。
3.通过观看国家、民族、家庭的图片、视频等形式，让幼儿感受家乡、祖国的美好。
三、教学重点和难点1.重点：培养幼儿的社会适应能力，引导他们正确处理人际关系。
2.难点：如何让幼儿在游戏、故事中领会正确的价值观和道德观。
四、教学方法1.多媒体教学法：借助图片、视频等形式向幼儿展示美好的家乡和祖国。
2.情景教学法：通过布置情景，让幼儿亲身体验并学习正确的行为和态度。
五、教学过程1.引入：播放《我和我的祖国》MV，让幼儿对祖国有更深的了解。
2.展示：通过图片展示家乡的美景，让幼儿了解身边的环境之美。
3.游戏：设计互助合作的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4.故事：讲述《小猫钓鱼》，引导幼儿学会关爱小动物。
5.总结：回顾本节课的内容，让幼儿在回家后也能思考和实践所学内容。
六、教学反思教学中，我发现幼儿们对家乡、祖国的认知很肤浅，需要通过更多的实景教学来加深他们的理解。
同时在游戏环节，一些幼儿更倾向于个人发挥，需要通过更多的指导来引导他们学会合作。
以上就是这节课的教案内容，希望能对家长朋友们有所帮助，也欢迎大家留言交流讨论。
在这份教案中，我们能够看到幼儿园课程思政课教育的深入和全面性。
通过多种形式的教学活动，幼儿们不仅能够学习到正确的价值观和道德观，更能够培养出良好的情感和行为习惯。
大学课程思政优秀教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握物理学的基本概念、原理和规律；（2）了解物理学的发展历程和科学家的贡献；（3）提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2. 能力目标：（1）培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力；（2）提高学生的实验操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的英语听说读写能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对物理学的兴趣和热爱；（2）培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感；（3）引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 课程内容：力学、热学、光学、电磁学等物理学基础知识。
2. 思政元素：（1）物理学的发展历程体现了中华民族的智慧和创造力；（2）物理学家的奉献精神体现了科学家严谨治学的态度和崇高品质；（3）物理学在科技创新和国家安全等方面的重要作用。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析物理学家的生平事迹和科学贡献，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 实验教学法：通过实验操作，让学生亲身体验物理学知识的魅力，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 互动式教学法：通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放物理学发展历程的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：结合思政元素，讲解物理学的基本概念、原理和规律。
3. 案例分析：分析物理学家的生平事迹和科学贡献，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 实验教学：组织学生进行实验操作，提高学生的动手能力和创新能力。
5. 课堂讨论：引导学生就物理学的发展、科技创新和国家安全等方面进行讨论。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性，评价学生的互动表现。
2. 实验操作：评估学生的实验技能和创新能力。
3. 课后作业：检查学生对知识的掌握程度，评价学生的自主学习能力。
大学思政课优秀教案
课程目标：1. 知识目标：使学生理解真理的客观性、绝对性与相对性，掌握价值与价值观的概念，理解价值判断和价值选择的意义。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义基本原理分析现实问题的能力，提高学生的辩证思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生追求真理、坚持社会主义核心价值观的热情，培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。
教学重点：1. 真理的客观性、绝对性与相对性；2. 价值与价值观的概念；3. 价值判断和价值选择的意义。
教学难点：1. 真理与价值的辩证关系；2. 如何运用马克思主义基本原理分析现实问题。
教学过程：一、导入1. 提问：什么是真理？什么是价值？它们在我们生活中有什么意义？2. 引导学生思考：真理与价值的关系是什么？二、讲授新课1. 真理的客观性、绝对性与相对性- 讲解真理的客观性：真理是客观存在的，不以人的意志为转移。
- 讲解真理的绝对性：真理具有普遍性、永恒性。
- 讲解真理的相对性：真理是具体的、有条件的。
2. 价值与价值观的概念- 介绍价值的概念：价值是事物对主体的意义。
- 介绍价值观的概念：价值观是人们对价值的认识和评价。
3. 价值判断和价值选择的意义- 讲解价值判断：价值判断是对事物价值的认识。
- 讲解价值选择：价值选择是在价值判断基础上，对事物价值的取舍。
三、案例分析1. 分析现实生活中的案例，如科技发展、经济发展、文化传承等，引导学生运用马克思主义基本原理分析问题。
2. 让学生分组讨论，提出自己的观点，分享讨论成果。
四、课堂小结1. 总结真理与价值的辩证关系，强调追求真理、坚持社会主义核心价值观的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于真理与价值关系的论文。
五、教学反思1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标？2. 学生反馈：学生对本节课的满意度如何？3. 教学改进：针对本节课的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度。
大学生讲思政课优秀教案
教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解新时代青年的历史使命和责任担当；2. 培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神；3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；4. 提高学生的综合素质，增强社会责任感。
教学重点：1. 新时代青年的历史使命和责任担当；2. 爱国主义情怀和集体主义精神的培养；3. 正确的世界观、人生观和价值观的树立。
教学难点：1. 如何引导学生深刻理解新时代青年的使命和责任；2. 如何将爱国主义情怀和集体主义精神融入学生的日常生活。
教学过程：一、导入1. 通过播放一段短视频，展示我国近年来取得的辉煌成就，激发学生的爱国热情；2. 引导学生思考：作为新时代的青年，我们应该承担怎样的历史使命和责任？二、新课讲授1. 讲解新时代青年的历史使命和责任担当，引导学生认识到青年是国家的未来和希望；2. 通过案例分析，让学生了解优秀青年在新时代为国家和社会做出的贡献；3. 讲解爱国主义情怀和集体主义精神的内涵，引导学生树立正确的价值观；4. 强调正确世界观、人生观和价值观的重要性，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、互动环节1. 组织学生分组讨论，围绕“新时代青年的使命与担当”展开讨论；2. 每组选派代表发言，分享讨论成果；3. 教师点评并总结，强调新时代青年应具备的品质和能力。
四、总结与作业1. 总结本节课的主要内容，强调新时代青年的历史使命和责任担当；2. 布置作业：以“新时代青年的使命与担当”为主题，撰写一篇心得体会。
教学反思：1. 在导入环节，通过短视频激发学生的爱国热情，使学生在情感上产生共鸣；2. 在新课讲授环节，注重案例分析，使学生在实际案例中感受新时代青年的使命和责任；3. 在互动环节，通过分组讨论，提高学生的参与度和积极性；4. 在总结与作业环节，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
大学生讲思政的教案
一、教学目标1. 让学生了解红色革命历史，传承红色基因；2. 培养学生的爱国主义情怀，增强社会责任感；3. 提高学生的口头表达能力和团队协作能力。
二、教学重点1. 红色革命历史知识；2. 爱国主义情怀的培养；3. 口头表达能力和团队协作能力的提升。
三、教学难点1. 激发学生对红色革命历史的兴趣；2. 引导学生将红色精神融入日常生活。
四、教学准备1. 教师准备：PPT、红色革命历史资料、相关视频；2. 学生准备：分组讨论、演讲稿撰写。
五、教学过程（一）导入1. 播放红色革命歌曲，激发学生的爱国情怀；2. 提问：同学们，你们对红色革命历史有多少了解？（二）讲授1. 讲解红色革命历史，介绍重要事件和英雄人物；2. 结合实际，引导学生思考红色革命精神的内涵；3. 分析红色革命精神在新时代的价值和意义。
（三）活动1. 分组讨论：以“如何传承红色基因”为主题，每组学生进行讨论；2. 演讲比赛：每组选派代表进行演讲，分享讨论成果。
（四）总结1. 教师总结：红色革命精神是中华民族宝贵的精神财富，我们要传承红色基因，弘扬时代精神；2. 学生分享心得体会，表达对红色革命历史的敬意。
六、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法；2. 关注学生的兴趣点，激发学生的学习热情；3. 强化学生的团队协作意识，培养学生的口头表达能力。
七、教学评价1. 学生对红色革命历史的了解程度；2. 学生在活动中的表现，如讨论、演讲等；3. 学生对红色革命精神的认同感。
八、课后作业1. 撰写一篇关于红色革命历史的作文；2. 观看一部红色革命题材的电影或电视剧；3. 与家人或朋友分享红色革命故事。
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第三课同侪携手共进
第一框同学·朋友
一、教学目标
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。
在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。
（2）受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行（1）什么是友谊。
（2）友谊的作用。
（3）怎样建立和发展真诚的友谊。
五、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。
你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？
活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”
（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。
真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义
什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。
（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。
活动五：讲故事，谈友情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。
在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。
结束上课。
教学课题（教学章节或主题）
教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。
一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）
二、学习者特征分析
三、教学目标
1. 知识与技能
2. 过程与方法
3. 情感态度与价值观
四、教学策略选择与设计
五、课前准备
教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。
六、课时安排：（如2课时）
七、教学过程
1. 复习思考与组织教学
2. 引入新课
3. 讲授新课
4. 巩固深化
5. 课堂小结，布置作业。
（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。
）
八、板书板画设计
九、教学反思。