庭院设计-课程标准
庭院设计教案设计
庭院设计教案设计第一章：庭院设计概述1.1 教学目标了解庭院设计的概念和意义掌握庭院设计的基本原则和方法了解庭院设计的应用领域和价值1.2 教学内容庭院设计的定义和分类庭院设计的原则和方法庭院设计的应用案例分析1.3 教学活动引入庭院设计的概念和意义讲解庭院设计的基本原则和方法分析庭院设计的应用案例1.4 教学评价学生对庭院设计的理解和掌握程度学生对庭院设计原则和方法的应用能力学生对庭院设计案例分析的思路和见解第二章：庭院空间设计2.1 教学目标了解庭院空间设计的概念和要素掌握庭院空间设计的原理和方法掌握庭院空间设计的技巧和注意事项2.2 教学内容庭院空间设计的概念和要素庭院空间设计的原理和方法庭院空间设计的技巧和注意事项2.3 教学活动引入庭院空间设计的概念和要素讲解庭院空间设计的原理和方法分析庭院空间设计的技巧和注意事项2.4 教学评价学生对庭院空间设计的理解和掌握程度学生对庭院空间设计原理和方法的应用能力学生对庭院空间设计技巧和注意事项的掌握情况第三章：庭院景观设计3.1 教学目标了解庭院景观设计的概念和要素掌握庭院景观设计的原理和方法掌握庭院景观设计的技巧和注意事项3.2 教学内容庭院景观设计的概念和要素庭院景观设计的原理和方法庭院景观设计的技巧和注意事项3.3 教学活动引入庭院景观设计的概念和要素讲解庭院景观设计的原理和方法分析庭院景观设计的技巧和注意事项3.4 教学评价学生对庭院景观设计的理解和掌握程度学生对庭院景观设计原理和方法的应用能力学生对庭院景观设计技巧和注意事项的掌握情况第四章：庭院植物设计4.1 教学目标了解庭院植物设计的概念和要素掌握庭院植物设计的原理和方法掌握庭院植物设计的技巧和注意事项4.2 教学内容庭院植物设计的概念和要素庭院植物设计的原理和方法庭院植物设计的技巧和注意事项4.3 教学活动引入庭院植物设计的概念和要素讲解庭院植物设计的原理和方法分析庭院植物设计的技巧和注意事项4.4 教学评价学生对庭院植物设计的理解和掌握程度学生对庭院植物设计原理和方法的应用能力学生对庭院植物设计技巧和注意事项的掌握情况第五章：庭院设施设计5.1 教学目标了解庭院设施设计的概念和要素掌握庭院设施设计的原理和方法掌握庭院设施设计的技巧和注意事项5.2 教学内容庭院设施设计的概念和要素庭院设施设计的原理和方法庭院设施设计的技巧和注意事项5.3 教学活动引入庭院设施设计的概念和要素讲解庭院设施设计的原理和方法分析庭院设施设计的技巧和注意事项5.4 教学评价学生对庭院设施设计的理解和掌握程度学生对庭院设施设计原理和方法的应用能力学生对庭院设施设计技巧和注意事项的掌握情况第六章：庭院照明设计6.1 教学目标理解庭院照明设计的重要性掌握庭院照明设计的原理和技巧学习庭院照明设计的案例分析6.2 教学内容庭院照明设计的作用和意义庭院照明设计的原理和技巧庭院照明设计的案例分析6.3 教学活动介绍庭院照明设计的作用和意义讲解庭院照明设计的原理和技巧分析庭院照明设计的案例6.4 教学评价学生对庭院照明设计理解和掌握程度学生对庭院照明设计原理和技巧的应用能力学生对庭院照明设计案例分析的思路和见解第七章：庭院水景设计7.1 教学目标理解庭院水景设计的概念和要素掌握庭院水景设计的原理和方法掌握庭院水景设计的技巧和注意事项7.2 教学内容庭院水景设计的概念和要素庭院水景设计的原理和方法庭院水景设计的技巧和注意事项7.3 教学活动引入庭院水景设计的概念和要素讲解庭院水景设计的原理和方法分析庭院水景设计的技巧和注意事项7.4 教学评价学生对庭院水景设计的理解和掌握程度学生对庭院水景设计原理和方法的应用能力学生对庭院水景设计技巧和注意事项的掌握情况第八章：庭院安全与维护8.1 教学目标理解庭院安全设计的重要性掌握庭院安全设计的原则和方法学习庭院维护的基本知识和技巧8.2 教学内容庭院安全设计的原则和方法庭院维护的基本知识和技巧庭院安全与维护案例分析8.3 教学活动介绍庭院安全设计的原则和方法讲解庭院维护的基本知识和技巧分析庭院安全与维护的案例8.4 教学评价学生对庭院安全设计的理解和掌握程度学生对庭院安全设计原则和方法的应用能力学生对庭院维护基本知识和技巧的掌握情况第九章：庭院设计实践9.1 教学目标培养学生运用所学知识进行庭院设计的能力培养学生解决实际问题的能力培养学生的创新意识和团队协作能力9.2 教学内容庭院设计实践的流程和方法庭院设计实践的注意事项庭院设计实践案例分析9.3 教学活动介绍庭院设计实践的流程和方法指导学生进行庭院设计实践分析庭院设计实践的案例9.4 教学评价学生对庭院设计实践的理解和掌握程度学生对庭院设计实践流程和方法的应用能力学生对庭院设计实践案例分析的思路和见解第十章：庭院设计案例分析10.1 教学目标培养学生对庭院设计案例的分析能力培养学生对庭院设计案例的评价能力培养学生对庭院设计案例的创新能力10.2 教学内容庭院设计案例分析的方法和技巧庭院设计案例评价的原则和标准庭院设计案例的创新思路和实例10.3 教学活动介绍庭院设计案例分析的方法和技巧指导学生进行庭院设计案例分析分析庭院设计案例的评价原则和标准10.4 教学评价学生对庭院设计案例分析和评价的理解和掌握程度学生对庭院设计案例分析和评价的应用能力学生对庭院设计案例分析和评价的创新能力重点和难点解析一、庭院设计的概念和意义：理解庭院设计的基本概念，以及它在日常生活和环境建设中的重要性。
《园林设计初步》课程标准
《园林设计初步》课程标准一、课程概述（一）课程性质《园林设计初步》是高职高专院校园林专业的一门专业基础课，旨在引导学生初步了解和正确认识园林及园林设计，学习园林设计基本理论、初步掌握园林设计的基本技巧，夯实专业基础，为后期专业核心课《园林规划设计》的学习打下坚实的基础。
该课程是学生由基础教育进入专业教育的桥梁，对今后的专业设计课程至关重要。
（二）课程基本理念1．兴趣教学——导入比例模型小制作。
加强学生对园林建筑、植物、山水等园林要素的理性理解。
2．互动教学——园林测绘实习。
增强学生对空间尺度、空间感受、人的心理和行为的把握。
3．启发式教学——通过平面构成、色彩构成、空间构成等课程提高学生对场地的感知能力。
（三）课程设计思路1.立足于学生基本技能的培养，采用案例教学法，使学生对所学相关理论知识得以深入了解,并且知道正确的规划设计步骤,以及在设计的过程当中,应注意哪些问题。
2.加强实践教学,发挥学生的自主能动性,提高学生动手能力,并在实践中培养学生的专业兴趣。
便于学生理解和接受相关园林设计的原理知识。
3.加强学生表达能力的训练。
本课程教学需更加重视学生的参与,加强了学生自我表达能力的训练,鼓励学生走向讲台,讲述自己的实地调查结果和改造方案。
教师从旁指导启发学生,台下学生也可提出自己的观点,这样通过良性互动既活跃了课堂氛围,又能达到很好的教学效果。
4.在教学过程中，充分开发多媒体等教学资源。
对于老师可帮助学生形象化理解任务完成的方法和技巧；对于学生可有效地表达自己的设计意图、设计理念等，有助于在工作中获得认可。
二、课程培养目标（一）知识与技能目标1．知识要求（1）理解园林的产生、发展以及发展现状。
（2）掌握中西园林的特点。
（3）熟悉掌握园林的构成要素，了解人的行为特点和心理特点。
（4）掌握平面构成、色彩构成、空间构成的基本原理。
（5）了解园林设计的程序和步骤。
2．技能要求（1）掌握园林平、立、剖面图，透视图，轴测图的画法。
院子教学教案设计
院子教学教案设计一、第一章：院子概述1. 教学目标：让学生了解院子的定义、功能和类型。
2. 教学内容：a. 院子的定义：院子是建筑物之间的空地，通常用于居住、休闲、种植等活动。
b. 院子的功能：提供隐私、安全、舒适的生活环境，增加生活品质。
c. 院子的类型：根据建筑风格和功能需求，分为住宅院子、商业院子、公共院子等。
3. 教学方法：采用讲解、图片展示、实例分析等方式进行教学。
二、第二章：院子规划与设计1. 教学目标：让学生了解院子规划与设计的基本原则和方法。
2. 教学内容：a. 院子规划与设计的基本原则：实用性、美观性、安全性、环保性、经济性。
b. 院子规划与设计的方法：功能分区、景观设计、空间组织、设施配置。
3. 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
三、第三章：院子景观设计1. 教学目标：让学生了解院子景观设计的基本原则和方法。
2. 教学内容：b. 院子景观设计的方法：植物配置、水景设计、铺装设计、景观小品。
3. 教学方法：采用讲解、图片展示、实例分析等方式进行教学。
四、第四章：院子设施配置1. 教学目标：让学生了解院子设施配置的原则和常见设施。
2. 教学内容：a. 院子设施配置的原则：实用性、安全性、美观性、经济性。
b. 常见院子设施：休闲设施、运动设施、绿化设施、照明设施。
3. 教学方法：采用讲解、图片展示、实例分析等方式进行教学。
五、第五章：院子案例分析1. 教学目标：让学生通过案例分析，了解院子规划与设计的实践应用。
2. 教学内容：分析不同类型的院子案例，总结其规划与设计的成功经验和不足之处。
3. 教学方法：采用讲解、小组讨论、学生展示等方式进行教学。
六、第六章：院子的可持续设计1. 教学目标：让学生理解院子设计中的可持续性原则及其重要性。
2. 教学内容：a. 可持续设计的基本概念：使用环保材料、节能减排、生物多样性保护。
b. 院子可持续设计的实践：雨水收集系统、太阳能利用、绿色屋顶、本土植物选用。
《庭院景观设计》课程标准(1)
江苏农林职业技术学院《庭院景观设计》课程标准（修改稿）一、适用对象本课程标准适用于三年制园林技术（庭院绿化）专业，可供园林技术、风景园林、城镇规划与园林绿化、园林绿化工程监理、园林工程预决算等专业参考。
二、课程性质本课程是园林技术（庭院绿化）专业必修课程，主要教学庭院、庭园的相关知识和各类庭院、庭园的景观设计方法。
通过本课程的教学，让学生了解庭院景观设计的基本概念和基本理论，掌握庭院景观设计的设计方法，掌握庭院植物的配置、庭院建筑小品的设计、庭院铺装的设计等技术，了解庭院植物养护、庭院施工步骤方法等庭院设计施工养护技能。
三、参考学时46学时。
四、学分3.5学分（其中教学实习1学分）。
五、课程目标通过理论讲授和实践教学相结合的方式，培养学生实际操作能力。
做到学用结合，学以致用。
（一）情感与态度目标通过本课程的学习，让学生了解庭院景观的发展历史、特点，掌握庭院景观设计的内容与方法，让他们热爱环境，热爱自己的生存空间。
（二）能力目标（1）培养学生的庭院景观设计能力。
（2）培养学生一定的庭院施工方面的实践能力。
（3）培养学生具备综合运用理论知识，在庭院设计、施工、养护工作中发现问题、解决问题的能力。
（三）知识目标（1）熟悉庭院景观设计的一般理论知识；（2）熟悉各种庭院景观设计实践有关的各项内容与操作环节等，扩大学生的知识领域，增强推广新技术的学习应用能力。
六、设计思路根据高等职业教育项目式课程教学的基本要求，本课程标准以培养庭院景观设计技术应用能力为主线，以庭院景观设计理论知识够用为原则来确定。
七、内容纲要项目一庭院概述参考学时： 4学时学习目标：了解庭院的基本理论。
项目一庭院概述参考学时 4学习目标了解庭院的基本理论。
工作任务一、了解庭院的基本理论二、庭院作品临摹练习相关知识庭院的概念、庭院的分类、庭院的特点等拓展知识名人庭院赏析等项目二庭院景观的发展趋势参考学时： 4学时学习目标：了解庭院景观的发展趋势。
儿童庭院课程设计
儿童庭院课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解庭院植物的生长特点，掌握基本的植物分类知识。
2. 学生能够描述庭院设计的基本原则，了解不同风格的庭院特点。
3. 学生能够运用所学的庭院设计知识，为自己家庭的庭院制定合适的绿化方案。
技能目标：1. 学生能够运用观察、调查等方法，收集和分析庭院植物的生长情况。
2. 学生能够运用设计软件或手绘技巧，完成庭院设计的平面图和效果图。
3. 学生能够运用沟通、协作能力，与小组成员共同完成庭院设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然环境的热爱和责任感，关注庭院绿化对生态平衡的影响。
2. 学生在庭院设计过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生通过实践操作，体验创作的喜悦，增强自信心，培养创新意识和审美观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为儿童庭院设计课程，旨在让学生在掌握庭院设计知识的同时，培养观察、设计、沟通和协作能力。
课程针对小学四年级学生，结合该年龄段学生的好奇心强、动手能力强、喜欢合作等特点，注重实践性和趣味性。
教学要求教师引导学生主动参与，鼓励学生创新思考，关注学生个体差异，使每位学生都能在课程中收获成长。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生完成庭院植物观察报告，准确分类植物。
2. 学生设计并展示庭院平面图和效果图，体现设计原则和风格。
3. 学生以小组为单位，展示庭院设计成果，进行自评、互评和教师评价。
二、教学内容1. 庭院植物认知：包括植物的基本结构、生长习性、分类特点等，关联课本第二章《多样的植物世界》。
- 植物观察与调查：安排1课时，组织学生实地观察庭院植物，完成观察报告。
- 植物分类学习：安排1课时，讲解植物分类知识，让学生能够准确分类植物。
2. 庭院设计原则与风格：包括庭院设计的基本原则、不同风格的庭院特点等，关联课本第三章《美丽的庭院》。
- 设计原则学习：安排1课时，讲解庭院设计原则，举例分析优秀庭院设计案例。
《庭院景观设计》课程标准(含课程思政)
《庭院景观设计》课程标准一、课程性质本课程是环境艺术设计专业（景观设计方向）必修的一门专业核心课程。
是在学习园林植物与种植设计、电脑辅助设计等课程、具备了初步的景观设计规划能力、植物认知能力、软件设计能力的基础上开设的一门“理论+实践”课程。
其功能是对接专业人才培养目标，面向助理景观设计师（方案创意）、庭院景观设计师、景观设计绘图员（方案表达）工作岗位，培养学生掌握庭院景观设计项目的项目准备、项目策划、项目详细设计、设计文本编制等综合职业能力，为后续景观设施设计、园林工程等课程学习奠定基础的专业核心课程。
本课程重点对庭院景观设计的发展史、类型、风格、现代公共空间绿化、私人空间绿化等内容进行讲解，目的是能让学生在面对各种庭院空间时，都能独立地、有目的地针对不同的空间进行设计。
课程在教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。
坚持立德树人、以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。
二、课程目标（一）素质目标1.具备正确的人生观、世界观、价值观和艺术观；1.培养文化传承创新的责任意识；2.培养学生实践创新意识、艺术修养，树立文化自信，培养景观设计相关审美意识；3.养成勇于克服困难的精神，具备较强的解决问题的能力；4.树立纪律意识、规范意识，养成尊重宽容、团结协作和平等互助的合作意识，形成良好的职业道德和职业素养。
5.具备全面的综合素质：质量意识、安全意识、环保意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野。
（二）知识目标1.掌握景观设计所必须的理论知识，了解中西方庭院设计的风格以及最新动态；2.具备学习庭院景观设计的理念；3.具备创新思维的理论知识并能结合专业学习熟练应用；4.掌握庭院景观设计的流程、步骤；5.掌握庭院景观设计所必须的原理、方法。
6.掌握庭院景观设计的原理、流程和文本制作标准；7.掌握环境艺术设计专业和景观测量的基本知识。
8.《园林建筑设计》课程标准
8.《园林建筑设计》课程标准《园林建筑设计》课程标准课程名称：园林建筑设计课程性质：职业能力必修课学分：4分计划学时：64适用专业：环境艺术设计、园林工程技术1．前言1.1课程定位《园林建筑设计》是高职类环境艺术设计专业设计方向的主干核心课程，主要培养学生对园林硬质景观-园林建筑的设计能力。
1.2设计思路本课程以实践教学为主，通过有典型意义的园林建筑设计项目训练，让学生了解园林建筑常见类型--亭、廊、花架、大门入口、洗手间、展室、卖品部、茶室、小型餐厅等建筑方案的立意构思-草图设计-模型推敲-成果图绘制-文本制作-作品汇报等设计流程，掌握园林建筑平面、立面、剖面、三维立体表现图、细部节点大样图等绘制技术要点和施工技术要点。
实训项目分"基本技术、综合技术和提升技术"三级模块。
以设计企业项目操作流程规划实训教学流程；把企业工程项目、经典案例直接采用为实训项目内容，真题模拟、真题投标、真实工作情境训练，与市场发展、企业岗位能力紧密结合。
鼓励学生自主学习、自我创新，把园林建筑设计作品推向市场，并在实训中磨砺吃苦敬业、团队合作精神，为就业创造有利条件。
2．课程目标1.1总体目标通过本课程理论学习和实践训练，掌握园林建筑设计的理论与方法，掌握小型园林建筑的位置选择、造型和体量设计、材料选择和色彩设计等方法，能够独立进行小型园林建筑的设计与施工。
1.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）能力目标：（1）掌握各种类园林建筑的设计方法、构思过程及绘图步骤。
（2）掌握绘制园林建筑方案表现图的技法，包括符合制图标准的平面、立面、剖面、透视图等。
（3）能够识读园林建筑工程施工图，能绘制简单的园林建筑工程施工图。
知识目标：（1）掌握各类园林建筑设计基本知识、基本理论和基本方法，并掌握相应的功能要求、空间和造型特点、技术与经济指标等；（2）掌握园林建筑设计的一般方法和技巧；（3）了解一般的园林建筑构造和结构方式；（4）了解建筑设计领域的最新设计思潮。
庭院设计教案设计
庭院设计教案设计第一章：庭院设计概述1.1 教学目标让学生了解庭院设计的概念和意义。
让学生了解庭院设计的应用范围和重要性。
让学生了解庭院设计的基本原则和要素。
1.2 教学内容庭院设计的定义和意义。
庭院设计的应用范围和重要性。
庭院设计的基本原则和要素。
1.3 教学方法讲授法：讲解庭院设计的概念和意义，引导学生理解庭院设计的重要性。
案例分析法：分析庭院设计的应用范围和重要性，让学生通过实际案例感受到庭院设计的价值。
讨论法：引导学生讨论庭院设计的基本原则和要素，促进学生思考和交流。
1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对庭院设计的概念和意义的理解程度。
案例分析报告：评估学生对庭院设计的应用范围和重要性的理解程度。
小组讨论：评估学生对庭院设计的基本原则和要素的理解程度。
第二章：庭院设计的要素2.1 教学目标让学生了解庭院设计的基本要素。
让学生了解庭院设计要素的功能和特点。
让学生学会运用庭院设计要素进行设计。
2.2 教学内容庭院设计的基本要素。
庭院设计要素的功能和特点。
庭院设计要素的应用方法。
2.3 教学方法讲授法：讲解庭院设计的基本要素，引导学生了解庭院设计要素的功能和特点。
实践操作法：让学生通过实践操作，学会运用庭院设计要素进行设计。
小组讨论法：引导学生分组讨论庭院设计要素的应用方法，促进学生思考和交流。
2.4 教学评估实践操作：评估学生对庭院设计要素的应用能力。
小组讨论报告：评估学生对庭院设计要素的应用方法和特点的理解程度。
个人设计作品：评估学生对庭院设计要素的综合运用能力。
第三章：庭院设计的原理3.1 教学目标让学生了解庭院设计的基本原理。
让学生了解庭院设计原理的应用方法。
让学生学会运用庭院设计原理进行设计。
3.2 教学内容庭院设计的基本原理。
庭院设计原理的应用方法。
庭院设计原理的实际案例。
3.3 教学方法讲授法：讲解庭院设计的基本原理，引导学生了解庭院设计原理的应用方法。
案例分析法：分析庭院设计原理的实际案例，让学生通过实际案例感受到庭院设计原理的价值。
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《庭院设计》课程标准
一、课程的基本情况
课程中文名称: 庭院设计
课程英文名称：Garden design
课程代码：
适用专业：环境艺术设计专业
课程性质：
本课程主要通过庭院景观项目的操作流程的讲解，由浅入深的介绍在景观设计实际项目时应采取的正确方法，其任务是让学生在学习理论知识的基础上，经过一系列的庭院景观项目设计练习，增强实践运用技能。
前导课程：素描、色彩、速写、表现技法、计算机辅助设计、建筑工程制图、建筑透视、建筑设计基础、景观植物与城市绿化技术、公共环境设施设计
后续课程：工程预决算、毕业实习、毕业设计
课程学时：64
课程学分：4
二、教学目标
本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进知识、能力、素质协调发展。
结合我国城市化发展的需要通过课堂教学、施工图实践训练、外出实践性调研、课程设计八个环节，使学生较系统地掌握现代城市化建设中有关室外空间设计的基本概念和原理，以及相关具体设计项目的市场实践，设计程序与方法，及设计表现等方面的技能问题。
1、能力目标
（1）市场调研的技能；
（2）团队协作能力和沟通技巧；
（3）设计的创新能力和提炼设计主题的能力；
（4）计算机辅助设计的应用能力；
（5）方案汇报的综合能力。
2、知识目标
教学中通过讲授使学生掌握景观项目设计的基础知识，讲授东方庭院设计和西方庭院设计这两个颇具代表性的课题。
分别对中式庭院设计、欧式庭院设计、日式庭院设计三个模块的设计训练，使同学具备庭院设计概念设计、方案设计、施工图设计的设计能力。
3、素质目标
通过本课程的学习，培养学生缜密的逻辑推理分析能力和正确的艺术审美观念，树立严格执行行业规范的观念，强调创新能力的培养。
三、课程设计思路
1、依托设计理论，以实际项目驱动、项目贯穿课程设计，实施综合课程设计。
2、基于大量课堂实训施工图的绘制和外出实践学习，积累设计手段和方法。
3、充分体现“职业性、实践性与创新性”的特点。
四、教学内容与要求
1、教学内容
2、课程项目设计任务和技能要求
五、教学方式
1、理论讲授法：有限的教学时间内，剖析重点讲授难点，讲授基本设计理论和方法。
2、多媒体教学法案例教学法：充分利用现代化的教学设备将抽象的理论知识转化为大量的图片、视频动画便于学生迅速理解。
3、现场教学法：选择相关的优秀园林景观公园、居住区或旅游景观，带领同学到实地空间场
所直观感受，分析该园林景观创作上的成功和不足，增强学生空间感受，回校后撰写实践报告反馈实地调研感受。
4、项目、任务教学法：任务驱动实训教学，提出工作任务设计学习情景，灵活运用分组讨论、方案比较、启发引导等方法激发学生学习和提高设计的技能。
六、考核内容与考核方式
1、考核形式：平时成绩+实训成绩+课程设计
七、参考教材及教学参考资料
参考教材：
教材：《私家庭院设计案例解析》，刘瑜编著，华中科技大学出版社，2013年1月
《庭院设计，风格庭院的改造》，日本美丽出版社编著，江苏人民出版社，2012年
参考资料：
（1）《开放空间设计》，（德）罗易德（Loidl,H.），（德）伯拉德（Bernard,S）著，罗娟，雷波译，中国电力出版社，2007
（2）《园林景观设计从概念到形式》，（美）里德，美国风景园林设计师协会著，陈建业，赵寅译，中国建筑工业出版社，2004
（3）《西方现代景观设计的理论与实践》，王向荣，林箐著，中国建筑工业出版社，2002（4）《景观设计实例》，（日）日本造园学会主编，苏利英译，中国建筑工业出版社，2007
（5）《景观设计学：场地规划与设计手册（第三版）》，（美）西蒙兹著，俞孔坚等译，中国建筑工业出版社，2000
（6）《景观设计师便携手册》，（美)尼古拉•T•丹尼等编著（俞孔坚等译），中国建筑工业出版社，2002
八、编写说明
本课程采用项目化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步做到理论教学与实践训练结合。
按照理论知识体系组织教学，紧紧围绕能力目标与综合项目组织教学，通过设计的特点和过程，以课程设计实现能力目标和知识目标。
二○一四年二月十九日。