部编版七年级下册第三单元第11课《台阶》课件(共22张ppt)

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人教新版语文七年级下册11课《台阶》完整-(共44张)ppt课件

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小结表述
18
父亲具有哪些品质特征？
分析形象
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19
父亲形象
勤劳、顽强
淳朴、善良、谦卑
倔强不怕千辛万苦
要强有志气不甘人后愚公移山的精神坚忍不拔的毅力
我国农民的典型形象
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20
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强
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21现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人
异：
深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有
了特色，突出了父亲对社会地位的追求，
谈谈自己的感受。
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40
变换人称练习：试用第三人称说说小说的故事梗概。
某某家的老屋只有三级台阶，他眼
看人家的台阶高，受人尊重，决心造一
栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条
件，要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，
干他十年二十年，总有一天可以造成新
屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，
自我实现需要尊重需要
交际需要安全需要生理需要
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11
2、“父亲坐在绿阴里，……（见12 节）”这段描写表现了父亲怎样的心理？
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，此刻，他羡慕，向往，在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而感到处处“不对劲”了？

人教部编版七年级下册第11课《台阶》课件 (共26张PPT)

父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他的精神世界中，劳动意味着创造，意味着收获，意味着自己的生命价值。一旦不能干活，就感觉失去了一切，所以感觉若有所失。
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻，讲述了父亲为造有高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳，讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。同时，从另一个侧面客观地再现了这样一个事实：父亲创业之所以这样艰难，根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里
的“老”，不仅是指父亲年事已高，身体受伤，无
法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，
•
——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的－－”来谈谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？
比较分析
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，请分别说说这样写的好处在哪里？
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此
呢？
•
——见王君：《〈台阶〉的结尾是败笔吗？》

部编版七年级语文下第十一课《台阶》教学课件共(22张PPT)

父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐
上去。
关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
明确
❖ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
❖ 另一方面，第一人称不允许写别人的心理活动，只能以形写神。
合作探究
2、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。
二、结合文章来谈谈父亲为什么要筑房子”
提示:把握本文的中心句----台阶高, 屋主人的地位就相应高.
父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。
通过你对课文的整体感知,说说父亲是一个怎样的人?
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
合作探究
3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？（比较阅读《背影》，深刻理解）
❖ 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈的感受父爱。

七年级语文部编版下册12《.台阶》课件(26张PPT)

22
谢谢聆听
用六月的血霜垒屋，在历尽辛苦熬了大半辈子之后，终于造成了有九级台
阶的新屋。这又是一篇老课文，老到有很多老师都能背下文章中的细节，
因此教学本篇文章找到一个巧妙的切入点是至关重要的。不断地素读文本，
会发现一条隐伏的小说线索——借写“坐”来塑造人物和表达主题。细细
一数课文中共有八处描写父亲坐在台阶上，再细心一些会发现父亲的“坐”
父亲的个子高，他觉得坐在台14

佳句赏析：大热天父亲挑一担谷子回来，身
上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。
那时我不知道山有多远，只知道
鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门
14
佳句赏析：
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
教法学法
学贵在疑，带着问题走进课文，主动而不盲目，理智而有方向。
诵读、默读练能力、提素养。
学法指导
授人以鱼不如授人以渔，让学生享受体验、发现、研究、探索的愉悦。
筛选、提炼、整合。教育的最终目标就是培养学生的核心素养。
质疑探究诵读默读整合
di
si zhang jie
第四章节
di
er zhang jie
第二章节
教学目标及重难点
教学目标
理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义
培养阅读小说的能力——抓住关键语句，理解内容和人物情感。
感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。
06
di san zhang jie
第三章节
年代，生产力水平低下，广大人民靠着自己的坚韧、勤劳追逐着自己的梦想。文中的父亲就是这样，他的一生虽然卑微，但绝不是失败的；虽有些苍凉，但其伟大远远超越了他的可悲。小说中的父亲是中国农民的缩影，他 14

部编版七年级下册第11课《台阶》课件(共28张ppt)

写父亲的衰老，以此来说明超负荷的劳动已经损害了他的健康，折耗了他的岁月，一个人一生劳动,终究有用尽力气的时候.
第29段:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
表现了父亲的失落和沮丧,表达了作者对父亲的同情和怜悯,营造一种伤感的气氛.
13
19
细节描写是对人物某些细小的举止、
21 行动或对某些细微事物进行描写 , 它可以
22 是语言的细节描写 , 也可以是动作等的细
26 节描写 .
27
第5段对父亲的脚和洗脚的描写
29
父亲生活、劳动的艰辛
第13段“经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶,那里载着几棵树,柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”表现父亲怎样的思想感情？
父亲渴望受人尊重。
2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？）（阅读第10——16自然段）
每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。
3．新屋造好了，父亲怎么样？
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。
问题探究：
1．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
倔强，不服老
第26段:正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
（父亲砍柴传达了哪些信息？那时的“我”有怎样的感受？）

七年级语文部编版(下册)《台阶》PPT优秀课件

6 . 这种呼应，还可以是文章主旨上的呼应。开头开门见山，表达自己的观点，在文章结束时用最简明精练的语言收束全文，将文章的核心内容表达清楚，画龙点睛，深化主题。
7 . 叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有一份沉沉的牵挂。
6、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
（三）悟台阶：探究父亲
7、父亲为了造台阶的宏愿劳苦了一生，但是，当新屋真的建成了，父亲却付出了“人也衰老了，身体也垮了”的代价，你认为父亲这样做值得吗？你怎么看待造台阶这样的行为？（你是如何看待父亲这个人物形象的？）
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。老实厚道、谦卑。
（四）说台阶：感恩父亲
7、文中的父亲为了实现建新屋的目标，几十年如一日，他的执着、坚韧深深的感染了我们。同学们，你们是否也想起了自己的父亲，你是否也能体会到父亲的艰辛呢？请你讲一讲关于自己父亲的故事。
8 . 在作文中，采用这种手法时，要先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后在一两件小事中，突然转变看法，但在转变过程中，要情感自然，才能引起读者的共鸣。
9 . 运用这种手法的好处是，能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

第12课《台阶》课件(共22张ppt)+2022-2023学年部编版语文七年级下册

凹凼（āo dànɡ）晌（shǎnɡ）午庄家茬（chá）黏（nián）性头颅（lú）蹦（bènɡ ）
字词积累
门槛（jiàn）撬（qiào）开烟瘾（yǐn）糟（zāo）糕厚（hòu）道瞌（kē）
楷（kǎi）汗涎（xián）水烦躁（zào）醒（xǐnɡ）悟啃（kěn）
词语解释凼：方言，水坑。低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。筹划：想办法，定计划。微不足道：非常渺小，不值一提。大庭广众：人很多的公开场合。若有所失：好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
课后作业
1. 在生活中去认识你的父亲，去关怀、爱戴自己的父亲。
2. 观察你身边为了能生活得更好而做出努力的那些人，无论父母亲人还是同学朋友，体会他们的希望和追求，写一篇短文赞美他们。（200字左右）
3. 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。推荐：苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》。
捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥
4、根据故事情节，划分文章层次第一部分（第1—9段）：开端。父亲总觉得自家台阶低，想造一栋有高台阶的新屋。第二部分（第10—16段）：发展。写父亲为造有高台阶的新屋而做的漫长准备工作。第三部分（第17—25段）：高潮。写父亲建造新屋及九级台阶的过程。第四部分（第26—32段）：结局。新屋造好了，父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。
写作技巧探究
1、作者为什么在老屋的三级台阶上用了那么多笔墨？这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上用了那么多笔墨，有多方面的作用：第一：写三块青石板的来历，可以表现出当年的父亲的力量是多么的大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后形成了鲜明的对比。第二：写石板的粗糙，可以暗示当年经济条件差。第三：写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时我还年幼，而新屋造好了“我已经长达成人”说明盖屋前后用了一二十年，写儿时的“我”能连跳三级，可见台阶之低，写父亲坐台阶的姿势，又是写台阶之低。

统编版语文七年级下册第12课《台阶》课件(共23张PPT)

吃苦耐劳、坚忍不拔、老实本分、追求生活理想、热爱生活
研读课文
2.面对修好的九级台阶，父亲心情怎么样？为什么呢？
不自在、若有所失。父亲低眉顺眼了一辈子，不习惯这么高的台阶，并且乡邻们没有说我们家的“台阶”高；虽然台阶高了，但是父亲的地位并没有被改变，没有得到自己所追求的尊重，父亲若有所失。
研读课文
片段二第13段：父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
神态描写，父亲专注的目光，表达了他的决心。他有志气、不甘人后，要自立于受人尊敬的行列，有长远的目标，丝毫不会动摇。读这一片段，我认识到父亲是一个坚忍不拔、追求生活理想的农民。
巩固训练
1. 下列加线字的注音有误的一项是( A ) A.凼(dàng) 门槛(kǎn) 涎水(yán) 摔跤(jiāo) B.泥浆(jiāng) 着落(zhuó) 淌汗(tǎng) 烟瘾(yǐn) C.旺盛(shèng) 黏性(nián) 尴尬(gān) 胯骨(kuà) D.醒悟(xǐng) 晌午(shǎng) 嘎叽(gā) 扁担(dan)
延伸性训练
学完本课，你一定有许多话想对你的父亲说，请用“父亲，我想对您说……”作为开头，写一段文字。
巩固训练
2.下列关于《台阶》一文的说法，错误的一项是( C )
A．《台阶》以“台阶”为线索，叙述了一位父亲经过几十年的奋斗，终于将自家三级台阶的房屋建成九级台阶的新屋的故事。 B．《台阶》塑造了一位要强、勤劳又谦卑的农村父亲形象，真实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚忍顽强的人生历程。 C．作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示批判，对改变农村的面貌寄予希望。 D．全文的文眼是“台阶高，屋主人的地位就相应高。”抓住这个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，就容易理解父亲的思想性格了。

人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件(共25张PPT)

台阶
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代作家。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索：台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇权。
合作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是

“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào）烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà）阴凉（yīn） C．卵石（luǎn）揩一把（kāi） D．砌缝（qì）舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）

人教部编版七年级语文下册课件：第11课台阶 (共20张PPT)

课外赏读
而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。
课外赏读
③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。 ④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。
(2018·河池)阅读下面的文章，完成第1～5题。父爱有多坚硬李传鹏 ①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生人一样保持距离。 ②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印；上小学时，他偷偷地在课桌里放老鼠，吓得老师花容失色。回家后，他的屁股上多了几道鞭痕；中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下来。那时的他已高出父亲一个头。
课外赏读
⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。

人教部编版语文七年级下册第11课《台阶》课件(共32张PPT)

小说基本常识
1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。 3.小说三要素：人物、情节、环境。 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。
5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。
检查预习
（一）读准字词
李森祥
作者简介
李森祥，当代作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任，李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
整体感知
1、说说课文主要讲了什么？用简洁的语言概述课文内容。
课文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶，最终走向衰老的故事。
整体感知
2、按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。
开端（1—9）：梦想造台阶。发展（10—16）：准备造台阶。高潮（17—25）：建造新台阶。结局（26—32）：台阶成人老。
创作背景
李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
整体感知
3、本文的叙事线索是什么？“文眼”是什么？叙事线索是台阶；

部编版七年级语文下册第11课《台阶》课件(共39张PPT)

台阶真的只是台阶么？请你谈谈文中的台阶.
台阶既是现实中的台阶，在父亲眼里，它还代表着地位、尊重，也是他生活的目标，在那些和父亲一样的人们心里，台阶也是如此，甚至还代表着一种等级。但可悲的是，父亲修好了高高的台阶，但他始终坐在心灵台阶的最底层。
1、角度新颖，立意深刻。
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＿＿特级教师
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给父亲捶捶背
帮父亲洗洗脚
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1、经济账：吃饭：一天零食估计：一月穿着：一学期手机费用：一月其他开销：一学期年度总花费：家庭年均收入：元，一月元、一学期元，一年元。元。
元，一学期元，一年元，一学期元，一年元。元。
元，一年元。元，一年元。
元。
单独为自己支出的占年均收入的比例：根据以上格式计算自己上学以来总共花销假设自己工作后年薪 2、时间账：元，大概
。元。年还清这些“账”。
假如你毕业后在外工作，父母还能再活
次，还能和父母相聚次。
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年，每年回家
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4、“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。台的时候，他的一只手按着腰。”这一细节描写有什么表达作用？
作者对父亲寄予了怎样的思想情感？
•
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面
貌寄予希望。
1、父亲偶尔出去一趟，回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
要自立于受人尊重的行列。

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3.父亲是怎样造出一栋有高台阶的新屋的？
1.准备漫长:依据作者在三块青石板的旧台阶上跳上跳下的说明是童年时期，造好后却说自己已经是个大人了，说明准备了一、二十年。
2.准备艰辛:捡砖瓦，往瓦罐里塞角票；四个月上山砍柴；半个月捡屋基卵石；半个月编草鞋。
3.建造辛苦：白天感赶到半夜；又撬石块又摸凹凼，还不停的浇水踩等等。
父亲具有哪些品质特征？
勤劳、淳朴、善良、谦卑、要强；有志气、不甘人后希望受到别人尊重；老实厚道又谦卑的农民，有愚公精神； ……
“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，表现了对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
父亲
人教版语文七年级下册
台阶
李森祥
1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2.通过合作讨论探究父亲的形象。
3.培养热爱父母，尊重父母的感情。
走近作者李森祥(1956- ):1987年
开始文学创作，现已创作了 200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。
他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。
字词积累
凹( āo )
凼( dàng )
涎( xián )水
揩( kāi )
筹( chóu )划
黏( nián )
尴尬 ( ɡān gà )
唿( hū )嗒
熬( áo )住
憋( biē )住
门槛（ kǎn )
微不足道: 微小而不值一提。大庭广众: 很多的公开场合。
硌 ( gè ) 嘎 ( gā ) 撬 ( qiào ) 过瘾( yǐn )
4.为了达到自己
台阶高：
的目标（造台阶、
受人尊重
赢得尊重）父亲
踏黄泥
做了哪些事？
编草鞋砍柴
种田
存角票
捡石头捡瓦捡砖
台阶低地位低
父亲人老体衰
走下台阶走进父亲
文中的父亲是一个怎样人？ (在文中找出依据)
走近人物
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。
课后作业
想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。
“这个人到底怎么了？”
父亲的变化：不知所措——不能磕烟枪不知坐那哪儿若有所失——招呼说错话不出门不聊天失去生机——挑水闪腰半晌没动
细节描写作用： 1.刻画人物性格 2.连接故事情节 3.深化作品主题 ……
1、“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”表现父亲怎样的心理？
神态描写，“专注的目光”表现出父亲对高台阶的羡慕和向往。“摇来摇去”“摇不散” 极为传神，写出了父亲对追求目标的执着，父亲下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。
台阶造起来之后父亲并没有得到满足，他反而处处感到不自在。台阶是父亲的理想，同时台阶也是父亲心灵沉重的负担。台阶是父亲的自尊，同时也是父亲的催老剂。
作者对父亲寄予了怎样的思想感情？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望；
细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
1.本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗?
父亲一直觉得自己家的台阶低，经过大
半辈子的努力，终于盖起了有高台阶的大屋，
然而，父亲却老了，精神也垮了。
2.父亲为什么要造一座有高台阶的新屋？
台阶高，屋主人的地位就相应高。
父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生了希望和要求。
父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不— —动吗！
动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。
找出文中最让你感动的描写父亲的语句，有感情地读一读，说说它体现了父亲的什么特点？
第21段:父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露
出些尴尬的笑。(这段文字主要采用了什么描写？有何作用？）
动作描写、神态描写。生动形象地刻画出父亲内心无比喜悦而又手足无措的情态，体现了父亲的谦卑。