亲子阅读 走进名著
亲子共读经典好书推荐
亲子共读经典好书推荐在当今社会，亲子关系的重要性备受重视。
而亲子共读是一种既能够加深亲子情感，又能够培养孩子阅读兴趣和提高学业能力的方式。
然而，在众多图书中，如何选择适合亲子共读的经典好书呢？以下是一些经典好书的推荐，希望对您有所帮助。
一、童话类1.《安徒生童话》——安徒生安徒生童话深受全球读者喜爱，其中的经典故事如《丑小鸭》、《皇帝的新装》等都能引发孩子们对勇气、友谊和善良的思考。
通过这些童话故事，家长可以与孩子共同遨游在奇妙的童话世界中，一起感受故事的魅力。
2.《格林童话》——格林兄弟格林童话集结了许多经典故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。
这些故事中的情节扣人心弦，教导孩子们正直、善良等美德，同时培养了他们的阅读兴趣。
在亲子共读时，家长可以引导孩子思考故事情节中蕴含的道理和智慧。
二、经典文学类1.《小王子》——安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》是一本适合孩子和成人共同阅读的经典之作。
它讲述了小王子在寻找友谊和真理的过程中所经历的一系列奇妙冒险，引发了读者关于人生和价值的思考。
在亲子共读时，家长可以与孩子一起解读其中的深意，分享彼此的感受。
2.《红楼梦》——曹雪芹《红楼梦》被誉为中国古代长篇小说的瑰宝，它以细腻的描写、复杂的人物关系和丰富的寓意吸引了众多读者。
虽然是一部长篇小说，但其中的金玉良缘和薄情寡义等主题都能引发孩子们的思考。
通过亲子共读，《红楼梦》不仅有助于孩子提高阅读能力，还能够让他们了解中国传统文化。
三、科学与探索类1.《探索心智的奥秘》——丹尼尔·卡尼曼这本书通过深入浅出的方式介绍了心理学中的一些概念和研究内容，帮助读者了解人类思维的奥秘。
孩子们通过阅读这本书，能够开阔视野、培养好奇心，同时也帮助家长更好地理解孩子的心理需求。
2.《时间简史》——史蒂芬·霍金《时间简史》是霍金先生的代表作之一，以通俗易懂的方式介绍了宇宙的起源、发展和未来。
六年级亲子共读书目
六年级亲子共读书目
一、文学名著类。
- 内容简介：这部小说讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，漂流到一个荒岛上，他凭借自己的智慧、勇气和毅力，在荒岛上生存下来，还驯化了野人“星期五”，最终在28年后成功回到故乡的故事。
- 阅读意义：孩子可以从鲁滨逊身上学到独立、坚强、乐观面对困难的品质，家长可以引导孩子思考在困境中的生存之道，以及人与自然的关系等。
- 内容简介：故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。
汤姆·索亚是一个调皮捣蛋又充满正义感的男孩，他和小伙伴们经历了一系列有趣的冒险，如山洞探险、当“海盗”等。
- 阅读意义：书中充满了童真童趣，亲子共读时可以一起感受汤姆的成长历程，讨论孩子成长中的烦恼与快乐，以及友谊的重要性等话题。
二、科幻类。
- 内容简介：小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
他们在海底两万里的环球探险旅行中，饱览了海底变幻无穷的奇异景观和各类生物。
- 阅读意义：激发孩子对科学、海洋的兴趣，家长可以和孩子一起探讨书中涉及的海洋知识、科幻元素，如潜艇的构造原理等，拓宽孩子的知识面。
三、成长励志类。
- 内容简介：故事发生在油麻地，通过对主人公桑桑六年小学生活的描写，讲述了一个个看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事，书中描写了桑桑、秃鹤、杜小康等一群孩子成长中的酸甜苦辣。
- 阅读意义：亲子可以在阅读中体会成长的不易，感受乡村孩子纯真的友情、亲情，家长可以引导孩子从书中人物的经历中汲取面对挫折、珍惜友情等方面的力量。
亲子共读家长读后感（精选5篇）
亲子共读家长读后感当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家整理的亲子共读家长读后感（精选5篇）800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲子共读家长读后感1亲子共读是一件很有好处的活动。
为配合学校组织的这项课外作业，到达共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，我对读书很不感兴趣。
因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的状况下，读书实在是很困难。
起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的。
但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，资料简洁洗练，插画鲜亮生动。
透过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地我对读书产生了一点兴趣。
对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。
在不认识字的状况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不明白故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的资料给我听，透过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。
不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的资料。
同时学到了很多做人做事的道理，明白如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。
透过“亲子共读”，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达潜力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。
作为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，老师不止给了我们的关爱，而我增长了许多知识，搭建了平台。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。
亲子共读家长感言7篇
亲子共读家长感言7篇亲子共读家长感言1“亲子共读书”，亲子共成长。
亲子共读是一件很有意义的活动。
为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《假如给我三天光明》文学作品，感触很深。
我深切的体会到“书籍是人类进步的阶梯。
”这句话的深刻含义。
初中毕业的我，文化不高，在家务农，平时不懂得如何管教孩子，只是觉得自己拼死拼活的挣钱养家，为了孩子不舍得吃，不舍得穿，好吃的好喝的都留着给孩子了，可是，孩子怎么还是不听话呢？总是感觉作为家长的我和孩子之间好像是少了些什么东西，但是自己也说不清楚是什么。
进入冬天，农田里的活也少了，在家的空闲时间也逐渐多了起来，孩子从学校的图书馆借回一本《假如给我三天光明》，而且学校刚好布置了一个亲子共同完成的任务，亲子共读书，于是我就拿来先看了一点，不知不觉，我就被书里的主人公迷住了。
孩子放学后，我们两个共同商议了读书时间以及读书事项。
一是固定读书时间。
我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。
在这个时间段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长也做完了家务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书的地点。
我和孩子采取面对面的方式，孩子坐在学习桌边，我就坐在一边的沙发里，在读书过程中，有时会抬头看看对方，要是正好目光想遇了，就会心的笑一下，有时也会因为书中的一个问题，父子，娘俩或者夫妻之间就发表不同的观点。
三是注意读书的语调。
我在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情的朗读，放慢阅读节奏。
于是，在读书的过程中，我们被主人公深深的感动了，有时候我们的眼角里还闪动了晶莹的泪花。
一页页的文字，一次次的洗礼，我们共同成长着。
在读书的同时，我们学到了很多做人做事的道理，孩子也更加懂得了知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长，面对困难你不退缩，勇往直前，战胜一切的孩子。
通过“亲子共读”，我开始重视阅读，并且在陪孩子一起读书充满着父子、母子亲情的氛围中，一起享受读书带来的快乐与幸福。
传承经典文化：走进名著,诵读经典的行动计划
传承经典文化：走进名著，诵读经典的行动计划在当今社会，科技的飞速发展，让人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。
然而，在这个看似繁华的世界里，我们的心灵却似乎越来越浮躁，很难静下心来去品味那些经典的文化。
作为一名幼儿相关工作者的我，深感我们有责任和义务去传承经典文化，让我们的孩子们能够接触到真正的智慧。
因此，我提出了“走进名著，诵读经典”的行动计划。
行动计划的第一步，是从幼儿阶段开始，将经典文化融入到孩子们的学习生活中。
我们知道，幼儿期是一个人成长过程中最重要的阶段之一，这个时期的经历会对一个人的一生产生深远的影响。
因此，我们应该让孩子们在幼儿园的学习生活中，接触到经典文化，让这些文化成为他们人生中的底色。
第二步，是通过多种方式，让幼儿们真正喜欢上经典文化。
我们可以通过讲故事、唱儿歌、演戏剧等形式，让幼儿们感受到经典文化的魅力。
同时，我们还可以组织一些经典的诵读活动，让孩子们在诵读中，感受到经典的韵律和智慧。
第三步，是将经典文化与现代教育相结合。
我们可以利用现代教育技术，如互联网、多媒体等，让经典文化以更生动、更直观的形式，呈现在孩子们面前。
同时，我们还可以通过开展经典文化主题的实践活动，让孩子们在实践中，感受到经典文化的力量。
第四步，是举办经典文化讲座和研讨会。
我们可以邀请一些经典的专家和学者，给家长们和老师们举办讲座和研讨会，让他们了解经典文化的重要性，学会如何引导孩子们走进经典，诵读经典。
第六步，是定期组织经典文化比赛和展示活动。
我们可以鼓励孩子们参加经典文化比赛，通过比赛，让孩子们更好地理解和掌握经典文化。
同时，我们还可以组织经典文化展示活动，让更多的人了解到孩子们在经典文化学习中的成果。
走进名著，诵读经典，让我们一起行动起来，为传承经典文化，为培养孩子们的智慧与品格，为我们下一代的成长，贡献我们的一份力量。
在传承经典文化的征途上，我们不仅要在孩子们的内心播下智慧的种子，更要让这颗种子生根发芽，长成参天大树。
亲子共读鲁滨孙漂流记读书心得5篇
亲子共读鲁滨孙漂流记读书心得5篇亲子共读鲁滨孙漂流记读书心得篇1这学期最让我爱不释手的要数《鲁滨孙漂流记》这本书了，利用课余时间我一口气读了一大半，没几天就读完整本书。
这本书主要讲述鲁滨孙三次出海，在第三次出海中遇到灭顶之灾。
在大风暴中，同船的其他人全都葬身大海，只有他生存下来并且遗落在渺无人烟的荒岛上。
他利用自身本领建城堡挖地道；种出大麦和稻子；训养许多山羊；造出独木船。
他还勇敢地和野人战斗，救出“星期五”教会了野人“星期五”许多本领，在和野人进行一场大战后，他终于找到机会坐船离开了孤身生活了28年的“绝望岛”。
鲁滨孙强大的适应能力和自我求生欲望使他可以在孤岛上生存下来。
让我不禁想起了刚上小学时，眼中满是陌生人，对他们产生恐惧。
面对严肃的老师，我感觉就像被日本鬼子拿着枪，恶狠银地对着我一样，我胆战心惊，既紧张又害怕。
再加上调皮捣蛋同学总是戏弄我，简直是雪上加霜。
在学校的生活让我极不适应，总觉得度日如年。
我想到了达尔文的一句名言：物竞天择，适者生存，优胜劣汰。
爸爸妈妈也鼓励我多交朋友。
于是我硬着头皮，鼓起勇气主动和同学们交谈，不久便交了几个要好朋友。
这让我心中一下子大胆了许多，上课时也开始积极举手发言。
每次从宿舍到教室的路上都有几个形影不离的伙伴一起和我同行，下课时大家一起做游戏。
这样我就慢慢地适应了学校的生活，在学校的日子也越过越快。
我体会到在陌生环境中，要大胆，勇敢面对挑战。
面对困难时，要有解决困难的勇气才能在逆境中生存。
亲子共读鲁滨孙漂流记读书心得篇2《鲁滨孙漂流记》是一本非常精彩的书，这本书主要讲述了鲁滨孙因意外飘流在了一个荒芜人烟的海岛，他顽强生存，创造出了美好家园。
然后他又从野人手中救出了“星期五”，他终于不再孤零零的了。
最后，他们合伙救出了被劫去的船长，回到了阔别二十八年的英国。
这本书对我的影响很大，鲁滨孙是多么的勇敢，顽强啊！一个人在一座荒岛上创造出了属于自己的一片天地，这不得不说是一个奇迹！如果我是鲁滨孙，我在遇到这样的大风暴，一个人漂流荒岛的话，我会像他一样乐观吗？不会的，我眼前恐怕只有一片绝望了吧！如果我是鲁滨孙，我会冒死救出“星期五”吗？不会的，我会把自己好好的藏起来，使他们找不到我，保证我自己的安全。
亲子共读好书推荐
亲子共读好书推荐现如今，手机、电视以及其他电子娱乐产品已经成为儿童生活中的主要休闲方式。
然而，亲子共读对于孩子的成长和发展来说却是极其重要的。
不仅可以增进亲子间的情感交流，还能开阔孩子的思维，培养他们对阅读的兴趣。
为此，我推荐以下几本适合亲子共读的好书。
1.《爸爸回来了》这本书由美国著名童书作家雷克斯·基尔提斯创作。
故事围绕着小动物伊恩的成长经历展开，他的爸爸作为一名士兵不断地离家出征。
通过描绘伊恩与爸爸的重逢及他们之间的感人故事，这本书向孩子们传递了家庭的温暖与爱。
亲子共读这本书，可以增进家人之间的情感交流，让孩子们感受到父母的爱，理解父母的辛苦。
2.《小巴黎的梦想》法国作家克里斯蒂娜·诺迪是一位专为儿童创作的作家，她的作品以幽默、温情和想象力著称。
《小巴黎的梦想》是她的代表作之一。
书中讲述了一个小男孩米洛在巴黎的奇幻冒险故事，他遇到了能够说话的猫、变成人类的河流等各种奇特的角色。
通过这些有趣的冒险，孩子们能够开阔自己的思维，激发他们的想象力，培养创造力和解决问题的能力。
3.《呆瓜麦克斯》这是英国女作家艾琳·格莱斯创作的一本儿童文学作品。
故事主人公是一个叫麦克斯的呆萌角色，他在班级里遇到了一系列的困难和挫折，但通过努力和勇气，成功克服了这些问题。
这本书能够启发孩子们，告诉他们无论面对何种困难，只要勇敢面对并努力奋斗，就一定能够克服困难，取得成功。
4.《小王子》法国作家圣埃克苏佩里创作的《小王子》是一本脍炙人口的儿童文学作品，也是适合亲子共读的经典之作。
通过主人公小王子的探险旅程，书中讲述了关于友谊、爱和责任的重要价值观。
亲子共读这本书，可以帮助孩子们理解生活中的真谛，教会他们在面对困境时如何坚持自己的信仰，并能够借此和父母一同探讨生活的意义。
5.《小玛丽和她的朋友们》美国作家凯文·亨克斯创作的《小玛丽和她的朋友们》是一本以情商教育为主题的儿童图画书。
书中通过小玛丽与她的动物朋友们相处的故事，教导孩子们如何友善地与他人相处。
亲子共读读书笔记范文（通用7篇）
亲⼦共读读书笔记范⽂（通⽤7篇）亲⼦共读读书笔记范⽂（通⽤7篇） 细细品味⼀本名著后，相信⼤家都增长了不少见闻，何不写⼀篇记录下呢？那么你会写读书笔记吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的亲⼦共读读书笔记范⽂（通⽤7篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲⼦共读读书笔记1 这个周末我和妈妈怀着崇敬的⼼情，⼀⼝⽓读完了意⼤利作家亚⽶契斯的体⼩说《爱的教育》，深深地被⼩说中的⼀个个平凡⼈物⽽⼜不平凡的思想品质⽽感动。
这本⼩说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对⽣活的朴素的描写，使⼈感受到⼀个最根本的东西——爱。
给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。
故事内容是这样的，⼀个贫穷的意⼤利青年，从⼩就被卖到戏班⼦，受尽了折磨。
⼀次，戏班⼦到西班⽛，他趁机逃了出来。
在意⼤利领事的帮助下，他登上了开往意⼤利的船只，与⼀群来⾃世界各国的达官贵⼈同坐在⼆等舱中。
船上的乘客们了解了他的遭遇后⼗分同情他，纷纷给了他⼀点钱。
正在他庆幸有了这些钱就可以吃⼀顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意⼤利，于是那个⼩男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并⾼吼到：“我不要说我们国家坏话的⼈的东西！”读到这⾥，我不禁为这个⼩男孩宁可挨饿，也要维护⾃⼰祖国尊严的⾏为⽽拍⼿叫好。
我由此想到不少这样的爱国者。
南宋名将岳飞，他少年时就⽴志“精忠报国”，为了祖国为了⼈民，他忍辱负重，含冤⽽死；边防叔叔，为了领⼟的完整，不怕流⾎，牺牲，赶⾛了⼊侵我国边境的侵略者；多少体育运动健⼉，为了让五星红旗能⾼⾼飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋⼒拼搏……他们的爱国热情激励着⽆数国⼈奋发向上。
我们从⼩就应该以他们为榜样，树⽴爱祖国的思想。
爱祖国，平时应体现在爱⼈民，爱集体，关⼼同学，爱护公物。
爱祖国就⼀定要为祖国⽽奋⽃，使⾃⼰具有为祖国建设服务的本领，将来也像他们⼀样，要为祖国增光添彩！ 亲⼦共读读书笔记2 已经记不起认真地沉下⼼来读⼀本书是什么时候了，这次，和⼉⼦⼀起共同阅读《从⼩爱科学》这本书，⼜重新找回了⼉时读书的快乐感和满⾜感。
亲子共读《三国演义》
亲子共读《三国演义》寒假里我和妈妈一起读了《三国演义》。
在中低年级，我看《三国演义》时，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操……在小学高年级，再读《三国演义》时，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。
对里面的人物也有了更深刻的认识。
如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野、骂死周朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。
可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己上奏后主刘禅自贬三等，从中我么可以看出人也有失败的时候。
料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等普通人。
所以我们没有理由要求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，我们身上也一定存在着需要充实的地方。
而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，经常喝醉，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名投靠东吴的小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。
相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。
可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。
我最喜欢的故事就是“赤壁之战”了。
当时，曹操带领八十万大军与周瑜三万军士隔江相对。
周瑜手下一员大将黄盖考虑到敌强我弱的情况下献计苦肉计和火攻结合在一起的计策。
首先，黄盖假装要让周瑜投降，接着周瑜罚黄盖一百军棍，后来，黄盖写了一封诈降信。
曹操接到信后高兴极了。
不但没有防备，反而大摆宴席来迎接黄盖。
结果被黄盖的计策骗得团团转。
“走进名著，诵读经典”活动方案
“走进名著，诵读经典”活动方案一、指导思想：读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。
让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目的：1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。
争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革。
2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。
3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求：（1）每个班级要有自己的阅读。
培养小干部开展诵读，每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。
如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。
（3）教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。
每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。
（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。
通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。
（5）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、、班队活动等不同形式进行展示。
四、活动口号：走进名著，在阅读中沉淀；乐读经典，在书香中成长。
五、活动时间：xx年3月～6月六、主要工作及活动内容：（一）：宣传发动阶段（1）利用国旗下讲话进行宣传。
（3月12日）（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的。
（3月5日—3月30日）（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。
亲子共读好书推荐
亲子共读好书推荐亲子共读是一种宝贵的家庭活动，能够增进亲子关系，促进孩子的阅读兴趣和认知能力的提升。
在这篇文章中，我将向大家推荐几本适合与孩子一起阅读的优秀书籍。
1. 《小王子》- 圣埃克苏佩里《小王子》是一本经典的童话小说，它讲述了一个外星小王子与各种各样的人和动物相遇的故事。
尽管这本书看上去很简单，但它却蕴含了深刻的人生哲理。
与孩子一起阅读《小王子》，可以启发他们对友谊、责任和人性的思考。
2. 《鲁滨孙漂流记》- 丹尼尔·笛福这是一本关于冒险与求生的经典小说。
故事主人公鲁滨孙被困在一个荒岛上，他要凭借自己的智慧与勇气来生存下去。
这本书不仅能激发孩子的想象力，还能教导他们如何面对困难和解决问题。
3. 《哈利·波特》系列- J·K·罗琳《哈利·波特》系列是当代最受欢迎的奇幻小说之一。
通过讲述一个普通男孩变成魔法学校学生的故事，这个系列不仅能给孩子带来无限的惊奇与乐趣，还能培养他们对友情、勇气和正义的价值观。
4. 《小屁孩日记系列》- 杰夫·金尼这是一本幽默有趣的系列图书，通过一个小男孩的日记方式展现了孩子们内心的快乐和困惑。
这本书能够引起孩子的共鸣，让他们发现生活中的笑点，并学会从不同的角度看待问题。
5. 《科学侦探福尔摩斯系列》- 亚瑟·柯南·道尔这是一系列经典的侦探小说，主人公福尔摩斯以其聪明才智和推理能力追踪犯罪分子。
这本书能激发孩子的逻辑思维和观察力，训练他们解决问题的能力。
除了以上几本书籍外，还有许多其他适合亲子共读的好书。
重要的是要选择适合孩子年龄和兴趣的作品，让阅读成为愉快而有意义的亲子活动。
总结一下，亲子共读对于促进孩子的阅读兴趣和认知能力的发展至关重要。
通过推荐适合亲子共读的好书，如《小王子》《鲁滨孙漂流记》《哈利·波特》《小屁孩日记系列》和《科学侦探福尔摩斯系列》，我们可以培养孩子的音乐欣赏能力，扩充他们的知识面，并促进亲子之间的交流和理解。
亲子阅读心得50字
亲子阅读心得50字亲子阅读心得50字(精品10篇)亲子阅读心得50字要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的亲子阅读心得50字样本能让你事半功倍，下面分享【亲子阅读心得50字(精品10篇)】，供你选择借鉴。
亲子阅读心得50字篇1寒假里，我和孩子阅读了名著《西游记》。
虽然书中的故事早已耳熟能详，可是进入不惑之年阅读却另有一番感慨。
《西游记》为我们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，吴承恩那丰富而大胆的艺术想象让我们惊叹不已。
书中塑造了一系列的英雄人物，在小时候我最喜欢最崇敬的就是齐天大圣孙悟空了，就如同今天的儿子。
悟空是个非常了不起的英雄。
他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。
他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。
他机智勇敢又诙谐好闹。
他最大的特点就是敢斗。
与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗，决不退却低头。
我小时候天天想什么时候我也能变成孙悟空，有七十二变，能上天入地、惩恶扬善、扶危济贫……偶尔还想到我如果那么厉害，就不用每天听老师的无聊的“谆谆教导”了吧。
唉，现在想想，儿子的表现和我当时的幼稚不是一样吗?今天再读这本书，我发现唐僧更令人着迷，他的精神更值得学习。
唐僧取经是一个真实的历史事件。
唐太宗贞观年间，僧人玄奘不顾禁令，前去天竺国取经，费时十七年，经历百余国，克服了许多难以想象的困难，终于取回真经，影响深远，为我国的佛教文化做出了巨大贡献。
而在《西游记》中，唐僧作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”，大徒弟尽管机智不凡，本领高强，但在连伤“良家三人性命”后，师父也不能顾及情面，而将他逐回老家;作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子;作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神，不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。
亲子共读书目
亲子共读书目亲子共读是一种可以促进亲子关系，提高孩子阅读能力的活动。
通过与孩子共同阅读，父母可以与孩子建立更紧密的联系，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
在亲子共读的过程中，父母可以引导孩子阅读，并与他们一起讨论书中的内容，增强孩子的思维能力和表达能力。
下面是一些适合亲子共读的书目推荐。
经典童话故事《小红帽》这是一篇经典的童话故事，讲述了一个小女孩面对陌生人时的决策和后果。
通过与孩子一起阅读《小红帽》，可以教育他们如何辨别陌生人，并培养他们的警惕性和安全意识。
《安徒生童话》安徒生童话集是世界上最著名的童话集之一，其中包含了许多经典的故事，如《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》等。
通过与孩子一起阅读这些童话故事，可以帮助他们了解不同的价值观和道德观，培养他们的思考能力和判断力。
儿童文学《小王子》这是一本适合亲子共读的经典儿童文学作品。
它讲述了一个小王子在宇宙中的冒险故事，通过与孩子一起阅读《小王子》，可以引导他们思考关于友谊、责任和成长的问题，培养他们的想象力和思维能力。
《草房子》这是著名作家鲁迅的儿童文学作品，讲述了一个农村孩子的故事。
通过与孩子一起阅读《草房子》，可以帮助他们了解农村生活的困难和乡土文化，激发他们对大自然的热爱和对生活的热情。
科普读物《伟大的科学家们》这本书介绍了一些伟大的科学家和他们的发现，如爱因斯坦、居里夫人等。
通过与孩子一起阅读《伟大的科学家们》，可以激发他们对科学的兴趣，让他们了解科学的奇迹和发展历程。
《探索启蒙系列》这是一套科普读物系列，包含了生物、地理、物理、天文等不同领域的知识。
通过与孩子一起阅读这套系列书籍，可以拓展他们的知识面，培养他们的探索精神和科学思维。
教育性绘本《爸爸妈妈万岁》这是一本教育性绘本，通过讲述各种爸爸妈妈的故事，传递亲子之间的爱和关怀。
通过与孩子一起阅读《爸爸妈妈万岁》，可以增进亲子之间的理解和沟通，培养孩子的情感表达能力和同理心。
《小熊学礼貌》这本绘本通过小熊学习礼貌的故事，教导孩子如何与人相处，懂得尊重和关心他人。
适合亲子共同阅读的书籍大全
适合亲子共同阅读的书籍大全适合亲子共同阅读的书籍1、《天池》给孩子们看中国古老的神话和民间故事也是蛮不错的。
因为民间传说和神话里还是有当代创作者所不能企及的部分，因为它是最古老的人间的智慧。
2、《中国传统节日故事》(共8册)这本是大师们画给孩子看的小书，带着孩子们走进八十年代那洋溢着理想与生命力的氛围，更走进绵长悠远、令人回味无穷的传统文化。
3、《大黑狗》这只大黑狗不像大家形容的那么大，只是人们内心认为它很大，如果你内心有恐惧，那么恐惧会越来越大;如果你内心是自信的，那么一切危险都不是问题。
4、《好饿的毛毛虫》从出生就很饿的毛毛虫一天比一天吃得多，每吃一样还要钻一个洞洞，直到把自己吃得肚子痛。
不过人家后来可变成漂亮的大蝴蝶呢了呢!宝宝们最喜欢认那些可爱的食物和摸洞洞，参与度很高。
5、《凯迪和一场很大的雪》作者在页码上都标注了东南西北，还有挖土机走路的轨迹，最后所有的轨迹就形成了一幅完整的地图。
这本书可以锻炼孩子看地图的水平，男孩子可能会比较喜欢。
6、《真正的陪伴》孩子们小时候都爱好冒险，作为家长需要引导他，观察他，陪伴他。
这是一本属于爸爸和孩子的书，好爸爸们不要错过了哦。
7、《从窗外送来的礼物》五味太郎把生活的小惊喜和小差异体现得很极致，我觉得他是特别热爱生活的人，把我们日常生活中看似无趣的东西串起来，这会很好玩，是给孩子的很好礼物。
8、《我是谁?我的爱》书开头出现的是个奇怪的动物，不断去旅行，不断被问“你是谁?”渐渐地，他变得愤怒失望，他走啊走啊，突然听到一个声音说：“哎，我好喜欢你的毛啊”，他转过来说：“你知道我是谁吗?”它说：“你是我的爱!”我觉得，小孩子看这本书会获得巨大的心理力量。
9、《五个丑家伙》这本书里讲的五个丑家伙，特别晦暗、人生无望，但是他们却想开一场音乐会，开始没有人来，但是他们还是去准备这个事情，不管有没有人来。
刚开始他们很紧张，后来说不管怎么样我们自己先乐呵吧，朋友们听到这个音乐声就全来了，由此它们获得了一种认可和成功。
三国演义亲子阅读心得
三国演义亲子阅读心得三国演义亲子阅读心得1一千多年来，不知道有多少的豪情志士对三国风云津津乐道。
不知道有多少的智者谋士把三国中的计策视为经典。
一本《三国演义》将三国时期争雄的场面刻画的淋漓尽致，令后来者爱不释手。
我想这应该归功于历史与文学相结合后所散发出的无限魅力。
三国的历史就好比是一块璞玉，而罗贯中用文学的方式将它细细雕琢成一部经典。
记得小时候读三国总是喜欢里面战斗的激烈场面。
除此之外，再也无法对三国有一点更多的理解。
时隔几个春秋，当我再次从书柜中拿出这本曾给过我无限憧憬的书时，那一份欣喜感再次升腾了起来。
就和我当初第一次翻开这本书时的感觉一模一样。
只不过岁月的流逝中，我的心不像儿时空荡荡，而是多了些对历史的感慨和社会的认知。
品三国就是要慢慢咀嚼每一个字，因为每一个字都是一个历史片段的再现。
《三国演义》给我最深感触的是“忠，义”二字。
关羽的忠肝义胆使他流芳千百。
身在曹营心在汉就是对他一片忠心的完美写照。
而后戏曲中用红色来表现关公也就自然了。
但之后他在战争中放曹操一马，或许就是他满身的义气使然。
这个义或许就是罗贯中写下的书名中的那个义。
但这也只是我作为后来者的一种猜测罢了。
当然，对忠义的表现还有许多人。
赵子龙单骑救幼主。
诸葛亮的一篇出师表浩气长存，最后也将生命的终结点留在了蜀国。
忠义二字说来只是嘴唇的开合，做来却是用鲜血和生命去谱写。
有红就会有黑，有光明就会有黑暗，有忠义就会有奸恶。
似乎万物都是相对而生的一样。
在三国争霸的狂沙漫卷中，以曹操为代表的奸恶之人大有人在。
我认为曹操奸恶的来源是他那满腹的疑心。
从他单凭个人判断就杀掉准备杀猪犒劳他的朋友到中反间计杀掉他的水战大将，这无一不体现了他疑云重重的内心。
这或许也就是京剧中用白色衬托他的原因所在吧。
奸恶之人还有不少，曹丕谋权夺位，司马家族最后趁势而起，使得三国的'风雨终归停息。
奸恶之人或许是封建帝制王朝的衍生物，不仅仅在三国，上溯到秦朝的赵高，下寻到秦桧，吴三桂之人。
亲子共读的西游记
亲子共读的西游记亲子共读的西游记范文（精选25篇）《西游记》为明代小说家吴承恩所著。
取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。
宋代《大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。
今天小编就为大家提供了亲子共读的西游记范文。
亲子共读的西游记篇1小时候，妈妈会给我讲《西游记》的故事，每次我都会被故事深深吸引。
现在，我已经长大了，我要自己阅读这本著名的小说。
今天，我和妈妈一起读了这本书。
我给妈妈讲了几个故事，又认真的有感情地读着，妈妈专心的听着，有时候，我们还交流一下自己的`看法。
几个故事过后，妈妈问我：“既然你也知道许多关于《西游记》这本书的故事，那可不可以告诉我，我最喜欢谁？又最不喜欢谁？”我不假思索地回答到：“我最喜欢孙悟空，原因十分简单，就是因为孙悟空在去西天取经，每当唐僧很困难的时候，都是孙悟空去营救。
而我最不喜欢的是唐僧，原因也很简单，因为他太过于仁慈，不分是非。
孙悟空一把变成人的妖怪打死，唐僧不分是非就念紧箍咒，很唠叨，最后还把孙悟空赶回花果山。
”我们继续边看书边交流，时间过得真快呀。
我很喜欢这种亲子共读的方法，既可以看书，又可以交流。
我和妈妈约定，有时间，我们自己举办亲子共读，一起享受快乐的阅读时光。
亲子共读的西游记篇2提起《西游记》，想必大家都不陌生吧！暑假期间，我让爸爸给我买了一本《西游记》。
刚开始我只是随手翻翻。
谁想到这一翻就一发不可收拾了，里面那精彩的故事内容深深地吸引了我，让我身临其境。
《西游记》是我国古典四大名著之一，是一本科幻小说，作者是明代作家吴承恩，主要讲了唐僧师徒四人，历经九九八十一难取得真经的故事。
《西游记》中的人物个个都吸引人，疾恶如仇的.孙悟空挺让人佩服的。
它有着充满智慧和勇敢的头脑；有着能辨认是人是妖的火眼金睛；有着……。
贪吃好色的猪八戒开始让我很讨厌，但渐渐的反而还觉得它挺逗人的，《西游记》中有了他，更增添了几分色彩，猪八戒是多么幽默可爱啊！忠心耿耿的沙僧和白龙马它们默默无闻，任劳任怨，真令人敬佩！虔心向佛的唐僧，要说这个唐僧啊，不知是喜欢他呢？还是恨他？看着《三打白骨精》那章，我就十分生气！孙悟空有着火眼金睛，能分辨妖魔鬼怪，可是这个唐僧笨到家门口了，不相信孙悟空就算了，竟然还把他赶回了花果山，这个不分青红皂白的唐僧真气人哪！师徒四人在作者的笔下描绘的栩栩如生。
亲子阅读
亲子阅读——《告诉世界，我能行》五一班刘玥《告诉世界，我能行》一书，列出了未成年人成长过程中面对的许多问题，用“太好了”、“我能行”、“我帮你”、“你真棒”、“我要学”、“我思考”6句简单的短语作为文章题目，用大量鲜活生动的事例和孩子们一起探讨面对得失、面对挫折、面对痛苦、面对生活、面对他人、面对自己等等情况下该如何去应对。
在“太好了”一章中有这么一个故事：有个老奶奶，两个儿子，大儿子卖盐，小儿子卖伞，如果遇到雨天，老奶奶就发愁：“太糟了！大儿子的盐卖不出去了！”可等到晴天，她又发愁了：“太糟了！小儿子的伞又卖不出去了！”所以，她整天愁眉苦脸，担惊受怕，一直很烦恼。
结果，两个儿子的情绪也受到她的影响。
后来，一位智者告诉她：“您不如换个心境想问题。
下雨时想：‘太好了！小儿子的伞可以卖出去了！’出太阳时就想：‘太好了，大儿子的盐又卖出去了！’老奶奶照着去做。
果然，她的心情变了，无论天气怎样，她都很高兴，每天都开开心心，两个儿子生意也好起来。
这个故事告诉我们，在现实生活中，我们会碰到许许多多的事，有些会让你开心，但更多的是烦恼，这时，我们就要调整好自己的心态，积极乐观的去面对，这样你认为的坏事也会变成好事。
在“我能行”一章中，知心姐姐用大量的事例写出了许多孩子在遭遇挫折、面对困难时表现出的种种困惑、失落，甚至厌世思想。
而化腐朽为神奇，让他们走出阴影，去迎接美好的明天的正是“我能行”的信念。
“我能行”不仅仅是一句口号，它是对自己的一种肯定，是一种自信。
在学习和生活中，我们都会遇到困难和挫折，在这种情况下，我们要有信心勇敢的去面对，这样成功才会向你招手。
挫折失败不可怕，丧失信心才危险。
古今中外大凡有成就的人，哪个不是丛挫折失败中奋起的呢！一旦自己树立了目标，就要不懈的去追求，即使遭遇困难和失败，只要相信“我能行”，继续坚持，那么困难就是在为你积累经验，挫折也会成为你成功的阶梯。
我和妈妈同读《柳林风声》五(2)班许暄在一个日影稀溥的午后,我坐在书桌前,津津有味地读着《柳林风声》这本书。
适合四年级亲子朗读的作品
适合四年级亲子朗读的作品
以下是适合四年级亲子朗读的一些作品：
1. 《小王子》（安托万·德·圣-埃克苏佩里）
2. 《平凡的世界》（路遥）
3. 《西游记》（吴承恩）
4. 《小蝌蚪找妈妈》（费洛·龙德）
5. 《安徒生童话故事集》（汉斯·克里斯蒂安·安徒生）
6. 《爱丽丝漫游奇境记》（刘易斯·卡罗尔）
7. 《百家姓》（朱熹）
8. 《三字经》（王应麟撰，后人广泛传颂）
9. 《唐诗三百首》（唐代诗人们的经典之作）
10. 《格林童话故事集》（雅各布·格林、威廉·格林）
这些作品内容幽默有趣、寓意深刻，适合亲子共同朗读，并能够在欣赏中加强孩子语言表达和阅读能力。
以下是适合四年级亲子朗读的作品推荐：
1.《小王子》安东尼·德·圣-埃克苏佩里
2.《爸爸妈妈请来了客人》龙应台
3.《小熊和爸爸》乔安妮·恩格尔
4.《一千零一夜》
5.《鼠疫》阿尔贝·加缪
6.《鲁滨逊漂流记》丹尼尔·笛福
7.《罗密欧与朱丽叶》威廉·莎士比亚
8.《格林童话》《安徒生童话》。
亲子阅读 湘行散记
亲子阅读湘行散记一、引言《湘行散记》是沈从文的一部经典散文集，它为我们展示了一个美丽而鲜活的湘西世界。
这本书不仅富有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力，而且充满了对故乡的深深眷恋和对生活的深刻理解。
它引导我们走进沈从文的湘西世界，感受这片土地的独特魅力。
通过阅读这本书，你和你的孩子将有机会一同探索湘西的地理、人文、历史、文化、自然景观、生态保护、民俗文化、传统节日、人民生活状态、生活方式、发展与变化，以及沈从文笔下的湘西人物形象与精神内涵。
二、沈从文的湘西世界在《湘行散记》中，沈从文以细腻的笔触描绘了他心中的湘西世界。
他对这片土地的热爱和对家乡的眷恋，使得这本书充满了对生活的赞美和对故乡的思念。
通过阅读，你和你的孩子将有机会感受到沈从文对湘西的深情厚意。
三、湘西地理与人文环境在这本书中，你将看到沈从文对湘西地理和人文环境的生动描述。
他描绘了湘西的山水风光、独特的民居建筑、古朴的街道和丰富的自然资源。
这些描述将使你和你的孩子对湘西的地理和人文环境有更深入的了解。
四、湘西历史与文化沈从文在《湘行散记》中融入了大量的历史和文化元素。
通过他的描述，你可以了解湘西的历史沿革、传统文化和民俗风情。
这些内容将帮助你和你的孩子更好地理解这片土地上的人们和他们独特的生活方式。
五、湘西自然景观与生态保护沈从文对湘西的自然景观进行了生动的描绘，包括壮丽的山川、清澈的溪流和丰富的植被。
他在书中也表达了对生态保护的关注，呼吁人们珍惜自然环境。
通过阅读这部分内容，你和你的孩子将有机会认识到自然景观的美丽和生态保护的重要性。
六、湘西民俗文化与传统节日《湘行散记》中详细描述了湘西的民俗文化和传统节日。
沈从文描绘了当地人民的日常生活和他们独特的习俗传统。
通过阅读这些内容，你和你的孩子将深入了解湘西的民俗文化和传统节日，感受到这片土地上的人们对生活的热爱和对传统的珍视。
七、湘西人民的生活状态与生活方式在《湘行散记》中，沈从文真实地描绘了湘西人民的生活状态和生活方式。
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亲子阅读走进名著——亲子共读阶段班级：姓名：目录1、亲子共读阶段理论依据和现状分析2、亲子共读阶段家庭阅读方法指导3、亲子共读阶段学校督促、激励4、亲子共读阶段家庭阅读指导书目5、亲子共读阶段阅读交流积累卡亲子共读阶段理论依据一、现状分析前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。
童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。
”如此可见阅读对孩子的重要性。
倡导亲子共读，是因为家庭阅读状况不乐观。
通过对我们学校一年级学生及家长的调查，我们不难发现，对孩子的课外阅读家长倾向于物质方面的付出，而忽略了精神方面的支持，愿意给孩子买书，但很少陪孩子读书，极少与孩子共读一本书。
孩子非常希望家长陪自己读书、讲故事，但喜欢在家看书的父母还不到15%；超过八成的孩子没有自己专用书架；大多数孩子喜欢和父母共同享受读同一本书的乐趣，只有不到40%的父母愿与孩子共读一本书或一张报，但缺乏与孩子交流来促进孩子读书内化的过程，丝毫未发挥家庭在阅读中的指导作用。
针对我们年级学生的阅读现状，为了培养学生的阅读习惯和提高阅读效果，我们在听读的基础上提出“亲子共读”。
二、理论依据亲子共读是一种有关阅读的家庭教育形式，对阅读潜能的开发和个人阅读能力的发展具有重要的意义。
上海师范大学副教授李燕认为：亲子共读会使孩子从小体会到读书是一件快乐的事，从而培养其良好的阅读态度，这种良好的学习态度将使孩子受用终生，会给孩子将来的学习、社会适应、文化修养等打下良好的基础。
同时，参与亲子共读的过程就是主动学习的过程，这就便于孩子养成主动、积极的习惯。
亲子共读阶段家庭阅读方法指导1、氛围的营造身教重于言教，父母和孩子一起阅读。
从亲子共读的现状来看，家长的观念是非常重要的，家长必须充分认识亲子共读的重要性和亲子共读的特点。
在培养孩子阅读习惯的初始阶段，如果爸爸妈妈能用自己的行为潜移默化地带动孩子阅读，将会起到事半功倍的作用。
从我们自己做起。
每天固定一个读书时间。
（最好是孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务）此时关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
父母和孩子一起阅读，父母读一段，孩子读一段，父母前面引，孩子后面跟，或者父母和孩子分角色朗读，甚至表演，还有就是父母和孩子一起猜书里的谜语、做书中的游戏，或者声情并茂的朗读，或者静静地品读，给孩子创造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。
在共读过程中家长与孩子必须有共同的目标并且为这个目标共同努力。
如看完一篇童话，孩子离开书本把这个故事讲给家长，家长只有做到认真倾听才能接收孩子阅读的信息。
做到和孩子民主平等地、发自内心地交流，使成人与孩子间的平等交流成为现实。
只有这样双方才会达到真正的互动阅读。
2、共读的方法：⑴提问阅读法。
在日常生活中，当孩子好奇或遇到问题时，父母及时把握阅读的契机，让孩子带着自己的疑问或家长的提问来阅读（如：看到了什么，想到了什么？碰到这个问题，你会怎么办？等）。
这一方法要求父母观察聆听孩子的问题，恰倒好处地进行引领，切忌将解疑变成“唠叨不已”。
这一方法与日常生活密切相关，所以更具实效性，对激发孩子求知欲，培养孩子洞察力，促进父母与孩子的交往，具有独到的作用。
⑵角色扮演法。
当孩子已经熟悉了书中的内容，父母和孩子以口头扮演或动作扮演的形式，担任阅读材料中的某一角色（如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等）。
这一方法要求父母和孩子采用适合角色的语气、语调、动作，父母要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，父母和孩子可交换角色多次扮演。
这一方法可大大增强孩子对阅读内容的兴趣，提高孩子的语言、动作表达能力，加深对阅读材料的理解，有利于父母与孩子间建立民主、平等的关系。
⑶重复阅读法。
在阅读中运用多种手段复习巩固所学知识，从而加深记忆和理解的一种阅读方法（如：诗歌可以让孩子多次阅读，最好能达到背诵的程度；家长和孩子可以进行“读书接龙”，即家长读书中的一部分内容，孩子接着读，重复进行（每次读的部分不同）；家长还可以在学生阅读之后，用图画表示，孩子看图“读”出内容等）。
这一方法要求父母针对孩子“先快后慢”的遗忘规律实行“先亲后疏”的方法实施，即复习的次数递减、时间间隔拉大，复习的方式避免重复。
这一方法让孩子感到新奇、有趣，同时也能满足他们的阅读成就翻番。
⑷想象阅读法。
在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编（如：孩子阅读故事性内容后，让孩子发挥自己的想象力，续编故事；讲短小的诗歌通过想象改编成具体的文章等）。
这一方法要求父母小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子的积极性，如遇上孩子改编不合情理时，要耐心地对其讲清道理。
这一方法可拓宽孩子思路，发展创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发继续阅读的兴趣。
3、赏识的心态在亲子共读中，无论采用何种方法，都要以引导、激发孩子的兴趣为起点，唤起孩子阅读的自主性、创造性，把阅读作为“孩子的个性化行为”，不能强求孩子一定要达到某一程度，而要顺其自然又要以赏识的态度鼓励他，要在文本、孩子、家长间构建“零距离”空间，让孩子在快乐中读。
作为学校和家庭，要从观念上加强重视，方法上选择恰当，让学生在共读中变“阅读”为“悦读”，让学生的成长之路溢满书香，印满墨痕。
亲子共读阶段的督促、激励家校的配合关于家长：家长要根据老师的要求指导孩子阅读，完成老师要求填写的阅读记录表，建立孩子阅读成长记录卡——记录孩子阅读过程中的重大突破，感悟深刻的一些小故事等。
这样既可以得到如何指导孩子读书的正确的方法，又可以通过老师的影响，巩固孩子的阅读兴趣，引导他的阅读不断向纵深发展。
同时家长也要采取一些激励方法来鼓励孩子阅读，以便孩子长久坚持，让阅读逐渐成为习惯，家长可以考虑这样做：①家长给孩子买他们喜欢且实用的东西；②让孩子做他喜欢做的且有意义的事；③在孩子读书卡上加星。
关于学校：为了鼓励孩子阅读，以便孩子长久坚持，让阅读逐渐成为习惯，老师们也采取了不少的激励措施：①针对学生，老师要定时检查《“亲子阅读”记录卡》，记录不错的在阅读展示墙上展示；进行讲故事比赛，评出“讲故事小能手”，颁发奖状、奖品; 在年级内开展，颁发奖状、奖品;根据讲故事和《亲子阅读记录卡》及课外阅读知识竞赛的情况，评选“阅读之星”，并颁发奖状、奖品。
②针对家长，我们评出“书香家庭”，颁发奖状，表扬他们为孩子做出了好榜样，请他们作经验交流，号召其他家长向他们学习。
亲子共读阶段家庭阅读指导书目课外阅读推荐书目及部分导读1、《大头儿子和小头爸爸》系列郑春华著2、《格林童话》3、《豆蔻镇的居民和强盗》4、《吹牛大王历险记》5、《兔子坡》6、《小巴掌童话》7、《列那狐的故事》8、《飞上天的鱼》9、《小猪唏哩呼噜》10、《小木偶山米》11、《吃黑夜的大象》12、《小熊温尼·茗》13、《钢琴小精灵》（德）14、《雷梦拉八岁》（美）八岁的雷梦拉在学校里爱出风头，却又担心别人说她是讨厌鬼；对家里的食物挑挑拣拣，却在自己被罚亲手做过一次晚餐之后理解了妈妈……15、《雷梦拉与爸爸》（美）《雷梦拉八岁》的姊妹篇，继续讲述雷梦拉一家人的亲情故事。
16、《亲爱的汉修先生》（美）雷伊从小学二年级开始，就和作家汉修先生通信了，通过书信交流，他不仅学会了如何应对生活的转变、体会到被父母关爱的情感，也练就了一手好文笔。
这更坚定了他要成为名作家的决心……17、《电话里的童话》（意）18、《爱德华的奇妙之旅》（美）瓷兔子爱德华被丢失后，开始了一段异乎寻常的旅程。
即使是一颗破碎的心，也可以重新学会爱与被爱。
19、《傻狗温迪克》（美）一个偶然的机会，小女孩欧宝从超市领回了一只闯祸的流浪狗，取名温迪克。
这只狗虽然又丑又脏，但它有一个神奇的本领——就是会对人咧嘴微笑……20、《百条裙子》（美）旺达·佩特罗斯基因为自己的怪名字和旧裙子，遭到班里女生的捉弄。
有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。
终于旺达受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了那一百条“裙子”……21、《桥下一家人》（美）流浪汉阿曼德就住在大桥底下。
一天傍晚来了三个陌生的孩子，组成了新的一家人……22、《尼瑙克山探险》（美）村子里经常发生一些怪异的事情，人们都笃信山上有一只神秘莫测的怪兽……23、《苹果树上的外婆》（奥）几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。
然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上……24、《动物大逃亡》（奥）露朵和汉斯是动物管理员的孩子，只有他们才奶理解动物的感受。
有一天，动物园的几头熊带头溜走了，当警察局长要枪杀它们的时候，两个孩子赶到了……25、《小巫婆求仙记》（美）詹妮佛是个巫婆，伊丽莎白很“荣幸”地被詹妮佛选为徒弟，并进行了一系列艰苦的训练。
一次意外让她失去了巫婆的资格，更失去了她唯一的朋友詹妮佛。
就在在伊丽莎白为此大为伤心的时候，詹妮佛又出现了……26、《蒂莉阿姨的魔法箱》（德）蒂莉阿姨有个神奇的“魔法箱”，她总能用它把自己装扮成巫婆或是美丽高贵的神秘女郎。
一次意外例大卫受伤住院，这也让医院里增添了许多欢声笑语……27、《兔子坡》（美）兔子坡的小动物们开始对新搬来的邻居很满意，但是一连串的事件让他们之间产生了误会，这究竟是什么原因造成的呢？他们还能像从前一样快乐的生活在一起吗？28、《贝丝丫头》（美）贝丝是个勇敢、有主见的女孩：她曾经用一把玩具枪智擒火鸡大盗，她照顾的乳牛还在镇上的比赛中获得冠军，而她最大的梦想是成为郡上第一位兽医，她在为理想努力着……29、《真正的贼/老鼠阿贝漂流记》（美）《真正的赋》：每个人都知道加文是一只忠诚的鹅，所以国王任命他为皇家金库的侍卫长。
忽然有一天，加文发现金库被盗了，东西从自己的眼皮底下不翼而飞……《老鼠阿贝漂流记》：新婚的老鼠阿贝和阿曼达外出野餐时遇到了暴风雨。
为了捡回阿曼达被风刮走的头巾，阿贝随风漂流到了一个无人的岛上……30、《帅狗杜明尼克》（美）杜明尼克是一只充满活力的猎犬，他的冒险经历充满了紧张与刺激，并且在这个过程中，他经历了许多事情，认识了许多朋友，得到了完美的结局……亲子共读阶段阅读交流积累卡。