教研共同体第一次研讨活动方案

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共同体大教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围，我校决定开展共同体大教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学能力，推动教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

3. 推动教育教学质量的提升，提高学生的综合素质。

4. 丰富教师的教育教学经验，为教师提供展示自我、学习他人的平台。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午2:00-4:00（2）地点：各教研组活动室（3）内容：各教研组根据本周教学进度，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略。

2. 课堂观摩（1）时间：每月第一周周五下午2:00-4:00（2）地点：各教研组活动室（3）内容：由教研组长或骨干教师主持，组织教师观摩优秀课例，并进行评课、议课。

3. 教学研讨（1）时间：每月第二周周五下午2:00-4:00（2）地点：各教研组活动室（3）内容：各教研组围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，提出解决策略，分享教学经验。

4. 教学论文撰写（1）时间：每月第三周周五下午2:00-4:00（2）地点：各教研组活动室（3）内容：各教研组组织教师撰写教学论文，提高教师的理论素养。

5. 教学比赛（1）时间：每月第四周周五下午2:00-4:00（2）地点：各教研组活动室（3）内容：各教研组组织教师参加教学比赛，提高教师的教学技能。

四、活动组织1. 成立共同体大教研活动领导小组，负责活动的组织实施和监督管理。

2. 各教研组成立活动筹备小组，负责本组活动的具体安排和落实。

3. 教师积极参与活动，认真备课、听课、评课、研讨，提高自身教育教学水平。

五、活动评价1. 评价方式：教师自评、互评、教研组长评价、领导小组评价相结合。

2. 评价内容：教育教学水平、教研活动参与度、教学成果等方面。

共同体教研活动步骤(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，共同体教研活动已成为提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

共同体教研活动以教师为主体，以学校为平台，通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、经验交流等形式，实现资源共享、优势互补，共同提高教育教学质量。

本文将详细阐述共同体教研活动的步骤。

二、活动步骤1. 制定活动计划（1）确定活动主题：根据学校教育教学实际，确定一个具有针对性的教研活动主题，如“提高课堂教学效率”、“培养学生核心素养”等。

（2）制定活动目标：明确活动要达到的目标，如提高教师教育教学水平、促进教师专业成长、优化课堂教学等。

（3）确定活动时间：合理安排活动时间，确保活动顺利进行。

（4）制定活动内容：根据活动主题和目标，制定具体活动内容，如集体备课、课堂观摩、教学研讨、经验交流等。

（5）成立活动小组：根据活动内容，成立相应的小组，如备课组、教研组、学科组等。

2. 集体备课（1）分组讨论：各小组根据活动主题，对教材、学情、教学方法等进行讨论，形成初步的备课方案。

（2）组长汇总：各小组组长汇总讨论成果，形成小组备课方案。

（3）全组审议：全体教师对小组备课方案进行审议，提出修改意见。

（4）形成共识：根据审议意见，对备课方案进行修改完善，形成全组共识。

3. 课堂观摩（1）确定观摩对象：选择具有代表性的教师进行课堂观摩。

（2）观摩前准备：观摩教师进行教学设计，其他教师了解教学设计，准备观摩笔记。

（3）课堂观摩：观摩教师进行课堂教学，其他教师认真记录，观察教学过程。

（4）观摩后交流：观摩教师分享教学经验，其他教师提出意见和建议。

4. 教学研讨（1）分组讨论：各小组根据课堂观摩情况，对教学设计、教学方法、教学效果等进行讨论。

（2）小组代表发言：各小组推荐代表发言，分享讨论成果。

（3）全组交流：全体教师对讨论成果进行交流，提出意见和建议。

（4）形成共识：根据交流意见，对教学设计、教学方法、教学效果等进行改进。

初中共同体教研工作实施方案

初中共同体教研工作实施方案初中共同体教研工作实施方案篇一一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。

教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。

二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。

2、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。

三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。

研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。

2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。

3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。

备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。

四、活动对象：全体初中数学教师。

五、本学期活动安排：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。

第五周，初二，其他由备课组长安排。

第七周，初三，其他由备课组长安排。

初中共同体教研工作实施方案篇二一、落实业务常规业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常规四个方面，常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的经验，必须在教学过程中严格落实。

共同体交流研讨活动方案

共同体交流研讨活动方案一、活动主题。

“共话成长，同筑未来”二、活动目的。

为了促进共同体成员之间的交流、合作与共同成长，分享经验、碰撞思想，同时增进彼此之间的感情，特举办此次交流研讨活动。

三、活动主体。

共同体全体成员。

四、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9点下午5点。

2. 地点：[详细地址]五、活动前期准备。

1. 组建活动筹备小组。

由共同体中几个热心且有组织能力的成员组成，负责整个活动的策划、组织和协调工作。

就像一群超级英雄，各自发挥着自己的超能力。

2. 确定活动议程。

开场致辞（9:00 9:15）：由共同体的领导或者德高望重的成员来简单讲讲活动的目的和期望，就像敲响开场锣，告诉大家“好戏要开场啦！”主题分享（9:15 10:45）：邀请几位在不同领域有丰富经验的成员，来分享他们的故事、见解和成功经验。

这就好比是打开一个个装满宝藏的盒子，大家可以尽情挖掘里面的宝贝。

小组研讨（10:45 12:00）：根据成员的兴趣或者专业领域分成几个小组，针对特定的话题进行深入讨论。

这时候大家就像一群探险家，在知识的丛林里寻找新的发现。

午餐与休息（12:00 13:30）：补充能量的时候到啦，让大家在轻松愉快的氛围中享受美食，聊聊家常，放松一下大脑。

自由交流（13:30 14:30）：这是个开放的时间，就像一个大型的聊天派对，成员们可以自由走动，找想聊天的伙伴，分享自己的想法，或者是寻求建议。

成果展示（14:30 15:30）：每个小组派代表上台，展示小组讨论的成果。

这就像是各个小团队在展示自己的战利品一样。

互动游戏（15:30 16:30）：安排一些有趣的互动游戏，让大家在欢笑中进一步拉近彼此的距离。

游戏可以是团队合作型的，就像一场欢乐的接力赛。

总结发言（16:30 17:00）：再请一位成员来总结今天的活动，回顾亮点，展望未来。

就像是给这次活动画上一个圆满的句号。

3. 场地布置。

营造轻松、舒适的氛围，摆放桌椅成小组形式，方便大家交流互动。

共同体教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，教育质量成为社会关注的焦点。

为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平，我校决定开展共同体教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的相互学习、共同成长。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 优化课堂教学，提高教学质量。

4. 促进学校教育教学改革，推动学校发展。

三、活动内容1. 集体备课（1）选课：由教研组长根据学校教学计划，确定本次共同体教研活动的课题。

（2）备课：各教研组在教研组长带领下，进行集体备课，共同研究教材、教法、学法等。

（3）研讨：各教研组将备课成果进行研讨，对教学过程中可能出现的问题进行讨论和解决。

2. 课堂观摩（1）教师自荐：教师根据自身特长和教学风格，自荐一节观摩课。

（2）听课：其他教师观摩自荐教师的课堂，认真记录教学过程，课后进行交流。

（3）点评：听课教师对观摩课进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。

3. 教学研讨（1）经验分享：各教研组分享教学经验，交流教学方法，探讨教学难题。

（2）案例分析：结合教学实际，分析典型案例，探讨解决策略。

（3）专家讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践帮助。

四、活动组织1. 成立共同体教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和总结评估。

2. 各教研组成立备课组，负责集体备课、课堂观摩和教学研讨等工作。

3. 学校为教研活动提供必要的场地、设备等支持。

五、活动评价1. 教师评价：通过问卷调查、座谈等方式，了解教师对共同体教研活动的满意度，对活动效果进行评价。

2. 学生评价：通过课堂观察、问卷调查等方式，了解学生对教师课堂教学的满意度，对教学质量进行评价。

3. 教研组评价：对教研组在共同体教研活动中的表现进行评价，包括备课、课堂观摩、教学研讨等方面。

共同体交流研讨活动方案

共同体交流研讨活动方案一、活动主题。

“共享智慧，共创未来——共同体交流研讨大派对”二、活动目的。

把来自各个地方的小伙伴们聚在一起，大家互相分享经验、想法和资源，一起探讨如何让我们的共同体变得更酷更厉害，同时也加深小伙伴们之间的感情，让大家在轻松愉快的氛围中共同成长。

三、活动主体。

所有对共同体发展感兴趣、愿意分享和交流的小伙伴们，包括但不限于各个领域的专家、从业者、爱好者等。

四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9点下午5点。

2. 地点：[详细地址]，找一个宽敞明亮、环境舒适的场地，最好附近还有美食街，方便大家中场休息的时候去觅食补充能量。

五、活动流程。

# （一）签到入场（9:00 9:30）1. 在场地入口设置一个超级有趣的签到台，有大大的签名板，让大家可以像明星一样潇洒签名留念。

签到的时候，给每个小伙伴发一个带有活动标志的小徽章，还有一份活动流程手册，手册里面可以夹杂一些小笑话或者有趣的小知识，让大家一拿到就忍不住想翻翻看。

2. 播放一些轻松的音乐，让大家一进来就感觉像是参加一场欢乐的聚会，而不是严肃的会议。

# （二）开场致辞（9:30 10:00）1. 请一位特别有亲和力、口才又好的主持人上台，简单介绍一下今天活动的目的、流程和规则。

主持人可以先讲个小幽默故事开场，比如：“从前有个共同体，里面的小伙伴们都很厉害，但是他们不交流，结果各自为战。

有一天，一个小精灵出现了，它说‘你们要是不交流，就没办法变得更强大啦！’于是今天大家就都聚在这里啦，我们可不能像他们之前一样哦！”2. 然后邀请共同体的代表上台做一个简短的开场致辞，欢迎大家的到来，并且表达对今天活动成果的期待。

# （三）主题分享（10:00 12:00）1. 安排几位来自不同领域的“大神”进行主题分享。

每位分享者有20 30分钟的时间，可以用PPT或者其他有趣的展示方式，像讲故事一样分享他们在相关领域的经验、见解和对共同体发展的想法。

成长共同体教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和学生的全面发展成为了教育工作的核心。

为了提高教师的教学水平，促进学生全面发展，构建和谐的成长共同体，我们特制定本次教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

3. 培养学生的自主学习能力，促进学生全面发展。

4. 构建和谐的成长共同体，实现教师与学生共同成长。

三、活动主题“构建和谐成长共同体，促进教师专业成长与学生全面发展”四、活动时间2022年10月15日至2022年10月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全体教师及学生代表七、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景及意义。

2. 学校领导致辞，强调教师专业成长和学生全面发展的重要性。

3. 全体教师及学生代表宣誓，表示为构建和谐成长共同体而努力。

（二）专题讲座1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教师专业成长、学生全面发展、班级管理等方面。

2. 教师结合自身教学实践，分享成长心得和教学经验。

（三）分组研讨1. 分组讨论：各学科教师根据自身教学特点，围绕“如何提高课堂教学效果”展开研讨。

2. 学生代表分享：学生代表结合自身学习经历，提出对提高课堂效果的建议。

（四）教学观摩1. 优秀教师展示公开课，展示他们在教学中的创新和特色。

2. 全体教师观摩并评课，提出改进意见。

（五）经验交流1. 邀请优秀班主任分享班级管理经验，探讨如何构建和谐班级。

2. 邀请优秀教师分享学生德育工作心得，探讨如何促进学生全面发展。

（六）总结表彰1. 对活动中表现突出的教师和学生进行表彰。

2. 对活动进行总结，提出改进意见和下一步工作计划。

八、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备，确保活动顺利进行。

2. 学生代表积极参与，认真发言，提出建设性意见。

3. 活动期间，保持会场纪律，尊重他人发言。

4. 活动结束后，各教研组认真总结，制定改进措施。

共同体联谊教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师专业发展成为了教育质量提升的关键。

为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和科研能力，我们学校于近日组织了一次共同体联谊教研活动。

本次活动以“共享教育资源，促进教师成长”为主题，旨在通过教师之间的互动交流，共同探讨教育教学中的热点问题，推动教育教学改革。

二、活动目标1. 增进教师之间的了解和友谊，形成良好的教师团队氛围。

2. 促进教师教育教学经验的交流与分享，提高教师的教学水平和科研能力。

3. 探讨教育教学中的热点问题，为教育教学改革提供有益的借鉴。

4. 增强教师对教育事业的认同感和责任感，激发教师的工作热情。

三、活动内容1. 开幕式活动在庄严的国歌声中拉开序幕。

学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了教师专业发展的重要性，并对本次活动的顺利进行表示衷心的祝愿。

2. 专题讲座邀请了知名教育专家进行了专题讲座，讲座内容涵盖了教育改革的新趋势、教师专业成长的方法、课堂教学的有效策略等方面。

专家们以生动的案例和丰富的理论，为在场的教师们提供了宝贵的指导。

3. 互动研讨教师们分组进行了互动研讨，围绕“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等话题进行了深入的交流和探讨。

每组选派代表进行了成果展示，分享了各自小组的见解和策略。

4. 教学观摩组织教师观摩了优秀教师的示范课，通过现场观摩、课后评课等方式，让教师们学习了先进的教学方法和技巧。

5. 教学经验交流邀请了优秀教师在活动中分享了自己的教学经验和心得，包括如何处理师生关系、如何激发学生的学习兴趣、如何开展课外活动等。

6. 闭幕式活动在欢声笑语中圆满结束。

学校领导对本次活动进行了总结，对教师们的积极参与和取得的成果给予了高度评价，并对今后的教育教学工作提出了新的要求和期望。

四、活动成果1. 教师之间的友谊得到了加强，形成了良好的教师团队氛围。

2. 教师们对教育教学改革有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

教研共同体数学研讨活动

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学理念、教学方法和教学手段都发生了很大的变化。

为了提高数学教师的教学水平，促进教师的专业成长，我们学校数学教研组决定开展教研共同体数学研讨活动。

本次研讨活动旨在通过教师之间的交流、合作与反思，共同探讨数学教学中的问题，分享教学经验，提高数学教学质量。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，促进教师的专业成长。

2. 深入研究数学教学中的问题，提高数学教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 教学案例分析本次研讨活动邀请了优秀教师进行教学案例分析，分享他们在数学教学中的成功经验和遇到的问题。

通过案例分析，教师们可以了解不同的教学方法和策略，为自身的教学提供借鉴。

2. 教学设计研讨教师们针对具体的教学内容，共同研讨教学设计方案。

在研讨过程中，教师们可以提出自己的观点和建议，相互借鉴，共同提高。

3. 教学反思与改进教师们对自己的教学进行反思，分析教学中的不足，并提出改进措施。

通过反思与改进，教师们可以不断提高自己的教学水平。

4. 教学经验分享教师们分享自己在数学教学中的成功经验和遇到的困难，互相学习，共同进步。

5. 教学研究课题研讨教师们针对数学教学中的热点问题，共同研讨研究课题，为今后的教学研究提供方向。

四、活动流程1. 开场致辞：教研组长介绍活动背景、目标及意义。

2. 教学案例分析：优秀教师分享教学案例，其他教师进行点评。

3. 教学设计研讨：教师们分组进行教学设计研讨，分享设计方案。

4. 教学反思与改进：教师们进行教学反思，提出改进措施。

5. 教学经验分享：教师们分享教学经验，互相学习。

6. 教学研究课题研讨：教师们共同研讨研究课题，为今后的教学研究提供方向。

7. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并提出期望。

五、活动效果通过本次教研共同体数学研讨活动，教师们在以下几个方面取得了显著成果：1. 教师的专业素养得到了提高，教学水平得到了提升。

校本教研共同体教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的不断深入，校本教研作为一种重要的教育研究形式，越来越受到教育界的关注。

校本教研共同体是由一群志同道合的教师组成的，旨在通过共同研究、交流、合作，提升教育教学质量，促进教师专业发展的平台。

为了进一步推动我校校本教研共同体的建设，提高教师的教育教学水平，我校于2021年11月开展了主题为“基于核心素养的课堂教学实践”的校本教研共同体教研活动。

二、活动目标1. 通过活动，提高教师对核心素养的理解和认识。

2. 探讨核心素养在课堂教学中的具体实践方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。

4. 优化课堂教学，提高教学质量。

三、活动时间与地点时间：2021年11月15日（星期一）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 课堂教学观摩4. 教学研讨5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了校本教研共同体在教师专业发展中的重要作用，并对本次活动提出了期望。

2. 主题讲座本次讲座由我校资深教师张老师主讲，主题为“基于核心素养的课堂教学实践”。

张老师结合自身教学实践，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，以及如何在课堂教学中落实核心素养。

3. 课堂教学观摩随后，由我校青年教师李老师进行了一堂基于核心素养的课堂教学展示。

李老师以《Unit 1 My name is Jack》为例，通过创设情境、小组合作、游戏互动等多种教学手段，充分调动了学生的学习积极性，有效提升了学生的核心素养。

4. 教学研讨课堂教学观摩结束后，全体教师围绕“基于核心素养的课堂教学实践”这一主题进行了热烈的研讨。

大家结合自身教学实践，分享了在核心素养教学中的成功经验和困惑，共同探讨提高课堂教学质量的策略。

5. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，对教师在活动中表现出的积极态度和取得的成果给予了充分肯定。

同时，也对教师们在核心素养教学中的不足提出了改进建议。

“第一教研联合体”第一次活动方案111

xxx县“第一教研联合体”第一次活动实施方案
根据xxxxx通〔2019〕118号文件精神，为进一步加强课堂教学改革，发挥教研联合体的优势，促进兄弟学校间的交流，提高教研联合体课堂教学水平。

根据xxxx科局“教研联合体”的工作要求，结合两校校的实际情况，特制订本次活动方案。

一、活动目的
本次活动以“以研促教”为核心，以“同课异构”为途径，通过开展本次教研活动，促进两校教研教改顺利开展，查找两校课堂教学存在的不足，形成高效的课堂教教学模式。

二、活动组织机构
组长：xxx副组长：xxxx成员：xxxx
三、活动内容
（一）上课
1.语文公开课教学，课题：七年级上册第五单元第十六课《猫》。

上课教师：xx xxxxx
2.化学公开课教学，xx。

上课教师：xxxx
（二）说课、评课
1.上课教师说课。

2.听课教师评课。

（三）晚餐就餐
时间：18:00
就餐地点：xxxxx
四、活动时间安排：
时间：2019年11月29日下午
五、活动接待
接待xxxxx
摄影：xx
六：后勤服务
xx
xxx县第一教研联合体
2019年11月12日。

小学共同体教研活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展小学共同体教研活动。

本次教研活动旨在通过共同研讨、观摩、交流等方式，提高教师的教育教学能力，丰富教师的教学经验，促进教师的专业发展。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升课堂教学质量，促进学生全面发展；4. 促进教师对教育教学理论的深入理解和实践应用。

三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 教研主题：围绕小学语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科开展教研活动。

2. 教研形式：讲座、观摩课、同课异构、教学研讨、案例分析、经验交流等。

3. 教研活动安排：（1）第一学期：9月：开展新学期教研活动，明确教研方向和目标。

10月：围绕“小学语文教学”开展教研活动，邀请专家进行专题讲座。

11月：组织教师观摩优质课，开展同课异构活动。

12月：开展“小学数学教学研讨”，邀请优秀教师分享教学经验。

（2）第二学期：1月：围绕“小学英语教学”开展教研活动，组织教师观摩优质课。

2月：开展“小学科学教学研讨”，邀请优秀教师分享教学经验。

3月：围绕“小学音乐、美术、体育教学”开展教研活动，组织教师观摩优质课。

4月：开展“小学德育教学研讨”，邀请优秀教师分享教学经验。

5月：组织教师开展“教学案例分析”活动，提升教师教育教学能力。

6月：总结本学期教研活动，表彰优秀教研成果。

五、活动组织1. 成立小学共同体教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 设立教研活动办公室，负责活动的具体安排和通知。

3. 各学科教研组负责组织本学科教研活动，确保活动顺利进行。

4. 邀请专家、优秀教师进行专题讲座和教学指导。

六、活动评价1. 对参与教研活动的教师进行考核，包括活动参与度、学习成果等。

2. 对教研活动进行总结，评估活动效果，为下一学期教研活动提供参考。

教育共同体教研活动方案范文

教育共同体教研活动方案范文一、背景及意义教育共同体是指在一定区域内，学校、教师、家长、学生等各方共同参与、共同发展、共同提高的教育合作组织。

教研活动是教育共同体的重要组成部分，旨在通过教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，促进教师专业发展。

随着教育改革的不断深入，教育共同体的理念逐渐被广泛接受。

为了更好地推动教育共同体的发展，提高教育教学质量，我们制定了本教研活动方案。

二、目标与任务1. 加强教师之间的交流与合作，提高教师教育教学水平。

2. 促进教师专业发展，培养高素质教师队伍。

3. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。

4. 推动教育共同体建设，实现区域教育均衡发展。

三、活动内容与安排1. 开展教育教学研讨活动（1）组织教师进行教育教学观摩，相互学习，取长补短。

（2）开展教育教学论坛，探讨教育教学中的热点、难点问题。

（3）组织教育教学比赛，激发教师教育教学热情，提高教育教学水平。

2. 开展教师专业发展培训活动（1）邀请专家进行教育教学讲座，提升教师教育教学理论水平。

（2）组织教师进行教育教学实践经验分享，促进教师相互学习、共同成长。

（3）开展教师教育教学技能培训，提高教师教育教学能力。

3. 开展教育教学改革与创新活动（1）组织教师进行教育教学改革项目研究，推动教育教学改革。

（2）开展教育教学创新比赛，鼓励教师勇于创新，提高教育教学质量。

（3）推广教育教学改革与创新成果，促进教育教学质量全面提升。

4. 开展家庭教育指导活动（1）组织家庭教育讲座，提高家长家庭教育水平。

（2）开展家长经验交流活动，促进家长之间的相互学习。

（3）组织家长与教师的座谈会，增进家长对学校教育的理解和支持。

四、组织实施1. 成立教研活动组织机构，负责教研活动的策划、组织与实施。

2. 明确各部门职责，确保教研活动顺利进行。

3. 制定教研活动方案，确保教研活动内容丰富、形式多样。

4. 加强教研活动宣传，提高教师、家长、学生的参与度。

自主合作教研共同体第一次教研活动方案

自主合作教研共同体第一次教研活动方案海阳市留格庄镇第一小学一、活动时间2014年11月28日（周四）上午8:10—11:00二、活动地点海阳市留格庄镇第一小学四楼东录播教室。

三、参与人员教研共同体学校业务副校长、4名骨干教师。

四、主持人留格一小周海霞主任五、影像1.孙晓宁负责会场和各讲课现场的照相、录像工作。

2.各校带录像机负责录制本校讲课教师的视频。

六、活动主题深化自主合作学习，推进学本课堂建设七、活动目的（一）总结开学以来教研共同体学校“学本”课堂建设成果。

（二）通过观课，议课活动搭建相互促进的展示平台。

（三）引领教研共同体学校教师就“学本”课堂建设做好铺砖引路的探讨工作。

八、前期准备会：（一）时间：11月19日（周三）上午9:00各校校长、业务副校长到留格一小开准备会议。

（二）内容：1.各校安排一名讲课教师，讲课教师11月25日（周一）将教案发到群共享里。

2.各校将5名教师的教案下载下来以后，组织本校参加活动的教师每人研读一个教师的教案（准备听哪个教师的课就研读哪个教师的教案），根据讲课教师的教案设计观课量表，活动时根据观课量表观课3.11月26日各校设计的观课量表打包上传到教研共同体群共享里，各校互相学习借鉴。

4.各学校安排一人交流本校对“学本”课堂的理解，认识，是如何操作的，要求课件辅助交流，时间不超过5分钟。

九、活动流程活动内容具体要求时间安排汇报交流各学校安排一人交流本校对“学本”课堂的理解，认识，是如何操作的。

（课件辅助交流，时间不超过5分钟）8:10-8：40课堂展示每个学校安排一名教师讲一节课，5个学校的教师同时讲课。

8:509:30观课每个学校每节课安排一人观课，填写好观课量表。

以LDC的形式议课、汇报交流议课成果1.各学校参加活动的领导和教师组成一个小组以LDC的形式进行议课。

9:40-10:00 2.各学校集体交流议课成果。

每校不超过:6分钟10:00-10：30下阶段工作安排10:30-10:40教研室领导点评10:40-11:00十、活动后期要求：1.活动结束当天各校上交讲课教师的授课录像。

教研共同体教研方案(精选5篇)

教研共同体教研方案（精选5篇）教研共同体教研方案篇1一、活动提出的背景1、问题的提出现阶段，各学校青年教师的队伍不断壮。

青年教师的成长在很程度上影响着学校教育教学工作的顺利开展。

青年教师工作有热情，但是，他们缺乏良好的教学效能感和教学监控能力，在教学中存在着较多的无效行为或无关行为，不能根据教学情境的变化灵活地采取恰当的教学行为。

而从目前学校现有的师资配备来看，青年教师占有很的比例，他们的成长和成才将直接影响新课程的顺利实施，直接影响学校教育教学质量的提高。

怎样提高青年教师队伍的整体教学水平是学校目前迫切需要解决的问题。

2、活动的目的“学习共同体”是由学习者及助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的团体，他们彼此之间要经常在学习过程中进行沟通、交流及分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，共同体成员之间形成并具有相互影响、相互促进的人际关系。

通过建立各学校间青年教师学习共同体可以促进教师向专业化发展，进而提高教师的整体水平。

3、活动意义从教师专业发展的角度看，初任教师的境况将影响他们将来成为什么样的教师。

同时，青年教师具有一些新的思维方式，他们善于接受新的思想和信息，具有较强的研究意识和探索冲动，专业敏感性强。

从这一角度看，学校也易于建立学习共同体。

基于这样的思考，物理学科组建了“对话实践思”型青年教师学习共同体”，促进青年教师尽快向专业化发展，营造全体教师共同学习的良好氛围，以适应新课程为教师开辟的新的教师专业生活，来促进教师队伍全面素质提高。

二、活动的理论依据1、团队互助的学习模式符合青年教师的需求。

互助学习团队的形成和发展取决于学习个体之间的互动（交往和相互作用）过程。

人际交往的基本形式之一是合作与竞争。

团队动力来自于团队内部成员需求的一致性，而青年教师之间存在一致的动力源，那就是专业素养的亟待提升，更好地适应教学。

2、集体教育的效率于自我教育的效率。

集体本身是一种巨的教育力量，可使个体产生不同于处在单环境中的行为，教育中要使集体显示动态的教育力量。

第一教研共同体活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革和教育教学研究日益深入，教师的专业成长和教育教学质量的提高成为教育工作的重中之重。

为了进一步促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于近日举办了第一教研共同体活动。

本次活动旨在为教师搭建一个相互学习、共同进步的平台，激发教师的教育教学热情，提升教师的专业素养。

二、活动目的1. 增进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。

2. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。

3. 推动教育教学改革，提升教育教学质量。

4. 培养教师的创新意识和实践能力。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨本次活动共安排了4节公开课，涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科。

公开课后，听课教师针对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行研讨，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。

2. 教学经验分享邀请我校优秀教师在活动中分享自己的教育教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面，为其他教师提供借鉴和参考。

3. 教学论文交流组织教师撰写教育教学论文，并在活动中进行交流，以提高教师的教学研究能力。

4. 教育教学论坛邀请专家学者开展教育教学论坛，就教育教学改革、教师专业成长等问题进行深入探讨。

四、活动过程1. 开幕式活动伊始，校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并对教师提出了期望和要求。

2. 教学观摩与研讨4位教师分别进行了公开课展示，听课教师认真记录，积极参与研讨。

研讨过程中，教师们各抒己见，针对教学中的问题进行了深入剖析，共同探讨解决方法。

3. 教学经验分享优秀教师在活动中分享了他们在教育教学方面的宝贵经验，为其他教师提供了有益的启示。

4. 教学论文交流教师们积极参与论文交流，展示了自己的研究成果，为教育教学改革提供了有力支持。

5. 教育教学论坛专家学者就教育教学改革、教师专业成长等问题进行了深入探讨，为教师们提供了宝贵的理论指导。

6. 闭幕式活动最后，校领导对本次活动进行了总结，对教师们的辛勤付出表示衷心感谢，并鼓励教师们继续努力，为我校的教育教学工作贡献力量。

教育共同体教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育共同体作为一种新型的教育组织形式，逐渐受到广泛关注。

教育共同体以学校、教师、学生、家长、社区等多方主体为参与对象，通过共同研究、交流、合作，实现教育资源的共享和教育教学质量的提升。

为促进教育共同体的建设与发展，提高教育教学水平，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 加强校际、教师之间的交流与合作，共享教育资源。

3. 提升学生综合素质，促进学生的全面发展。

4. 加强家校沟通，形成教育合力。

三、活动主题“构建教育共同体，促进教育教学质量提升”四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动地点各参与学校、社区活动中心六、活动内容1. 教育共同体建设研讨（1）时间：10月1日（2）地点：各参与学校会议室（3）内容：各学校校长、教师代表就教育共同体建设进行研讨，分享成功经验，探讨存在问题，提出改进措施。

2. 教学观摩与交流（1）时间：10月2日至10月10日（2）地点：各参与学校（3）内容：各学校选派优秀教师进行公开课展示，邀请其他学校教师进行观摩与交流，共同探讨教学方法，提高教学质量。

3. 教育资源共建共享（1）时间：10月11日至10月20日（2）地点：各参与学校、社区活动中心（3）内容：各学校、社区共同开发教育资源，如课程资源、教学课件、教学案例等，实现资源共享，提高教育质量。

4. 教育教学研讨会（1）时间：10月21日（2）地点：各参与学校会议室（3）内容：各学校教师代表就教育教学中的热点问题进行研讨，如课程改革、教学方法、评价体系等，共同探讨解决策略。

5. 家校沟通活动（1）时间：10月22日至10月31日（2）地点：各参与学校、社区（3）内容：各学校开展家长会、家长学校等活动，加强家校沟通，形成教育合力。

七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调、监督等工作。

2. 各参与学校成立活动筹备小组，负责具体活动的策划、实施和总结。

学科教研共同体活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长成为了教育改革的重要议题。

为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，构建一个共同学习、共同成长的学科教研共同体，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 建立一个以学科为中心的教研共同体，促进教师之间的交流与合作。

2. 提升教师的专业素养，提高教育教学质量。

3. 促进教师教育教学理念的更新，推动教育教学改革。

4. 培养教师的团队合作精神，增强教师的责任感和使命感。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请知名专家、学者进行专题讲座，分享教育教学经验，拓展教师的教育教学视野。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，分析课堂教学的优点与不足，探讨改进措施。

3. 课题研究：围绕学科特点，开展课题研究活动，促进教师教育教学实践能力的提升。

4. 教学研讨：组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的实际问题进行深入探讨，提出解决方案。

5. 教学设计比赛：举办教学设计比赛，激发教师创新教学设计的能力，提升课堂教学效果。

6. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学水平。

7. 教学交流：搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与借鉴。

8. 教学资源共享：建立教学资源库，实现教学资源的共享，提高教师的教学效率。

四、活动时间1. 活动周期：每学期开展一次，共4次。

2. 每次活动时间：1天。

五、活动组织1. 主办单位：学校教务处、教师发展中心2. 承办单位：各学科教研组3. 参与人员：全校教师六、活动实施1. 主题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，安排专人负责讲座的组织与协调。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，安排专人负责观摩活动的组织与记录。

3. 课题研究：各学科教研组根据实际情况，确定课题研究方向，组织教师开展课题研究。

4. 教学研讨：定期组织教师开展教学研讨活动，安排专人负责研讨活动的组织与记录。

5. 教学设计比赛：制定比赛规则，组织教师参赛，评选优秀作品。

教共体教研活动方案

一、活动背景随着教育改革的深入推进，教育共同体（以下简称“教共体”）作为一种新型的教育组织形式，在我国教育领域发挥着越来越重要的作用。

为了提高教共体内各成员校的教育教学质量，促进教师专业成长，加强校际交流与合作，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教共体内教师的教育教学水平，促进教师专业发展。

2. 加强校际交流，促进资源共享，实现优势互补。

3. 提升教共体整体教育教学质量，满足学生多样化学习需求。

4. 培养教师创新意识和实践能力，推动教育教学改革。

三、活动主题以“提升核心素养，深化课程改革”为主题，聚焦课堂教学，探索基于核心素养的教学模式，促进教师专业成长。

四、活动时间2023年X月X日至X月X日，为期X天。

五、活动地点教共体内各成员校及指定活动场所。

六、活动内容1. 专家讲座- 邀请教育专家进行专题讲座，解读教育政策，分享教育教学经验。

- 主题：核心素养与课程改革2. 同课异构- 选取相同的教学内容，由不同学校的教师进行同课异构教学展示。

- 目的：比较不同教师的教学风格，探讨教学方法，促进教师相互学习。

3. 课堂观察与反思- 组织教师进行课堂观察，记录观察要点，课后进行反思交流。

- 目的：提升教师观察、分析和解决问题的能力。

4. 教学研讨- 围绕核心素养培养，探讨如何优化课程设置，创新教学方法。

- 目的：形成共识，推动教育教学改革。

5. 教学观摩- 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。

- 目的：提升教师的教学水平。

6. 成果展示- 邀请各成员校展示教育教学成果，包括优秀教案、教学案例、学生作品等。

- 目的：分享经验，促进共同进步。

七、活动组织1. 领导小组- 组长：教共体负责人- 副组长：各成员校校长- 成员：各成员校教导主任、教研组长2. 工作小组- 组长：教共体教导主任- 成员：各成员校教研组长、骨干教师3. 具体实施- 制定详细的活动方案，明确活动流程和时间安排。