惠贞书院2018学年第二学期主题教研活动记录表
惠贞书院小学语文校本教研活动计划
(2018学年第二学期)
一、学期教研目标
以江北区语文教研室和学校教学工作思路为目标,进一步转变教师教学理念，改进课堂教学方式，持续推进精准教学，促进信息技术、智慧软件和课堂教学的深度融合，有效促进教师专业成长，提升课堂教学的品质。
二、学期教研工作重点
1细化落实教学常规，优化管理育人效用。
3、搭建平台展示。推荐优秀教师参加区骨干教师评比。
4、青年教师以精准教学、智慧教学为切入口，开展课堂实践研讨活动。并构建年级组中坚教师与青年教师教学相长团队，形成新老教师之间的教学智慧涡流。
㈡改进课堂教学方式，持续推进教育资源共享。
1、在区教研室指导下，继续全面推展惠贞、修人两校远距异地同步教学活动，定时进行教学、观摩、研讨，引领更多的教师参与其中，并使之常态化。推进优质教育资源的共享，大力促进教育公平。
3．继续举行“悦读圆梦”活动，调整考级内容，改进考级方式，通过“小小说书人”系列活动在教师与学生中再度掀起阅读经典、诵读经典的书香之风，深层次调动学生的悦读激情。加强展示、宣传阅读教学成果，让阅读润泽师生心灵，丰富师生生命，举行第四届校阅读节，开展教师“行走在文字的风景里”阅读分享会。
4.以制度化的校本研修为平台，营造相互学习、交流、合作的良好氛围。采用理论学习、集体研修、个案分析、主题研讨、组际项目交流等多种形式，落实每月教研活动主题，突出青年教师教学能力与素养的研讨实践活动，鼓励以老带新，教学相长。
1、对教龄一至五年内（包括五年）的教师继续实施“五个一工程”（①师傅润教，每周听徒弟1节课；②徒弟仿行，每两周至少听师傅1节课；③同伴互助，每月进行1次教学心得会谈；④夯实基础，每学期1次专项基本功比赛；⑤集思广益，每月1次组内会教）；五年内青年教师实行“手写备课制”，导师（备课组长）审核签名后方能授课。学期结束举行师徒结对汇报课。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表日期：[填写日期] 地点：[填写地点]活动主题[填写活动主题]活动目的[填写活动目的]活动内容及流程[填写活动内容及流程]学习内容及方法本次教研活动主要学习了以下内容：1.[填写学习内容1]2.[填写学习内容2]3.[填写学习内容3]学习方法包括但不限于：•[填写学习方法1]•[填写学习方法2]•[填写学习方法3]参与教师及分工教师姓名分工[填写教师姓名1] [填写教师分工1][填写教师姓名2] [填写教师分工2][填写教师姓名3] [填写教师分工3]效果评价本次教研活动的效果评价如下：1.[填写效果评价1]2.[填写效果评价2]3.[填写效果评价3]活动反思经过本次教研活动，我们反思到以下问题：1.[填写反思问题1]2.[填写反思问题2]3.[填写反思问题3]针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：•[填写改进措施1]•[填写改进措施2]•[填写改进措施3]下一步计划针对本次教研活动的反思及改进措施，我们制定了以下下一步计划：1.[填写下一步计划1]2.[填写下一步计划2]3.[填写下一步计划3]总结通过本次教研活动，我们对于[填写活动主题]有了更深入的了解，并且针对教学方法、教学内容等方面进行了研讨和探讨。
我们相信，这样的教研活动有助于提升我们教师的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
以上是本次校本教研活动的记录表，谢谢阅读。
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2018年校本教研活动记录
校本教研活动记录活动过程:活动过程：一、组织会场人员、清点到场人员。
二、主持人杨丽梅汇报本次专题研讨会的主题及活动形式1、主题：自主互助教学模式专题研讨会2、活动过程：A、观看视频B、教师研讨C、自由研讨三、主持人杨丽梅组织教师观看视频四、每个小组由两名教师做主题发言和补充发言分别5分钟和3分钟五、其余教师自由讨论发言。
六、杨丽梅老师做研讨会的总结发言：自主互助教学模式活动开展的扎实有效，得到了广大教师的认可与赞成。
活动过程:活动过程:一、教师分成两个组对本次的专题研讨的主题看开有效地讨论。
二、每位教师都要通过具体的事例、效果来研讨。
谭巍巍老师：教师应根据不同层次的学生设计课后作业的难度，突显作业的差异性。
这样可有利于激发学生的思维，同时可激起后进生学习的积极性和学习的兴趣。
还可让优等生面对困难并锻炼其解决困难的能力；让后进生品味成功的味道。
徐忠艳老师：教学新课要根据实际适当设计提高题和动手操作方面的作业。
武亚哲老师：相同的作业无法体现层次（优等生吃不饱，后进生觉得难度太大），也无法提起学生的学习欲望；同时对培优拔尖也相当不利。
赵存财老师：对于作业的设计我们必须立足课堂，适度延伸。
女口：教学完统计初步后可以布置学生对从家门口经过的人的性别和数量进行统计；学习了利息、利率和利息税后可让同学们调查下所在地银行的利息、利率情况以及什么情况下免利息税等的小调查。
刘爽老师：我觉得数学日记也是一种不错的办法，这可以把不同的学科联系在一起；既可锻炼学生的表达能力、学生观察生活的能力，还可以让学生体会数学来源于生活”这句话。
杨丽梅做会议总结：目前学校作业设计中存在的问题很多，我认为现在作业设计中存在模仿例题多，综合出新少；单纯计算多，应用表达少；独立完成多, 合作互动少；抽象推理多，现实情境少；巩固复习多，课前预习少的弊端。
通过今天的研讨会我们大家要相互学习，取长补短。
挖掘真正意义的有效作业。
活动过程:性”,再去探究达成取得优异教学效果的路径与方法，有利于改善教学。
惠贞书院小学部2018选修课申报表
惠贞书院小学部2018 学年选修课申报表教师姓名严静丽年龄38 职称一级教师执教年级三五年级开设课程名称园艺DIY授课对象四年级招生人数24人招生方式每班4人，女生，学生自主报名和老师选拔课程简介一、课程目标1．通过本次活动，使学生能说出一些多肉、草本植物的名称、生长特点等，并能通过自己的DIY 利用麻绳将身边的废旧材料变废为宝成为这些植物的器皿，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。
3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。
具有一定的种植实践能力。
4、通过园艺DIY活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
5、通过园艺DIY活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
6、围绕种植、变废为宝进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
二、课程内容：带领学生了解常见的一些多肉、花卉植物、以及一些水培植物，利用麻绳将身边的废旧物品变成这些植物的器皿，了解这些植物的种植，养护，繁殖方法等。
实行小组负责制，每个组对自己所属的植物实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。
具体操作由科学老师组织学生实施。
活动要求，各个小组每天应安排队员值日（1个），负责对多肉或花卉播种、浇水、施肥、除草和收获等。
最后通过展示学生的观察日记和展示多肉、花卉种植的丰收成果。
三、课程资源：我校是12年一贯制的学校，有小学部、初中部、高中部有丰富的教学资源，还有生物苑、种植基地！小学生对种多肉、种花有着浓厚的兴趣。
在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，科学小组提出了因地制宜的兴趣课，这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！第1周欣赏作品，学前准备工作，布置这学期的教学内容（制作4个作品，鲜花、干花、水培、绿植）第2周制作第一个花瓶第一课时：用麻绳缠绕花瓶四、课时内容安排第3周制作第一个花瓶第二课时：装饰花瓶第4周完成第一个花瓶第三课时：认识花语，鲜花DIY第5周制作第二个花瓶第一课时：用麻绳缠绕花瓶第6周制作第二个花瓶第二课时：如何把鲜花变成干花第7周完成第二个花瓶第三课时：干花DIY第8周制作第三个花瓶第一课时：用麻绳缠绕花瓶第9周制作第三个花瓶第二课时：介绍水培植物第10周制作第三个花瓶第三课时：水培DIY第11周制作第四个花瓶第一课时：用麻绳缠绕花瓶第12周制作第四个花瓶第二课时：绿萝养护第13周制作第四个花瓶第三课时：绿植DIY第14周介绍常见多肉植物如何繁殖、养护第15周介绍一些常见水培植物，如何繁殖、养护第16周介绍插画艺术以及一些知识第17周成果展示这学期制作的作品，选出最棒的3个作品进行展示，全体成员IRS打分。
惠贞书院2016学年第一学期主题教研活动记录表
教研组
语文
主讲教师
徐红霞
活动时间
11月18
活动主题
任务驱动型作文写作
参加人员
语文7教师
活动目的要求
充分展示我市普通高中教育课改成果和教师课堂教学风采，全面提升学科课堂教学质量，开展以“新课程、新高考、新课堂”为主题的宁波市基础教育语文教学展示活动。
活动内容
展示内容：
黄宏武
慈溪中学
高三
任务驱动型作文如何拟题？
杨林（北仑中学）
欧阳凯
慈溪中学
高一
记叙文如何伏笔和铺垫？
周良华
（滨海国际合作学校）
赵胜成
北仑中学
高二
议论文如何准确审题立意？
黄风雷
北仑中学
高二
如何形成议论语言风格？活动过程听 Nhomakorabea、学习、研讨
活动反思
写作教学，尤其是议论文的写作要重视，训练，有章法可循。
(何惠珍)2018学年第二学期语文集体备课记录表 -
四年级2018学年度第二学期语文集体备课记录表过程描述四年级下册《舞动的北京》教学设计（初案）主备教师：何惠珍任教班级：四（6）班教学过程：第一课时教学内容：1、通过抓重点词语，体会句子的含义。
感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在学习课文的过程中，联系文章内容，理解“人头攒动、揭晓、蕴含、韵味、主旨”等词语。
教学过程：一、导入1、看到北京你能联想到什么？2、看到“舞动的北京”你又会想到什么？二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？2、你有哪些读不懂的问题？（为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会徽充满动感和活力？）三、深入学习，指导朗读让我们一起走进2003年8月3日傍晚的北京天坛公园，一起去感受北京的动感与活力。
1、学习第一段（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？（紧张、隆重）（2）画出相关的语句，读一读。
2、学习第二段（1）出示会徽（投影）看到这个奥运会的会徽，谁能说出它的含义，默读课文2—3自然段。
（2）边读边画，画出相关的语言。
如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？（学生练说，内化语言）（1）想想刚才我们在介绍徽会时是按什么顺序介绍的？（总—分—总）（2）为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？（5）出示“国徽”你能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍国徽吗？（学生练说，读写结合）3、学习第三段（1）轻声读，读懂了什么？（2）默读思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？（3）对比读，哪句话好为什么？（4）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？（5）有感情地朗读课文。
四、课堂练习1、完成课后练习第3题。
2、巩固生字、新词。
五、布置作业：查阅有关奥运会的资料。
第二课时教学内容：1、巩固生字、新词。
最新整理市惠贞书院小学部20182优秀教研组考核表数学组.doc
xxx市惠贞书院小学部2018-2优秀教研组考核表（数学组）（备注：获得荣誉要写清时间，获奖名称，级别，上交相关荣誉证书照片）一、授公开课+101、 4月，段若楠，校中小衔接执教五下《探索图形》。
+0.52、2018年12月，林力在xxx智慧教育平台“甬上云校”做直播教学《火车过桥问题》一课。
+23、2018年12月，陈双丽在xxx智慧教育平台“甬上云校”做直播教学《方程》一课。
+24、 .5，邵佳惠校级教研展示课执教《认识图形》。
+0.55、 .5，翁银萍校级教研展示课执教《分米的认识》。
+0.56、 .5，马佳贞校级教研展示课执教《厘米的认识》+0.57、 .6诸海莉校级教研展示课执教《毫米的认识》+0.58、 .4翁银萍幼小衔接展示课+0.59、 .4岑琼瑛、王贵女、应依儿、柳松芬、马佳贞、邵佳惠家长开放日+310、 .3岑琼瑛区级教研展示课《三位数乘两位数》+111、 .3李晓蕙市级特级教师展示课+2二、教师讲座+71、 4月，林力在xxx“核心素养背景下的小学数学转型”培训活动中，作《线段直线射线》一课的观点报告。
+12、 .4，邵佳惠校精准教学论坛。
+0.53、 .5，马佳贞校教研展示观点报告。
+0.54、 .3，岑琼瑛区观点报告《乘法分配律》。
+15、 .5，岑琼瑛校教研展示观点报告。
+0.56、 .3，李晓蕙市级特级带徒展示观点报告。
+27、 .5，翁银萍校教研展示教学观点交流。
+0.56、 .5，邵佳惠校教研展示教学观点交流。
+0.56、 .3，马佳贞校级阅读分享交流。
+0.5三、教师荣誉获奖+101、刘秀、柴虹在 xxx市小学数学优秀学科论文评比中获一等奖 xxx市教育局 .6.3 +42、柳松芬、李燕在小学数学教师基本功（作业征文）比赛一等奖 xxx教研室 .06 +33、李晓蕙的论文《小学数学“爱国主义”主题德育渗透策略》在xxx市“爱国主义教育实践研究”主题征文中获二等奖。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表参与人员：XXX学校教师团队日期：XXXX年XX月XX日活动目的：本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和教育教学质量，同时探索创新的教学方法和教育理念，并将其应用到实际教学中。
活动内容：1. 分享课堂案例教师团队成员各自分享了自己的教学案例，包括教学过程、教材选择、教学方法和评价等。
通过分享，教师们可以互相学习和借鉴，提高自身的教学水平。
2. 教学资源展示教师团队成员展示了自己所积累的教学资源，包括课件、教案、习题等。
这些资源可以为其他教师提供参考和借鉴，充实教师的教学内容，提高教学的多样性和有效性。
3. 讨论教学问题教师们就教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
通过教师间的研讨和交流，可以找到更好的解决办法，提高教学效果。
4. 教学观摩本次校本教研活动还设置了教学观摩环节，每位教师可以选择一堂优秀的课程进行观摩。
观摩过程中，教师们可以借鉴其他教师的教学方法和经验，拓宽自己的教育教学观念。
5. 活动总结活动结束后，教师团队进行了活动总结，对本次活动的收获和不足进行了回顾和反思。
同时，还就下一步的教研计划进行了初步讨论和安排，为未来的教研工作奠定了基础。
活动收获与反思：通过本次校本教研活动，教师们深受启发和教育。
活动中的分享和交流，使得教师们从不同角度看待问题，开阔了教学思路。
同时，观摩环节让教师们见到了其他教师的优秀之处，也意识到自身存在的改进空间。
通过讨论和总结，教师们明确了下一步的教研计划和目标，为教育教学的不断提高奠定了基础。
总结：校本教研活动是促进教师专业发展的重要途径。
通过教师之间的交流与合作，可以不断拓展教师的视野，提高教学的质量和效果。
本次校本教研活动为教师提供了一个学习和成长的平台，激发了教师们的研究热情，同时也加深了教师团队之间的凝聚力和合作精神。
相信在今后的教研工作中，教师们会继续努力，不断创新，为培养优秀的学生做出更大的贡献。
惠贞书院小学部2018学年选修课申报表
教师姓名
虞佳燕
年 龄
25
职称
二级教师
执教年级
三年级
开设课程名称
陶艺课
授课对象
四年级
招生人数
20
招生方式
自选
课程简介
一、课程目标
1.学习揉、搓、压等泥塑的基本技能并能灵活运用
2.运用多种泥塑方法制作有创意的立体造型
3.培养学生对身边事物的观察能力和对陶艺的喜爱之情
2、课程内容：
1.学习基础泥塑技能，学习平面造型的塑造
2.熟练运用泥塑基本技能，学习对立体造型的塑造
3.通过对泥球成型、泥条成型、泥片成型的学习，对立体造型的综合创作
4.有创意的创作陶艺造型设计
三、课程资源：
转盘、木刀、雕刻刀、陶泥
四、课时内容安排
第1周
第2周周
第7周
马蹄莲
第8周
绞泥花瓶
第9周
刷子
第10周
狮子笔筒
第11周
军用水壶
第12周
首饰盒
第13周
亭子
第14周
大风车
第15周
军舰
第16周
戏曲人物
第17周
水桶
第18周
荷花
第19周
犀牛
第20周
海螺
第21周
老墙门（加人物）
评价方式
教师评价+学生互评
教务处意见:
2018年月日
校长室意见
2018年月日
惠贞书院2013学年第一学期主题教研活动记录表
江在山：前一段时间我也上了一堂视频展示课，现在听了余老师这堂课，感觉还是挺有收获的。首先，余老师的课上出了“语文味”，上课过程中展现的一个优秀教师多方面的风采值得我学习。尤其是讲到高潮时充分调动感情，语调铿锵有力，非常有感染力。其次，余老师拓宽课堂知识空间的能力令人叹服。无论是对于材料的选择的精当，还是对于材料解析的深入透彻，都值得学习。最后，我认为俞老师课上所教授的阅读点评的方法对于学生来说，是最具有使用价值的，称得上是本课的点睛之笔。
张晴：余老师的课体现了“三真”：1、素材之真。由材料可见莫言心灵之真，作为一位大家，莫言是敢于向大众展示真自我的人。2、教师本心之真。从以下角度可以得见：首先，以语文人的角度看文章；其次，上课过程中对“把心收拾一下”的强调；第三，以生活的体悟带动学生。3、以学生为主导，充分调动学生，回归课堂本真。余老师在上课过程中特别关注与学生的对话。另外，在课堂的“点评”过程中应当如何操作，我想，强化我们文学点评的作用，通过点评，对学生产生潜移默化的影响，这对学生很有帮助。
活动内容
一、上课内容:
《3、张4、江5、徐
主持、总结：徐
活动过程
一、上课内容见附件
二、评课：
余副校长：这是我来惠贞学习两个月来上的唯一一堂课，也算是我学习的一个总结。我在惠贞学习的过程中，接触到“读议展点练”的课堂模式，随后联想到我们平时给学生课外阅读的美文和我们给学生的指导，这些材料到底怎么去组织，怎么知道学生应用。结合教材，我发现重视批注式阅读是教师指导的一个方向。最近莫言较热，莫言作品受西方影响大，可以说是魔幻现实主义的中国化，所以我选了两个文本：《卖白菜》《透明胡萝卜》，给学生的材料都是节选，《透明红萝卜》是莫言创作的转折点，但上课过程中，我的文本分析卖白菜》为主。这就是这堂课的缘起。上课的过程中，我试图去接近“读议展点练”，同时接近批注式阅读。本课核心，设想中放在“点”“展”上，以“展”为主；但上课过程有所偏失。本课需让学生更关注文本，由此展开。
2018下教研活动记录表(第十周)
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学学科学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、树立开放的教学观念；
5、悉心地引导学生的科学学习活动；
三、认真研究课程标准，按时完成教学任务。
《科学课程标准》提出了“用教材教，而不是教教材”以来，真正做好“用教材教”，是以对所用教材有较深刻的认识为基础的，而现在对大多数教师做这样的要求，恐怕是不太实际的。教师的外部环境，看起来不是短时间所能改变的，对此，我们可以争取，但却无能为力，而我们的教育教学理念的更新却是可以自己做主的，而且一定要改变的。上海著名特级教师钱梦龙先生在10年前说过这样的话：当时进行教学改革好像是“戴着镣铐跳舞”。我们现在也要鼓起勇气“戴着镣铐跳舞”。如果老是背着外部环境的包袱而不敢跳，那就永远不可能有突破。做到精和细，只是时间问题。四、各年级科学实验进度安排：
分组
11.19
9
17《水流有力量》
水流有力量
小水轮、玻璃杯、水槽、水、抹布
演示
11.21
10
18《杯子变热了》
热传导
铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯
分组
11.26
11
20《它们会生热吗》
不同的物品是否会生热
温度计四支、铁架台、棉线、棉花、毛皮、毛巾、海绵、皮筋
演示
12.2
五年级：
序号
课题
实验名称
器材
分组
11.1
7
16《四季更替》
四季的成因
地球仪、手电筒
分组
11.15
类别
计划时间
1
7《声音的产生》
声音的产生
去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、塑料小球、音叉、水槽、烧杯、水、气球
惠贞书院2018学年第二学期主题教研活动记录表 .doc
——市直属高中语文区域教研活动在姜山中学举行
暖日春光，草长莺飞。4月23日下午，在宁波姜山中学综合楼四楼合班教室举行了2019年宁波市直属高中语文区域教研活动。本次活动恰逢“世界读书日”，在这个特殊的日子里语文人一起探讨两篇经典外国小说的教学，别有另一种味道。福建教学名师团队、市直属高中语文教师70余人参加了会议，会议由宁波市教研室高中语文教研员毛刚飞老师主持。
第二个课例是由宁波中学的严雨清老师执教的《在桥边》，严老师语言幽默、循循善诱，三层课堂结构——情节中见“人”、情节中识“旨”、情节中悟“意”，将小说条分缕析：如情节中见“人”将散落在小说各个情节中的人物性格叠加起来，形成主人公“我”的形象；情节中识“旨”，从小说的战争背景入手来呈现人物个体生命质量被忽略、精神空虚等的主旨；最后留给学生两个探究性思考——有意为之的结局是悲剧还是喜剧？是真实还是幻想？整堂课带给人对小说与众不同的理解，余韵悠长。
活动过程
（具体见安排表）
活动反思
“新课标•新语文•新学习”微专题研训，为新教材的开展打好基础，开拓思路，是老师们教学的一个导引。
惠贞书院2018学年第二学期主题教研活动记录表
教பைடு நூலகம்组
语文
主讲教师
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。
六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。
在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。
他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。
同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。
3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。
各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。
在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。
同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。
4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。
小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。
第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。
第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。
惠贞书院小学语文校本教研活动计划 .doc
6.组织老师们参加学分培训工作（高级、初级），提高业务能力。
7.出版好2期中文校报。
8.组织教师进行期末试卷编制工作。
改革之处：
1拓展分层培养途径，有效加速专业成长。
12、“智慧阅读”策略研究之课堂实践。
十二
智慧教学研讨
1、中文校刊出刊。
2、小学语文教坛新秀培训班研修活动（四）
3、小学语文青年教师学科培训活动（四）
4、小学语文教研组长研修活动（四）暨片区联合教研展示（三）庄甬片四组（北外）五年级整本书阅读
5、区小学生语文素养大赛之六年级学生即兴演讲比赛
6、“精准教学”论坛——周丹
统编版小学语文三年级上册教材培训（人教社）
6、“学为中心”的小学语文课堂教学实践（初级）专业培训（二）、（高级）培训（一）
7、“用好统编教材”教研（研习）经验征集——三年级
小学语文青年教师学科培训活动（一）、“学为中心”的小学语文课堂教学实践（初级）专业培训（一）
8、青年教师（3-5年教龄）常规听课及统编教材使用情况调研
陆刊物
周丹
1、四年级智慧阅读课堂展示（区域活动）
2、青年教师学科培训
15
(12.6)
崔丽霞
阮超力
“江北直播课”
统编教材小学语文三上阅读与作文系列
16
(12.13)
阮超力
1、青年教师学科培训
2、四年级智慧阅读总结
机动
17(12.20)崔Fra bibliotek霞阮超力
“江北直播课”
教研组长研修活动
统编教材小学语文三上阅读与作文系列
惠贞书院小学部2018选修课申报表
惠贞书院小学部2018 学年选修课申报表
教师姓名虞佳燕年龄25 职称二级教师
执教年级三年级开设课程
名称
陶艺课授课对象四年级
招生人数21 招生方式自选
课程简介
一、课程目标
1.学习揉、搓、压等泥塑的基本技能并能灵活运用
2.运用多种泥塑方法制作有创意的立体造型
3.培养学生对身边事物的观察能力和对陶艺的喜爱之情
二、课程内容：
1.学习基础泥塑技能，学习平面造型的塑造
2.熟练运用泥塑基本技能，学习对立体造型的塑造
3.通过对泥球成型、泥条成型、泥片成型的学习，对立体造型的综合创作
4.有创意的创作陶艺造型设计
三、课程资源：
转盘、木刀、雕刻刀、陶泥
四、课时内容安排第1周小书包第2周玫瑰花第3周坦克
第4周青蛙
第5周骆驼
第6周编钟
第7周马蹄莲第8周绞泥花瓶
第9周刷子
第10周狮子笔筒
第11周军用水壶
第12周首饰盒
第13周亭子
第14周大风车
第15周军舰
第16周戏曲人物
第17周水桶
第18周荷花
第19周犀牛
第20周海螺
第21周老墙门（加人物）评
价
方
式
教务处意见:
2018年月日校长室意见
2018年月日。
下学年教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学年的开始，我校为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，特制定了本学年的教研活动计划。
本次教研活动旨在通过集体备课、专题研讨、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动时间2023年9月1日——2024年6月30日三、活动主题1. 提升教师专业素养，打造高效课堂。
2. 促进教师间的交流与合作，共同成长。
3. 深入研究教材，提高教学质量。
4. 关注学生个体差异，实施个性化教学。
四、活动内容1. 集体备课活动目的：通过集体备课，使教师深入理解教材，明确教学目标，优化教学设计，提高课堂教学效率。
活动形式：每周组织一次集体备课，由备课组长主持，全体教师参与。
活动内容：（1）解读教材，明确教学目标；（2）分析学情，制定教学策略；（3）设计教学环节，优化教学流程；（4）分享教学经验，共同提高。
2. 专题研讨活动目的：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，促进教师专业成长。
活动形式：每月组织一次专题研讨，邀请相关领域的专家进行讲座或指导。
活动内容：（1）邀请专家进行专题讲座；（2）教师针对教学中的问题进行研讨；（3）分享教学经验，共同解决问题；（4）制定改进措施，提高教学质量。
3. 教学观摩活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提升自身教学水平。
活动形式：每学期组织两次教学观摩活动，由优秀教师进行公开课展示。
活动内容：（1）优秀教师进行公开课展示；（2）听课教师认真记录，课后进行评课；（3）分享观摩心得，共同提高教学水平；（4）制定个人教学改进计划。
4. 教学反思活动目的：通过教学反思，促进教师不断反思自己的教学行为，提高教学效果。
活动形式：每周进行一次教学反思，由教师自主完成。
活动内容：（1）教师记录教学过程中的亮点和不足；（2）分析原因，制定改进措施；（3）分享教学反思，促进共同进步。
5. 学生评价活动目的：通过学生评价，了解教学效果，为教师改进教学提供依据。