中考物理直接测量型实验复习
2013年中考物理专题复习——实验题
2013年中考物理专题复习——实验题一、直接测量性实验题型1用温度计测量温度【例1】如图4－1－1 所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体____________的性质制成的．可用来测沸水温度的是____________；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个__________．图4－1－1题型2用电流表测量电路中的电流【例2】如图4－1－2 甲，电流表的示数为________，图乙的示数为________．图4－1－2题型3 用电压表测量电路两端的电压【例3】如图4－1－3 所示，当量程为0～15 V 时，电压表指针的读数为_______V；当量程为0～3 V 时，电压表指针的读数为________V.图4－1－3题型4 用天平测量固体液体质量【例4】在使用托盘天平测量物体质量的实验中：（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图4－1－4 甲所示；则接下来的操作应是：首先_________，然后___________________，直到指针尖对准分度盘中央的刻度线．(2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是________g.图4－1－4题型5 用毫米刻度尺测量长度【例5】图4－1－5 中，读数时视线正确的是________(选填“A”或“B”)，物体的长度为________mm.图4－1－5题型6 用弹簧测力计测量力的大小【例6 】弹簧测力计是测量________ 的工具，它是根据____________________ 的原理制成．如图4－1－6 所示的弹簧测力计的分度值为______N，读数为______N.图4－1－6二、间接测量型实验题型1 用天平、量筒测固体和液体的密度【例1】学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向___ ___(选填“左”或“右”)移动平衡螺母，才能使天平平衡．(2)如图4－2－1 所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填入下表的空格中．图4 – 2 – 1(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果________(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差？__________________________.题型2 测量小灯泡的电阻【例2】在用“伏安法测导体电阻”的实验中：(1)小明连接的实物电路如图4－2－2，其中有几处是错误的，请在错误之处打“×”并改正．(2)下表是小明同学拟出的实验报告．请将上述报告中的四处空白补充完整．(3)从“实验步骤”看，存在的主要缺陷是__________ ___题型3 用电压表和电流表测量小灯泡的电功率【例3】在“测定小灯泡的功率”的实验中(小灯泡标有“3.8V”字样，灯泡的电阻约为12 Ω)：(1)在连接电路时，开关应该是________的．(2)某同学在连接实验电路时还有导线未接上，如图4－2－3 所示．请你用笔画线代替导线，把图中电路连接好，闭合开关后，要求变阻器滑片向右移动时灯泡变亮．(请勿更改原有导线，且所有导线不得交叉)(3)正确连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数为________时，灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图乙所示，其示数为________，则小灯泡的额定功率是____________．图4 – 2 – 3题型4、测量滑轮组的机械效率【例4】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图4－2－4 所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：图4 – 2 – 4(1)写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据？(2)在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计？(3)分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关？为什么？题型5 测量浮力【例5】在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图4－2－5 所示，实验过程如下：图4 – 2 – 5A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的______；B．将水倒入溢水杯中；C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时_____；D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E．记录、分析实验数据，得出实验结论；F．整理实验器材．请根据小雨的实验过程回答下面问题：(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：__________.(2)指出上面实验操作中的一处错误：_____________.(3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是_______(填字母)．三、探究性实验题型1 探究平面镜成像时像与物的关系【例1】一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A 放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．图4 – 3 – 1(1)此时用另一个完全相同的蜡烛B 在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A 的像完全重合(图甲)．你分析出现这种情况的原因可能是：____________.(2)解决上面的问题后，蜡烛B 与蜡烛A 的像能够完全重合，说明_____________．(3)图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论：__________________.(4)他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：__________________________. 题型2 探究导体消耗的电功率与导体的电阻的关系【例2】电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图4－3－2 所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1 的阻值大于电阻丝R2 的阻值．图4 – 3 – 2(1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是。
2014年广东省中考物理复习专题检测题：专题四实验题1
2014年广东省中考物理复习专题检测题专题四实验题1班别：姓名：学号：成绩：第1课时直接测量型实验一、温度计1．如图X4－1－1所示，温度计的读数方法正确的是________(填“A”、“B”或“C”)，示数为________℃.图X4－1－12．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的________，小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图X4－1－2所示，其中正确的是________．图X4－1－3中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是________℃，水的温度是________℃.图X4－1－2图X4－1－3二、电流表3．如图X4－1－4所示，电流表示数为________．图X4－1－44．图X4－1－5是测量__________的仪表，它的量程为________，读数为________．图X4－1－5三、电压表5．如图X4－1－6甲所示，电压表示数为________V，如图乙所示，电压表指针的读数为________V.图X4－1－6四、天平6．要测量物体的质量，实验室中常用________．生活中有时也用如图X4－1－7甲所示的案秤，它们的工作原理相同．使用案秤时，应先将游码移至秤杆左端________刻度线处，此时若秤杆右端上翘，应将调零螺母向________(填“左”或“右”)调，使秤杆在水平位置平衡．某次测量，槽码和游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量是________kg.图X4－1－77．图X4－1－8是三位同学使用天平时的情况，请你指出他们的错误：(1)________________________________________________________________________；(2)________________________________________________________________________；(3)________________________________________________________________________；(4)________________________________________________________________________．图X4－1－8五、刻度尺8．如图X4－1－9所示，该刻度尺的最小刻度为______mm, 木块的长度是________cm.图X4－1－99．如图X4－1－10所示，刻度尺的分度值是________cm，图中被测物体的外直径是________mm.图X4－1－10六、弹簧测力计10．如图X4－1－11所示，弹簧测力计的示数为______N，则物体的质量为________g.图X4－1－11七、电能表11．小明家的电能表上月底的示数为0 8 1 1 6，本月底的示数如图X4－1－12所示，他家本月消耗的电能为________kW·h.若按0.5元/(kW·h)计费，本月应付电费________元．图X4－1－12八、秒表12．如图X4－1－13所示，秒表读数为________s.图X4－1－13九、量筒13．三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图X4－1－14所示，其中________同学读数正确，量筒中液体体积为________mL.图X4－1－14十、其他14．如图X4－1－15所示，欧姆表的读数为________Ω.图X4－1－1515．电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，如图X4－1－16中电阻箱的读数是________Ω.图X4－1－17中的速度表读数为：____________.图X4－1－16图X4－1－17专题四实验题第1课时直接测量型实验1．B482．分度值D－22383．0.36 A4．电流0～15 mA 3.5 mA5．1.812.56．天平零右 3.27．(1)没有将游码调零，就移动平衡螺母调节天平平衡(2)测量物体质量时，不能移动平衡螺母调节天平平衡(3)用手拿砝码(4)物体和砝码的位置放反了8．1 3.809．0.117.010．2.828011．1407012．337.513．乙6014．2615．16280 km/h。
中考物理总复习通关(2)实验专题 课件
可能是____A___. A.定值电阻短路 B.电源电压太小 C.定值电阻处接触不良 D.电压表的正、负接线柱接反
（5）由于自己的疏忽，小楠同学做完实验后才发 现，她把测量的电流值都写在草稿纸（虚线框内）上 而忘了填入记录表格中.请你帮助小楠同学根据草稿纸 和表格中数据，算得定值电阻的阻值为____6_._2___Ω.
专题二 实验专题
专题解读
广东中考实验题每年的分值为20分，从内容上可 分为直接测量实验、间接测量实验和探究实验三个方 面的考查，侧重对课本原始实验的内容、操作方法和 实验方法的考查，对课本实验知识的拓展与延伸一般 列入综合能力部分考查.本专题内容可具体划分如下：
续表
续表
中考考点精讲精练
考点1 直接测量实验 考点精讲
考点4 光学探究实验 考点精讲
光学探究实验主要是以探究反射规律、折射规律、 平面镜成像规律和凸透镜的成像规律，通过探究实验 验证各光现象成立规律和条件.
考题再现 1.探究光的反射规律 （2016北海）为了“探究光的反射规律”，小刚
进行了如图3-2-16所示的实验，使一束光贴着纸板沿某 一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出， 在纸板上用笔描出入射光EO的反射光OF的径迹．改变 光束入射的角度，多做几次实验并换用不同颜色的笔 记录每次光的径迹，实验数据如表，请完成下列问题：
8.用电压表测量电压
如图3-2-8是小明同学自制的盐水电池的装置，他 分别把一块铜片与一块锌片插入一杯盐水中（如图3-28甲），然后连接到一个电压表上（如图3-2-8乙）.根 据图中所示，这个盐水电池的电压为___0_._8___V，正极 是___铜__片___(填“铜片”或“锌片”）.
2021年中考物理复习实验(测量型)专题01-长度、体积、温度的测量
专题01-长度、体积、温度的测量（含答案）1、（2021•南海区校级一模）（1）如图1所示用刻度尺测量铅笔的长度，读数方法正确的是（选填“A“或“B”）；测量的结果应为。
（2）图2甲温度计的示数为℃；某次测量中，停表如图2乙所示，则该停表的读数为s。
（3）如图3甲所示，将焦距f＝15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，要在光屏上呈现烛焰清晰的像，应将光屏向（选填“左”或“右”）移动，利用这个关系可以制成（选填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）；若不移动光屏的位置，将一副眼镜放在蜡烛和凸透镜间的适当位置处，光屏上也会出现烛焰清晰的像，则这副眼镜可以矫正的视力缺陷是图3乙中的（选填“a”或“b”）【答案】（1）A；5.50cm（2）﹣3；106.0；（3）右；投影仪；b。
2、（2020秋•青岛期末）读出下列测量数值：（1）如图甲所示，用刻度尺测量橡皮的长度，刻度尺的分度值是，橡皮的长度是；（2）小明用停表测量自己从操场的一端走到另一端所用的时间，停表的读数如图乙所示，他所用的时间是s；（3）如图丙所示，体温计的示数是℃；（4）如图丁所示，手对弹簧测力计的拉力是N。
【答案】（1）1mm；6.30cm；（2）62.22；（3）36.5；（4）3.2。
3、（2020秋•南陵县期末）某同学要测一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的总长度L1；B.用刻度尺测出在铅笔杆上细铜丝绕圈的总长度L2；C.；D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。
（1）以上实验步骤中，没有必要的步骤是（填写步骤字母）；有错误的步骤应改正为：。
（2）改正错误后，实验步骤合理的顺序应是。
（3）该同学在绕细铜丝时，匝与匝之间有间隙，则测量值会偏。
【答案】（1）A；用细铜丝绕圈的总长度除以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径为；（2）DBEC；（3）大。
4、（2020秋•抚州期末）物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题：（1）如图甲所示，用两刻度尺测同一木块的长度，两刻度尺的分度值是cm，A、B两种测量方法中，的测量方法是错误的，该木块的长度为cm。
年中考物理重点实验复习《测量固体的密度》
测量固体的密度【考点梳理】1.原理：ρ=m/V2.天平的使用：天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母至指针指在分度盘中央。
3.天平平衡螺母的调节：指针左偏时平衡螺母右调，指针右偏时平衡螺母左调。
4.砝码的使用：左物右码；应用镊子夹取砝码，不能直接用手；实验完毕后要放回砝码盒，不能放在桌面上。
5.量筒读数：视线与凹液面平齐，不得俯视或仰视。
6.测体积的特殊方法：。
易错警示：1.若细线体积不可忽略，则所测密度比真实值偏小，原因：所测体积较真实值大。
2.在测量固体密度的实验中，如果先测体积，再测质量，则所测密度值偏大，因为固体上沾了水，使所测的固体质量偏大。
3.测量固体的体积时，若仰视量筒读数，则所测密度比真实值偏大，俯视偏小。
4.测体积时，物体没有浸没在水中，所测体积偏小，导致所测密度偏大。
【典例引领】（2023年遂宁中考题）18.小王同学有一金属玩具，其材质可能是铜或表面镀铜的铁（已知ρ铁＝7.9×103kg/m3、ρ铜＝8.9×103kg/m3），他想通过测量密度来进行鉴别。
器材有：天平、砝码、量筒、烧杯以及细线和水。
请为他完成下列实验步骤：（1）将天平放在水平桌面上，游码调到零刻度线，发现指针静止在如图甲所示位置，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使指针指在分度盘的中线处；（2）将玩具放在天平左盘，用镊子向右盘里加减砝码并移动游码，天平再次平衡时，所用砝码和游码位置如图乙所示，玩具质量为_______g；（3）在烧杯中加入适量水，用细线吊着玩具浸没于水中，标记出水面位置（如图丙所示），然后取出玩具；（4）往量筒中加入40mL水，再将量筒中水缓慢倒入烧杯，使烧杯中水面上升至标记处，量筒中剩余水量如图丁所示；（5）经过计算判断，该玩具材质是__________；（6）分析以上实验方案，小王测出的密度比真实值偏小，原因主要是实验中_________。
九年级中考物理复习专项一 密度的测量实验
增减砝码和移动游码使天平平衡;在测量质量的过程 中不允许调节平衡螺母;由图知,在测量质量时,调节 平衡螺母了。(3)因为物体质量等于砝码质量加游码 对应的刻度值,所以被测物体的质量m=45 g+4.4 g= 49.4 g。(4)样品的体积V=80 mL-60 mL=20 mL=
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20 cm3,样品的密度ρ= m 49.4g =2.47 g/cm3=
现托盘天平的指针如图甲所示,此时他应该将平衡螺
母向
பைடு நூலகம்
(选填“左”或“右”)调
节,使天平横梁平衡。
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(2)用调节好的天平测量合金块质量时,通过加减砝码
后,天平的指针仍如图甲所示,此时小明应
,使
天平横梁平衡。
(3)天平平衡时,所用砝码和游码的位置如图乙所示,
则该合金块的质量是
g。
22
(4)小明用细线拴住合金块并将它浸没在盛水的量筒
9
(2)测体积:若物体体积比较大,无法用量筒直接测量, 需要借助烧杯用“标记法”间接测量(标记过程为:a. 把物体浸没在盛有水的烧杯中,标记水的高度;b.取出 物体,用装水的体积为V1的量筒给烧杯中加水至标记 位置;c.量筒中剩余水的体积为V2)物体体积V=V1-V2。
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(3)固体密度公式:ρ= m 。
GF
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5.(2016·娄底中考)实验室常用盐水来做浮力实验, 小明学习了浮力实验后,利用密度测量的知识在家里 设计了一个测定盐水密度的实验。 世纪金榜导学号 59944271 所用器材有:一个边长为a的正方体小塑料块,两个菜 碗,一把刻度尺,水和盐水。
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小明拟定的实验步骤如下: A.往一只菜碗中加入适量的水,让正方体小塑料块漂 浮在水面上,在小塑料块的水面位置处做上标记; B.取出正方体小塑料块,用刻度尺在小塑料块上量出 其浸没在水中的深度h;
初中物理实验题答题技巧
初中物理实验题答题技巧学校物理试验题怎么解答，解答得分技巧有哪些？不知道的考生看过来，下面由我为你细心预备了“学校物理试验题答题技巧”仅供参考，持续关注本站将可以持续猎取更多的资讯!学校物理试验题答题技巧学校物理试验题答题方法一、测量型试验测量型试验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个试验，这些是中考物理试验测试必不行少的组成部分。
1、测量型试验共10个试验：⑴用刻度尺测长度;⑵用秒表测时间;⑶用量筒测固、液体的体积;⑷用水表测家庭自来水使用量;⑸用天平测物体的质量;⑹用温度计测水的温度;⑺用弹簧测力计测力的大小;⑻用电流表测电流;⑼用电压表测电压;⑽用电能表测电功的大小。
直接测量型试验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些学问和力量在课堂教学中已逐步渗入，常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值。
所以只要把握好其一，便可基本无碍。
2、间接测量型试验共5个试验：⑴用刻度尺、秒表测平均速度;⑵用天平、量筒测物质密度;⑶用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率;⑷用电流表、电压表测电阻;⑸用电流表、电压表测小灯泡的电功率。
而且这五种试验都涉及到诸多的物理测量工具的使用，也同时具有相应的试验原理：⑴物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量试验原理是v=s/t。
⑵测物质密度的试验原理是ρ=m/v和排水法。
⑶测滑轮组的机械效率试验原理主要是η=W有/W总、W=F·S及二力平衡。
⑷测电阻的试验原理是欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I。
⑸测小灯泡的电功率试验的原理有两种，①伏安法的试验原理即为P=U·I，②电能表、秒表测电功率试验的原理即为P=W/ t。
解决此类题时，肯定要细心，确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错。
同时还应留意题意的局部拓展性变化。
近年来各地的中考物理测量型试验在这类题中变化较多，要非常留意。
二、探究型试验题探究型试验题也是中考物理试验题的主角，因此教材中探究型的课题每个章节都有渗透。
有效进行中考物理实验复习论文
有效的进行中考物理实验复习初探物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,科学的实验方法和良好的实验技能既是中学物理学习的关键,也是中考考试的热点、重点。
近几年来,随着中考改革的不断深人，各省市的中考物理逐步加大了对实验的考查力度,不仅表现在第三大题（实验题）分值的增加，且在填空题、选择题甚至计算与问答题中，也有实验的内容，题型推陈出新,考查角度多样,更加注重于素质和能力的考查。
另一方面,从学生的答题情况来看,实验探究题是学生的主要失分点,学生在物理实验探究题中遇到的困难成为提高学生中考物理成绩的一大瓶颈。
在备考中如何突破瓶颈?因此，有效的进行实验复习是中考复习的重中之重，如何有效、高质进行实验复习，应该是学生和教师关注是问题。
本文就如何有效的进行物理实验复习进行探讨。
一、实验复习的时间安排由于实验能力是一种综合能力，不仅仅是有关实验的一些基本操作，而且还涉及到教材各个章节的许多基础知识，只有在完成了第一阶段复习的基础上，才有可能复习实验专题。
二、实验复习的主要内容和方法由于实验内容的考查，突出的是能力的考查，所以近年中考实验题，不再是那些靠死记硬背教材实验就能回答的题型，更注重考查学生对实验的分析、设计能力、数据的处理能力。
中考中考查的物理实验内容，主要是学生实验和课本上一些主要的演示实验。
对于以上的实验从考试角度进行分类复习。
无论哪种类型的实验，都应该从以下几个方面进行总复习：（一）熟悉基本测量仪器，了解它们的原理、规格和使用方法。
1. 要了解各种基本仪器的工作原理。
例如：天平是利用杠杆的原理；弹簧测力计是利用弹簧的伸长量跟拉力成正比的原理；常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的等。
2. 要了解各基本仪器的测量范围。
例如：体温计的测量范围是35℃至42℃；学生用电流表的测量范围是0至0.6a或0至3a；学生用电压表的测量范围是0至3v或0至15v等。
测量时不允许超出测量范围。
3. 要了解各基本仪器的分度值。
人教版初中物理中考复习：实验专题(一)课件 (共23张PPT)
（1）“天宫一号”绕地球一周的路程约为4.2×104km,它的运行速度约为7.5km/s,其绕行地球一周的时间约为 s.
（2）宇航员工作时，双手用力一推舱壁，人立刻反向弹出，这说明 的缘故。
，反弹后宇航员在舱内继续后退，这是由于他具有
（3）宇航员在“天宫一号”工作期间，正值我国“蛟龙号”载人潜水器进行深海下潜试验，潜水器在7000m的大海深处成功地与
பைடு நூலகம்
（相等／不相等），则
(b)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B
是
（正确／错误）的．
(4)接着，小组进行了实验验证．
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实验专题（一）
模块一 测量型实验
1.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是
体的长度是
cm．
刻度尺，其分度值是
2.如图所示，弹簧测力计测量范围是________，指针所示被测物重是________N。
，该物
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模块一 测量型实验
3.沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲． (1)小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示．每块地砖的长度是________m． (2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是________s． (3)根据速度、路程和时间的关系v=________，小明的步行速度为____________m/s．
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模块三 开放型实验
14.孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又 浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论。请你利用弹簧测力计、烧杯、 小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论。 （1）提出问题：物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关？ （2）猜想或假设：
年中考物理复习-----测量小车平均速度
测量小车平均速度【考点梳理】一、设计实验1.实验原理：st υ=2.实验器材及作用：（1）刻度尺的作用：测量小车运动的路程；（2）停表（或秒表）的作用：测量小车运动的时间；（3）斜面的作用：使小车获得下滑的动力；（4）金属片的作用：使小车终点始终在同一位置，控制小车运动的路程。
3.实验装置：①安装要求：斜面的倾角不宜过大也不宜过小。
倾角过大，会导致小车滑行速度太快，时间太短，不宜测量时间；倾角过小，会造成各阶段的平均速度太接近，或小车可能滑不到斜面底。
因此，斜面倾角应较小，目的是为了减小小车运动的速度，便于测量时间；②小车每次必须从斜面上同一位置由静止开始下滑，且小车运动过程中不能改变斜面的倾角。
二、进行实验①将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1。
②用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
①将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2。
②测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段s2所用的时间t2。
把测量数据记入表格中。
三、分析与论证路程运动时间平均速度s1=70cm t1s 2=35cm t 2（1）计算各路段的平均速度：全程的平均速度：11170cm =28m/s 2.5ss t υ== 上半段的平均速度：22235cm =22m/s 1.6ss t υ== 下半段的平均速度：33335cm =39m/s 0.9s s t υ== （2）实验结论小车在做加速直线运动.在不同的路程段，小车的平均速度大小不同。
所以讲平均速度或计算平均速度时，必须强调是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度。
四、交流与讨论1.小车运动距离的测量：从“车头到车头”或从“车尾到车尾”的距离；2.实验中应多次测量求平均值减小误差：每次测量时，必须让小车从斜面上同一位置由静止开始下滑；3.小车运动过程中的运动状态判断：从斜面顶端到底端的过程中小车受非平衡力作用做加速直线运动，小车的运动状态发生了改变。
中考物理实验题的答题技巧归纳
2019年中考物理实验题的答题技巧归纳
一、测量型实验题
这种实验题是比较简单的，主要包括直接测量型实验和间接测量型实验，只要同学们不马虎，得满分是没问题的。
二、探究型实验题
新课标的特点就是探究，探究型实验题也是中考物理实验题的主角。
教材上除了几个测量类实验和演示实验以外，都可以以探究的形式出现，课本上的实验是出题的一个重点。
解法分析：解探究题要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失;二是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代
法”“类比法”等方法。
三、开放型实验题
有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。
开放型实验题是近年考题中的一个新亮点，特点是题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一;在考查大家实验能力的同时还考查大家的创新能力、发散思维能力。
因为一题多解，考题的难度并不大。
解法分析：希望大家把做过的开放型实验题归纳在一起，找到解题方法和技巧，提高自己的创新能力、发散思维能力。
四、设计型实验题
设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。
常见设计型实验题多数考察密度和电学部分，并有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力;开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。
浅谈中考物理实验复习教学
浅谈中考物理实验复习教学近几年来，中考物理试题中实验题逐年增多，分值也大幅度地提高（2009年江苏中考物理试卷满分100分，实验题就占了50多分，2010年盐城市中考物理试卷满分100分，实验题也将近占了50分左右，其他省市情况也相似），同时考查范围更加广泛，既有直接来源于我们教材的学生实验、演示实验，也有自行设计的开放性、创新性的实验。
中考试卷中的实验题的考查题型以选择题、填空题、以及实验探究题等不同的形式展示。
由此可见，实验的重要性不言而喻。
因此，在中考复习教学中要注重对不同类型的实验以不同的方法进行复习教学，并对学生在掌握基本实验的原理和研究方法以及在教材中基本的学生实验和演示实验的基础上，进行适度的拓展和延伸。
一、回归实验室，重新体会、领悟实验的过程中考试卷中的实验题大部分都是学生做过的或老师演示过的，这主要是考察学生对所学实验知识的再现能力，更是考察学生对实验的观察、推理等能力。
1.基本仪器、仪表使用的测量型（直接测量型）实验的复习基本仪器、仪表的使用的测量型实验是一切物理实验与探究的基础，初中阶段涉及到有：钟表（或停表）、刻度尺、温度计、天平、量筒（或量杯）、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、电能表等10个基本仪器、仪表的使用，在重新实验的基础上，教师还要引导学生对基本仪器、仪表的使用进行对比找出共性和不同点。
同时，通过复习，学生应具有减小误差的意识和知识迁移的能力，会推理使用没有学过的仪器仪表等。
2.间接测量型实验的复习间接测量型实验一直是中考出题的重点，其中测物质的密度、测机械效率、测电阻、测电功率等实验几乎是年年必考的实验。
间接测量型实验是在熟悉了基本仪器、仪表使用的基础上，根据物理原理来测量一定的物理量的实验。
因此，间接测量型实验复习应围绕实验原理来展开，复习时，应让学生到实验室去进行实际测量，通过实测让学生明确实验目的、掌握实验原理，知道实验条件，会选择实验器材，熟悉实验步骤，使学生具有实验数据及数据处理、误差分析等能力，特别是在测量工具不够的情况下，有利用其他实验器材设计实验解决未知物理量的测量的能力。
2022年中考物理二轮复习专题三力学实验(1)直接测量、间接测量
第2题图
直击中考
考点2 质量和体积的测量
3. 实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码
规格有： 100 g 、 50 g 、 20 g 、 10 g 、 5 g 。现
要测量一物体的质量（约为 70 g ）。
（1） 调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。
把游码移到
稳定后指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程为：____________
横梁标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央
____________________________________________________________。
（2） 调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝
码 … … ，当放入 5 g 的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的
数越少，机械效率越高。另外滑轮组机械效率还与绳重
和摩擦有关。
4.用不同的滑轮组提升同一重物时，机械效率不同，动滑
轮多的做的额外功多，机械效率低。
5.用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率不同，重物越
重做的有用功越多，机械效率高
实验图
考点1 长度和时间的测量
1.如图甲所示，测量木块的长度时刻度尺使用错误
直击中考
（6） 实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读
摩
不正确
数。你认为他的想法_________（选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到___
擦
____对滑轮组机械效率的影响。
（7） 若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮
不变
组的机械效率_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
中考物理复习及答案：长度测量
中考物理复习及答案：长度测量一、选择题1．关于测量，下列说法中正确的是（）A．测量长度时，只要测量仪器精密以及使用方法正确，就不会有误差存在B．测量中的错误和误差都是可以避免的C．记录测量结果时，必须在数值后面写明所用的单位D．计算平均值时，小数点后面的位数越多越好2．小明同学对物理课本进行了测量，记录的数据是：长25.51cm，宽18.35cm。
那么他所用的刻度尺的分度值为（）A．1μm B．1mmC．1cm D．1dm3．某同学用一把刻度均匀的米尺，测得小方桌的边长为0.970m，后来把该尺与标准尺校对发现它的实际长度是1.005m，则小方桌的每边的实际长度是（）A．1.003m B．0.975mC．0.967m D．1.030m4．下列关于误差的说法，正确的是（）A．通过使用更精密的测量工具，就可以避免误差的产生B．通过多次实验求平均值可以减少由于测量者估读而产生的误差C．误差是由于测量者操作错误而产生的，因此误差总是存在的D．在探究光的折射规律的实验中，多次实验的目的是为了减少误差5．打赢蓝天保卫战，降低PM10和PM2.5指数。
这两种颗粒物是罪魁祸首，其中的“2.5”、“10”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）A．毫米B．纳米C．米D．微米6．下列过程中，经历的时间最接近1s的是（）A．通常情况下人的心脏跳动一次B．普通钟表的秒针转一周C．人步行10m所需时间D．看一场电影的时间7．下列符合实际的是（）A．每层楼的高度大约10m B．正常成年人的手臂长大约30dmC．中学生身高大约165cm D．物理课本长度约50mm8．对于图中刻度尺的使用错误之处，下列说法正确的是（）A．刻度尺没有紧贴待测物体B．零刻度线没有对齐待测物起始端C．视线没有和刻度线平行D．刻度线没有和待测物平行9．小明同学想测量学校操场的长度，请你帮他从下面提供的器材中选择合适的测量工具（）A．长为30cm、分度值为1mm的钢尺B．长为1m、分度值为0.5cm的木尺C．长为3m、分度值为1cm的钢尺D．长为30m、分度值为1dm的皮尺10．以下关于科学探究活动的要素排序正确的是（）A．观察-------提出疑问-------形成猜想-------证实猜想B．提出疑问-------观察------- 形成猜想------- 证实猜想C．形成猜想-------提出疑问-------观察-------证实猜想D．观察-------形成猜想-------提出疑问-------证实猜想二、填空题11．（1）2019年6月华为发布麒麟810芯片，成为第一家有2款7nm芯片的广商，纳米是长度单位，7nm=m；（2）如图中，铅笔的长度是。
中考物理复习测量和运动复习课(PPT)3-1
中考方向要析运 动现象。（中档）
2确定参照物（容易但重要）。常 见交通工具、自然景象、古诗句。
匀速
1对定义的理解。 2速度单位换算、计算、比较大小
运动 直线 运动
3物体运动图片的定格研究（活题） 4 利用图像分析运动（中档）
1列举生活中常见的变速运动（容易）
变速 2按各种交通信息，粗略的进行平均速
度计算（活题）
3平均速度的测量探究活动（活题）
曲线运动 运动原因的分析（难）
力、能
长度的测量 时间的测量 机械运动
练习
高速撞击或被潮汐力撕碎的卫星碎片而形成星体特性编辑基本参数轨道半径（天文单位）9.8轨道偏心率.轨道对黄道斜角（°）.77公转周期（年）8.77会 合周期（日）9.质量（相对于地球）.半径（相对于地球）.7平均密度（克/厘米）.8表面重力加速度（米/秒）8.9逃逸速度（千米/秒）.赤道自转周期（小 时）7.赤道对轨道斜角（°）97.8发现卫星数7（--）反射率.平均云层温度（℃）.8大气压力（巴）未知大气组成H?8%He%CH?%轨道参数（历元J）远 日点距离：,,9,7km（.8AU）近日点距离：,78,98,km（8.78AU）轨道半长轴：,87,79,8km（9.99AU）轨道离心率：.8公转周期：799.9个地球日（8. 年）自转周期：7时分秒自转方向：自东向西逃逸速度：.km/s会合周期：9.日平均； 股票知识 ；公转速度：.8km/s平均近点 角：.977°轨道倾角：.77°（.8°对太阳的赤道）升交点赤经：7.9898°近日点辐角：9.8°卫星数：7物理参数赤道半径：,9±km（.7地球）两极半 径：,97±km（.99地球）扁率：.9表面积：8.×?km（.9个地球表面积）体积：.8×km；（.8个地球体积）质量：8.8±×?公斤（.个地球） GM=,79,99±公里/秒；平均密度：.9g/cm；赤道表面重力加速度：8.9m/s；（.88g）逃逸速度：.km/s行星自转周期：.78地球日（7时分秒）赤道旋 转速率：.9km/s（9,km/h）轴倾斜：97.77°北极赤经：7h9mins，7.°赤纬：-.7°反照率：.(bond），.(geom)表面温度：最小：9K(-.℃)平均：K(.℃)最高：7K(-.℃)星等：.9～.角度尺寸：."～."形容用词：Uranian大气组成8±% 氢分子(H?)±% 氦.% 甲烷.9%(.7-.%） 重氢化合物（HD) 冰:氨水氨硫化氢(NH?SH)甲烷(CH?)物质构成天王星主要是由岩石与各种成分不同的水冰物质所组成，其组成主要元素为氢（8%），其次为氦（%）。
中考物理实验题答题技巧
一.解实验题的几个技巧：1.在测量型实验中，直接测量型要判断实验所选用的测量仪器，知道所用的测量工具的量程与最小分度值，注意一些仪器指针测量前是不是在零刻度线上，读数时读出正确的数据，同时在处理数据方面应多次测量取平均值。
间接测量型实验：①要掌握其实验的原理，分析测量的物理量以及如何测量这些物理量。
②确定实验所需的实验器材，总结实验结论会分析实验的误差及其产生的原因。
2.在探究型实验中，（1）审题①仔细审视第一句话明确该实验研究（或探究）的内容是什么实验的目的物理量与其他物理量之间有什么关系最好能与相对应的物理量与及物理规律的公式联系起来。
②题中描述的现象与数据相应联系起来，做到有针对性的解题。
③知道实验中要观察的实验现象或相关条件指什么（2）联系现象或已知物理规律初步分析数据。
往往影响研究实验目的的因素不止一个，因此在实验中通常采用控制变量法。
针对不同情况，主要有三种情况：①根据得出的现象与数据，看看某因素与研究的物理量有关还是无关的结论。
②根据现象与数据的变化，得出某因素与研究的物理量之间有没有甲随着乙的增大而增大或甲随着乙的增大而减小的结论。
③根据现象和数据的倍数关系，得出研究对象与某因素成正比或反比的结论（注：往往只有两组数据是不能判断研究物理量与某因素成正比或反比）要有把握的判断物理量之间是否成比例，方法有两种：方法一：建立一个简单的直角坐标系描点画图；方法二：是对照已知的物理规律公式判断是否符合。
（建议用第二种方法验证）（3）进一步综合分析实验数据和现象。
在得到数据中有些物理量的单位相同，有些物理量的单位不相同，在处理数据方面通常采用四则运算：当记录的物理量的单位相同，则处理的方法为加、减法（也叫和值分析、差值分析），当记录的物理量的单位不同，则处理的方法为乘、除法（也叫比值分析、乘积分析）当一个变量与另一个变量之间的比值（或乘积、和值、差值）不同时，所研究的物理量不同，且当变量与变量之间的比值越大（或乘积、和值、差值）越大，所研究的物理量越大或越小，也有可能不同当一个变量与另一个变量之间的比值（或乘积、和值、差值）相同时，所研究的物理量相同。
中考物理实验专题复习《实验：测量小灯泡的电功率》(解析版)
《实验：测量小灯泡的电功率》一、实验探究题1.图甲为测定“小灯泡电功率”的实验电路，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
（1）小明连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是______。
（2）排除故障闭合开关，移动滑片P到某位置，电压表示数（如图乙所示）为______V，则此时灯泡消耗的实际功率______额定功率（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）小明继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成I-U图象（图丙），根据图象，可计算出小灯泡的额定功率是______W。
（4）进一步分析图象可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐增大，造成这一现象的原因可能是______。
（5）小敏将原电路中的小灯泡先后换接阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻，探究“电流与电阻关系”①先将5Ω的电阻接入电路，移动变阻器滑片，使电压表示数为2V，此时，电流表的示数为______A．然后换接10Ω的电阻，为了保持电压表示数不变，此时滑动变阻器的滑片应向______（左/右）移动。
②实验中为了保证接入20Ω的定值电阻时，保持电压表示数不变，则滑动变阻器的最大阻值应不小于______Ω。
2.小华同学做“测量小灯泡电功率”的实验（小灯泡上标有“3.8V”字样）。
（1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的一根导线接好。
（2）电路接好后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，电压表与电流表的示数较大。
接下来应进行的操作是______，______（两空按操作步骤先后顺序填写字母代号）。
A．断开电路开关B．检查电路是否短路C．移动滑动变阻器滑片至最大值位置D．更换电池或小灯泡（3）实验过程中，当电压表示数为3V时，电流表的示数如图乙所示，其值为______A，此时小灯泡的实际功率为______W．若要使小灯泡正常发光，则需将滑动变阻器的滑片向______移动（选填“左”或“右”），同时应观察______表的示数变化。
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D 16
337.5 2.50
1.中考题型结构
2.实验题结构
1.用3.刻直度接尺测测长量度型实2.用验天：平测物质的质量 3.用量筒测量体积
4.用弹实簧验测重力点计考测仪力器使5用.用或秒仪表器测读时数间，所谓直__6_接._用_测_速__量_度_，_表_就__读__速__度___
1.注意“0”摄氏度在哪里，此时是否零下温 度。
2.注意分度Байду номын сангаас，看看最小1格是1摄氏度，还 是2摄氏度，还是0.1摄氏度。
2.80cm
11.2.00
错
2.50
刻度尺读数注意事项
1.注意单位是cm，还是mm，还是其他。 2.注意估算到分度值的下一位，若与刻度线
重合，那么要把估读的数字“0”写下来。 3.看看物体是否从“0”刻度开始度量，如果
不是那么要减去初始刻度。
C
184.4s
310s
有智者立长志，无志者长立志。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
是可以直接在仪器中读出我们想要的结果，而不是像
7.用R温=度U/计I 那测样温间度接测8.量用出电实流验表结测果电。流
9.用电压表测电压
1__0_._用__电___阻__箱___测__电__阻___ 11.用电能表测电功
温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中 视线要与温度计中的液柱的上表面相平
温度计读数注意事项
身体健康， 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
一粥一饭，当思来之不易。
学习进步！