扬州大学333教育综合考研参考书

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扬州大学2017年教育学考研参考书

博仁十周年权威师资优质教学博仁考研第1页扬州大学2017年教育学考研参考书扬州大学设有教育学学硕和教育学专硕，专业课都是由学校自己命题。

考试科目和参考书都不同，博仁教育老师整理出扬州大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下：注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考扬州大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。

一、教育学学硕扬州大学教育学学硕招收方向很多，专业课都是616教育学专业基础综合。

考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③616教育学专业基础综合。

616教育学专业基础综合是自主命题，学校给出了指定参考书，为此，博仁考研的老师对扬州大学616教育学专业基础综合参考书进行了整理，内容如下：《教育学原理》，刘海民主编，高等教育出版社，2011年版；《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年版；《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版；《教育心理学》，陈琦等主编，高等教育出版社，2011年版。

二、教育学专硕扬州大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。

不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一，扬州大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。

考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。

扬州大学没有指定333教育综合参考书，但是学校是根据全国版大纲命题，博仁考研的老师根据历年统考大纲以及扬州大学333教育综合真题，推荐以下参考书：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育参考书是教育学考研必备资料，知道了参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。

333教育综合参考书目版本(3篇)

第1篇一、前言333教育综合考试是教育硕士（专硕）入学考试的一部分，主要考查考生对教育学、心理学和教育法规的基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。

为了帮助考生更好地备考，现将333教育综合参考书目推荐如下，供考生参考。

二、参考书目1. 《教育学》（第七版），作者：王道俊、郭文安，出版社：人民教育出版社本书是高等教育出版社推荐的教材，由我国著名教育学家王道俊、郭文安主编。

全书共分为12章，全面系统地介绍了教育学的理论体系，包括教育的本质、目的、内容、方法、制度、管理等基本问题。

2. 《中国教育史》（第三版），作者：张斌贤，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育史学家张斌贤主编，全面系统地介绍了中国教育史的发展脉络，包括先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清等各个时期的教育制度、教育思想、教育人物等。

3. 《外国教育史》（第三版），作者：张传燧，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育史学家张传燧主编，全面系统地介绍了外国教育史的发展脉络，包括古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴、近现代等各个时期的教育制度、教育思想、教育人物等。

4. 《教育心理学》（第二版），作者：张大均，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育心理学家张大均主编，系统地介绍了教育心理学的基本理论、基本知识和基本技能，包括认知心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学等。

5. 《教育研究方法》（第二版），作者：裴娣娜，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育研究方法学家裴娣娜主编，系统地介绍了教育研究的基本理论、基本方法和基本技能，包括定量研究、定性研究、行动研究等。

6. 《教育政策法规》（第三版），作者：燕良轼，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育政策法规学家燕良轼主编，全面系统地介绍了我国教育政策法规的基本理论、基本知识和基本技能，包括教育法律法规、教育政策、教育制度等。

7. 《教师职业道德修养》（第二版），作者：王道俊、郭文安，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育学家王道俊、郭文安主编，系统地介绍了教师职业道德的基本理论、基本知识和基本技能，包括教师职业道德规范、教师职业道德修养等。

2020年扬州大学各专业考研参考书目汇总

考研参考书目是考研备考中十分重要的内容，一般由报考院系整理发布以供考生复习备考。

以下是2020年扬州大学考研官方参考书目，考生们要根据书目来选定教材和考研资料：
2020年扬州大学文学院考研参考书目
2020年扬州大学社会发展学院考研招生简章与参考书目
2020年扬州大学马克思主义学院考研招生简章与参考书目
2020年扬州大学法学院考研招生简章与参考书目
2020年扬州大学教育科学学院考研招生简章与参考书目
2020年扬州大学新闻与传媒学院考研招生简章与参考书目
更多扬州大学各学院考研参考书目请访问鸿知扬大考研网，鸿知扬大考研网是集考研资讯与资料、辅导于一体的服务型网站，提供免费的扬大考研咨询，欢迎广大考生们踊跃提问。

333统考参考书目

333统考参考书目333统考是指全国研究生入学考试，也是硕士研究生招生考试的一种形式。

参加333统考是许多想要攻读硕士学位的学生的选择，而选择适合的参考书目是备考的关键。

本文将为大家介绍一些适合333统考备考的参考书目。

一、数学类1. 《数学分析》（上、下册）- 毛沪石这本书是研究生数学分析的经典教材，全面介绍了数学分析的基本理论和方法，内容深入浅出。

通过学习这本书，可以提高数学分析的实际应用能力。

2. 《高等代数》（上、下册）- 杜萃生这本书主要介绍了线性代数和抽象代数的基本知识，内容系统全面。

通过学习这本书，可以帮助学生更好地掌握代数学的核心概念和方法。

3. 《概率论与数理统计》- 吴喜之这本书是概率论与数理统计的经典教材，全面介绍了概率论和数理统计的基本理论和方法。

通过学习这本书，可以提高概率与统计的应用能力。

二、外语类1. 《新托福听力长难句突破》- 张剑这本书主要针对托福考试的听力部分，介绍了一些长难句的解析和技巧，帮助学生更好地理解听力材料。

通过学习这本书，可以提高英语听力的能力。

2. 《考研英语真题解析》- 钟道隆这本书主要针对考研英语的真题，提供了详细的解析和答题技巧。

通过学习这本书，可以更好地应对考研英语的考试。

3. 《大学英语四六级考试必备词汇》这本书主要是单词的积累，内容涵盖了四级和六级考试的核心词汇。

通过学习这本书，可以提高英语词汇量，更好地理解英语文章。

三、政治经济类1. 《思想道德修养与法律基础》- 李长春这本书主要介绍了思想道德修养和法律基础的相关知识。

通过学习这本书，可以提高对于社会和法律问题的理解和分析能力。

2. 《中国社会主义市场经济理论与实践研究》- 陆铭这本书主要介绍了中国社会主义市场经济的理论和实践，通过学习这本书，可以更好地了解中国的经济体制和发展道路。

3. 《西方经济学导论》- 刘斌这本书主要介绍了西方经济学的基本原理和理论，通过学习这本书，可以扩展经济学的知识广度，拓宽思维视野。

333教育综合参考书目选取

333教育综合参考书目选取(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)全日制教育硕士专业学位旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。

教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。

2010年教育部决定继续扩大面向应届毕业生招收全日制专业学位硕士。

全日制专业学位硕士的发展将成为大势所趋，应届毕业生除了以往学术型硕士以外，又多了一种全新的选择。

因此，从2010年至今，招收全日制教育硕士的学校越来越多，专业也越来越多，。

由于其需要良好的学科专业背景，学制短，职业性强，有利于就业，所以报考的人数逐年增加。

而恰恰是由于报考全日制教育硕士的同学大部分都是拥有良好的学科背景的同学，他们在学习教育综合333的时候会感觉很吃力，因为，相对于他们所拥有的学科背景来说，教育综合考察的内容更为抽象，理论性更强。

那么我们需要尽早进行教育综合333的考试准备，那么参考书目的选择就是第一步要进行的。

是全国第一家从事教育综合333辅导的机构，因此，多年的经验和学生成功的信息为大家提供了以下书目：教育学原理学科可以选择“王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社”；中国教育史学科可以选择“孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版”或者“王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版”，两本书有一本即可，不需要重复；外国教育史学科最好是选择“张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年”，这里，友情提示大家一下，最好是选择这本书，此书的专题性讲解较为适宜333教育综合的学生使用，最好不要使用吴世颖的《外国教育史教程》；教育心理学这一学科可以使用“张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年”以及“陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年”，这两本书最好都要备齐，如果时间充裕，两本书都要看；如果时间很紧张的情况下，以陈琦老师的《教育心理学》为主。

2022年扬州大学333教育综合考研复习资料(含历年考试试题)

2022年扬州大学333教育综合考研历年真题与真题答案《扬州大学考研333教育综合复习全析》（含真题答案，共八册）由鸿知扬大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与优秀研究生共同合作编写而成。

全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加扬州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。

《扬州大学考研333教育综合复习全析》本书依据以下参考书目：《教育学（王道俊）》《当代教育心理学（修订版）（陈琦、刘儒德）》《中国教育史（孙培青）》《简明中国教育史（王炳照）》《外国教育史（张斌贤）》《外国教育史教程（吴式颖）》《教育心理学（张大均）》本书结合扬州大学考研专业课的往年真题答案，旨在帮助报考扬州大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。

通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。

同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。

适用院系：文学院：学科教学-语文（专业学位）新闻传播学院：现代教育技术（专业学位）社会发展学院：学科教学-历史（专业学位）马克思主义学院：学科教学-历史（专业学位）教育科学学院：教育管理（专业学位）、小学教育（专业学位）、心理健康教育（专业学位）、学前教育（专业学位）外国语学院：学科教学-英语（专业学位）数学科学学院：学科教学-数学（专业学位）物理科学与技术学院：学科教学-物理（专业学位）化学化工学院：学科教学-化学（专业学位）生物科学与技术学院：学科教学-生物（专业学位）旅游烹饪学院：职业技术教育（专业学位）医学院：职业技术教育（专业学位）音乐学院：学科教学-音乐（专业学位）美术与设计学院：学科教学-美术（专业学位）适用科目：333教育综合本书包括了以下几个部分内容：Part 1 - 考试重难点：通过总结和梳理《教育学》、《当代教育心理学》、《中国教育史》、《简明中国教育史》、《外国教育史》、《外国教育史教程》、《教育心理学》七本教材的各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。

2011年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】

2011年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释（共6小题，每题5分，共30分）1．教育学答：教育学是指以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的一门学科，也是教育科学体系中的基础学科。

教育是培养人的一种社会活动，它广泛地存在于人类社会生活之中。

教育学就是要通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育的规律。

教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的，它的价值主要体现在超越日常教育经验、科学研究解释教育问题以及沟通教育理论与实践上。

2．教学答：教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

在我国，教学是以知识的授受为基础的，通过教学，学生在教师的有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。

所以，教学是学校实现教育目的的基本途径。

3．教育目的答：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。

教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求，各级各类的学校无论具体培养社会什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。

教育目的决定了教育制度的制定、教育内容的确定、教育和教学方法的运用，教育目的的实现则是教育活动的归宿。

4．设计教学法答：设计教学法是美国进步教育运动中出现的一种教学制度。

其代表人物是美国教育家克伯屈，他被称为“设计教学法之父”。

他强调培养完整的人格，强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动自发的学习是设计教学法的本质；主张放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消现有教科书，把学生有目的的活动作为所设计的学习单元。

设计教学法虽然能充分发挥儿童的主动性和积极性，使儿童成为学习的主人，但存在教学过多地依赖学生的主动性，容易造成放任自流，导致系统知识学习的削弱等问题。

2014年333教育综合考研参考书目选取

2014年333教育综合考研参考书目选取全日制教育硕士专业学位旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。

教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。

2010年教育部决定继续扩大面向应届毕业生招收全日制专业学位硕士。

全日制专业学位硕士的发展将成为大势所趋，应届毕业生除了以往学术型硕士以外，又多了一种全新的选择。

因此，从2010年至今，招收全日制教育硕士的学校越来越多，专业也越来越多，。

由于其需要良好的学科专业背景，学制短，职业性强，有利于就业，所以报考的人数逐年增加。

那么我们需要尽早进行教育综合333的考试准备，那么参考书目的选择就是第一步要进行的。

勤思考研是全国第一家从事教育综合333辅导的机构，因此，多年的经验和学生成功的信息为大家提供了以下书目：教育学原理学科可以选择“王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社”；中国教育史学科可以选择“孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版”或者“王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版”，两本书有一本即可，不需要重复；外国教育史学科最好是选择“张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年”，这里，勤思考研友情提示大家一下，最好是选择这本书，此书的专题性讲解较为适宜333教育综合的学生使用，最好不要使用吴世颖的《外国教育史教程》；教育心理学这一学科可以使用“张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年”以及“陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年”，这两本书最好都要备齐，如果时间充裕，两本书都要看；如果时间很紧张的情况下，以陈琦老师的《教育心理学》为主。

333教育综合全国大纲参考书目

333教育综合全国大纲参考书目摘要：一、教育学原理1.教育学概述2.教育的本质与功能3.教育目的与培养目标4.教育制度与教育管理5.课程与教学6.德育与学生发展二、中国教育史1.中国古代教育史2.中国近代教育史3.中国现代教育史三、外国教育史1.外国古代教育史2.外国近代教育史3.外国现代教育史四、教育心理学1.心理学与教育心理学概述2.学习心理与教学策略3.学生心理与发展4.教师心理与教育实践五、教育研究方法1.教育研究方法概述2.教育研究设计3.教育研究实施4.教育研究数据分析5.教育研究报告撰写正文：教育综合全国大纲参考书目主要包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法五个部分。

教育学原理部分，包括王道俊、郭文安所著的《教育学》以及全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》。

这两本书详细阐述了教育学的概念、教育制度、课程与教学、德育等方面内容。

中国教育史部分，主要包括孙培青的《中国教育史》和王炳照的《简明中国教育史》。

这两本书详细介绍了中国古代、近代和现代的教育发展历程。

外国教育史部分，主要有张斌贤的《外国教育史》和吴式颖的《外国教育史教程》。

这两本书系统梳理了外国古代、近代和现代的教育历史。

教育心理学部分，包括张向奎的《教育心理学》和全国十二所重点师范大学联合编写的《教育心理学教程》。

这两本书深入分析了学习心理、教学策略、学生心理、教师心理等方面的问题。

教育研究方法部分，涵盖了裴娣娜的《教育研究方法》和叶澜的《教育研究方法导论》。

这两本书详细讲解了教育研究的设计、实施、数据分析以及报告撰写等环节。

以上就是教育综合全国大纲参考书目的相关内容。

扬州大学学科英语333教育综合818基础英语初试高分经验推荐书目复习笔记

扬州大学学科英语四门课：政治英语二教育综合333基础英语8181.政治用过的书：肖秀荣1000题，肖秀荣四套卷八套卷，讲真题，徐涛核心考案，强化课视频，徐涛冲刺笔记，腿姐四套卷暑假6月18号开始看政治视频，配套徐涛核心考案，1000题现在可以开始做了，暑假期间结束视频课。

9月底或10月份结束1000题，此时可以做一下讲真题，熟悉真题套路，这次期间只用做选择题，不需要管大题。

11月份各大机构的押题应该陆陆续续会出了，11月肖八，腿4，12月肖四，肖四的大题一定要背熟，考场上才有话可讲。

2.英语二用过的书：英语一历年真题，英语二历年真题英语二真题比较少，做完之后买英语一练手，英语二不用怎么复习，因为专业课二也是与英语有关。

3.教育综合333这门才是重头戏，暑假开始看视频课做笔记，此时可以开始第一遍背书了，在此提醒，背书一定要趁早开始，背3遍跟6遍绝对是有差别的，暑假期间至少完成第一遍背书。

9月开始开始第二遍，前三遍背书不管重点非重点都要过一遍，不要怕麻烦，10月开始第三，四遍，此时你会发现，你背书的速度越来越快，看扬大真题，挑出重点，扬大333出题比较常规，不考超纲题，经常考原题。

第四遍开始只背重点，11月底完成前5遍背诵，背书注重框架大点的记忆，下边陈述的话可以有自己的话陈述。

12月到考试重点使劲背，真题狠抓，在此期间，稳住心态。

这里提醒大家，在复习备考的时候除了背书做题，还要多多分析自己的专业情况，比如分数线、报录比，什么时候报名，什么时候现场确认都要重视起来，这些信息推荐以后查询鸿知扬大考研网，都有总结好，非常节省搜集整理信息的时间，建议大家加入收藏夹，经常访问查阅。

有问题也可以咨询老师和学姐，人都挺好的，他们做考研比较久了，资料和专业课的班也是信得过的，我有的同学是经过他们的培训的。

4.基础英语818用过的书：张汉熙高级英语上下两册，考拉进阶参考书，专八阅读，专四语法，考研基础英语每2-3天一篇课文，关注课文里的单词，细心的同学会发现，真题单选题里面的词语有一些来自课文，每天的单词不能停，整理课后的paraphrase，考拉进阶上的paraphrase整理的很全面也可看考拉进阶，课文最少要看两遍了解文章。

扬州大学教育综合333真题分类整理

扬州大学教育综合333真题分类整理一、名词解释1.教育的社会流动功能2.课程标准3.德育过程4.结构主义教育5.有教无类6.发现学习1.班级授课制2.六艺3.心理过程4.教育目的5.学校管理体制6.迁移1.启发性教学原则2.学校教育制度3.学校管理4.书院5.混合学习模式6.自我强化7.教育（狭义）1.社会本位论2.“产婆术”教学法3.最近发展区4.元认知5.班级上课制6.结构主义教育1.教学组织形式2.课程方案3.骑士教育4.自我效能5.有意义学习6.动机1.课程标准2.循序渐进原则3.生计教育4.实验教育学5.人格发展6.品德不良1.教育制度2.骑士教育3.最近发展区4.自我效能感理论5.活动课程6.美德即知识1.教育制度2.教学3.德育方法4.白板说5.学习6.元认知1.教育学2.教学3.教育目的4.设计教学法5.学习6.心理发展1.教育（广义）2.教学评价3.学校管理4.道尔顿制5.创造性6.自我效能感二、简答1.教育的政治功能2.读书知道法的基本要求3.罗杰斯的学生中心教学观4.西方文艺复兴时期人文主义教育的特征1.简答苏格拉底方法2.简答学生学习的特点3.简答加德纳多元智力理论的七种智力成分4.简答人发展的基本规律1.简答人的发展规律2.简答我国教师的基本权利3.简答科举制度的历史影响4.简答建构主义学习理论的要义及其教学指导原则5.简答有意义学习的实质和条件1.简述奥苏泊尔有意义接受学习理论2.简述现代教育的主要特点3.简述黄炎培职业教育思想的主要观点4.简述影响解决问题的主要因素。

1.简述文化知识对人的发展价值2.简述教师劳动的主要特点3.简述青少年心理健康教育目标4.简述韩愈论述教师问题的主要观点1.简述教师评价的种类2.简述学生学习的特点3.简述结构主义教育的主要观点4.简述个人本位论的主要观点1.简述奥苏珀尔有意义接受学习理论2.简述教学过程中直接经验和间接经验的关系3.简述黄炎培职业教育的主要观点4.简述教学中促进知识迁移的策略。