除数是一位数的除法竖式计算新选
《除数是一位数的笔算除法》教案(精选10篇)
《除数是一位数的笔算除法》教案（精选10篇）《除数是一位数的笔算除法》教案篇1教学内容：九年义务教育六年制小学数学第五册第30一31页。
教学目的：1.使学生理解一位数除整十、整百、整千数和一位数除两位数的口算方法，学会正确地、熟练地进行计算。
2.使学生能用两种方法正确地读出除法算式。
教学重点：口算方法的教学。
教具学具：师生均准备小棒，师准备小黑板、投影仪、幻灯片。
教学过程：一、复习1.听算。
8÷46÷26÷335÷518÷29÷38÷24÷424÷649÷72.口答。
80里有（）个十；400里有（）个百。
46里面有（）个十和（）个一；39里面有（）个十和（）个一。
3.把6根小棒平均分成3份，每份多少根？[说明：通过复习数的组成及除法的平均分法，为学习新知识作好铺垫。
二、新课1.导入：我们已经学会了利用乘法口诀求商。
请看下面的题，你能用一句乘法求出商吗？2.教学例1。
（1）出示例1：60÷3（2）让我们来动手分一分小棒。
说明：放手让学生分小棒的过程中，有的`可能一捆一捆地分，而有的则可能一根一根地分。
比较：哪种分法最简便？（3）如果不用分小棒的方法，你能直接说出得数吗？你是怎样想的？[说明：让学生充分发言，说出自己的想法。
]比较：谁的想法最合理，最简便？归纳出：60÷2＝306个10÷2＝3个10（4）想一想：600÷36000÷340÷2500÷58000÷2这些题分别怎样想？（5）小结：整十、整百、整千……的数除以一位数，可以把被除数看成几个十、几个百、几个千……，计算出的结果就是多少个十、多少个百、多少个千……3.教学例2。
（1）出示例2：69÷3（2）学生尝试：你能说出这道题的得数吗？[说明：很多学生能说出得数，但计算方法不一定对，所以教师在此暂不问学生的想法。
人教2022版数学三年级下册：(除数是一位数的除法)整理和复习【教案】
整理和复习（1）▶教学内容教科书P31“整理和复习”,教科书P32“练习六”第1~3题。
▶教学目标1.进一步理解除数是一位数除法的算理，熟练掌握计算方法，提高计算能力。
2.在梳理知识的过程中，提高学生自主整理、建构知识脉络的能力。
3.结合学生的日常生活实际教学，激发学生学习数学的兴趣。
▶教学重点设计本单元内容的知识结构图。
▶教学难点会用所学知识灵活解决实际生活中的问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、梳理知识脉络师：第2单元的学习已经结束了，在本单元中我们学习了哪些知识？揭示课题：今天我们就对本单元进行整理和复习。
[板书课题：整理和复习（1）]师：先不要翻书，回忆“除数是一位数的除法”这一单元所学的内容，并记录下来。
【学情预设】学生大致能回忆起这些主要内容:口算、两位数除以一位数、三位数除以一位数、商中间或末尾有0的除法、解决问题等。
师：请同学们在小组内进行整理和交流，小组长记录。
【学情预设】三年级的学生完整地构建单元知识结构还有点困难，可能不够全面，在交流时再逐步完善。
汇报交流，师生一起梳理、整理本单元知识点。
【设计意图】通过回顾，让学生主动构建知识结构，形成本单元的知识脉络图。
二、系统整理除数是一位数的除法的计算方法1.举例整理复习。
【教学提示】复习时主要以学生们交流整理为主，不断完善。
◎教学笔记(1)课件出示教科书P32第1题。
(2)回顾竖式计算方法。
师：计算之前，先回顾一下，除数是一位数的除法的计算方法是怎样的？【学情预设】学生可能会说：从高位除起，先看被除数的首位是比除数大还是小，确定商的最高位的位置；除的过程中每一步的余数必须小于除数；除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。
结合学生的回答，教师板书。
师：那我们第一步来看看，这些算式的商的首位在哪里？学生表述，课件呈现答案。
【学情预设】被除数百位上的数大于或等于除数时，商的首位在百位，商是三位数；被除数百位上的数小于除数时，百位不够商1，商的首位在十位，商是两位数。
三年级数学教案《除数是一位数的除法》精选10篇
三年级数学教案《除数是一位数的除法》精选10篇三年级数学教案《除数是一位数的除法》 1（一）教学目标1、通过复习，能比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数。
2、掌握除数是一位数除法的计算方法，并能比较熟练地笔算一位数除多位数。
3、会用乘法验算除法，养成验算习惯。
（二）教学准备投影片。
（三）教学过程，复习。
（1）出示课题“除数是一位数的除法和复习”。
提问：看到这个题目，你知道了什么？（2）回顾：这个单元我们学习了哪些内容呢？让我们打开课本一起来回忆。
（教师带领学生翻阅本单元知砾—点明各知识点）（3）复习。
“①归纳分类。
a、请同学们按自己的想法把下面的算式分类：270÷95030÷5800÷53640÷79122÷3576÷80÷6b、学生在各自的草稿本上分类，教师巡视指导。
c、指名说说，你是按照什么方法来分的？d、想的方法不同，分出的结果也不同。
②复习口算。
a、课件显示。
口算：270÷9800÷50÷6笔算：3640÷7、5030÷59122+3576÷8b、指名做口算题，教师分类板书算式。
c、说说270÷9你是怎样算的？d、说说0÷6的结果为什么等于零？（课件显示0除以任何不是0都得0）在今后的计算中，能用口算的一般不用笔算。
而上述所列算题口算比较困难，我们就用笔算。
③复习笔算。
复习笔算。
④学生独立计算576÷8，教师巡视指导，及时了解训练情况。
⑤指名请同学说说除数是一位数的除法的计算方法。
课件显示除数是一位数除法的'计算方法是：第一步从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，就试除前两位数；第二步除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；第三步每次除后余下的数必须比除数小。
⑥学生独立计算：5030÷59122÷3，教师巡视重点提醒：求出商的最高位以后，被除数的哪一位不够商1，就在那一位上写0。
第一单元 除法(教师版)(北师大版)
北师大版数学二年级下册第一单元除法知识点01：除法的竖式计算除数是一位数(商是一位数)的除法的式计算方法1.写“厂”表示除号；2.在除号的里面写被除数；3.在除号的外面左侧写除数；4.根据乘法口诀求商，并把商写在被除数个位的上面；5.把商与除数的积写在被除数的下面相同数位对齐，在商与除数的积的下面画一条横线；6.用被除数减去商与除数的积，把结果写在横线的下面。
知识点02：有余数的除法1.把一些物体平均分时，每份分得同样多，但还有剩余，并且剩余的部分不够再分一次，这样的除法就是有余数的除法，剩余的部分就是余数。
2.有余数的除法的竖式计算方法与没有余数的除法的竖式计算方法相同，都是先确定商是几，再用被除数减去商与除数的积，并把余数写在横线的下面。
3.余数和除数的大小关系:余数必须比除数小。
4.有余数的除法的试商方法:利用法口诀求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，并且比被除数小，可以确定那个数就是商。
知识点03：运用有余数的除法的知据识解决实际问题1.在日常生活中，有些问题(如租船,乘车)需要采用“进一法”解答也就是说，即使剩下1人，也要单独加上一个量；2.在日常生活中，有些问题（如最多划几小时船，最多做几件衣服)需要采用“去尾法”解答，也就是说，即使剩下一部分量，但是不够一份的，也要把余数舍去，把商作为最后的答案。
考点01：除法的认识与平均分【典例分析01】18枝花，平均插在3个花瓶里。
每个花瓶插（）枝。
A．6 B．8 C．3【分析】求每个花瓶插几枝，就相当于把18平均分成3份，求一份是多少，用除法计算。
【解答】解：18÷3=6（枝）答：每个花瓶插6枝。
故选：A。
【点评】本题解答依据是：包含除法的意义，求一个数里面有几个几，用除法计算．平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算。
【变式训练01】看图列式计算。
12〇3＝4（份）【分析】根据除法的认识即可解答。
【解答】解：12÷3＝4（份）故答案为：12；3；4。
(常考题)最新人教版小学数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》 单元测试(答案解析)(1)
（常考题）最新人教版小学数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》单元测试（答案解析）(1)一、选择题1．636÷6的商（）A. 中间有0B. 末尾有0C. 没有02．要使5□9÷5的商的中间有0，□里可以填（）。
A. 0~4B. 0～5C. 6～93．被除数中间有0，商的中间（）A. 一定有0B. 没有0C. 可能有04．一个三位数除以4，末尾有2个0，这个数可能是（）。
A. 200B. 820C. 4005．□43÷6，如果商是三位数，那么□里的数字可能是（）。
A. 1，2，3，4，5B. 5，6，7，8C. 6，7，8，96．要使□67÷5商是两位数，□里可以填（）。
A. 5～9B. 1～5C. 1～47．在8□1÷4中，要使商的末尾有0，□里可以填几?（）A. 1B. 2C. 3D. 4 8．603 ÷8＝（）。
A. 7......43 B. 75......3 C. 76 (3)9．800×5的积的末尾有（）。
A. 两个0B. 三个0C. 四个010．明明摘了36个桃子，妹妹摘了6个桃子，明明摘的桃子的数量是妹妹的几倍?列式是（）。
A. 36÷4B. 36÷9C. 36÷611．380×2（）280×3A. <B. >C. =12．5□2÷5，要使商中间有0，□里可以填（）。
A. 4B. 5C. 6D. 7二、填空题13．□75÷6，当商是两位数时，□里最大能填________，当商是三位数时，□里最小能填________。
14．639÷4的商是________位数，商的最高位在________位上。
15．郭爷爷家养了180只鸭子，每6只鸭子放在一个笼子里，需要________个笼子。
16．三年级有105人去划船，每条船限坐4人，应该租________条船。
赋予计算教学新的内涵
够除之间的 比较 ） 都可 以很好地得 以运用。
（ ）新 新 比较— — 求 同、 异 二 求
比较 的教 学方法不仅 有利于 新 旧知识 的迁移 ，
还 有 利 于 学 生 思 维 的不 断 深 入 ， 现 知 识 之 间 的 互 实 通 ， 到 “ 中求 同 、 中求 异 ” 目的 。 达 异 同 的 例 如 ， 内容 三 的 教 学 中 ， 在 当完 成 ４ ８ ４ 商 中 ０＋（
钟的 目标使命。 以此为导 向， 计算教学便 呈现 出了一
些急功 近利 的极端化倾 向 ， 其应 有 的发展 空 间受到 了抑制和压缩。 那么， 教师如何赋 予计算教 学新的 内 涵 ， 而来提高计算教学 的质量呢？ 从 笔者 结合 相关课 例来谈 自己的看法。
一
生 ４ 我觉得生 ２和 生 ３的意思是一样 的 ， 是 ： 都 １台洗衣机和 １台电视机相差的钱。 师： 小朋友们太能干 了， 这个减 法算 式既可以像 生 ２这样说 ， 也可 以像生 ３这样 说 ， 他们都 表示 １ 台 电视机和 １ 台洗衣机相差的钱 。
０ 蠲 ９
５０ ０￡ ： 细
呢７ 使 学生的思维始 终围绕计算 的本质意 义展开 。 ”
这样借助情境 图， 解计算 的意义 ， 理 有助于学生思维
枷
的深入 ， 对知识本质 的理 解。 而这 种情境 教学 ， 脱离 了“ 出问题一 列式解答 ” 提 这一模 式化 、 形式化 的桎 梏， 它把 学生的思维带入 了揭示计 算意义本 质的理 解， 真正体现 了“ 思维载体 ” 的功能 。
、
让情 境 图成 为理 解 计 算 意 义 的熏 要 载 体
在计算 教学 中， 学生对计 算意义 的理解 尤为重
专题01 选择题83题(一)-(2020-2022)三年级数学上册江苏地区期末真题汇编(苏教版)
专题01 选择题83题（一）（2020-2022）三年级数学上册江苏地区期末真题汇编一、选择题1．（2020·江苏徐州·三年级期末）下面涂色部分可以用14表示的是（）。
A．B．C．2．（2021·江苏盐城·三年级期末）有3个工人5小时生产150个零件，算式150÷5表示（）。
A．每个工人1小时生产多少个零件B．这些工人1小时生产多少个零件C．每个工人5小时生产多少个零件3．（2020·江苏·摄山星城小学三年级期末）下面哪道算式的得数与90÷6得数相同？（）A．90÷3÷3 B．90÷3×2 C．90÷3÷2 4．（2021·江苏盐城·三年级期末）下列算式的得数最接近于4000的是（）。
A．802×5 B．889×4 C．761×55．（2021·江苏淮安·三年级期末）下面哪个数与492×8的积最接近？（）。
A．4000 B．500 C．30006．（2022·江苏徐州·三年级期末）下列物品大约重1千克的是（）。
A．20个鸡蛋B．一袋大米C．一筐梨7．（2022·江苏徐州·三年级期末）下面（）图形是轴对称图形。
A．B．C．8．（2022·江苏徐州·三年级期末）小张同学在研究正方形的待征时，把正方形对折（如图），他是为了验证（）。
A．正方形邻边相等B．正方形有4条边C．正方形对边相等9．（2022·江苏徐州·三年级期末）下面最接近1千克的物品是（）。
A．3个鸡蛋B．4个苹果C．100粒花生10．（2022·江苏苏州·三年级期末）同学们研究43÷3＝？，小华通过分小棒得到了答案，方方通过列竖式计算也得到了答案，图竖式中箭头所指的数相当于选项（）中虚线圈出的小棒。
新人教版数学三年级下册：第二单元《除数是一位数的除法》测试卷(解析卷)
人教版数学三年级下册：第二单元《除数是一位数的除法》测试卷（解析卷）测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________一、选择题（将正确答案的序号填在括号里)（10分)1．（2分）494是2的( )倍。
A．242 B．247 C．240 D．227【答案】B【详解】求494是2的多少倍，列式为494÷2，先用被除数百位上的4除以2，商2，表示的是2个百，要写在商的百位上，没有余数；再用十位上的9除以2，商4，表示的是4个十，要写在商的十位上，余数是1个十，1个十和被除数个位上的4合起来是14,，用14 除以2，商是7，表示的是7个一，要写在商的个位上，所以494÷2=247，所以答案选项为B。
2．（2分）下面的除法算式中，商的末尾是0的是（）。
A．230÷2 B．650÷6 C．700÷5【答案】C。
【解析】要确定哪个商末尾是0，需要计算出每个算式的得数，再判断即可。
3．（2分）618÷□，如果商是三位数，□里最大能填（）A．5 B．6 C．7【答案】B【详解】三位数除以一位数，如果被除数的第一位数小于除数，那么商是两位数；如果被除数的第一位数大于或等于除数，那么商是三位数．618÷□，如果商是三位数，□里最大能填6；故选B．4．（2分）56÷3=18……2正确验算方法是（）。
A．18×2＋3 B．3×2＋18 C．3×18＋2【答案】C5．（2分）31÷7=4……3，如果被除数、除数都扩大10倍，那么它的结果是( )。
A．商4余3 B．商40余3 C．商4余30 D．商40余30【答案】C【详解】在有余数的除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变，余数也扩大或缩小相同的倍数。
二、填空题（共21分)6．（2分）8个____是248,____个8是768。
小学三年级下册数学讲义第二章 除数是一位数的除法 人教新课标版(含解析)
人教版小学三年级数学下册同步复习与测试讲义第二章除数是一位数的除法【知识点归纳总结】1、口算时要注意：（1）0除以任何数（0除外）都等于0；（2）0乘以任何数都得0；（3）0加任何数都得任何数本身；（4）任何数减0都得任何数本身。
【典型例题】例1．直接写出得数．160÷4＝24×50＝0÷23＝60×80＝688÷1＝10×10＝630﹣90＝0×99＝400÷5＝930÷3＝【分析】根据整数加减乘除法的计算方法进行计算．【解答】解：160÷4＝4024×50＝12000÷23＝060×80＝4800688÷1＝68810×10＝100630﹣90＝5400×99＝0400÷5＝80930÷3＝310【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．2、乘除法的估算：4舍5入法。
（1）除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。
（2）想口诀来估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，那么几百或几十就是所要估算的商。
如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70得5600。
除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480（480是8的倍数，也最接进492），再口算480÷8得60。
【典型例题】例2．下面的除法算式中，商的末尾是0的是（）A．230÷2B．650÷6C．700÷5【分析】要确定哪个商末尾是0，需要计算出每个算式的得数，再判断即可．【解答】解：A、230÷2＝115，商的末尾没有0，故不选A；B、650÷6＝108…2，商的末尾没有0，故不选B；C、700÷5＝140，商的末尾有0，故选C；故选：C．【点评】此题主要考查整数除法的计算法则，解答此题先计算出每个算式的得数，再判断即可．3、没有余数的除法：有余数的除法：被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数被除数÷商=除数（被除数—余数）÷商=除数【典型例题】例3．一个数的4倍是800，这个数是（）A．200B．804C．3200【分析】根据已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法解答．【解答】解：800÷4＝200；答：这个数是200．故选：A．【点评】此题主要考查除法的意义及应用．4、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
2022-2023学年湖北省武汉市三年级下册数学期末检测卷(卷一)含解析
2022-2023学年湖北省武汉市三年级下册数学期末检测卷（卷一）一、填空题.(每空1分,共22分)1．坤坤睡觉时，头朝东，脚朝()，左侧是()，右侧是()。
2．用长120米的一卷绳做跳绳，做一根跳绳需要3米，一共可以做_____根跳绳．若将这些跳绳平均分给5个班，每班分_____根．3．87与63的积是()位数，最高位是()位。
4．在括号里填上最大的数。
8×()＜4017×()＜425()×5＜1585．按规律填数。
（1）4，7，10，13，()。
（2）384，192，96，()，()。
6．小华每天早上8时到校，12时离校回家；下午2时到校，16时30分离校回家。
他全天在校()小时()分钟。
7．一块长方形绿地的面积是480平方米，为了美化环境现要将其扩大，长扩大到原来的2倍，宽扩大到原来的4倍，绿地的面积将变成()平方米。
8．在括号里填上合适的单位。
①小红卧室的面积大约是20()。
②数学课本封面的面积大约是300()。
9．风从西方吹来，彩旗飘向()方；太阳从()方升起，从()方落下。
10．被除数、除数、商和余数之和是2143，已知商是3，余数是52，被除数是()。
二、判断题.(10分)11．奶牛场养了25头奶牛，每头奶牛每天吃20千克草，照这样计算，这些奶牛30天一共吃草14000千克．()12．三位数除以一位数(0除外)，商可能是三位数．()13．若王磊的右面是东南方向，则他的左面是西北方向，后面是东北方向。
() 14．今年1～3月份共有90天。
()15．边长是4厘米的正方形，它的周长和面积正好相等。
()三、选择题.(10分)16．48÷4=()．A．1B．12C．2117．有960本图书，平均放在8个书架上，每个书架有3层。
平均每层放（）本图书。
A．320B．120C．4018．狙击手小庄隐匿在草丛中面朝北方时刻待命，欲射杀敌军指挥官，忽闻班长低声喝道：“小庄，快看！那家伙（敌军指挥官）在你的2点钟方向”。
三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》教案新人教版
3、课件演示分的过程，并重点对分的步骤做必要的说明。
4、有用其它的方法吗？比如说笔算的方法。（引导学生边说边写出过程：
2 1
2〕4 2
4
2
2
0
5、小结：同学们用不同的方法解决了问题。有的用口算方法算出42÷2=21；有的通过分小棒，知道了结果；还有一些同学尝试着用除法竖式来解决这个问题。今天我们重点研究笔算除法。（板书课题：笔算除法）
2、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决简单的问题。
3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重点：使学生掌握口算的基本方法。
教学难点：除数是一位数除法口算的思考方法教学过程。
教学准备：第11页主题图课件，小棒等。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
1、口算：12÷4 8÷2 14÷7 24÷6 35÷7 56÷8 36÷420÷521÷372÷9
（2）出示课本练习四的第4题。学生自己读题，独立在本上完成，集体订正。
（设计意图：通过练习，提高了学生“双基”的掌握和熟练水平。）
三、自主检测，评价完善
基础训练练习四1、2、3、学生独立完成，然后小组互批。
（设计意图：通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在的不足，教师可以及时收集反馈信息，采取相应的措施或者进行个别指导。）
（设计意图：从学生的基础出发，放手让学生主动的探索解决问题的方法，把学生推向主体地位。）
二、探索交流， 解决问题
（一）教学例142÷2=
1、引导学生试着通过合作交流，初步解决问题。
2、集体展示交流。
师：经过独立思考和小组的交流，我想，同学们都已经有了各自解决问题的方法，现在请每个小组派一个代表，向同学们介绍一下你们小组形成的方法。
2020-2021学年人教版三年级数学下学期《第2章 除数是一位数的除法》单元测试卷及答案解析
2020-2021学年人教版三年级数学下学期《第2章除数是一位数的除法》单元测试卷一．选择题（共5小题）1．钢笔一支9元，圆珠笔一支3元，明明一共买了8支笔，用了42元，圆珠笔买了（）支．A．5B．4C．32．要使456÷口的商是两位数，口里最小可以填（）A．7B．5C．43．下列除法算式，商不是三位数的是（）A．561÷3B．984÷4C．475÷54．书架的下层有书50本，下层比上层的2倍还多10本，上层有书（）A．30本B．25本C．20本D．40本5．下面各题，计算结果与360÷28不相等的是（）A．3600÷280B．720÷56C．180÷14D．60÷7二．填空题（共5小题）6．已知28×36＝1008，那么1008÷36＝，1008÷28＝．7．□53÷8如果商是三位数，□里可以填、．8．的6倍是126，126的6倍是．9．在算式9□8÷3中，要使商的中间是0，并且没有余数，□里应填．10．妈妈今年34岁妈妈的年龄比淘气的3倍小2岁淘气今年岁．三．计算题（共2小题）11．数学医院．（先判断下面式子的对错，对的在括号里画“√”，错的画“×”，并将错题改过来．）12．用竖式计算，前面两题要验算．265÷22（验算）510÷89（验算）399÷20624÷80．四．应用题（共3小题）13．新学期，育才学校购买了900本图书分给全校各个班，每个班分得75本，又准备为每个班采购18副羽毛球拍，共需要采购多少副羽毛球拍？14．一道除法算式，除数是6，小明把被除数十位上的数字和个位上的数字看颠倒了，结果除得的商是8，正确的商应该是几？15．据调查，一个儿童一天大约喝2千克水；一个没有关紧的水龙头，一星期能流失约672千克水．请你算一算，一个没有关紧的水龙头，一天流失的水可以供多少个儿童饮用呢？2020-2021学年人教版三年级数学下学期《第2章除数是一位数的除法》单元测试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．钢笔一支9元，圆珠笔一支3元，明明一共买了8支笔，用了42元，圆珠笔买了（）支．A．5B．4C．3【分析】假设全是钢笔，一共需要9×8＝72元，这比42元多了72﹣42＝30元，这是因为每支钢笔比圆珠笔多9﹣3＝6元，用多的总钱数除以每支多的钱数，即可求出圆珠笔买了几支，进而求出钢笔的支数．【解答】解：（8×9﹣42）÷（9﹣3）＝30÷6＝5（支）答：圆珠笔买了5支．故选：A．【点评】此题属于鸡兔同笼问题，解答此类题的关键是用假设设法进行分析比较，进而得出结论；也可以用方程，设其中的一个数为未知数，另一个数也用未知数表示，列出方程解答即可．2．要使456÷口的商是两位数，口里最小可以填（）A．7B．5C．4【分析】要使456÷口的商是两位数，需满足被除数百位上的数4小于口，找出满足此条件且最小的数即可解答．【解答】解：要使456÷口的商是两位数，那么4＜口，口里面可以填5、6、7、8、9，最小填5．故选：B．【点评】依据被除数和除数各数位上数之间关系，正确判断商的位数，是本题考查知识点．3．下列除法算式，商不是三位数的是（）A．561÷3B．984÷4C．475÷5【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数；由此逐个选项分析，即可得解．【解答】解：561÷3中，5＞3，商是三位数；984÷4中，9＞4，商是三位数；475÷5中，4＜5，商是两位数．故选：C．【点评】本题考查的是除法的计算方法，需要从高位开始除，所以只要从最高位开始判断与除数的大小关系就可以求出商的最高位在哪一位上．4．书架的下层有书50本，下层比上层的2倍还多10本，上层有书（）A．30本B．25本C．20本D．40本【分析】下层比上层的2倍还多10本，先用下层的本数减去10本，求出上层本数的2倍，再除以2，即可求出上层的本数．【解答】解：（50﹣10）÷2＝40÷2＝20（本）答：上层有书20本．故选：C．【点评】解决本题关键是理解本数关系：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法求解．5．下面各题，计算结果与360÷28不相等的是（）A．3600÷280B．720÷56C．180÷14D．60÷7【分析】根据商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），商不变；进行依次分析，进而得出结论．【解答】解：A、3600÷280＝（3600÷10）÷（280÷10）＝360÷28，计算结果相等；B、720÷56＝（720÷2）÷（56÷2）＝360÷28，计算结果相等；C、180÷14＝（180×2）÷（14×2）＝360÷28，计算结果相等；D、60÷7＝（60×6）÷（7×6）＝360÷42，360÷42与360÷28的计算结果不相等．故选：D．【点评】解答此题应根据商不变性质进行解答．二．填空题（共5小题）6．已知28×36＝1008，那么1008÷36＝28，1008÷28＝36．【分析】根据乘除法的互逆关系可得：积÷一个因数＝另一个因数，代入数据解答即可．【解答】解：已知28×36＝1008，那么1008÷36＝28，1008÷28＝36；故答案为：28，36．【点评】解答本题关键是熟记“积÷一个因数＝另一个因数”这一关系式．7．□53÷8如果商是三位数，□里可以填8、7．【分析】根据除数是一位数的除法的计算方法知：当被除数的最高位小于除数时，商的位数比被除数的位数少一位．当被除数的最高位等于或大于除数时，商的位数同被除数的位数相同．据此解答．【解答】解：□53÷8，当□里的数比8大或等于8时，商是三位数，所以□最小可填8．□53÷8，当□里的数比8小时，商是两位数，所以□最大可填7．故答案为：8，7．【点评】本题主要考查了学生根据除法是一位数的除法的计算方法解答问题的能力．8．21的6倍是126，126的6倍是756．【分析】要求几的6倍是126，用126÷6；要求126的6倍是多少，用126×6．【解答】解：126÷6＝21126×6＝756答：21的6倍是126，126的6倍是756．故答案为：21，756．【点评】已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法进行解答；求一个数的几倍是多少，用乘法进行解答．9．在算式9□8÷3中，要使商的中间是0，并且没有余数，□里应填1．【分析】商没有余数，即9□8是3的倍数，被除数的最高位上的数9是除数3的3倍，要使商中间有0且没有余数，则□里应填的数要小于3且后两位数是3的倍数，然后再进一步解答．【解答】解：根据分析可得：□＜3，□8是3的倍数；因为，0、1、2都小于3，但只有18是3的倍数，所以，9□8÷3，要使商的中间是0，并且没有余数，□里应填1．故答案为：1．【点评】本题主要考查了学生根据除数是一位数除法的计算方法解答问题的能力．10．妈妈今年34岁妈妈的年龄比淘气的3倍小2岁淘气今年12岁．【分析】由题意可知：淘气的年龄×3﹣2＝妈妈的年龄，则（妈妈的年龄+2）÷3＝淘气的年龄，据此即可求解．【解答】解：（34+2）÷3＝36÷3＝12（岁）答：淘气今年12岁．故答案为：12．【点评】由题意得出等量关系“（妈妈的年龄+2）÷3＝淘气的年龄”是解答本题的关键．三．计算题（共2小题）11．数学医院．（先判断下面式子的对错，对的在括号里画“√”，错的画“×”，并将错题改过来．）【分析】（1）被除数中间的0没有计算，所以错；（2）数位没有对齐，所以错；然后再根据整数乘除法的计算方法进行改正．【解答】解：（1）×；改正：（2）×；改正：【点评】考查了整数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算．12．用竖式计算，前面两题要验算．265÷22（验算）510÷89（验算）399÷20624÷80．【分析】根据三位数除以两位数的笔算法则，列竖式计算即可解答问题，除法一般是利用它的逆运算乘法进行验算的．【解答】解：265÷22＝12 (1)510÷89＝5 (65)399÷20＝19 (19)624÷80＝7 (64)【点评】此题考查了学生的笔算能力，属于基础题，细心计算即可解答问题．四．应用题（共3小题）13．新学期，育才学校购买了900本图书分给全校各个班，每个班分得75本，又准备为每个班采购18副羽毛球拍，共需要采购多少副羽毛球拍？【分析】育才学校购买了900本图书分给全校各个班，每个班分得75本，用900除以75，求出一共有几个班，然后再乘上18即可．【解答】解：900÷75×18＝12×18＝216（副）答：共需要采购216副羽毛球拍．【点评】本题关键是根据除法的意义，求出一共有多少班，然后再根据乘法的意义进行解答．14．一道除法算式，除数是6，小明把被除数十位上的数字和个位上的数字看颠倒了，结果除得的商是8，正确的商应该是几？【分析】先利用被除数＝除数×商，求得颠倒后的数；将数字换回后，再利用被除数÷除数＝商，即可使问题得解．【解答】解：8×6＝48则原被除数是8484÷6＝14答：正确的商该是14．【点评】此题主要考查被除数、除数和商之间的关系．15．据调查，一个儿童一天大约喝2千克水；一个没有关紧的水龙头，一星期能流失约672千克水．请你算一算，一个没有关紧的水龙头，一天流失的水可以供多少个儿童饮用呢？【分析】根据题意，先用672除以7，求出一天流失的质量，然后再除以2即可．【解答】解：672÷7÷2＝96÷2＝48（个）答：一天流失的水可以供48个儿童饮用．【点评】本题关键根据除法的意义，求出一天流失水的质量，然后再进一步解答．。
人教新版三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》过关测试(含答案) (1)
人教新版三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》过关测试一、选择题1．450是9的（）倍A．5B．50C．500D．50002．□70÷7，要使商是两位数，□最大填（）A．4B．6C．7D．83．368÷7的商的个位上是（）A．8B．2C．9D．04．在□×7＜135中，□里最大填（）。
A．19B．20C．215．从810里连续减去9，连续减（），结果等于0．A．9次B．19次C．90次6．下列各数都能被3整除的是（）。
A．13 27 51B．33 45 15C．71 81 237．下列除法算式，商不是三位数的是（）A．561÷3B．984÷4C．475÷5二、计算题8．递等式计算20+12×4（102﹣95）×336÷9×4．9．列竖式计算．（加☆要验算）423÷5＝；620÷6＝；536÷4＝；☆62×25＝；33×21＝；70×28＝；134+89＝；341﹣165＝；35×60＝．三、填空题10．3只猩猩4天吃36个香蕉，如果每只猩猩每天吃同样多的香蕉，那么5只猩猩3天吃个香蕉。
11．90是3的倍，60是的3倍。
12．把43颗糖平均分给4个人，每人分到颗，还剩颗，至少添上颗4人正好分完。
13．16□÷7＝23…6．这道算式中，□里应填．14．若〇＝△+△+△，〇+△＝360，则〇＝，△＝。
15．磁悬浮列车2小时行900千米，它的速度是，读作．16．600÷2商的末尾有个零。
0除以6等于。
17．642÷□，如果商是两位数，□内最小填；如果商是三位数，□里最大填。
四、解决问题18．三块钢板共重621千克，第一块的重量是第二块的3倍，第二块的重量是第三块的2倍。
三块钢板各是多少千克？19．我们班一共有48人，每3个人一组。
小学数学人教版第六册除数是一位数的除法三位数除以一位数-章节测试习题
章节测试题1.【答题】夏明在计算一道除法题是，把被除数248看成284，结果得到的商比正确的商多9，正确的商是______.【答案】62【分析】解决除法的错中求解问题时，可以根据除法各部分之间的关系，先求出不变量，再求出正确结果.【解答】根据题意（如图），多计算的被除数：284－248＝36；除数：36÷9＝4；正确的商：248÷4＝622.【答题】在一个数的末尾添上一个0，得到的新数比原来的数增加了801，原来的数是______.【答案】89【分析】在一个数的末尾添上一个0，这个数就扩大到原来的10倍，如图，观察上图可知，新增加的部分是原数的9倍，由此求出原数.【解答】801÷9＝89.3.【答题】如果□32÷6的商是三位数，□最小是（）.A.1B.5C.6【答案】C【分析】要保证□32÷6的商是三位数，被除数最高位即百位上的数必须大于或等于除数6，所以方框里可以填6、7、8、9，最小应填6.【解答】解：如果□32÷6的商是三位数，□里可以填6、7、8、9，最小应填6.4.【答题】如果□32÷7的商是三位数，□最大是（）.A.7C.9【答案】C【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商就是一个三位数，所以除数是7，最大被除数是932，依此得出结论；【解答】解：只要被除数百位上的数字比7大或等于7，商就是三位数；所以，如果□32÷7的商是三位数，□最大是932.选C.5.【答题】627÷□的商是三位数，□可以填（）.A.大于6B.小于或等于6的数（0除外）C.所有的数都行【答案】B【分析】三位数除以一位数，被除数最高位上的数大于或等于除数，商是三位数，否则是两位数.627÷□的商是三位数，被除数最高位上的数6大于或等于除数，然后再进一步解答.【解答】解：627÷□的商是三位数，6≥□，也就是□里面可以填小于或等于6的数，由于0不能做除数，所以0除外.选B.6.【答题】以下算式中商是三位数，得数接近200的是（）.A.563÷2B.591÷3C.324÷8【答案】B【分析】本题考查了数的估算，分别把各数看作接近的整十数或整百数计算即可得出答案.【解答】解：A.563÷2≈560÷2＝280，B.591÷3≈600÷3＝200，C.324÷8≈320÷8＝40；选B.7.【答题】要使□89÷5的商是两位数，□里可以填（）.A.6～9B.0～4C.1～4【答案】C【分析】三位数除以两位数，就用被除数的百位和十位组成两位数与除数进行比较，如果比除数小商就是一位数，如果比除数大商就是两位数.只要被除数的百位和十位上组成的数字□5比除数5小的数，商就是两位数.【解答】解：□＜5，那么这个数可能是：1，2，3，4；即□里面可能是1，2，3，4.选C.8.【答题】□43÷6的商可能是（）位数.A.一B.两C.三D.两或三【答案】D【分析】一个三位数除以一位数商是几位数的问题，一个三位数除以一位数商最多是三位数，也可能是两位数，这取决于被除数的最高位和除数的关系.三位数除以一位数，如果被除数的最高位数字大于或等于除数，则商就会三位数，相反，则商就是一位数，据此即可解答.【解答】解：□43÷6，□≥6时，商是三位数；□＜6时，商是两位数，选D.9.【答题】看一看，下面各式中商是两位数的有（）个.361÷3252÷5496÷7453÷5872÷4.A.1B.2C.3D.4【答案】C【分析】解决此题关键是被除数百位上的数必须比除数小，商的最高位是十位，才能保证商是两位数.这几道除法算式中的除数都是一位数，被除数都是三位数，根据整数除法的计算法则，可知：要使商是两位数，被除数的百位上的数必须比除数小，百位上的数不够除，就试除被除数的前两位数，商的最高位是十位，即商是两位数，据此解答.【解答】解：361÷3的商是三位数；252÷5的商是两位数；496÷7的商是两位数；453÷5的商是两位数；872÷4的商是三位数；所以商是两位数的算式有3个.选C.10.【答题】最大的三位数是最大的一位数的（）倍.A.3B.101C.111【答案】C【分析】根据整数的知识，最大的三位数是999，最大的一位数是9，这两个数相除就可以求出它们之间的倍数关系.【解答】解：根据整数的知识可得：最大的三位数是999，最大的一位数是9；999÷9＝111.选C.11.【答题】要使□76÷6的商是两位数，□中最大能填（）.A.1B.5C.6D.9【答案】B【分析】本题主要考查除数是一位数的除法，一个三位数除以一个一位数，要使商是两位数，那么这个三位数的最高位上的数小于除数；然后再根据题意进行解答即可.【解答】解：□76÷6，要使商是两位数，□要小于6；那么在小于6的数里面，5最大；所以，□里面最大能填5.选B.12.【答题】下面的算式中，商是两位数的是（）.A.625÷5B.312÷4C.383÷3D.无选项【答案】B【分析】本题根据整数除法的运算法则对各选项中除法算式进行分析，即能得出商是两位数的是哪个选项.【解答】解： A.B.C三个选项中的除法算式中被除数同为三位数，除数都为个位数；选项A中，除数5＜被除数百位数6，商的最高位都应商在百位上，所以商是三位数；选项B中，除数4＞被除数百位数3，商的最高位都应商在十位上，所以商是两位数；选项C中，除数3＝被除数百位数3，商的最高位商在百位上，所以商是三位数.选B.13.【答题】512÷□的商是三位数，□里最大能填（）.A.4B.5C.6【答案】B【分析】三位数除以一位数，如果被除数的第一位数小于除数，那么商是两位数；如果被除数的第一位数大于或等于除数，那么商是三位数.要使商是三位数，□就要小于或等于5，在1、2、3、4、5里最大能选5，据此解答.【解答】解：算式512÷□，如果商是三位数，□≥5；所以□里最大能填5；选B.14.【答题】下面的算式中，商的最高位在百位的算式是（）.A.642÷6B.672÷7C.672÷9D.672÷8【答案】A【分析】题根据整数除法的运算法则进行分析即可.整数的除法法则：从被除数的商位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小.【解答】解：A.642÷4，由于被除数是三位数，除数是一位数，被除数百位数的数6等于除数6，则商的最高位可商在被除数的百位上.B.672÷7，被除数为三位数，除数是一位数，被除数百位数的数6小于除数7，则商的最高位可商在被除数的十位上.C.672÷9，被除数为三位数，除数是一位数，被除数百位数的数6小于除数9，则商的最高位可商在被除数的十位上.D：672÷8，除数为三位数，除数是一位数，被除数百位数的数6小于除数，8，则商的最高位可商在被除数的十位上.选A.15.【答题】□625÷4要使商是三位数，□里可以填（）.A.3B.4C.6D.8【答案】A【分析】根据整数除法的计算法则，要使□625÷4的商是三位数，□内填写的数应小于4，即可以填1、2、3，据此找出符合题意的选项即可.【解答】解：要使□625÷4的商是三位数，□内填写的数应小于4，即可以填1、2、3，所以只有选项A符合题意；选A.16.【答题】一个数的7倍是826，这个数是（）.A.5782B.118C.833【答案】B【分析】求这个数是多少，就相当于求826是谁的7倍，列式是：826÷7，据此解答.【解答】解：826÷7＝118，选B.17.【答题】670÷9的商是几位数？正确的是（）.A.三位数B.两位数C.一位数D.十位数【答案】B【分析】除法算式670÷9中，被除数为三位数，百位数为6，除数为9，6＜9，6不够9除，根据整数除法的计算法则可知，应除多一位数，即用67除以9，应商在被除数的十位上，所以商的最高位为十位，商是两位数；据此解答.【解答】解：除法算式670÷9中，被除数为三位数，百位数为6，除数为9，6＜9，6不够9除，根据整数除法的计算法则可知，应除多一位数，即用67除以9，应商在被除数的十位上，所以商的最高位为十位，商是两位数.选B.18.【答题】在□里填上（）的数，商就是三位数.A.比7大B.比7小C.和7一样大【答案】B【分析】本题根据整数除法的运算法则分完成即可.【解答】解：要使□458÷7商是三位数，则□＜7.即填上比7小的数，就是三位数.选B.19.【答题】□÷8＝△，要使商是三位数，□最小应该是（）.A.1712B.96C.800【答案】C【分析】本题根据整数除法的运算法则分析选择即可. 完成本题也可根据最小三位数是100，然后得出被除数最小是100×8＝800.【解答】解：□÷8＝△中除以是一位数8，要使商是三位数，则被除数的位数最少为三位，则百位数≥8，即百位最小为8，所以□最小是800.选C.20.【答题】408÷5，商的最高位在（）.A.百位B.个位C.十位【答案】C【分析】除数是5，是一位数，用被除数的最高位上的数字与5比较，如果比5大，商的最高位就是百位，否则就是商的最高位就是十位；由此求解.【解答】解：408÷5的被除数的百位上的数字是4，除数是5，4＜5，商的最高位应在十位上；选C.。
第二单元 除数是一位数的除法(学生版)(人教版)
人教版数学三年级下册第二单元除数是一位数的除法知识点01：口算除法1.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法：（1）用被除数中0前面的数除以一位数算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后面添上几个0。
（2）看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
2.几百几十或几千几百除以一位数的口算方法：用被除数中0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后面添上几个0。
3.两位数除以一位数的口算方法：把两位数分成一个整十数和一个一位数，用整十数和一位数分别除以一位数，最后把除得的两个商相加。
知识点02：笔算除法1.一位数除两位数（商是两位数）的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
2.一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来再继续除。
3.除法的验算方法：（1）没有余数的除法的验算方法：商×除数=被除数；（2）有余数的除法的验算方法：商×除数＋余数=被除数。
知识点03：用估算解决实际问题1.三位数除以一位数的估算方法：（1）可以把被除数估成整百数，再口算出结果；2.可以把被除数估成整百整十数，再口算出结果。
3.解决需要肯定或否定回答的实际问题时，也可以用估算。
考点01：口算除法【典例分析01】（2021秋•建湖县期末）王老师带了96元去给同学们买礼品。
（1）每个文具盒的价钱是每本笔记本价钱的几倍？（2）买过一个书包后，把剩下的钱都用完，你想怎么买？【分析】（1）用每个文具盒的价钱除以每本笔记本的价钱即可解答；（2）用王老师带的钱数减去买一个书包的钱数，求出剩下多少元钱，再进一步解答即可。
人教版三年级下册除法、除数专题(最新整理)
新人教版三年级下册《第1 章除法、除数是一位数的除法》单元测试卷一、填一填．1.最大的三位数除以最大的一位数，商是位数．2.甲数是129，乙数是3，甲数是乙数的倍．3．236÷4 的商是位数，615÷5 的商的最高位是位．4.□18÷6 要使商是三位数，□里最小应填；要使商是两位数，□里最大应填．5.7 口5÷7，要使商的中间有0，口里最大可以填，口里最小可以填．6.小东3 分钟跳绳267 下，小丽2 分钟跳绳194 下，他们两人平均每分钟跳的次数相比，跳的多一些．二、算一算．7．口算我最棒420÷6＝140÷7＝96÷3＝250÷5＝400÷8＝930÷3＝0÷8＝216÷3＝70×9＝84÷4＝480÷8＝200÷5＝210×3＝300÷5＝540÷6＝66÷6＝0×8÷9＝70+0÷6＝906÷3＝80×5＝8．竖式计算434÷8＝754÷5＝860÷6＝754÷5＝82÷4＝162÷7＝三、判断9.在一道除法算式里，余数是7，除数最小是9．（判断对错）10.三位数除以一位数，商一定是三位数．（判断对错）11.在有余数的除法中，用商×除数＝被除数来验算．（判断对错）12．0 除以任何一个不是零的数都得0．（判断对错）四、选一选．（将正确答案的序号写在括号里）13.下面的除法算式中，商的中间是0 的是（）A．664÷6 B．204÷3C．612÷6 D．837÷914.下面的除法算式中，商是两位数的是（）A．612÷4 B．380÷5 C．324÷3 D．424÷8 15.要使21 口÷3 的商的末尾有0，口里可以填（）A．2、3、4 B．1、2、3C．0、1、2 D．任何数都可以五、解决问题16.食堂运来500 千克面粉，吃了7 天还剩325 千克，平均每天吃多少千克？17.学校买来9 箱图书，每箱80 本，平均分给5 个年级，每个年级分得多少本？除法、除数是一位数的除法单元测试卷参考答案与试题解析一、填一填．1.最大的三位数除以最大的一位数，商是 3 位数．【分析】最大的三位数是999，最小的一位数是9，则最大的三位数除以最大的一位数，商是：999÷9＝111．即商是3 位数．【解答】解：999÷9＝111．即大的三位数除以最大的一位数，商是 3 位数．故答案为：3．2.甲数是129，乙数是3，甲数是乙数的43 倍．【分析】根据除法的意义，求甲数是乙数的几倍，用129 除以 3 即可．【解答】解：129÷3＝43答：甲数是乙数的43倍．故答案为：43．3．236÷4 的商是两位数，615÷5 的商的最高位是百位．【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数．【解答】解：236÷4 中，2＜4，所以商是两位数，商的最高位是十位；615÷5 中6＞5，所以商是三位数，商的最高位是百位．故答案为：两，百．4．□18÷6 要使商是三位数，□里最小应填 6 ；要使商是两位数，□里最大应填 5 ．【分析】被除数百位上的数字和一位数比较大小，百位上的数字比一位数大或相等商就是三位数，比一位数小，商就是两位数．【解答】解：只要百位上的数字大于等于4，商就是三位数，所以□最小填6；□＜6 商是两位数，所以□最大填5．故答案为：6，5．5．7 口5÷7，要使商的中间有0，口里最大可以填 6 ，口里最小可以填0 ．【分析】被除数百位上的数字7 除以7 商1，没有余数，那么只要被除数十位上的数字比7 小这一位上就要商0．【解答】解：7 口5÷7，要使商的中间有0，只要□中数字比7 小就可以，□中数字可以是：0、1、2、3、4、5、6，所以口里最大可以填6，口里最小可以填0．故答案为：6，0．6．小东3 分钟跳绳267 下，小丽2 分钟跳绳194 下，他们两人平均每分钟跳的次数相比，小丽跳的多一些．【分析】根据除法平均分的意义，小东3 分钟跳的下数除以3，即可求出小东每分钟跳多少下，同理求出小丽每分钟跳的下数，再比较即可．【解答】解：267÷3＝89（下）194÷2＝97（下）89＜97答：他们两人平均每分钟跳的次数相比，小丽跳的多一些．故答案为：小丽．二、算一算．7．口算我最棒420÷6＝140÷7＝96÷3＝250÷5＝400÷8＝930÷3＝0÷8＝216÷3＝70×9＝84÷4＝480÷8＝200÷5＝210×3＝300÷5＝540÷6＝66÷6＝0×8÷9＝70+0÷6＝906÷3＝80×5＝【分析】根据整数加减乘除的计算方法进行计算．【解答】解：250÷5＝50 420÷6＝70 140÷7＝20 96÷3＝32400÷8＝50 930÷3＝310 0÷8＝0 216÷3＝7270×9＝630 84÷4＝21 480÷8＝60 200÷5＝40210×3＝630 300÷5＝60 540÷6＝90 66÷6＝110×8÷9＝0 70+0÷6＝70 906÷3＝302 80×5＝4008．竖式计算434÷8＝754÷5＝860÷6＝754÷5＝82÷4＝162÷7＝【分析】直接利用整数除法的计算法则列竖式计算即可．【解答】解：434÷8＝54…2；754÷5＝150…4；860÷6＝143…2；754÷5＝150…4；82÷4＝20…2；162÷7＝23…1．三、判断9.在一道除法算式里，余数是7，除数最小是9．×（判断对错）【分析】根据在有余数的除法中，余数小于除数，余数是7，除数最小是：余数+1；据此解答．【解答】解：除数最小是：7+1＝8，不是9．故答案为：×．10.三位数除以一位数，商一定是三位数×．（判断对错）【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，看够不够除，就是说百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商写在百位上，就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要写在十位上，就是一个两位数；据此解答．【解答】解：被除数百位上的数字和一位数比较大小，百位上的数字比一位数大或相等商就是三位数，比一位数小，商就是两位数；所以商可能是两位数也可能是三位数．故答案为：×．11.在有余数的除法中，用商×除数＝被除数来验算．×（判断对错）【分析】除法是乘法的逆运算，可以运用乘法来验算除法：在有余数的除法中，先算出除数与商的积，再加上余数与被除数比较即可；据此判断．【解答】解：在有余数的除法中，用商×除数+余数＝被除数来验算；故答案为：×．12．0 除以任何一个不是零的数都得0．√（判断对错）【分析】依据0 乘任何数都得0，进行解答．【解答】解：因为找不到0 乘一个非零的数，还得原数，比如：0×（）＝5，找不到这样的数，所以0 除以任何不是零的数都是0，说法正确．故答案为：√．四、选一选．（将正确答案的序号写在括号里）13.下面的除法算式中，商的中间是0 的是（）A．664÷6 B．204÷3C．612÷6 D．837÷9【分析】根据整数除法的计算方法，分别计算出每个选项中算式的结果，然后再进一步解答．【解答】解：A、664÷6＝110…4；B、204÷3＝68；C、612÷6＝102；D、837÷9＝93；只有C 选项的结果102 中间有0．故选：C．14.下面的除法算式中，商是两位数的是（）A．612÷4 B．380÷5 C．324÷3 D．424÷8【分析】比较被除数的最高位和除数的关系，如果被除数的百位上的数字比除数大或相等，那么商就是三位数，否则就是两位数．【解答】解：A，612÷4 中6＞4，所以商是三位数B，380÷5 中3＜5，所以商是两位数；C，324÷3 中3＝3，所以商是三位数；D，424÷8 中4＜8，所以商是两位数．故选：BD．15.要使21 口÷3 的商的末尾有0，口里可以填（）A．2、3、4 B．1、2、3C．0、1、2 D．任何数都可以【分析】因为21÷3＝7，没有余数，要使商的末尾是0，那么被除数的末尾要比除数 3小即可．【解答】解：由分析可得：因为21÷3＝7，没有余数；所以，□＜3，可以填0、1、2．故选：C．五、解决问题16.食堂运来500 千克面粉，吃了7 天还剩325 千克，平均每天吃多少克？【分析】用运来的总千克数减去剩下的325 千克，即可求出7 天吃的千克数，再除以7 即可得出平均每天吃的千克数．【解答】解：（500﹣325）÷7＝175÷7＝25（千克）答：平均每天吃25 千克．17.学校买来9 箱图书，每箱80 本，平均分给5 个年级，每个年级分得多少本？【分析】根据题干，先求出图书的总本数是80×9＝720 本，再除以5 即可求出每个年级分得的本数．【解答】解：80×9÷5＝720÷5＝144（本）；答：每个年级分得144 本．“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法教案新人教版
第二单元除数是一位数的除法单元教学总述本单元的主要内容有口算除法、笔算除法和用估算解决问题。
本单元的内容是小学数学中最重要的基础知识之一，是学生必须理解和掌握的。
本单元的内容具有承上启下的作用：一方面，它是在学生学习了表内乘、除法和一位数乘多位数的基础上进行教学的；另一方面，它将为学生学习除数是多位数的除法奠定坚实的基础。
本单元的教学内容按照“口算-笔算-用估算解决问题”的顺序编排，体现了“由简到繁，由易到难”的认知规律。
教材注重通过直观操作帮助学生理解算理，沟通算理和算法的联系，同时重视让学生对计算方法进行归纳和总结，培养学生归纳推理的能力。
1.会口算一位数除整十、整百、整千数及一位数除几百几十(或几千几百)的除法。
2.让学生经历一位数除多位数的笔算的探究过程，掌握除数是一位数的除法的笔算方法，并能用乘法进行验算。
3.掌握一位数除多位数的除法的估算方法，并能运用估算的知识解决日常生活中的简单问题。
4.让学生经历解决问题的过程，学会简单的、有条理的思考，能够灵活选择合适的计算方法解决简单的实际问题。
重点：1.掌握一位数除三位数的笔算方法。
2.运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
难点：1.掌握有关0的除法的计算方法。
2.理解一位数除三位数的笔算的算理。
课时教学设计1.口算除法算一算，填一填，你有什么发现？根据发现的规律比较出下面两组算式的大小。
答案：发现：在除法算式中，被除数不变，除数越大，商越小；除数越小，商反而越大。
除数不变，被除数越大，商越大；被除数越小，商越小。
(被除数、除数均不为0)本节课教学时，在引导学生探究算理的过程中充分利用学生已有的知识经2.笔算除法观察情境图，互相交流发现的数学信息，提出问三年级平均每班四年级平均每班观察算式，发现特点：这两道算式都是一位数除两位数不是整十习内容。
二、动手操作，明确算法。
（20分钟）1.探究42÷2的笔算方法。
(1)动手操作，初步感知算理。
河南省西峡县2024-2025学年三年级数学第一学期期末经典模拟试题含解析
河南省西峡县2024-2025学年三年级数学第一学期期末经典模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、填空题。
（20 分）1．把1分米长的一条彩带平均分成10份，3份是它的（________），是（________）厘米。
2．按★△○◇▲☆◎★△○◇▲☆◎……第40个图形是（________）。
3．有36支笔，其中16是铅笔，14是毛笔，铅笔有（________）支，毛笔有（________）支。
4．如果前天是星期一，再过21 天是星期_______．5．在□65÷6这个算式中，如果商是两位数，□里最大能填（________）；如果商是三位数，□里最小要填（________）。
6．看图，说一说。
（1）铅笔先向__________平移__________格，再向__________平移__________格，到达图③的位置。
（2）三角尺先向__________平移__________格，再向__________平移__________格，到达图③的位置。
7．用4个完全一样的小长方形如图拼成一个大正方形，大正方形的边长是9厘米，小长方形的周长是________厘米。
8．一棵树高5米6分米，也就是（______）米。
9．用分数表示下面图中的涂色部分。
（________）（________）10．有32吨煤要运走．用载重4吨的汽车运，要运_____次；如果改用载重3吨的汽车运，至少要运_____次．二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题 2 分，共 10 分）11．0在除法算式中不能做( )。
A．被除数B．余数C．除数12．一块占地3公顷的果园中,种了5000棵果树,平均每棵树占地()平方米．A．600 B．60 C．613．下面说法正确的是（）。