幼儿园中班社会活动：独特的我

幼教课堂设计

中班社会活动：独特的我

教师：***

日期：***

XX幼儿园

学习目标

．了解并欣赏自己独特的地方，初步形成积极的自我评价。

．知道每个人都有独特的地方，学习欣赏同伴的独特之处。活动准备

．“独特的我”补充操作材料（见材料制作）。活动过程

学习领域：

形式：小组

1. 向幼儿提问：

．你有什么本领？

．你身边的同伴有什么本领？

2. 请幼儿完成“独特的我”补充操作材料，说说自己独特的地方。

需要用文字表达的幼儿教师要给予帮助，记录下幼儿叙述的自己的独特之处。

3. 老师根据补充操作材料的内容，说出该幼儿的独特之处，

请其他幼儿猜猜是哪位小朋友。

活动评价

．能说出自己独特的地方。

．能欣赏同伴独特的地方。活动建议：

．了解并欣赏自己独特的地方、形成积极的自我评价，不可能

在一次活动中完成，需要老师注意日常的渗透和积累。老师可以设计“我能、我会、我真棒”、“夸宝宝”等活动为幼儿提供认识和评价自己的机会，并捕捉幼儿日常生活中的闪光点给与鼓励。同时，注意引导幼儿欣赏同伴的独特之处。