六年级下册美术《宇宙之旅》教案
六年级下册美术教案-课《宇宙之旅》人教新课标
《宇宙之旅》教案【一】：教学目标：1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
【二】：教学重点：1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
【三】：教学难点：了解和掌握飞船的主要结构。
【四】：教学用具：“神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。
【五】：课前准备：1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
【六】：教学过程：一.结合实际，激情导入：1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。
载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。
2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。
航天员费俊龙、聂海胜3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。
航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。
4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。
神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
宇宙之旅教案
人教版美术六年级下册美术第10课
宇宙之旅教案
一、教学目标：
知识目标：了解我国在探索宇宙方面的巨大成就；
技能目标：能绘制出自己心目中的宇宙飞船；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：激发学生探索宇宙的欲望；
教学难点：培养学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道我们宇宙是什么样子吗？你们能画出自己心中的宇宙飞船吗？
师：下面就让我们一起去尝试一下吧；
师：（板书）《宇宙之旅》；
二、说一说：
师：课件出示课本第19页的几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我国在探索宇宙方面取得了哪些巨大的成就？这些作品具有哪些特点？。
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
《宇宙之旅》精品教案一、教材分析《宇宙之旅》是人教版六年级下册第十课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，主题创作绘画，旨在发展学生思维，培养学生丰富想象力和大胆创新的能力；用废旧材料制作宇宙飞船，侧重在培养学生的实践操作能力。
宇宙是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、探索宇宙是人类不断追求的梦想。
教材中展示了中国首位飞上太空的女宇航员刘洋的照片及飞船发射场景等，可以激发学生的民族自豪感和热爱科学、亲近科学的情感，激励学生成为我国未来航空航天事业的设计者和探索者，并造福人类。
通过这一系列的美术活动，引导学生了解宇宙飞船及航天事业的相关知识，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
同时，引导学生关注生活中的废旧材料，尝试利用它们进行创作，使学生提高综合运用美术的能力，并获得成功的体验。
二、教学目标1.有意识地运用形状、色彩等造型元素和对比和谐、对称均衡的形式原理，表现宇宙之旅的情景。
2.尝试运用写实、抽象、装饰等造型表现方法，利用废旧材料表现事物。
3.培养学生对科学的探究精神，使学生学会表达思想与感情、增强民族自豪感。
三、教学重点、难点1.教学重点：用不同方法、材料描绘和制作宇宙飞船。
2.教学难点：在合作和协作中，大胆想象并创造出与众不同的宇宙飞船。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，今天我为大家带来一段由我的学生自己设计制作的定格动画《宇宙之旅》，大家在观看时，找一找，你都从视频中看到了什么？（播放视频《宇宙之旅》）教师语言：这段视频中学生们，利用多种绘画形式、废旧物品合作完成的，你们想不想也创作一场属于自己的《宇宙之旅》呢？2．出示课题教师语言：今天我们就一起搭乘宇宙飞船，来一场旅行吧。
（出示图片）课题：《宇宙之旅》（二）讲授新课1.了解我国载人飞船教师语言：人类一直对宇宙充满好奇和想象，古人有《嫦娥奔月》的预言故事，而今科学技术飞速发展，我国发射了第一艘载人航天器神舟五号，杨利伟作为第一位宇航员，为我国踏入太空迈出了第一步，圆了中国人民千年飞天梦，紧接着我国又发射了神州九号、“天宫一号”空间站，首次完成了手动交会对接，我国第一位女航天员刘洋在太空中生活了十余天。
六年级下册美术教案-《宇宙之旅》人教版
1.知识与技能：通过学习宇宙知识，让学生掌握基本的天文概念，提高绘画和手工技能，培养审美情趣。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，运用美术手法表现宇宙主题，提升创意实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养尊重科学、热爱自然的情感态度，增强民族自豪感和时代责任感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了宇宙的基本概念、重要性和艺术表现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宇宙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注宇宙探索的最新进展。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《宇宙之旅》的课程中，我发现学生们对宇宙的奥秘充满了好奇和兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对宇宙的好奇心，他们积极地分享了自己对宇宙的观察和想象。这一点让我觉得很高兴，因为兴趣是激发学生学习动力的关键。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宇宙知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计5
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计5一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和制作的方式，表现出宇宙的美丽和神秘。
教材中提供了多种宇宙景观的图片，以及一些绘画和制作的基本技巧。
此外，教材还引导学生思考人类对宇宙的探索历程，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画和制作基础，对宇宙这一主题也有一定的了解。
然而，宇宙的广阔和神秘仍然需要进一步的引导和启发。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对宇宙的想象，引导他们运用绘画和制作技巧，表现出宇宙的独特美感。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用绘画和制作技巧表现宇宙的能力。
3.引导学生思考人类对宇宙的探索历程，激发他们的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和制作，表现出宇宙的美丽和神秘。
2.难点：如何引导学生运用绘画和制作技巧，准确地表现出宇宙的独特美感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示宇宙景观的图片，让学生感受宇宙的美丽和神秘。
2.讲解法：讲解绘画和制作的基本技巧，引导学生正确地运用这些技巧。
3.实践法：让学生动手绘画和制作，提高他们的实践能力。
4.讨论法：引导学生思考人类对宇宙的探索历程，激发他们的想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备宇宙景观的图片，用于展示和欣赏。
2.准备绘画和制作所需的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.准备与宇宙相关的知识资料，用于讲解和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宇宙景观的图片，引导学生欣赏宇宙的美丽和神秘。
提问：“你们对宇宙有什么了解？宇宙中的景色给你们什么样的感受？”2.呈现（10分钟）讲解绘画和制作的基本技巧，如如何运用色彩、线条、形状等表现宇宙景色。
同时，展示一些优秀的宇宙主题绘画和制作作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生动手绘画和制作，教师巡回指导。
人教版六年级美术下册宇宙之旅教案
宇宙之旅教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，学生通过对宇宙的观察和了解，结合自己的想象，创作出新颖奇特的科幻画。
培养学生的科幻想象力和创新意识。
二、教学目标：1.知识目标：培养学生的科幻想象力和创新意识。
2.能力目标：通过想象绘画，培养学生的造型能力和创造能力。
3.情感目标：体验科幻绘画的魅力，增强学生对宇宙的热爱和向往。
三、教学重点与难点：1.教学重点：通过观察和想象，创作出新颖奇特的科幻画。
2.教学难点：培养学生的科幻想象力和创新意识。
四、教学准备：教师准备多媒体课件、图片资料等；学生准备绘画工具和资料等。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1.教师引导学生观看有关宇宙的图片和视频，让学生对宇宙有初步的认识。
2.请学生自由发言，分享自己了解到的有关宇宙的知识。
3.教师介绍什么是科幻画，并展示一些优秀的作品让学生欣赏。
（二）新课探究（10分钟）1.教师引导学生从各种途径收集有关宇宙的信息和资料。
2.请学生以小组为单位进行讨论和交流，探讨有关宇宙的奥秘和未来发展的可能性。
3.教师请学生代表发言，分享自己小组的讨论成果。
（三）实践操作（20分钟）1.教师引导学生根据自己收集的资料和想象进行科幻画的创作。
2.学生在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
3.学生在完成作品后，教师引导学生对自己的作品进行简单的介绍和评价（四）展示交流（10分钟）1.请学生将自己的科幻画作品展示在黑板上或教室的四周，让全班学生互相欣赏和学习。
2.教师请学生进行简单的评价，让同学们发表自己的看法和建议。
3.教师对优秀作品进行点评和总结。
六、板书设计：本节课的板书设计可以包括以下内容：1.课题：宇宙之旅；2.表现形式：科幻画；3.学习目标：培养学生的科幻想象力和创新意识；4.学习重难点：如何培养学生的科幻想象力和创新意识；5.作业要求：画面新颖、想象丰富、创意独特；6.课堂小结：通过本节课的学习，学生学会了如何运用科幻画的形式来表现自己对宇宙的想象和创新意识的培养。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计3
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计3一. 教材分析《宇宙之旅》这一课旨在让学生了解宇宙的基本知识，通过观察和描绘宇宙中的星体、星座等元素，激发学生的想象力和创造力。
教材内容主要包括宇宙的概念、星体的分类、星座的命名等，同时结合了国内外著名画家的作品，使学生在欣赏美术作品的同时，提高对宇宙的认识和理解。
二. 学情分析六年级的学生对宇宙有着强烈的好奇心，他们对未知的世界充满探索欲望。
在之前的课程中，学生已经学习了简单的绘画技巧和颜色搭配，这为本次课程的学习奠定了基础。
然而，学生对宇宙知识的了解程度参差不齐，因此，在教学过程中需要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高他们的科学素养。
2.通过观察和描绘宇宙中的星体、星座等元素，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.激发学生对宇宙的探索欲望，培养他们的创新精神。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识的掌握。
2.绘画技巧的运用，如星体的明暗处理、星座的构图等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解宇宙的基本知识和绘画技巧。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生模仿。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的作品和心得。
4.欣赏法：欣赏国内外著名画家的作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备相关宇宙知识的PPT，用于课堂讲解。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.收集国内外著名画家的作品，用于课堂欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宇宙的图片，引导学生思考宇宙的概念，激发他们对宇宙的好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解宇宙的基本知识，如宇宙的起源、星体的分类等。
同时，介绍绘画技巧，如星体的明暗处理、星座的构图等。
3.操练（10分钟）教师现场示范绘画过程，引导学生模仿。
学生在画纸上尝试绘制星体和星座，教师巡回指导，解答他们的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的作品和心得。
小学六年级下册美术宇宙之旅教案
小学六年级下册美术宇宙之旅教案教案标题：小学六年级下册美术宇宙之旅教案教案目标：1. 通过学习美术宇宙之旅的相关知识，培养学生对宇宙的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的美术创作能力和审美能力。
3. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
教学重点：1. 学习宇宙的基本知识，包括星球、行星、太阳系等。
2. 学习绘画宇宙的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备宇宙相关的图片、视频和实物模型。
2. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备展示学生作品的展板或墙壁。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 展示一些宇宙相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对宇宙的认识和了解程度，激发学生思考和讨论。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解宇宙的基本概念和组成部分，如星球、行星、太阳系等。
2. 通过展示实物模型或图片，让学生更直观地了解宇宙的结构和特点。
步骤三：绘画实践（30分钟）1. 教师示范绘画宇宙的基本技巧和方法，如使用颜料混合、运用刷子和指尖等。
2. 学生根据自己的想象和创意，绘制自己心中的宇宙图景。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和图案，展示个性化的创作风格。
步骤四：作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示在展板或墙壁上。
2. 教师和同学们对作品进行欣赏和评价，鼓励学生分享创作过程和心得体会。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1. 回顾学习的内容，让学生总结宇宙的基本知识和绘画技巧。
2. 鼓励学生延伸思考，提出更深入的问题，如宇宙的起源和未来等。
教学扩展：1. 鼓励学生自主阅读与宇宙相关的书籍，拓宽知识面。
2. 组织学生参观天文馆或科技展览，亲身感受宇宙的神奇之处。
3. 组织学生参与美术比赛或展览，展示他们的创作才华。
教学评估：1. 观察学生在绘画实践中的参与程度和创作表现。
2. 对学生的作品进行评价，包括创意、技巧和表达能力等方面。
3. 听取学生对宇宙知识的回答和思考，评估他们对学习内容的理解程度。
六年级下册美术说课教案-第10课《宇宙之旅》人教新课标
六年级下册美术说课教案-第10课《宇宙之旅》人教新课标一、教学内容和教学目标教学内容：本课程主要让学生通过学习和创作宇宙主题的美术作品，了解宇宙的奥秘和美丽，培养学生的审美能力和创造力。
教学目标：1.了解宇宙的基本概念和组成，体验宇宙的无限美好。
2.学会使用简单的绘画工具和技巧创作宇宙主题的美术作品。
3.提高学生的观察力和创造力，培养学生的审美能力和美感。
4.培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.了解宇宙的基本概念和组成，提高学生对宇宙的认识。
2.学习使用简单的绘画工具和技巧创作宇宙主题的美术作品。
教学难点：1.如何让学生更好地理解宇宙的奥秘和美丽。
2.如何引导学生要有意识地运用各种元素来创作宇宙主题的美术作品。
三、教学方法与教学手段教学方法：1.以互动性和实践性为主的授课模式，寓教于乐。
2.以小组讨论和展示为主的创作模式，培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学手段：1.课件展示和互动教学。
2.小组合作与展示。
3.教案和素材资料。
四、教学步骤第一步：概念介绍引导学生了解宇宙的基本概念和组成，并感受宇宙的无限美好。
第二步：美术作品欣赏通过展示宇宙主题的美术作品，让学生感受到宇宙的美丽和奥秘，启发学生创作想法。
第三步：素材准备为学生提供各种绘画工具和素材，如彩笔、彩纸、黑色纸板等，让学生自由选择和组合，创作属于自己的宇宙世界。
第四步：创作指导引导学生运用基本的绘画技巧，如勾线、渐变、涂色等，创作出富有想象力的宇宙作品。
同时，指导学生运用各种元素，如星球、恒星、行星、银河等，与色彩和构图相结合，创作出具有艺术感染力的作品。
第五步：作品展示通过小组展示和交流，让学生体验艺术的魅力，同时展示自己的作品，增强自信心和自我表现能力。
第六步：总结评价对学生的创作进行集体评价和总结，同时让学生对自己的作品进行自我评价，形成良好的学习氛围。
五、教学评价在教学过程中，我们将通过以下几个方面评价学生的教学效果：1.学生对宇宙的基本概念和组成的理解。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计1
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计1一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对宇宙的认识和想象。
教材内容主要包括宇宙的基本知识、宇宙中的各种天体、宇宙飞船的设计等。
通过本节课的学习，学生可以了解宇宙的基本知识，提高对宇宙的认知和想象能力，培养创新精神和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宇宙知识，对宇宙有了初步的认识。
他们在学习过程中善于观察、思考，具备了一定的创新意识和动手能力。
但是，对于宇宙的深入了解和宇宙飞船的设计还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高对宇宙的认知和想象能力。
2.培养学生创新精神和动手能力，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对宇宙的认识。
3.培养学生团队协作能力和沟通交流能力。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识的掌握。
2.宇宙飞船的设计和创新。
3.绘画和手工制作技巧的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解宇宙的基本知识，引导学生了解宇宙的奥秘。
2.示范法：教师展示宇宙飞船的设计过程，引导学生学会创新和设计。
3.实践法：学生动手绘画和制作，提高实践能力。
4.小组合作法：学生分组讨论和合作，培养团队协作能力和沟通交流能力。
六. 教学准备1.准备宇宙相关的图片、视频等教学资源。
2.准备宇宙飞船的设计图样和制作材料。
3.准备绘画和手工制作的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宇宙相关的图片和视频，引导学生对宇宙产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）讲解宇宙的基本知识，让学生了解宇宙的奥秘。
通过展示宇宙飞船的设计图样，引导学生学会创新和设计。
3.操练（10分钟）学生分组讨论和合作，根据自己对宇宙的认识，设计一个宇宙飞船。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
通过讨论和交流，加深对宇宙的认识和理解。
六年级下册美术教案-10课宇宙之旅︳人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解宇宙及星空的基本概念。宇宙是由星系、恒星、行星等组成的广阔空间，星空则是夜空中星星的布局和变化。它们在美术创作中象征着无限和神秘。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的美术作品，如梵高的《星夜》。这幅作品展示了如何通过色彩和线条来表现星空，以及艺术家的想象力和情感表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作品鉴赏和绘画技法的运用这两个重点。对于难点部分，如色彩渐变和线条疏密的表现，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宇宙主题相关的美术创作问题，如如何表现星光的闪烁。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验，尝试使用不同的绘画工具和材料来表现星空。
2.培养学生的美术表现力：引导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作出表现宇宙星空的美术作品，提高学生的绘画表现力。
3.培养学生的创新思维：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化和创意的宇宙主题作品，激发学生的创新意识。
4.培养学生的团队协作能力：在创作过程中，引导学生相互交流、合作，共同完成作品，提升学生的团队协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宇宙主题在美术创作中的应用”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出开放性问题，如“如何将个人情感融入宇宙主题的创作中？”来启发学生思考。
3.成果分享：每个小组将分享讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。
-美术作品的风格理解：对于六年级学生来说，理解不同艺术家表现宇宙星空的独特风格可能存在难度。例如，一些作品可能采用抽象表现主义，而另一些则可能更倾向于写实主义，学生需要区分并理解这些不同的艺术表达方式。
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案一、教学目标1.认知目标：了解宇宙的奥秘和宇宙飞船的基本构造，认识不同的天体和太空环境。
2.技能目标：能够运用绘画、手工等多种艺术形式表现宇宙之旅，提高学生的造型能力和创造力。
3.情感目标：激发学生对宇宙探索的兴趣和热爱，培养学生的想象力和创新精神，增强学生的民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：掌握宇宙飞船的基本构造和设计方法。
运用多种艺术形式表现宇宙之旅的场景。
2.教学难点：如何启发学生的想象力，创造出独特的宇宙之旅作品。
在手工制作中，如何合理运用材料，表现出宇宙的神秘氛围。
三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料，展示宇宙的奥秘和宇宙飞船的构造，让学生直观地感受宇宙之旅的魅力。
2.启发引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考宇宙之旅的主题和表现方法，激发学生的想象力和创造力。
3.实践操作法：让学生通过绘画、手工等实践活动，亲身体验宇宙之旅的创作过程，提高学生的艺术表现能力。
四、教学过程1.导入新课播放一段宇宙探索的视频，让学生感受宇宙的神秘和美丽。
提问学生：你们对宇宙有什么了解？想不想进行一次宇宙之旅呢？引出课题。
2.讲授新课宇宙知识讲解：介绍宇宙的基本概念、天体的种类、太空环境等知识，让学生对宇宙有更深入的了解。
宇宙飞船构造分析：展示宇宙飞船的图片和模型，分析宇宙飞船的基本构造，包括船体、推进器、舱室等部分，让学生了解宇宙飞船的设计原理。
艺术表现方法介绍：讲解绘画、手工等艺术形式在表现宇宙之旅中的方法和技巧，如色彩的运用、构图的设计、材料的选择等。
3.实践创作学生分组进行创作，可以选择绘画、手工等形式表现宇宙之旅的场景。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
4.作品展示与评价各小组展示自己的作品，介绍创作思路和方法。
学生互评，教师点评，评选出优秀作品。
5.课堂总结总结本节课的重点内容，强调宇宙探索的意义和价值。
鼓励学生在课后继续关注宇宙探索的新进展，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计2
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计2一. 教材分析本课《宇宙之旅》是六年级下册的第10课，属于“设计·应用”学习领域。
教材以神秘的宇宙为题材，引导学生了解宇宙的基本知识，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括宇宙的组成、恒星、行星、银河系等，同时结合了我国航天事业的发展，激发学生的民族自豪感。
二. 学情分析六年级的学生对宇宙有着浓厚的兴趣，他们通过电视、网络等途径了解到一些宇宙知识，但总体上还不够系统。
学生在绘画、手工制作方面有了一定的基础，但如何在创作中运用到宇宙元素，还需进一步引导。
此外，学生创新意识和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宇宙的基本知识，学会运用宇宙元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对宇宙的向往之情，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：宇宙的基本知识，宇宙元素的运用。
2.难点：创作具有创新性的宇宙作品。
五. 教学方法1.情境教学法：创设神秘宇宙的氛围，激发学生兴趣。
2.案例分析法：分析优秀宇宙作品，引导学生学会欣赏和借鉴。
3.实践教学法：动手制作宇宙作品，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：宇宙知识、优秀作品欣赏。
2.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.场地：宽敞的教室，便于学生创作和展示。
七. 教学过程导入（5分钟）1.教师播放宇宙音乐，营造神秘氛围。
2.引导学生谈论对宇宙的了解和印象。
3.教师出示课件，简要介绍宇宙的基本知识。
呈现（10分钟）1.教师展示优秀宇宙作品，引导学生欣赏和分析。
2.学生谈谈对作品的看法，教师点评并总结。
操练（10分钟）1.教师发放材料，引导学生分组合作，创作宇宙作品。
2.学生动手制作，教师巡回指导。
巩固（5分钟）1.学生展示作品，互相评价。
2.教师总结优点，提出改进意见。
第十课《宇宙之旅》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第十课《宇宙之旅》教材版本：人教版（2012）适用年级：美术六年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宇宙的奥秘，拓宽学生的知识视野。
2. 培养学生欣赏宇宙之美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 宇宙的基本知识。
2. 宇宙的美丽景象。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏宇宙之美。
2. 如何激发学生的创新精神。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这些美丽的星空是哪里吗？2. 学生回答后，教师总结：这些美丽的星空就是宇宙。
今天我们就一起走进宇宙，探索宇宙的奥秘。
二、新课教学1. 教师讲解宇宙的基本知识，包括宇宙的起源、宇宙的组成、宇宙的膨胀等。
2. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些星空美吗？美在哪里？3. 学生回答后，教师总结：宇宙星空的美在于它的神秘、广阔、绚丽多彩。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调宇宙的奥秘和美丽。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了宇宙的基本知识和宇宙星空的美丽。
二、新课教学1. 教师讲解如何用绘画的形式表现宇宙星空，包括色彩搭配、构图等。
2. 教师出示绘画作品，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些作品美吗？为什么？3. 学生回答后，教师总结：这些作品美在于它们独特的表现手法和富有创意的构图。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调如何用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
教学反思：本节课通过讲解宇宙的基本知识和绘画技巧，让学生了解了宇宙的奥秘和美丽。
人教版小学美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案教案
人教版小学美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案教案一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版小学美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和制作的方式，表达对宇宙的想象和理解。
教材内容主要包括宇宙的基本知识、宇宙中的各种天体以及宇宙航行的方法等。
在本课的学习中，学生将接触到一些简单的宇宙概念，如恒星、行星、星系等，并通过观察和描绘这些天体的特点，培养学生的审美观察能力和绘画技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对宇宙也有一定的了解。
在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，这些都为本节课的学习打下了基础。
但是，学生对宇宙的认识还比较肤浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展学生的宇宙知识，提高学生的审美观察能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，知道恒星、行星、星系等天体的特点。
2.培养学生对宇宙的想象和热爱，提高学生的审美观察能力。
3.培养学生通过绘画和制作表达自己对宇宙的理解和想象。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等天体的特点。
2.绘画技巧的运用，如何通过线条、形状、颜色等表现宇宙的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察宇宙中的各种天体，了解其特点。
2.讲解法：讲解宇宙的基本知识和绘画技巧。
3.实践法：让学生通过绘画和制作，表达对宇宙的理解和想象。
六. 教学准备1.教师准备宇宙相关的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画和制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宇宙相关的图片或视频，引导学生关注宇宙，激发学生对宇宙的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等天体的特点，让学生对宇宙有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察宇宙中的各种天体，让学生通过绘画和制作，表达对宇宙的理解和想象。
教师可提供一些绘画和制作的技巧，如如何通过线条、形状、颜色等表现宇宙的美。
六年级美术下册《宇宙之旅》教案、教学设计
3.引导学生关注环境保护，认识到地球是人类赖以生存的家园，增强学生的环保意识。
4.培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会互相尊重、互相帮助，共同成长。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，使他们在愉快的氛围中学习美术，体验创作的乐趣。
（二）讲授新知，500字
1.教师结合课本内容，讲解宇宙中的美术元素，如线条、形状、色彩等，并举例说明如何运用这些元素表现宇宙景观。
2.讲解透视原理，通过图片和实例，让学生理解近大远小、近实远虚的规律，并学会运用到作品中，使作品具有层次感和立体感。
（三）学生小组讨论，500字
1.将学生分成若干小组，每组选择一个宇宙主题进行讨论，如太阳系、银河系、黑洞等。
6.情感态度与价值观的培养
在教学过程中，教师关注学生的情感体验，引导他们关注环境保护，认识到地球是人类赖以生存的家园。同时，培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会互相尊重、互相帮助。
7.教学拓展，激发创新
鼓励学生在课后进行宇宙主题的拓展学习，如查阅资料、观看纪录片等。同时，鼓励学生尝试运用不同的美术技法表现宇宙景观，激发他们的创新精神。
2.小组内部分工合作，讨论如何运用所学知识表现所选主题，包括构图、色彩、透视等。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生深入思考，发挥创意。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行课堂练习，创作宇宙主题的美术作品。
2.教师巡回指导，关注学生的绘画技巧和表现方法，及时给予指导和鼓励。
5.课后拓展：鼓励学生利用课余时间，通过查阅资料、观看纪录片等方式，深入了解宇宙知识，拓展自己的视野。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计4
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计4一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版美术六年级下册的教学内容，本节课主要让学生了解宇宙的基本知识，通过欣赏和分析宇宙中的各种美丽景色和天体，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解宇宙的奥秘。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宇宙知识，对宇宙充满好奇和向往。
他们善于观察和想象，喜欢通过图片和模型来了解事物。
但同时，他们对宇宙的认识还比较肤浅，需要通过具体的实例和图片来加深理解。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高学生的审美能力。
2.培养学生对宇宙的热爱和探索精神，激发学生的创新意识。
3.培养学生合作学习和独立思考的能力。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识。
2.培养学生对宇宙的审美能力。
3.创新意识的培养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示宇宙中的美丽景色和天体，让学生感受宇宙的神奇和美丽。
2.讲解法：讲解宇宙的基本知识和审美特点，帮助学生理解和掌握。
3.实践法：让学生动手创作，培养学生的创新精神和实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和独立思考能力。
六. 教学准备1.准备宇宙相关的图片和实例，用于展示和讲解。
2.准备绘画材料，让学生进行创作。
3.准备投影仪和电脑，用于展示图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示宇宙中的美丽景色和天体，如星空、星云、黑洞等，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解宇宙的基本知识，如宇宙的起源、结构、恒星、行星等，同时讲解宇宙的审美特点，如对称、和谐、变化等。
3.操练（10分钟）让学生动手创作，可以选择绘画或制作模型，表现自己对宇宙的理解和感受。
教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作心得和宇宙知识，互相学习和交流。
5.拓展（5分钟）引导学生思考宇宙的奥秘和人类对宇宙的探索，激发学生的创新意识和科学精神。
六年级下册美术教案-10课 宇宙之旅 ︳人教版
六年级下册美术教案-10课宇宙之旅 | 人教版一、教学目标1.能够了解宇宙的基本概念、组成和排列，了解星球的特征和多样性。
2.能够运用简单的绘画材料和技巧，创作出有关宇宙和星球的作品。
3.能够培养学生的想象力、观察力、创作力和审美能力。
二、教学重点1.学习宇宙的基本概念，了解各种星球的特征和多样性。
2.学习绘画材料的使用，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生发挥自己的创造力，创作出具有个性和创意的美术作品。
三、教学难点1.如何引导学生发挥自己的创造力，不断创新，创作出具有个性和创意的美术作品。
2.如何运用简单的绘画材料和技巧，创作出有关宇宙和星球的作品。
四、教学内容及过程安排1. 了解宇宙的基本概念（10分钟）•讲解宇宙的概念，包括宇宙的组成和排列，星球的特征和多样性等。
2. 学习绘画材料的使用（20分钟）•介绍绘画材料的种类和用途，如彩色铅笔、水彩笔、颜料、画笔等。
•运用彩色铅笔进行练习，练习简单的色彩搭配和画法。
3. 进行创作（50分钟）1.让学生根据之前的学习内容，自由创作与宇宙和星球相关的美术作品。
2.在创作过程中，老师对学生进行现场指导，帮助学生解决绘画技巧上的问题。
3.在创作结束后，让学生相互欣赏、评价和分享自己的作品，共同促进学生的艺术素养和人际交往能力。
4. 总结与收获（10分钟）•教师引导学生回顾学习的内容和方法，总结学习成果，并鼓励学生积极表达，分享自己的收获和感受。
五、教学评价•对学生作品进行展示和评价，注重对学生的创造力、想象力、技法和表现力等方面进行评价，同时也表扬学生在课堂上的表现和合作精神。
六、教学反思通过本课的教学活动，学生对于宇宙和星球有了更深入的了解，同时也锻炼了学生的观察力和创造力。
在今后的美术学习中，要注重学生的个性和创意，鼓励学生多尝试，多实践，不断提高绘画技能和美术素养。
六年级下册美术《宇宙之旅》教案
六年级下册美术《宇宙之旅》教案宇宙之旅详案教学领域：设计·应用教学目标：1、复习宇宙飞船的主要结构2、了解各种废旧物材料的特性并利用其制作宇宙飞船3、培养学生对科学的探究精神和在创造精神，增强民族自豪感。
教学重点：利用各种废弃物制作宇宙飞船。
教学难点：小组协作，打破宇宙飞船圆柱体的基本形体课前准备：1、准备工具：剪刀、美工刀、胶水、通明胶、订书器、铅笔，橡皮等2、准备一些废弃材料（如：塑料瓶、纸盒、彩纸、卡纸等）教学过程：一、导入新课：1、师：同学们，还记得首位登陆月球的宇航员阿姆斯特朗吗！他是1969年7月登上月球，并留下了人类在月球上的第一脚印，它也开启了人类探索太空的新篇章。
在43年之后的2008年9月27日，中国“神舟七号”宇宙飞船发射成功，宇航员翟志刚首度实施出舱活动，茫茫太空中第一次留下中国人的足迹。
让我们共同回忆一下那激动人心的时刻！（由学生熟悉的话题导入新课）生：观看“神舟七号”载人飞船翟志刚出舱活动的视频。
师：翟志刚自己的一小步，迈开了中国人探索太空的历史性的一步。
中国从此成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。
翟志刚是中国航天领域中首位出舱的航天员，他是国家的骄傲更是我们家乡的骄傲！(设计意图：通过学生观看视频再次见证历史性的一刻！激发学生求知欲望和学习兴趣，增强学生的民族自豪感！为下一环节做铺垫) 师：同学们，通过上节课的学习，你想象中的宇宙飞船是什么样的呢？（引导学生说出制作飞船的初步设想）生：畅谈自己对宇宙飞船的梦想师：同学们的梦想都很棒！大家想把这个梦想变成现实吗？今天，老师就代领大家共同实现梦想。
出示课题：制作宇宙飞船二、发展阶段1、师：同学们，结合图片，谁能介绍宇宙飞船的结构吗？同学答：轨道舱、返回舱、推进舱（设计意图：复习宇宙飞船的主要结构）2、师：我看同学们都拿来了很多的废旧材料，这些材料能建造出宇宙飞船吗？（引导学生将材料的特征运用到飞船制作中）生：可以，比如，用球做轨道舱或是返回舱，推进舱用小些的纸盒等，主体轨道舱要确定，颜色要和谐，制作要精细等（材料的特点，形状，颜色，功能等，制作方法，穿插，剪，刻等）（学生有了设计飞船的思路）3、师：同学们的设想很棒，能结合材料的特征设计飞船；但是，老师发现同学们用的材料过于单一，能用多种材料结合制作吗？好，现在小组内开始谈论这个问题。
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宇宙之旅详案
教学领域：设计·应用
教学目标：
1、复习宇宙飞船的主要结构
2、了解各种废旧物材料的特性并利用其制作宇宙飞船
3、培养学生对科学的探究精神和在创造精神，增强民族自豪感。
教学重点：利用各种废弃物制作宇宙飞船。
教学难点：小组协作，打破宇宙飞船圆柱体的基本形体
课前准备：
1、准备工具：剪刀、美工刀、胶水、通明胶、订书器、铅笔，橡皮等
2、准备一些废弃材料（如：塑料瓶、纸盒、彩纸、卡纸等）
教学过程：
一、导入新课：
1、师：同学们，还记得首位登陆月球的宇航员阿姆斯特朗吗！他是1969年7月登上月球，并留下了人类在月球上的第一脚印，它也开启了人类探索太空的新篇章。
在43年之后的2008年9月27日，中国“神舟七号”宇宙飞船发射成功，宇航员翟志刚首度实施出舱活动，茫茫太空中第一次留下中国人的足迹。
让我们共同回忆一下那激动人心的时刻！
（由学生熟悉的话题导入新课）
生：观看“神舟七号”载人飞船翟志刚出舱活动的视频。
师：翟志刚自己的一小步，迈开了中国人探索太空的历史性的一步。
中国从此成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。
翟志刚是中国航天领域中首位出舱的航天员，他是国家的骄傲更是我们家乡的骄傲！
(设计意图：通过学生观看视频再次见证历史性的一刻！激发学生求知欲望和学习兴趣，增强学生的民族自豪感！为下一环节做铺垫) 师：同学们，通过上节课的学习，你想象中的宇宙飞船是什么样的呢？（引导学生说出制作飞船的初步设想）
生：畅谈自己对宇宙飞船的梦想
师：同学们的梦想都很棒！大家想把这个梦想变成现实吗？今天，老师就代领大家共同实现梦想。
出示课题：制作宇宙飞船
二、发展阶段
1、师：同学们，结合图片，谁能介绍宇宙飞船的结构吗？
同学答：轨道舱、返回舱、推进舱
（设计意图：复习宇宙飞船的主要结构）
2、师：我看同学们都拿来了很多的废旧材料，这些材料能建造出宇宙飞船吗？（引导学生将材料的特征运用到飞船制作中）
生：可以，比如，用球做轨道舱或是返回舱，推进舱用小些的纸盒等，主体轨道舱要确定，颜色要和谐，制作要精细等（材料的特点，形状，颜色，功能等，制作方法，穿插，剪，刻等）
（学生有了设计飞船的思路）
3、师：同学们的设想很棒，能结合材料的特征设计飞船；但是，老师发现同学们用的材料过于单一，能用多种材料结合制作吗？好，现在小组内开始谈论这个问题。
（引导学生对材料进行二次创造）
生：讨论综合材料的运用
小组讨论，怎样用综合材料来制作飞船
生：讨论结果，结合特点对材料进行组合，拼接，叠加，粘贴，穿插等方法制作。
（设计意图：学生了解各种材料的特点，在技法上能打破圆柱体的基本形体。
）
（学生的设计思路基本形成）
4、欣赏图片
师：欣赏手工制作宇宙飞船的图片，进一步完善各小组的设计。
生：可以自发的讲解图片。
（主要从材料的组合方法等）
（彻底打破圆柱体的基本形体。
）
三、实践部分
作业内容：利用废旧物制作一艘宇宙飞船。
作业要求：
1、用多种材料制作飞船
2、尽可能的打破飞船圆柱体的基本形
3、分工制作部件，共同组装完成
四、展示交流
1、分小组展示自己的作品，并做自评（保持好纪律，由组长解说，主体用了什么材料，材料的选择能否表达设计意图，，通过什么方法对材料再创造，或是制作中的体会）
2、教师引导学生从材料的应用和技法的使用及制作的精细程度等方面做出评价。
3、学生他评
4、教师点评
五、小结
师：谁来总结一下今天的收获
生：材料的特点要符合设计理念，色彩搭配，材料的组合，等
师：现在大家不仅有宇宙方面知识，还能用所学知识设计出独特的宇宙飞船。
我们还要学习家乡英雄宇航员翟志刚叔叔不怕吃苦和勇于探索科学的精神，在不久的将来我们一定能够乘坐自己设计的宇宙飞船进行一次真正的宇宙之旅。