幼儿进餐习惯的培养
小班幼儿进餐习惯的培养
4、与家长沟通配合。老师定期与家长沟通交流，了解幼儿的进餐情况，共 同并促进幼儿良好进餐习惯的形成。
通过实施这些措施，一段时间后，孩子们的进餐习惯有了明显的改善，挑食、 偏食的现象减少了，营养摄入也更加均衡。同时，孩子们在用餐过程中的秩序感、 文明礼仪等方面也有了明显的进步。
总结
培养小班幼儿良好的进餐习惯是一项基本且重要的任务，家长和幼儿园应当 紧密配合，共同这一问题。通过饮食文明礼仪教育、培养良好的饮食习惯和建立 正确的饮食观念等措施的实施，我们可以有效地改善幼儿的进餐习惯，促进他们 健康成长。
通过故事《红嘴绿鹦鹉》、《三只小猪》、《小猪变形记》等生动有趣的故 事情节让孩子知道挑食的危害性；通过《蔬菜好处多》使孩子了解各种蔬菜的营 养；通过《宝宝爱上幼儿园》让孩子爱上幼儿园的饭菜。另外在生活活动中我们 经常提醒孩子“今天我们吃什么”，使孩子对饭菜产生兴趣。在进餐过程中及时 纠正孩子的偏食现象。
重点要点
饮食文明礼仪教育
餐前餐后礼仪是饮食文明教育的重要内容。在餐前，教师要引导幼儿养成洗 净手、规整衣服的好习惯，并教育他们学会等待。在餐后，教师应当引导幼儿学 会清理餐桌、收拾餐具，并保持环境整洁。同时，教育幼儿不喧闹、不乱扔食物， 学会尊重他人、爱护环境。
培养幼儿好的饮食习惯
良好的饮食习惯对于幼儿的健康成长至关重要。教师和家长应当引导幼儿养 成定时进餐、不偏食、不暴饮暴食的习惯。同时，教育幼儿保持餐桌整洁，学会 用正确的姿势用餐，如坐姿端正、一手扶碗、一手握勺等。这样不仅有利于幼儿 的身体健康，还有助于培养他们的独立性和自理能力。
结论
小班幼儿良好进餐习惯的培养是促进幼儿健康成长的重要环节。通过饮食教 育、符合幼儿特点的餐前准备、给予适当的指导与帮助以及利用鼓励和奖惩机制 等多种策略，可以有效地培养小班幼儿良好的进餐习惯。教师和家长应当在日常 生活中注重对幼儿进餐习惯的培养，耐心引导，使幼儿养成健康的进餐习惯，为 幼儿的全面发展奠定良好的基础。
培养幼儿良好的进餐习惯
培养幼儿良好的进餐习惯幼儿期是孩子生长发育的关键期，摄取丰富的营养是保证身体健康发育的前提，让每一位孩子生活有规律，定时定量进餐是每一位家长的心愿，但如今有不少家长反映孩子的吃饭问题是个头疼问题，有的家长采取各种物质奖励哄骗孩子吃饭，有的采取威吓打骂的方式；有的家长更有耐心，干脆追跑喂饭等等，使尽了无数招数，仍不尽人意，吃饭原本是一种享受，这样一来，像是一场灾难，怎样做才能让孩子吃好饭呢？在小班的一学年里，我尝试着运用以下几种方法，逐步培养幼儿进餐时的良好习惯。
1.餐前诱导法从快乐的游戏到安静的进餐，这中间幼儿需要一个心理适应过程，我就利用餐前诱导作一个过渡。
如，有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，吃完饭剩下的只是青菜。
这是，我就借助“小白兔“来帮忙了，我以”小白兔”的口吻与幼儿谈话，以生动的语言告诉幼儿，使他们知道小白兔想让小朋友更可爱，更聪明，所以带来了一样礼物一一青菜，“小朋友能不能吃完？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。
利用幼儿喜欢的童话，儿歌，以生动的形式进行餐前诱导，效果胜于枯燥的说教。
2.情绪感染法幼儿的情绪不稳定，极易受大人情绪感染。
如进餐时，老师有意识的吸吸鼻子说：“哇，今天的菜真香，瞧，陈方正小朋友与老师一样，也闻到香味了，吃的真香呀！”小朋友也学着我的“馋”样。
我还运用其他方式感染幼儿，如小熊请客，小猫过生日等，小朋友可馋了，吃的更多，吃的更香。
3.榜样示范法模仿是幼儿的天性，小班幼儿的思维又以具体形象为主，生活经验有限，只有以具体生动的形象提供给幼儿，才能引起幼儿注意，激发幼儿模仿的兴趣。
所以，午餐时，常常树立一些正面的形象，如速度快，不挑食的幼儿，以一个正面的榜样去感染和教育幼儿，这时，幼儿会努力模仿乖孩子吃饭的样子。
YY安分守己:4.及时补强法——少盛多添我给幼儿盛饭时，有意不盛得太多太满，留一点菜和饭等到吃完再添，这时我作出及时的表扬或奖励，如：“陈方正小朋友真能干，竟然吃了两碗”，或奖励小红花等，给予幼儿”补强”的效果。
幼儿用餐习惯及礼仪怎么培养
幼儿用餐习惯及礼仪怎么培养幼儿用餐习惯及礼仪怎么培养一、目前幼儿进餐中出现的主要问题部分幼儿有吃饭挑剔、偏食、独占食物，浪费粮食，边吃边玩等不良饮食习惯。
这些情况，主要表现在技能掌握和幼儿进餐礼仪缺失两个方面。
二、培养进餐礼仪的目标1、良好的情绪。
在进餐时表现出稳定和积极的情绪。
2、专心进餐。
表现在进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，会吃完自己的一份食物后再离开餐桌。
3、正确使用餐具。
4、进餐时间长短，表现在进餐时间不宜太快更不宜太长太慢。
5、与同伴分享食物。
表现在不独占食物，愿意与同伴共享。
6、爱护卫生。
进餐时保持自己、桌面、地面的清洁。
进餐后会收拾自己的餐具。
三、幼儿进餐礼仪的培养方法餐前准备：1、小椅子双手搬，轻轻推入小桌子;2、有序小便不拥挤，先小便来再洗手;3、洗好小手握紧拳，轻轻走到桌子旁;4、轻拉小椅子，稳稳坐进去，身体不摇也不晃，准备进餐真快乐。
如何养成良好的餐桌礼仪习惯良好的餐桌礼仪习惯，应当从小培养。
下列几点，是为人父母者应该和儿女互相沟通的事项：1、在餐桌上保持良好的坐姿。
告诉你的孩子：“你坐在餐桌上的时候，身体保持挺直，两脚齐放在地板上，仪态看起来很不错。
”当然，这并不是要求他在餐桌上必须像军校的学生一般，坐得像枪杆一样笔直，不过也不可能像布娃娃一样，弯腰驼背地瘫在座位上。
2、暂停用餐时，双手如何摆放可以有多种选择。
你可能喜欢把双手放在桌面上，以手腕底部抵住桌子边缘;或者你可能喜欢把手放在桌面下的膝盖上。
双手保持静止不动，在同桌的人看来，可能比用手去拨弄盘中的食物，或玩弄头发要好得多了!3、吃东西时手肘不要压在桌面。
在上菜空档，把一只手或两只手的手肘撑在桌面上，并无伤大雅，因为这是正在热烈与人交谈的人自然而然会摆出来的姿势。
不过，吃东西时，手肘最好还是要离开桌面。
我国历来就有“客来敬茶”的民俗。
早在3000多年前的周朝，茶已被奉为礼品与贡品。
到两晋、南北朝时，客来敬茶已经成为人际交往的社交礼仪。
幼儿良好的饮食行为习惯培养计划
幼儿良好的饮食行为习惯培养计划
一、目标
通过有步骤的培养,让幼儿养成良好的饮食习惯,如规律进餐、注意饮食分类、容量控制等。
二、具体步骤
1. 规律进餐。
每天固定的三餐时间,不要乱吃零食。
2. 注意饮食分类。
每餐分别把不同食物分类摆在不同位置,帮助幼儿养成分辨食物的能力。
3. 口味偏爱程度逐步加强。
起初可搭配一些幼儿喜欢的食物,增加其他食物的接受度。
4. 吃饭时间短逐步延长。
从15分钟逐步增加到20-30分钟,培养完整进餐的意识。
5. 量度合理控制。
使用适量的餐具,一餐分两次进食,避免过量进食。
6. 餐后轻松活动。
餐后20分钟内禁止剧烈运动,促进消化吸收。
7. 嘉奖正面行为。
表扬幼儿管饱的饮食习惯,增加自信心。
8. 家长身体力行。
家长也遵守良好饮食规律,做好表率作用。
9. 定期评估和调整计划。
根据幼儿饮食情况及时调整支持措施。
三、预期效果
经过系统的培养,幼儿能养成规律进餐、合理饮食、适度饱足的良好饮食习惯。
培养宝宝良好饮食习惯的方法有哪些
培养宝宝良好饮食习惯的方法有哪些良好的饮食习惯不仅能保证小儿正常的食欲，，而且有助于婴幼儿胃肠功能的发育完善，健康生长。
培养宝宝良好的进餐习惯，平时家长就得多留心，下面小编精心整理了宝宝良好饮食习惯的培养方法，供大家参考，希望你们喜欢!培养宝宝良好饮食习惯的方法1、饮食要定时定量即使3-4个月的婴儿也要按时喂奶，不要一哭就喂。
小婴儿一般3小时一次，夜间停一次。
不定时喂奶容易导致小儿消化功能紊乱，引起腹痛、呕吐或腹泻，喂得过饱势必会引起消化不良。
1岁以上的幼儿，每日除正常三餐外，上、下午各加一次点心，不要随意吃水果或零食。
2、做好餐前准备进餐前应让孩子停止剧烈活动，需要上厕所、洗手，待休息片刻后再坐下吃饭。
进食时勿玩玩具，也不能边吃边玩或边跑边吃，要有一个安静、舒适的环境。
家长要千万注意，不能强迫孩子进食，以免引起反感而拒食。
3、食品种类要丰富食品种类多能提供各种营养素，并起到食物的互补作用。
但不要一齐放在小儿面前，应吃完一样再给一样，每次不要给得太多，待吃完后再添，避免养成剩饭剩莱的不良习惯。
食品丰富并不意味着孩子可以挑食，任何偏食和挑食都是坏习惯。
第一次供给的新食品量宜少，并安排在孩子容易接受的时候，使其产生爱吃这种食品的心理;经常改变花样和烹调方法增加食品的色、香、味，也有利于增进食欲。
4、训练自食人工喂养的婴儿，从5～6个月起就可以训练他用两只手扶奶瓶，9～10个月时可试着让他自己拿奶瓶吃，1岁以后逐步训练用小匙吃。
但成人需协助其完成应吃的数量，不可因怕浪费时间或弄脏衣服而禁止自食。
训练孩子自己吃饭是天经地义的事，有助于培养孩子的独立性，减少依赖性。
5、细嚼慢咽从小培养孩子进食要细嚼慢咽，不要囫囵吞枣。
食物经口腔的咀嚼拌和，食物与唾液充分混匀，有利于小儿的消化吸收。
吃，不单只是生理需求，也包含了心理层级的需求，只有家长多用点心，营造愉快的健康用餐环境，让吃成为一件既快乐又健康的亲子互动活动，才能让孩子在正确的饮食习惯中健康成长。
浅淡幼儿良好进餐习惯的培养
浅淡幼儿良好进餐习惯的培养幼儿时期是良好进餐习惯培养的重要时期，良好的进餐习惯不仅对幼儿的身体健康有益，还与后期的生活习惯和社交礼仪相关。
因此，正确引导幼儿培养良好的进餐习惯是至关重要的。
1. 制定饮食计划家长可以制订饮食计划，包括正常三餐和餐间小吃。
计划中要注意均衡搭配，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等营养素，避免让幼儿偏食。
此外，家长应注意避免给幼儿食用过多甜食，避免幼儿长期甜蜜物质过量摄入，引起肥胖和龋齿等问题。
2. 培养规律的进餐习惯规律的进餐习惯对幼儿的身体健康有着明显的促进作用。
规律进餐的好处包括促进幼儿的胃肠道消化和吸收，避免在餐间进食零食对身体的伤害，同时也有助于形成一个健康的生活习惯。
因此，家长需要合理安排进餐时间，不要让幼儿喜欢随意乱吃。
3. 建立放松舒适的进餐环境为了营造一个适合幼儿进餐的环境，家长可以让幼儿进餐时坐在舒适、放松的座椅上，避免让幼儿在行动中进食，不利于消化。
其次，家长可以在餐桌上放上一些有趣的餐具，例如可爱的餐碟、餐具等等，吸引幼儿的注意力，帮助他们更加主动、愉快地进餐。
4. 饮食饮品的选择对于幼儿的进餐习惯，家长还需要注意选择合适的食品和饮品，避免食用垃圾食品。
同时，家长还要避免给幼儿喝过多的甜饮料，使幼儿养成“喝饮料比喝水”进食观念，影响身体健康。
因此，家长可以让幼儿喝自制的酸奶、水果汁、浓汤、新鲜水果等饮品，营养丰富，更加健康。
5. 提供多样化、丰富的饭菜幼儿时期的进食口味好动性强，因此，家长需要提供多样化、丰富的饭菜。
同时，家长还应该让幼儿尝试各种不同的食物，并鼓励他们积极探索。
在此基础上，家长还应该制定适当的美食小计划，包括幼儿喜欢吃的菜，同时，还可以向幼儿介绍一些新鲜的蔬菜水果，从而让小朋友变得更加爱吃健康食品。
综上所述，营造良好的进餐环境、饮食习惯、规定好的进餐时间以及多样化、丰富的饮食选择等措施，可以有效地促进幼儿的健康成长。
家长应该从小教育孩子，让孩子养成良好的饮食习惯，成为爱健康的人。
幼儿用餐环节需要注意哪些要点
幼儿用餐环节需要注意哪些要点《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：“幼儿园教育要注重幼儿良好行为习惯的培养，尤其是培养幼儿良好的进餐习惯。
良好的进餐习惯有助于幼儿身心健康和谐发展。
”为此，我们要掌握幼儿用餐环节要注意的要点，这样才能让幼儿会用餐，用好餐。
一、培养与教育在注意对幼儿良好的进餐习惯培养与教育。
（一）进餐习惯1.保持均衡饮食。
要教育幼儿养成不挑食、不偏食、不浪费粮食的好习惯。
2.学会独立进餐。
要鼓励幼儿自己动手使用餐具，并学会正确地自己动手吃饭。
3.保持专心进餐。
要教育幼儿能专心进餐，吃饭时不做其他事情。
4.保证定时进餐。
家长及保育老师要保证孩子每天都能按时就餐。
5.注意细嚼慢咽。
老师一家长要注意提醒孩子不要吃得过快或太慢，30分钟以内为宜。
6.做到礼貌用餐。
要教育孩子学会文明用餐：不咀嚼出声，口中含食不说话，不能用手抓菜，不能用自己的筷子拨归等。
（二）培养措施1.加强教育。
多给幼儿教育，或用视频、图片等来让孩子看一看、说一说，认识到哪些吃饭行为是好习惯。
2.创设环境。
要创造轻松愉快的就餐环境和气氛，在餐前可以让幼儿闻一闻饭菜的香味，3.鼓励用餐。
告诉孩子吃了这些就能长得高、长得快，甚至让孩子参与到做饭的过程中，引起孩子对食物的兴趣；孩子如果吃饭有进步时，成人应及时给予肯定，让幼儿感受到进步的快乐，激发幼儿的自信心；要鼓励孩子对各种不同的食物都尝试，4.独立进餐。
家长不要给孩子喂饭，不要因为吃饭慢逼着、催着，甚至直接去包办。
5.以身作则。
教师与家长要注意做好示范，做出榜样，自己要有个良好用餐习惯，不挑食、不偏食、不浪费。
二、观察与指导在幼儿进餐前、中、后，教师要注意观察，发现问题及时指导，及时纠正。
（一）观察进餐要点1.进餐前（1）幼儿情绪：要注意观察幼儿进餐前的情绪，是否愉悦、期待，是否漫不经心、漠视等状态。
（2）幼儿卫生：进餐前是否洗手，保持手部清洁。
检查桌面、餐具等是否整洁、干净、安全。
培养幼儿良好进餐习惯
培养幼儿良好进餐习惯
培养幼儿良好进餐习惯非常重要，可以通过以下几个步骤来实现：
1. 定时进餐：建立固定的进餐时间，让幼儿养成按时进餐的习惯。
每天定时安排早餐、午餐、晚餐和小食品时间，让幼儿知道什么时候该吃饭。
2. 提供均衡的饮食：确保每餐都提供均衡的营养，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪和
各类维生素和矿物质。
尽量提供新鲜水果、蔬菜和全谷物，限制高糖和高盐食物的摄入。
3. 喜欢尝试新食物：鼓励幼儿尝试新的食物，并给予肯定和奖励。
可以尝试不同的烹
饪方法、调味料和食材，让幼儿逐渐接受和喜欢更多种类的食物。
4. 教育正确的用餐姿势：教导幼儿正确的用餐姿势，包括坐直、用餐时不说话、细嚼
慢咽等。
教育他们用餐时不乱丢东西，尽量保持桌面整洁。
5. 以身作则：家长和其他照顾幼儿的成年人都应该以身作则，养成良好的用餐习惯。
家长可以和孩子一起进餐，与他们交流、分享食物，给予正面的饮食行为示范。
6. 不强迫进食：不要强迫幼儿吃掉他们不喜欢的食物，也不要给予惩罚。
目标是让幼
儿建立积极的用餐体验，培养他们的食欲和选择健康食物的能力。
7. 鼓励自助餐：给予幼儿一定程度的自主权，鼓励他们自己选择食物、倒饮料和使用
餐具。
这可以提高他们的自理能力和社交技能。
通过以上方法，可以帮助幼儿养成良好的进餐习惯，促进健康的成长和发展。
如何培养幼儿良好的进餐习惯
如何培养幼儿良好的进餐习惯给孩子吃什么，怎么吃?”这个令许多家长头疼的问题，也是一个很重要的问题，因为给孩子怎么吃直接影响宝宝的正常发育和他们成人后的健康状况，是良好生活习惯形成的重要一环，您可以从以下几个方面入手，逐步培养孩子良好的饮食习惯。
（1）定时定量定点吃饭对每人来讲，一日三餐定时，就能够形成固定的饮食规律。
对孩子按时定量吃饭，使两餐间隔时间在4~6小时，这正是肠胃对食物有效的消化、吸收和胃排空的时间，保证充分足够地消化吸收营养和保持旺盛的食欲。
同时，要根据孩子的食量给予适量的饭菜，并坚持要求他们顿顿吃完。
千万不能一味要求孩子吃多，更不能依着孩子爱吃多少就吃多少，一顿饱一顿饥，然后用零食填补，这会影响下一顿的食欲。
同时会养成任性浪费的不良习惯。
（2）教育孩子平衡膳食，不要偏食孩子偏食的原因既有身体的因素，如消化不良或食物过敏反应等，但更多的是环境的和心理的因素，比如，某些家长自身的偏食影响，某种食物过多连续吃形成厌恶反应，或家长限制孩子吃某种食物而造成孩子的不愉快体验并予以拒绝等。
因此家长应有意识地提醒自己做到：①要有意识地用语言对孩子进行积极的心理暗示，如“今天的拌黄瓜真好吃，又鲜又脆”，或“我最喜欢吃肉圆了，真香”等等，从此激起孩子的兴趣和食欲。
②抓住孩子的心理特点，用游戏的方法激发孩子去尝不太吃的食物，如“我们来当小白兔吧，小兔最爱吃青菜萝卜了”，“看谁先让小鱼到嘴边池塘里”，对越小的孩子，这种方式便越奏效。
③特别注意不要用欺蒙哄骗或强制性方法让孩子吃某种食物，这是会加深孩子对这种食物的反感，不如暂时放一马，停一餐，待他肚子饿了，情绪愉快了，再引导他进食。
（3）让宝宝自己吃孩子不是天生就有依赖性的，每一个孩子在七八个月时就有自己拿勺子“吃饭”的欲望，尽量地放手让孩子自己去做，不要因孩子吃不好而去限制、指责他。
同时，可以提供一些条件和帮助：比如给孩子围上围兜以防弄脏衣服，在地上铺一张塑料纸任孩子漏撒，洗净孩子的手让他去抓，同时还要注意教孩子用餐具的正确方法，指导孩子学习怎样不会把饭粒撒落在地。
幼儿进餐礼仪
幼儿进餐礼仪幼儿时期是培养孩子良好饮食习惯的关键时期，而正确的进餐礼仪是培养孩子良好饮食习惯的重要一环。
以下是一些幼儿进餐礼仪的建议，希望能帮助家长们培养孩子良好的饮食习惯。
1. 洗手：进餐前，幼儿应该养成洗手的好习惯。
洗手可以有效地去除手上的细菌，减少疾病的传播。
家长可以教导孩子正确洗手的方法，包括用肥皂搓手、冲洗干净等。
2. 就座：进餐时，幼儿应该就座在餐桌前。
家长可以告诉孩子正确的就座方式，比如坐直、双脚放平等。
同时，家长也应该为孩子准备适合孩子大小的餐具和座椅，以确保孩子的舒适度。
3. 餐前祈祷：进餐前，家长可以教导孩子进行简单的餐前祈祷。
这是一种培养孩子感恩之心的方式，让孩子明白食物的来之不易，学会珍惜食物。
4. 用餐姿势：幼儿进餐时应该保持正确的用餐姿势。
家长可以告诉孩子端正坐姿，身体保持直立，双手放在大腿上，用餐时要慢慢咀嚼食物，不要大口吞咽。
5. 文明用餐：幼儿进餐时应该保持文明礼仪。
家长可以教导孩子用餐时要保持安静，不要吵闹、打闹。
同时，也要教导孩子用餐时要不喧哗、不说脏话。
6. 吃饭顺序：幼儿在进餐时应该按照一定的顺序吃饭。
家长可以告诉孩子应该先吃主食，再吃菜肴，最后吃甜点。
这样可以保证孩子摄入均衡的营养。
7. 懂得分享：幼儿应该学会分享食物。
家长可以告诉孩子在家庭聚餐时，要懂得分享食物，尊重他人的需求。
同时，也要教育孩子不要贪吃，要适量吃饭。
8. 不挑食：幼儿应该学会不挑食。
家长可以给孩子提供多样化的食物，培养其对不同食物的兴趣和接受能力。
同时，也要告诉孩子不要挑食，要尝试新的食物。
9. 不浪费：幼儿应该学会不浪费食物。
家长可以告诉孩子要量力而行，不要盛太多食物，吃不完的食物应该储存起来，以免浪费。
同时，也要教育孩子珍惜粮食资源。
10. 餐后收拾：幼儿应该学会餐后收拾。
家长可以告诉孩子用餐后要将餐具放在指定的位置，清理自己的用餐区域。
这样可以培养孩子的自理能力和责任感。
以上是一些幼儿进餐礼仪的建议，希望能帮助家长们培养孩子良好的饮食习惯。
如何培养幼儿良好的进餐习惯
1.培养孩子良好的习惯，比方：营造适宜的环境，培育幼儿良好的进餐习惯良好的环境，对幼儿的行为能产生积极的影响.它能激发幼儿参和活动的积极性使幼儿通过自身活动和周围环境互相作用，从而获得丰富的经历得到主动开展. 1、创设良好的进餐气氛,引导幼儿愉快进餐 幼儿进餐是否有食欲和情绪好坏严密相关。
而宽松和谐的精神环境，平等亲切的师生关系,使幼儿身心愉悦放松。
经常保持进餐时愉快情绪，有利于增进幼儿食欲。
幼儿进餐时，要努力创造轻松和谐愉快的气氛，使幼儿愉快的进餐。
我们采取了：一是放音乐。
就是在幼儿进餐时,有选择地播放一些优美悦耳的旋律，使幼儿边进餐，边欣赏音乐，愉快的进餐；二是对进餐表现好的幼儿,老师要用眼神投给他们赞许的目光.用亲切的摸头等形式表示赞扬，这会鼓励他们更积极用餐；三是对进餐中有过失的幼儿一定要宽容。
如有的掉饭菜,有的剩饭，还有的把饭扣在地上等,这时我们不能训斥、命令、批评。
否那么会影响他们的食欲。
而要采用亲切、关心的态度，使这种宽容、谅解成为幼儿的开胃菜,促进幼儿的饮食。
2、创设丰富的墙饰，引导幼儿和环境互动 物质环境是幼儿学习和探究的中介和桥梁.我们通过开展丰富的墙饰活动，引导幼儿和环境互动。
在互动中学会科学进餐的知识,懂得进餐时怎样做是对的，怎样做是错误的，增强幼儿科学进餐的自觉性。
开学初,我们通过幼儿家长的反响表中理解到，绝大多数幼儿存在着挑食,偏食，边吃饭边玩耍，甚至个别幼儿进餐不吃一点菜等一些不良习惯.针对这些不良习惯，首先创设了“饭菜香，我们爱吃”的主题墙饰。
接着就创设了第一个子栏目“我会这样做”。
把幼儿吃饭是存在的普遍问题制成录象，让幼儿边观察边寻找,边对号入座。
然后，又用图式展示在墙面上，易于幼儿理解.在这个根底上，师生还一起看图编成了琅琅上口的儿歌。
他们经常在一起看图片，说儿歌。
进餐时，哪个孩子做的不好，我会说出儿歌中的某一句，提醒他，孩子会很快就调整过来.除此，我们还针对少数幼儿剩饭等问题，又创设了一个栏目“我不剩饭了”。
浅淡幼儿良好进餐习惯的培养
浅淡幼儿良好进餐习惯的培养幼儿的进餐习惯对其身心健康和日常生活质量有着重要的影响。
一个良好的进餐习惯可以促进幼儿的健康成长，同时也能让幼儿在进餐过程中体验到愉悦和满足。
以下是浅显易懂的幼儿良好进餐习惯的培养方法和建议。
1. 餐前洗手进餐前要求幼儿洗手，这不仅有助于保持个人卫生，并且能够减少传染病的发生。
同时，餐前洗手还有助于提高幼儿的社交礼仪，增加其对卫生和健康的认识和重视。
2. 精心安排营养均衡的饮食幼儿时期是身体发育最关键的时期，所以，安排营养均衡的饮食显得尤为重要。
饮食中应该包含多种营养元素，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
此外，应避免幼儿吃过多的糖果、零食和高热量的食物，以免对幼儿的身体造成负面影响。
3. 创造舒适和谐的就餐环境餐桌的环境和气氛对幼儿的进餐习惯和健康成长有着重要影响。
在家庭和幼儿园的就餐环境中，要尽可能创造舒适、干净、安静、和谐的氛围。
同时还可以通过讲故事、唱歌、和孩子交流等方式，让幼儿感到放松和愉悦，增加他们对就餐的兴趣。
4. 教育幼儿进餐礼仪要培养幼儿优秀的进餐礼仪，可以从以下几个方面入手：（1）教育幼儿用餐时要坐着，保持身体直立，不要趴在桌上或站着吃。
（2）教育幼儿要用勺子或叉子拿食物，尽量少用手抓。
（3）教育幼儿要在用餐前先说一声“请”，在用餐结束后说一声“谢谢”。
（4）教育幼儿爱惜食物，不浪费。
5. 培养幼儿独立自主的进餐能力在餐桌上，父母和老师应尽量让幼儿有机会自己选择食物和喝水。
适当地鼓励幼儿自己动手取用食物，倡导用勺子等工具取食，而不是用双手。
在营养均衡、食物新鲜的前提下，让幼儿自己选择食物，既能满足幼儿的独立性和探索欲，也能增加其饮食的多样性。
6. 逐渐增加食物的口味和质地为了让幼儿养成多样化的饮食习惯，可以逐渐增加幼儿的食物口味和质地。
在餐桌上给幼儿不同口味的食物尝一尝，可以增强幼儿对食物的兴趣，也有助于教育幼儿不偏食，多吃蔬菜和水果。
通过上述几点，可以培养幼儿良好的进餐习惯，促进幼儿的身心健康和社交能力的发展。
浅淡幼儿良好进餐习惯的培养
浅淡幼儿良好进餐习惯的培养健康的饮食习惯直接影响着幼儿的生长发育和身体健康。
在幼儿时期，培养良好的进餐习惯尤为重要。
由于幼儿的天性好动、好奇，以及对新事物的兴趣，很多家长发现要培养幼儿良好的进餐习惯并不容易。
所以，我们需要多方面的方法和策略来引导幼儿养成良好的进餐习惯。
本文将从饮食环境、家长的引导、菜品的调配以及情商教育等方面来阐述如何培养浅淡幼儿的良好进餐习惯。
一、营造良好的饮食环境饮食环境是影响幼儿进餐的重要因素。
家长需要营造一个舒适、宁静的进餐环境，排除干扰因素。
要确保用餐时间和环境有规律，尽量不要在嘈杂的环境下进餐，保持用餐时间的宁静。
要保持用餐环境的整洁，桌面整洁，餐具摆放整齐，可以使用色彩鲜艳的餐具、刀叉勺子等来吸引幼儿的兴趣。
还可以在用餐时播放柔和舒缓的音乐，营造愉快的用餐氛围。
二、家长的引导和榜样作用家长在孩子的饮食习惯养成中扮演着非常重要的角色。
家长要作为孩子的榜样，自己要保持良好的饮食习惯，养成良好的进餐习惯，加强家庭成员之间的交流和沟通，可以一起制定餐桌礼仪，养成自觉用餐的好习惯。
家长还要耐心指导孩子如何正确使用餐具，不要随意乱扔餐具，教育幼儿懂得尊重食物和珍惜食物。
可以通过制定一些小游戏、小挑战等方式来吸引幼儿的注意力，让进餐变得有趣。
三、菜品的调配幼儿时期的饮食，尤其要注意菜品的调配和口味的调节。
要保持饮食的多样性，尽量让幼儿接触各种各样的食材和菜肴，不仅丰富了口味，也为营养均衡打下了基础。
要对菜品进行多样化的烹饪，利用不同的烹饪方法，使同一种食材变得不一样，激发幼儿的好奇心。
要适当控制食品的味精和油盐的使用量，尽量避免食物过于鲜、过于咸和过于油腻，养成淡口味的饮食习惯。
四、情商教育在培养进餐习惯的过程中，情商教育的作用是不可忽视的。
家长要教育孩子学会等待，耐心等待用餐时间，不要急于求成；教育孩子学会分享，懂得分享食物和餐具；教育孩子学会感恩，珍惜每一份食物，知道食物的来之不易。
幼儿园进餐习惯培养总结 幼儿园进餐习惯
培养是幼儿园教育工作中至关重要的一环。
孩子们在幼儿园生活的大部分时间都需要在园所内度过，进餐是孩子们每天园所生活中必不可少的一部分。
好的进餐习惯既能够保障孩子们的身体健康，也能够培养孩子们良好的生活习惯和社交技能。
在日常的幼儿园进餐活动中，如何引导和培养孩子们良好的进餐习惯非常重要。
下面将根据个人经验和资料整理，总结幼儿园进餐习惯培养的相关经验和方法。
一、营造良好的进餐环境在幼儿园进餐的场所，应该保持整洁、宽敞、明亮、通风的环境。
环境优美、氛围轻松的就餐场所，将给孩子们带来进餐的愉悦感。
在进餐前要营造宁静、安静的氛围，让孩子们在安静中享受进餐，培养孩子们有序的进餐习惯。
还要注意保持桌面的整洁，让孩子们在整洁的环境中进餐，养成良好的卫生习惯。
二、定时定量的进餐习惯在幼儿园生活中，孩子们的进餐时间应该有规律，定时进餐可以让孩子们养成良好的生活规律。
进餐时间也应该有一定的限制，避免孩子们过度进食或者拒食的情况发生。
要培养孩子们定量进餐的习惯，注意食物的摄入量，不要暴饮暴食或挑食。
三、注重餐具的使用和礼仪在进餐过程中，幼儿园要教会孩子们如何正确使用餐具，比如如何正确使用筷子、刀叉等。
同时还要培养孩子们良好的进餐礼仪，如就餐时要保持坐姿端正、不大声喧哗、不随意乱动餐具、不随意离座等。
四、营养、健康的饮食文化在幼儿园的进餐教育中，要注重培养孩子们的饮食健康意识。
在选择食材和菜品上要尽可能保证食物的多样性和均衡性，营养搭配合理，不偏食、偏好甜食等。
还要教会孩子们食物的来历、特点和作用，培养他们对食物的新鲜感和好奇心，让他们享受进餐的过程，从而对健康饮食有自觉。
结语：好的进餐习惯培养需要幼儿园教育者和家长共同努力。
在幼儿园的日常教育工作中，要重视进餐习惯的培养，注重细节，不断完善进餐教育内容和方法，让孩子们在进餐中得到健康、快乐和教育。
家长也要和幼儿园积极沟通，共同配合，促进孩子们良好的进餐习惯的养成，共同关注孩子的营养健康成长。
培养小班幼儿良好进餐习惯
培养小班幼儿良好进餐习惯在幼儿早期教育中，培养孩子良好的进餐习惯是非常重要的。
良好的进餐习惯不仅有助于孩子的健康成长，还能培养他们的社交能力和自理能力。
在小班幼儿的阶段，应该采取一系列的措施来引导和培养幼儿良好的进餐习惯。
一、提供安静舒适的用餐环境小班幼儿对外界的环境非常敏感，过于吵杂或刺激的环境会影响他们的食欲和专注力。
为了培养幼儿良好的进餐习惯，幼儿园应该提供安静、整洁、温馨的用餐环境。
孩子们可以坐在舒适的座椅上，与伙伴们一起在桌子旁边就餐，这样能够培养孩子们的社交能力和习惯。
二、定时用餐，养成规律的饮食习惯定期用餐对于幼儿来说非常重要。
为了让幼儿养成规律的饮食习惯，幼儿园应该制定明确的用餐时间，并在规定的时间内给予孩子们进餐的机会。
定时用餐能够让幼儿的生物钟形成规律，也有助于促进他们的消化系统发育。
另外，规律的用餐习惯还能够帮助幼儿培养自己的饮食规律，让他们更好地控制自己的饮食。
三、分享餐桌上的快乐餐桌上的交流和分享可以带给孩子们快乐和满足感。
幼儿园可以通过一定的活动来鼓励孩子们在用餐过程中分享自己的喜怒哀乐。
例如，孩子可以分享自己做的美食，或者分享自己的用餐习惯和喜好。
这样的交流不仅能够增强孩子们之间的友谊，还可以培养他们的表达能力和自信心。
四、教授餐桌礼仪幼儿园应该向孩子们传授基本的餐桌礼仪，帮助他们养成良好的用餐习惯。
餐桌礼仪包括用餐前后洗手，端庄坐姿，使用餐具的正确方式等。
通过教授这些礼仪，幼儿园可以培养幼儿的自理能力和礼貌意识。
并且，在餐桌上遵守规则和尊重他人也能够促进幼儿的社交发展。
五、提供多元化的食物选择幼儿处于生长发育的阶段，他们需要各种各样的营养物质来支持身体的发育。
幼儿园应该提供多样化的食物选择，包括主食、蔬菜、水果、蛋白质等。
这样的多样性会让幼儿在餐桌上感到兴奋和有趣，激发他们对食物的兴趣和食欲。
六、引导孩子们尝试新食物幼儿对新食物的抗拒心理比较强烈，因为他们通常只接触到自己熟悉的食物。
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教师篇：改变幼儿进餐时不良行为
幼儿进餐时不良行为现象
1、不会按序拿取饭菜，吵闹声音比较大
2、进餐时注意力不集中，边吃边玩、边吃边讲话，用餐时间在30分钟左右
3、挑食，不能将自己的一份菜吃完
4、吃完自己的一份饭菜, 但桌子、地面、衣服上不干净，都是饭粒、菜汤等
5、不会主动拿餐巾擦嘴
分析：
由上面的调查表可以看出，有2、3、4三条现象的幼儿居多，占全班人数20%以上，而这也是用餐不良行为中比较典型的行为，与家长交流发现问题的根源往往存在于不当的家庭教育中：
(1)部分孩子一直由祖辈抚养，比较溺爱，一味迁就，所以长期下来，形成孩子目前这种偏食、挑食等现象。
(2)部分家长本身的餐饮习惯就有问题，或挑食或偏食，从而使孩子的饮食习惯直接或间接的受到了影响。
(3)部分家长对孩子行为习惯的培养不够重视，有时发现孩子行动较慢时不是包办代替就是一味指责，缺乏教育策略。
时间一长养成孩子做事不专心，没有条理的不良习惯。
思考：
幼儿期是孩子生长发育的关键期，摄取丰富的营养是保证幼儿身体健康发育的前提。
养成文明的用餐习惯一方面是幼儿健康成长的保证，另一方面能提高幼儿生活质量，使幼儿会生活，爱生活。
然而，当今不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发，轻行为习惯培养的现象，使幼儿在家中养成吃饭挑剔、偏食、边吃边玩等不良的进餐习惯。
长此以往，将使幼儿身体得不到基本的营养保证，影响幼儿的健康成长。