教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务老师岗位职责绩效考核标准
教务老师岗位职责绩效考核标准第1篇：主讲老师岗位职责考核标准主讲老师岗位职责考核标准说明：考核五项内容；教学、招生、销售、管理、企业文化。
教学考核；（60分）⑴教案合理化实用性，备课的熟练程度。
（8分）⑵教学组织条理性。
（5分）⑶教学板书书写。
（3分）⑷学生学习掌握程度。
（6分）⑸毕业生考核成绩，成绩合格以上为考核标准。
当月毕业学员考核有不合格者，则不加分。
（7分）⑹与其他老师的教学协调和配合。
（5分）⑺每日教学，学生的考试成绩。
（多少人学会了）（8分）⑻学员语言表达能力，学员的进步程度。
（6分）⑼老师自我考核。
（包括；学习、教学、管理。
）（4分）⑽老师的仪容仪表考核。
（包括；语言表达、台风、言行举止。
）（4分）⑾学员住寝管理考核。
（3分）⑿招生考核；（7分）每月招生要求，须达到外招1名、转介绍2名以上为考核标准。
⒀销售考核；（8分）每月本专业学员产品工具使用销售额不低于1万元。
管理考核；（20分）⑴班级优秀学员考核。
（每班每出一名优秀学员加3分）⑵班级卫生管理。
（2分）⑶班级学风、学貌。
（遵守校规校训，知礼懂礼。
）（3分）⑷每月各班级组织技术比赛。
（2分）⑸各班学员转班考核。
（应转为转考核）（2分）⑹班级执行力考核。
（政令畅通，快速反应、马上行动。
）（3分）⑺每月学校组织一次全体活动，由各班轮流组织一次。
考核老师组织能力。
（每次的老师考核做年底评优依据）（3分）⑻校规校纪考核。
（3分）企业文化考核；⑼当月班级学校企业文化，考核主讲老师、助教老师、学员。
备注：1、以上考核项，每项达标方可加分，未达标不予加分。
2、转班考核细则；转班须参考老师之间是否互相推崇。
3、学员住寝管理考核班级学员应住寝和未住寝。
5分）（第2篇：绩效考核岗位职责绩效考核岗位职责1、绩效考核员工作职责工作职责：1、根据公司关于绩效考核的原则，制定全厂绩效考核总框架，为各部门制定具体考核细则提供技术支持。
2、督促各部门根据绩效考核总体框架制定出适合本部门的绩效考核细则。
教务处绩效量化考核实施方案
教务处绩效量化考核实施方案一、背景与目的教务处作为学校的重要部门，负责管理和组织教学工作。
为了提高教务处的工作效能，明确工作目标和标准，以及激励教务处成员积极进取，科学发展，建立一个有效的绩效量化考核实施方案是必要的。
本方案旨在明确教务处的考核内容和流程，促进教务处的发展和绩效提升。
二、考核内容1.教务工作管理能力考核（1）教务工作的规范性：包括课程计划的制定与评估、教师和学生的学籍管理、课程教学质量的监控与评价等。
（2）教务工作的组织性：包括会议组织和管理、信息流程与沟通管理等。
2.教师管理与师资建设考核（1）教师管理能力：包括教师培训计划与组织、教师工作量分配与考核、教学评估与反馈等。
（2）师资建设：包括教师队伍建设、教师人才引进与培养、教师绩效奖励等。
3.学生管理与服务考核（1）学生管理：包括学生的招生工作、学生档案管理、学生培养计划与指导、学生评优评奖等。
4.信息化建设与管理考核（1）信息化建设：包括教务系统的开发与应用、课程资源的建设与共享、教学平台的建设与维护等。
（2）信息化管理：包括教务数据的统计与分析、信息安全的保障与风险防范等。
三、考核流程1.制定年度绩效目标：教务处根据学校的整体发展目标和教务工作的实际情况，制定年度绩效目标，明确目标要求和完成时间节点。
2.考核指标制定：根据考核内容，教务处明确各项考核指标和权重，并制定评分标准和评估方法。
3.绩效考核实施：按照考核指标和评分标准，开展定期或临时的考核工作。
考核方式可以包括绩效自评、同行评议、学生评价、领导评价等多种形式。
具体的考核方法可以根据实际情况进行调整。
4.考核结果汇总与评估：教务处根据各项考核指标的得分情况，对教务处的绩效进行汇总和评估。
同时，对考核过程中发现的问题和不足进行反思和总结，制定改进措施。
5.绩效奖惩措施：根据考核结果，对优秀的个人和团队给予奖励和表彰；对不合格的个人和团队进行提醒、培训和约谈，并进行相应的纪律处理。
2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则
2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则一、考核目的本绩效考核细则旨在评估学校教务人员在2022—2023学年期间的业绩和工作表现，以促进教务工作的提高和发展。
二、考核内容1. 教学工作考核评估教务人员在教学工作中的表现，包括但不限于以下方面：- 教学质量与效果- 教育教学研究与创新- 教学评价与改进2. 课程建设与管理考核评估教务人员对课程建设与管理工作的贡献，包括但不限于以下方面：- 教学计划与教材编写- 课程评估与改进- 课程资源管理与开发3. 学生管理考核评估教务人员在学生管理工作中的表现，包括但不限于以下方面：- 学生指导与服务- 学生评价与奖惩- 学生发展与辅导4. 专业发展考核评估教务人员在专业发展方面的表现，包括但不限于以下方面：- 学科建设与学术研究- 教师培训与进修- 继续教育与研究能力三、考核方式1. 考核指标具体的考核指标将根据不同岗位、职责和学科进行制定，并结合学校教务工作的实际情况进行适当调整。
2. 考核流程- 考核指标的确定：学校将结合教务工作的需要和要求，确定相应的考核指标。
- 绩效考核计划的制定：学校将制定绩效考核计划，并明确考核的时间节点和流程。
- 考核过程的实施：教务人员按照绩效考核计划的要求，参与相应的考核活动和评审过程。
- 绩效考核结果的评价：根据考核结果，综合评价教务人员的绩效，并进行相应的奖惩和激励措施。
四、考核结果的运用根据教务人员的绩效考核结果，学校将采取以下措施：- 对业绩优秀者给予表彰和奖励。
- 对业绩一般者进行提醒和督促改进。
- 对业绩不达标者进行考核警示和必要的纠正措施。
五、考核监督与评估学校将建立考核监督与评估机制，确保绩效考核的公正性和科学性，并及时调整和改进考核细则。
以上为2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则的主要内容，具体细则会根据实际情况和需要进行进一步制定和完善。
教务处绩效量化考核实施方案
教务处绩效量化考核实施方案为了更好地完成教务处的各项工作任务，提高工作效率和工作的质量，教务处制定了绩效考核实施方案。
该方案的考核目的是激励教务处全体人员努力工作，准确评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。
该方案坚持客观公正与民主公开、科学合理与简便易行、注重实效与分类考核、平时考核与年终考核相结合的原则。
考核范围为教务处科级及以下人员，考核形式分为月绩效考核和年度绩效考核两种。
年度绩效考核分为优秀、良好、合格和不合格四个档次，按学院规定的各档次百分比，从高分到低分依次划定相应的档次。
附件一为教务处绩效量化考核表，包括出勤、工作纪律、院级会议三个项目及考核内容。
出勤根据学院考勤情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，工作纪律根据学院综合检查情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，院级会议根据教职工参加学院会议及教务处部门会议情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分。
月绩效考核分值为100分，年度绩效考核分值为100分，包括月绩效考核（占75分）、招生（占15分）和民主测评（占10分）。
绩效考核等级的确定按照年度绩效考核分数从高到低依次划分为优秀、良好、合格和不合格四个档次。
每个档次的百分比由学院规定。
该方案的组织机构包括组长、副组长和成员，考核范围为教务处科级及以下人员。
该方案的目的是为了激励教务处全体人员努力工作，认真履职，强化为教学服务的意识。
同时，该方案注重实效与分类考核，以科学合理、简便易行的方式评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。
教导处小学教师绩效考核方案
教导处小学教师绩效考核方案为了提高教师教学水平，提高教育质量，更好地满足学校发展需要，根据全国教育考试中心教学质量评估标准和本校实际情况，教导处制定了小学教师绩效考核方案。
一、考核内容1.教学质量：课堂教学、课后作业、评价与反思、网络教学等。
2.师德师风：教师自律、慎言慎行、文明礼仪、师生关系等。
3.工作业绩：学科竞赛指导、学生管理、学校文化活动参与等。
4.教育研究：教学思考、教学研究论文撰写及参与学科研究等。
二、考核方法1.问卷调查：由学生、家长、同事、校领导等组成的委员会对教师进行全方位评估。
2.个人总结材料：教师通过填写个人总结材料，对自己岗位职责的履行、专业能力的提升等方面进行自我评估。
3.学生作品评比：教师负责指导学生的作品通过学校组织的评比，评估教师的指导能力。
4.小组讨论：同学分组进行小组讨论，交流教学经验和教育观念，互相帮助。
三、考核标准1.教学质量：课堂教学应注重互动、实用、生动，帮助学生掌握知识，提高能力。
课后作业应有针对性、满足学生需求。
评价与反思应真实、客观、及时，发现问题及时改进。
网络教学要注重有效性、普及性、信息安全性等方面。
2.师德师风：教师应严格遵守职业道德与伦理，真正做到教书育人。
言行要慎重文明，交往要谦虚礼貌，与学生建立良好的师生关系。
3.工作业绩：教师需要参与学科竞赛指导和学校文化活动，为学生创造更多的展示和发展的机会。
学生管理需要有系统的管理方案，让学生始终处于可持续发展的良好状态。
4.教育研究：教师需要在教学研究方面进行针对性的思考和研究，并撰写教学研究论文，提高自身的教育教学品质。
还需要积极参与学科研究，朝着更高的目标不断进步。
四、考核结果的运用1.激励机制：考核结果将被作为衡量教师质量和绩效的重要依据，优秀教师将获得嘉奖和奖励，提高工作积极性和工作质量。
2.改进机制：考核结果为学校提供重要的改进意见和决策依据，为学校发展提供清晰的方向，不断推进学校教育的发展和提高。
教务员岗绩效考核内容及标准
教务员岗绩效考核内容及标准教学部教务员的绩效考核标准考核类别及权重考核项目工作要求等级标准得分1.1 教学质量依据《教学监测控制程序》及相关文件对教学过程、学业成绩评定、安全等进行全面监测，有原始记录、汇总分析以及改进措施的验证记录。
各种资料打印无差错。
符合工作标准要求 15分基本符合工作要求，偶有问题，能及时更正，未影响工作12分出现较大差错，能及时更正，影响不严重 8分监测频次和内容达不到要求，汇总分析不够，获得的信息不足以评估教学质量 3分1.2 教学资料按期完成，各系部资料打印或收集、按时收回、汇总、归档，汇总、归档完整齐全、保管安全，利用方便。
符合工作标准要求 15分基本符合工作要求，出现个别差错 12分资料收集、管理在某一方面有欠缺 8分某方面有较严重欠缺 3分1.3 教学服务对各系部教学提供服务与指导。
偶然出现失误或不足但能及时沟通，部门满意率80%以上。
符合工作标准要求 15分有时出现失误且不能良好沟通，部门满意率75%以上 12分服务经常不到位，部门满意率在75%以下 8分2.1 完成其他相关职责任务与执行。
执行各项规章制度、工作规范，在日常检查中，无违纪、无失误、无误事。
符合工作标准要求 8分基本符合工作要求，偶有小错，能及时纠正，对工作影响不大 5分经常出现小错，对工作产生一些不良影响，但能及时纠正1分常出现失误，对工作产生较大不良影响，且重复出错 0分2.2 能力提升工作效率及制定个人能力提升计划。
完成提升计划中的各项要求。
独立承担本岗位内工作的职责，能独立承担完成提升计划要求的90%。
符合工作标准要求 10分完成提升计划要求80% 8分完成提升计划要求不到80%，胜任工作不足 3分4.1 责任心与团队协作以主人翁的精神对待学校和工作。
主动关注部门与他人工作，与他人积极沟通，解决问题；职责没有明确规定时能积极配合别人的工作。
能按要求积极沟通，但解决问题有所不足或职责没有明确规定时积极配合不够，他人反映一般。
教务处绩效工资考核实施方案
玛沁县藏文中学教务处绩效工资考核实施方案为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，不断完善学校内部管理制度，充分调动全体教职工的工作积极性，提高学校管理水平和办学效益，科学合理体现奖励性绩效工资的考核分配原则，根据我县教育局指示精神，学校校务会要求，特制订校教务处绩效工资考核办法。
一、指导思想以服务和促进和谐发展为目标，以加强教师队伍建设为核心，着力构建符合教育教学和教师成长的规律的，导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效评价考核制度，激发和调动全体教职工的工作积极性，提示教师的专业知识能力，促进学校素质教育全面深入的实施。
二、实施原则1.贯彻按劳分配、效率优先的原则。
按照本校教师的课时量、教育教学成果、教学常规检查等奖励性绩效工资的再分配，适当拉开分配距离，对骨干教师、一线教师、班主任和成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2.兼顾平衡原则：由于教师工作的特殊性，工作的量与质难于细化和平衡，只能采取相对平衡。
3.坚持“公平、公开、公正”的原则。
绩效工资考核的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
三、实施细则（一）教师课时量考核10分教师能根据学校的工作需要带任相应学科的教学任务。
在期初学校分配任教班级与学科任务时能服从安排，课时量换算平均为初中组16—18节次、小学组18—20节次（不计早晚自习、副课节次减半）。
其中身兼数职的一些骨干教师可相应的增加课时量。
达不到课时量的教师年终将扣去与平均课时量相差相应的分数。
后勤副校长：节次教务主任：节次政教主任：节次团委书记：节次工会主席：节次妇联主任：节次班主任：节次教务干事：节次政教干事：节次党组织委员：节次教研组长：节次学校文书：节次（二）教学常规检查40分1、教研组考核（15）（1）、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。
（缺一项教研组长扣2分）（2）、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
学校教务处人员考核方案
学校教务处人员考核方案目标该考核方案的目标是评估学校教务处人员的工作表现，提高他们的专业能力和工作素质，并激励他们为学校的教务工作做出更大的贡献。
评估标准评估学校教务处人员的工作表现将根据以下标准进行：1. 工作责任感和敬业精神2. 工作效率和成果3. 团队合作和沟通能力4. 问题解决和创新能力5. 专业知识和能力发展考核内容考核将包括以下内容：1. 工作记录评估：评估教务处人员的工作记录，包括每月的工作报告、项目进展等。
2. 任务完成情况评估：评估教务处人员完成工作任务的情况，包括任务的质量、及时性和效率。
3. 团队合作评估：评估教务处人员在团队中的合作能力，包括与其他部门的协作和沟通。
4. 个人发展评估：评估教务处人员的个人发展情况，包括参加培训、研究新知识和技能等。
5. 反馈评估：通过收集同事和学生的反馈来评估教务处人员的服务态度和效果。
考核周期和结果反馈考核将每年进行一次，考核周期为一年。
考核结果将由评估委员会根据评估标准进行评定，并向教务处人员提供反馈。
奖励和激励机制为了激励教务处人员的工作表现，我们将设立奖励和激励机制，包括以下方面：1. 奖励表彰：对表现优秀的教务处人员进行奖励和表彰，包括奖金、荣誉证书等。
2. 职业发展：提供晋升和职业发展的机会，如晋升为高级教务处人员或管理岗位。
3. 培训和发展：提供培训和发展机会，帮助教务处人员不断提升自己的专业能力和知识水平。
总结通过实施学校教务处人员考核方案，我们将能够全面评估教务处人员的工作表现，激励他们提高工作素质和专业能力，并为学校的教务工作做出更大的贡献。
这将有助于提高学校的教务管理水平和教学质量，为学生提供更好的教育服务。
以上为学校教务处人员考核方案的内容，希望能够得到您的认可和支持。
谢谢！。
教务处绩效考核方案
教务处绩效考核方案
一、考核内容
1、教学工作：考核主管院系教师的德育工作、教学管理、教学质量、教学成果、科研成果、业绩等。
2、科研工作：考核主管院系科研人员的科研绩效、创新精神、科研
团队建设能力等。
3、管理工作：考核主管院系行政管理的有效性、效率、廉洁以及规
范管理等。
4、服务工作：考核主管院系的服务质量、服务能力、服务水平以及
服务热情等。
二、考核指标
一是教学指标。
1、德育工作：关注德育成果、教育教学情况以及教师的工作态度等。
2、教学管理：评估教学绩效以及课程运行情况，确保选修课程的持
续有效。
3、教学质量：评估教学活动的质量及时间安排，以及学生学习成果
与课堂表现。
4、教学成果：考核教师的教学成果，如论文、专著、课题和课程等。
5、科研成果：考核科研人员的论文、课题、发表的著作、参与的重
要活动、获得的荣誉等。
二是管理指标:
1、行政办公：考核办公设施的管理、办公效率以及各项文书、资料的准备等。
2、组织管理：考核学生活动的组织与管理、学生表现的评估等。
3、党建工作：考核党员及党组织的发展情况、参加党院系活动情况以及组织建设等。
教务处月度绩效量化考核办法
教务处月度绩效量化考核办法（二级学院考核）为了全面加强我校教学管理,认真落实“引领办学方向，全程服务师生”的工作原则，加强教务处与二级学院等相关部门的团结协作，相互帮助，我校决定由二级学院对教务处全体人员的工作态度、工作效率及服务质量等方面实施全面考核，具体考核细则如下：一、组织领导成立教务处量化考核小组组长：副组长：组员：各二级学院院长、副院长、院长助理、教务科人员。
二、考核范围教务处全体在职在岗人员。
三、考核原则1、客观公正,注重实绩2、重在激励,奖惩结合3、员工监督，民主公开四、考核方式由教务处量化考核小组组员考核教务处全体在职在岗人员当月常规工作和专项工作的工作态度和工作质量。
考核结果与当月工资挂钩。
每月25日前由副组长汇总各二级学院的考核意见，上报组长,按平均分确定考核结果。
考核结果分为A级、B级、C级，(A级85—100分、B级60-84分、C级0—59分）。
当月考核结果为A级者，在学校网站上公示，考核结果为“C级”者，由考核小组另行通知、谈话。
月考核结果存档，并将作为年终考核的重要依据之一.1.连续四个月考核结果为A级者，给予400元奖励。
连续四个月考核结果为C级者，则该员工将作为降级或编制退回人事处处理。
个人当月工资总额＝个人应得工资总额×考核得分/100（在计算工资总额中，A级的“考核得分"为100分。
B级、C级按实际考核分数计算当月工资。
)五、考核内容主要考核政治思想、劳动纪律、工作质量、工作态度等方面。
表二教务处员工绩效考核参考表注：考核人员可根据表二中的工作项目在表一中打分。
六、考核的申诉被考核者对考核结果持有异议,可以在接到考核结果后三天内向考核小组提出申诉,接到申诉后，考核小组应根据规定进行调查处理,并监督落实.七、附则1.本方案的试行、修改、废止等均需提请校长办公会议批准。
2.本方案由教务处负责解释，自颁布之日起执行。
2009年7月。
教务科干事绩效考核方案
湖南医药职业中等专业学校教务科干事绩效考核方案为了实现教务科室管理精细化、规范化、科学化，进一步落实教务科各教研室主任岗位责任制，提高教务科管理水平，结合我校实际，特制定《教务科干事绩效考核方案》，具体考核细则与计算方式如下：第一部分：考核细则一、工作态度考核细节（40% 即40分）（一）、出勤状况1、正常上班期间每迟到一次扣0.5分，下班早退或提前打卡，每出现一次扣0.5分。
以上均以打卡记录为准（未打卡均以迟到或早退处理）。
2、正常会议出席，每迟到一次扣0.5分，已参加会议，但会议签到本上没记录的，扣0.5分/次。
缺席一次扣1分。
（已办理请假手续的除外）。
3、教务科或学校活动每请假一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分（含校门值班），（已办理请假手续的除外）。
（二）、服从度和配合度1、认真执行上级交办的各项工作，理解力强，办事得力、迅速、不拖拉，按规定时间完成并能够主动向上级汇报工作。
2、基本能够听从或遵守上级或部门工作安排，能够与上级进行沟通，但偶有牢骚或托词辩解。
每发生一次扣1分。
3、经常发生不服从上级工作指令，或事后找各种理由辩解，每发生一次扣2分。
4、经常强调自己的利益，基本不主动帮助其他同事，有功就揽，有过就推。
每发生一次扣3分。
（三）、遵章守纪1、自觉遵守校纪校规，不在上班时间网购、玩游戏、看电影、玩手机。
不按规定住校，扣3分/次；上班时间网购、玩游戏、看电影、玩手机扣2分/次；扣完为止。
文明从教，不得对学生动手，出现一次扣5分；情节恶劣的，另行处分。
2、上班时间不得在办公室吃早餐（如粉、面条等），每发生一次扣2分。
（四）、装束要求1、上班时间必须佩戴工牌，办公环境整洁、干净（以办公室值班表安排为准），若有违反每发生一次扣0.5分。
2、上班期间严禁穿拖鞋进办公室、教室，若有违反每发生一次扣1分，严禁穿漏、露、短、透等服装，若有违反每发生一次扣2分。
二、工作能力考核细节（20% 即20分）1、本岗位业务能力和操作技能稍感不足，总需详细提示或辅导才能够完成本职工作任务，每发生一次扣1分。
教务岗位绩效考核方案
教务岗位绩效考核方案一、考核目的。
教务岗位就像学校这部大机器里的小齿轮，虽然小但至关重要。
咱搞这个绩效考核啊，就是为了让这个小齿轮转得更带劲，更精准，让整个学校的教学管理工作能顺顺当当，而且还能给教务小伙伴们鼓鼓劲，让他们知道自己干得好差在哪，好继续加油或者改进。
二、考核原则。
1. 公平公正原则。
咱就像分蛋糕一样，得给每个教务人员分得公平合理，不能有偏心眼儿。
根据大家实际的工作表现来考核，可不能搞那些虚头巴脑的东西。
2. 量化为主原则。
能数得清、量得准的咱就尽量量化。
比如说，你安排了多少节课，处理了多少学生的问题，这就像数豆子一样，清清楚楚。
但是有些工作不太好量化的，咱们也会综合考虑，就像看一幅画，虽然不能说出具体数值，但好看不好看还是能感觉出来的。
3. 激励性原则。
这个考核可不是为了挑刺儿，而是为了让大家更有干劲儿。
要是做得好呢，就像给运动员发金牌一样，有奖励，这样大家才会想着法子把工作干得更好。
三、考核周期。
咱就以一个学期为一个大考核周期，就像一个学期是一场长跑比赛。
中间呢，每个月再来个小检查，就像每个月看看跑了多少公里了，这样能及时调整状态。
四、考核主体。
1. 上级评价（70%权重）毕竟教务的领导对整体工作最了解，就像球队教练最清楚每个球员的表现一样。
领导会根据平时的观察、工作任务的完成情况等给打分。
2. 同事评价（15%权重）教务工作不是一个人在战斗，同事之间相互合作、相互了解。
就像一群小伙伴一起搭积木，谁干活儿咋样，旁边的小伙伴心里都有数。
同事之间互相评价，能让这个考核更全面。
3. 学生评价（15%权重）学生可是咱们的服务对象啊，就像顾客对服务员的评价一样重要。
教务人员安排课表、组织教学活动，学生的感受最直接，他们的评价也得算进去。
五、考核内容及标准。
# （一）教学安排（30分）1. 课程编排合理度（10分）如果课程安排得井井有条，既不冲突又符合教学规律，让老师和学生都觉得很舒服，就像拼图拼得严丝合缝，那就能得8 10分。
教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务处工作人员岗位绩效考核办法根据学校岗位绩效考核办法，结合部门实际，制定本考核办法.一、考核对象：科级及以下工作人员二、考核内容:主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。
基础工作指岗位职责范围内的工作。
岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况.三、考核标准：1、岗位基础工作：明确各岗位工作职责，制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准，详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。
2、岗位业绩：采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。
四、考核时间：每学期期末对本学期工作进行考核。
五、考核方式方法：（一）考核方式考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分。
量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行，通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分.民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。
“量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20% ”为考核最后得分。
（二）考核程序分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。
六、考核结果：按照考核最后得分排序,确定A、B、C、D四个等次。
其中，排名占前15％的，为A等次（优秀），其余人员如无以下情况均定为B等次。
（一）凡有下列情况之一者,评为C等次：（1)受到警告处分或被学校通报批评者。
（2）工作质量差，50%及以上服务对象不满意者。
（3）每学期累计请假两个月以上或旷工一天者.(4)拒不接受上级安排的临时性工作者。
（5）因请假影响岗位基础工作完成者。
（二）凡有下列情况之一者,直接定为D等次：（1）被追究刑事责任者。
(2）违反计划生育政策者.（3）考核期内，因个人严重违纪、失误、失职,出现重大责任事故，受到学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。
教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务处工作人员岗位绩效考核办法根据学校岗位绩效考核办法，结合部门实际，制定本考核办法。
一、考核对象：科级及以下工作人员二、考核内容：主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。
基础工作指岗位职责范围内的工作。
岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况。
三、考核标准：1、岗位基础工作：明确各岗位工作职责，制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准，详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。
2、岗位业绩：采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。
四、考核时间：每学期期末对本学期工作进行考核。
五、考核方式方法：（一）考核方式考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分。
量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行，通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分。
民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。
“量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20% ”为考核最后得分。
（二）考核程序分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。
六、考核结果：按照考核最后得分排序，确定A、B、C、D四个等次。
其中，排名占前15%的，为A等次（优秀），其余人员如无以下情况均定为B等次。
（一）凡有下列情况之一者，评为C等次：（1）受到警告处分或被学校通报批评者。
（2）工作质量差，50%及以上服务对象不满意者。
（3）每学期累计请假两个月以上或旷工一天者。
（4）拒不接受上级安排的临时性工作者。
（5）因请假影响岗位基础工作完成者。
（二）凡有下列情况之一者，直接定为D等次：（1）被追究刑事责任者。
（2）违反计划生育政策者。
（3）考核期内，因个人严重违纪、失误、失职，出现重大责任事故，受到学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。
完全中学教务处工作人员绩效考核细则
5
出勤
20
按要求签到、坐班
未签到每次扣1分；
上班期间迟到、早退每次扣1分;
上班期间无故脱岗或串岗,发现一次扣2分;
旷工一次扣5分。
6
临时性工作
10
服从安排，并按时按量完成各处室布置的临时性工作
无故不服从安排不计分；
服从安排但完成不及时,每次扣2分。
发现白天开灯造成浪费未登记的，每次扣2分； 月底未上交统计表，每次扣2分。
5
出勤
20
按要求签到、坐班
未签到每次扣1分；
上班期间迟到、早退每次扣1分；
上班期间无故脱岗或串岗，发现一次扣2分；
旷工一次扣5分。
6
临时性工作
10
服从安排，并按时按量完成各处室布置的临时性工作
无故不服从安排不计分；
服从安排但完成不及时，每次扣2分。
上传下达每延误1次扣2分； 未及时进行获奖登记每次扣2分; 未及时整理教务处资料归档每次扣5分。
5
出勤
20
按要求签到、坐班
未签到每次扣1分；
上班期间迟到、早退每次扣1分;
上班期间无故脱岗或串岗，发现一次扣2分;
旷工一次扣5分.
6
临时性工作
10
服从安排，并按时按量完成各处室布置的临时性工作
无故不服从安排不计分；
办理学籍不及时造成延误每次扣2分； 学籍归档不及时扣5分; 段考、期考前未及时进行考室编排，打印门卡、座次卡每次扣5分； 未及时领取试卷每次扣2分; 保密不负责造成泄密每次扣2分; 未及时发放、收回试卷每次扣2分。
3
三大考报名；学生考试培训
20
中学教务处室管理岗位考核细则
中学教务处室管理岗位考核细则
一、算评依据
1、教务员
(1)专职教务员基础积分24分，每次检查按时到位、认真检查办公及时公布，每次加0.1分，没有按时到位检查办公每次减0.1分;积极完成教务处常规工作每次加0.1分,缺一次减0.1分。
(2)兼职教务员基础积分15分，每次常规检查中能按时完成检查内容，认真填写检查表格，每次加0.1分，不按时参与检查，检查表格未及时上交每次减0.1分，积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。
(3)按时参加教务处例会，缺席一次减0.2分。
2、教研组长、备课组长
各教研组长、备课组长基础积分为8分，根据平时完成本教研组工作情况，在基础积分上进行加减，每次1分。
3、功能室管理
(1)各功能室管理人员基础积分为5分，计算机、网络中心管理人员基础积分为6分。
(2)功能室卫生打扫及时认真每次加1分，不按时打扫或打扫不及时不认真每次减1分。
(3)档案续建不及时每次减1分。
(4)功能室人员会议每缺会一次减1分。
二、算评办法
奖金=投入资金÷总积分(3项所有人积分总和)X每个人积分。
教务处绩效考核方案
教务处绩效考核方案一、教研教研室主任考核方案教研室主任要协助教务处、教科室搞好教学、教研等工作，督促检查指导评价本教研室教学工作，推动学校课改进程，全面提升教学质量，为了正确评价各教研室主任的工作业绩，考核工作的数量与质量，并与绩效工资挂钩，特制定本方案。
一、考核内容与标准：1、期初有计划，期末有总结（10分）考核标准：每学期据学校工作计划，结合本组实际制订出学期活动计划的得5分；能据一学期的工作情况，撰写工作总结的得5分。
不能按时按质完成的得6—8分，没有完成的不得分。
2、按模块认真组织一次教学评估检查（10分）考核标准：对本教研室的教师，按照每一模块进行一次教学评估检查，能按时进行实事求是，严格认真评估检查的得10分。
3、组织本组教师学习教育理论、课程标准，推广教学经验，指导撰写教研论文（10分）考核标准：能组织本组教师学习、推广的得5分，指导撰写论文的得5分，反之不得分。
4、每两周开展一次教研活动（20分）考核标准：平均每两周能开展一次教研活动（公开课、示范课、观摩课、说课等）并有记录的得10分，人员齐全、内容充实、形式多样、效果良好的得10分。
5、每学期随堂听课、评课不少于10节（10分）考核标准：每期听评课不低于10节的得10分，每缺一节或未组织评议的扣0.5分。
6、做好以老带新工作，培养青年教师（10分）考核标准：能履行教研组长职责，认真培养青年教师（随堂听课且该教师业务能力有提高）的得10分；没完成此项工作不得分。
7、组织本组教师做好学校举行技能考试、技能大赛、期末考试的命题、阅卷和质量分析工作（10分）考核标准：能组织教师按时按质完成学校举行的技能鉴定、期末考试的命题、阅卷和质量分析的得10分。
8、抓本学科的课外活动或技能竞赛，出成果，出人才（10分）考核标准：根据学科特点组织开展课外活动或组织参加各类技能竞赛的得10分，没有组织的不得分。
9、出色完成学校交给的各项临时性工作（10分）考核标准：能按时、按质、按量完成教科室安排的一些临时工作的得10分；不能按时完成的，视完成质量酌情扣分。
教务处绩效量化考核实施方案
教务处绩效量化考核实施方案为了更好地完成教务处的各项工作任务，进一步转变工作作风，积极调动全处教职工工作的积极性、主动性、创造性，提高工作效率和工作的质量，特制定本绩效考核实施方案。
一、考核目的
为激励教务处全体人员努力工作，认真履职，强化为教学服务的意识，准确评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩；为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。
二、考核原则
1．坚持客观公正与民主公开原则；
2．坚持科学合理与简便易行原则；
3．坚持注重实效与分类考核原则；
4．坚持平时考核与年终考核相结合原则。
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
四、考核范围
教务处科级及以下人员。
五、考核形式
教务处绩效量化考核分为月绩效考核和年度绩效考核两种。
六、考核方法及内容
1.月绩效考核，考核分值100分。
见附件一（教务处绩效量化考核表）。
2年度绩效考核，考核分值100分。
包括月绩效考核（占75分）、招生（占15分）和民主测评（占10分）。
七、绩效考核等级的确定
年度绩效考核分为优秀、良好、合格和不合格四个档次，按学院规定的各档次百分比，从高分到低分依次划定相应的档次。
附件一：教务处绩效量化考核表
教务处2016年11月8日。
教务内部员工绩效考核细则
教务内部员工绩效考核细则一、绩效考核目标二、考核指标1.工作能力：评估员工在各项工作的能力和技能水平。
指标包括工作的完成质量和效率、工作中展现的团队协作能力、问题解决能力、创新能力等。
2.业绩：评估员工在教务工作中所取得的业绩。
指标包括教学管理、课程安排、学生服务、教务信息管理等方面的表现和成果。
3.专业素质：评估员工的专业知识和技能水平。
指标包括专业知识的掌握程度、继续学习和提升的态度、行业认可和资质的获得等。
4.敬业精神：评估员工对工作的积极性和责任心。
指标包括工作态度、敬业精神、责任感、团队合作精神等。
5.人际关系：评估员工与同事、上级和下级之间的关系和合作。
指标包括沟通协调能力、合作意愿和助人精神等。
三、考核流程1.目标设定：根据岗位要求和学校发展目标，制定员工个人考核目标，并与员工进行沟通和确认。
2.考核方式：综合运用定性和定量评估方法进行考核。
定量评估根据指标细则，通过对员工工作完成情况、任务完成情况、自身能力提升情况等进行评分；定性评估则通过对员工的日常工作表现和同事评价进行综合评估。
3.数据收集：考核数据包括员工自我评估、上级评估、同事评估、下级评估、学生评估等。
员工需按时提交相应的评估材料和数据，确保数据的真实性和准确性。
4.考核评估：考核评估由教务部门负责人或教务内部员工绩效考核小组进行。
该小组由不同部门的代表组成，确保进行公正、客观的评估。
5.反馈与奖惩：考核结果将向员工进行反馈，并根据评估结果，给予适当的奖励和激励措施。
对于未能达到考核标准的员工，将提供相应的培训和发展机会，并建议员工改进工作表现。
四、考核周期和频率1.考核周期：教务内部员工绩效考核一般按年度进行，即每年一次。
根据需要，也可根据学校的特殊情况或部门的需求，调整为半年度考核或季度考核。
2.考核频率：教务内部员工绩效考核中，定期进行日常的工作表现评估，每月或每季度进行一次。
同时，结合定性评估的结果，进行定量评估，形成全年的绩效考核结果。
教务内部员工绩效考核细则
内部员工绩效考核细则考核方法1. 正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；正向评价〔加分〕：将教师承当的治理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采纳加分的方法。
负向评价〔扣分〕：以规定的根本工作任务和岗位职责为根本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采纳扣减较高分值和定性处理相结合的方法。
2、考核由三局部构成，一为根底性〔勤〕考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以根本分呈现；二为奖励性〔绩〕考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处分性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处分分呈现。
三者均可按月统计。
二、根底性考核及月考核根本分确实定〔月末考核〕根底性考核，主要考核各岗位人员履行岗位职责、完成规定的根本任务的情况。
以月考核根本分的方法呈现。
1、教师的月考核根本分确实定1）各科教师根本工作任务（1）各科教师每月完成20小时的根本课时。
（2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。
（3）催促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。
（4）每周按时参加教研活动〔含培训〕，不得无故缺勤。
（5）撰写教学工作方案、总结。
（6）参加公司组织的各项会议和活动。
2）根本分的设定：教师月考核根本分=100-3×不满课时数-2×缺勤活动次数满课时量，并完成以上工作任务的教师，月考核根本分为100分。
不满课时量的教师，从根本分中扣除3分/课时。
无故缺勤一次教研活动〔含培训〕、例会，从根本分中扣除2分/次。
2、班主任〔教务老师〕月根本分确实定1）班主任〔教务老师〕的根本工作任务：（1）每月完成80课时的根本消耗课时，并负责学生档案的治理。
（2）及时做好学生和老师之间的沟通。
（3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。
〔4〕负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传〔5〕及时进行家访、电访，做好教学跟踪及教学质量反应。
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教务处工作人员岗位绩效考核办法
根据学校岗位绩效考核办法，结合部门实际，制定本考核办法。
一、考核对象：科级及以下工作人员
二、考核内容：主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。
基础工作指岗位职责范围内的工作。
岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况。
三、考核标准：
1、岗位基础工作：明确各岗位工作职责，制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准，详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。
2、岗位业绩：采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。
四、考核时间：每学期期末对本学期工作进行考核。
五、考核方式方法：
（一）考核方式
考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分。
量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行，通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分。
民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。
“量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20% ”为考核最后得分。
（二）考核程序
分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。
六、考核结果：按照考核最后得分排序，确定A、B、C、D四个等次。
其中，
排名占前15%的，为A等次（优秀），其余人员如无以下情况均定为B等次。
（一）凡有下列情况之一者，评为C等次：
（1）受到警告处分或被学校通报批评者。
（2）工作质量差，50%及以上服务对象不满意者。
（3）每学期累计请假两个月以上或旷工一天者。
（4）拒不接受上级安排的临时性工作者。
（5）因请假影响岗位基础工作完成者。
（二）凡有下列情况之一者，直接定为D等次：
（1）被追究刑事责任者。
（2）违反计划生育政策者。
（3）考核期内，因个人严重违纪、失误、失职，出现重大责任事故，受到学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。
（4）无视学校工作纪律，旷工及无正当理由逾期不归连续超过7天，或者一年累计超过15天者。
（5）未能完成岗位基础工作任务者。
教务处工作人员岗位基础工作考核标准
教务处工作人员岗位业绩考核标准。