六年级下册品德一课一练-第三单元第三课小脊梁,大希望 浙教版(含答案)
统编教材部编人教版道德与法治六年级下册一课一练含答案
统编教材部编人教版道德与法治六年级下册一课一练含答案1.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（），每个人都应当得到（）。
2.尊重自己包括自尊、（）、（）和自我接纳等方面。
3.中华人民共和国公民在法律面前一律（）4.尊重自己与接受他人批评是的。
5.如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（）。
6.尊重他人是一个人（）的体现。
7只有（）才会获得他人的尊重。
8.一句理解、尊重的话会给别人带来（）和（）。
9.自信不是自满，独立不是（）10.尊重他人要能够维护他人（），推己及人，让别人觉得（）。
二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1.谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。
（2.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
（）3.尊重自己，意味着拒绝批评。
（）4.自卑是不尊重自己的重要表现。
（）5.尊重他人既是道德要求，也是法律要求（）6.语言可以体现尊重。
（）7.关注他人需如果尊重他人的体现。
（）8.他人的尊重会让我们自傲。
（）9.见到教师自动打招呼是尊重教师的施展阐发。
XXX．单项选择题1.下列说法你不赞同的是（）A.XXX：父母值得我们尊重B.XXX：一个修鞋子的有什么了不起啊C.XXX：我尊重我自己2.上面几位同学的行为属于尊重自己的是（）A.六年级一班的XXX在国旗下演讲穿戴非常整洁B.XXX同学为了期末取得好成绩，提前做好了C.XXX同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道。
3.XXX六年级三班的XXX同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。
如果你是XXX，会选择下面的哪种做法（）A.把这位同学骂一顿B.要求对方道歉C.当做没听见4.下列图片中的文字与自尊有关的是（）AB5.下列语言中属于尊重他人的说法的是A.你怎么这么笨啊B.你的说法不对，我的说法才是正确的C.你身体不方便，我帮你拿东西吧XXX．XXX1.适度维护自己的要求是甚么？2.如何做到尊重他人？C参考答案：一．填空题1.庄严尊重2.自重、自爱3平等4不矛盾5过火维护自已6文明素养7尊重他人8.温暖鼓励9.伶仃10自尊心惬意二．判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√三．单项选择题1.B2.A3.B4.A5.C四．XXX1.（1）不过火敏感，保持情绪安稳。
最新部编版六年级道德与法治下册第三、四单元一课一练同步练习及答案
部编版六年级道德与法治下册第三、四单元一课一练同步练习及答案第三单元多样文明多彩生活第6课探访古代文明填空题1.早期人类在__________繁衍生息。
随着社会生产的发展,人们走出洞穴,开始了村落定居生活。
2.我们中华民族的祖先最早在__________和__________繁衍生息,创造着古老的中华民族文明。
3.阿拉伯数字是__________发明的。
4.我国的__________不仅中国人使用,而且影响了一些东方国家,如朝鲜、日本,日本文字中至今还借用中国汉字。
5.古代劳动人民创造的灿烂文化是人类的__________我们为祖先感到自豪。
选择题1.古中国产生于( )。
A.尼罗河流域B.恒河和印度河流域C.黄河和长江流域D.幼发拉底河和底格里斯河流域2.( )是我国目前唯一保存完好的原始社会遗址。
A.半坡遗址B.河姆渡遗址C.大汶口遗址D.山顶洞遗址3.我国的()也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名,是中华民族悠久历史的象征。
A.故宫B.颐和园C.万里长城D.天坛4.( )是希腊最杰出的古建筑群,为宗教政治的中心地。
A.雅典卫城B.罗马角斗场C.印度的佛塔D.万里长城问答题1.通过调查资料，列举至少五处我国现存的古代遗迹。
2.为什么文明古国都产生于大河流域？3.我们应该怎样对待古代劳动人民创造的灿烂文明？4.你知道哪些见面礼节？第7课多元文化多样魅力进择题1.下列属于亚洲地图的是( )2.太平洋的面积大约是( )万平方千米。
A.18000B.9300C.75003.地球是个( )A.长方体B.正方体C.球体4.最小的洋是( )。
A.印度洋B.大西洋C.北冰洋5.海洋大约占到了地球面积的( )%,陆地大约占了地球面积的( )%A.61 39B.71 29C.81 19D.91 9问答题1.你知道哪些不同的见面礼呢？2.我们应该怎么对待文化的多样性？3.我们生活的地球被划分为七大洲、四大洋，它们分别是什么？4.请你根据了解简单一下亚洲。
浙教版六年级下册品德一课一练-第三单元第三课小脊梁,大希望(含答案).doc
浙教版品德与社会六年级下册第三单元第三课小脊梁，大希望过关试题1、汶川地震发生的时间是。
答案：2008年5月12日解析：2008年5月12日对所有的中国人来说是个刻骨铭心的日子，对于四川汶川的同胞们而言更是心中最深刻、最长久的一天，8级大地震像疯狂的魔鬼，瞬间夺取了8万多人的生命，吞噬了数以万计的房屋。
2、2008年北京奥运会开幕式上，与姚明出现的少年英是。
答案：林浩解析：林浩是1998年出生的四川省汶川县映秀镇中心小学二年级学生。
在“5.12”大地震中表现出的成熟、冷静和大气让人佩服。
当问到为什么去救人时，林浩平静地说“因为我是班长！”。
3、2008年5月23日，温家宝总理在北川中学写下“”四个大字。
答案：多难兴邦解析：汶川地震后，北川中学受灾尤为惨重，成了一片废墟。
温家宝总理第三次来到北川中学，走进高三（一）班的临时教室，站在讲台上，诚恳地和同学们谈起心来。
温总理拿起一支白色粉笔，在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。
它不仅是一种纪念，更是地震灾区人民和全国人民精神的一种象征。
4、林浩被授予“”的荣誉称号。
答案：抗震救灾英雄少年解析：2008年6月，林浩被中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联授予“抗震救灾英雄少年”的荣誉称号。
因为他在汶川地震中表现突出。
5、一百多年前，在《少年中国说》里发出这样的呼声：少年雄于地球，则国雄于地球。
答案：梁启超解析：一百多年前，梁启超在《少年中国说》里发出这样的呼声：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”6、陈浩说：不救人，他不会感到惭愧。
（）答案：错解析：12岁的陈浩是成都市温江区玉石乡实验小学六年级学生，在危难面前他表现出了不同常人的勇敢。
当有人问他救人负伤后悔不，他说“不救人，我会感到惭愧。
”7、中国少年是祖国的未来，是民族的希望。
部编版小学道法六年级下册第三课练习及答案
得更好。 X
8.反思是一件非常耽误实践的事情，有这个时间不如
多做点儿实事。X 9.反思作为内心活动，是自我完善的一种方式。V
10.反思本质上是一种自我怀疑,是不自信的表现。X 11.一个善于反思的人更容易取得成功。V 12.未成年人比成年人更需要反思。X 13.反思是很抽象的事情,我们一般不会进行反思X。
B.赵丽这次考试没有拿到满分，她心想，这些 我都会做的，只是粗心而已，这没什么。
C.慕羽今天跟妈妈吵架了，她很后悔，觉得自 己不应该态度那么不好。
②以下哪个典故中的名人不善于反思自己( A)
A.纸上谈兵的赵括 B.负荆请罪的廉颇 C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅
③下列关于反思的观点不正确的是（ B ）
A.通过反思我们可以总结经验促进自身能力的发展 B.只要善于反思就一定能取得成功 C.反思作为内心活动，是自我完善的一种方式 D.掌握反思的方法，能让我们更好的进行反思
④下列关于反思的观点正确的是（ D ）
A、成年人具有反思能力，但小学生还小，所以没有 反思能力
B、我们只需要反思做错的事情 C、反思不能改变已经发生的事情，反思没有意义 D、掌握反思的方法，可以让我们更好的进行反思
C.放学了，和朋友结伴回家 D.为什么数学成绩上不 去呢？
⑤“吃一堑,长一智”,这说明了（A ）
A.当我们做错了事,可以反思事情的经过，使自己得 到提高。
B.当我们取得成功后,可以反思成功的原因。 C.在看到别人的成功与失败以后,我们也可以借鉴对 自身健康成长有益的经验
或教训。
⑥下列值得反思的事情是D（ ）
A.早上空气真好，呼吸一口 B.数学课我最喜欢，所 以听的认真
六年级下册品德一课一练第三课迎接美好未来浙教版
六年级下册品德一课一练第三课迎接美好未来浙教版过关试题1、嫦娥奔月是家喻户晓的故事。
表达了人们对宇宙奇异世界的向往。
答案：神话解析：嫦娥奔月是家喻户晓的神话，漂亮的嫦娥偷吃了夫君后羿从西王母处求来的长生不老药后飞上了月亮，成了广寒宫里的神女。
人们专门向往这种服一颗灵丹妙药便能轻身飞举，得道成仙的妄图。
2、以后充满和，我们要学好本领，迎接美好的以后。
答案：期望、挑战解析：以后社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度进展；以后社会是一个高质量的社会，人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善；我们要学好本领，迎接美好的以后。
3、人一辈子像攀登一座山，而找山寻路，确实是一种。
答案：学习的过程解析：人一辈子像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学习的过程。
在这过程中，我们难免遇到如此那样的困难，我们应当笃定、平复，学会如何从慌乱中找到生气。
4、我们一样将“三品”，即无公害农产品、绿色食品和有机食品，合称为。
答案：绿色农业解析：绿色农业是广义的“大农业”，其包括：绿色动植物农业、白色农业、蓝色农业、黑色农业、菌类农业、设施农业、园艺农业、观光农业、环保农业、信息农业等。
在具体应用上我们一样将“三品”，即无公害农产品、绿色食品和有机食品，合称为绿色农业。
5、对以后社会的构想，总体有两种鲜亮的观点，即和的看法。
答案：乐观主义、悲观主义解析：在乐观主义者看来，经济的进展和科技的进步是增进人类幸福的必要保证。
尽管人类当前面临一系列新的问题，但科技的飞速进展和经济的快速增长能够逐步解决这些问题。
而悲观主义者则认为，现代科技和经济进展所带来的富足无法连续下去，资源、能源、食物和其他生活必需品正在耗尽。
假如不能妥善处理人类与科技、自然的关系，人类的前景将十分暗淡。
6、改日的科技会越来更加达，今天我们面临的难题与挑战，改日用你们的聪慧和勤劳也不能解决。
（）答案：错解析：在科技高速进展的今天，人类享受科技带来的幸福生活的同时，又将面临着环境、疾病、资源、自然灾难等许多新的难题与挑战。
部编人教版六年级下册道德与法治全册教案一课一练含答案
部编人教版六年级下册道德与法治全册教案一课一练含答案部编人教版《道德与法治》六下全册教案+一课一练目录第一单元31学会尊重32学会宽容103学会反思14第二单元174地球一一我们的家园175应对自然灾害21第三单元246探访古代文明247多元文化多样魅力28第四单元328科技发展造福人类329日益重要的国际组织3510我们爱和平39一课一练含答案43第一单元1学会尊重一、教学目标1在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3尊重他人，自觉遵守道德规范。
二、教学重点1．知道怎样尊重他人。
2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
三、教学难点使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
3．你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。
（板书：每个人都应得到尊重）4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（板书：让生活更美好，让社会更和谐）三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。
活动二尊重自己（一）尊重需要尊重自己1．有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示）我很普通，没有什么优点。
无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。
我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。
我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。
表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！（1）指学生读。
（2）同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？（3）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？（4）你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言（5）小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。
2020年小学道德与法治六年级下册每课一练试题及答案(全册)
部编版小学道德与法治六年级下册每课一练第一课学会尊重一课一练一．填空题1. 每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（），每个人都应当得到（）2. 尊重自己包括自尊、（）、（）和自我接纳等方面。
3. 中华人民共和国公民在法律面前一律（）4. 尊重自己与接受他人批评是（）的。
5. 如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（）。
6. 尊重他人是一个人（）的体现。
7 只有（）才会获得他人的尊重。
8. 一句理解、尊重的话会给别人带来（）和（）。
9. 自信不是自满，独立不是（）10. 尊重他人要能够维护他人（），推己及人，让别人觉得（）。
二.判断题（正确的打“V”，错误的打“X”）1. 谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。
（）2. 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
（）3. 尊重自己，意味着拒绝批评。
（）4. 自卑是不尊重自己的重要表现。
（）5. 尊重他人既是道德要求，也是法律要求（）6. 语言可以体现尊重。
（）7. 关注他人需要是尊重他人的体现。
（）8. 他人的尊重会让我们自傲。
（）9. 见到老师主动打招呼是尊重老师的表现。
三．单项选择题1. . 下列说法你不赞同的是（）A. 小明：父母值得我们尊重B. 小刚：一个修鞋子的有什么了不起啊C. 小红：我尊重我自己2. 下面几位同学的行为属于尊重自己的是（）A. 六年级一班的小明在国旗下演讲穿戴非常整洁B. 张丽同学为了期末取得好成绩，提前做好了小抄C. 小新同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道。
3. 光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。
如果你是晓飞，会选择下面的哪种做法（）A. 把这位同学骂一顿B. 要求对方道歉C. 当做没听见4. 下列图片中的文字与自尊有关的是（）5. 下列语言中属于尊重他人的说法的是（）A. 你怎么这么笨啊B. 你的说法不对，我的说法才是正确的C. 你身体不方便，我帮你拿东西吧四•简答题1. 适度维护自己的要求是什么？2. 如何做到尊重他人?参考答案：一．填空题1. 尊严尊重2. 自重、自爱3 平等4 不矛盾5 过度维护自已6 文明素养7 尊重他人8. 温暖鼓励9. 孤立10 自尊心舒服二．判断题1. x2. V3. x4. V5. V6. V7. V8. x9. V三．单项选择题1. B2.A3.B4. A5.C四．简答题1 . （1）不过分敏感，保持情绪平稳。
2020年春季【年春】部编版六年级道德与法治下册全册课时练习题含答案
【2020年春】部编版六年级道德与法治下册全册一课一练含答案第一单元完善自我健康成长1 学会尊重2 学会宽容3 学会反思第二单元爱护地球共同责任4 地球——我们的家园5 应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6 探访古代文明7 多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8 科技发展造福人类9 日益重要的国际组织10 我们爱和平第一课学会尊重学习目标：1、树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。
2、明白每个人都拥有生而为人的尊严。
3、知道尊重自己、尊重他人的具体表现。
学习重点：1、学会尊重自己、尊重他人。
2、理解尊重自己就是自尊、自爱、自重和自我接纳。
尊重可以给他人带来美好的感受。
3、理解法律面前人人平等学习难点：1、理解每人都拥有生而为人的尊严；2、知道谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现我能行：一、填空题：1、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。
2、尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
3、完善下列关于尊重的名言：（）；自慢，则人慢之。
（），自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，（）。
4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
国家尊重和保障（）。
中华人民共和国公民的（）不受侵犯。
5、相信自己的价值，不自我贬低，（）就是尊重自己的重要表现。
二、单项选择题：1．“晏子使楚”这则故事告诉我们（）①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。
②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。
③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
④自尊的人最看重自己的人格。
A．①②③B．①③④C．②③④D．①④2．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A．①②④B．②③④C．①③④D．②④3.对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是( )①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.以下说法不正确的是（）A.自尊是人人需要的B.自信是成功的基石C.自尊比尊重他人更重要D.彼此尊重才能赢得尊重5．古人说：“敬人者，人恒敬之”。
部编版《道德与法治》六年级下册第3课《学会反思》同步练习题(含答案)
第三课学会反思知识点I♦♦♦C -一「一T，’u.1、反思，听起来似乎是一个很抽象的话题，我们都进行过反思，都有一定的反思能力，当我们思考过去的事情，并从中得到经验教训时，这就是（反思）。
2、反思作为内心活动，是（自我完善）的一种方式，能帮助我们（回顾）、（分析）和（总结）过去。
如果（主动反思），那么能更好地把握（现在）和（未来）。
3、掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
4、反思的方法：选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
在这件事情中，哪些地方自己做得对，有哪些成功的经验。
在这件事情中，哪些地方自己做得不对，有哪些失败的教训。
如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做会更好?5、反思时时都能进行，在特定情况下，反思尤其必要。
z-X r门。
©v知识巩固【. "Mpp ii .—t J1.丽丽练字，坚持了一段时间，发现没有什么进步，她应该（）A.直接放弃，不再把时间浪费在练字上B.反思做得不对的地方，继续坚持练字C.反思原因，再坚持两天D.现在还小，等长大了再去练字2.关于反思，以下说法正确的选项是（）A.事情已经过去了，没必要反思B.考试成绩优秀，不需要主动反思（2）假如你是学生家长，你会怎样反思?（3）假如你是校方，你会怎样反思?39.（选做题）夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。
他的部下很不服气, 要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。
从今天起，我一定要努力改正过来才是。
”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。
过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。
从这个材料中你悟出了什么道理？【活动类】.运用学到的反思方法，针对最近一次考试，有条理地进行反思。
（1）学科发挥得正常。
浙教版小学六年级下册第三单元品德与社会《小脊梁-大希望课件》
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面对灾难，我们一起担当, 只要生命在，希望就在， 只要我们在，未来就在。
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梁启超《少年中国说》(片段)
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲绿，色圃则中小学国教育网胜于欧洲，
地震的那一瞬间：
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抗震小英雄陈浩：不救人我会感到惭愧 12岁的陈浩静静地躺在重症监护室的病床上，
双腿和右手都打上了石膏，胸前满是心电图监护仪 的胶贴，腿上的纱布还隐隐透出红红的血印。在地 震的一瞬间，陈浩推开了即将被坍塌的围墙砸到的 同学，而自己被厚厚的围墙压倒，身负重伤。
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5·23温总理走进北川一中
多难兴邦
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地震后的灾区少年：
9岁女孩病床上微笑地背诵《咏柳》
废墟里读书
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地震后的灾区少年：
12万灾区考生从容高考 考生高喊“四川雄起”(法制晚报)
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灾区学子如是说：
“我们一定要用高考证明自己！”灾区考 生们的临考宣言掷地有声。
【颁奖词】 这是共和国历史上刻骨铭心的一页！这是中国教 育史上一座永久的丰碑！在汶川大地震撕裂中华大地的一刻， 我们的教师用生命和鲜血诠释了师者最伟大的爱。我们的学生 用勇敢和担当展现了新一绿代色的圃中风小学采教！育网让中华大地永远记住他 们——5·12抗震救灾英雄师生群体！
六年级下册品德一课一练-第三单元第一课天有不测风云 浙教版(含答案)
浙教版品德与社会六年级下册第三单元第一课天有不测风云过关试题1、是人类生存和社会发展的大敌，与各种灾害不懈斗争已成为当今世界日趋紧迫和严峻的一个全球性的重大课题。
答案：灾害解析：灾害是对能够给人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称。
灾害不表示程度，通常指局部，可以扩张和发展，演变成灾难。
如蝗虫虫害的现象在生物界广泛存在，当蝗虫大量繁殖、大面积传播并毁损农作物造成饥荒的时候，即成为蝗灾；传染病的大面积传播和流行、计算机病毒的大面积传播即可酿成灾难。
一切对自然生态环境、人类社会的物质和精神文明建设，尤其是人们的生命财产等造成危害的天然事件和社会事件。
2、巨大的给中华民族带来巨大悲伤，使我们伟大的民族精神在苦难中升华。
答案：自然灾害解析：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害，火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等。
3、1976年7月28日凌晨3:42，河北唐山发生级强烈地震。
在中国人民心灵上留下了巨大的创伤。
答案：7.8解析：1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级地震，震中烈度Ⅺ度，震源深度23千米，地震持续约12秒。
强震产生的能量相当于400颗广岛原子弹爆炸，地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，名列20世纪世界地震史死亡人数之首，仅次于陕西华县特大地震（明嘉靖关中大地震）。
4、灾害的成因有和两个因素。
答案：天灾、人祸解析：灾害的成因虽多种多样，但很多灾害的背后，我们都能发现天灾和人祸两个因素。
如：人类过度地开发大自然，带来了水土流失、土地沙漠化。
过度消耗能源，造成大气污染、臭氧层变薄、温室效应等。
5、地震可以眨眼间使高楼夷为，使鲜活的生命停止了。
小脊梁 大希望 教学设计
相关课件,心型卡片
学生准备
课前观看汶川地震和玉树地震的有关视频，搜集四川大地震中感人的少年英雄事迹和图片。
教学活动及主要语言
学生活动
设计意图
一、情境激趣（3—5分钟）
1、导言：出示2008.5.12：看到这个日期，你的脑海中跳出了什么？
2、是啊，2008年5月12日，对所有的中国人来说是个刻骨铭心的日子。
2、四人小组交流课前收集的汶川和玉树地震中少年英雄的事迹和照片。
（1）交流时说清楚英雄的姓名，并用简短的几句话说说这位少年英雄最让你感动的是什么。
（2）小组推选出最让你们感动的1-2位少年，把名字写在心形卡上。
1、指名全班交流，老师也向同学们介绍一位小英雄—陈浩（播放视频陈浩的故事《不救人，我会感到惭愧》）。
《小脊梁大希望》教学设计
责任学校：浦贝乡中心小学责任教师：李春英
课题
小脊梁大希望
重点
难点
学习水平
课型
新授课
课时
一课时
设计
教师
李春英
识记
理解
运用
教学目标
1、重温5.12汶川地震的惨烈，激起孩子们对地震中那
△
些少年英雄的敬佩之情。
2、学习抗震救灾中英雄少年的优秀事迹，培养学生在
灾难面前机智勇敢，敢于承担的优秀品质。
（1）看了陈浩的故事，是什么深深震撼了你？
（2）在遇到危险的时候，人的本能是什么？陈浩明明已经脱离危险，却又回身推了那个素不相识的女孩一把。这一推，那女孩——得救了，而陈浩却——被压在废墟下。甚至在他高烧昏迷中，牵挂的依然不是自己，而是—那个被救的小女孩。
（3）大家想一想：是什么促使陈浩舍己救人的呢？—是父母与老师的教育，是陈浩的善良、勇敢与担当。所以他说—“不救人，我会感到惭愧。”
最新部编版六年级道德与法治下册第3课《学会反思》一课一练同步练习及答案
填表题
例:1.学习 反思自己上课听讲时是否全神贯注,有没有学到有用的知识
2.生活反思自己和同学的相处上有没有问题
实践题
例:让老师、同学说自己的缺点,自己回想自己一天的所作所为,写日记,记录自己的点点滴滴。
部编版六年级道德与法治下册一课一练同步练习及答案
第一单元 完善自我 健康成长
第3课 学己做得怎么样，有没有进步，能不能做得更好，好好地想一想，自己在哪些方面还需要反思，需要加强，写下来。
内容
反思问题
1
2
3
4
实践题
反思的有许多种，自己有没有反思的好方法，和大家一起分享一下吧。
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浙教版品德与社会六年级下册第三单元第三课小脊梁，大希望
过关试题
1、汶川地震发生的时间是。
答案：2008年5月12日
解析：2008年5月12日对所有的中国人来说是个刻骨铭心的日子，对于四川汶川的同胞们而言更是心中最深刻、最长久的一天，8级大地震像疯狂的魔鬼，瞬间夺取了8万多人的生命，吞噬了数以万计的房屋。
2、2008年北京奥运会开幕式上，与姚明出现的少年英是。
答案：林浩
解析：林浩是1998年出生的四川省汶川县映秀镇中心小学二年级学生。
在“5.12”大地震中表现出的成熟、冷静和大气让人佩服。
当问到为什么去救人时，林浩平静地说“因为我是班长！”。
3、2008年5月23日，温家宝总理在北川中学写下“”四个大字。
答案：多难兴邦
解析：汶川地震后，北川中学受灾尤为惨重，成了一片废墟。
温家宝总理第三次来到北川中学，走进高三（一）班的临时教室，站在讲台上，诚恳地和同学们谈起心来。
温总理拿起一支白色粉笔，在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。
它不仅是一种纪念，更是地震灾区人民和全国人民精神的一种象征。
4、林浩被授予“”的荣誉称号。
答案：抗震救灾英雄少年
解析：2008年6月，林浩被中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联授予“抗震救灾英雄少年”的荣誉称号。
因为他在汶川地震中表现突出。
5、一百多年前，在《少年中国说》里发出这样的呼声：少年雄于地球，则国雄于地球。
答案：梁启超
解析：一百多年前，梁启超在《少年中国说》里发出这样的呼声：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”
6、陈浩说：不救人，他不会感到惭愧。
（）
答案：错
解析：12岁的陈浩是成都市温江区玉石乡实验小学六年级学生，在危难面前他表现出了不同常人的勇敢。
当有人问他救人负伤后悔不，他说“不救人，我会感到惭愧。
”
7、中国少年是祖国的未来，是民族的希望。
（）
答案：对
解析：中国少年儿童在灾害中表现出来的勇敢、坚强，让我们感受到了他们身上闪耀的责任感！危难之际勇于担当，不离不弃。
他们是祖国的未来，是民族的希望。
8、面对灾害，我们少年昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，以自己还不成熟的肩膀担起了中国的希望！（）
答案：对
解析：汶川地震中，稚嫩的孩子们表现出了勇敢和坚强。
灾难面前，他们机智勇敢尽显英雄壮举；生死之间，他们用行动诠释同学友爱；危险之际，他们弱小的肩膀勇于担当。
他们会成分为中华民族的脊梁，是能够担当起民族伟大复兴历史重任的一代新人。
题型：判断题
9、我们整个民族从灾区少年身上品味着坚强，汲取着力量。
（）
答案：对
解析：中国少年儿童在灾害中表现出来的勇敢、坚强，让我们感受到了他们身上闪耀的责任感！危难之际勇于担当，不离不弃。
他们是祖国的未来，是民族的希望。
10、2008年5月23日，李克强总理在北川中学写下“多难兴邦”四个大字。
（）
答案：错
解析：2008年5月23日，在北川中学写下“多难兴邦”四个大字的是温家宝总理。
汶川地震后，温家宝总理第三次来到北川中学，走进高三（一）班的临时教室，拿起一支白色粉笔，在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。
11、在四川汶川地震中涌现出的抗震救灾小英雄的是（）。
A.陈浩
B.林浩
C. 何翠青
答案：A
解析：林浩在“5.12”大地震中表现出的成熟、冷静和大气让人佩服。
当问到为什么去救人时，林浩平静地说“因为我是班长。
”2008年6月，林浩被中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联授予“抗震救灾英雄少年”的荣誉称号。
12、下列选项不是自然灾害的是（）。
A. 冰雪灾害
B. 汶川强震
C. 按国兴邦
答案：C
解析：多难兴邦是对国人的鼓舞。
冰雪灾害、火车脱轨、汶川强震……是我们经历的不幸和苦难。
灾难无可避免时，我们迎难而上，守望相助，灾难在折磨我们的同时，也留给了我们更难得的东西。
他激励我们奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。
13、陈浩和林浩这些救灾小英雄的事迹让人感动，他们身上有的共同的品质是（）。
A.勇敢
B.担当
C.坚韧
答案：A、B、C
解析：祖国的少年是勇敢的、自强的、他们在灾难面前不低头，他们挺直了脊梁，在地震后短短几天就从噩梦中走出来，继续自己的学业，恢复到正常的学习和生活。
他们勇敢、坚韧和担当，他们都是我们学习的榜样。
14、在汶川的北川中学的高三（一）班的临时教室，写下“多难兴邦”的是（）。
A李克强 B温家宝 C 林浩
答案：B
解析：5月23日温家宝来到在四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校看望在这场大地震中幸存下来的师生，鼓励同学们在大灾后更加努力学习，随后，温家宝走进高三（一）班的临时教室，鼓励孩子们坚定努力，准备高考。
随即在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。
15、“多难兴邦”的含义是什么？温家宝总理为什么要对灾区学生写下这几个字？
答案：多难兴邦的意思是国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。
地震使灾区的同胞们受到灾难，但总理相信灾难不会使这里的人民垮掉，勉励大家，昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，更加团结进取，建设美好家园。
解析：多难兴邦是对国人的鼓舞。
灾难无可避免时，我们迎难而上，守望相助，灾难在折磨我们的同时，也留给了我们更难得的东西。
他激励我们奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。