遮罩动画的制作(第二课时)
人教(蒙教版)八下信息技术3.1.2制作遮罩动画教案
1. 理论介绍：首先，我们要了解遮罩动画的基本概念。遮罩动画是通过使用遮罩层来控制被遮罩层的显示区域，从而产生动态效果的一种动画形式。它是动画制作中常用的一种技巧，可以创造出丰富多样的视觉效果。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了遮罩动画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
课堂
在课堂教学中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。我会关注学生的参与度、合作精神和创新思维，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。通过课堂评价，我可以及时调整教学方法和策略，确保学生能够真正掌握制作遮罩动画的知识和技能。
二、作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在作业评价中，我会关注学生的作业质量、创意设计和实际应用能力。我会给予学生积极的反馈和鼓励，同时也会指出他们的不足之处，并提供改进的建议。通过作业评价，我可以了解学生对课堂所学知识的掌握程度，并及时给予他们指导和支持。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾
今天的学习，我们了解了遮罩动画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对遮罩动画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、测试评价
在课程结束后，我会组织一次测试，以评估学生对制作遮罩动画的掌握程度。测试将包括理论知识和实际操作两部分，以全面考察学生的能力和技能。通过测试评价，我可以了解学生的学习成果，及时发现他们的不足之处，并提供针对性的指导和建议。
四、综合评价
综合评价将结合课堂评价、作业评价和测试评价的结果，对学生进行全面评估。我会关注学生的知识掌握、技能应用、合作精神和创新思维等方面，给予他们综合评价。通过综合评价，我可以了解学生的学习情况，发现他们的优点和不足，并给予他们积极的反馈和鼓励。
《FLASH遮罩动画》教案
《FLASH遮罩动画》教案教案：《FLASH遮罩动画》课程名称：多媒体动画设计课时数：2课时适用对象：高中生一、教学目标：1.了解FLASH软件的基本操作和使用方法；2.学会使用遮罩制作动画；3.培养学生的创造力和动手能力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1.FLASH软件的基本操作和使用方法；2.遮罩的定义及制作方法；3.设计并制作一段遮罩动画。
三、教学步骤：第一课时：1.导入预设知识：介绍FLASH软件的基本操作和使用方法，如开启软件、创建新文档等。
2.遮罩的定义及制作方法：a)解释遮罩的概念：遮罩是一种技术，用于控制显示区域，并通过遮罩图层上的形状来定义显示区域。
b)介绍遮罩的制作方法：在FLASH软件中，通过在一个图层上绘制一个形状作为遮罩，并将需要显示的内容放在另一个图层上，然后将这两个图层合并，即可实现遮罩效果。
3.示范演示：a)打开FLASH软件，创建一个新文档。
b)在第一帧上创建一个正方形形状，并将其转换为图形。
c)在第二帧上创建一个圆形形状，并将其转换为图形。
d)将第一帧和第二帧分别拖拽到一个新建的图层中。
e)将第二帧所在图层命名为“遮罩层”。
f)选择“遮罩层”，在属性面板中勾选“遮罩”选项。
g)按下Ctrl+Enter键，预览动画效果。
第二课时：1.学生操作：a)让学生按照上述步骤，自己设计和制作一个遮罩动画。
b)鼓励学生发挥创造力，可以尝试使用不同的形状和效果制作动画。
2.团队互助：a)将学生分为小组，每个小组选举一名领导，领导负责分配任务、协调团队合作。
b)小组成员共同协作，互相帮助，完成各自的动画制作。
3.展示和分享：a)每个小组派出一名代表，将他们的动画展示给全班同学观看。
b)全班同学对每个小组的动画给予评价和建议，分享各自的经验。
四、教学评价：1.观察学生完成的动画作品，评价其创意、设计、制作和呈现等方面的表现。
2.与学生进行面对面的讨论和交流，了解他们在制作过程中的难点和问题。
《第二单元 第7课 遮罩动画 简单的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《简单的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解和掌握遮罩动画的基本原理，熟悉操作步骤，提高实践能力。
二、作业内容1. 制作一个简单的遮罩动画：选择一张图片或素材，使用Flash或其他相关软件，制作一个包含遮罩层和被遮罩层的基本动画。
要求遮罩层能够控制被遮罩层的部分区域，呈现出动态效果。
2. 提交作业时间：下课前将完成的作业文件提交至指定平台。
3. 作业文件格式：请确保提交的作业文件格式为Flash可识别的格式，如.fla或.swf。
4. 作业内容要求：a) 动画要有明确的主题和情节，能够吸引观众的注意力。
b) 遮罩效果要明显且符合逻辑，能够实现预期的动态效果。
c) 画面清晰、色彩鲜艳，无明显错误或瑕疵。
d) 附上不少于50字的说明，包括制作思路、用时、遇到的困难及解决方案等。
三、作业要求1. 独立完成作业，禁止抄袭和他人合作。
2. 提交的作业文件应真实有效，如发现抄袭行为，将取消参与作业评价和课程考核的资格。
3. 按时提交作业，不拖延也不提前交作业。
4. 作业文件应包含完整的操作步骤和说明，以便其他同学能理解你的制作思路和方法。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成质量、创意、技术实现难度、画面质量、说明文字等方面进行评分。
2. 评价方式：老师根据学生提交的作业文件进行评分，并结合说明文字和其他同学的评价进行综合评价。
3. 优秀作品展示：将评选出的优秀作品在课程平台展示，并给予相应的奖励分。
五、作业反馈1. 学生根据老师和其他同学的评价，了解自己的优缺点，进一步优化和完善自己的作品。
2. 学生可针对作业过程中遇到的问题和疑惑，向老师和其他同学提出反馈，共同促进学习和交流。
3. 老师根据学生反馈，调整教学策略和内容，提高教学质量和效果。
通过本次作业，学生能够理解和掌握遮罩动画的基本原理和操作方法，提高实践能力，并为后续学习和应用打下坚实的基础。
同时，通过作业评价和反馈机制，学生能够及时发现自己的不足之处，寻求改进方向，老师也能够更好地了解学生的学习情况，为后续教学提供更有针对性的指导。
《第二单元第7课遮罩动画简单的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《简单的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《简单的遮罩动画》课程的学习，使学生掌握遮罩动画的基本原理和制作方法，能够独立完成简单的遮罩动画制作，培养学生的信息技术实践能力和创新思维。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 理论知识学习：学生需预习遮罩动画的基本概念、原理及制作过程中需要注意的要点。
2. 素材准备：学生需准备用于制作遮罩动画的图片、文字等素材，确保素材的清晰度和适用性。
3. 制作过程：学生需运用所学知识，使用信息技术软件（如Flash、AE等）进行遮罩动画的制作。
在制作过程中，学生需注意动画的逻辑性、流畅性和视觉效果。
4. 完善与调整：学生需对制作的遮罩动画进行完善和调整，确保动画符合预期效果，且无明显的技术问题。
三、作业要求作业要求如下：1. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，以保证课程的进度和效果。
2. 创新性：学生在制作遮罩动画时，应发挥自己的创新思维，尝试使用不同的素材和效果，使动画更具创意。
3. 技术性：学生需确保动画的技术实现准确无误，包括遮罩层的设置、动画效果的实现等。
4. 规范性：学生在提交作业时，需按照教师的要求进行命名、保存和提交，保证作业的规范性。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 完成度：评价学生是否按时完成作业，是否达到了预期的完成度。
2. 创新性：评价学生在制作过程中是否发挥了创新思维，是否尝试了新的素材和效果。
3. 技术性：评价学生是否掌握了遮罩动画的制作技术，动画效果是否准确无误。
4. 规范性：评价学生提交作业的规范性，包括命名、保存和提交等方面。
五、作业反馈作业反馈是本作业设计的重要环节，教师需对每位学生的作业进行认真批改，并给出详细的反馈意见。
反馈意见应包括以下几个方面：1. 优点与不足：指出学生在制作过程中的优点和不足，帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。
2. 改进建议：针对学生存在的技术问题或创意不足等问题，给出具体的改进建议，帮助学生完善作品。
初中信息技术《遮罩动画》教学设计
初中信息技术《遮罩动画》教学设计教学设计：遮罩动画一、教学目标：1.了解遮罩动画的基本概念和原理；2.掌握使用遮罩图层实现动画效果的方法；3.能够使用遮罩动画制作简单的动画效果。
二、教学重难点：1.遮罩动画的原理和实现方法；2.如何将遮罩图层应用到实际的动画制作中。
三、教学准备：1.计算机及投影仪；2.展示遮罩动画的示例视频；3. 电脑上安装有图像处理软件（如Photoshop）；4.准备好与遮罩动画相关的实例图片。
四、教学过程：第一课时：遮罩动画的概念和原理1.导入：通过展示遮罩动画的示例视频，引起学生的兴趣，了解到遮罩动画的特点和应用场景。
2.讲解：介绍遮罩动画的概念和原理，以及遮罩图层的作用和使用方法。
强调遮罩图层是动画实现的关键，通过改变遮罩图层的位置、形状和透明度等属性，可以实现各种动画效果。
3.展示：通过使用图像处理软件展示几个遮罩动画的例子，让学生更直观地理解遮罩动画的原理和实现方法。
4.练习：提供几个由遮罩图层组成的图片，让学生根据已经学习到的知识，想象并描述出可能的动画效果。
第二课时：遮罩动画的制作方法1.复习：回顾上节课学习的内容，帮助学生进一步巩固知识。
2.演示：使用图像处理软件展示制作遮罩动画的步骤和方法。
首先，将两个图层分别设置为背景图层和遮罩图层；然后，通过调整遮罩图层的属性，来实现图层间的遮罩效果。
3.实践：让学生操作图像处理软件，按照演示的步骤，自己制作一个简单的遮罩动画。
可以提供一些示范图片，也鼓励学生使用自己的图片素材进行创作。
4.共享：让学生轮流展示自己制作的遮罩动画，让其他同学进行评价和提问，促进学生之间的交流和互动。
五、教学延伸：1.引导学生探索更多的遮罩动画效果，鼓励他们进行自主学习和创作。
2.组织学生合作制作一个较复杂的遮罩动画，可以利用课余时间进行实践和调试。
六、课堂作业：1.练习制作遮罩动画，至少完成一个简单的遮罩动画。
2.思考并写下使用遮罩动画制作其他动画效果的想法和方法。
动画制作遮罩动画课程设计
动画制作遮罩动画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解遮罩动画的基本概念和原理；2. 学生能够掌握遮罩动画的制作流程和关键步骤；3. 学生能够运用所学知识，结合课本内容，创作出独特的遮罩动画作品。
技能目标：1. 学生能够熟练使用动画制作软件进行遮罩动画的编辑与制作；2. 学生能够运用创意思维和视觉表达技巧，提高动画作品的观赏性和艺术性；3. 学生能够通过团队协作，完成遮罩动画项目的制作，提升沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动画制作的兴趣和热情，激发创新精神；2. 学生在学习过程中，培养耐心、细心和专注的品质，提高解决问题的能力；3. 学生通过创作动画，培养审美观念，提升对美的感知和表达能力；4. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。
学生特点：五年级学生对动画制作有一定的基础，对新知识充满好奇心，喜欢动手操作，具备一定的团队合作意识。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，鼓励学生发挥创意，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生在掌握遮罩动画制作技巧的同时，提升自身审美和团队协作能力。
二、教学内容本课程教学内容分为三个部分，确保学生系统掌握遮罩动画制作技巧。
第一部分：遮罩动画原理与概念（1课时）1. 学习遮罩动画的基本原理和分类；2. 了解遮罩动画在生活中的应用；3. 掌握遮罩动画的制作流程。
第二部分：遮罩动画制作技巧（2课时）1. 学习运用动画制作软件进行遮罩动画的编辑与制作；2. 掌握关键帧、图层和遮罩层的设置方法；3. 学会使用各种遮罩动画效果，如移动、缩放、旋转等；4. 课本案例分析与实操。
第三部分：遮罩动画创作与团队协作（2课时）1. 创意构思，设计遮罩动画主题；2. 分工合作，进行遮罩动画制作；3. 优化动画作品，提高观赏性和艺术性；4. 课堂展示与评价。
《第二单元第7课遮罩动画简单的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《简单的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生能够：1. 掌握遮罩动画的基本概念与制作原理。
2. 学会使用相关软件创建简单的遮罩动画。
3. 培养学生的动手实践能力与信息技术应用能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于遮罩动画的章节，理解遮罩动画的基本原理和实现方法。
2. 软件操作练习：使用指定的动画制作软件（如Flash或Animate），学生需完成以下操作：（1）新建一个项目文件，设置合适的舞台大小和背景颜色。
（2）导入需要遮罩的图像素材，并调整至合适位置。
（3）学习并运用遮罩工具，创建遮罩层，并调整遮罩范围。
（4）为遮罩层添加动画效果，如移动、旋转等。
（5）保存并预览动画效果，调整不满意的地方直至达到预期效果。
3. 创意发挥：学生可自行设计一个简单的故事情节或主题，利用所学知识制作一个具有创意的遮罩动画。
三、作业要求1. 理论知识学习部分要求学生在教材上做好笔记，记录不理解的地方以便课堂提问。
2. 软件操作练习时，学生需按照步骤认真操作，遇到问题可查阅教材或向老师求助。
3. 创意发挥部分要求学生充分发挥想象力，创作出有新意的作品。
作品应包含明确的主题、完整的故事情节和合理的动画效果。
4. 作业提交时需将作品以电子文件形式上交，文件名需包含学号和姓名，以便老师查收和评价。
5. 作业提交时间请按照教师要求的时间节点进行，逾期将不予受理。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论知识掌握程度：学生是否理解遮罩动画的基本原理和实现方法。
2. 软件操作熟练度：学生是否能够熟练使用指定的动画制作软件完成操作练习。
3. 创意与表现力：学生的创意作品是否具有新意、主题是否明确、故事情节是否完整、动画效果是否合理。
4. 作业完成度与规范性：学生是否按照要求完成作业，作业文件是否规范、清晰易读。
五、作业反馈教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点与不足，并给出改进建议。
第8章 引导动画和遮罩动画的制作
二、创建遮罩层
三、创建“放大镜”效果遮罩动画
四、创建“闪闪红星”遮罩动画
遮罩动画由遮罩层和被遮罩层组成。遮罩层用于放 置遮罩的形状，被遮罩层用于放置要显示的图像。遮罩 动画的制作原理就是透过遮罩层中的形状将被遮罩层中 的图像显示出来。
一、认识遮罩层
若要获得聚光灯效果和过渡效果，可以使用遮罩 层创建一个孔，通过这个孔可以看到下面的图层。遮 罩项目可以是填充的形状、文字对象、图形元件的实 例或影片剪辑。将多个图层组织在一个遮罩层下，可 以创建复杂的遮罩效果。若要创建动态效果，可以让 遮罩层动起来。
第8章 引导动画和遮罩动画的制作
引导动画的制作 遮罩动画的制作
第1节 引导动画的制作
一、认识引导动画
二、创建“花瓣”飘落动画
引导动画即为传统补间动画创建运动路径，用户 可使用钢笔、铅笔、线条、圆形、矩形或刷子等工具 绘制所需的路径，然后将补间对象贴紧到路径上，使 其沿路径运动。
一、认识引导动画
预览动画
四、创建“闪闪红星”遮罩动画
旋转复制变形效果
设置旋转复制变形
将线条转换为填充
四、创建“闪闪红星”遮罩动画
转换为图形元件
复制实例
选择“垂直翻转”命令
四、创建“闪闪红星”遮罩动画
设置色彩效果
插入普通帧和关键帧 创建传统补间动画
四、创建“闪闪红星”遮罩动画
新建图层并创建实例
创建遮罩层
设置“补间”属性
打开“库”面板
创建元件实例 新建图层
三、创建“放大镜”效果遮罩动画
绘制圆形
绘制矩形 剪切矩形
三、创建“放大镜”效果遮罩动画
新建图层并粘贴矩形
新建图层并添 加实例
《Flash动画制作——遮罩动画》教案
《Flash动画制作——遮罩动画》教案Flash动画制作——遮罩动画一、教学目标1.知识与技能掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系;能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。
2.过程与方法通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解; 让学生自主实践，去完成三个教学任务，使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法;3.情感态度与价值观感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣;体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲;体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习flash的兴趣。
二、教学重点与难点理解遮罩层和被遮罩层;分析遮罩。
三、教学过程1、新课导入请同学们欣赏“花丛美女”讨论:“花丛美女”所采用的动画效果就叫做“遮罩”，运用这种效果可以制作出许多美妙的动画。
分析:什么是遮罩，什么是被遮罩Flash 导入本节课的内容:用软件制作出遮罩效果。
第 1 页共 3 页2、新课教学分层次设计三个任务任务一:“填充字”的制作，效果图如下分析,本任务适合基础比较薄弱的同学,他们只需要掌握什么是遮罩,什么是被遮罩就可以,通过两个步骤就可以完成。
过程,导入“山水”图片到库在场景第一层拖出“山水”图片,第二层输入汉字“山水如画”并打散将“山水如画”设置为遮罩层,略,任务二,“旋转的地球”动画制作,效果图分析,本任务适合基础稍好的同学,他们除了要分清楚遮罩和被遮罩,还要熟练应用运动渐变动画过程,第一层插入“地球仪”支架第二层插入“地球”图片第三层插入“地图”图片,并且制作运动渐变动画设置第三层为遮罩,略,Friendship 任务三,“”动画制作,效果图如下分析,本任务适合基础很好的同学,他们要在任务二的基础上学会使用多个遮罩层,并且要掌握形状渐变动画效果以及图片的透明度设置等,本任务运用的知识比较综合。
53% 过程,在第一层插入“向日葵”元件,设置透明度为在第二层到第六层设置透明圆形的运动渐变及形状渐变二到六层为遮罩层设置文字的遮罩效果,略,第 2 页共 3 页3、新课总结(1) 要产生遮罩效果，至少需要几个图层(2) 遮罩层与被遮罩层的位置关系(谁在上，谁在下)(3) 遮罩层动画的特点(遮罩层/被遮罩层)决定看到的形状(遮罩层/被遮罩层)决定看到的内容四、教学评价由于时间紧迫，只能通过学生提交的作业进行教学分析。
Animate如何制作遮罩动画
Animate如何制作遮罩动画遮罩动画可以通过使用Animate软件来制作。
Animate是一款由Adobe公司开发的用于制作矢量图形和动画的软件，它具有强大的动画制作功能和灵活的时间轴控制。
制作遮罩动画的过程如下所示：1.准备素材在开始制作遮罩动画之前，你需要准备好相关的素材。
这包括背景图像和遮罩素材。
背景图像可以是任何你想要的背景，而遮罩素材可以是形状、文字或自定义的插图。
2.创建新项目打开Animate软件，然后点击“文件”菜单，选择“新建”来创建一个新的项目。
在弹出的对话框中，输入项目的名称和分辨率，然后点击“确定”按钮。
3.导入素材在Animate的界面中，点击“文件”菜单，选择“导入”来导入背景图像和遮罩素材。
选择你想要导入的素材文件，然后点击“确定”按钮。
4.创建图层在时间轴面板中，点击“图层”按钮来创建一个新的图层。
将导入的背景图像放置在新创建的图层上。
然后，在图层上方创建另一个图层，并将遮罩素材放置在这个图层上。
确保遮罩素材完全覆盖背景图像。
5.创建遮罩选中遮罩素材所在的图层，在属性面板中找到“遮罩”选项。
点击“遮罩”复选框以创建一个遮罩效果。
然后，在属性面板中选择“Alpha”为“灰度遮罩”。
这样，遮罩的不透明区域会完全显示，而透明区域则会被掩盖。
6.创建动画在时间轴面板中，选择背景图像所在的图层，并将播放头移动到时间轴的起始位置。
然后，点击“图层”菜单，选择“创建形状动画”来创建一个新的形状动画图层。
在形状动画图层中，使用绘图工具创建一个形状，该形状将用作遮罩的运动路径。
然后，在时间轴上移动播放头到所需的位置，并重新调整形状以匹配遮罩的运动路径。
可以通过选择形状上的帧并拖动它们来调整形状的位置。
在形状动画图层上使用这个形状进行动画制作，可以通过向右键单击形状动画图层并选择“创建运动补间”来创建形状的动画效果。
这将自动在时间轴上创建关键帧，并根据所选的形状创建动画。
7.预览和导出完成动画制作后，可以点击窗口中的“播放”按钮来预览动画效果。
《第二单元第7课遮罩动画简单的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《简单的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生掌握基础的遮罩动画原理和制作方法，能通过相关软件制作简单的遮罩动画，理解动画的基本构成要素和动画设计的思想。
同时，培养学生动手实践能力及创新能力，激发学生的想象力和创作欲望。
二、作业内容作业内容围绕《简单的遮罩动画》主题展开，主要包括以下几个方面：1. 理解遮罩概念：学生需明确了解遮罩的定义及作用，熟悉遮罩层与被遮罩层的关系，以及它们在动画中的作用。
2. 实践操作：学生需使用所学的信息技术软件（如Flash或Animate等），制作一个包含遮罩效果的动画片段。
学生可以选择合适的素材，如图像、文字等，利用软件的遮罩功能，创建动态的遮罩效果。
3. 创新设计：在制作过程中，鼓励学生发挥想象力和创意，尝试不同的遮罩方式和动画效果，让动画更生动有趣。
4. 代码理解：了解基本的编程语言代码（如ActionScript），以支持更高级的动画控制及效果制作。
三、作业要求本课时作业的具体要求如下：1. 学生在制作动画时，应遵循基本的美学原则，确保动画的视觉效果和流畅性。
2. 动画中应合理使用遮罩技术，使遮罩与被遮罩元素之间有明确的逻辑关系。
3. 鼓励学生使用创新元素，如音效、过渡效果等，来增强动画的观赏性和互动性。
4. 作业提交时需包含详细的操作步骤说明和代码解释（如有使用编程语言）。
5. 作业需在规定时间内完成并按时提交。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生作品的创新程度和独特性。
2. 技术应用：评估学生在制作过程中对遮罩技术及其他相关技术的掌握程度和应用能力。
3. 视觉效果：考察动画的视觉效果、色彩搭配及流畅性等。
4. 说明与代码：检查学生的操作步骤说明和代码解释的准确性和完整性。
五、作业反馈作业反馈环节是提高学生信息技术能力的重要部分，包括：1. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
《Flash动画制作课程》制作高级动画—遮罩动画教案
《Flash动画制作课程》一、遮罩动画的概念1、什么是遮罩遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的。
在Flash的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。
2、遮罩有什么用在Flash动画中，“遮罩”主要有2种用途，一个作用是用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外的对象不可见，另一个作用是用来遮罩住某一元件的一部分，从而实现一些特殊的效果。
二、创建遮罩的方法1、创建遮罩在Flash中没有一个专门的按钮来创建遮罩层，遮罩层其实是由普通图层转化的。
你只要在某个图层上单击右键，在弹出菜单中选择【遮罩层】，使命令的左边出现一个小勾，该图层就会生成遮罩层，“层图标”就会从普通层图标变为遮罩层图标，系统会自动把遮罩层下面的一层关联为“被遮罩层”，在缩进的同时图标变为，如果你想关联更多层被遮罩，只要把这些层拖到被遮罩层下面就行了，如图所示。
2、构成遮罩和被遮罩层的元素遮罩层中的图形对象在播放时是看不到的，遮罩层中的内容可以是按钮、影片剪辑、图形、位图、文字等，但不能使用线条，如果一定要用线条，可以将线条转化为“填充”。
被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象被看到。
在被遮罩层，可以使用按钮，影片剪辑，图形，位图，文字，线条。
3、遮罩中可以使用的动画形式可以在遮罩层、被遮罩层中分别或同时使用形状补间动画、动作补间动画、引导线动画等动画手段，从而使遮罩动画变成一个可以施展无限想象力的创作空间。
3．应用遮罩时的技巧遮罩层的基本原理是：能够透过该图层中的对象看到“被遮罩层”中的对象及其属性（包括它们的变形效果），但是遮罩层中的对象中的许多属性如渐变色、透明度、颜色和线条样式等却是被忽略的。
比如，我们不能通过遮罩层的渐变色来实现被遮罩层的渐变色变化。
AE 中的遮罩动画制作方法
AE 中的遮罩动画制作方法AE中的遮罩动画制作方法遮罩动画在AE中是一种非常常见且有趣的动画效果，它可以用来创建各种创意效果和过渡效果。
本文将介绍如何在AE中制作遮罩动画。
首先，打开AE软件，并创建一个新的合成。
选择菜单栏中的"文件"，然后点击"新建"，再选择"合成"。
在弹出的窗口中设置合适的合成尺寸和帧速率。
接下来，选择一个适合的素材或创建一个形状图层作为遮罩层。
在AE工作区右侧的项目面板中，可以导入已有素材，或使用AE提供的绘制工具创建形状图层。
将遮罩层添加到合成中。
将遮罩层拖动到合成的时间轴上，或者使用右键菜单选择"新建合成"将其置于新的合成中。
在遮罩层上应用动画效果。
选中遮罩图层，在AE工作区顶部的"效果与预设"窗格中，可以找到各种动画效果。
例如，可以使用"扩展页"效果将遮罩从一个点逐渐扩展到整个画面。
调整动画参数。
在"效果控制"面板中，可以对应用的动画效果进行调整。
例如，在"扩展页"效果中可以控制扫过时间、起始点位置等参数。
添加其他图层和效果。
在遮罩动画之上，可以添加其他图层，并使用AE提供的各种效果和转换技术，创造出更丰富的动画效果。
例如，可以添加文字图层并应用"渐变"效果，使文字从全透明到完全可见。
制作遮罩动画的过渡效果。
遮罩动画也经常用于过渡效果，可以在一个场景过渡到另一个场景时使用。
例如，可以在画面上添加一个遮罩动画，然后使用"蒙版形状"效果将其缓慢移动，从而实现平滑的过渡效果。
调整动画的速度和时间曲线。
在AE工作区底部的时间轴上，可以选择遮罩图层并调整其关键帧的位置和属性。
通过在时间轴上的控制点之间绘制曲线，可以实现更自然、流畅的动画效果。
导出和渲染动画。
最后，在AE中制作好遮罩动画后，可以选择菜单栏中的"文件"，然后点击"导出"，再选择"添加到渲染队列"。
《第二单元 第7课 遮罩动画 较复杂的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《较复杂的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握遮罩动画的基本概念和操作方法，提高他们的计算机操作能力和解决问题的能力。
通过完成作业，学生将能够理解遮罩动画的原理，并能够熟练运用相关知识完成动画制作。
二、作业内容任务一：制作简单的遮罩动画1. 准备素材：选择一张图片作为遮罩，以及要展示的内容；2. 制作基础动画：通过调整时间轴和关键帧，制作一个简单的动画效果；3. 添加遮罩：在适当的位置添加遮罩，控制动画中展示的内容；4. 优化动画：根据实际情况，对动画进行优化，使其更加流畅和美观。
任务二：挑战性任务1. 准备素材：选择一张复杂的图片作为背景，准备要展示的内容；2. 制作遮罩动画：根据遮罩原理，制作一个具有挑战性的遮罩动画；3. 提交作业：将完成的动画以视频或图片的形式提交。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不能抄袭或他人代劳；2. 操作规范：学生需按照正确的操作步骤和规范进行制作，确保动画的质量；3. 提交作业：学生需在规定时间内提交作业，以便教师进行作业评价和反馈。
四、作业评价本次作业的评价将采取教师评价和学生互评相结合的方式。
具体评价标准如下：1. 任务完成情况：包括任务一和任务二是否按要求完成，完成质量如何；2. 操作技能：学生是否掌握了正确的操作技能和方法，动画效果是否流畅；3. 问题解决能力：学生在完成任务过程中是否能够发现问题并尝试解决，创新能力如何；4. 作业提交：学生是否按时提交作业，提交的作业是否符合要求。
五、作业反馈教师将在课后对学生的作业进行反馈，包括作业中的优点、问题和建议。
学生可以通过以下方式获得反馈：1. 作业评价报告：教师将为学生提供一份详细的作业评价报告，包括总体评价、优点、问题和建议；2. 课堂讲解：教师将在课堂上为学生讲解作业中的常见问题，并提供解决方案；3. 个性化反馈：教师将根据学生的作业情况提供个性化的反馈和建议，帮助学生更好地改进和提高。
《第二单元 创建高级动画 第7课 遮罩动画 较复杂的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年
《较复杂的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握制作较复杂的遮罩动画的基本技能和方法，包括理解遮罩动画的基本原理、掌握使用图形编辑软件创建动画的基本步骤等。
通过实践操作，学生将提高动手能力和解决问题的能力，为后续深入学习信息技术打下基础。
二、作业内容1. 制作一个简单的遮罩动画：要求使用图形编辑软件（如Photoshop或Flash）创建一个包含至少两个图层和一个遮罩层的动画。
动画内容可以是文字动画、图片展示等，但需体现遮罩效果。
2. 完成作业后，将作品保存为JPEG或GIF格式，并上传至指定平台（如班级QQ群、学校网站等）。
3. 在作业中注明每个图层的内容和作用，以及遮罩层的设计思路和实现方法。
三、作业要求1. 按时提交作业，确保作品质量。
2. 作业内容应符合本次作业目标，体现创新性和个人特色。
3. 鼓励使用多种素材和表现手法，提高作业的观赏性和艺术性。
4. 鼓励团队合作，共同完成复杂的遮罩动画制作。
5. 作业文件应保存为正确的格式，并按要求上传。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业质量、创意性、完成度等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主。
3. 评价结果：对优秀作品进行展示和表扬，对未达标作品提供指导和建议。
五、作业反馈1. 学生：学生对作业结果进行自评和互评，及时发现问题并改进。
2. 教师：教师根据评价结果，对普遍存在的问题进行集中讲解和指导，同时关注学生的反馈，以便更好地调整教学策略和方法。
3. 家长：家长可了解孩子的作业情况，与教师沟通交流，共同关注孩子的学习成长。
具体作业内容如下：1. 学生需选择合适的图形编辑软件（如Photoshop或Flash），按照教师提供的素材和步骤，完成一个简单的遮罩动画制作。
要求动画效果明显、层次分明，体现遮罩效果。
2. 学生需在规定时间内完成作业，并上传至指定平台。
在上传时，需注明每个图层的内容和作用，以及遮罩层的设计思路和实现方法。
《第二单元第7课遮罩动画简单的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《简单的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《简单的遮罩动画》课程的学习，使学生掌握遮罩动画的基本原理和制作方法，能够独立完成简单的遮罩动画制作，并培养其创新思维和实际操作能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需掌握遮罩动画的基本概念、原理及常见应用场景。
通过教材、网络资源等途径，了解遮罩动画在动画制作中的重要作用。
2. 实践操作：学生需使用信息技术课程中提供的软件工具，如Flash、GIF制作软件等，进行遮罩动画的实际操作。
具体包括：（1）选择合适的背景图片和遮罩图片；（2）设置遮罩层和背景层的层级关系；（3）调整遮罩层的位置、大小和透明度，实现遮罩效果；（4）添加其他元素，如文字、特效等，完善动画效果。
3. 创意发挥：学生需结合生活实际，创作一个具有创新性和实用性的遮罩动画作品。
可以是宣传片、贺卡、小游戏等，要求主题明确、画面清晰、动画流畅。
三、作业要求1. 作品需为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品需按照课程要求，完成遮罩动画的制作。
3. 作品需在规定时间内提交，并附上作品说明，包括作品名称、创作灵感、技术难点及解决方法等。
4. 作品应具备良好的视觉效果和动画效果，操作流畅，无卡顿现象。
5. 作品应符合道德规范和法律法规，不得含有不良信息。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业，从创意、技术、美观等方面进行评价。
2. 评价标准包括：作品主题是否明确、画面是否清晰、动画是否流畅、技术运用是否得当、创意是否新颖等。
3. 教师需给予学生具体的评价意见和建议，指出作品中的优点和不足，帮助学生改进。
五、作业反馈1. 教师将评价结果及时反馈给学生，指出作品中的问题及改进方向。
2. 学生根据教师的反馈，对作品进行修改和完善。
3. 教师可选取优秀作品进行展示，鼓励学生继续努力，提高信息技术课程的学习兴趣和实际操作能力。
通过以上作业设计方案的实施，不仅能够让学生掌握遮罩动画的基本原理和制作方法，还能培养学生的创新思维和实际操作能力，同时提高学生的信息素养和综合素质。
《第二单元 创建高级动画 第7课 遮罩动画 简单的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级
《简单的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握遮罩动画的基本概念和原理；2. 了解遮罩动画在日常生活中的应用；3. 掌握制作简单遮罩动画的基本方法。
二、作业内容任务一：制作简单的遮罩动画1. 学生需要选择一张图片作为背景，选择另一个图片作为遮罩层；2. 在动画制作软件中打开两个图片，将遮罩层放置在背景之上；3. 使用动画软件中的移动工具，将遮罩层进行移动，以实现动画效果；4. 根据需要，可以适当调整动画的速度和音效；5. 完成后保存动画文件。
任务二：讨论和分享经验1. 学生完成后，进行小组讨论，分享各自制作遮罩动画的经验和技巧；2. 每组选出最佳的遮罩动画作品，并在班级中展示和分享。
三、作业要求1. 学生需独立完成两个任务，并提交完成的动画文件；2. 提交的文件格式应为JPEG或GIF，大小不超过5MB；3. 提交作业时，需在作业中写明制作过程中的心得体会和遇到的困难及解决方法；4. 鼓励学生在制作过程中创新，发挥自己的想象力。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业进行评价，包括动画的质量、创意、完成度等方面；2. 根据评价结果，给予学生相应的分数和反馈意见；3. 对于优秀作品，可以在班级中展示和表扬，并推荐参加校级或区级比赛。
五、作业反馈1. 学生根据教师评价和反馈意见，对自己的作业进行修改和完善；2. 学生可以向教师提出自己在制作过程中遇到的问题和困惑，寻求帮助和建议；3. 教师根据学生的反馈，不断改进教学方案和方法，提高教学质量。
通过本次作业，学生可以更好地理解和掌握遮罩动画的基本知识和技能，提高自己的信息技术应用能力，同时也可以促进学生的交流和合作能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握遮罩动画的制作方法；2. 能够独立完成简单的遮罩动画制作；3. 了解遮罩动画在实际生活中的应用。
《第二单元 第7课 遮罩动画 较复杂的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《较复杂的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握遮罩动画的基础知识，包括理解遮罩的含义、熟悉操作流程以及能够独立设计并完成简单的遮罩动画。
二、作业内容1. 任务一：设计一个简单的遮罩动画。
要求使用PPT软件，选取一张图片作为背景，设计一个简单的遮罩效果，展示图片的一部分。
例如，可以设计一个透过树叶的阳光效果，当鼠标移动到图片上时，阳光透过树叶照在图片上不同的区域。
2. 任务二：尝试使用不同的遮罩方式。
学生可以尝试使用不同的遮罩方式，如圆形、矩形等，来改变图片的展示效果。
例如，可以设计一个通过圆形遮罩展示图片中心的细节。
3. 任务三：挑战自我。
学生可以根据自己的兴趣和能力，尝试设计更复杂的遮罩动画，如使用多个遮罩、动态遮罩等。
三、作业要求1. 独立完成：每个学生需要独立完成作业，不能抄袭或使用其他人的作品。
2. 创新性：鼓励学生在设计过程中尝试不同的方法和技巧，发挥自己的创意和想象力。
3. 规范性：使用PPT软件设计动画时，要遵循软件的使用规范，确保动画的流畅性和稳定性。
4. 时间限制：请在规定的时间内提交作业，超出时间范围将无法得到评价。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作品质量、创新性、规范性等方面进行评价。
2. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，确保评价的公正性和准确性。
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生进行表扬和鼓励，对需要改进的学生提供指导和建议。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以在完成作业后，将自己的问题和收获反馈给教师，以便教师更好地了解学生的学习情况。
2. 教师反馈：教师根据作业评价结果，给予学生针对性的反馈和建议，同时也可以根据学生的反馈调整教学策略和方法。
3. 总结反馈：在每次作业完成后，教师需要对整个教学过程进行总结和反思，以便更好地提高教学质量和效果。
通过本次作业，学生可以进一步巩固和拓展遮罩动画的知识和技能，同时也可以锻炼学生的创新能力和想象力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
制作遮罩动画
4、设置动画在“风景”图层的第1-50帧之间任意位置右击，在弹出的快捷菜单中选择“创建补间动画”命令，创建动画。
六、学生根据教师的演示两人一组制作。
七、教师演示“设置遮罩动画”部分。
1、演示设置“遮罩层”。
2、查看遮罩后的效果。
导入新课
遮罩动画通过遮罩层创建。遮罩层也是一种特殊的图层，使用遮罩层后，遮罩层下面的图层的内容就像透过一个窗口显示出来一样，效果非常独特。
讲授新课
一、播放“镂空字”动画，教师讲解：透过文字，我们看到一幅中华美景缓缓展现现来，构成了独特的动画效果，你想做这样一个动画作品吗？
二、分析源文件。
三、明确任务，分发素材。
课堂小结
1、让学生谈谈这节课的收获；
2、教师小结：使用遮罩层后，图层中的对象便具有透明效果，可以氢图形位置的背景显露出来。遮罩层中的对象只能是单一的图形、元件或文本对象。
复习老知识，让学生有信心和兴趣学习新内容
引导，给学生定位。
观看动画，引起制作动画的兴趣。
与学生一起分析，培养学生分析源文件的习惯。
情感态度与价值观：
1、接着学生的创造性及协作能力；
2、培养学生分析和解决问：
理解遮罩和遮罩层补遮罩层的概念；
掌握遮罩动画的制作。
教学难点：
理解遮罩和遮罩层补遮罩层的概念；
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
复习
指名一学生制作“弹跳的小球”动画，老师转播，同学们集体评议。
其实同学们制作这样一个镂空文字，不但可以做的和它一模一样，还可以制作出更酷的效果来。
四、学生自主探究“新建文字图层”部分。
《第二单元 第7课 遮罩动画 较复杂的遮罩动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《较复杂的遮罩动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在让学生掌握较复杂的遮罩动画制作技巧，加深对信息技术中动画制作的理解，通过实践操作提高学生的动手能力和创新思维。
二、作业内容本次作业的内容为制作一个基于遮罩动画的简单游戏或动画短片。
具体要求如下：1. 主题设计：学生需自行设计一个与遮罩动画相关的主题，可以是动物、植物、日常生活场景等，要求主题明确、形象生动。
2. 角色与背景制作：学生需使用绘图工具绘制至少两个角色或场景，并为其设置合适的背景。
角色与背景需符合主题要求，色彩搭配合理。
3. 遮罩动画制作：学生需利用所学知识，为角色或场景设置遮罩动画效果。
遮罩动画应具有连贯性、流畅性，并能体现出一定的艺术性。
4. 互动元素添加：鼓励学生为作品添加交互元素，如点击、拖动等，以增强作品的互动性和趣味性。
三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意保护个人信息安全，不得泄露个人信息和学校机密信息。
2. 规范性：学生需按照教师指导的步骤进行操作，不得随意更改作业要求和内容。
作品需按照规定的格式和要求进行提交。
3. 创新性：在完成基本作业要求的基础上，学生应尽量发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性和新颖性。
4. 完整性：作品需包含完整的主题、角色、背景和动画效果，不得缺漏重要部分。
5. 时间性：学生需在规定的时间内完成作业，并按时提交。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生提交的作品，从主题、创意、技术操作、作品完整性等方面进行评价，给出相应的分数和评价意见。
2. 同学互评：鼓励学生之间进行作品互评，互相学习、互相借鉴，提高自己的制作水平。
3. 自我评价：学生需对自己的作品进行反思和总结，找出自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生作业中存在的问题和不足，给出具体的改进意见和建议，帮助学生提高制作水平。
2. 学生自我调整：学生根据教师和同学的反馈意见，对自己的作品进行调整和优化，提高作品的质量和水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
★实践和观察
先给同学们演示“生日快乐”动画，并让同学们分析
二、制作“生日快乐”遮罩动画
1.启动Flash，设计背景为白，大小为550×400
2.时间轴上的图层一重命名为“矩形”
3.用矩形工具，在绘图区任意位置画一个长方形，颜色设计为黄渐变白的颜色。
4.选择球，执行“插入→转换为元件”。
5.插入一个图层，命名为“文字”。
6.选择“文字”层的第一帧，用文本工具写“生日快乐”字，第25帧插入一个关键帧。
7.单击“矩形”第1帧，把长方形拖到文字的左边。
8. “矩形”第25帧插入一个关键帧，用缩放工具拉伸
9.选择第1帧，执行“插入→创建补间动画”命令。
10.右击“文字”层，选择“遮罩”命令
共案部分
Байду номын сангаас个案部分
1、创设情景，导入新课
上一节课我们学习了遮罩层--FLASH中有一种特珠层，用遮罩层可以实现有些特珠效益。这一节我们从制作简单的遮罩动画开始，逐渐认识遮罩动画原理，学习有关制作方法。
2、演示操作，叙述讲解
遮罩层--像一个屏幕帘，如果有图片，文字等，像屏幕帘中出现了一个洞一样，可以看出，遮罩层上的内容。
【7、教学小结】：获得遮罩效果是使用遮罩层来制作动画的一种基本目的。遮罩层是用某一特殊的图层（遮罩层）来屏蔽其下面的被遮罩层的播放显示效果。利用遮罩层的这一特点，可以制作出如光影照过效果和水纹效果等特殊动画效果。另外，一个遮罩层可以与位于下面的若干个连续的相邻的图层建立遮罩与被遮罩的关系，只有建立了遮罩关系的编辑层才会受到遮罩层的影响。
乐雅学校集体备课教案
教学课题
遮罩动画的制作（第二课时）
课时安排
2课时
单元主题
动画制作
主备人
罗雅慧
参备人
授课教师
罗雅慧
教学目标
1．进一步通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理；
2．通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法；
养成教育训练点
1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯。
11.执行“控制→测试影片”命令
【3、学生观察，动手实践模仿】：学生用心观察老师制作过程，按掌握自主手动模仿。
【4.提出问题，引导思考】：学生问操作过程中遇到的问题，老师指导大家思考，同学们说一说自己的看法，老师总结。
【5.自主任务，合作探究】：同学们练一练，自己完成模仿第91页的实例操作制作一个动画。
结束课堂教学教育学生用正确的方法关机，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房
教
后
反
思
教研组长签字
教务处检（抽）查
遮罩动画“塔孜洪乡中学”
学生上机实践，教师指导。在学生上机实践过程中，摆放错位的底图及设置遮罩层是动画制作中的重点和难点。
【6、开展交流，评价反思】：老师评价学生做的作品，请做得最好的两位同学来进行操作，介绍制作过程，下面的同学要看清楚他们是怎样操作的，要是发现他们有错误的话，可以给他们纠正过来。
提出问题：在刚才的动画中，如果改变两层的顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动画会有什么改变？
2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯。
3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯。
教学重、
难点
重点:遮罩层的定义、FLASH中遮罩动画效果；
难点:FLASH中遮罩动画的原理、遮罩动画的制作方法和步骤。
教学准备
电子教学软件、计算机及网络、教学课件——自制的flash课件
教学模式
讲授、演示、练习
教学过程
遮罩的原理：
①遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被遮罩层。
②遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。
③遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。