科学双向细目表及答案
科学三年级上册双向细目表
科学三年级上册双向细目表单元一：观察力训练1. 研究目标：- 培养学生观察事物的能力- 提高学生的细节观察能力2. 研究内容：- 观察周围的自然环境，如植物、动物、天气等- 学会运用感官观察事物，并记录所观察到的特征3. 研究活动：- 分组观察班级周边的自然环境，记录所见并进行分享- 制作观察日记，记录每日的天气变化，动物行为等单元二：生活中的物体1. 研究目标：- 研究物体的分类和特征- 培养学生对物体功能的理解2. 研究内容：- 研究日常生活中常见物体的分类- 了解物体的特征和功能3. 研究活动：- 分组整理班级物品，根据功能进行分类- 根据老师提供的物体图片，进行讨论和描述单元三：日常生活中的能源1. 研究目标：- 了解日常生活中常见的能源类型- 培养环保意识和节约能源的惯2. 研究内容：- 研究电、水、风、太阳等能源的来源和使用- 了解能源的不可再生性和可再生性3. 研究活动：- 分组调查班级同学的用电、用水惯，并提出节约能源的建议- 观察太阳能、风能等能源的使用场景，并讨论其优势和局限性单元四：身边的力1. 研究目标：- 研究力的分类和特征- 了解力在生活中的应用2. 研究内容：- 研究拉力、推力、重力等常见力的分类和特征- 了解力在日常生活中的应用场景3. 研究活动：- 进行拉力、推力实验，观察物体的运动状况- 分析日常生活中力的作用，如开门、骑车等单元五：材料与变化1. 研究目标：- 研究物质的分类和特征- 了解物质的变化过程和性质2. 研究内容：- 研究材料的分类，如固体、液体、气体等- 了解材料在加热、冷却等条件下的变化3. 研究活动：- 进行固体、液体、气体的实验，观察材料的特征和变化过程- 分析日常生活中的物质变化，如水的沸腾、冰的融化等以上是科学三年级上册的双向细目表，希望能帮助学生们更好地了解课程内容和学习目标，培养科学观察力和实践能力。
小学科学双向细目表
小学科学双向细目表
目标
本文档旨在提供一份小学科学双向细目表，以帮助教师和学生
更好地了解小学科学课程内容和要点。
内容
年级一至三
- 科学探究：培养学生的观察、思考和实验能力。
- 生物学：介绍生物的基本属性，如动植物的特征、繁殖和生
长等。
- 物理学：探索力、光、声和热等基础物理概念。
- 化学：介绍物质的基本性质和变化，如固体、液体和气体。
年级四至六
- 科学探究：培养学生的科学实验和观察能力。
- 生物学：研究生物的分类、特征和生态系统。
- 物理学：深入研究力学、气体和液体、声光电与能源等内容。
- 化学：了解化学反应、酸碱中和等基础知识。
教学建议
- 利用实验和观察培养学生的实践能力。
- 引导学生积极思考和提问，培养其科学思维能力。
- 鼓励学生自主研究，通过实践和探索巩固科学知识。
总结
本文档提供了一个小学科学双向细目表，旨在帮助教师和学生了解小学科学课程的内容和要点。
通过实验和观察，学生将培养观察、思考和实验能力，并学习生物学、物理学和化学的基础知识。
教师可以采用实践和探索的方式教学，培养学生的科学思维能力和实践能力。
小学五年级科学双向细目表
小学五年级科学双向细目表
1. 科学常识
- 认识自然和人类社会的基本规律
- 熟悉自然界常见现象和日常生活中的科学现象
- 掌握一些基本的科学术语
2. 科学实验
- 研究科学实验的基本步骤和方法
- 进行简单的科学实验，并观察记录实验结果
- 分析实验结果，总结实验规律
3. 生物
- 了解和认识常见的动植物
- 掌握一些关于动植物的基本知识和特征
- 知晓动植物的生存环境及其适应能力
4. 地球与宇宙
- 研究地球的基本结构和地理要素
- 了解地球上的水资源和环境保护
- 认识太阳系及天体运动的基本规律
5. 物质及其变化
- 掌握常见物质的性质和分类
- 了解物质的变化及其原因
- 研究一些简单的物质实验和应用
6. 科技与社会
- 了解科技的基本概念和发展历程
- 掌握一些科技产品的使用方法和注意事项
- 认识科技对社会生活的影响和作用
7. 健康与生活
- 研究保持健康的基本知识和方法
- 了解日常生活中的安全知识和急救方法
- 关注健康环保的重要性，并采取相应的行动
以上为小学五年级科学双向细目表的主要内容，旨在帮助学生在科学学习中建立起系统性和全面性的知识结构，提高科学素养和解决问题的能力。
三年级科学期末考试试题双向细目表.doc
内容
试题
形式
考试水平
难易度
单
元 与
主
主要
知识 点
填
空
判
断
选
择
连
线
简 答
识
记
理
解
分
析
应
用
综
合
难
中
易
分
值
11
分
18
分
10
分
4
分
7
分
22
分
9
分
8分
9
分
2分
8 %
22%
70%
第
单
元
±
壤
与
生 命
我们 周围 的土
壤
了解
土壤
4
2
2
V
V
肥沃 的土
壤
土壤
的保
护
第
单
元
植 物 的
生
果实
和种
子
3
V
V
根和 茎
2
2
V
V
叶和
三年级科学期末考试试题双向细目表
制表人：俊峰2011、6、14
三年级科学期末考试命题思路
本试题依据新课标要求，立足教材，突出双基既考查学生对课本知 识的掌握情况，又考查学生对知识的理解和运用，注重学生创新能 力和观察能力的考察，切合学生识记，难易适中。试题包括四大块: 填空选择判断实践探索。前三块基本是检测对所学知识的掌 握，后两块是看学生对知识的灵活运用。
观察
1
V
V
测量
4
V
花
3
V
V
植物
认真做好双向细目表 科学公正出好考试题
认真做好双向细目表科学公正出好考试题一、为什么要制定双向细目表平时我们承担期末考试出题任务时，有时觉得自己出题很简单，可是成绩出来后学生成绩很不理想；有时觉得自己题出得有点难了，但是成绩出来后发现学生成绩还真的不错。
为什么会出现这种状况呢？那是因为我们对自己出的题只是从目测或者感觉上来判断，缺乏科学的依据，导致成绩和自己预期的有差别。
作为一名教学能手，出好一份试卷是我们能力范围内的事，必须让我们的试卷做到公正、合理的评价一名学生的阶段性学习效果。
那么我们出试卷前第一件事就是要制定双向细目表。
二、什么是双向细目表1.双向细目表是指为了科学地安排考试内容，对即将命制的试卷进行科学规划的命制试题规划表。
最常用的考试命题双向细目表是一种考查内容和考查目标之间的关联表，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教材的内容，另一维反映学生应达到的学习水平。
2.双向细目表的三个要素：考查目标、考查内容以及二者之间的比例。
三、命题“双向细目表”的作用1．是命题的依据。
命题双向细目表主要是用于指导命题的，命题者依据该表中对各项目的具体要求来命题，2．是核检内容效度的依据内容效度是指在考试内容上考到了要考的那些东西的程度，具体指平日里我们所说的试题是否具有代表性，覆盖面是否全面。
3．是评价教学质量的依据由于命题双向细目表在很大程度上体现了教学的“质”（指考查目标和考查内容）和“量”（指相应的比例），即教学内容是否达到了课程标准的要求，因此可以利用该表来实施教学质量评价。
四、制定双向细目表的注意事项（一）四个重要指标双向细目表既然是制定试卷的依据，那么我们就有必要了解衡量考试质量的四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。
①效度。
只说内容效度，是测试内容的代表性和试题的覆盖面。
一般要体现课程标准规定的学习要求。
内容比较全面，难度适中，试题比较科学，题型使用合理，评分标准合理。
②信度。
考试的信度是指考试结果的可靠性程度，也就是考试内容是否达到衡量学生阶段性学习效果。
科学五年级下册双向细目表
3我是怎样出生的
知道人类是通过两性结合繁殖自己的后代的
知道应该珍惜自己的生命
体会到与父母亲情，感受父母养育的艰辛
第四单元岩石与矿物
1认识常见的岩石
能用感官和工具观察常见的岩石，并能在观察中发现岩石的特征
能用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类
知道保护大脑的方法
2神经
知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢
知道人体活动中神经传导的线路
能够做不同部位、不同个体的神经反应速度实验并进行解释
能够解释人的神经反应过早
3感觉
知道感觉的过程是神经系统发挥作用的过程
知道视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉形成的机理
知道人体也会出现错觉，了解错觉形成的原因
知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力
知道杠杆的特点，能够找出杠杆上的支点
能够通过实验发现杠杆省力的原理
知道杠杆在生产生活中被广泛运用，能够说出生活中运用杠杆的一些事例
3斜坡的启示
知道斜面也是简单机械，了解它就是一面斜坡
能够就斜面角度的大小与用力的关系提出假设，设计实验，进行观察记录，揭示规律
知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小
知道螺旋是斜面的一种变形
能发现身边一些利用斜面省力的事例Fra bibliotek4拧螺丝钉的学问
知道轮轴也是一种简单机械
能够通过观察，描述轮轴是一个轮固定在可转动的轴上构成的
能够组装器材探究运用轮轴可以省力
能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具
知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途，能够识别出轮轴
5国旗怎样升上去
新版三年级下科学作业设计双向细目表
选择
√
0.6
二、2
√
判断
√
0.8
各种各样的运动
三、1
描述常见物体的运动形式
√
简答
√
0.7
直线运动和
曲线运动
一、2
判断物体的运动路线
√
选择
√
0.9
三、2
绘制物体的运动路线
√
简答
√
0.6
物体在斜面上的运动
一、4
具体的物体在斜面上的运动方式
√
选择
√
0.9
比较相同距离内运动的快慢
一、10
物体在相同距离，所用的时间少，运动快
√
选择
√
0.8
二、3
√
判断
√
0.75
比较相同时间内运动的快慢
一、7
物体在相同时间，通过的距离长，运动快
√
选择
√
0.8
一、6
判断物体运动的快慢
√
选择
√
0.7
我们的“过山车”
二、4
掌握制作“过山车”过程
√
判断
√
0.8
一、9
知道增加过山车轨道坡度，可以提高小球滚动速度
√
选择
√
0.75
测试“过山车”
二、5
小球运动快慢的因素
√
判断
√
0.6
一、8
比较不同“过山车”上小球运动的快慢
√
选择
√
0.7
说明：难度预测仅个人预测，为回答问题正确人数的百分比，如0.8表示可能有80%的人回答正确。
教科版科学三年级下册第一单元练习作业双向细目表
领域
考试命题双向细目表
考试命题双向细目表(1)(2009-12-13 09:00:55)双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。
1.中等学生120分钟能答完2.“识记”、“理解”、“应用”、“综合”;识记、理解类试题须控制在60%以内3.“学时比例”既是教学时间、精力分配的比例，也是测验试题数量、考试时间、分数分配的依据。
考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。
同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。
较常见的有四种：（1（2该表是上一个表的改进，增加了题型。
（3该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。
优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。
局限性是未能反映测验目标。
（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。
难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大认知度：Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单应用Ⅳ综合运用下面主要说明反映测验内容与测验目标(学习水平)和题型分数的双向细目表。
即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。
该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成，在表中，纵、横两表头双向决定的每个点(交叉的格)为一个考察点，每个考察点要体现题型、题量、得分点三个参数。
这样对试卷结构、对考查的主要内容就具有了明确的指向性。
举例，假设每一个得分点的分数值定为2分，以100分为满分，则整个试卷可以有50个得分点。
再假定每个得分点考生平均能以一分钟时间答完题，并考虑考生复核、检查时间，那么这次测验时间可定为60分钟。
学科命题双向细目表
■
■
4
4
26
对外开放
走出去的内容
Ⅱ
■
■42.627源自政府与公民民主决策
Ⅰ
■
■
4
3.4
28
政府
政府树立权威的途径
Ⅰ
■
■
4
3.4
29
国家
国家结构形式、民主集中制
Ⅰ
■
■
4
2.9
30
我国政体
人民代表大会制度的优越性
Ⅱ
■
■
4
3.4
31
文化创新
创新与传统文化的关系
Ⅱ
■
■
4
2.6
32
文化创新、文化多样性
1.文化创新
中央与地方的关系
Ⅱ
■
■
4
2.6
31
中国的外交政策
和平发展之路
Ⅱ
■
■
4
3
32
唯物辩证法的矛盾观
矛盾普遍性与特殊性关系
Ⅱ
■
■
4
2.6
33
唯物辩证法
发展、系统优化
Ⅱ
■
■
4
2.6
34
文化与大众传媒的作用
文化对经济、个人的作用、大众传媒的功能
Ⅱ
■
■
4
3
35
中华民族精神
弘扬民族精神的原因与意义
Ⅱ
■
■
■
4
3.4
36
Ⅰ
■
■
20
13
商品价值论
价格与供求的关系
Ⅰ
■
■
4
3.4
25
社会保障
小学六年级科学素养命题双向细目表 (2023年11月)
掌握
数感
理解 理解
运算能力 应用意识 推理意识 几何直观
应用意识符 号意识数感
理解
模型意识 推理意识
图形的认识 与测量
认识长方体
2
较容易 0.7
运用
运用
空间观念 运用意识
结构与功能 系统与模型
工程的关键是设计
2
较容易 0.8
应用
应用
科学观念 科学思维
生态系统、生物 生态系统由生物与非生
小学六年级科学素养命题双向细目表
知识模块
知识点
二级主题
三级主题
满分 难度 分值 归类
预测 行为 难度 动词
能力 目标
学科素养
数与运算
会用万亿作单位表示大 数
2
数与运算 图形的 认识与测量
解决问题的策略 -转化
2
数量关系
用字母式含有字母的式 表示数量之间的关系
2
数量关系
正确理解分数的意义 2
容易 0.9 掌握 较容易 0.75 理解
3 较难 0.7 掌握 掌握 计算思维
图形的认识 与测量
数的运算
理解圆柱圆锥的体积公 式并正确计算
3
能结合数量关系 正确计
算 经过时间会按结定比 例进行图上距离与实际
9
距离的换算
简单数据统计 数据的收集整理与表达 8
数量关系
解决问题的策略
4
容易 0.9 较容易 0.8
容易 0.9 较难 0.6
理解
理解
掌握
掌握
运算能力 数感
0.9 掌握 掌握 运算能力
0.9 掌握 掌握 运算能力
0.9
双向细目表及说明(命题设计)
小学升初中科学学科双向细目表说明小学科学毕业检测试题是以教育部制订的《小学科学课程标准》和苏教版科学教材为依据命制试题。
旨在检验学生对科学知识的掌握、情感态度与价值观的培养，以及科学探究能力的提升等情况，全面培养学生的科学素养。
命题原则1、基础性原则：以现行苏教版教材为依据，以考查学生的科学知识、情感态度与价值观和科学探究为主。
2、学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。
3、灵活性原则：命题力求联系生活实际，现代科技与日常生活的结合，富有趣味，符合小学生认知水平和能力，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察、善于思考、善于实践、善于探究。
命题方向1、重视对科学基础知识和基本技能的考查。
主要突出基础知识在日常生活中的应用，而不是单纯的记忆和背诵；重视分析问题和解决问题能力的考查。
2、体现科学探究的理念。
重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。
3、难度与考试性质与学生的实际水平相适宜。
主要内容是《小学科学课程标准》中要求学生知道、理解的知识点。
4、试题具有一定的开放性、探究性，不设繁、难、偏、怪的试题。
命题内容1、我们长大了（1）了解人的生命周期。
（2）了解儿童身体发育的特点。
（3）了解影响健康的主要因素。
（4）能对探究的问题做出初步的结论。
2、遗传和变异（1）知道遗传和变异现象。
（2）了解遗传、变异都是生物的特征之一。
（3）在学习和解决问题中注重证据。
（4）能对收集到的证据进行比较、分类；能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
3、进化（1）能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。
能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。
（2）理解环境为生物生存提供必要的条件。
（3）知道环境的变化会影响生物的生存。
（4）感受并体验人与自然和谐相处的重要性。
（5）关注一些和进化有关的问题。
科学三年级下册双向细目表
知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来
能将学习的浮沉知识运用于解释日常生活中的有关现象
第四单元关心天气
1今天天气怎么样
知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力与风向等来描述天气
能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的气象符号
2根和茎
认识根和茎的不同形态及其功能
能通过实验探究根和茎的作用
能照顾好自己栽种的植物，做好观察日记
3叶和花
能够比较叶子的相同和不同，并进行分类
能对“植物体内的水分是如何散失的”、“阳光对植物生长的影响”等问题进行对比实验
能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能
知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的
知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类
能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同
能用多种方法研究沙土和黏土的不同
知道不同的土壤适合种植不同的农作物
3肥沃的土壤
知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力
知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用
知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法
会做腐殖质形成的实验
4今天刮什么风
知道人们把风吹来的方向叫做风向、把风速叫做风速
能够用一些轻飘物体判断风向和风力，大致了解风级哥的内容
知道用风向标测出风向，用风力计测出风速
能够自制风向标和风力计，并测量风力和风向
5气候与季节
知道气候特征是一定地区的规律性天气现象
知道季节是根据特定气候划分的时间段
了解四季的气候特征
知道一些动植物的季节性变化
4土壤的保护
知道土壤为人类所做的贡献
科学双向细目表及答案
命题团体赛四年级科学双向细目表（编号）
五、参考答案
1、答：尽量倒些热水，把糖放进去后用筷子或匙子搅拌。
（评分标准：加快溶解的 两种方法，加热和搅拌，只要学生能根据事情，清楚的讲到两种方法就给满分， 缺一种扣3分。
）
2、答：天气观察中我们主要进行温度和气温、风向和风速、降水量、云的观察；用 到的仪器主要有温度计、风向标、风速仪、量杯或量筒。
（评分标准：本 题答案分
命题团体赛四年级科学
参考答案及评分标准（编号
）
为两部分，前半部分主要讲观察的项目，答完整四项即满分，少一项扣两分，后半部 分
是回答测量的仪器，答完整四项即给满分，少一项扣两分）
一、 参考答案： 1、 波
2、 胃、小肠大肠、
3、 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
4、 肌肉、内脏、头发
5、 短路
6用放大镜观察、岩石相互敲击、在岩石上滴稀盐酸 评分标准：每空两分 二、 参考答案 1、X 2、X 3>V 4>V 5、X
每题3分
三、 1、C 2、C 3、B 4、C 5、A 每空4分 四、 有两种答案，只要形成完整的电路，就给满分。
3、答：发霉的面包不能吃，因为面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物一一霉 菌，霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对水能食用的。
（根据题意要求要回答两个问题，先回答发霉的面包不能吃，得 3分，没有回答不得 分；再回答原因，讲清原因给5分，）。
六年级科学双向细目表
√
√
三判断、6题分
宇宙
√
√
三判断、7题分
宇宙
√
√
三判断8题分
宇宙
√
√
三判断、9题分
环境
√
√
√
三判断、10题分
环境
√
√
√
四问答、1题5分
微小世界
√3
√2
√
√
四问答、2题5分
环境
√
√
√
√
√
√
二选择、4题分
物质变化
√
√
√
二选择、5题分
物质变化
√
√
√
二选择、6题分
宇宙
√
√
二选择、7题分
宇宙
√
√
二选择、8题分
宇宙
√
√
二选择、9题分
环境
√
√
二选择、10题分
环境
√
√
√
三判断、1题分
微小世界
√
√
三判断、2题分
微小世界
√
√
√
三判断、3题分
物质变化
√
√
√
三判断、4题分
物质变化
√
√
三判断、5题分
物质变化
2013——2014下六年级科学试题双向细目表
题型及分值
考核内容试题难度Fra bibliotek能力要求易
中
难
识记
理解
应用
一填空、1题2分
微小世界
√
√
√
一填空、2题3分
物质变化
√
√
一填空、3题2分
宇宙
√
四种常见的双向细目表
双向细目表是包括两个维度（双向）的表格，细目表也可以是多维的, 般用双向细目表。
较常见的有四种：
（1）反映测验内容与测验目标关系的双向细目表。
注：上表仅为试卷的一部分内容，不是一张完整的试卷双向细目表。
为选择题，二、为简答题，斜线上方的数字为小题号，括号内的数字是分值
（2）反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表。
（3）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。
难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大
认知度：1识记U理解川简单应用W综合运用(4)反映题型与难度、检内容之间关系的双向细目表
该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。
优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。
局限性是未能反映测验目标。
科学试卷 双向细目表
一、填空(20分)1、动、植物的生长需要(阳光)、（水）、（空气）等条件。
2、在光的照射下物体影子的（长度）、方向都和光源的（照射）方向有关。
3、动植物都会对它们需要的（环境）进行选择。
4、光是沿（直线）传播的，当它们碰到物体后发生反射，反射光也是沿（直线）传播的。
5、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链），这种关系中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
6、生物在一定区域内相互（消费），相互依存，形成了一个（食物网）。
7、橡皮筋的弹力越（强）作用时间越长，小车运动的距离越（远）。
8、地球内部可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。
二判断（20分）1、月亮会发光，也是光源。
（错）2、太阳是地球最大的光源和热源。
（对）3、物体吸热的本领与物体的颜色有关（对）4、影子的产生必须有光源、遮挡物和屏三个条件（对）5、影子的方向总是和太阳的方向一致（错）6、太阳位置最高时，影子最长；太阳位置最低时，影子最短（错）7、乱砍乱伐是不会干扰生态系统平衡的（错）8、只要有水，绿豆就会发芽（错）9、当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力（对）10、蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的生活环境（对）三选择题（10分）1、光传播的速度很快，每秒约（A）千米。
A、30万千米B、3万千米VC、100往年千米2、下面不是光源的是（A）。
A、月亮B、蜡烛C、手电筒3、萤火虫发光属于（A）A、冷光源B、热光源C、强光源4、下面的物体吸热最快的是（C）。
A、白色纸B、粉色纸C、黑色纸5、增加（B）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。
A、水B、植物C、动物6、一天早晨，小明测得一棵大树在阳光的影子长5米，过一小时去测量，小树的影子会（C）A、不变B、大于5米C、小于5米7、为了维护生态平衡，我们人类应该（B）。
A、乱砍乱伐B、保护环境C、任意放牧8、操场上空飘扬的红旗，它反射的光是（B）A、红色B、白色C、黑色9、下列物体中，不是光源的是（）⑴月亮⑵萤火虫⑶夜光玩具10、喷气式飞机、火箭都是靠（）运动的。
小学科学下册三年级知识双向细目表
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学科学下册三年级知识双向细目表小学科学三年级知识双向细目表（下）（新课程）单元及分值第一单元植物的生长变化 8 分新课程内容标准知道绿色开花植物的生长都要经历种子萌发幼苗生长营养生长开花结果这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官 ---根、茎、叶的功能，初步认识植物都有其维持生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
课题内容知识水平能力题号分值 50 分知道认识理解第 1 课植物性生命的开始 1、不同植物的种子，它们的形状、颜色、大小各不相同。
2、种子有自己的特殊结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
学习掌握播种的技能。
第 2 课种植我们的植物第 3 课我们先看到了根课凤仙花 1、种子萌发先长根，再长茎和叶。
2、植物的根总是向下生长的。
3、植物的根能够吸收水分和矿物质能将植物固定在土壤。
1、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。
二、 1 1 第 4 课种子变成了幼苗一、 1 三、 1 4 1 2、植物叶在茎上的分布有利于植物接受更多1 / 6的阳光。
第 5 课茎越长越高 1、植物的茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。
2、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
第 6 课开花了，结果了 1、在植物的生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花调谢后结果。
2、果实是由花的一部分发育而成的，果实中有种子。
1、绿色开花植物通过种子繁殖后代。
2、植物在生长发育过程中，会长出根、茎、叶花、果实、种子等器官。
第 7 课我们的大丰收一、 3 2 3、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
第二单元动物的生命的周期 6 分指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见的动物的生命过程中，以及从人体特点的观察，认识动物和人的生命周期。
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命题团体赛四年级科学双向细目表（编号）
五、参考答案
1、答：尽量倒些热水，把糖放进去后用筷子或匙子搅拌。
（评分标准：加快溶解的 两种方法，加热和搅拌，只要学生能根据事情，清楚的讲到两种方法就给满分， 缺一种扣3分。
）
2、答：天气观察中我们主要进行温度和气温、风向和风速、降水量、云的观察；用 到的仪器主要有温度计、风向标、风速仪、量杯或量筒。
（评分标准：本 题答案分
命题团体赛四年级科学 参考答案及评分标准（编号
为两部分，前半部分主要讲观察的项目，答完整四项即满分，少一项扣两分，后半部 分
是回答测量的仪器，答完整四项即给满分，少一项扣两分）
一、 参考答案：
1、波
2胃、小肠大肠、
3、 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
4、 肌肉、内脏、头发
5、 短路
6、 用放大镜观察、岩石相互敲击、在岩石上滴稀盐酸 评
分标准：每空两分 二、 参考答案 1、X 2、X 3>V 4>V 5、X 每题3分
三、 1、C 2、C 3、B 4、C 5、A 每空4分 四、 有两种答案，只要形成完整的电路，就给满分。
6X
3、答：发霉的面包不能吃，因为面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物一一霉 菌，霉菌
含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对水能食用的。
（根据题意要求要回答两个问题，先回答发霉的面包不能吃，得 3分，没有回答不得 分；再回答原因，讲清原因给5分，）。